1.

Notación Notación de
Nombre del intervalo Representación gráfica
conjuntista intervalos
Abierto {x / a x b} (a, b)
Semicerrado a
{x / a x b} (a, b]
derecha
Semicerrado a
{x/a x b} [a, b)
izquierda
Cerrado {x/a x b} [a, b]
Infinito abierto a
{x/x a} (a, + )
izquierda
Infinito cerrado a
{x/x a} [a, + )
izquierda
Infinito abierto a
{x/x b} ( , b)
derecha
Infinito cerrado a
{x/x b} ( , b]
derecha
Infinito R ( ,+ )
2. Potencia de base entera y exponente natural

Si la base a pertenece al conjunto de los Números Enteros ( a Z ) (léase a pertenece a zeta )

significa que puede tomar valores positivos y negativos . Si el exponente pertenece al conjunto
de los Números Naturales , significa que puede tomar valores del uno en adelante (1, 2, 3, .....).

Potencia de base entera positiva:

Si la base a es positiva , la potencia siempre será un entero positivo, independiente de los

valores que tome el exponente, es decir, de que sea par o impar.

( + a) n = + a n

Ejemplos:

( + 4) 3 = 4 3 = 4 • 4 • 4 = 64 = + 64 Exponente impar

( + 3) 4 = 3 4 = 3 • 3 • 3 • 3 = 81 = + 81 Exponente par

Potencia de base entera negativa:

Si la base a es negativa el signo de la potencia dependerá de si el exponente es par o impar.

a) Si el exponente es par , la potencia es positiva.

( _ a) n (par) = + a n

Ejemplos:
( _ 5) 2 = _ 5 • _ 5 = + 25 = 25 _ · _ = +

( _ 2) 8 = _ 2 • _ 2 • _ 2 • _ 2 • _ 2 • _ 2 • _ 2 • _ 2 = + 256 = 256

b) Si el exponente es impar , la potencia es negativa.

( _ a) n (impar) = _ a n

Ejemplos:

( _ 2) 3 = _ 2 • _ 2 • _ 2 = _ 8

( _ 3) 3 = _ 3 • _ 3 • _ 3 = _ 27

En resumen:

Base Exponente Potencia

Positiva Par Positiva
Positiva Impar Positiva
Negativa Par Positiva
Negativa Impar Negativa

Multiplicación de potencias de igual base

Para multiplicar potencias de igual base, se suman los exponentes y se mantiene la base.

Ejemplos:

1)

2)

3)

Ver: PSU: Matemática; Pregunta 01_2005

División de potencias de igual base

Para dividir potencias de igual base, se restan los exponentes y se conserva la base.

Ejemplos:

1)
2)

3)

Multiplicación de potencias de igual exponente

Se multiplican las bases y se conserva el exponente.

Ejemplo:

División de potencias de igual exponente

Se dividen las bases y se conserva el exponente

Ejemplo:

Potencia elevada a potencia

Se eleva la base al producto (multiplicación) de los exponentes; o sea, se conserva la base y se

multiplican los exponentes.

Ejemplos:

1)

2)

Potencia de base racional y exponente entero

Sea la base (fracción) perteneciente al conjunto de los Números Racionales ( Q ),

donde a es el numerador y b el denominador distinto de cero, y el exponente pertenece a los

números enteros (n Z). Para elevar una fracción a potencia se elevan por separado numerador
y denominador.
Ejemplos:

1)

2)

3)

Potencia de exponente negativo

Si es un número racional y – n un número entero, entonces se tiene,

Si el exponente es negativo el
numerador se invierte con el
denominador, y el exponente
cambia de signo.

Ejemplos:

1)

2)

3)

3.

Escritura

 100 = 1
 101 = 10
 102 = 100
 103 = 1 000
 104 = 10 000
 105 = 100 000
 106 = 1 000 000
 107 = 10 000 000
 108 = 100 000 000
  109 = 1 000 000 000
 1010 = 10 000 000 000
 1020 = 100 000 000 000 000 000 000
 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

10 elevado a una potencia entera negativa –n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0, (n–1

ceros) 1:

 10–1 = 1/10 = 0,1

 10–2 = 1/100 = 0,01
 10–3 = 1/1 000 = 0,001
 10–9 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001

Por tanto, un número como: 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede ser escrito como
1,56234×1029,

y un número pequeño como 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 939 kg (masa de
un electrón) puede ser escrito como 9,10939×10–31kg.

