UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DINÁMICAS

SYLLABUS

DE

FISIOLOGIA HUMANA I

(Código: M15016)

SEMESTRE ACADEMICO: 2017– I

CONTENIDO:

I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIA GENERAL
IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR
UNIDADES DE APRENDIZAJE
VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS
VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
IX. EVALUACION
X. BIBLIOGRAFIA

2017
I. DATOS GENERALES:
1.1 Escuela Académico Profesional
1.2 Nombre de la Asignatura
1.3 Código del curso
1.4 Año de estudios
1.5 Semestre Académico
1.6 Créditos
1.7 Total de horas semestrales
1.8 Horas semestrales de la asignatura : 05
1.8.1 N° total de horas por semana : TEORIA: 03
1.8.2 N° total de horas por semana : PRÁCTICA DE LABORATORIO ó SEMINARIO: 02
1.9 Horario de la asignatura
1.10 Duración en semanas
1.11 Fecha de inicio
1.12 Fecha de término
1.13 Pre-requisito
1.14 Profesor Responsable
1.15 Profesores colaboradores:
1.16 Profesora invitada
1.17 Aulas
1.18 Número de alumnos
1.19 Relación Docente/estudiante Practica
1.20Texto Básico sugerido
: Medicina
: Fisiología Humana I
: M15016
: Segundo Año
: 2017 - I
: 04
: 80
: Teoría: Martes (Grupo A) y Jueves (Grupo B) de 2 a 5pm.
Práctica o Seminario: Martes (Grupo A) y Jueves (Grupo B) de
5 a 7pm
: 16
: 21 de Marzo del 2017
: 14 de Julio del 2017
: Biofísica,
Biología Celular,
Bioquímica
: Dr. Hugo Armando Cebreros Conde Prof. Asociado T.P
Dr. José Manuel Ortiz Sánchez Prof. Principal T.P.
Dr. Carlos Saavedra Leveau. Prof. Asociado T.P.
Dr. Walter Ubillus Farfán Prof. Asociado T.P.
Dr. Julio Huamán Olarte. Prof. Asociado T.P.
Dr. Segundo Asunción Terán Serrano Prof. Asociado T.P
Dr. Sabino Garcés Soto. Prof. Auxiliar T.C.
Dr. Tomy Dupuy Villanueva Arequipeño Prof. Auxiliar T.P
Dr. Víctor Harold Córdova Del Castillo Prof. Auxiliar T.P
Lic. Eduardo Villalobos Pacheco Prof. Auxiliar T.P
: Dra. Cynthia Torres
: Local Central de la Facultad de Medicina
Teoría: Aula de Bioquímica 01 y 02
Práctica: Aula “Javier Torres Noriega”. Aula 02
Laboratorio I, II de Fisiología
Seminario: Aula de Bioquímica 01 y 02
: 143
: 1/10
: Guyton, A., & Hall, J. (2016). Tratado de Fisiología Médica
(13ª ed.). Barcelona, España: Elsevier.

II. SUMILLA:
El curso estudia los fundamentos de la actividad estructurada del individuo humano organizado por la
información celular-genética, tisular-metabólica y orgánica-funcional, integrándolos en una unidad
estructural activa en directa relación con la actividad psíquica del paleocórtex y del neocórtex. El
objetivo primordial es que el estudiante sea capaz de explicar los defectos, trastornos y/o deterioros del
paciente.
Un enfoque informacional integrado le permitirá al estudiante interesarse más fácilmente por la
investigación fisiológica-clínica a través de experimentos diseñados dentro de un marco teórico más
completo dentro de lo ético en investigación básica. El conocimiento debe adquirirse, mantenerse y
constantemente mejorarse y renovarse mediante el método científico que le servirá para su desarrollo
personal y para su contribución a mejorar la sociedad.

