Português - Marco Antonio Macarrão COPASA

QUESTÃO 1 – FUMARC – SEE MG 2018 - PEB
Todas as alternativas a seguir apresentam sugestões de reformulação do

texto, entre parênteses, em consonância com a norma padrão do
português, EXCETO:
(A) A extrema direita francesa demoniza os imigrantes. (Os imigrantes
são demonizados pela extrema direita francesa.)
(B) Se não houvesse imigrantes na França, não teria havido ataque ao
"Charlie Hebdo". (Não teria havido ataque ao "Charlie Hebdo", se não
houvessem imigrantes na França.)
(C) O "Charlie Hebdo" foi atacado por terroristas. (Terroristas atacaram o
"Charlie Hebdo".)
(D) O ataque terrorista contra o "Charlie Hebdo" foi no dia 7/1. (O
ataque terrorista contra o "Charlie Hebdo" deu-se em 7/1.)
(E) A polícia os trata como terroristas. (A polícia trata-os como
terroristas.)
Todas as alternativas a seguir apresentam sugestões de reformulação do
texto, entre parênteses, em consonância com a norma padrão do
português, EXCETO:
(A) A extrema direita francesa demoniza os imigrantes. (Os imigrantes
são demonizados pela extrema direita francesa.)
(B) Se não houvesse imigrantes na França, não teria havido
ataque ao "Charlie Hebdo". (Não teria havido ataque ao "Charlie
Hebdo", se não houvessem imigrantes na França.)
(C) O "Charlie Hebdo" foi atacado por terroristas. (Terroristas atacaram o
"Charlie Hebdo".)
(D) O ataque terrorista contra o "Charlie Hebdo" foi no dia 7/1. (O
ataque terrorista contra o "Charlie Hebdo" deu-se em 7/1.)
(E) A polícia os trata como terroristas. (A polícia trata-os como
terroristas.)
Observe os excertos retirados do texto, atentando para os itens
grifados.
I. [...] não teria havido ataque ao "Charlie Hebdo".
II. Marine Le Pen é a líder da extrema direita francesa.
III. Ataques com drones matam inocentes mundo afora.
IV. É justificável o terror contra o "Ocidente".
Exercem a mesma função sintática os itens grifados em:

(A) I e IV.
(B) I e II.
(C) I e III.
(D) II e III.
(E) III e IV.
Assinale a alternativa em que o hífen tenha sido CORRETAMENTE
utilizado na formação de compostos e na indicação de divisão silábica,
em situação de escrita de um texto, tendo em conta que a barra sinaliza
final de linha.
(A) subu-/mano – hiper-/-realismo – mãe-d’á-/gua
(B) sub-/-locatário – pree-/xistente – geo-/histórico
(C) malcom-/portado – cor-de-/rosa – mal-/-sucedido
(D) mesoclí-/tico – dois-/-pontos – pré-/datado
(E) pon/to-e-vírgula – anti-/-infeccioso – ante-/-projeto
final de linha.
Nas locuções de qualquer tipo, sejam elas substantivas, adjetivas,
pronominais, adverbiais, prepositivas ou conjuncionais, não se emprega
em geral o hífen, salvo algumas exceções já consagradas pelo uso (como é
o caso de água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito,
pé-de-meia, ao deus-dará, à queima-roupa).
final de linha.
5º)Emprega-se o hífen nos compostos com os elementos além, aquém,

recém e sem: além-Atlântico, além-mar, além-fronteiras; aquém-mar,
aquém-Pirenéus; recém-casado, recém-nascido; sem-cerimônia, sem-
número, sem-vergonha.
final de linha.
Nas formações com prefixos (como, por exemplo: ante-, anti-, circum-, co-,
contra-, entre-, extra-, hiper-, infra-, intra-, pós-, pré-, pró-, sobre-, sub-,
super-, supra-, ultra-, etc.) e em formações por recomposição, isto é, com
elementos não autônomos ou falsos prefixos, de origem grega e latina (tais
como: aero-, agro-, arqui-, auto-, bio-, eletro-, geo-, hidro-, inter-, macro-,
maxi-, micro-, mini-, multi-, neo-, pan-, pluri-, proto-, pseudo-, retro-, semi-,
tele-, etc.), só se emprega o hífen nos seguintes casos:
final de linha.
Nas formações em que o segundo elemento começa por h: anti-higiénico/anti-
higiênico, circumhospitalar, co-herdeiro, contra-harmónico/contra-harmônico,
extra-humano, pré-história, subhepático, super-homem, ultra-hiperbólico;
arqui-hipérbole, eletro-higrómetro, geo-história, neohelénico/neo-helênico,
pan-helenismo, semi-hospitalar. Obs.: Não se usa, no entanto, o hífen em
formações que contêm em geral os prefixos des- e in- e nas quais o segundo
elemento perdeu o h inicial: desumano, desumidificar, inábil, inumano, etc.
final de linha.
Nas formações com os prefixos tónicos/tônicos acentuados graficamente pós-,
pré- e pró- quando o segundo elemento tem vida à parte (ao contrário do que
acontece com as correspondentes formas átonas que se aglutinam com o
elemento seguinte): pós-graduação, pós-tónico/pós-tônicos (mas pospor);
pré-escolar, pré-natal (mas prever); pró-africano, pró-europeu (mas
promover).
final de linha.
Nas formações em que o prefixo ou pseudoprefixo termina na mesma vogal

