FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME

“Importancia de las fantasías en relación a las narraciones infantiles.”

AUTORES:

Ayala, Mercy

Carhuapoma Montalván, Leslie

Cornejo Medina, Sheyla

Palacios Maza, Jorge

ASESORA:
Sofía Jiménez

PIURA – PERÚ

2018

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 INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….……3

1. CUENTOS POPULARES…………………………………………………….....4

2. LA FANTASÍA………………………………………………………….……....4

2.1. FUNCION LÚDICA………………………………….…………….......…..4

3. IMPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL……………………….....5

4. CARACTERÍSTICAS………………………………………………….…….…5

5. IMPORTANCIA DE LAS ILUSTRACIONES………………………………...6

6. FUNCIÓN TERAPEUTICA……………………………………………….…...6

7. LA CAPERUCITA ROJA……………………………………………………....8

8. CENICIENTA……………………………………………………………...…...9

9. PIEL DE ASNO…………………………………………………………….…10

10. BLANCANIEVES………………………………………………………….…10

CONCLUSIONES……………………………………………………………………......11

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………...12

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 INTRODUCCION

Cuando un niño lee empieza a hacerse imágenes del mundo, entre más lea un niño más

posibilidades tendrá de crear realidades en su mente, por eso es tan importante la literatura,

porque estamos construyendo universos y ahí es donde radica la fantasía.

Las narraciones infantiles tienen una gran importancia, todos nosotros somos los héroes en

una aventura que se llama la vida, allí se reflejan las angustias del ser humano. Leer cuentos

nos ayuda a entender la vida, cuando un niño lee descubre sus propios sentimientos y temores

en ese otro que protagoniza esa aventura, enfrentándose a retos, encontrándose benefactores

que le ayudan y enemigos que no quieren su felicidad, es a través del cuento que el niño se

reafirma al sentirse el héroe de la historia.

Para leer un cuento, lo que prima en ese dialogo del lector y el oyente es esa complicidad

donde se crea una relación afectiva, ese encuentro entre la palabra y el niño, para enseñar y

hacer que el niño fortalezca su nivel de concentración, fantasía y creatividad imaginativa.

En este trabajo queremos dar a conocer la importancia de la fantasía en los niños, teniendo

como referencia las narraciones infantiles. Haciendo hincapié en que estos cuentos populares

cumplen una función terapéutica y ayudan a superar sus ataduras emocionales por medio del

lenguaje simbólico.

Cuando se cuenta un cuento no hay celulares, ni televisión, no hay interrupciones, no hay

tiempo y es ahí donde nace la posibilidad de estar solos, de escucharnos y de preguntarnos.

La literatura genera un espacio mágico que empieza a formarse en el corazón y la mente, es

un espacio que tiene sus propias reglas y cuando el niño entra empieza a vivir un mundo

maravilloso.

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¿QUÉ SON LOS CUENTOS DE POPULARES?

Los cuentos populares son narraciones extraordinarias, por lo general breves, transmitidas

por tradición oral, que relatan hechos imaginarios donde los personajes no son sólo humanos

sino también, criaturas fantásticas (duendes, gigantes…) e incluso animales que hablan y

razonan. Los cuentos suelen presentarse en múltiples versiones y aunque coincidan en su

estructura, difieren en los detalles accesorios e incluso en el desenlace según sea el país o

región donde se relaten.

LA FANTASÍA

Es la facultad humana que permite reproducir, por medio de imágenes mentales sucesos que

no pertenecen al ámbito de la realidad.

También puede ser entendida como el grado superior de la imaginación. Estos pensamientos

pueden plasmarse en obras artísticas, como cuentos, novelas o películas.

La fantasía es un proceso cognoscitivo superior que requiere ser planificada por anticipado,

para obtener el mismo resultado que se concibió por medio de la imaginación.

LA FUNCIÓN LÚDICA DE LA FANTASÍA

El término Lúdica proviene del Latín Ludo, que significa literalmente juego.

En las prácticas lúdicas se identifican dos componentes básicos:

 Uno, relacionado con la creación de situaciones imaginarias llevadas a la acción en

un espacio tiempo determinado.

 El otro, relacionado con la presencia de símbolos que identifican objetos o situaciones

reales.

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IMPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL

 Adquirir conocimientos.

 Desarrollar la creatividad e imaginación.

 Adquirir valores.

 Favorecer la expresión lingüística.

 Fomentar la lectura.

 Favorecer el desarrollo emocional.

 Fomentar la memorización.

 Fomentar los vínculos entre personas.

 Fomentar la cultura literaria.

 Ayudar a divertir y disfrutar la lectura.

