Casados para Sempre

Dinâmicas
Apresentação:
O casal líder, na pri­mei­ra parte, esta­rá infor­man­do sobre o fun­cio­na­men­to do curso Casados para Sempre. No decor­rer
des­tas infor­ma­ções, eles colo­cam uma placa no pes­co­ço dizen­do: “Desculpe-nos o trans­tor­no, esta­mos em refor­ma”. 1 Isto
é o que o curso Casados para Sempre irá fazer na sua vida.

1- ALIAN­ÇA

• Material: Flanela (algodão) e poli­dor para alian­ça.

Dinâmica: Entregar para cada um dos inte­gran­tes um peque­no peda­ço de fla­ne­la com um pingo de qual­quer pro­du­to para
polir ­metais ou prata. Pedir aos par­ti­ci­pan­tes que fi
­ quem polin­do suas alian­ças. No final, peça-lhes para que mos­trem as
fla­ne­li­nhas todas sujas, escu­ras, pre­tas com a rea­ção do poli­dor. Isso serve para ilus­trar o que o Senhor através do curso
Casados para Sempre poderá fazer em nos­sos casa­men­tos, ou seja, remo­ver toda sujei­ra que mui­tas vezes está emper­ran­do
a vida do casal. Se o casal não esti­ver usan­do alian­ça, apro­vei­te para falar da impor­tân­cia de seu uso.

• Material: Triângulo de carro ou de papel

Dinâmica: Estabelecer a rela­ção entre Deus-Marido-Esposa e a falta de pro­te­ção quan­do um dos côn­ju­ges não está em
alian­ça com Deus. Quando os dois estão em alian­ça com Deus, quan­to mais perto estão de Deus, mais perto estão um do
outro.

2- UMA SÓ CARNE

• Material: Dois copos de iso­por.

• Dinâmica: Um dos copos deve ser cor­ta­do, for­man­do ângu­los de encai­xe. Estes ângu­los sim­bo­li­zam as dife­ren­ças entre
o casal. Na apre­sen­ta­ção do recur­so, o espo­so arran­ca um peda­ci­nho de seu lado do copo, repre­sen­tan­do uma ten­ta­ti­va de
mudar a espo­sa. A espo­sa, por sua vez, fará a mesma coisa. Depois o espo­so ten­ta­rá unir nova­men­te o copo, que natu­ral­
men­te esta­rá cheio de bura­cos. Chamar a aten­ção para o fato de que um casa­men­to assim não pode reter a ben­ção, a unção
de Deus e ao mesmo tempo pro­por­cio­na bre­chas para satanás inves­tir naque­la união. Após isto, utilizar o segundo copo,
inserindo o danificado dentro dele, este segundo copo representará Jesus no casamento.

• Material: Dois copos contendo sucos de cores diferentes (vermelho e amarelo, por exemplo).
• Dinâmica: Mistura-se os dois sucos e mos­tra-se ­depois como é impos­sí­vel sepa­rá-los. Isto é o que acon­te­ce com nosso
casa­men­to: uma vez que nos uni­mos, não tem como sepa­rar e quan­do se sepa­ra, um leva parte do outro.

• Material: Massa de mode­la­gem (cores dife­ren­tes para cada côn­ju­ge).

Dinâmica: Dar a cada côn­ju­ge um peda­ci­nho da massa de mode­la­gem de cores dife­ren­tes. Observar o fato de serem da
mesma subs­tân­cia, mas com suas par­ti­cu­la­ri­da­des espe­ciais. Orientar a mis­tu­ra dos dois peda­ços, pelo casal. Após rápi­
dos comen­tá­rios sobre o resul­ta­do da jun­ção (uma só cor; mes­cla; uma cor mais em evi­dên­cia, etc.), pedir para os casais
separarem as massas de acordo com as cores que receberam. Verificarem a impos­si­bi­li­da­de disto, rea­fir­man­do o prin­cí­pio
estu­da­do.

3- PAPÉIS

• Material: 05 ou 06 ­balões azuis e 05 ou 06 ­balões ver­me­lhos.

• Dinâmica: Encher os ­balões. Explicar que cada balão repre­sen­ta uma das res­pon­sa­bi­li­da­des do casal: Balões azuis são do
mari­do e os ver­me­lhos são da espo­sa.
A espo­sa car­re­ga­rá os seus ­balões falan­do sobre cada uma de suas res­pon­sa­bi­li­da­des (esco­lher 5 ou 6 cita­das na apos­ti­la, e
escre­ver com cane­ta hidro­cor no balão). A ­seguir, o espo­so fala tam­bém de suas res­pon­sa­bi­li­da­des e recla­ma que está muito
can­sa­do e vai trans­fe­rir o papel de inter­ces­sor para sua espo­sa, pois ela tem mais tempo para orar, o tempo dele é muito
cor­ri­do. E após a recla­ma­ção, ele entre­ga para a espo­sa o balão que repre­sen­ta aque­le papel. Reclama tam­bém que não quer
ser o líder, pois a espo­sa está mais tempo em casa, ela tem mais pos­si­bi­li­da­de de con­tro­lar tudo, edu­car os ­filhos, etc. E
assim suces­si­va­men­te, ele vai entre­gan­do para a espo­sa todos os seus ­papéis (­balões). Ele só fica com o papel de pro­ve­dor,
por­que só nisto já vai todo o seu tempo, e ele tem que pro­vi­den­ciar tudo para o bem estar da famí­lia. Com isso ela fica
muito sobre­car­re­ga­da com todos os seus p ­ apéis e mais os de seu mari­do. Ela tenta segu­rar todos os p ­ apéis sozi­nha, mas é
impos­sí­vel. Assim, ela acaba aban­do­nan­do tam­bém os seus ­papéis. Deus quer que cada um cum­pra o seu papel, pois Ele
nos dá capa­ci­da­de para cum­pri-los. Falar sobre a lide­ran­ça da casa que mui­tas vezes quem assu­me é a ­mulher, e esta inver­são
de ­papéis causa danos ter­rí­veis no rela­cio­na­men­to do casal e nos ­filhos.
4- SEMEAN­DO E COLHEN­DO

