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DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES

ÁREA CÁTEDRA DEL CARIBE

GUÍA PEDAGÓGICA PARA VISITAS A MUSEOS

Nombre________________________________________

Grupo________ Código___________________________

ÍTEMS 1

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA SALIDA

Nombre El Museo del Oro como un espacio donde se
representa y se pone en contexto el patrimonio
cultural del departamento, explorando el pasado y el
presente de Santa Marta, el Departamento y La Sierra
Nevada.
Tema/ Subtema Patrimonio cultural material e inmaterial del Dpto. en
el entorno regional.
Objetivos Conocer y reflexionar acerca de los saberes e
imaginarios de identidad que comunica el Museo deL
Oro Tayrona para contribuir a la construcción de
ciudadanía Caribe.

Instrucciones Lee atentamente y responde individualmente con letra

legible tomando en cuenta los contenidos trabajados
en clases y la observación que realices en tu visita al
museo. La entrega de la guía en el aula.

ITEMS 2

TABLA DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del Museo del Oro Tayrona
Museo
Ubicación Calle 14. Carrera 1ª.
Área de Arqueología, Historia, antropología, geografía,
sociología y economía del Departamento como parte
especialización
del Gran Caribe
Importancia En cada escenario motiva a una reflexión en torno al
desde el punto de contexto, el medio ambiente, al territorio y a la
importancia de estos últimos en el desarrollo cultural

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vista histórico- de la región. Así mismo hace énfasis en la Sierra

regional Nevada y su importante presencia como hábitat de
culturas indígenas ayer y hoy.

ÍTEMS 3

Observación
Salas ¿A qué se encuentra Característ Elementos
dedicada? icas relevantes
principales
Sala 1  Sociedades - -
Primer piso. Prehispánicas: Económica Representacion
Sala de Los historiadores s: física de la
culturas concluyeron que -P. época:
Prehispanicas existían dos Nehuange: - tallados en
periodos en el Vivian en piedra con diseño
caribe cabildos y de animales,
colombiano los cosechaban personas,
cuales fueron: sus alimentos entre
 Periodo alimentos. otras.
nehuange -Sociales:
(200D. -P.
C.-900 D. Nehuange:
C.) No tenían
jerarquías,
solo existía

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un líder que
orientaba la
comunidad.

Sala del  Sociedades - - Tallados en

Museo del Prehispánicas: Económica piedra
Oro. Los historiadores s: - Joyas
concluyeron que P. Tairona: - Representac
existían dos Comenzarón iones físicas
periodos en el su forma de de gerarquía
caribe comercio en
colombiano los el
cuales fueron: intercambio
de
-Periodo tairona alimentos
(900 D.C. 1600 D. entre otras
C.) cosas.

-Sociales:
-P.
Tairona:
Tenían
jerarquías y

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clases
sociales.

Sala. 3. Museo -Sala de orfebrería: -Aretes,

del Oro. Se pueden apreciar Collares,
diferentes diseños en Figuras: las
metales preciosos y cuales sus
joyas que elaborabán diseños eran
sus artesanos para únicos propios de
adornar al líder. su entorno.
-Piedras talladas
2. Piso. Sala
Gentes del
Magdalena
2 Piso.
Historia de la
casa de la
aduana actual
museo y de
Santa Marta.
Afrodescendie
ntes.

ITEMS 4

4
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Escoge un elemento que hayas observado que consideres relevante, dibuja

y explica el porqué de su importancia.

ITEMS 5
PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE

A.-¿Qué elementos te parecieron más relevantes dentro del museo?

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B.-¿Cuál crees que es la importancia de la preservación que busca realizar

el museo por medio de su labor?

C.-Nombre lo que desde su perspectiva fue más gratificante de la visita al

museo y que tema de este le gustaría tratar en clases.

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D.-Evalué su desempeño durante la visita al museo, con nota entre 1 y 7

explicando por qué usted cree merece aquella nota"

Observaciones