Operaciones
Suma o resta

Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar los coeficientes (o restar si se
trata de una resta), dejando la potencia de 10 con el mismo grado. En caso de que no tengan el
mismo exponente, debe convertirse el coeficiente, multiplicándolo o dividiéndolo por 10 tantas
veces como se necesite para obtener el mismo exponente.

Ejemplos:

2×105 + 3×105 = 5×105

3×105 - 0.2×105 = 2.8×105
2×104 + 3 ×105 - 6 ×103 = (tomamos el exponente 5 como referencia)
= 0,2 × 105 + 3 × 105 - 0,06 ×105 = 3,14 ×105

Multiplicación

Para multiplicar cantidades escritas en notación científica se multiplican los coeficientes y se

suman los exponentes.

Ejemplo:

(4×1012)×(2×105) =8×1017
División

Para dividir cantidades escritas en notación científica se dividen los coeficientes y se restan los
exponentes.

Ejemplo: (48×10-10)/(12×10-1) = 4×10-9

Potenciación

Se eleva el coeficiente a la potencia y se multiplican los exponentes.

Ejemplo: (3×106)2 = 9×1012.

4. Ejercicios de raíces cuadradas 1

Resolver la raíz cuadrada de:

2 64

Solución:

Resolver la raíz cuadrada de:

62 56

Solución:

esolver la raíz cuadrada de:

7 26 75

Solución:
Ejemplos de raíces cúbicas:
3√ 232608375 = 615
3√ 614125 = 85
3√ 74088 = 42
3√ 82312,875 = 43,5

5. Suma y resta de radicales

Radicales semejantes son aquellos radicales que después de simplificados tienen el mismo
índice y el mismo radicando.

Para sumar y restar radicales semejantes se saca factor común el radical semejante de todos
los términos.

Ejemplo de suma y resta de radicales:

Racionalización de denominadores

La racionalización consiste en transformar fracciones que tengan radicales en el denominador en

otras equivalentes que no los tengan.

Fracciones del tipo:

Se multiplican numerador y denominador por:

Ejemplo:

Fracciones del tipo:

Multiplicamos el numerador y el denominador por:

Ejemplo:

Fracciones con un binomio en el denominador

Pueden tener la forma:

"Se multiplica el numerador y el denominador por el conjugado del denominador".

Ejemplos:

6. Función lineal

La función de variable real que tiene por ecuación general , cuya gráfica es una recta que pasa
por el origen de coordenadas, se llama función lineal.

En las funciones lineales de este tipo , el valor de m, que corresponde a un número real, se llama
pendiente. El pendiente mide la inclinación de la recta respecto del eje de abscisas.

Ejemplo

El pendiente de la recta es .

El pendiente de la recta es .
El pendiente de la recta es .

Es importante entender que como mayor es el valor del pendiente , mayor inclinación respecto el
eje horizontal posee la recta. Además,

 Si es positivo (), la recta pasa por el primer y por el tercer cuadrantes.

 Si es negativo (), la recta pasa por el segundo y cuarto cuadrantes.
 Si es cero (), la recta es horizontal y coincide con el eje de abscisas.

El pendiente de una recta también puede ser calculado a partir de las coordenadas de un punto
de la recta para una función lineal, y de las coordenadas de dos puntos en general para una recta
cualquiera.

Veamos la manera general ya que nos servirá también para las funciones afines:

Dados dos puntos de una recta (sea una función lineal o afín), y , podemos calcular el pendiente
de dicha recta mediante la expresión:

Ejemplo

Dada la siguiente recta que pasa por el punto :

podemos calcular el pendiente, ya que además del punto , sabemos que pasa por el origen. Así,
aplicando la fórmula:

Función afín

La función de variable real que tiene como ecuación general , cuya gráfica es una recta que no
pasa por el origen (si ), se llama función afín.

Como en el caso anterior, es el pendiente de la recta.

Es destacable también que el punto de corte de una función afín con el eje de ordenadas es el
punto .

Ejemplo

Un ejemplo de función afín podría ser

Ejemplo
Dadas las siguientes funciones, determinad de qué tipo son, en qué punto cortan el eje de
ordenadas, el de abscisas, y cuál es su pendiente.

