Demografía 

1. Lea el artículo: Demografía, pobreza y desigualdades de María Eugenia Cosio Zavala

y anota tres ideas principales con respecto a la demografía.

 La diversidad de modelos demográficos o la situación demográfica que es

posible observar en la población mundial varía no sólo a nivel de continentes,
países y ciudades; sino que también es posible observar grandes brechas al
interior mismo de las sociedades (diferencias fundamentalmente influenciadas
por factores tales como nivel socioeconómico, nivel de escolaridad y nivel de
urbanización o ruralidad); Por consiguiente el bienestar social y la pobreza
atañen a las poblaciones de manera muy diferenciada incluso al interior de
grupos pequeños (sociedades).

 A nivel de los países la diversidad de situaciones demográficas son

clasificadas en modelos de transición (de la mortalidad, de la fecundidad, etc.),
los cuales están estrechamente relacionados con las situaciones
socioeconómicas nacionales, en particular con los niveles de pobreza y con las
desigualdades socioeconómicas; Siendo posible observar en aquellos países
en donde primero inmigraron los europeos y de fuerte crecimiento económico
“transiciones avanzadas” y en el otro extremo se sitúan los países más pobres
clasificados en el contexto de “transiciones moderadas e incipientes”.

 El nivel de desarrollo de un continente o país está directamente relacionado

con descensos en las tasas de fecundidad o crecimiento de la población
(determinados por la difusión de métodos anticonceptivos modernos) y a raíz
de esto el envejecimiento de su población; Factores que traen como
consecuencias positivas un crecimiento económico sostenido y reducción en
las tasas de pobreza.

 La realización periódica de un análisis con respecto a la situación demográfica,

económica y social internacional llevada a cabo en las “Conferencias
internacionales sobre población y desarrollo” tiene como objetivo principal
abordar las nuevas temáticas que afectan en la actualidad a las distintas
poblaciones; Proponiendo iniciativas y soluciones efectivas con respecto a
ellas a través del “Programa de acción mundial sobre la población” y también,
tomar en cuenta las tendencias demográficas a largo plazo con los
consiguientes nuevos retos que estas imponen. Todo esto con el fin de
asegurar el bienestar tanto de la población actual como de las futuras
generaciones.

2. Nombre siete instituciones que generen o analicen datos demográficos tanto a nivel
nacional e internacional. Explique brevemente las actividades en el aspecto
demográfico

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 1) INE (Instituto nacional de estadísticas), Chile.
Produce, analiza y difunde las estadísticas oficiales y públicas de Chile.
Proporciona información económica, social, demográfica, medioambiental y
censal. Presenta los indicadores ordenados en un índice temático que incluye:
estadísticas demográficas y vitales, económicas, de precios, étnicas,
territoriales, sociales y culturales, agropecuarias y laborales.

2) INDEC (Instituto nacional de estadísticas y censos), Argentina.

Unifica la orientación y ejerce la dirección superior de todas las actividades
estadísticas oficiales que se realizan en el territorio de la República Argentina.

3) IBGE (Instituto brasilero de geografía y estadística), Brasil.

Se encarga de la construcción, compilación y difusión de la información
estadística del país. Ofrece información sobre geociencias y estadísticas
sociales, demográficas, agrícolas y económicas. Asimismo, es el encargado de
la realización, sistematización y presentación de los datos.

4) DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas), Colombia.

Entidad responsable de la planeación, relevamiento, procesamiento, análisis y
difusión de las estadísticas oficiales de Colombia. Ofrece información sobre
sociodemografía, economía, geoestadística, cuentas nacionales, permitiendo la
consulta sobre distintos indicadores por tema.

5) DEIS, MINSAL (Departamento de Estadísticas e Información de Salud del

Ministerio de Salud), Chile
Genera información estadística pertinente, confiable y oportuna, dentro del
marco definido por la Autoridad Sanitaria, participando en el diseño y en la
implantación de mecanismos de control y evaluación, que apoyen la
formulación de políticas, la planificación y la ejecución de las diversas acciones
de salud.

