CENTRO DE RECURSOS DE EDUCACIÓN

BÁSICA ESPECIAL

CERRO DE PASCO

2017
 INTRODUCCIÓN

El presente Plan de Trabajo, se desarrollará durante el periodo del 15 de Marzo

al 31 de Diciembre del 2017, en el Centro de Recursos de Educación Básica Alternativa,
con el propósito y la seguridad de brindar soporte pedagógico, físico, técnico y logístico
a las instituciones y Programas de Educación Básica Especial, lo que al final decante
en un servicio educativo de calidad con una orientación inclusiva teniendo como puntos
de partida la atención a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) como son la
Discapacidad, Talento y Superdotación.

Para la atención y mejoramiento de las instituciones y programas de Educación

Básica Especial, será necesaria la implementación de diversas actividades como
capacitaciones, charlas, reuniones, entre otras que permitan a los docentes y otros
profesionales dedicados a la educación inclusiva poder hacer un uso adecuado de los
medios que se brindarán a través del CREBE. Por otro lado la intervención buscará
también hacer partícipe a las familias dentro del marco de la educación de los menores
con habilidades diferentes.

Un punto importante a tener en cuenta es la integración de la comunidad como

factor importante en el desarrollo de la educación y proceso de inclusión. Por cual se
buscará trabajar con un grupo humano multidisciplinario donde se tiene la seguridad de
que se cumplirán las actividades programadas, además que cada trabajo va en busca
de la promoción y prevención, además de la divulgación de los diversos temas
relacionados a las NEE. Por tanto se trabajará con las diferentes instituciones como:
municipios (dentro de ello tenemos a las organizaciones de base, DEMUNA, OMAPED),
instituciones educativas, PNP y otras organizaciones que sirvan de apoyo y
colaboración.

Todo lo anteriormente compartido servirá para el adecuado funcionamiento e

implementación del CREBE que serán beneficiosas para el desarrollo de la Educación
Básica Especial y el correcto desempeño del CREBE en nuestra localidad.

Con la espera de alcanzar el éxito y garantizar el cumplimiento de la labor que

implica el presente plan de trabajo el cual consta de puntos específicos, sólo serán
posibles gracias al espíritu aliciente y colaborador de todos los implicados en el
desarrollo de las actividades y funciones, haciendo acopio de disponibilidad y
colaboración, con la finalidad de desempeñar un adecuado trabajo que desarrollamos
en la institución con el fin de lograr que los objetivos que esperamos alcanzar se
cumplan.

I. Diagnostico Situacional

1.1 Nombre de la institución:

Centro de Recursos de Educación Básica Especial “San Martín de Porras”

1.2 Ubicación y dirección del centro de internado:

Jr. Yauli N° 108 – Distrito de Chaupimarca - Pasco

1.3 Infraestructura:
El CREBE San Martín de Porras cuenta con un ambiente brindado por el Centro
de Educación Básica Especial “San Martín de Porras” para su funcionamiento.
Además del CEBE “San Martín de Porras” se cuenta con ambientes aledaños que
son utilizados para el funcionamiento del SAANEE (Servicio de Apoyo y
Asesoramiento para la atención de estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales) y PRITE (Programas de Intervención Temprana) lo que focaliza y ayuda
en la coordinación y el desempeño de funciones.
Para el almacenamiento y resguardo de los materiales brindados al CREBE se
recomienda la implementación de barras de seguridad para las ventanas del
ambiente donde serán almacenados los materiales y equipos respectivos.

1.4 Periodo de Trabajo:

El período de trabajo durante el presente año en el Centro de Recursos de

Educación Básica Especial “San Martín de Porras”, correspondiente al 2017,
abarcará desde el 15 de marzo hasta el 31 de diciembre del presente año.
1.5 Horario:

El horario de trabajo en el Centro de Recursos de Educación Básica Especial

“San Martín de Porras” es de 30 horas, con 6 horas diarias de lunes a viernes.
Por otro lado, las actividades complementarias se desarrollan según la
necesidad de coordinación durante todo el día, así como la atención y visita a las
diversas instituciones educativas.

II. Objetivos

2.1 GENERALES

Brindar soporte pedagógico, físico, técnico y logístico a las Redes Educativas

Institucionales y Programas de Educación Básica Especial.

