Informe de la

Práctica Laboral
Investigativa
Integrantes:
 María del Carmen Turruellas Díaz
 Alejandro Duran Ochoa
 Jorge Aguilera Rubio

Carrera: Linc. en Educación de Lenguas Extranjera

Año: 2017 - 2018
 Resumen
Durante los dias 10,11,12 y 13 de abril nosotros realizamos la práctica
laboral en la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Holguin , en la que
cumplimos con los objetivos propuestos .La entrevista a directivos ,
profesores ,psicopedagoga , los cuales nos ofresieron y brindaron una
variada información actualizada del sistema educativo de la escuela .
Nos presentaron un grupo , el cual visitamos y entrevistamos un
alumno con dificultades donde le realizamos una serie de preguntas
que nos permitieron profundizar y enriquecer nuestros
conocimientos como futuros profesionales de la educación.

During April 10,11,12 and 13 we were un our training period in the

Military School Camilo Cienfuego from Holguin . In those days se
acomplish the main goals for the period , for example , we
interviewed some principals of the departaments ,psychologists and
professors, and they helped us a lot with updated information about
the educational system un the school ,also, we were introduced to a
group ,and then de visited some classes un which we were dable to
identify a student with some difficulties at learning . To help him , we
applied some test and questionaries that allowed us to improve our
knowledge in order to become better professionals .
 Introducción

Con el objetivo de profundizar los conocimientos como futuros

profesores se realizan las practicas cada año.Dando a demostrar así, la
importancia de dicha profesión y asignatura . El inglés es reconocido
mundialmente y de ahí radica la importancia de su uso y aprendizaje.
Nosotros a través de nuestra profesión seremos los encargados de
enseñar y transmitir los conocimientos de este idioma.
 Desarrollo

Características de la escuela
La escuela Militar Camilo Cienfuego de Holguin se encuentra ubicada en el km
1\2 carretera Guardalavaca a las afueras de la ciudad .Los los alumnos ingresan
a partir del décimo grado a través de examenes físicos , psicológico y las tres
asignaturas básica ( Matemática, Español e Historia ). En esta escuela se realizan
cada año los llamados intercamilitos los cuales son en diferentes Escuela
Militares de la Región Oriental donde se juegan diferentes deportes. También se
realizan Los Festivales de Cultura ,Sociedades Científicas en la cual los alumnos
investigan un determinado tema y lo desarrollan .Se hacen concursos a nivel de
base y aquel que resulte ganador será convocado a seguir en los diferentes
niveles .En la escuela se encuentra un gran claustro de profesores ,la mayoría
son Master en Ciencias con varios año de experiencia ,Licenciados y entre otros
más .Existen alrededor de ochos profesores de la asignatura Inglés . Existen unos
430 alumnos en total de los tres grados y en cada grado 7 grupos ,105 profesores
,15 oficiales y 60 trabajadores de servicios . Es una escuela con toda las
condiciones creadas para el aprendizaje ,en fin es recomendable para todos los
estudiantes.

Resultado de la entrevista con la directora docente

La EMCC posee un amplio potencial el cual es muy importante para llevar a cabo
esta escuela con grandes éxito, entre los que podemos encontrar el claustro de
profesores . Tiene altas condiciones de confort , tanto el medio docente como el
de la vida diaria , ya que es una institución interna . Todos los meses se le
entrega aseo personal , como también se repone todo aquello que sea dañado
ejemplo de esto son los uniformes , botas ,gorra, libros y libretas. Esta
institución también vela por la salud de todos, por eso tiene un puesto médico
activo las 24 horas del día ,farmacia y un salón de estomatología. El vínculo de la
escuela con la familia es primordial ya que cada mes se realizan reuniones de
padres para analizar la situación docente y disciplinaria de los alumnos.El
trabajo de la escuela en la lucha de Guerra de Todo el Pueblo se inserta de
manera que todos los trabajadores militares y civiles cuentan con un lugar ,una
forma, un método para defender las conquistas de la Revolución. Realizan la
protección y defensa según el campamento de la escuela pertenecen alas MTT ,a
las FAR ,a los Concejos Populares ,a los CDR , además defienden al país desde
todo tipo de vista psicológico, militar ,social ,ideológico y entre otras más. Ante
cualquier situación meteorológica se adoptan las fases correspondiente con las
siguientes series de medidas .