• Material: Duas saco­li­nhas (ou bor­nais), uma bran­ca e uma preta.

• Dinâmica: Na sacola bran­ca ficarão as semen­tes de VIDA de cor branca, e na preta, con­ten­do semen­tes de car­to­li­na na
cor preta são de MORTE. Seguindo a lição na pági­na 69, item C, ir reti­ran­do as semen­tes de pala­vras, ati­tu­des e ações na
sequên­cia; do bor­nal de Deus que é VIDA e de satanás que é MORTE.
Objetivo: Mostrar que nós temos o livre arbí­trio de esco­lher de qual bor­nal nós que­re­mos tirar a semen­te para plan­tar. Por
isso, temos que ter dis­cer­ni­men­to e sabe­do­ria para plan­tar­mos a semen­te cor­re­ta, pois con­for­me a nossa semea­du­ra, será
a nossa colhei­ta.
• Material: Leitura do texto: “Loja de Deus” 2
• Material: Leitura do texto: “As três penei­ras”. Quando fala­rem sobre a lín­gua, na pág. 75, item F4. 3
• Material: Texto Sementes são: Palavras, ati­tu­des e ações. 4

5- PER­DÃO

• Material: Limonada sem açú­car: um copo por casal, colhe­ri­nhas e açú­car.

Dinâmica: Oferecer um copo de limo­na­da sem açú­car, um por casal, e levá-los a expe­ri­men­tar o suco. Comentar como está
sendo desa­gra­dá­vel tomar aque­le suco amar­go. Oferecer, a ­seguir, o açú­car que será acres­cen­ta­do a cri­té­rio de cada casal
den­tro de sua neces­si­da­de. A ana­lo­gia: Quando nós dei­xa­mos de per­doar ­alguém nos tor­na­mos pes­soas amar­gas como este
pri­mei­ro suco, mas quan­do libe­ra­mos o per­dão é como o açú­car na limo­na­da, fica muito bom, a vida volta a ter um sabor
dife­ren­te.
• Material: Folha de papel com os dize­res: “Falta de per­dão causa ceguei­ra”. Isto está escri­to com ­letras bran­cas e pre­tas
que nem todos con­se­guem enxer­gar. Uma pes­soa que não per­doa, se torna cega para mui­tas coi­sas na vida. 5
• Material: Folha de papel com o dese­nho de um homem acor­ren­ta­do. Explicar. 6
• Material: Texto: “Cheque devol­vi­do”. 7

6- VISÃO DE FÉ E CON­FIAN­ÇA

• Material: Desenho de um homem equi­li­bran­do em uma corda, atra­ves­san­do de um pré­dio para o outro.
• Dinâmica: Explicar que não se pode olhar para as cir­cuns­tân­cias, tem que olhar para o seu obje­ti­vo e para o alvo que é
Jesus Cristo. 8
• Material: Texto: “Quando tudo come­ça no fim”. 9

7- ORAN­DO JUN­TOS

• Material: Uma lan­ter­na de duas ­pilhas.

• Dinâmica: Escreva num papel “Oran­do Jun­tos” e cole na lan­ter­na. Nas p ­ ilhas colo­que um papel escri­to “espo­sa” e na
outra escri­to “mari­do”. Mostrar que aque­la lan­ter­na só fun­cio­na com DUAS p ­ ilhas. Destacar o fato de que cada pilha pos­
sui seu poten­cial de ener­gia e vita­li­da­de. Mas, para que aque­la lan­ter­na fun­cio­ne (como o casa­men­to) é neces­sá­rio que as
DUAS ­pilhas sejam colo­ca­das na lan­ter­na de forma cor­re­ta. Mostrar a lan­ter­na com as p ­ ilhas mal colo­ca­das ou com ape­nas
uma pilha (não vai fun­cio­nar), então colo­que cor­re­ta­men­te as duas p ­ ilhas e acen­da a lan­ter­na.

8- ACOR­DO

• Material: Desenho e dinâ­mi­ca dos bur­ri­nhos pas­tan­do.

