INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
TITULO DE LA UNIDAD
EL ARTE, UNA FORMA DE MEJORAR NUESTROS APRENDIZAJES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifica el dibujo como base de las artes
plásticas.
Diferencia los sonidos musicales de los
Aprecia artísticamente el
ruidos, a través de diferentes equipos de
arte peruano y universal
sonidos.
como expresión de
creatividad y libertad del Reconoce las cualidades del sonido
ser humano como medio oyendo diferentes temas musicales,
para construir y reafirmar utilizando diversos equipos de sonidos,
su identidad personal, respetando las opiniones de los demás.
social y cultural. Discrimina las danzas según su región y
procedencia geográfica e historia, a través
de ppts
 Diferencia los dibujos como elemento principal
de las artes plásticas a través de videos, ppt,
etc.
 Aprecia el DIBUJO GEOMÉTRICO como base
para la formación de las demás expresiones
artístico plásticas, etc.
 Identifica al sonido musical como elemento
principal de la música.
 Identifica la ALTURA, TIMBRE,
DURACIÓN, TONO de los sonidos a través
de los instrumentos musicales (Voz, cajón,
zampoñas, quenas, flautas dulces, etc.)
 Cataloga las danzas de las regiones del
PERÚ.

Clasifica las danzas según su género, a

través de un organizador visual, mostrando
 Identifica las características de las danzas.
interés por la práctica de manifestaciones
artísticas peruanas.
 Expresa sus emociones y sentimientos de
manera creativa mediante el dibujo,  Realiza dibujos rescatando la forma, el
Expresa sus emociones utilizando diversos materiales plásticos. tamaño y el volumen.
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad Representa dibujos artísticos,
mediante diversos valiéndose de los elementos  Grafica dibujos utilizando la escala tonal
formas de comunicación constitutivos de las artes visuales. (figuras geométricas)
artística de otros
espacios culturales. Interpreta un tema musical, Mostrando
Aplica los procedimientos interés por el uso de los instrumentos  Interpreta el tema “Himno de la alegría” de
técnicos necesarios para musicales (Voz, zampoña, quena y flauta manera vocal.
la realización artística dulce, etc.)
que fortalezca la Ejecuta movimientos corporales y formas  Representa marcaciones introductorias
identidad estética del arte coreográficas para la iniciación de la dancísticas.
tradicional y popular del danza.
Perú y el mundo.  Ejecuta marcación de danzas peruanas.
Representa las danzas de coreografía
simples, tolerando a sus compañeros ante
sus dificultades.

CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

 El dibujo y sus elementos.  Dibujos
 El sonido y sus cualidades.  Producción de sonidos
 La danza y su clasificación.  Marcación de una danza: costa, sierra y selva.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

APRECIACIÓN ARTISTICA EXPRESIÓN ARTISTICA
SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: “La magia del dibujo” Título: “La magia del dibujo”
Indicador(es): Indicador(es):
 Diferencia el dibujo como elemento principal de las artes  Realiza dibujos rescatando la forma, el tamaño y el
plásticas a través de videos, ppt, etc. volumen.
 Aprecia el DIBUJO GEOMÉTRICO como base para la
formación de las demás expresiones artístico plásticas. Campo temático: El dibujo y sus elementos
Campo temático: El dibujo y sus elementos
Actividad(es): Dibuja figuras geométricas
Actividad(es): Ppt, imágenes, diálogos, etc.
SESIÓN 3 (4 horas) SESIÓN 4 (2 horas)
Título: “La magia del dibujo” Título: “Conociendo la música”
Indicador(es): Indicador(es):
 Grafica dibujos utilizando la escala tonal (figuras  Diferencia los sonidos musicales de los ruidos, a
geométricas) través de diferentes equipos de sonidos.
 Reconoce las cualidades del sonido oyendo
Campo temático: El dibujo y sus elementos diferentes temas musicales, utilizando diversos
equipos de sonidos, respetando las opiniones de los
Actividad(es): demás.
Dibuja figuras geométricas. Campo temático: El sonido, clases y cualidades

Actividad(es): Ppt, instrumentos musicales, etc.

