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    di 1

    ORIENTARED

    ORIENTARED http://www.orientared.com

    ADOLESCENCIA

    CARACTERÍSTICAS FÍSICAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS


    DESARROLLO FÍSICO: Ø Cambio de actividad.
    • Aceleración en el ritmo de crecimiento. Ø Metodología activa e implicativa.
    • Incremento de la estatura y del peso. Ø Regulación del descanso.
    • Torpeza en los movimientos. Ø Importancia de asignaturas como
    • Aspecto corporal desgarbado. ...la Educación Física y
    • Cansancio y apatía permanentes ...las Ciencias Experimentales.
    PREOCUPACIÓN POR EL ASPECTO Ø Desarrollo de actitudes de cuidado y aseo
    FÍSICO: personal.
    • Cambios rápidos en la imagen física. Ø Actividades para el conocimiento y
    • Le preocupan las espinillas, altura, aceptación de sí mismo.
    gordura, nariz, boca, grasa, pelo,... Ø Potenciación y descubrimiento de otras
    • Se queja de su aspecto físico. capacidades.
    • Aparecen manifestaciones narcisistas.
    CARACTERÍSTICAS SEXUALES Ø Información sobre posibles desequilibrios
    SECUNDARIAS: temporales: aumento de los senos en los
    • Aparición de vello púbico y axilar. niños, aumento de vello facial en las niñas,
    • Cambios de voz. Vello facial. etc.
    • Crecimiento de los senos y anchura de la
    pelvis en las chicas.
    MADURACIÓN SEXUAL: Ø Información y educación sexual objetiva,
    • Maduración de órganos sexuales. no moralista ni dogmática.
    • Capacidad de reproducción.
    • Menstruación. Eyaculación.
    • Masturbación. Embarazos no deseados.
    • Contagios: SIDA y otras enfermedades.
    RITMOS DE DESARROLLO: Ø Información sobre la normalidad de los
    • Maduración demasiado precoz o tardía. diferentes ritmos de crecimiento.
    • Les gusta madurar al mismo tiempo que Ø Prevención de abusos de compañeros/as y
    los demás compañeros/as. de comentarios negativos de profesores/as
    • Complejos. Angustias y verguenza. y otros chicos/as.
    Abuso de los compañeros/as.
    DESEQUILIBRIO EN LA COMIDA: Ø Información sobre dieta equilibrada.
    • Apetito permanente: comen en exceso. Ø Introducir en el curriculum temas sobre
    • Inapetencia: tienden a comer poco. educación para la salud y el consumo.
    • Consumo de comida-basura. Ø En casos necesarios, psicoterapia para
    • Obesidad. Anorexia. Bulimia. los/as jóvenes anoréxicos/as y
    bulímicos/as.
    CONSUMO DE DROGAS: Ø Desarrollo de temas transversales de
    • Adicción al tabaquismo y al alcohol. .. Educación para la salud y el consumo
    • Consumo de drogas blandas y de diseño .. Educación para el ocio y el tiempo libre
    Ø Práctica de actividades deportivas

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