FASE 4.

SOLUCIONAR UN PROBLEMA EPISTEMOLOGICO

PRESENTADO POR:
HARVER ARIEL MARROQUIN
CODIGO: 1075219935
GLORIA DEL PILAR BUSTOS
CODIGO: 65795039
ANYI LORENA MARIN
CODIGO: 1057787900
JOSE LIBARDO CARDONA
CODIGO: 1111197984
DIANA PATRICIA MANCHOLA
CODIGO:

PRESENTADO A:
OSCAR FERNANDO NUNCIRA

GRUPO
100101_36

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
EPISTEMOLOGÍA
AGOSTO DE 2017
 INTRODUCCION

Uno de los temas que más llama la atención a los seres humanos interesados en adquirir el
verdadero conocimiento de los diferentes tipos de enseñanzas, es la relación de la filosofía con
estos o mejor aún de la epistemología, muchos, aunque no les guste este tema, este siempre va a
estar reflejado en cualquier circunstancia.
Por eso con el fin de dar a conocer que este tema es tan importante para toda carrera como
cualquier otro se realiza el presente trabajado identificando problemas y dando solución al mismo
o por lo menos una posible solución, basándonos en los problemas del conocimiento científico y
las diferentes corrientes filosóficas.
Con la realización de la presente actividad comprenderemos la realidad del entorno disciplinar a
partir de la comprensión de los fundamentos epistemológicos disciplinares, con la identificación
de problemas epistemológicos desde el conocimiento de cada uno de los campos en que
interactuamos.
SOLUCIONAR UN PROBLEMA EPISTEMOLOGICO

HARVER MARROQUIN
La ingeniería es una profesión que utiliza las distintas ciencias para innovar de manera que
beneficie a la sociedad. La ingeniería utiliza principios científicos y el ingeniero tiene la opción de
crear, negar, modificar o reafirmar dichos principios. El ingeniero industrial no es mecánico,
eléctrico ni químico, sino la persona encargada del control y la optimización de los procesos
productivos, tarea que normalmente no realizan las otras especialidades. Pero pese a esto la
ingeniería no es una ciencia como tal, sino la ciencia es algo que está dentro de la ingeniería, aclaro
este ya que es la gran confusión, seguidamente se compara la ingeniería con la ciencia, por eso se
intenta aclarar en sí que es la ingeniería.

Como bien sabemos la ingeniería industrial va evolucionando conforme las nuevas tecnologías y
avances en el conocimiento científico, así antes era la máquina: mecánica, después semiautomática
luego la automática y ahora la cibernética y la robótica. Y agregada a las nuevas formas de
Producción y de Servicio en todos los campos de la ciencia. Así podemos fijar donde está el camino
de la evolución de la carrera hacia el futuro.

ANYI LORENA MARIN

¿EL USO DE AGROQUÍMICOS ES BENEFICIOSOS O RIESGOSO EN LA FACULTAD
DISIPLINAR DE AGRONOMÍA?
Desde el punto de vista económico según una encuesta que se hizo a diferentes agricultores, uno
de ellos expreso. “El uso de agroquímicos es un mal necesario, pues lamentablemente hoy por
hoy no se puede producir sin agroquímicos, pues en la mayoría de los cultivos se deben de aplicar
fertilizantes para contratacar las plagas que estás en l mayoría de las plantas.”(Marcos
Giulodore_productor del Valle).
Según la OMS (organización mundial de la salud) “el manejo de agroquímicos debe efectuarse
con el objeto de evitar que afecten la salud de la comunidad, la sanidad vegetal y que causen
deterioro al medio ambiente”.
Según los argumentos planteados, considero que para llevar a cabo una solución para que el uso
de estos químicos no perjudiquen ni al medio ambiente, ni al ser humano, es necesario de con la
ayuda del método de (Edwin Locke) el cual se basa en guiarnos de "la experticia" ayudándonos
de métodos científicos, es decir, los agricultores son quienes tienen el conocimiento empírico por
decir así ellos tienen la experiencia de los comportamiento que presentan los cultivos, sin
embargo los métodos científicos que presenta la agronomía, son basados en su gran mayoría en la
producción de químicos, y es ahí donde la ciencia juega su papel de importancia, para hacer
experimentos y químicos innovadores.

DIANA PATRICIA MANCHOLA

LICENCIATURA INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
Los jóvenes de hoy en día se han mostrado muy inquietos por la versatilidad de la tecnología
donde se han visto afectadas las estructuras sociales y educativas, todo esto debido al uso
irracional de este; claro está que sin demeritar que es un recurso que nos ofrece ventajas para la
enseñanza-aprendizaje por medio de las TIC´S. Es tal el problema de su mal uso que llega a
afectar tanto en la perdida de los valores como la ética, adicción, pornografía, estafa,
delincuencia, matoneo y demás actos que alteran el libre desarrollo del ser humano afectando el
conocimiento y malgastando este en cosas que no son las adecuadas.
Como solución para el uso apropiado de los recursos tecnológicos, la inversión y la adecuación
en el aula de clase del área de Ingles, debe fortalecer los valores y ética, además de la apropiación
adecuada en su uso ya que al emplear estos recursos de manera responsable ayuda a la generación
de conocimiento del estudiante debido que fortalece su aprendizaje con la interacción en un
medio real y apropiarse directa y efectivamente del aprendizaje haciendo de este significativo,
novedoso y motivante.

