SITUACIÓN DIDÁCTICA DESDE LA SOCIOFORMACIÓN

Título: El alcoholismo entre los jóvenes. Docente: Mario Jesús Vázquez López.

Nivel educativo: Secundaria Lugar: San ángel, Mpio. De Chilapa de Álvarez, Gro.

Grado: Primero Fecha de inicio:

Asignatura: Español Fecha de terminación:

Bloque: III Exponer los resultados de una Tiempo total aproximado:

investigación.
Aprendizajes esperados:

 Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición.

 Organiza la información para guiar su intervención.
 Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia
al exponer oralmente los resultados de una investigación.
Problema del contexto:

Necesidad: Algunos estudiantes presentan problemas de alcoholismo, ya que entran a la escuela con
aliento alcohólico. La baja percepción de riesgo y el aumento de la tolerancia o permisividad social ante
dicho consumo favorece la poca atención en clases, exposición a daños físicos, inasistencias y el bajo
rendimiento escolar

Propósitos:
 Elaborar un curso-taller para prevenir el alcoholismo, desarrollar una sana autoestima, contar con
un plan de vida en el que los estudiantes encuentren sentido a lo que están haciendo y así
contribuir a una mejor calidad de vida.
 Aportar algunos elementos que contribuyan a la construcción de cimientos para orientarse hacia
un futuro mejor o por lo menos evitar que en mayor o menor medida se involucre en el consumo
de alcohol.
Vinculación:

 Formación Cívica y Ética.

 Tutoría.
 Ciencias I
 CARACTERÍSTICA DE LA COMPETENCIA DE MEDIACIÓN

Competencias Criterios mínimos que se deben SI NO Acciones para mejorar

del mediador cumplir para ser mediador:
1.- Establece una relación Me comprometo a continuar
empática y de trabajo trabajando de manera
colaborativo con los X colaborativa con mis
destinatarios, en el marco de los alumnos.
retos cotidianos de la formación
2.- Argumenta el empleo de Me comprometo a tomar más
estrategias didácticas acorde en cuenta el contexto de mis
con el tipo de competencia, el X alumnos para así poder
Media los saber implicado y las desarrollar mejor sus
procesos de características de los competencias.
aprendizaje, destinatarios y el contexto
enseñanza y educativo.
evaluación para 3.- Realiza las actividades de Continuaré trabajando las
que los aprendizaje con base en las X actividades de aprendizaje
estudiantes competencias y el diagnóstico tomando siempre en cuenta
desarrollen las inicial de los destinatarios. el diagnóstico inicial.
competencias del 4.- Aplica estrategias en Me comprometo a utilizar
perfil de egreso, correspondencia con los X con más frecuencia el uso de
acorde con los requerimientos de formación de las TIC´s para el desarrollo
criterios y competencias positivo de las competencias.
evidencias 5.- Enseña estrategias de Me comprometo a tener el
establecidas. aprendizaje para facilitar el dominio de contenidos para
aprender a aprender y X poder diseñar mejores
emprender, siguiendo unos estrategias de enseñanza.
determinados referentes
pedagógicos y didácticos.
6.- Brinda apoyo especial a los Continuaré brindando apoyo
destinatarios que presentan un X a aquellos alumnos que
aprendizaje lento o se les necesitan atención
dificulta aprender. personalizada para evitar la
deserción escolar.