• Dinâmica: No final da lição, mos­trar que se até um bur­ri­nho pode ­entrar em acor­do, o homem tam­bém pode. 10
(A história dos burrinhos está disponível para venda).

• Material: Elásticos.
• Dinâmica: 2 peda­ços de elás­ti­cos do mesmo com­pri­men­to. Mostrar que os dois elás­ti­cos têm o mesmo com­pri­men­to.
Em segui­da, pegue um dos elás­ti­cos e esti­que v­ árias vezes e torne a com­pa­rá-lo com o outro elás­ti­co. Podemos notar que o
elás­ti­co que foi esti­ca­do ficou maior. Esse exem­plo ilus­tra o que acon­te­ce quan­do ape­nas um dos côn­ju­ges cede mais que
o outro:
Ocorre um dese­qui­lí­brio no rela­cio­na­men­to do casal.
9- FLUINDO JUNTOS NO ESPÍRITO

• Material: (Fruta) Uma mexerica Poncã.

• Dinâmica: Mostrar a fruta aos casais, e compará-la com o “Fruto do Espírito”. Descascar a mexerica, enfatizando o
fato de que ao ser rompida, ela exala um forte odor, simbolizando o agradável perfume do Espírito Santo; em seguida
observamos que dentro dela, existem diversos “gomos” simbolizando a variedade dos dons do Espírito, de tamanhos
diferentes (enquanto separa-se cada gomo, menciona-se um Dom: paz, alegria, domínio próprio, longanimidade, etc).
Finaliza-se a ilustração sugerindo aos casais que, em oração, busquem todos os dons do Espírito (os quais como a poncã,
podem vir em tamanhos diferentes), pedindo a Deus que os faça crescer neles, até todos atingirem o mesmo nível (poder
de operação), dentro dos propósitos de Deus.

10- INTI­MI­DA­DE

• Material: Copinho des­car­tá­vel para café, amen­doim cru e amen­doim tor­ra­do (ou com cober­tu­ra colo­ri­da).
• Dinâmica: Distribuir no iní­cio da lição, um copi­nho de café, com amen­doim cru, deixe que os par­ti­ci­pan­tes expe­ri­
men­tem, pois este amen­doim cru deixa um gosto hor­rí­vel na boca. Isto é para com­pa­rar a vida s­exual do casal. Depois,
dis­tri­bua um copo gran­de de amen­doim espe­cial, tor­ra­do, gos­to­so e se pos­sí­vel com cober­tu­ra. Compare a dife­ren­ça entre
os dois amen­doins, o pri­mei­ro é a vida s­exual sem a pre­sen­ça de Deus e o outro é a vida s­exual quan­do o casal tem um
rela­cio­na­men­to com Deus.
• Material: Folha de papel com os dize­res: “Falta de sexo causa ceguei­ra.” 11

11- BATA­LHA ESPI­RI­TUAL

• Material: Um tijo­li­nho feito de dure­pox; uma caixa de dure­pox sem uso.

• Dinâmica: Mostrar as duas mas­sas (uma bran­ca e uma cinza) que serão agru­pa­das para for­mar o obje­to final. Essas mas­
sas iso­la­das não pode­rão obter o resul­ta­do espe­ra­do. Elas pre­ci­sa­rão ser uni­das, inte­ra­gi­das para pro­du­zi­rem um resul­ta­do
forte e indes­tru­tí­vel. Mostrar como o tijo­li­nho feito de dure­pox é resis­ten­te, bem dife­ren­te das duas mas­sas moles que o
for­ma­ram. Aplicar o ensi­no.
Observação: Devido à demo­ra (cerca de 2 horas) para um endu­re­ci­men­to, fazer um tijo­li­nho antes.
Observação: Esta é uma lição que r­ equer uma preparação prévia, com muito jejum e ora­ção.

12- ESTI­LO DE VIDA

• Material: Lamparina com que­ro­se­ne.

• Dinâmica: Antes da uti­li­za­ção do recur­so, esfu­ma­çar por fora, a manga da lam­pa­ri­na. Acendê-la e mos­trar que ape­sar
de ter luz, por estar sujo o vidro, a expan­são da luz fica com­pro­me­ti­da. Quando nós esta­mos assim, viven­do um esti­lo de
vida pro­fa­no a nossa luz fica com­pro­me­ti­da. Limpar a manga da lam­pa­ri­na, acen­der nova­men­te e mos­trar a dife­ren­ça, pois
quan­do vive­mos num esti­lo de vida Santo a nossa luz bri­lha muito mais.
• Material: “A vizi­nha e meu mari­do”. 12

13- MINIS­TÉ­RIO DE UMA SÓ CARNE

• Material: Desenho da videi­ra.

• Dinâmica: Explicar que o curso é como uma videi­ra em cres­ci­men­to e que, ao seu final serão tan­tos os fru­tos que o casal
terá que repar­tir com os ­outros c­ asais. 13

14- SUGES­TÃO (CON­FRA­TER­NI­ZA­ÇÃO)

• Combinar entre os ­casais uma reu­nião após a for­ma­tu­ra para uma con­fra­ter­ni­za­ção, levan­do os ­filhos, tam­bém.
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