1.
2.
3.
4. Se trata de una función constante. Su pendiente es y por tanto es paralela al eje de
abscisas. Corta el eje vertical en .
5. Se trata de una función lineal. Su pendiente es . Corta ambos ejes en el punto .
6. Se trata de una función afín. Su pendiente es . Corta el eje vertical en el punto , y el eje
horizontal en (hacemos y resolvemos).

7. Método de reducción

Ejemplo

Multiplicando la primera ecuación por 3 y la segunda por -5, se obtienen las ecuaciones

15x - 9y = 1

-15x + 20y = 5

Al sumar ambas ecuaciones nos da la ecuación

La elección de los factores 3 y -5 se ha hecho precisamente para que la desaparezca al sumar

ambas ecuaciones.
Sutituyendo por uno en la primera ecuación del sistema de ecuaciones de partida, se obtiene

que es otra ecuación con una sola incognita y cuya solución es .

Texto en negrita'Texto en cursiva

Método de igualación

Ejemplo

El sistema de ecuaciones

es equivalente a este otro

El segundo sistema lo he obtenido pasando los terminos en del miembro de la izquierda al

miembro de la derecha en cada una de las ecuaciones del primer sistema.

Del segundo sistema se deduce que

que es una ecuación con una sola incognita cuya solución es .

Sustituyendo por 1 en la primera ecuación del sistema de partida se tiene que

que es una ecuación con una sola incognita y cuya solución es .

Método de sustitución
Ejemplo

Intentemos resolver
La primera ecuación se puede reescribir de la forma

Por otra parte, de la segunda ecuación del sistema se deduce que

Sustituyendo por en

se tiene que

que es una ecuación con solo una incognita y cuya solución es .

Sustituyendo por uno en la primera ecuación del sistema de ecuaciones de partida obtenemos
una ecuación de una sola incognita

cuya solución es .

Método de Gauss

Ejemplo

La matriz ampliada del sistema de ecuaciones:

es:
Si a la tercera y segunda fila le restamos la primera, obtenemos:

Lo que acabamos de hacer es equivalente a restar a la tercera y segunda ecuación la primera.

Si ahora intercambiamos la segunda y tercera filas ( ecuaciones ), obtenemos la siguiente matriz

triangular superior:

que es la matriz ampliada del sistema de ecuaciones:

que es equivalente al inicial.

Solucionamos la tercera ocuacion para obtener :

En la primera y segunda ecuación, sustituimos por la solucion de la tercera

ecuación ( ), para obtener:
La segunda ecuación es ahora una ecuación con una sola incognita, , que resolvemos para
obtener . Sustituimos, en la primera ecuación, por 1 ( ). Esto nos da una
ecuación en :

que al resolverla termina de darnos la solución del sistema de ecuaciones inicial:

Método de la matriz inversa

Un sistema de ecuaciones lineales se puede escribir en forma matricial:

Si existe, es decir, si es una matriz cuadrada de determinante no nulo, entonces

podemos multiplicar toda la igualdad anterior por la izquierda por , para obtener:

que es la solución del sistema de ecuaciones lineales de matriz de coeficientes y matriz de

terminos independientes .

Regla de Cramer
Ejemplo

Consideremos el sistema de ecuaciones:

En este sistema de ecuaciones lineales, la matriz de los coeficientes es una matriz cuadrada

y . Por lo tanto, podemos aplicar la regla de Cramer para resolverlo:

8. Problema 1

Dos números suman 25 y el doble de uno de ellos es 14. ¿Qué números son?

Solución

x= primer número

y= segundo número

Los números suman 25:

x + y = 25

El doble de uno de los números es 14:

2x = 14

Tenemos el sistema

Aplicamos substitución

Por tanto, los números son 7 y 18.

Problema 2

El doble de la suma de dos números es 32 y su diferencia es 0. ¿Qué números son?

Solución

x= primer número

y= segundo número

El doble de la suma de los números es 32:

2(x + y) = 32

La diferencia de los números es 0:

x-y=0

Tenemos el sistema

Aplicamos reducción

Por tanto, los números son 8 y 8.

Problema 3

La suma de dos números es 12 y la mitad de uno de ellos el doble del otro. ¿Qué números son?

Solución

x= primer número

y= segundo número

La suma de los números es 12:

x + y = 12

La mitad del primer número es el doble del segundo: x/2 = 2y

Tenemos el sistema
Resolvemos por substitución

Por tanto, los números son 18/5 y 12/5.