SESIÓN 5 (2 horas) SESIÓN 6 (2 horas)
Título: “Conociendo la música” Título: “Mi habilidad musical”
Indicador(es): Indicador(es):
 Interpreta el tema “Himno de la alegría” de manera vocal.  Interpreta el tema “Himno de la alegría” Instrumental.
Campo temático: El sonido, clases y cualidades Campo temático: El sonido, clases y cualidades

Actividad(es): Aparato connatural Actividad(es): Instrumentos musicales.

SESIÓN 7 (2 horas) SESIÓN 8 (2 horas)
Título: “Aprendiendo con la danza” Título: “Aprendiendo con la danza”
Indicador(es): Indicador(es):
 Cataloga las danzas de las regiones del PERÚ.  Ejecuta movimientos corporales y formas
coreográficas para la iniciación de la danza.
 Identifica las características de las danzas. Campo temático: Concepto y clasificación de la danza
Campo temático: Concepto y clasificación de la danza peruana. peruana.
Actividad(es): Ppt, imágenes, videos, álbum, etc. Actividad(es): Marcación de la danza (Técnica del espejo)
SESIÓN 9 (2 horas)
Título: “Marcando nuestra danza”
Indicador(es):
 Representa las danzas de coreografía simples, tolerando
a sus compañeros ante sus dificultades.
Campo temático: Concepto y clasificación de la danza peruana.
Actividad(es): Representación la marcación de una danza.

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Diferencia los dibujos como elemento
principal de las artes plásticas a
través de videos, ppt, etc.
Identifica el dibujo como base de
Aprecia el DIBUJO GEOMÉTRICO
las artes plásticas.
como base para la formación de las
demás expresiones artístico
plásticas, etc.
Diferencia los sonidos musicales Identifica al sonido musical como
de los ruidos, a través de elemento principal de la música.
Aprecia artísticamente el arte diferentes equipos de sonidos.
peruano y universal como Reconoce las cualidades del Identifica la ALTURA, TIMBRE,
expresión de creatividad y sonido oyendo diferentes temas DURACIÓN, TONO de los sonidos a
libertad del ser humano como musicales, utilizando diversos través de los instrumentos musicales
medio para construir y equipos de sonidos, respetando (Voz, cajón, zampoñas, quenas,
reafirmar su identidad las opiniones de los demás. flautas dulces, etc.)
personal, social y cultural. Discrimina las danzas según su
región y procedencia geográfica e Cataloga las danzas de las regiones
historia, a través de ppts del PERÚ.
Clasifica las danzas según su
género, a través de un
organizador visual, mostrando Identifica las características de las
interés por la práctica de danzas.
manifestaciones artísticas
peruanas.
Expresa sus emociones y Realiza dibujos rescatando la
sentimientos de manera creativa forma, el tamaño y el volumen.
mediante el dibujo, utilizando
Expresa sus emociones diversos materiales plásticos.
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad Representa dibujos artísticos, Grafica dibujos utilizando la
mediante diversos formas de valiéndose de los elementos escala tonal (figuras geométricas)
comunicación artística de constitutivos de las artes
otros espacios culturales. visuales.
Aplica los procedimientos
técnicos necesarios para la Interpreta un tema musical,
realización artística que Mostrando interés por el uso de Interpreta el tema “Himno de la
fortalezca la identidad los instrumentos musicales (Voz, alegría” de manera vocal.
 estética del arte tradicional y zampoña, quena y flauta dulce,
popular del Perú y el mundo. etc.)
Ejecuta movimientos corporales y
formas coreográficas para la Representa marcaciones
iniciación de la danza. introductorias dancísticas.
Representa las danzas de
coreografía simples, tolerando a Ejecuta la marcación de una danza
sus compañeros ante sus representativo del Perú.
dificultades.

MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- PARA EL DOCENTE
 ARTES PLÁSTICAS. Juan Villacorta Paredes
 ARTE EN TODAS LAS ÉPOCAS .Raúl Briseño Leandro
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Andrés Barahona Espinoza
- PARA EL ESTUDIANTE
 Revistas
 MED
 Información en internet

………………………………………………….. ………………………………………………. ………………………………………….

Juana TINTAYA CUEVA Blanca VICENTE CUZCANO Santos Laura Rojas
SUB DIRECTORA SUB DIRECTORA COORDINADOR

………………………………………………….. ………………………………………………. ………………………………………….

Javier CRUZ MELÉNDEZ Martha BORJAS SARAVIA Cecilia ASCENCIO QUISPE
DOCENTE DOCENTE DOCENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ”
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
TITULO DE LA UNIDAD
EL ARTE, UNA FORMA DE CONVIVIR Y APRENDER MEJOR

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconoce los juegos dramáticos, a través  Identifica los juegos teatrales, a través de
de videos, y los relaciona en los diferentes habilidades psicomotoras y de improvisación.
Aprecia artísticamente el niveles.
arte peruano y universal  Reconoce las diferentes técnicas del dibujo
Identifica las técnicas del dibujo artístico,
como expresión de artístico, como el uso de las temperas, apus,
utilizando diversos tipos de lápices grafitos.
creatividad y libertad del carboncillo, etc.
ser humano como medio  Cataloga las técnicas del dibujo mediante
para construir y reafirmar Discrimina las técnicas del dibujo a través composiciones simples.
su identidad personal, de las composiciones artísticas simples.
social y cultural. Identifica los signos musicales dentro de  Reconoce el uso de los signos musicales
un pentagrama y/o a través de partituras dentro del pentagrama a través de
musicales. partituras.
Expresa su sensibilidad artística mediante
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
los juegos dramáticos. Participando en los  Representa los juegos teatrales dramáticos
imaginación y creatividad diversos eventos culturales de la participando en diversos eventos culturales
mediante diversos institución educativa. de la institución educativa.
formas de comunicación Representa dibujos artísticos aplicando
artística de otros
espacios culturales.
la valoración tonal los colores que  Expresa los valores tonales a través de
Aplica los procedimientos contrastan en los diferentes elementos. diversos dibujos en su bloc.
técnicos necesarios para
Aplica técnicas del dibujo como la
la realización artística
cuadricula, difuminado, puntillismo, etc.  Representa diversos dibujos tomando en cuenta
que fortalezca la
Tomando en cuenta los elementos la técnica de la cuadricula, difuminado, etc.
identidad estética del arte
constitutivos de las artes visuales.
tradicional y popular del Aplica los signos musicales en la  Representa temas musicales donde aplique
Perú y el mundo. transcripción de algunos temas musicales. los signos musicales.

CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

 Juegos de iniciación dramática.  Representación de Juegos
 Técnicas del dibujo.  Dibujos artísticos
 Los signos musicales.  Un tema musical