 Fomentar el gusto estético.

CARACTERÍSTICAS DE LAS NARRACIONES FANTÁSTICAS INFANTILES

Los libros de literatura infantil deben contener mínimamente las siguientes características:

 Sinceridad: autor convencido de lo que dice.

 Veracidad: diferenciar lo real de lo fantástico.

 Contenido ideológico amplio: defender valores humanos y sociales.

 Calidad: bellamente escrito y formalmente compuesto.

 Tono: ágil, natural y coloquial.

 Vocabulario: variado, adecuado, preciso, imaginativo.

 Reiteración: importante para captar la atención y dar fuerza al relato.

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IMPORTANCIA DE LAS ILUSTRACIONES

Las ilustraciones tienen un valor comunicativo muy importante junto al texto.

Cabe destacar que, actualmente los libros ilustrados para niños constituyen un mercado

importante como para que se tomen en justa consideración y el ojo crítico exija una mayor

calidad en su elaboración.

La función de las imágenes en los libros infantiles varía según la importancia que tengan para

el desarrollo de la narración. Existen libros en los que, claramente, es el texto el que lleva el

peso de la historia y las imágenes no modifican el desarrollo de la misma.

LA FUNCIÓN TERAPÉUTICA DE LOS CUENTOS INFANTILES

Bettelheim (1903-1990), uno de los psiquiatras infantiles más influyentes del siglo XX,

concienció a Occidente de la influencia de los cuentos de hadas en la educación de los niños,

con la obra Psicoanálisis de los cuentos de hadas (1976).

Los cuentos de hadas ejercen una función liberadora y formativa para la mentalidad infantil,

según Bettelheim. Al identificarse con los mismos personajes de los cuentos, los niños

comienzan a experimentar por ellos mismos sentimientos de justicia, fidelidad, amor o

valentía, no como lecciones impuestas, sino como parte de la aventura de vivir.

Al referirnos a la función terapéutica de los cuentos infantiles lo hacemos en base a dos

aspectos:

 Los cuentos reflejan las experiencias, pensamientos y sentimientos de los niños.

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  Los cuentos ayudan al niño a superar sus ataduras emocionales a través de un lenguaje

simbólico adecuado a las singularidades de su psique, e inciden en todas las etapas

que tienen lugar a lo largo de la infancia.

Cuando el niño lee o escucha un cuento popular, pone en juego el poder de su fantasía y, en

el mejor de los casos, logra una identificación al reconocerse a sí mismo en el personaje

central, en sus peripecias y en la solución de las dificultades que se interponen en su camino.

Los cuentos permiten al niño trabajar con sus conflictos internos y es por ello que, con mucha

frecuencia, suelen pedir al adulto que les cuente una y otra vez el mismo cuento, ya que es a

través de la reiteración como pueden darle sentido y elaborarlo hasta cerrar la historia al

extraer sus propias conclusiones —o enseñanza— al tiempo que fomentan y ejercitan su

imaginación y creatividad.

Un cuento infantil estimula la imaginación, puede contener una moraleja, divertir o enseñar.

Pero los cuentos de hadas poseen una particularidad: hablan de los conflictos internos de un

modo que el niño puede comprender inconscientemente. Transmiten el mensaje de que la

lucha contra las dificultades de la vida es inevitable y que, si se enfrentan a ellas, se sale

victorioso.

En los cuentos de hadas la maldad está, como en la vida, siempre presente: la bruja, la

madrastra, el gigante, el dragón. Al terminar el cuento, el malvado es castigado. Según

Bettelheim, lo que importa no es el sentido moral que tiene esta consecuencia, sino la idea

de que la maldad no resuelve nada y que, por eso, el malo siempre pierde.

La pregunta del niño cuando escucha estas historias no es: ¿Quiero ser bueno?, sino: ¿A quién

quiero parecerme? Es decir, no es la moraleja lo que está en juego, sino la seguridad de que

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se puede salir adelante a pesar de las dificultades, como el héroe que sigue su camino con

una profunda confianza interior.

El encanto de los cuentos de hadas reside en que el niño se siente comprendido a través de

esas historias, pero no sabe cómo ni porqué. Le gustan, las necesita y las recordará toda la

vida.

LA CAPERUCITA ROJA

Aunque parezca nada más que la historia de una niña que atraviesa el bosque para visitar a

su abuela y acaba salvándose de la trampa de un lobo malvado, Caperucita Roja es u cuento

infantil comunica mucho más. Hay consejos muy importantes en este relato como los

siguientes:

 No confiar en extraños. Es, claramente, la idea central del cuento. A pesar de las

supuestas buenas intenciones que el lobo presentó a Caperucita Roja, este detrás

escondía propósitos muy macabros. En su momento, esta historia fue creada para

concienciar a las jóvenes de los peligros de relacionarse con extraños. Con el tiempo,

se adaptó para transmitir el mismo mensaje, aunque con un contenido menos erótico

y sanguinario.

