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MORETTO, V. P. Planejamento: planejamento a educação para o desenvolvimento de competências. 10. ed. Petrópolis:
Vozes, 2014. (p. 100-103)
3. O professor precisa conhecer a epistemologia e a metodologia mais adequadas às características
de sua disciplina. Há estratégias que são mais adequadas às aulas de ciências da natureza e que
podem não ser eficazes para as aulas das ciências do humano.
4. O professor precisa conhecer o contexto social de seus alunos. Este conhecimento o levará a
identificar as situações complexas relevantes para o grupo singular de seus alunos e escolher
estratégias contextualizadas que favoreçam a aprendizagem significativa.
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Modelo VM (p.77): Representamos cinco recursos (CC – conteúdos conceituais; AE – administração do emocional;
H – habilidades; L – linguagens; VC – valores culturais) que devem ser desenvolvidos pelo sujeito, a fim de que
desenvolva competência para solução de situações complexas. No mesmo esquema estamos apresentando as três situações
complexas para as quais um professor precisa desenvolver sua competência profissional: planejar aulas, ministrar aulas
e avaliar a aprendizagem.
MORETTO, V. P. Planejamento: planejamento a educação para o desenvolvimento de competências. 10. ed. Petrópolis:
Vozes, 2014. (p. 100-103)