Proceso a través del cual se adquieren o modifican

CONCEPTO habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores

como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación.

 El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de

conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo.
 Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a
conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo, y de
condiciones óptimas del entorno.
 Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.
 El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los
estilos cognitivos.
CARACTERÍSTICAS  El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los
estilos cognitivos
 Se necesita a alguien que contribuya al aprendizaje, guiando al
aprendiente y brindándole las herramientas necesarias
 Significa la integración de un nuevo contenido en la estructura
cognitiva.
 Ese objeto conocido y aprehendido debe ser integrado con
otros conocimientos previos para que se logre un aprendizaje
significativo.
 El que aprende debe ser capaz de juzgar cuánto aprendió o no
aprendió (metacognición).

Decimos que para poder aprender, el

INTELIGENCIA Y LOS individuo debe estar en condiciones de
CONOCIMIENTOS hacerlo, es decir, tiene que disponer de
PREVIOS las capacidades cognitivas para construir
los nuevos conocimientos.

Es el «saber aprender», ya que el

PROCESOS aprendizaje requiere determinadas técnicas
LA EXPERIENCIA
básicas: de comprensión, conceptuales,
repetitivas y exploratorias.

LA MOTIVACIÓN Es el «querer aprender», resulta

fundamental que el estudiante tenga el
deseo de aprender, y un sujeto motivado
intrínseca y/o extrínsecamente

 El que aprende en el centro.

 El aprendizaje es social.
 Las emociones son esenciales para el aprendizaje.
PRINCIPIOS  Reconocer las diferencias individuales.
 Incluir a todos los que aprenden.
 Evaluación para el aprendizaje.
 Construir conexiones horizontales.