 No revelar datos personales. En su encuentro con el lobo, Caperucita Roja detalló a

dónde se dirigía, con qué motivo y qué llevaba. Esto es un gran error, ya que esa

información que parece inofensiva puede ser utilizada por malhechores para dañarnos

a nosotros o a nuestros seres queridos.

 No desobedecer a nuestros padres. Una de las recomendaciones de la madre de

Caperucita al salir de su casa fue que tuviera precaución al atravesar el bosque y que

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 no se apartara del camino indicado. Esto, claro está, no fue tenido en cuenta por la

inocente niña, que cae en la trampa tendida por el animal y toma el atajo sugerido.

 No bajar la guardia. Más allá del artilugio del lobo para engañar a Caperucita Roja,

se narran también muchas distracciones por parte de la niña. Nunca desconfió del

camino que le enseñó el lobo y tampoco se dio cuenta de lo que ocurría al llegar a la

casa de su abuela, cuando se dan las clásicas preguntas sobre las rasgos faciales

prominentes del lobo disfrazado de anciana.

 No descuidar a los hijos por más segura que una situación parezca. Por más que la

madre dio claras advertencias a la niña, esto no evitó que su vida corriera serio

peligro. Es importante remarcar, entonces, que los padres no deben dar por sentada la

seguridad de sus hijos nunca, por muy responsables e independientes que estos

parezcan.

LA CENICIENTA

Los cuentos clásicos se han ido leyendo y pasando de generación a generación por lo que

suelen estar cargados de valores fuertemente tradicionales, en este caso el cuento de La

Cenicienta viene cargado de valores que por mucho tiempo que pase y la sociedad

evolucione, siempre serán los mismos.

En este cuento encontrarás valores relacionados con la diversidad de clases, la humildad, la

bondad, la astucia, la paciencia o el perdón. Pero también puedes encontrar la otra cara de la

moneda con aspectos algo más negativos como el rencor, la envidia, el egoísmo, el

egocentrismo, el abandono familiar y un largo.El cuento de La Cenicienta cuenta las

esperanzas de una chica que producen su angustia con una rivalidad fraterna a causa de dos

hermanastras abusadoras y como la humilde chica tiene que luchar para poder ser feliz ya

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que sólo se le exige sin recibir nada a cambio. Se ven claramente como existen problemas

fraternos que en ninguna familia se desea que existan.

 Siempre en la vida se cosecha lo que se siembra (Cenicienta a pesar de vivir

esclavizada por su madrastra y hermanastras, seguía siendo buena).

 Las buenas acciones tienen su recompensa.

 El amor siempre triunfa sobre el odio o la envidia.

 La mentira no conduce a ningún buen camino (el zapatito de cristal sólo le calzaba a

Cenicienta, las hermanas no pudieron engañar al príncipe).

PIEL DE ASNO

El destino se encargó de premiar la honradez de esta agraciada muchacha que para sorpresa

de un pueblo entero terminó convertida en princesa. Se ven los siguientes valores:

 Honradez

 Amor

 Dignidad

BLANCANIEVES

Este cuento es idóneo para enseñar a los niños y niñas el daño que puede causar la envidia y

trabajarla desde bien pequeños.

“Blanca nieves y los siete enanitos” es una historia que versa sobre la envidia y la

sobrevaloración de la apariencia física. Aunque también resalta el valor de la amistad y les

enseña a los niños a no relacionarse con extraños. Una historia perfecta para enseñarles la

importancia de aprender a aceptarse uno mismo y a ser verdaderamente auténtico.

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CONCLUSIONES

 A los niños se les debe inculcar valores desde muy pequeños, las narraciones clásicas

son un buen punto de partida, para enseñar y/o fortalecer los valores inculcados por

la familia, además también se aprende lo que no se debe hacer; de una manera

didáctica y divertida.

 Cuando el niño lee o escucha un cuento popular, pone en juego el poder de su fantasía

y, en el mejor de los casos, logra una identificación al reconocerse a sí mismo en el

personaje central, en sus peripecias y en la solución de las dificultades que se

interponen en su camino.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-literatura-infantil-en-la-construccion-

de-la-conciencia-del-nino--0/html/ffbceca0-82b1-11df-acc7-002185ce6064_5.html

 http://sincronia.cucsh.udg.mx/litinfant.htm

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