SECUENCIA DE LAS SESIONES

APRECIACIÓN ARTISTICA EXPRESIÓN ARTISTICA
SESIÓN 1 (2 horas)
Título: “Los juegos teatrales”
Indicador(es):
 Identifica los juegos teatrales, a través de habilidades
psicomotoras y de improvisación
Campo temático: Juegos teatrales de iniciación teatral
Actividad(es): Imágenes, diálogos, etc.
SESIÓN 3 (2 horas)
Título: “Aplicando las técnicas del dibujo”
Indicador(es):
 Reconoce las diferentes técnicas del dibujo artístico,
como el uso de las temperas, apus, carboncillo, etc.
Campo temático: Técnicas del dibujo
Actividad(es): dibujos con diversas técnicas.
SESIÓN 5 (4 horas)
Título: “Aplicando las técnicas del dibujo”
Indicador(es):
 Expresa los valores tonales a través de diversos dibujos
en su bloc.
 Representa diversos dibujos tomando en cuenta la
técnica de la cuadricula, difuminado, etc.
 Campo temático: Técnicas del dibujo
SESIÓN 2 (2 horas)
Título: “Los juegos teatrales”
Indicador(es):
 Representa los juegos teatrales dramáticos
participando en diversos eventos culturales de la
institución educativa.
Campo temático: Juegos teatrales de iniciación teatral
Actividad(es): Representa juegos de iniciación dramática.
SESIÓN 4 (2 horas)
Título: “Aplicando las técnicas del dibujo”
Indicador(es):
 Cataloga las técnicas del dibujo mediante
composiciones simples.
Campo temático: Técnicas del dibujo
Actividad(es): dibujo mediante el difuminado.
SESIÓN 6 (2 horas)
Título: “ ”
Indicador(es):
 Reconoce el uso de los signos musicales dentro del
pentagrama a través de partituras.
 Campo temático: Los signos musicales.
Actividad(es): dibuja los signos musicales en su cuaderno.

Actividad(es): dibuja y pintura en su bloc.

SESIÓN 7 (2 horas)
Título: “Aprendiendo con la danza”
Indicador(es):
 Representa temas musicales donde aplique los signos
musicales.
Campo temático: Los signos musicales.
Actividad(es):

EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Reconoce los juegos dramáticos,  Identifica los juegos teatrales, a
a través de videos, y los relaciona través de habilidades
en los diferentes niveles. psicomotoras y de improvisación.
 Reconoce las diferentes
Aprecia artísticamente el arte Identifica las técnicas del dibujo
técnicas del dibujo artístico,
peruano y universal como artístico, utilizando diversos tipos
de lápices grafitos. como el uso de las temperas,
expresión de creatividad y apus, carboncillo, etc.
libertad del ser humano como
Discrimina las técnicas del dibujo  Cataloga las técnicas del dibujo
medio para construir y
reafirmar su identidad
a través de las composiciones mediante composiciones
artísticas simples. simples.
personal, social y cultural.
 Reconoce el uso de los signos
Identifica los signos musicales
musicales dentro del
dentro de un pentagrama y/o a
través de partituras musicales. pentagrama a través de
partituras.
Expresa su sensibilidad artística
mediante los juegos dramáticos.  Representa los juegos teatrales
Participando en los diversos dramáticos participando en
Expresa sus emociones eventos culturales de la diversos eventos culturales de
sentimientos e ideas con institución educativa. la institución educativa.
imaginación y creatividad
mediante diversos formas de Representa dibujos artísticos
comunicación artística de aplicando la valoración tonal los  Expresa los valores tonales a
otros espacios culturales. colores que contrastan en los través de diversos dibujos en su
Aplica los procedimientos diferentes elementos. bloc.
técnicos necesarios para la
realización artística que Aplica técnicas del dibujo como la
fortalezca la identidad cuadricula, difuminado,
 estética del arte tradicional y puntillismo, etc. Tomando en  Representa diversos dibujos
popular del Perú y el mundo. cuenta los elementos constitutivos tomando en cuenta la técnica de la
de las artes visuales. cuadricula, difuminado, etc.

Aplica los signos musicales en la  Representa temas musicales

transcripción de algunos temas donde aplique los signos
musicales. musicales.

MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- PARA EL DOCENTE
 ARTES PLÁSTICAS. Juan Villacorta Paredes
 ARTE EN TODAS LAS ÉPOCAS .Raúl Briseño Leandro
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Andrés Barahona Espinoza
- PARA EL ESTUDIANTE
 Revistas
 MED
 Información en internet

………………………………………………….. ………………………………………………. ………………………………………….

Juana TINTAYA CUEVA Blanca VICENTE CUZCANO Santos Laura Rojas
SUB DIRECTORA SUB DIRECTORA COORDINADOR