com que se inicia o segundo elemento: anti-ibérico, contra-almirante, infra-
axilar, supra-auricular; arqui-irmandade, auto-observação, eletro-ótica,
micro-onda, semi-interno
final de linha.
Nas formações com os prefixos hiper-, inter- e super-, quando combinados
com elementos iniciados por r: hiper-requintado, inter-resistente, super-
revista.
Nas formações com os prefixos ex- (com o sentido de estado anterior ou
cessamento), sota-, soto-, vice- e vizo-: ex-almirante, ex-diretor, ex-
hospedeira, ex-presidente, ex-primeiro-ministro, ex-rei; sota-piloto, soto-
mestre, vice-presidente, vice-reitor, vizo-rei.
final de linha.
Nas formações com os prefixos circum- e pan-, quando o segundo elemento
começa por vogal, m ou n (além de h, caso já considerado atrás na alínea a):
circum-escolar, circum-murado, circum-navegação; pan-africano, pan-mágico,
pan-negritude.
final de linha.
4º)Emprega-se o hífen nos compostos com os advérbios bem e mal, quando tal elemento
começa por vogal ou h. No entanto, o advérbio bem, ao contrário do mal, pode não se
aglutinar com palavras começadas por consoante.
Exemplos: bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado; mal-afortunado, mal-estar, mal-
humorado; bem-criado (cf. malcriado), bem-ditoso (cf. malditoso), bem-falante (cf.
malfalante), bem-mandado (cf. malmandado), bem-nascido (cf. malnascido), bem-
soante (cf. malsoante), bem-visto (cf. malvisto).
Em todas as alternativas, o hífen foi utilizado de forma incorreta ao

menos uma vez, EXCETO em:
(A) hipersensibilidade, inter-regional, super-aquecimento, inter-sindical
(B) contracheque, contragolpe, contra-reforma, contra-senso
(C) anti-inflamatório, anteprojeto, antiabortivo, anti-social
(D) sub-humano, micro-ondas, socioeconômico, sub-remunerado
(E) hiper-sensibilidade, ultravioleta, infravermelho, anticorrupção
Tendo em conta o Acordo Ortográfico de 1990, assinale a afirmativa
CORRETA.
(A) O emprego do trema foi completamente abolido.
(B) Os acentos diferenciais deixaram de ser empregados.
(C) Os ditongos abertos “eu”, “ei” e “oi” não são mais acentuados
graficamente.
(D) No presente do indicativo, o acento circunflexo deixou de ser usado
na terceira pessoa do plural de verbos como “crer”, “ler” e “ver”.
(E) Nos hiatos, o “i” e o “u” tônicos deixaram de ser acentuados
graficamente sempre que antecedidos de ditongos.
Todas as alternativas trazem ocorrência(s) que contraria(m) o Acordo
Ortográfico de 1990, EXCETO:
(A) raízes, papéis, averigue.
(B) idéias, voo, chapéu.
(C) hifen, tem, herói.
(D) hífens, creem, pólo.
(E) por do sol, contra-cheque, escarcéu.
QUESTÃO 7 – FUMARC – SEE MG 2018 - EEB
Atente para os dois excertos abaixo, sobre os quais se seguirão algumas
assertivas referentes a es-colhas morfossintáticas e semânticas feitas
pelo autor. Anteponha-lhes V (verdadeiro) ou F (falso):
I - As novas tecnologias tendem a coibir a fantasia em crianças que
preferem a companhia do celular à dos amigos. O celular isola; a
amizade entrosa. O celular estabelece uma relação monológica com o
real; a amizade, dialógica. O risco é a tecnologia, tão rica em atrativos,
"roubar" da criança o direito de sonhar.
II - A infância é, por excelência, a idade da fantasia. A puberdade, o
choque de realidade. Privar uma criança de sonhos é forçá-la a,
precocemente, antecipar seu ingresso na idade adulta. E esse débito
exige compensação. O risco é ele ser pago com as drogas, a via química
ao universo onírico.
( ) Em “O celular estabelece uma relação monológica com o real; a
amizade, dialógica.”, o uso da vírgula indicando elipse é crucial para a
correta compreensão do enunciado. Da mesma forma, isso ocorre em “A
puberdade, o choque de realidade.”
( ) Em ambos os fragmentos, veem-se situações em que se justifica o
emprego da vírgula para separar termo(s) intercalado(s).
( ) No excerto II, temos o emprego da vírgula separando vocativo, que é
termo discursivo de grande relevância para a construção do enunciado.
( ) As aspas, presentes no fragmento I, têm por função chamar a
atenção para um uso inadequado do item lexical, no caso o verbo
“roubar”.
( ) O uso da crase, no fragmento I, está adequado, pois permite
identificar a elipse de um substantivo, evitando-lhe a repetição. É uso
equivalente ao que ocorre em “tutu à mineira”, “bife à milanesa”, entre
outras expressões afins, nas quais se identifica um substantivo elidido.
A sequência CORRETA, de cima para baixo é:
(A) F – V – F – V – F
(B) F – V – V – F – F
(C) V – F – V – V – F
(D) V – F – V – V – V
(E) V – V – F – F – V
Regência é a parte da análise gramatical que trata das relações existentes entre
nomes (substantivos, adjetivos, advérbios) e verbos com seus respectivos
complementos. Atente para o excerto e as considerações feitas sobre esse tópico:
“Embora a criança não disponha de dinheiro, ela tem o poder de seduzir os
adultos que compram para agradá-la ou se livrar de tanta insistência. E ela não
tem idade para discernir ou valorar os produtos, nem distinguir entre o
necessário e o supérfluo.”
NÃO está correto o que se afirma em:
(A) No fragmento, “poder” exige objeto indireto iniciado pela preposição “de”.
(B) O verbo “agradar”, com sentido de “afagar”, rege objeto direto, no caso em
apreço representado pelo pronome oblíquo “-la”, que retoma “a criança”.
(C) O verbo “dispor”, irregular e derivado de “pôr” (e como este se conjuga),
rege preposição “de” iniciando seu complemento.
(D) O verbo “distinguir”, no sentido de “diferenciar”, é transitivo direto e indireto:
rege dois objetos, um deles preposicionado.
(E) O verbo “livrar”, no excerto, é pronominal e tem o sentido de “eximir-se”.
Sobre o uso de pronomes (em suas variadas possibilidades de
classificação e emprego), seguem-se três excertos do texto e
considerações sobre o tópico. Avalie cada assertiva atentamente e
anteponha-lhe V (verdadeiro) ou F (falso):
Excerto 1:
A cadeira na qual me sento teve seu desenho concebido previamente na
mente de quem a criou. Daí a força da ficção. Ela molda a realidade.
( ) A retomada pelo relativo “na qual” está adequada, visto que o verbo
“sentar” exige “em” e o gênero do antecedente é feminino e singular.
( ) A referência do pronome possessivo de 3ª pessoa, potencialmente
provocador de ambiguidade, só é percebida no contexto: equivale a “da
cadeira”.
Excerto 2:
Eu interferia nos enredos, com liberdade para recriá-los. Isso fez de mim, por
toda a vida, um contador de histórias, reais e fictícias.
( ) O pronome oblíquo “-los” retoma o termo “nos enredos” de forma apropriada.
( ) O pronome demonstrativo “isso”, dêitico com função de sujeito, retoma o
constituinte “liberdade”. 9
Excerto 3:
A criança se torna mera espectadora da fantasia que lhe é oferecida nas redes
sociais, sem que ela crie ou interaja.
( ) O pronome relativo “que” substitui o antecedente “a fantasia”; poderia ser
substituído por “a qual”.
( ) O pronome oblíquo “lhe” substitui o complemento preposicionado “à
espectadora”.
O(s) excerto(s) sobre o(s) qual(-ais) ambas as assertivas estão corretas é (são)
apenas:
(A) 1. (B) 2. (C) 3. (D) 1 e 2. (E) 2 e 3.

Português - Marco Antonio Macarrão COPASA

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Português - Marco Antonio Macarrão COPASA

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

QUESTÃO 1 – FUMARC – SEE MG 2018 - PEB

Todas as alternativas a seguir apresentam sugestões de reformulação do

Exercem a mesma função sintática os itens grifados em:

5º)Emprega-se o hífen nos compostos com os elementos além, aquém,

Nas formações em que o prefixo ou pseudoprefixo termina na mesma vogal

Em todas as alternativas, o hífen foi utilizado de forma incorreta ao

Potrebbero piacerti anche