Fase Informativa:

- Informar al personal sobre er acercamiento de un evento meteorológico .Se

toman medidas organizativas para asegurar la reserva de alimentos , vestuarios,
transporte ,combustible, se comprueba el estado de las plantas

Fase de Alerta :

-Se le da el pase a los alumnos, se puntualiza el grupo de reducción de desastre ,

las brigadas que se crean ,el transporte ,el combustible , la reserva , área de
parqueo ,fijación de los techos , percianas ,puertas ,reforzamiento a la cristalería
,evacuación de los medios de diferentes tipos , se puntualizan la brigada de
protección ,salvamento, evacuación, drenaje de los alcantarillado .

Fase de Alarma:

-Se prohibe el movimiento del personal ,técnica, medios materiales .Se

mantiene activado el puesto de mando para la reducción de desastre , se
mantiene en síntonia la radio y televisión. Se mantiene la red informativa con
los demás puestos de mando ,se mantiene el agua con cloracion y tapados todos
los recipientes ,cuando se indique se quita la energía eléctricas se mantiene
activado el puesto médico de salud y la ambulancia

Fase Recuperativa:
- Se realiza la evacuación inmediata del personal afectado ,técnica, medios
materiales , constructivos ,se cuantifican los daños causados y se informan al
mando superior, se restablecen las redes eléctricas , hidráulica y
comunicaciones, se restablecen las vías de acceso priorizando la entrada
principal de la escuela , se restablece la técnica con combustible y lubricantes, se
realiza la evacuación de los medios a su lugar de origen , se coordina el
transporte para el regreso de los alumnos , se restablecen los laboratorios
evacuados ,se recuperan las clases perdidas lo que se reajusta el horario para
volver a su normalidad. La escuela cuenta con un alto nivel de desarrollo en el
uso de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje ya que cuenta con 2 laboratorio
de Inglés y unos 6 más del resto de las asignatura , cuentan con una amplia base
material de estudio, aulas especializadas de diferentes asignaturas ,también
contamos con las condiciones necesarias para la enseñanza de los futuros
profesionales de este país.

Entrevista realizada a la psicopedagoga

Una de las principales tareas como psicopedagoga es el tratamiento y
seguimiento a las dificultades de los alumnos tales como en la docencia y en la
disciplina. También se encargan de la captación en el proceso psicológico de los
estudiantes que ingresan en la EMCC . Además se trabaja con aquellos alumnos
que desean presentar baja o sienten rechazo hacia la escuela.A los alumnos que
presentan estos tipos de problema son primeramente analizados desde el punto
psicológico para así poder tratarlo mejor según su personalidad .Una ves
realizado este análisis se le recomiendan consultas para su mejoramiento y
lograr los resultados .

Entrevista realizada al profesor .

El profesor Jorge Ochoa González Máster en Ciencias posee muchos años de
experiencia y en estos momentos imparte clases a tres grupos de onceno al que
visitamos durante la práctica laboral .Usa como medios de enseñanza los
Specturm, las audiciones escuchadas se realizan en los laboratorios , los cuales
están en perfecto estado y condición .Se permite el uso de teléfonos y tablet
para desarrollar el aprendizaje . Una vez a la semana se realizan la atención
diferenciada a los estudiantes que presentan mayor dificultad en el aprendizaje
del Inglés.

Caracterización del alumno.

