Elevi buni, elevi slabi – cine-i de vină?

Burticioiu Paula-Mădălina

Conversie PIPP Anul II

În articolul ,, Elevi buni, elevi slabi – cine-i de vină?” din Revista de cercetare
in Ştiinţele Educaţiei este prezentat un studiu care vizeaza identificarea unei
relatii între rezultatele scolare pe de o parte si inteligenta emotionala, atentia
distributiva si extraversia, pe de alta parte. Ca metodologie, au fost folosite Testul
pentru inteligenta emotionala (varianta pentru copii), Chestionarul de personalitate
Myers-Briggs, Testul Praga (pentru evaluarea distributivitatii atentiei) si rezultatele
scolare ale elevilor. Lotul de subiecti este constituit din 40 de elevi ai unei Scolii
Generale din Timisoara, având media de vârsta de 13 ani.
Rezultatele obtinute releva existenta unei corelatii semnificative între rezultatele
scolare ale elevilor si inteligenta emotionala, respectiv distributivitatea atentiei ale
acestora si inexistenta unei relatii semnificative între rezultatele scolare si
dimensiunea de personalitate extraversie.

Articolul de faţă este foarte folositor cadrelor didactice deoarece aduce in

discuţie noţiuni ca inteligenţa emoţională care pun educaţia modernă într-o lumină
nouă.