2016

MOVIMIENTO PARABOLICO

INTEGRANTES:

COTRINA LUNA, EVELYN MILAGROS

ESTRADA ESPINOZA, BRANCO ANTONIO

FABIAN SILVA, EDEL

SOLORZANO NIETO, DIANA DORA

SOTO ROSAS, JEAN CARLOS

VASQUEZ DAVILA, DIDI AMARAL

INDICE

1. DEDICATORIA: ……………………………………………………………………………………………….
2. INTRODUCCION: ……………………………………………………………………………………………
3. DEFINICION DE TEMA (ESTUDIOS CIENTIFICOS QUE SE SIGUE):
……………………………………………………………………………………………………………….
3.1. OBSERVACION DEL FENOMENO:
3.2. MEDIDA CON INSTRUMENTOS REALES Y REGISTRO DE DATOS OBTENIDOS:
3.3. ANALISIS DE LOS DATOS MENCIONADOS Y APLICACIÓN DE PRINCIPIOS
MATEMATICOS QUE LLEVAN A LA FORMULACION DE RESULTADOS:

4. OBJETIVOS: ……………………………………………………………………………………………………….

5.MARCO DE REFERENCIA………………………………………………………………………………………….

5.1 MARCO HISTORICO…………………………………………………………………………………

5.2 MARCO TEORICO……………………………………………………………………………………

6. CONCLUCION: ……………………………………………………………………………………………………….

7. RECOMENDACIONES: ……………………………………………………………………………………….

8. BIBLIOGRAFIA: …………………………………………………………………………………………………….

9. ANEXO: …………………………………………………………………………………………………………………
 1.DEDICATORIA
Primeramente, a dios por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud, ser el
manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante día a día para lograr nuestros
objetivos, además de su infinita bondad y amor.

A nuestros padres por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la
motivación constante que nos ha permitido ser buenas personas, pero más que nada, por su amor.

A nuestro maestro por su motivación e instruirnos en la investigación.

2.INTRODUCCION
El fenómeno físico a estudiar es el movimiento de un proyectil que describe un
movimiento de tipo parabólico en el cual se pretende estudiar los conceptos
básicos del movimiento parabólico.
Describir las características del movimiento parabólico. desarrollar los
conceptos de velocidad, distancia y gravedad acompañándolo de una
demostración experimental.

Analizar por medio de datos el movimiento y la realización de ejercicios para su

mayor comprensión.

3. DEFINICION DEL TEMA (ESTUDIOS CIENTIFICOS QUE SE SIGUEN):

El termino movimiento de proyectiles se refiere al movimiento de un objeto,
llamado proyectil que describe un vuelo en el aire después de haber sido
lanzado a una velocidad inicial que forma un ángulo 𝜃 con el eje horizontal y
que ya no tiene la capacidad de impulsarse, asimismo. El movimiento
parabólico de un proyectil es la unión de dos movimientos simples: el
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) Horizontal y el Movimiento de Caída
Libre Vertical

3.1. OBSERVACION DEL FENOMENO:

• Se examinan solo trayectorias en un plano y suficientemente cortas para que

la fuerza gravitacional se pueda considerar constante en magnitud y dirección.
Tampoco se tienen en cuenta los efectos de la resistencia del aire.
• Para seguir el desarrollo físico-matemático que se propone a continuación, se
asume que el lector conoce lo siguiente: la segunda ley de Newton,
descomposición de vectores, integrar, derivar, operatoria algebraica, resolución
de una ecuación de segundo grado, nociones básicas de trigonometría,
Teorema de Pitágoras, sistema cartesiano de coordenadas, función parabólica
y elíptica.
• Los que solamente quieran saber "el final de la historia" pueden saltearse los
desarrollos algebraicos y utilizar directamente las fórmulas finales. En cada una
está dicho claramente qué calcula y qué es cada parámetro que aparece en la
misma. Para aquellos que tengan la base matemática requerida y la curiosidad
de ver "cómo se llegó", planteo los desarrollos matemáticos en forma rigurosa y
detallada.
• Todo el desarrollo lo hice por mi cuenta, con excepción de la Parábola de
Seguridad y el Lugar Geométrico de los Puntos de Altura Máxima, lo cual
descubrí en Internet.

Al observar este tipo de movimiento la descripción se hace más sencilla

planteándose dos suposiciones:

A) La aceleración debida la gravedad es constante en todo el recorrido y es

hacia abajo
B) El efecto de la resistencia del aire, la rotación y curvatura de la tierra son
despreciables.

3.2 MEDIDA CON INSTRUMENTOS ADECUADOS Y REGISTROS DE

DATOS ASI OBTENIDOS:

 CRONOMETRO: Las unidades de tiempo estarán determinadas en

horas, minutos, segundos y fracciones de segundos

 WINCHA: Las unidades de longitud se medirá con este instrumento

la cual está determinada en metros, centímetros y milímetros.
  TRANSPORTADOR ANGULAR: Este instrumento será utilizado en la
medición del Angulo de donde sale el proyectil.

 CAÑON A ESCALA: este cañón fue diseñado por nosotros a fin de

comprobar la trayectoria del proyectil.