III. COMPETENCIA GENERAL:

El curso está orientado a lograr en los estudiantes las siguientes competencias:

Dimensiones
Competencia
Destreza Conocimiento Actitud

Analiza, integra A partir del manejo de los Con sentido Analiza, integra e interpreta los
e interpreta los diferentes tipos de crítico, valorando diferentes niveles de actividad
 diferentes información de cada con de la organización de la
niveles de órgano y sistema. responsabilidad la personalidad con sentido
actividad de la Argumenta el integridad del ser crítico, a partir del
organización de funcionamiento normal del humano. conocimiento de los diferentes
la personalidad sistema vivo y deduce los tipos de información de la
trastornos de su materia viva
desequilibrio.
Desarrolla A través del manejo de Con sentido Desarrolla prácticas de
prácticas de conceptos teóricos y crítico, analítico y laboratorio con responsabilidad
laboratorio variables que le permite responsable y sentido crítico a través del
manipulando predecir e interpretar manejo de los conceptos
animales de correctamente los teóricos y variables fisiológicas.
experimentación resultados en un
y materiales experimento en vivo
para pruebas
especiales
Revisa e Mediante la integración de Con actitud Revisa e investiga bibliografía
investiga conceptos teóricos y solidaria, actualizada con
bibliografía prácticos, cooperación e responsabilidad, responsabilidad, análisis crítico
actualizada para interrelación de los análisis crítico, y en trabajo en equipo en forma
ser desarrollada miembros de su grupo y abstracción y solidaria.
y analizada por trabajo en equipo razonamiento
todo el grupo a
través de los
seminario y
presentación de
casos clínicos
Diseña trabajos Mediante el análisis crítico Con sentido Diseña trabajos de
de investigación de los conocimientos analítico, crítico, investigación mediante análisis
analizando e teóricos y prácticos ético, y de crítico y ético y de aplicación
interpretando la durante el desarrollo del aplicación y social
bibliografía curso utilidad social.
actual

IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1. Evalúa y argumenta las funciones del sistema nervioso y su estructura activa con la información teórica
actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos científicos y casos clínicos,
respetando la ética humana, de los animales y de investigación
2. Evalúa y argumenta las funciones neuroendocrinas y de las glándulas de secreción interna con la
información teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos científicos, y
casos clínicos, respetando la ética humana, de los animales y de investigación
3. Evalúa y argumenta las funciones y estructura de la sangre y del sistema inmune con la información
teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos científicos, y casos clínicos,
respetando la ética humana, de los animales y de investigación

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nº UNIDADES DE APRENDIZAJE SEMANA Nº HORAS

I Fisiología Neuromuscular y de los 6.00 30
Sistemas Sensoriales
II Fisiología Neuroendocrina y de las 5.00 25
glándulas de Secreción Interna
III Fisiología de la Sangre del 5.00 25
Sistema Inmunológico
TOTAL 16.00 80

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

FISIOLOGIA NEUROMUSCULAR Y DE LOS SISTEMAS SENSORIALES

 1. Duración: 6.00 Semanas
2. Competencias específicas: Evalúa las funciones del sistema nervioso, y su estructura con la información
teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos leídos y casos clínicos,
respetando la ética humana, de animales y de investigación.
3. Contenidos programados por Capítulos o unidades:

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Fisiología Neuromuscular y de los Sistemas Sensoriales

CAPACIDADES: Evalúa y argumenta las funciones del sistema nervioso y su estructura activa con la información
teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos científicos y casos clínicos, respetando la
ética humana, de los animales y de investigación.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Sem Profesor Técnica o Horas
Estrategia
aprendizaje
La Teoría Informacional. Niveles Discute el modelo teórico que 01 Dr. Hugo Conferencia 3
de organización de la personalidad y explica la esencia de la Cebreros dialogada
la formación de la conciencia. El organización de los seres vivos,
en especial el hombre que es
cerebro moral.
reestructurado por la
información social. Asimismo
esta teoría describe la formación
y desarrollo del cerebro moral
del hombre como un producto
de la evolución.

Organización del Sistema Describe la estructura de la

Nervioso: La neurona, la glía.
Potenciales de membrana y acción.
Sinapsis.
Receptores sensoriales I:
Gusto, olfato y visión
Receptores sensoriales II:
Audición y equilibrio
neurona y el significado
funcional de sus regiones.
Clasifica las neuronas según su
estructura y función. Explica la
actividad eléctrica en los
axones. Describe la sinapsis y
los tipos de Sinapsis. Enumera
los diferentes tipos de
neurotransmisores y explica su
mecanismo de acción
Conferencia 3
Describe la distribución de los Dr. Hugo
dialogada
receptores del gusto en la lengua 02 Cebreros
y explica cómo se produce los
sabores salado, ácido, dulce y
amargo.
Describe la estructura y función
de los receptores olfativos y
explica cómo puede producirse
la discriminación de los olores.
Describe la estructura del ojo y
explica cómo se forman las
imágenes en la retina. Describe
las vías neuronales que parten
de la retina y los campos
receptivos de las células
ganglionares y los estímulos de
las células corticales. Conferencia
dialogada y 3
Describe las funciones del oído 03 seminario
Dr. Hugo
externo y medio, cóclea y
Cebreros
explica cómo se convierte la

