Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas

Parcial de estudio: Primero

Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

Introducción
El sistema de seguridad tanto pública como privada del Estado ecuatoriano presenta al momento ciertas
debilidades y vulnerabilidades que están permitiendo el sobre pasamiento de su capacidad de control por
parte de las nuevas amenazas y factores de riesgo, y por ello la necesidad de perfeccionarlo y fortalecerlo,
con el esfuerzo de todos los componentes nacionales, estatales y privados, y de la sociedad civil, evitando
pasar por malas experiencias como mecanismos que obliguen al aprendizaje, a costo de pérdidas de vidas
humanas y recursos materiales, requiriéndose entonces, desde el principio de la cadena de valor de la
seguridad, actitud y aptitud, profesionalismo, capacitación, conocimiento y experiencia, por parte de
quienes hacen la seguridad pública y privada, para garantizar la seguridad de la población, sus recursos y
los bienes nacionales.

En esta guía conoceremos de manera general un mundo especializado de alta tecnología, 1) las zonas de
seguridad del Estado (zonas de seguridad de fronteras y áreas reservadas de seguridad), 2) las áreas e
instalaciones estratégicas, concepto y definiciones, descripción general, por qué una instalación es
considerada como estratégica y su importancia en la vida nacional, puntos vitales, neurálgicos o sensibles
de las instalaciones que dañados afectarían total o parcialmente a la instalación provocando el paro total o
parcial de la actividad, temporal o permanentemente, con graves consecuencias para la vida nacional, por
todo lo cual debemos 3) conocer la situación de seguridad existente, a nivel local, nacional e
internacional y fundamentalmente el marco conceptual y el marco legal actual de seguridad.

En este contexto, será importante conocer la problemática de la presencia y accionar de las amenazas
tradicionales y nuevas amenazas asimétricas, y los factores de riesgo, así como los métodos para
determinarlas desde el punto de vista del Sector Defensa y del Sector Civil, y, estaremos en capacidad de
analizar el Cuadro General de Amenazas y Factores de Riesgo a la seguridad del Estado ecuatoriano y a
las áreas e instalaciones estratégicas.

Así, es necesario conocer que para el cumplimiento de los objetivos de seguridad de las diferentes
entidades públicas y privadas, es muy importante realizar una planificación seria, formal y detallada, para,
siguiendo una determinada metodología de planificación, llegar a enfrentar con éxito las amenazas y
riesgos que atentan al cumplimiento de sus objetivos.

Todas las metodologías existentes son importantes, así que podríamos usar tanto la metodología del
Sector Defensa que tiene siglos de antigüedad, o las del Sector Civil, cuantitativos, semicuantitativos,
Mosler, etc., para objetivos didácticos.

Asesoría didáctica
1. Tener presente que el contenido de esta materia, Seguridad de Instalaciones Estratégicas, es paralela
con el contenido de la Asignatura de Planes de Contingencias y Seguridad en Eventos y
Concentraciones, guardando ciertas particularidades necesarias de profundizar, hacia un ámbito
especializado, pues nacen de un mismo árbol genealógico, el análisis de riesgos; además, son temas
complementarios e interdependientes, y prácticamente conforman un marco conceptual y marco
jurídico de carácter integral.

2. El estudiante debe leer y comprender perfectamente los objetivos específicos del primer parcial,
establecidos en la presentación inicial, con ello podrá tener una idea más objetiva de lo que se busca
alcanzar y de igual manera, le facilitará didácticamente la búsqueda de los contenidos
correspondientes a los diferentes objetivos.

En vista de no existir en la actualidad un texto guía unificado sobre la materia, el Tutor remitirá al
estudiante, por la sección Archivos del Aula Virtual, toda la bibliografía necesaria para desarrollar el
primer parcial, la misma que ha sido preparada adecuadamente para satisfacer los requerimientos, y,
además ha sido producto que ha demandado intensa investigación y clasificación para entregar solo
lo verdaderamente útil, lo significativo, lo esencial, en función del escaso tiempo asignado, con
respecto a los objetivos de un futuro profesional en seguridad; por su parte, el estudiante debe leer
reflexivamente y comprender lo que lee.
Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

3. Se recalca que para el desarrollo de los temas específicos de marco conceptual y jurídico, áreas e
instalaciones estratégicas, seguridad, amenazas y factores de riesgo, planes de seguridad, usted
dispondrá de una información digital que será enviada por el tutor a través de la sección Archivos de
su aula virtual.