El alumno YCV es masculino con 16 años de edad ,vive en el municipio de Moa .
Su madre es ama de casa y su padre es chofer . El procede de una familia
completa con buenas relaciones interpersonales entre ellos , buena
comunicación con la escuela . Es un estudiante afectuoso , alegre , inmaduro ,
con necesidades de afecto , presenta dificultades en la concentración y el
estudio independiente ,no es disciplinado , le cuesta asimilar orientaciones y
ajustarse a normas de conducta en reglamentarias ,tiende a desobedecer
ordenes ,necesita estar controlado aunque escucha las criticas , casi nunca
asimila con seriedad los señalamientos .Sus más frecuentes son el uso incorrecto
del uniforme , trandformado, problemas con el porte y aspecto.(cejas
arregladas), riña serias con sus compañeros. Tiende a justificar las faltas,
manifiesta que lo que hace es porque esta preocupado por el padre que esta
viejo y enfermo, la madre enferma tambien, su hermana embarazada(siempre
una excusa),esto sucede en situaciones distintas, se sobrevalora , es aceptado. El
tiempo libre lo emplea con sus amigos. Participa y se integra a las actividades ,
aunque en !materia de trabajo no es muy laborioso, si puede evadir una
actividad lo hace. Le gusta destacarse, convertirse en el centro de atencion, es
muy intranquilo. Es un joven saludable. Su capacidad de aprendizaje es
promedio ,no es constante en el estudio ni en la atención por lo que a
presentado dificultades en los controles intermedios. Tiene dificultades para
apropiarse del conocimiento, necesita reforzar su aprendizaje en Matemática,
Español, Física e Historia. Suspendió los examenes ordinario de matemática e
historia. Es aceptable en el desarrollo del lenguaje oral y debe reforzar el escrito,
sobre todo la caligrafía. Su pensamiento es flexible, con cierta capacidad de
análisis y síntesis. El ritmo de aprendizaje es muy moderado. Los métodos de
estudio no son suficientes, ni la forma en que organiza y aprovecha el tiempo.

En la técnica de los diez deseos manifestó tener preocupación por la esfera

escolar. Tales como tener una buena carrera, aprovechar el tiempo de estudio,
tener mas de 90 puntos en la pruebas, su proyección futura profesional es coger
la carrera de turismo.

Líneas de investigación que se desarrollan en la unidad

docente
Se parte de las necesidades y problemas de la escuela y las cátedras. Cada año
se refleja cada una de estas líneas de diferentes manera según las necesidades
que se presentan en la escuela .

Banco de problemas de la EMCC para este curso.

* Desarrollar el trabajo político e ideológico con énfasis en la actividad
preventiva y educativa, en la educación formal y la formación de valores
,potenciando la disciplina militar y laboral , así como el sentido de pertenencia a
la institución.

* Perfeccionar la estrategia metodológica de trabajo con el claustrillo, desde la

planificación, orientacion , ejecución y control con visitas al logro de la unidad
de influencias educativa y pedagógicas en el trabajo con los estudiantes.

* Intensificar la preparación del personal que imparte docencia,desde el

subsistema de trabajo docente educativo, en cuanto a las especialidades y
perfiles que se estudian en las IDNS y CES para desarrollar un acertado trabajo
de FV y OP, de acuerdo a las necesidades de la FAR.

* Elevar la preparación de los docentes en cuanto a procesos didácticos

desarrolladores, el trabajo con la habilidades , así como las diferentes formas de
poner en práctica la interdiciplinadidad.
* Explotar al máximo las posibilidades q brinda el programa promotor de la
lectura a traves de acciones específicas q permitan elevar la calidad en la
ortografia,la caligrafía y la redaccion .

Banco de problemas de la cátedra de Inglés

* Potencial el trabajo con los monitores para ayudar a mejorar la atención
individual de los alumnos con determinadas dificultades.

* Explotar mas las potencialidades de los laboratorios para consolidar la

fonética y la habilidad de audición.

* Preparar el aula especializada de forma tal que favorezca el desarrollo de la

clases.

* Profundizar el seguimiento al diagnostico, por elementos del conocimiento a

traves del trabajo diferenciado que permite el rediseño constante de las
estrategias educativas y el trabajo con el pronostico.