Receptores sensoriales III:
Tacto, dolor y temperatura
Actividad eléctrica muscular y
contracción
Funciones motoras de la médula
espinal
Control superior de la función
motora
Corteza cerebral y funciones
superiores; sistema límbico e
hipotálamo y comportamiento
Estados de actividad cerebral.
Sistema Nervioso vegetativo.
Circulación
sanguínea cerebral,
Líquido cefalorraquídeo y metabolismo
cerebral
Contenido actitudinal: Asume con responsabilidad, espíritu crítico, ético y moral el conocimiento impartido en las
actividades programadas
EVALUACIÓN: 02 de mayo – 1:00 pm.
energía mecánica en impulso
nervioso y como tiene lugar la
percepción de los tonos.
Explica cómo se clasifican los
receptores sensitivos.
Proporciona ejemplos de los
diferentes receptores cutáneos y
describe las vías nerviosas de
los sentidos cutáneos. Conferencia 3
04 dialogada y
Describe la estructura de los Dr. Hugo
seminario
Cebreros
músculos.
Define el término unidad motora
y explica cuales es el papel de
las unidades motoras en el
control de la contracción
muscular.
Explica la teoría de la
contracción muscular según el
deslizamiento de los filamentos.
Explica el control nervioso,
hormonal y tisular.
Explica la organización
funcional de la médula espinal.
Describe el arco reflejo.
Explica las funciones
vegetativas de la médula
espinal. Conferencia 3
05 dialogada y
Localiza las principales regiones seminario
Dr. Hugo
encefálicas y describe las
Cebreros
estructuras de cada una de ellas.
06 Conferencia 3
dialogada y
Describe la organización del
Dr. Hugo seminario
cerebro y las principales
Cebreros
funciones de sus lóbulos.
Describe la localización del
hipotálamo y explica la
importancia de esta región.
Describe el origen de las ondas
electroencefalográficas.
Explica la actividad nerviosa
durante el ciclo sueño/vigilia.
Explica la circulación sanguínea
cerebral, el líquido
cefalorraquídeo y el
metabolismo cerebral.
Examen 1
Escrito
Contenido actitudinal

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

FISIOLOGIA NEUROENDOCRINA Y DE LAS GLANDULAS DE SECRECION INTERNA

1. Duración: 5.00 Semanas

2. Competencias específicas: Evalúa y argumenta las funciones neuroendocrinas y de las glándulas de
secreción interna con la información teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones,
artículos científicos, y casos clínicos, respetando la ética humana, de los animales y de investigación
3. Contenidos programados por Capítulos o unidades:

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Fisiología Neuroendocrina y de las Glándulas de Secreción Interna

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Evalúa y argumenta las funciones neuroendocrinas y de las glándulas de

secreción interna con la información teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos
científicos, y casos clínicos, respetando la ética humana, de los animales y de investigación.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Sem Profesor Técnica o Horas
Estrategia
aprendizaje
Introducción a la Define los términos de hormona y 07 Dr. R. Julio Conferencia 3
de glándula endocrina. Huamán O. dialogada y
Neuroendocrinología 2
Enumera las categorías químicas de Práctica
las hormonas y proporciona
ejemplos de cada categoría.
Explica los efectos sinérgicos,
permisivos o antagonistas de las
hormonas.
Describe los receptores hormonales
y los mecanismos de acción
hormonal de las diferentes grupos
hormonas.

Hormonas Hipotálamo Describe la estructura de la

hipofisarias y su regulación
hipófisis y explica la relación
funcional que existe entre la
hipófisis y el hipotálamo.
Expone las hormonas de la
adenohipófisis y explica la
regulación de su secreción por el
hipotálamo.
Expone las hormonas liberadas por
la neurohipófisis, indica el origen
de dichas hormonas y explica como
el hipotálamo regula su liberación

Describe la producción y las Dr. R. Julio Conferencia

acciones de las hormonas tiroideas
08 Huamán O. 3
Eje Hipotálamo-hipófisis-tiroides dialogada y
y explica cómo esta regulada la 2
práctica
secreción tiroidea.
Describe las zonas geográficas
bociógenas del país.

Describe los tipos y acciones de

Eje Hipotálamo-hipófisis-Adrenal los corticoides y explica cómo están
reguladas las secreciones de la
corteza renal.
Conferencia
Describe las acciones de la 09 3
La Medula Adrenal adrenalina y la noradrenalina y Dr. R. Julio dialogada y
Huamán O. 2
explica como están reguladas las seminario
secreciones de la médula renal.
El Páncreas endocrino
Hormona Paratiroidea,
Calcitonina, metabolismo de calcio
y fosfato
Explica el páncreas endocrino y
describe la estructura y función de
los islotes de pancráticos.
Describe las acciones de la insulina
y del glucagón y explica la
regulación de su secreción.
10 Conferencia 3
Describe la localización de las
Dr. R. Julio 2
glándulas paratiroideas y explica las dialogada y
acciones de la PTH y la regulación
Huamán O.
seminario
de su secreción.

Eje hipotálamo-hipófisis-testículo Describe las estructuras del

testículo y la interacción entre las
células intersticiales de Leydig y los
túmulos seminíferos.
Describe la espermatogénesis y su
control hormonal.
Describe las hormonas segregadas
por el testículo y sus funciones.
Conferencia 3
Eje hipotálamo-hipófisis-ovario 11 2
Describe la ovogénesis y las etapas Dr. R. Julio dialogada y
del desarrollo folicular. Huamán O. seminario
Explica las interacciones
hormonales que participan en el
control de la ovulación.
Describe las hormonas segregadas
por el ovario y sus funciones.

Embarazo y lactancia Describe la estructura y

funciones de la placenta.
Enumera las hormonas que segrega
la placenta y describe sus acciones.
Describe el desarrollo de las
glándulas mamarias durante el
embarazo.

Contenido actitudinal: Asume con responsabilidad, espíritu crítico, ético y moral el conocimiento impartido en las
actividades programadas
Examen 1
EVALUACIÓN: 06 de junio – 1:00 pm. Escrito

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

FISIOLOGIA DE LA SANGRE Y DEL SISTEMA INMUNOLOGICO

1. Duración: 5.00 Semanas

2. Competencias específicas: Evalúa y argumenta las funciones y estructura de la sangre y del sistema
inmune con la información teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos
científicos, y casos clínicos, respetando la ética humana, de los animales y de investigación
3. Contenidos programados por Capítulos o unidades:

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Fisiología de la Sangre y del Sistema Inmunológico

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Evalúa y argumenta las funciones y estructura de la sangre y del sistema
inmune con la información teórica actualizada y mediante trabajos prácticos, investigaciones, artículos científicos, y
casos clínicos, respetando la ética humana, de los animales y de investigación
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Sem Profesor Técnica o Horas
Estrategia
aprendizaje
La Sangre: Componentes, Describe la composición del Dr. José Conferencia
12 3
características y funciones plasma sanguíneo y las Manuel Ortiz dialogada y 2
características físicas y Práctica
funciones de los elementos
formes de la sangre.

Los Eritrocitos Describe el proceso de la

eritropoyesis y las
características de los eritrocitos

Describe la estructura y función Dr. José

La Hemoglobina 13 Manuel Ortiz
Conferencia 3
de la Hemoglobina y el papel dialogada y
del hierro, vit. B12, ácido fólico. 2
Práctica

La Hemostasia Explica cómo se forma el

coagulo sanguíneo y como
finalmente se destruye.

Los leucocitos. Explica el origen, clasificación Dr. José

14 Conferencia 3
y distribución de los leucocitos. Manuel Ortiz
dialogada y 2
Describe algunos de los Práctica
Introducción a la inmunidad
mecanismos de la inmunidad 3
Dr. José Conferencia
inespecífica y diferencia entre 15 2
Manuel Ortiz dialogada y
las defensas inespecíficas y
específicas. Práctica

16 Dr. José 3
Describe el sistema de Conferencia
Manuel Ortiz
complemento dialogada y 2
El sistema del complemento
Describe como responde los Práctica
Linfocitos B, Linfocitos T:
linfocitos B frente a los
antígenos.
Explica cómo se clasifican los
Linfocitos T.

Fases de la respuesta inmune Explica las fases que se

producen en la respuesta
inmune.

Contenido actitudinal: Asume con responsabilidad, espíritu crítico, ético y moral el conocimiento impartido en las
actividades programadas
Examen 1
EVALUACIÓN: 14 de julio – 1:00 pm. Escrito

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Martes 21 de marzo al jueves 27 de abril del 2017

FISIOLOGIA NEUROMUSCULAR Y DE LOS SISTEMAS SENSORIALES

Profesor responsable: Dr. Hugo Armando Cebreros Conde

TEORÍA: de 2pm a 5pm

Fecha Tema Actividad Responsable

Martes 21 (Grupo A) y T1: La Teoría Informacional. Niveles Clase conferencia Dr. Hugo Armando
jueves 23 (Grupo B) de Organización de la Personalidad. dialogada Cebreros Conde
de marzo Formación de la Conciencia. El
Cerebro Moral.
T2-T3 Organización del sistema
nervioso; potenciales de membrana y
acción y Sinapsis: Neurona, unidad
funcional básica Sinapsis centrales:
estructura, tipos, neurotransmisores.
Martes 28 de marzo T4 Receptores sensoriales: Gusto Clase conferencia Dr. Hugo Armando
(Grupo A) y jueves 30 Tipos de receptores y naturaleza del dialogada Cebreros Conde
(Grupo B) de marzo estímulo.
Sensaciones primarias de gusto, papilas
gustativas y transmisión de señales.
Integración central del gusto.
T5 Receptores sensoriales: Olfato y
Visión
Sensaciones primarias del olfato,
transmisión de señales. Integración central
del olfato.
T6 Receptores sensoriales: Visión
Visión: principios físicos, óptica del ojo
Martes 4 (Grupo A) y T7 Receptores sensoriales: Audición y Clase conferencia Dr. Hugo Armando
jueves 6 (Grupo B) de equilibrio. dialogada Cebreros Conde
abril Sensaciones auditivas y del equilibrio.
Transmisión de señales. Integración
central.
T8 y T9: Receptores sensoriales: Tacto,
dolor y temperatura.
Sensaciones táctiles afectivas y cognitivas.
Transmisión de señales. Integración
central. Clasificación de sentidos
somáticos.
Martes 11 (Grupo A) y T10 - T11 Actividad eléctrica Clase conferencia Dr. Hugo Armando
-fecha a establecer- muscular y contracción: Estructura dialogada Cebreros Conde
(Grupo B) de abril del músculo estriado, proteínas
contráctiles. Estructura de la unión
neuromuscular, transmisión sináptica,
fin de activación.
Control nervioso, hormonal y tisular de
las fibras musculares lisas.
T12 – T13 Funciones motoras de la
médula espinal: Organización
funcional de la médula espinal Arcos
reflejos, tipos, estructura y funciones
Funciones vegetativas de la médula
espinal
Martes 18 (Grupo A) y T14 Control superior de la función Clase conferencia Dr. Hugo Armando
jueves 20 (Grupo B) motora I. Corteza motora y haz dialogada Cebreros Conde
de abril corticoespinal: Tronco cerebral.
T15 Control superior de la función
motora II. Reflejos posturales y
sistema vestibular. La marcha.
Martes 25 de abril T16 – T17 Corteza cerebral y Clase conferencia Dr. Hugo Armando
(Grupo A) y jueves 27 funciones superiores; sistema límbico dialogada Cebreros Conde
(Grupo B) de abril. e hipotálamo y comportamiento:
Organización funcional de la corteza.
Activación cerebral: sistema reticular y
control neurohumoral.
Hipotálamo: Funciones relacionadas
con el control vegetativo y hormonal.
T18 – Estados de actividad cerebral.
Sistema nervioso vegetativo: Origen
 de las ondas electroencefalográficas,
registro y promediación. Ciclo
sueño/vigilia funciones del sueño,
neurotransmisores
T19 Circulación sanguínea cerebral
y líquido cefalorraquídeo

Martes 2 de mayo EXAMEN DEL CAPÍTULO 19 1:00 a 2:00p.m. Profesores de la

Sección.

ACTIVIDAD: PRACTICAS DE LABORATORIO

5pm a 7pm
Responsable: Dr. Hugo Armando Cebreros Conde
Profesores colaboradores: Dr. Carlos Saavedra L., Dr. Walter Ubillús F., Dr. Sabino Garcés S., Dr. R. Julio Huamán
O., Dr. Asunción Terán S., Dr. Tomy Villanueva A., Dr. J. Manuel Ortiz S., Dr. Harold Córdova., Dr. Eduardo
Villalobos.

Fecha-Semana Tema Actividad Profesores

Clases jueves y
viernes
Martes 21 (Grupo LA SINAPSIS. BLOQUEO Participación activa de los estudiantes Todos los
A) y jueves 23 DE LA PLACA en la manipulación de animales de profesores
(Grupo B) de MIONEURAL. laboratorio y experimentación con colaboradores.
marzo del 2017 INHIBICIÓN DE LA sustancias farmacológicas a nivel de
VÍAINHIBITORIA los receptores de la placa
RECURRENTE. neuromuscular y de la motoneurona
alfa.

Martes 28 de LOS FENÓMENOS Manipulación de animales de Todos los

marzo (Grupo A) REFLEJOS. EL ARCO laboratorio y experimentación con profesores
y jueves 30 REFLEJO. SUMACIÓN sustancias que provocan la activación colaboradores.
(Grupo B) de ESPACIAL Y de los reflejos.
marzo del 2017 SUMACIÓN
TEMPORAL

ACTIVIDAD: SEMINARIO Y DISCUSIÓN DE CASO CLÍNICO

5pm a 7pm
Responsable: Dr. Hugo Armando Cebreros Conde
Profesores colaboradores: Dr. Carlos Saavedra L., Dr. Walter Ubillús F., Dr. Sabino Garcés S., Dr. R. Julio Huamán
O., Dr. Asunción Terán S., Dr. Tomy Villanueva A., Dr. J. Manuel Ortiz S., Dr. Harold Córdova., Dr. Eduardo
Villalobos.

Fecha-Semana Tema Actividad Profesores

Clases jueves y
viernes
Martes 4 (Grupo ACCIÓN DE LOS Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y jueves 6 PSICOESTIMULANTES actualizada de la sobre el uso de profesores
(Grupo B) de abril (CAFEÍNA, ALCOHOL, psicoestimulantes y su implicancia en colaboradores.
del 2017 TABACO, MARIHUANA, la salud, para luego ser analizada,
COCAÍNA, ÉXTASIS, desarrollada y expuesta por todo el
ETC.) SOBRE EL grupo a través del seminario y del
CEREBRO Y SUS caso clínico.
CONSECUENCIAS
SOBRE LA MEMORIA,
LA ATENCIÓN Y LA
ACTIVIDAD PERSONAL.
ASPECTOS
NEUROBIOLÓGICOS.
Martes 11 (Grupo ACTIVIDAD FÍSICA Y Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y (fecha a FUNCIONES actualizada de sobre los efectos profesores
determinar) NEUROCOGNITIVAS. benéficos del ejercicio sobre la colaboradores.
 (Grupo B) de abril ASPECTOS actividad cerebral, para luego ser
del 2017 NEUROBIOLÓGICOS Y analizada, desarrollada y expuesta
NEUROFISIOLÓGICOS por todo el grupo a través del
seminario y del caso clínico.
Martes 18 (Grupo NEUROBIOLOGÍA Y Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y jueves 20 FISIOPATOLOGÍA DEL actualizada de sobre los efectos profesores
(Grupo B) de abril SUEÑO. benéficos del sueño sobre la actividad colaboradores.
del 2017 cerebral, para luego ser analizada,
desarrollada y expuesta por todo el
grupo a través del seminario y del
caso clínico.
Martes 25 (Grupo NEUROFISIOLOGÍA Y Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y jueves 27 FISIOPATOLOGÍA EN actualizada de sobre los efectos de la profesores
(Grupo B) de abril LA ALTURA. altura sobre la actividad cerebral, colaboradores.
del 2017 para luego ser analizada, desarrollada
y expuesta por todo el grupo a través
del seminario y del caso clínico.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Martes 2 de mayo al jueves 1 de junio del 2017

FISIOLOGÍA NEUROENDOCRINA Y DE LAS GLÁNDULAS DE SECRECIÓN INTERNA

Profesor responsable: Dr. Walter Ponciano Rivera

TEORÍAS: de 2pm a 5pm

Fecha Tema Actividad Responsable

Martes 2 (Grupo A) y T20 – T21 Introducción a la Clase conferencia Dr. R. Julio Huamán O.
Jueves 4 (Grupo B) de Neuroendocrinología dialogada
mayo Aspectos generales de las hormonas y
sus mecanismos de acción.
T22 – T23 Hormonas Hipotálamo
hipofisarias, su regulación. Hipófisis
anterior y posterior. Evaluación
funcional.
Martes 9 (Grupo A) y T24 – T25 Eje Hipotálamo- Clase conferencia Dr. Walter Ponciano R.
Jueves 11 (Grupo B) hipófisis-tiroides dialogada
de mayo Su regulación hormonal, sus
funciones. Evaluación Funcional.
T26 Eje Hipotálamo-hipófisis-
Adrenal
Composición del Eje Hipotálamo-
hipófisis-Adrenal. Evaluación
funcional.

Martes 16 (Grupo A) y T27 - La Medula Adrenal, su Clase conferencia Dr Julio Huamán O.

Jueves 18 (Grupo B) regulación y evaluación funcional. dialogada Dr. Walter Ponciano R.
de mayo T28 – T29 El Páncreas endocrino.
Su regulación y funciones. El eje
entero insular. Su evaluación
funcional.
Martes 23 (Grupo A) T30 – T31 Hormona Paratiroidea, Clase conferencia Dr. Walter Ponciano R
y jueves 25 (Grupo B) y metabolismo óseo. Su regulación y dialogada Dr. Julio Huamán O.
de mayo. funciones. Evaluación funcional.
T32 – T33 Eje hipotálamo-
hipófisis-testículo. Su regulación
Evaluación funcional.
Martes 30 (Grupo A) T34 Eje hipotálamo-hipófisis- Clase conferencia Dr. Walter Ponciano R.
de mayo y jueves 1 ovario. Su regulación funcional. El dialogada Dra. Cynthia Torres
(Grupo B) de junio. ciclo menstrual. La pubertad y el
 climaterio. Evaluación funcional.
T35 Cambios hormonales en el
embarazo
Martes 6 de junio
Examen del Capítulo 1:00 a 2:00 p.m Profesores del curso

ACTIVIDAD: PRACTICAS DE LABORATORIO

5pm a 7pm
Responsable: Dr. Walter Ponciano Rivera
Profesores colaboradores: Dr. Mario Carrión Ch., Dr. Jesús Díaz F., Dr. R. Julio Huamán O., Dr. Asunción Terán
S., Dr. Tomy Villanueva A., Dr. Harold Córdova., Dr. Eduardo Villalobos.

Fecha-Semana Tema Actividad Profesores

Clases jueves y
viernes
Martes 2 (Grupo DIABETES EXPERIMENTALParticipación activa de los estudiantes Todos los
A) y Jueves 4 Y/O CASO DE DIABETES en la manipulación de animales de profesores
(Grupo B) de MELLITUS. laboratorio y experimentación con colaboradores.
mayo sustancias farmacológicas que
provocan diabetes.

Martes 9 (Grupo CASO DE BOCIO Manipulación de animales de Todos los

A) y Jueves 11 ENDÉMICO. laboratorio y experimentación con profesores
(Grupo B) de sustancias farmacológicas que colaboradores.
mayo provocan bocio.

ACTIVIDAD: CASO CLÍNICO

5pm a 7pm
Responsable: Dr. Walter Ponciano Rivera
Profesores colaboradores: Dr. Mario Carrión Ch., Dr. Jesús Díaz F., Dr. R. Julio Huamán O., Dr. Asunción Terán
S., Dr. Tomy Villanueva A., Dr. Harold Córdova., Dr. Eduardo Villalobos.

Fecha-Semana Tema Actividad Profesores

Clases jueves y
viernes
Martes 16 (Grupo CASO DE OBESIDAD. Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y Jueves 18 actualizada sobre la obesidad y aplica profesores
(Grupo B) de estos conocimientos para la colaboradores.
mayo resolución del caso clínico.
Martes 23 de CASO DE DIABETES. Revisa e investiga bibliografía Todos los
mayo (Grupo A) y actualizada sobre la diabetes y aplica profesores
jueves 25 (Grupo estos conocimientos para la colaboradores.
B) de mayo. resolución del caso clínico.
Martes 30 (Grupo CASO DE PUBERTAD Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) de mayo y Y/O CLIMATÉRIO. actualizada sobre pubertad y/o profesores
jueves 1 (Grupo climaterio y aplica estos colaboradores.
B) de junio. conocimientos para la resolución del
caso clínico.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Martes 6 de junio al jueves 13 de julio del 2017

