GUÍA DE

INTERVENCIÓN CLÍNICA
INFANTIL
Universidad Autónoma de Madrid

ENSAYO

PSICOLOGÍA IX
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO – BENEDICTO XVI
 GUÍA DE INTERVENCIÓN CLÍNICA INFANTIL

La guía es muy útil ya que presenta de manera clara y concisa, una serie de consideraciones y
esquemas básicos dirigidos a la evaluación e intervención psicológica en población infantil desde
una perspectiva cognitivo-conductual, de manera que facilite la actuación terapéutica en casos
clínicos de estas características. Cuando vamos al campo y a la intervención, es el análisis
funcional y no la etiqueta diagnóstica lo que guía dicha intervención. No obstante, se utilizan
etiquetas como forma de agrupar diversas problemáticas con aspectos comunes con el objetivo
de facilitar al tratamiento o las medidas que se trabajaran.

En primer lugar, se establecen una serie de consideraciones previas al trabajo que lleva a cabo el
psicólogo cuando se enfrenta a un caso de clínica infantil. En segundo lugar, se plantea la
estructura general de evaluación de cualquier problemática infantil, para, en el siguiente apartado,
detallar aspectos específicos con respecto a la evaluación e intervención en una serie de
problemáticas habituales en la intervención con esta población.

En la propia intervención con los niños pueden surgir diversas situaciones de difícil manejo. Para
ejercer control sobre ellas, ésta libros brinda ciertas pautas que facilitaran y guiaran el trabajo con
nuestros pacientes, es por ello que es importante que el terapeuta tenga en cuenta las siguientes
pautas generales:

 Las conductas disruptivas que aparezcan hay que manejarlas desde el primer momento
en que se dan. Asimismo, la aparición de una conducta no tiene por qué ser significativa
para considerarla problemática.
 Es fundamental sentar las bases de funcionamiento de la terapia desde el primer
momento. − Muy probablemente las conductas disruptivas formen parte del problema por
el que se acude a consulta. Es el contexto idóneo para manejar e intervenir directamente
sobre dichos comportamientos. En general, para la reducción de las conductas
disruptivas habrá que extinguir dichos comportamientos y reforzar conductas alternativas
a éstas.

Todo lo proporcionado por la guía es fundamental no solo para las personas que pretendemos ser
psicólogos clínicos, si no, también, cualquier otra rama de la psicología, para docentes que están
en constante contacto con los infantes, hasta los padres, ya que la guía maneja un lenguaje
entendible y con fácil entendimiento.
Finalmente, es importante recalcar que un diagnostico dado a un infante va a rotular su dificultad,
es por ello que deberemos tener cuidado acerca del diagnóstico que otorguemos, ya que esto no
solo nos sirve para ver en lo negativo, si no para apoyar en su crecimiento partiendo de sus puntos
débiles.