Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 2 - Aplicación de Un Instrumento de Investigación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administración en Salud

Curso: Primeros auxilios Código: 103350
Guía de Actividades
Unidad 1. Rol del primer respondiente. Fase 2 – Aplicación de un instrumento de
investigación.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Para la gestión del aprendizaje en respuesta al
núcleo problémico se utilizará la estrategia del Aprendizaje por Proyectos (ApP)1 o Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP),
en la cual se debe investigar y reflexionar para dar una solución a un “caso de estudio” planteado por el docente.
Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan
y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998;
Hawell, 1997). Es una metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos que, en pequeños grupos, planifiquen,
creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas en una determinada situación. (Servicio de
innovación educativa UPM 2008).
Esta estrategia de aprendizaje está organizada en fases para ser desarrolladas en los diferentes entornos del curso. De la
misma manera, y teniendo en cuenta que el curso de Primeros Auxilios corresponde a un curso metodológico (Teórico -
Práctico) se desarrollará una fase de componente práctico de manera presencial en su correspondiente CEAD.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Rol del primer respondiente
Número de semanas: 6 Fecha: febrero 21 a marzo Momento de evaluación: Entorno:
30 de 2017 Intermedio Aprendizaje
colaborativo
1
Laboratory, N. R. (11 de 03 de 2006). Eduteka. Recuperado el 13 de 07 de 2014, de http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
Seguimiento y
Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Desarrollo de la tarea
Productos
Productos académicos y
académicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderación de la
ponderación de la
actividad colaborativa
actividad individual
* Aplicar el instrumento Producto 1. Cada En el foro de la unidad 1, el Producto 1: Archivo Excel
de investigación estudiante debe aportar grupo debe realizar la con la compilación del
propuesto, a diez (10) los resultados de su compilación y análisis de los trabajo de campo de todos
trabajadores de la salud ejercicio de campo. los integrantes.
resultados de las encuestas (al
de una IPS o ESE. Con base en lo menos 50) Este archivo debe incluir:
investigado, presentar número mínimo de 50
* Posteriormente Discutir con aportes encuestados y análisis
en un archivo de Excel
recopilar los datos pertinentes y argumentos para argumentado de los
los resultados. la elección del modelo a
obtenidos en el archivo resultados.
Excel facilitado. Este producto debe entregar.
incluir al menos 10
* Participar en foro Total actividad
personas encuestadas:
dispuesto para tal fin. colaborativa
*Ingresar al e-portafolio 25 puntos 50 puntos

en el entorno
Seguimiento y
evaluación para Producto 2: Participar

registrar las debilidades en el foro de trabajo
y fortalezas identificadas colaborativo con
durante la realización de aportes y argumentos Puntaje Total:
las actividades. que ayuden a completar
100 puntos
el trabajo grupal
(Archivo con al menos
50 encuestas)
25 puntos
Revisar la rúbrica de
Total actividad evaluación para verificar
individual los criterios de
calificación.
50 Puntos
Revisar la rúbrica de
evaluación para
verificar los criterios
de calificación.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Actividades para la planeación del 1. Compilador 1. Compilador: Consolidar el
trabajo individual y colaborativo: 2. Revisor documento que se
3. Evaluador constituye como el
1. Lectura de los recursos teóricos. producto final, teniendo en
4. Encargado de entregas
2. Preparación de los aportes cuenta que se hayan
individuales. 5. Vigía del tiempo incluido los aportes de
3. Interacción del grupo con base todos los participantes.
en los aportes individuales. 2. Revisor: Asegurar que el
4. Preparación de los entregables. escrito cumpla con las
5. Revisión de los productos. normas de presentación de
6. Preparación de los entregables de trabajos exigidas por el
acuerdo con la norma docente y a la vez que el
compilador haya incluido
establecida.
todos los aportes
propuestos por los
compañeros.
3. Evaluador: Asegurar que
el documento contenga los
criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a

la a los demás integrantes
del equipo en caso que
haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
4. Encargado de Entrega:
Enviará el documento en
los tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envío, e
indicar a los demás
compañeros que se ha
realizado la entrega.
5. Encargado de las Alertas
o Vigía del tiempo:
Informar a los integrantes
del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del
cronograma y las
novedades en el trabajo
para el cumplimiento en la
entrega del mismo.
Recomendaciones por el docente:

 Las actividad debe ser entregada en las fechas establecidas en la agenda académica, de lo contrario tendrán
una nota de 0,0.
 Solo en los casos en que el estudiante por razones de fuerza mayor o caso fortuito debidamente
demostrados no pueda realizar la actividad, podrá solicitar ampliación de la fecha de entrega de la actividad.
 Es muy importante que las participaciones sean de calidad.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Cada entregable debe incluir las respectivas citas bibliográficas y las referencias bibliográficas según la norma
APA, Versión 3 en español, la cual puede consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/N
ormas%20APA%206a%20actualizada.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente enlace:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PRIMEROS AUXILIOS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante presento en
El estudiante presenta un
Presenta- el foro de trabajo
archivo de Excel con sus 10
ción de un colaborativo un archivo de
encuestas, sin embargo este El estudiante no presento el
archivo Excel con sus 10 encuestas,
no es claro o se presenta en archivo. 25
Excel con con mínimo cinco (5) días
los cinco (5) días previos al
diez (10) de anticipación al cierre de
cierre de la actividad.
encuestas la actividad.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante participó en el El estudiante participó en el El estudiante no participa o
Participac
foro con aportes foro, sin embargo sus aportes participa, pero no aporta a la 25
ión
pertinentes al tema y no contribuyen al desarrollo construcción del trabajo

Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
orientados a la construcción del trabajo final o el final. No hay elección un
del producto final. Elije y estudiante participa pero no cumplimiento el rol.
desempeña un rol. elije ni cumple el rol
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
Presentación Se presenta el archivo No se presenta el archivo, o
Se presenta el archivo pero
del archivo solicitado. Este archivo el modelo presentado no
este no evidencia un análisis
compilado incluye el análisis corresponde a un formato de 50
argumentado del trabajo de
en Excel con argumentado de los Excel con su respectivo
campo.
mínimo 50 resultados. análisis.
encuestas. (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificación final 100

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Escuela: Ciencias de la Salud Programa: Administración en Salud

*Ingresar al e-portafolio 25 puntos 50 puntos

evaluación para Producto 2: Participar

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

rúbrica. Debe comunicar a

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