GLORIA DEL PILAR BUSTOS

“LA IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN EN LAS EMPRESAS PARA QUE
CONTRIBUYAN EN LA ECONOMÍA”.
Al querer establecer una empresa es necesario definir cuál será el plan estratégico que
deberemos de alcanzar, siendo este un elemento primordial pues es donde trazamos el mapa de la
organización es donde se señala los pasos que se deben de cumplir para alcanzar la visión. De
otra parte es necesario que las empresas desarrollen cada una de las actividades de la empresa
mediante procesos administrativos, ya que si no se hace de manera objetiva se tendrán fallas al
querer crecer o querer competir, si se presentan inconvenientes es porque dentro de la
organización no trabajan de forma unida y no tienen un direccionamiento objetivo demostrando
de esta forma la falta de compromiso de los que direccionan la empresa y al querer hacer las
cosas por separado y no dejar que evalúan estratégicamente cada una de las posiciones que se
quieren que se plasmen.
Solución
Para que la empresa contribuya de manera satisfactoria en la economía deberá de realizar los
siguientes pasos : Se deberá de debatir y llegar a un acuerdo entre todos los dirigentes de la
empresa , en donde se deberán conocer los diferentes puntos de vista de cada uno en donde se
debe de quedar claro como marchara la organización , cuáles serán las personas que estarán al
frente como lo deberá de ser gerente, con ello determinar cuáles serán sus actividades que deba
liderar con autonomía cada uno de los procesos que se establezcan y lograr de esta manera
cumplir con los objetivos que todos dentro de la organización quieren alcanzar.
Es necesario que la organización evalué cada una de las actividades realizadas en las diferentes
áreas con el fin de saber si se está haciendo bien la tarea o por el contrario hay fallas para ello
la empresa deberá de contar con la persona idónea para esta labor. De otra parte será necesario
que se realicen estudios de mercado para determinar a qué se va a enfrentar. Y para finalizar si
la empresa no tiene una buena planeación desde sus inicios no podrá desarrollar ni mucho
menos llegar a competir, de ahí parte la importancia que tiene la administración en las empresas.

JOSE LIBARDO CARDONA

¿POR QUE NO PODEMOS HABLAR DE UNA FILOSOFÍA AGRONÓMICA?
En mi opinión con una nueva rama de la filosofía de las ciencias de la vida, una filosofía de la
agronomía, que dé cuenta de los fenómenos específicos de esta disciplina Comenzamos viendo
por qué, a pesar de haber ya algunos trabajos sobre agronomía en los que se abordan cuestiones
epistemológicas, ontológicas y éticas, aún no ponemos hablar de una filosofía de la agronomía
formalmente constituida, por qué los estudios sociales de la ciencia y la tecnología no son
suficientes para alcanzar una profunda comprensión del fenómeno agronómico y cuáles son
algunos elementos básicos que se deberían contemplar en este nuevo campo filosófico. No se
trata de dar una respuesta completa, totalmente articulada de la misma, sino de empezar a crear
las condiciones para el diálogo compartido. Cualquier persona que haya intentado acercarse al
estudio de la agricultura habrá podido comprobar la vasta bibliografía existente en torno a la
misma y cómo desde la economía, la antropología y geografía social, el derecho, la política e
incluso la polemología (fenómeno social) se ha estado y se está preguntando por cuestiones
relacionadas con la producción de alimentos y materias primas. Lo mismo ocurre en torno a los
retos ecológicos y sociales actuales que se nos presentan ante el profundo desequilibrio gestado a
partir de una nueva relación entre el ser humano y naturaleza en el seno de la sociedad
contemporánea. Ahora bien, ¿qué ha dicho la filosofía en general y la filosofía de la ciencia en
particular al respecto? Nuestra propuesta parte de la convicción de que la filosofía de la
agronomía, como toda filosofía de la ciencia, debe ser útil –como señalaría Mario Bunge– a la
sociedad, a la ciencia y a la misma filosofía (Bunge 2004, p. 28), como veremos las líneas
posteriores. Por lo pronto y como principal propósito, consideramos que debe facilitar una serie
de conocimientos y herramientas conceptuales (y metodológicas) que permitan la comprensión
del fenómeno agronómico y agrario en sí; pero, sobre todo, de los fenómenos y proyectos
agrícolas concretos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Degano, C .Choa,C (2009).la construcción de un conocimiento en las ciencias

agropecuarias. Revista Argentina de humanidades y ciencias sociales. ISSN 1669-1555.
Volumen 7. Recuperado de:
http://www.sai.com.ar/metodologia/rahycs/rahycs_v7_n1_02.htm
 Monroy, C. (2016). [OVI]. Textos argumentativos. [Archivo de video] Recuperado de:
 http://hdl.handle.net/10596/9527
 Bunge, M. (2004), “¿Qué es y para qué sirve la epistemología?”, en Bunge, M.,
Epistemología, México: Siglo XXI, pp. 213
 Bueno, G. (2004), La vuelta a la caverna. Terrorismo, guerra y globalización, Madrid:
Ediciones B.
 Elena, A. y J. Ordóñez (1996), “De la revolución científica a la revolución industrial. La
dimensión tecnológica del newtonianismo”, Hispania: Revista Española de Historia
56(193): 541-564.
 Lacey, H. (1998), Valores e atividade cientifica, São Paulo: Editora Discurso.
 Francisco Javier Serrano-Bosquet y Eva Luisa Rivas Sada (2014), El lugar de la filosofía
de la agronomía dentro del campo de la filosofía de las ciencias de la vida