Problema 4

Tenemos dos números cuya suma es 0 y si a uno de ellos le sumamos 123 obtenemos el doble
del otro. ¿Qué números son?

Solución

x= primer número

y= segundo número

La suma de los números es 0: x + y = 0

Si al primero le sumamos 123 obtenemos el doble del segundo:

x + 123 = 2y

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Por tanto, los números son 41 y -41.

Problema 5

Hallar un número de dos cifras que cumpla:

 La segunda cifra es el doble de la primera

 La suma de las cifras es 12.
Solución

El número es xy donde x es la primera cifra e y la segunda.

La segunda cifra es el doble de la primera:

y = 2x

La suma de las cifras es 12:

x + y = 12

Tenemos el sistema

Resolvemos por substitución

Por tanto, el número es 48.

9. Tipos funciones cuadráticas.

Valores de los Expresión
coeficientes algebraica

c=0 y = a x2
b=0
c≠0 y = a x2 + c

c=0 y = a x2 + b x
b≠0
c≠0 y = a x2 + b x + c

En una función cuadrática f(x) = ax2 + bx + c , con a ≠ 0 .

Si b = 0 y c = 0

La función f(x) = ax2 tiene su vértice en el punto (0, 0) y su eje de simetría es el eje Y.
Ejemplo 1 : y= 2 x2 , y= - 2 x2

Si b = 0 y c ≠ 0

La función f(x) = ax2 + c tiene su vértice en el punto (0, c) y su eje de simetría es el eje Y.

Ejemplo 2 : y= 2 x2 + 3 , y= - 2 x2 + 3

Si b ≠ 0 y c = 0

La función f(x) = ax2 + bx tiene su vértice y su eje de simetría en:

Ejemplo 3 : y= 2 x2 + 5 x , y= - 2 x2 + 5 x

Si b ≠ 0 y c ≠ 0

La función f(x) = ax2 + bx + c tiene su vértice y su eje de simetría en:

Ejemplo 4 : y = x 2 - 3x + 4 , y = -( x 2 - 3x + 4 ) = - x 2 + 3 x - 4
 10. Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
Publicado en julio 23, 2012 por Editor Publicado en Matemáticas

Es toda ecuación que puede reducirse a un polinomio entero de segundo

grado en dicha incógnita, igualado a cero.

Clasificación:

Ecuaciones de segundo grado completa de la forma:

Las raíces son iguales a las fracciones cuyo numerador está formado por el coeficiente del
término lineal cambiando de signo, más o menos la raíz cuadrada de la diferencia entre el
cuadrado del coeficiente del término lineal y el cuádruplo producto del coeficiente del término
cuadrático por el término independiente.

El denominador está formado por el duplo del coeficiente del término cuadrático.

Ejemplo:

3∙(x+4)(x-1)=0

Para que quede la forma general, se aplica la propiedad distributiva del producto y se opera:

Teniendo ya la forma general de la ecuación, se aplica la fórmula.

Verificación
Se verifica la igualdad

Se cumple la igualdad.

Ecuación de segundo grado completa reducida de segundo grado con una incógnita, de la forma:

Las raíces son iguales al semicoefiente del término lineal, cambiando el signo, más o menos la
raíz cuadrad de la diferencia entre el cuadrado del semicoeficiente del término lineal y el término
independiente.

Hallar las raíces de la siguiente ecuación:

Cambiando el signo:
Verificación

Ecuación incompleta de segundo grado con una incógnita de la forma:

Las raíces son iguales a más o menos la raíz cuadrada del cociente entre el término
independiente cambiado de signo y el coeficiente del término cuadrático.

Ejemplo:

(x-3)∙(x+3)=112

Se reduce a la ecuación:

Ecuación incompleta de segundo grado con una incógnita de la forma:

Una raíz es cero y la otra es igual al cociente entre el coeficiente del término lineal, cambiando de
signo, y el coeficiente del término cuadrático.

Ejemplo:
Igualando a cero:

Verificación

Dadas las raíces, reconstruir la ecuación

Sea

Reconstruir la ecuación, sabiendo que:

La suma de las raíces cambada de signo es el coeficiente del término lineal y el producto de las
raíces es el término independiente.

Teniendo los coeficientes de los términos, se forma la ecuación