6) DIGESTYC (Dirección general de estadísticas y censos), El salvador.

Entidad del Ministerio de Economía que coordina y produce la información
estadística del país. Entre información sobre: estadísticas agropecuarias,
demográficas, tecnológicas, laborales, resultados de la Encuesta de Hogares
de Propósitos Múltiples (EHPM) y resultados de los Censos Nacionales de
Población y Vivienda.

7) Banco Central
Es el responsable de publicar oportunamente las principales estadísticas
macroeconómicas nacionales, incluyendo aquellas de carácter monetario y
cambiario, de balanza de pagos y las cuentas nacionales.

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3. Observe la tabla y clasifique a cada país de acuerdo a su estructura etaria

 Afganistán ------> Población joven.

 Australia --------->Población envejecida
 Bolivia ------------>Población en vías de envejecimiento
 Egipcio ----------->Población en vías de envejecimiento
 Francia ----------->Población envejecida
 Haití --------------->Población en vías de envejecimiento
 Israel -------------->Población envejecida
 Japón ------------->Población envejecida
 Sierra leona -----> Población joven.

4. Construya la pirámide poblacional de la región del Bío-Bío con la proyección de

población para el año 2012. Indique que tipo de pirámide es, explique.

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A modo de complementar más la información solicitada, se construyeron dos pirámides
poblacional; donde ambas corresponden a una pirámide de población envejecida; Porque la
población joven (menor de 15 años) en la región del Bio-Bio corresponde a
aproximadamente el 20,77% de la población total de la región.

5. Indique los siguientes indicadores demográficos de la región del Bío-Bío en el año

2012.

a. Índice de masculinidad
(N° de hombres / N° de mujeres) × 100
(1.020.686 / 1.052.663) × 100 = 96,96

b. Índice de masculinidad 0-5 años

(N° de hombres / N° de mujeres) × 100
(84.792 / 81.412) × 100 = 104,15

c. Índice de masculinidad en mayores de 65 años

(N° de hombres / N° de mujeres) × 100
(89.801 / 115.255) × 100 = 77,91

d. % de ruralidad
(Estadísticas demográficas 2012 página 105)
100% 2.061.544
x 335.454
x= (335.454×100) / 2.061.544
x= 16,27

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e. Índice de dependencia
 ((430.633 + 205.056) /1.437.660) ×100= 44,2 IDP
 ((430.633 + 293.747) /1.348.969) ×100= 53,7%

f. Tasa de Desocupados
(N° de desocupados / Fuerza de Trabajo) × 100
(892,23/10997,94) × 100 = 8,1

g. Tasa de Cesantía general, en hombres y en mujeres

(N° de desempleados / Población activa) × 100
(65,1027055 / 916,494699) × 100 = 7,10

h. % de Analfabetismo
Promedio: 5,66% de Analfabetismo

i. % de asistencia escolar
Promedio: 70,04% de asistencia escolar

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 j. Nivel de Escolaridad
k. Calcular la tasa de crecimiento

Tabla: Datos de la región del Bío-Bío Chile, año 2012

Total Hombres Mujeres Urbana Rural
Población estimada 30.06 2.061.544 1.015.586 1.045.958 1.726.090 335.454
Población 5 a 9 años 1.177.887
Nacidos Vivos 26.729 13.503 13.226 22.958 3.771
Nacidos Vivos Corregidos 26.730
Defunciones 12.087 6.482 5.605 9.779 2.308
Defunciones menores 1 año 197 117 80 166 31
Defunciones en menores 28
días 157
Defunciones Fetales 222
Defunciones 5 – 9 años 22
Defunciones 50 – 59 años 696
Defunciones 60 – 64 años 867
Defunciones 65 y más años 8.427
6. Complete la tabla con los datos solicitados de Región que le fue indicada del año
2012. Los datos los pueden obtener de Estadísticas Vitales INE 2015 y en las
proyecciones de población de INE

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