¿Qué es el buen trato a los niños, las niñas y los adolescentes?

El buen trato a los niños, niñas y adolescentes es el resultado del respeto a sus
derechos. Buen trato es, por ejemplo, escuchar con atención a los y las
estudiantes (o hijos) cuando hablan. La clave para asegurar el buen trato y
garantizar el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes es que toda
relación personal esté basada en el afecto y en el respeto. A veces se
confunde la disciplina y educación con formas que son contrarias al buen trato:
insultar, golpear, humillar, avergonzar delante de otros, etc. Así como no
dejarles expresar sus ideas y sentimientos.

¿Qué es la tutoría? La tutoría es una modalidad de la orientación educativa. De acuerdo al

Diseño Curricular Nacional es concebida como “un servicio de acompañamiento socio afectivo,
cognitivo y pedagógico de los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro
de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano”. (MED-
2005: 23)

ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PARA PREVENIR EL

ACOSO ESCOLAR ENTRE ESTUDIANTES

EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Enfocar en las acciones, objetivos, gestiones actividades que fortalezcan

la convivencia democrática, el buen trato y el respeto mutuo
 Ver la forma o gestionar capacitaciones a los docentes en particular y/o
comunidad educativa en aspectos relacionados a la cultura de paz,
convivencia democrática, mediación escolar y solución de conflictos.
 Buscar la forma de apoyar en la elaboración de normas de convivencia
de forma consensuada y difundir la información a los miembros de la
comunidad educativa, utilizar mecanismos que ayuden a la difusión.
 Inmiscuir a los estudiantes, grupos juveniles, mas que nada
organizaciones de estudiantes en el diálogo, reflexión y prevención de
situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud vigilante.
 Reconocer espacios comunes de convivencia democrática: aulas,
patios, pasillos, servicios higiénicos, quioscos, etc.
 Incentivar a los estudiantes y toda la comunidad educativa a comunicar y
rechazar situaciones de acoso o maltrato
 Procurar insertar sistemas de denuncias anónimas, mediante buzones
informativos.
 Establecer alianzas

EN EL AULA

El docente debe promover una cultura de respeto, favorecer la solidaridad,

tolerancia y cooperación.

La reflexión sobre acciones propias y ajenas.

Reconocer la importancia de las normas para el desarrollo(tener en cuenta la
etapa de desarrollo del estudiante).

SECUNDARIA

 Desarrollar y fortalecer el respeto a las diferencia.

 Crear un clima positivo (relaciones adecuadas entre estudiantes,
cooperación).
 Establecer aparte de las normas de convivencia, normas relacionadas
con el maltrato.
 Permitir a los adolescentes expresar sus pensamientos y sentimientos.
 Estar atentos a situaciones de conflicto.
 Realizar asambleas entre los estudiantes para involucrarlos en las
soluciones
 Incentivas a los padres en la responsabilidad de establecer un horario
para ingresar o salir a la institución educativa.

ACOSO ESCOLAR

Es cuando el estudiante recibe una constante y deliberada situación de

maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios
compañeros, que se comportan cruelmente con él y buscan someterlo,
apocarlo, asustarlo, hostigarlo, intimidarlo y/o amenazarlo atentando
contra su dignidad. Es importante no confundir y diferenciar de
agresiones esporádicas y otras manifestaciones violentas.

INTERVENCIÓN

Implica reconocer una situación de acoso entre estudiantes( si es a

tiempo, se mitiga el daño.
La primera herramienta para tal fin es la observación.
Tener en cuenta los siguientes criterios para considerarlo acoso escolar:
Existencia premeditada de hacer daño.
Repetición de conductas agresivas
Duración en el tiempo