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volverlo a abrir y completarlo utilizando Adobe Reader. T K/PPD Para uso a partir de mayo

T K/PPD

Para uso a partir de mayo o noviembre de 2018

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Código personal del alumno:

       

Documento de planificación de la presentación de Teoría del Conocimiento

Título de la presentación:

           

Indique la duración de la presentación:

minutos

   
             

Indique el número de participantes de la presentación:

 

SECCIÓN DEL ALUMNO Las respuestas del alumno deben redactarse con procesador de textos en este documento y el límite máximo de palabras de toda la sección correspondiente al alumno (no de cada campo) es de 500 palabras. No está permitido exceder las dos carillas de la sección del alumno.

Describa la situación de la vida real:

         

Indique la pregunta central de conocimiento (esta debe expresarse en forma de pregunta):

Explique el vínculo entre la situación de la vida real y la pregunta de conocimiento:

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Español

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TK/PPD Página 2/ 3 Resuma cómo se propone desarrollar su presentación de TdC en el contexto

Resuma cómo se propone desarrollar su presentación de TdC en el contexto de la situación de la vida real. Incluya un análisis de su pregunta de conocimiento principal y de las relacionadas, así como de los argumentos y las perspectivas. Las respuestas pueden presentarse en forma de lista o redactarse de forma continua.

Muestre la importancia de sus conclusiones, sobre todo en relación con su situación de la vida real, e indique cómo serían pertinentes para otras situaciones de la vida real.

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SECCIÓN DEL PROFESOR

TK/PPD Página 3/ 3 SECCIÓN DEL PROFESOR Ingrese su puntuación (0-10) para esta presentación:   Proporcione

Ingrese su puntuación (0-10) para esta presentación:

 

Proporcione comentarios breves para fundamentar su evaluación de la presentación. En ellos debe incluir observaciones sobre el grado de adecuación de la pregunta de conocimiento formulada y su relación con la situación de la vida real, así como sobre la eficacia de los argumentos y el análisis de TdC.

así como sobre la eficacia de los argumentos y el análisis de TdC. © International Baccalaureate

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