4. Se recalca además, que para el desarrollo de las diferentes actividades deberá remitirse a la
información digital entregada por el tutor, como guía principal, sin embargo, cualquier duda o deseo
de ampliar los conocimientos o verificar otros puntos de vista, deberá resolverlas consultando otros
textos, el Internet o acudiendo a las diferentes tutorías.

5. El “aprender haciendo” es parte de la modalidad de estudios a distancia, por ello es necesario la

lectura y estudio reflexivo de la bibliografía entregada, que se reitera, su recolección y compendio
ha demandado un gran esfuerzo. Ella proporcionará los recursos teóricos y doctrinarios necesarios
para, una vez perfectamente comprendida la temática pertinente, se pueda aplicar la teoría
aprendida, en sus diferentes tareas.

6. Usted debe leer además, lo pertinente a elaboración de organizadores gráficos, mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, esquemas de llaves, etc. que facilitarán el desarrollo de las actividades y
cumplimento de objetivos.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultados de Comprende el marco conceptual de seguridad en instalaciones estratégicas. Conceptos,
aprendizaje importancia y clasificación

Contenido Marco conceptual de seguridad en instalaciones estratégicas

Elabore un mapa conceptual del marco conceptual que contenga los siguientes aspectos sobre
seguridad en instalaciones estratégicas:

Mapa conceptual de seguridad actual: Concepto e importancia de:

Planteamiento de a) Seguridad, en un sentido universal; b) Seguridad nacional; c) Defensa, en un sentido

la actividad universal; d) Defensa nacional; e) Áreas estratégicas; f) Instalaciones estratégicas, concepto,
importancia, por qué es estratégica una instalación; g) Clasificación; g) Seguridad en áreas e
instalaciones estratégicas. Conteste punto por punto: concepto-importancia.

Determine conclusiones (3) y recomendaciones (3) que satisfagan a las conclusiones

determinadas.

a) Estudie, analice y comprenda los temas descritos en el capítulo I. Recalde, G. (2017),

Seguridad y enfrentamiento a contingencias en zonas de seguridad del Estado, disponible en
la sección Archivos del aula virtual. Bibliografía complementaria en el mismo capítulo I.
b) Es importante que este proceso tenga éxito y que usted alcance los resultados de aprendizaje
Orientaciones
planteados.
didácticas
c) De creer necesario ampliar los conocimientos de los temas planteados, puede elegir la fuente
de consulta secundaria que usted requiera.
d) Lea y analice reflexivamente la bibliografía entregada, e investigue de otras fuentes.
e) Conteste punto por punto.
Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

a) Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

b) La construcción sintáctica favorece la comprensión de la pregunta planteada.
Criterios de c) Claridad en la explicación de los temas planteados.
evaluación d) Profundidad y aportación personal.
e) Calidad de la argumentación.
f) Cumple con todos los puntos considerados en esta actividad.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultados de
Comprende el marco legal sobre instalaciones estratégicas.
aprendizaje

Contenido Marco legal de seguridad sobre instalaciones estratégicas

Elabore un mapa conceptual que contenga aspectos fundamentales del marco legal de
seguridad en el Estado ecuatoriano:

- Constitución
Planteamiento de - Ley Orgánica de la Defensa
la actividad - Ley de Seguridad Pública y del Estado
- Decreto Ejecutivo 03 de febrero 2017

Determine conclusiones (3) y recomendaciones (3) que satisfagan a las conclusiones

determinadas.

a) Estudie, analice y comprenda los temas descritos en el capítulo 1. Recalde, G. (2017),

Seguridad y enfrentamiento a contingencias en zonas de seguridad del Estado, disponible
en la sección Archivos del aula virtual. Bibliografía complementaria en el mismo capítulo I.
b) Para el éxito de este proceso es necesario que usted alcance los resultados de aprendizaje
Orientaciones planteados.
didácticas c) De creer necesario ampliar los conocimientos de los temas planteados, puede elegir la fuente
de consulta secundaria que usted requiera.
d) Lea y analice reflexivamente la bibliografía entregada, e investigue de otras fuentes.
e) Desarrolle punto por punto los planteamientos.
f) Conteste punto por punto.

a) Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

b) La construcción sintáctica favorece la comprensión de la pregunta planteada.
c) Claridad en la explicación de los temas planteados.
Criterios de
d) Profundidad y aportación personal.
evaluación
e) Calidad de la argumentación.
f) Cumple con todos los puntos considerados en esta actividad.
g) Conteste punto por punto.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Comprende el cuadro general de amenazas y riesgos a las áreas e instalaciones estratégicas
Resultados de
desde la realidad del Estado ecuatoriano; amenazas tradicionales, nuevas amenazas o amenazas
aprendizaje
asimétricas y factores de riesgo estructúrales y tradicionales.
Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

Cuadro general de amenazas y riesgos a las áreas e instalaciones estratégicas desde la realidad
Contenido
del Estado ecuatoriano

Elabore un ensayo ejecutivo que explique los aspectos más importantes sobre:

Planteamiento de a) Amenazas (tradicionales y nuevas amenazas o asimétricas)-Diferencias fundamentales

la actividad b) Factores de riesgo no tradicionales y estructurales)-Diferencias fundamentales
c) Competencias de las instituciones responsables en (1) seguridad y (2) enfrentamiento a
contingencias de origen natural y antrópico; mencione tres de cada una, mirando el cuadro.

a) Estudie, analice y comprenda los temas descritos en capítulo II y III. Recalde, G. (2017),
Cuadro general de amenazas y riesgos desde la realidad del Estado ecuatoriano, disponible
en la sección Contenidos del aula virtual. Bibliografía complementaria en mismos capítulos
II y III.
b) Para el éxito de este proceso es necesario que usted alcance los resultados de aprendizaje
Orientaciones planteados.
didácticas c) De creer necesario ampliar los conocimientos de los temas planteados, puede elegir la fuente
de consulta secundaria que usted requiera.
d) Lea y analice reflexivamente la bibliografía entregada, e investigue de otras fuentes.
e) El ensayo debe desarrollarse bajo el esquema lógico deductivo de Descartes, de: 1)
Antecedentes; 2) Análisis; c) Conclusiones -3-; y d) Recomendaciones -3); Redáctelas de la
manera como se ha indicado en las instrucciones contenidas en los archivos.

a) Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

b) La construcción sintáctica favorece la comprensión de la pregunta planteada.
c) Claridad en la explicación de los temas planteados.
Criterios de
d) Profundidad y aportación personal.
evaluación
e) Calidad de la argumentación.
f) Cumple con todos los puntos considerados en esta actividad.
g) Conteste punto por punto.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Comprende el marco conceptual y el marco legal para la elaboración de planes de seguridad en
Resultados de
áreas e instalaciones estratégicas. Conceptos, importancia y clasificación de los planes de
aprendizaje
seguridad.

Marco conceptual y marco legal para la elaboración de planes de seguridad en áreas e

Contenidos
instalaciones estratégicas

Elabore un mapa conceptual que represente los aspectos constantes en el contenido. Investigue
y exponga lo más importante. Síntesis.
Planteamiento de
a) En el lado izquierdo del mapa, ubique el marco conceptual.
la actividad
b) En el lado derecho del mapa, ubique el marco legal.
c) Determine conclusiones (3) de la manera indicada.
d) Determine recomendaciones (3) que satisfagan a las conclusiones determinadas.

a) Estudie, analice y comprenda los temas descritos en capítulos I y IV. Recalde, G. (2017),
Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

Seguridad y enfrentamiento a contingencias en zonas de seguridad del Estado, disponible

en la plataforma del aula virtual. Bibliografía complementaria en mismos capítulos I y IV.
Orientaciones b) Para el éxito de este proceso es necesario que usted alcance los resultados de aprendizaje
didácticas planteados.
c) De creer necesario ampliar los conocimientos de los temas planteados, puede elegir la fuente
de consulta secundaria que usted requiera.
d) Lea y analice reflexivamente la bibliografía entregada, e investigue de otras fuentes.
e) Conteste punto por punto.

a) Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

b) La construcción sintáctica favorece la comprensión de la pregunta planteada.
c) Claridad en la explicación de los temas planteados.
Criterios de
d) Profundidad y aportación personal.
evaluación
e) Calidad de la argumentación.
f) Cumple con todos los puntos considerados en esta actividad.
g) Conteste punto por punto.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultados de Comprende la importancia de las áreas e instalaciones estratégicas; importancia política,
aprendizaje económica, social y militar, y su aporte a la vida nacional, desde el enfoque de seguridad.

