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1. CAPACIDAD
2. CRONOGRAMA
3. REQUISITOS DE APROBACION:
Las personas que desean formar parte del voluntariado deberán reunir los
siguientes requisitos:
a. Ser mayor de 16 años, sin importar sexo, estado civil, religión, raza,
condición social o económica.
b. Para los/las menores de edad (16 a 17 años) deberán contar con
autorización escrita de sus padres o tutores o de la institución que
ejerza la custodia o tutela y con las restricciones establecidas en la Ley
General del Voluntariado. En ningún caso podrán realizar labores que
sean de peligro para su integridad física, psíquica o moral.
c. Declaración jurada de contar con condición y salud física y psicológica
para desempeñar las actividades, sustentándose mediante exámenes
correspondientes de ser el caso.
d. Certificado/ Declaración jurada de No contar con antecedentes penales,
policiales ni judiciales.
e. Tener disponibilidad temporal y continua para participar en las
actividades que se desarrollen en el marco del voluntariado.
5. REQUISITOS EXPEDIENTE
7. DISEÑO CURRICULAR
o Competencia
el voluntario es competente para apoyar las labores o acciones referidas a la
gestión reactiva de la GRD en cualquiera de los tres niveles de gobierno.
o Competencia
Conoce la normatividad que rige el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo
de Desastres, aplica correctamente la terminología básica; identifica y
discrimina las características esenciales de los componentes y procesos de
la Gestión del Riesgo de Desastres, es capaz de establecer semejanzas y
diferencias entre las funciones y responsabilidades de los tres niveles de
gobierno y del sector privado como integrantes del SINAGERD.
o Capacidades
Conoce la terminología de la GRD
Diferencia entre peligro, vulnerabilidad y riesgo.
Diferencia entre la Política de Estado N° 10 y la N° 32.
Conoce la normatividad vigente del SINAGERD.
Identifica los lineamientos de la Política Nacional de la GRD.
Reconoce las funciones de los integrantes que componen el
SINAGERD.
Conoce los mecanismos de los diferentes procesos de la Gestión del
Riesgo de Desastres.
o Competencia
o Capacidades
o Competencia
El participante del Curso COE ha desarrollado capacidades y actitudes
que les permite desarrollar el proceso de manejo integral de los módulos
que componen un Centro de Operaciones de Emergencia, en el marco
de los conocimientos adquiridos.
o Capacidades
Interpreta la información cartográfica.
Reconoce los mecanismos de seguimiento, aviso y alerta.
Recolecta, procesa y sistematiza información.
Conoce escenarios potenciales de riesgos en su región.
Comprende la misión, los objetivos y funciones del COE.
Establece relación entre los diferentes niveles de funcionamiento del
COE.
Establece relaciones funcionales de los módulos del COE.
Identifica los procedimientos requeridos para el trabajo funcional del
COE.
Aplica procedimientos en los reportes de situación.
Aplica de manera correcta el registro de peligros inminentes y
emergencias de acuerdo con lo establecido en el SINPAD.
o Competencia
Identifica los peligros, vulnerabilidades y riesgos en un mapa comunitario
de riesgos, proponiendo cronogramas y compromisos de acción en favor
de su localidad.
o Capacidades
Identifica los aspectos conceptuales, las características y los fines del
Mapa Comunitario de Riesgos.
Identifica factores y niveles de Riesgo.
Identifica los peligros y determina la posibilidad de ocurrencia.
Determina y clasifica los recursos de una zona determinada.
Determina las vulnerabilidades y las correlaciona frente a los peligros.
Formula compromiso de acción para reducir los riesgos.
o Competencia
Programa, compra y distribuye alimentos adecuados en casos de
emergencia y/o desastres; reconociendo el riesgo de contaminación en
almacenes y sus medidas de control.
o Capacidades
Reconoce los conceptos básicos del riesgo de desastres y seguridad
alimentaria nutricional.
Reconoce el marco legal de la ayuda alimentaria en casos de
emergencia en el Perú.
Identifica los alimentos que componen la canasta de alimentos en
emergencia.
Define los pasos para la AAE.
Identifica la ruta para la programación de compra de alimentos para
emergencias.
Realiza los cálculos apropiados para determinación de la ración
alimentaria en casos de emergencia en su región.
Determina las consecuencias de la contaminación de alimentos.
Identifica puntos críticos de riesgos de contaminación de alimentos en
almacenes.
Diseña las medidas de control frente a los riesgos de contaminación en
almacenes.
Reafirma las buenas prácticas de manejo de alimentos.
Reconoce los procedimientos e instrumentos de control y manejo de
almacenes.
Identifica pautas de control en escenarios de fraccionamiento y armado
de raciones alimenticias.
o Competencia
El participante desarrolla capacidades y actitudes que les permita
aplicar estrategias de acción orientadas a mejorar las condiciones de
seguridad de sus hogares, convirtiéndolo en un lugar seguro para
vivir.
o Capacidades
El Programa Curricular del Taller Plan Familiar de Emergencia “La
Seguridad Empieza en Casa” está centrado en el desarrollo de
capacidades referidas al:
Pensamiento Crítico.
Pensamiento Creativo.
Pensamiento resolutivo o de resolución de problemas.
Pensamiento Ejecutivo o de toma de decisiones.
En el marco de estas capacidades, el participante desarrollará
habilidades, destrezas y actitudes, tales como:
o Competencia
Desarrollar capacidades para facilitar la elaboración de Mapas
Comunitarios de Riesgos, en los profesionales y técnicos de los
Gobiernos Regionales y Locales, que les permitan identificar y evaluar
factores de riesgos, recursos, peligros y vulnerabilidades.
o Capacidades
Pensamiento Crítico.
Pensamiento Creativo
Pensamiento resolutivo o de resolución de problemas
Pensamiento Ejecutivo o de toma de decisiones.
o Competencia
Planifica la instalación y administración de albergues temporales,
organiza a la población afectada y damnificada con actitud solidaria y
proactiva.
o Capacidades
Planifica, organiza y administra albergues temporales.
Organiza a la población damnificada que se encuentra en el albergue
temporal.
Este tema no se tocará como una guía terapéutica, sino como una guía que
busca movilizar emociones enfocadas a sensaciones positivas.
8. FORMACION ADICIONAL QUE SE OFRECE PARA PODER REUNIR
LOS REQUISITOS PARA POSTULAR A LA CERTIFICACION VER
TIPO: PRESENCIAL
DURACION: 2 DOMINGOS DE 9AM A 2PM
1. Bioseguridad
2. EPP
1. Incidente
2. Funciones del SCI
El cuerpo Humano:
1. Evaluación inicial
2. Examen físico
3. Evaluación en ruta
4. Triaje START
Tipo: Presencial
Duración 4 horas