3.3 ANALISIS DE LOS DATOS MENCIONADOS Y APLICACIÓN DE

PRINCIPIOS MATEMATICOS QUE LLEVAN A LA FORMULACION DE
RESULTADOS:

4. Objetivos:

- Determinar la distancia y el tiempo del proyectil al ser lanzado en un

determinado ángulo.
- Demostrar con fórmulas matemáticas las teorías del movimiento
parabólico.
- Determinar qué factores influyen en la trayectoria del proyectil usado.
5. Marco teórico
Marco historico:

El movimiento parabólico es un movimiento que se presenta en la naturaleza que

los físicos han estudiado desde hace muchos siglos. El primero en estudiar el

movimiento de los cuerpos desde un punto de vista formal y utilizando las

matemáticas para describirlos fue Galileo Galilei, al describir la caída libre, el

movimiento del péndulo, así como el movimiento en un plano inclinado. Cuando

lanzamos un cuerpo con una velocidad que forma un ángulo con la horizontal,

éste describe una trayectoria parabólica. En su obra Dialogo sobre los Sistemas

del Mundo (1633), Galileo Galilei expone que el movimiento de un proyectil

puede considerarse el resultado de componer dos movimientos simultáneos e

independientes entre sí: uno, horizontal y uniforme; otro, vertical y

uniformemente acelerado. En base a lo hecho por Galileo la descripción del

movimiento ha ido evolucionando desde entonces, desde los avances hechos

debido a la astronomía, es decir, la descripción del movimiento de las estrellas

en referencia a la tierra, las aportaciones de Brahe, Kepler y después Newton.

Marco teórico

Galileo explicó las leyes que rigen los movimientos no se ponen las bases de su

conocimiento. Este conocimiento fue el que permitió poner una nave, lanzada

desde la Tierra, en órbita con Marte, que no ha parado de moverse y el que

permite predecir donde estará mañana un objeto sabiendo donde está hoy.

Galileo estudió la caída de graves y basándose en su estudio experimental pudo

contradecir la creencia de los aristotélicos que afirmaban “que un cuerpo de 10

veces más pesado que otro tardaba en caer 10 veces menos”. Utilizó su pulso

para medir el tiempo de caída y también relojes de agua que le proporcionaban

poca precisión. Ralentizó la caída utilizando planos inclinados y afirmó que,

despreciando la resistencia del aire.

Todos los cuerpos caen en el vacío con g=9’8 m/s 2. En el aire se supone que

es vacío.

Galileo realizó el experimento del gráfico con dos objetos: impulsó uno

horizontalmente desde una mesa y dejó caer otro cuerpo desde el borde

verticalmente. Descubrió que los dos llegan al suelo al mismo tiempo. Partiendo

de dicha observación pudo afirmar que: ” la componente vertical del movimiento

de un objeto que cae es independiente de cualquier movimiento horizontal que

lo acompañe”.

Con esto se establece la que hoy llamamos ” Principio de Superposición“, es

decir, un movimiento se puede considerar formado por otros dos que actúan

simultáneamente pero que a efectos de estudio, puede suponerse que primero

ocurre uno y luego, y durante el mismo tiempo, el otro.

Galileo calculó la expresión del alcance en función de la velocidad inicial y del

ángulo de lanzamiento:

El cálculo de esta ecuación le produjo a Galileo una especial satisfacción puesto

que explica lo que le habían contado los artilleros respecto a que el alcance

máximo se produce con un ángulo de 45

El movimiento es parte del estudio de la Física y se encuentra dentro del Capítulo

denominado Cinemática. Su estudio constituye una parte muy importante si

queremos interpretar los fenómenos que se presentan en la naturaleza, y entre

los diferentes movimientos que se presentan en ella los cuales generan mucho

interés son los denominados Movimientos en el Plano , por sus diferentes

aplicaciones. Como ejemplos de estos movimientos podemos citar al de los

planetas en traslación alrededor del Sol, el de los satélites, o el de los proyectiles

en la superficie de la tierra.
 ¿Pero qué hace diferente a este movimiento de otros ya estudiados hasta el

momento?, la respuesta es, su trayectoria, en este movimiento el objeto sigue

una trayectoria parabólica como se indica en el gráfico.

Por lo tanto el movimiento parabólico posee una trayectoria parabólica, además

de ello se necesitan dos elementos indispensables para que este se dé: la Velocidad de

Lanzamiento (V) y el ángulo de lanzamiento (Ø). Analicemos ahora estos dos

elementos.

Velocidad de Lanzamiento

La Velocidad de lanzamiento, es un vector que posee módulo, dirección y sentido, el

cual al momento del disparo se la puede definir de las siguientes maneras:

Forma Polar, formada por el módulo de la velocidad de lanzamiento y la dirección que

corresponde al ángulo de lanzamiento al momento de efectuar el disparo.

Forma Rectangular, formado por las componentes rectangulares de la velocidad al

momento del lanzamiento, por esta razón se lo conoce como movimiento en el plano,

pues posee componentes tanto en el eje “x” como en el eje “y”.