2.2 ESPECÍFICOS.

 Brindar un espacio de innovación investigación y formulación de proyectos,

con recursos humanos calificados, materiales educativos y equipamiento
especializado.

 Apoyar y asesorar a los diferentes actores educativos en la atención de los

estudiantes con NEE asociadas a discapacidad, talento y superdotación.

 Brindar asesoría para la elaboración de material educativo especializado.

 Asegurar la producción de materiales educativos de acuerdo con la demanda

de la Educación Básica y de otras instituciones.

 Asegurar el óptimo funcionamiento de los servicios que brindan, para lo cual

deberá efectuar los reportes semestrales a la DIGEBE.

III ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Detallado en los anexos.

3.1 ÁREA DE INTERVENCIÓN

Durante el presente año de trabajo se realizaran las siguientes actividades:

a) Coordinación y articulación de alianzas:

Se buscará lograr una mayor participación de las instituciones locales, tales
como municipios, hospitales, policía nacional, poder judicial, etc. De forma
que se pueda conformar alianzas estratégicas que permitan un mayor
alcance y fortalecimiento de las funciones del CREBE, tanto a nivel individual
como comunitario.

b) Difusión y sensibilización:
Como parte importante de las actividades del CREBE, se iniciarán campañas
de sensibilización, que buscan lograr en la población en general una mayor
toma de conciencia respecto a la realidad de las personas con NEE. Esto
con la finalidad de alcanzar una mayor inclusión tanto a nivel educativo como
social en nuestra localidad en general. Por lo cual se hará uso de los recursos
difusivos de la localidad, campañas, entre otros.

c) Capacitación:
Se realizarán diversas coordinaciones y actividades que busquen conseguir
talleres y charlas entre otras formas de capacitación al personal docente,
padres de familia y otros interesados en la adecuada Enseñanza a personas
con NEE, tanto para personas con habilidades diferentes como a aquellos
con superdotación.

d) Visitas de acompañamiento:
Se visitarán diversas instituciones educativas (tanto CEBE, EBE, como
Instituciones Educativas Regulares) para, en primera instancia, hacer una
constatación de las metodologías y los manejos de las políticas de inclusión
en el sistema educativo. Posteriormente se programarán las capacitaciones
abocadas a fortalecer o implementar.

e) Promover la Investigación:
Se buscará promover la investigación en el campo de la Educación Básica
Especial y las Necesidades Educativas Especiales, en coordinación con los
 centros superiores de estudios (universidades e institutos) con la finalidad de
brindar una mayor atención y relevancia.

f) Generación de Recursos.
Como parte de las políticas de atención en educación, se realizará la
creación y/o adecuación de materiales para la intervención en NEE que
integren de forma adecuada las necesidades de los estudiantes así como su
individualidad para lograr un pleno resultado en la enseñanza y aprendizaje.

3.2 CAPACITACIÓN

A) Capacitación interna y externa

De acuerdo a las capacitaciones que se brinden, se tomará especial

consideración en la participación a aquellos entrenamientos que busquen
brindar formación oportuna en temas relacionados a las Necesidades
Educativas Especiales, ya sea en su modalidad dirigida a la atención de
personas con discapacidad, talento y superdotación.

B) Actualización

Como parte del compromiso con brindar un servicio y atención de calidad, el

personal del CREBE presenta el compromiso de mantenerse en constate
actualización en temas relacionados sobre las funciones y áreas de
intervención del centro. Por lo que se buscará participar en cursos,
diplomados, etc. Que mejoren de forma constante la labor de y el servicio
brindado.

IV RECURSOS

4.1 Recursos humanos:

El Centro de Recursos de Educación Básica Especial cuenta con el personal:

- Responsable CREBE • Psic. Miguel Angel Flores

Vásquez
4.2 RECURSOS MATERIALES:

El ambiente dispuesto para el funcionamiento del CREBE consta de un

local/almacén en el cual se mantendrán los materiales que serán utilizados para la
capacitación y funcionamiento de los CEBE e Instituciones Educativas Inclusivas.
Por otro lado se contará con los materiales necesarios para la producción de
materiales de consulta e investigación relacionada a las NEE.