Contenido Importancia de las áreas e instalaciones estratégicas

Realice un mapa conceptual que contenga los temas constantes en el contenido de este tema,
desde el enfoque de seguridad.

a) Importancia política
b) Importancia económica
Planteamiento de
c) Importancia social
la actividad
d) Importancia militar
e) Su aporte a la vida nacional.

Determine conclusiones (3) y recomendaciones (3) que satisfagan a las conclusiones

determinadas.

a) Estudie, analice y comprenda los temas descritos en el capítulo I. Recalde, G. (2017),

Seguridad y enfrentamiento a contingencias en zonas de seguridad del Estado, disponible
en la plataforma del aula virtual. Bibliografía complementaria en mismo capítulo I.
Orientaciones b) Para el éxito de este proceso es necesario que usted alcance los resultados de aprendizaje
didácticas planteados.
c) De creer necesario ampliar los conocimientos de los temas planteados, puede elegir la fuente
de consulta secundaria que usted requiera.
d) Lea y analice reflexivamente la bibliografía entregada, e investigue de otras fuentes.

a) Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

b) La construcción sintáctica favorece la comprensión de la pregunta planteada.
Criterios de
c) Claridad en la explicación de los temas planteados.
evaluación
d) Profundidad y aportación personal.
e) Calidad de la argumentación.
f) Cumple con todos los puntos considerados en esta actividad.
Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

Actividad de aprendizaje 1.6.

Comprende sobre formatos de planes de seguridad del sector defensa y formatos del sector
Resultados de
civil; sabe y comprende el análisis comparativo de similitudes, diferencias, eficiencia, eficacia,
aprendizaje
complementariedad a través de una matriz comparativa.

Contenido Formatos de planes de seguridad del sector defensa y formatos del sector civil

Realice una matriz comparativa que contenga en gráfico y desarrollado en secciones, los
aspectos del contenido; similitudes, diferencias, eficiencia, eficacia, complementariedad.
Planteamiento de
la actividad
Determine Conclusiones (3) y recomendaciones (3) que satisfagan a las conclusiones
determinadas; en lo relacionado con los resultados obtenidos en la matriz.

a) Estudie, analice y comprenda los temas descritos en capítulos I 7y IV. Recalde, G. (2017),
Seguridad y enfrentamiento a contingencias en zonas de seguridad del Estado, disponible
en la plataforma del aula virtual. Bibliografía complementaria en mismos capítulos I y IV.
b) Para el éxito de este proceso es necesario que usted alcance los resultados de aprendizaje
Orientaciones
planteados.
didácticas
c) De creer necesario ampliar los conocimientos de los temas planteados, puede elegir la fuente
de consulta secundaria que usted requiera.
d) Lea y analice reflexivamente la bibliografía entregada, e investigue de otras fuentes.
e) Conteste punto por punto.

a) Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

b) La construcción sintáctica favorece la comprensión de la pregunta planteada.
Criterios de c) Claridad en la explicación de los temas planteados.
evaluación d) Profundidad y aportación personal.
e) Calidad de la argumentación.
f) Cumple con todos los puntos considerados en esta actividad.

Formato
Archivo de Microsoft Office.
de entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,

en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato:

G1.Apellido.Apellido.Nombre. Planes de Contingencias.

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
Preguntas o dudas
marque el nombre de su tutor.
Nombre de la asignatura: Seguridad en Instalaciones Estratégicas
Parcial de estudio: Primero

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 4
Actividad de aprendizaje 1.3. 3
Actividad de aprendizaje 1.4. 3
Actividad de aprendizaje 1.5. 3
Actividad de aprendizaje 1.6. 3
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura