CUESTIONARIO DE GEOLOGIA DEL PETROLEO

1. ¿qué año fue creado la universidad de UDABOL en CBBA?

Reseña Histórica
La Universidad de Aquino de Bolivia – UDABOL - fue fundada en el año 1995, al amparo de la
Resolución Secretarial No. 144, certificada como Universidad Plena mediante Resolución
Ministerial 288/01 de 4 de julio de 2001 y ratificada por Decreto Supremo 1076 el 28 de
noviembre de 2012.
La apertura de su primera sede fue en la ciudad de La Paz en el primer semestre del año 1995;
posteriormente se funda la Sede de Oruro en Septiembre del mismo año, por la gran aceptación
de la sociedad y los logros académicos obtenidos, en los primeros meses de 1999 comienza a
funcionar la Sede de Cochabamba; por último se funda la Sede Santa Cruz, el año 2003.
UDABOL nació para dar respuestas y servir a nuestro país, con el ejercicio de la investigación
Productiva desde la comunidad, a partir de un proceso educativo de Aula Abierta, teniendo como
sustento e instrumento de formación en valores y extensión social: las Brigadas que realiza en
todas sus unidades académicas.
Como universidad su quehacer ha sido transitado en la búsqueda especializada de la verdad, en
todos los ámbitos de las explicaciones de la ciencia, resguardo y desarrollo de la herencia
cultural. Nuestra actividad académica busca ser íntegra formando profesionales con una
mentalidad nueva, dispuestos a asumir el papel de líderes competitivos.

2. Misión, visión y valores de ingeniería en gas y petróleo

Facultad de Ciencia y Tecnología- Carrera de Ingeniería en Gas y Petróleo

 Visión
Ser una especialidad de la ingeniería líder en Bolivia en materia de explotación del petróleo y
tratamiento de recursos hidrocarburíferos, formadora de profesionales altamente competitivos a fin
de contribuir al bienestar de la sociedad.
 Misión

Formar profesionales con conocimientos técnicos y científicos, dedicados a los diferentes procesos
que involucran la exploración, explotación y tratamiento de los recursos hidrocarburíferos del
país, y que actúen de manera crítica, interdisciplinaria y ética contribuyendo al desarrollo del país.
3. La gestión académica cuenta con reglamentos. ¿ cuales son?

RÉGIMEN DISCIPLINARIO:
A. de la asistencia y puntualidad:
Artículo 38° Todo docente debe dar ejemplo de orden y puntualidad en el cumplimiento de
sus deberes. En consecuencia, el docente:
1. Debe asistir a todas sus clases; en caso de no poder hacerlo, es necesario que lo
comunique oportunamente al Director de Carrera o al Decano, quién decidirá la acción a
tomar.
2. Debe cumplir puntualmente con el horario de clases de cada uno de los grupos que le
sean asignados.
3. Debe llevar control diario de la asistencia de sus estudiantes, con el fin de remitirlo a la
Dirección de Carrera cuando le sea solicitado. El Reglamento de Alumnos de la UDABOL
establece el límite de faltas que un alumno puede tener por asignatura, las que no deberán
exceder del 20% de las horas de clase establecidas para cada materia.

B. De las listas

Artículo 39° Las listas de los grupos asignados a un docente le serán entregadas en Jefatura de
Carrera, la primera semana de clases. El docente debe verificar que todos los datos contenidos
en ella sean correctos y en caso de cualquier alteración u omisión, notificar a la Jefatura de
Carrera para que se realicen las correcciones pertinentes. De igual forma debe verificar que
coincidan los nombres y números de matrícula de todos los alumnos inscritos y si existe alguna
discrepancia, el alumno afectado debe proceder a subsanar la misma en Jefatura de Carrera. No
se debe permitir cambios o innovaciones en las listas, una semana después del inicio de clases,
bajo la responsabilidad del docente y del Jefe de Carrera respectivo.

C. de las sanciones

Artículo 40° Los docentes que actúen al margen de los derechos y obligaciones de todo
ciudadano; o que se aparten del espíritu y de la letra de los Estatutos de la Universidad y del
presente reglamento, serán sancionados. Al efecto:
1. Solamente los Vicerrectores podrán aplicar sanciones a los docentes de la Universidad a
pedido de los Jefes de Carrera, Coordinadores de Área o del Secretario General.
 2. Ellos, a su vez, sólo podrán elevar un pedido de sanción a determinado docente con el
respaldo del Consejo Académico del Área correspondiente por mayoría de votos.
3. Las sanciones se aplicarán de acuerdo a la gravedad de la falta en los límites de las
disposiciones disciplinarias de la Universidad. Cualquier falta que trascienda esos límites
deberá ser puesta en conocimiento del Ministerio Público.

4. Señale bajo que diseño curricular y cuál es su sistema de evaluación?

DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Artículo 18° Los aprendizajes serán evaluados a lo largo del proceso de aprendizaje de manera
continua y formativa. Sin embargo, se establecen dos períodos de evaluación sumativa dentro de
cada semestre y, al final del semestre, una evaluación sumativa final. Las evaluaciones sumativas
podrán ser realizadas mediante la aplicación de pruebas de diversa índole, a juicio del docente y se
calificarán sobre 100 puntos cada una.

1. Reprobado: Menor de 51 puntos

2. Aprobado: 51 puntos. Representa solamente la retención correcta de la información
recibida. Acompañan actitudes de orden y limpieza en el trabajo.
3. Regular: 60 puntos. Representa la comprensión analítica de la información recibida y
de los objetivos de la Unidad, de sus actitudes de aprendizaje, etc. Acompañan actitudes de
apertura al diálogo y a las opiniones diferentes de la propia
4. Bueno: 70 puntos Representa la capacidad de expresión sintética de la información
recibida, de los objetivos de la Unidad, de sus actividades y materiales empleados, etc.
Acompañan actitudes de dominio de sí mismo, autoestima, seguridad y calidad en la
exposición oral y escrita.
5. Notable: 80 puntos Representa la capacidad de aplicación de los aprendizajes logrados
en la Unidad a situaciones semejantes. Acompañan actitudes de confianza en sus propias
capacidades; prudencia y espíritu propositivo.
6. Muy bueno: 90 puntos Representa la capacidad de aplicación de los aprendizajes
logrados en la Unidad a situaciones enteramente nuevas, con sentido de creatividad.
Representa también el descubrimiento de nuevos métodos de trabajo. Acompañan actitudes
de valentía y decisión para emprender caminos nuevos
7. Excelente: 100 puntos Representa la más pura creatividad. El estudiante ha encontrado
y desarrollado conocimientos nuevos. Acompañan actitudes de sencillez y humildad.
 Artículo 19° Las notas obtenidas en las evaluaciones sumativas deberán promediarse entre sí; y el
promedio obtenido debe promediarse con la nota emergente de la evaluación formativa. Para la
evaluación formativa se tomará en cuenta la regularidad de la asistencia, la activa participación en
las actividades de aprendizaje y muy especialmente, la calidad de los registros que cada docente
deberá llevar de todas sus actividades de aprendizaje: teóricas, prácticas, de reflexión, de
ampliación personal, de proyectos personales o de equipo, etc.

5. Indique tres libros usados este semestre

a) Geología del petróleo :
Editor: MSC.ING. Larrazabal Rodriguez Walter
Título: geología del petróleo
b) Reservorios I:
Editor: Reynolds Pareja Freddy
Título: reservorios-I
c) Estadísticas y probabilidades
Autor: Rufino Moya
Título: estadística descriptiva

6. Modalidad de la carrera de ingeniería en gas y petróleo

CAMPO LABORAL: El Ingeniero en Petróleo, Gas y Energías se ocupa del aprovechamiento

racional de Los yacimientos de gas natural, petróleo y del uso de energías renovables. Aplica la
ciencia y la tecnología para diseñar, planificar y operar procesos físicos y químicos involucrados
en el rubro del gas natural, el petróleo y sus derivados. Es capaz de optimizar los procesos
productivos a través de la utilización efectiva de recursos materiales, energéticos y tecnológicos

PERFIL DEL EGRESADO

 Interés en el manejo racional de recursos naturales (renovables y no renovables).

 Aptitud para el razonamiento lógico.
 Aptitud para realizar trabajos en campo.
 Creatividad.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Capacidad para enfrentar situaciones de emergencia
7. Mencionar las : fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas que tienen los
estudiantes

Fortalezas:
 apoyo económico y moral de nuestros padres
 Se trazan la meta de salir profesionales

Oportunidades:
 ser profesionales
 Tener la oportunidad de tener un trabajo estable
 Aprender cada día mas en el trabajo.

Debilidades:
 no estudiar
 Estar muy conectados al celular
 Distracciones en clase
 no aprovechar la biblioteca
 Impuntualidad

Amenazas:
 Dejar la carrera por falta se sustentó económico
Título: cuestionario de geología del petróleo

Autor: Elizabeth Villarroel Torrico

Carrera: Ingeniería En Gas Y Petróleo

Asignatura: Geología del Petróleo

Grupo: “A”

Docente: Msc. Ing. Larrazabal Rodríguez Walter

Periodo Académico: I/2017

Fecha: 17/05/2017

Subsede: Cochabamba-Sacaba