Ángulo de Lanzamiento

El ángulo de lanzamiento, es un ángulo medido en grados y del cual depende en unión

a la velocidad del disparo, de la altura máxima que alcance el proyectil, como de su

alcance máximo medido horizontalmente.

Luego de efectuado el disparo, el proyectil se ve afectado por el factor gravitacional del

planeta, desacelerándolo gradualmente hasta detenerlo en el punto más alto de su

trayectoria, para inmediatamente acelerarlo y atraerlo nuevamente hacia tierra. Por lo

tanto al efectuarse el disparo la velocidad del proyectil se ve afectada y cambia en

módulo, dirección y sentido.

Del gráfico podemos concluir que: en el eje “x” la velocidad no cambia, pues no se ve

afectada por el factor gravitacional, mientras que en el eje “y” la velocidad cambia pues

se ve afectada por el factor gravitacional disminuyendo hasta hacerse cero en la parte

más alta de la trayectoria y luego se incrementa hasta instantes antes de golpear el piso.

En el eje “x” tenemos entonces un Movimiento Rectilíneo Uniforme donde la velocidad

no cambia, Vx = K y Vx=|V|.cos" .
En el eje “y” tenemos entonces un Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado donde

la velocidad cambia debido al factor gravitacional, cuya aceleración es la gravedad g

=(0i - 9, 8j)m/s² y Vy = |V|.sen".

Funciones del Movimiento Parabólico

Una función es una expresión matemática que relaciona dos variables, una denominada

Variable Independiente ya que puede tomar cualquier valor y otra denominada Variable

Dependiente, esta depende de la primera para asumir un valor.

Para nuestro caso la Variable Independiente es el Tiempo, ya que esta controla tanto la

velocidad del proyectil como su posición, con la particularidad que sus valores deben

ser mayores o iguale que 0.

Nosotros plantemos las siguientes Funciones en el estudio del Movimiento Parabólico:

• Función Velocidad

Variable Independiente: Tiempo (t)

Variable Dependiente: Velocidad del proyectil (V)

V = (vx.i + (Vy - 9, 8t))m/s

• Función Posición

Variable Independiente: Tiempo (t)

Variable Dependiente: Posición del proyectil (V)

P = (Vx.t.i + (Vy.t - 4, 9t²)j)m

Si el cuerpo fura lanzado desde un punto distinto al origen de coordenadas, se le deberá

sumar esta ubicación a la función posición para obtener la posición real.

• Función Aceleración Total

Variable Independiente: Tiempo (t)

Variable Dependiente: Aceleración (a)

a = (0i - 9, 8j)m/s²

Aceleración en el Movimiento Parabólico

Como se ha mencionado, la Velocidad en el Movimiento Parabólico cambia en módulo

y dirección. Por lo tanto, se generan aceleraciones tangencial y centrípeta (normal)

respectivamente. Estas aceleraciones son variables, pero en cada instante la suma de

las mismas constituye la aceleración total (aceleración de la gravedad) la misma que es

constante.

De la gráfica podemos extraer las siguientes conclusiones:

a) En el punto A la partícula se encuentra en la etapa de ascenso y la aceleración

tangencial tiene la misma dirección que el vector velocidad, pero sentido contrario. Por

ello el movimiento en esta etapa es retardado y la aceleración total es:

a = aT +aC
b) En el segundo punto B la partí-cula se encuentra en su máxima altura y la velocidad

es horizontal y perpendicular a la aceleración total. La aceleración en este punto es nula

porque es la proyección de la aceleración total en la dirección de la vector velocidad. La

aceleración total es:

a = aT +aC ; como aT = 0

a = aC

c) En el tercer y último punto C, la partícula se encuentra en la etapa de descenso y la

aceleración tangencial tiene la misma dirección y sentido que la velocidad. Entonces, el

movimiento es acelerado. La aceleración total es:

a = aT +aC

En cualquier punto donde se encuentre la partícula, la aceleración tangencial es la

proyección de la aceleración total en la dirección de la velocidad. Por esta razón, si

conocemos los vectores velocidad y aceleración, podemos utilizar la siguiente expresión

para obtener la aceleración tangencial:

aT = (a.Uv).Uv

Para la aceleración centrípeta:

aC = a - aT

Por lo tanto se deberá en primer lugar obtener el vector unitario de la velocidad para

luego esta información sea utilizada para encontrar la aceleración tangencial.

Para encontrar el vector unitario de la velocidad es necesario conocer el Angulo, para

ello recorrimos a la siguiente fórmula:

Uv = cosØ.i + senØ.j
6. Conclusiones:
- En el presente trabajo se llegó a la conclusión que fijando el proyectil
a un determinado ángulo de 45 grados alcanza su máxima distancia
la comprobación lo realizamos como esta detallado en el cuadro de
datos del experimento.
- Cuando el proyectil es lanzado de una ángulo cualquiera la distancia
de su recorrido es el mismo que cuando es lanzado de su ángulo
complementario.

7. Recomendaciones:
Sugerimos a nuestros compañeros continuar con esta investigación
puesto que no hemos probado con otros cuerpos de diferente masa para
ver si tiene la misma trayectoria, distancia y tiempo y asi poder
experimentar más movimientos de proyectiles.