Investigaciones realizadas
Se han realizado 14 tareas que están relacionadas como mejorar el proceso
docente educativo . De manera general se hicieron 2 de Informática ,3 de Física ,
3 de Español , 1 de Biología , de Química , de Matemática y de la asignatura
Inglés 2 trabajos que son utilizados en clases . Dentro de los maestros líderes en
esta investigación se encuentran Lilian Cordobés Cruz , Jorge Ochoa González ,
Abelina Rodríguez , Ivan Ruiz Almarales , Niurka Hidalgo Batista , Luis Céspedes ,
Mirna Lacerna López , Andrés la Rosa Fuentes ,Hernan Batista , Larry González ,
algunos de ellos se le propone la condición Estrella de Calixto a nivel provincial y
la condición 8 de Octubre a nivel nacional .

Resultados de la observación de clases

Todas las clases comienzan con la cortesía militar . Las aulas siempre están
organizadas , limpias y con las condiciones necesarias para impartir clases .
Presentan una estructura metodológica acorde a al plan de clases , es decir , los
turnos son de 45 minutos , con una introducción , un tema , un desarrollo
general de la clase en el que se imparte el contenido y las conclusiones donde
se orienta el estudio independiente . Utilizan una amplia variedad de medios de
enseñanza como murales , tablas y esquemas . Al existir la tecnología utilizan la
computadora y el televisor para mostrar materiales relacionados con el
contenido . En las clases se desarrollan varias habilidades comunicativas como el
uso del acorde al oyente , la organización de actividades , el uso del lenguaje
extraverbal y no verbal y por ultimo la observación . La participación de los
alumnos prevalece en todo momento de la clase . La comunicación maestro -
alumno y alumno - alumno es acorde a la situación , existe un intercambio
interactivo e informativo en el cual se transmite información y la clase se hace
más amena . Los estudiantes presentan gran motivación hacia la clase ya que los
profesores siempre preparan juegos para que el aprendizaje sea más fácil . En
cada clase llevan alguna iniciativa como adivinanzas , frases , textos de temas
interesantes y curiosidades donde aparezcan las funciones comunicativas que se
van a ser estudiadas . La utilización de las TIC es moderada ya que a partir de
este año se permitió el uso de teléfonos , tablet y laptop . Al existir estos
recursos se facilitaron las clases ya que es una forma rápida y simple de obtener
información de cualquier tema . En fin las clases tienen las condiciones
necesarias para el aprendizaje.
 Conclusiones
Durante todo el tiempo de práctica cumplimos con los requisitos que hicieron
posible un resultado satisfactorio del aprendizaje necesario , en el ámbito
psicológico , sobre el tratamiento de los alumnos . También se cumplieron los
objetivos de esta práctica laboral en la cual enriquesimos nuestros
conocimientos como futuros profesores .
 Anexos
Guía de preguntas utilizadas para entrevistar al director
1-Cuáles son las principales potencialidades de la institución ?

2-Cuáles son los vínculos de la escuela con la familia ?

3-Como se inserta el trabajo de la escuela a la concepción estratégica de Guerra

de Todo el Pueblo ?

4- Que medidas de la Defensa Civil se adoptan pata enfrentar desastres

naturales ?

5-Que condiciones tiene la escuela para el desarrollo del Proceso de

Aprendizaje de Inglés ?

Guía de preguntas realizadas al profesor.

1- Cual es su nombre y apellidos ?

2- A que grado imparte clases ?

3- Cuanto grupos le imparte la asignatura ?

4- Utiliza las TIC ?

5-Que libros utiliza ?

6-Se realiza atenciones diferenciadas a los alumnos ?

7-Cada que tiempo se realizan estas atenciones ?

Guía de preguntas realizadas a la psicopedagoga

1-Cual es su principal tarea en la escuela ?

2-Que tratamiento se realizan a los alumnos ?

3-Que métodos o técnicas utilizan ?

 Anexos
Imagen de la EMCC de Holguin