FISIOLOGÍA DE LA SANGRE Y EL SISTEMA INMUNOLÓGICO

Profesor responsable: Dr. José Manuel Ortiz Sánchez

TEORÍAS: de 2pm a 5pm

Fecha Tema Actividad Responsable

Martes 6 (Grupo T36: La Sangre: Componentes, Clase conferencia Dr. José Manuel Ortiz
A) y jueves 8 características y funciones dialogada
(Grupo B) de junio T37: La hematopoyesis
T38: Los Eritrocitos: Estructura y
características morfológicas y funciones
de los hematíes
Metabolismo del hematíe
T39: Eritropoyesis y su regulación: la
eritropoyetina.
Martes 13 (Grupo T40: La Hemoglobina Estructura y Clase conferencia Dr. José Manuel Ortiz
A) y jueves 15 funciones. dialogada
(Grupo B) de junio T41: El metabolismo del hierro,
vitamina B12, ácido fólico
Metabolismo del hierro
Requerimientos, absorción del hierro,
transporte y almacenamiento del hierro
Función del hierro, ácido fólico y la vitamina
B12 en la hematopoyesis
T42 La Hemostasia: Fase vascular. Fase
plaquetaria Las plaquetas, características
morfológicas.
T43: Los factores de la coagulación.
Mecanismo de control de la hemostasia:
Evaluación de la hemostasia.
Martes 20 (Grupo T44: Los leucocitos, Clasificación y Clase conferencia Dr. José Manuel Ortiz
A) y jueves 22 distribución de los leucocitos dialogada
(Grupo B) de junio Organización del tejido linfoide: Anatomía
funcional de los tejidos linfoides:
Medula ósea, timo, ganglios linfáticos, bazo

Martes 27 (Grupo T45-T46: Introducción a la inmunidad Clase conferencia Dr. José Manuel Ortiz
A) de junio y La Inmunidad Innata dialogada
jueves 29 (Grupo La Inmunidad adquirida
B) de junio Clases de inmunidad adquirida:
Inmunidad humoral y celular
Antígenos: Características y clases de
antígenos.
Martes 4 (Grupo T47: El sistema del complemento: Clase conferencia Dr. José Manuel Ortiz
A) y jueves 6 Funciones del sistema de complemento dialogada
(Grupo B) de julio T48: Linfocitos B: Marcadores de
membrana. Receptores.
Linfocitos T: Tipos, funciones efectoras
especificas.
T49: Fases de la respuesta inmune:
Fase de reconocimiento, Fase de
activación, Fase efectora.
Martes 11 de julio EXAMEN DEL CAPITULO 2:00 p.m. Profesores del curso.

ACTIVIDAD: PRACTICAS DE LABORATORIO

5pm a 7pm
Responsable: Dr. José Manuel Ortiz Sánchez
Profesores colaboradores: Dr. César Salinas M., Dr. José Manuel Ortiz S., Dr. Walter Ubillús, Dr. Sabino Garcés,
Dr. Hugo Cebreros C., Dr. Walter Ponciano R., Dr. Mario Carrión Ch., Dr. Harold Córdova., Dr. Eduardo Villalobos.

Fecha-Semana Tema Actividad Profesores

Clases jueves y
viernes
Martes 6 (Grupo DETERMINACIÓN DE Participación activa de los estudiantes Todos los
A) y Jueves 8 HEMOGLOBINA, en la manipulación de instrumentos profesores
(Grupo B) de HEMATOCRITO, de laboratorio y muestras biológicas. colaboradores.
junio VELOCIDAD DE
SEDIMENTACIÓN
 GLOBULAR, CONSTANTES
CORPUSCULARES.

Martes 13 (Grupo FRAGILIDAD OSMÓTICA Participación activa de los estudiantes Todos los
A) y Jueves 15 DE LOS HEMATÍES. LA en la manipulación de instrumentos profesores
(Grupo B) de HEMOSTASIA: T. DE de laboratorio y muestras biológicas. colaboradores.
junio COAGULACIÓN,
SANGRÍA Y
RECALCIFICACIÓN.
INCOMPATIBILIDAD DE
GRUPO SANGUÍNEO Y
Rh.

ACTIVIDAD: CASOS CLÍNICOS

5pm a 7pm
Responsable: Dr. José Manuel Ortiz Sánchez
Profesores colaboradores: Dr. César Salinas M., Dr. José Manuel Ortiz S., Dr. Walter Ubillús, Dr. Sabino Garcés,
Dr. Hugo Cebreros C., Dr. Walter Ponciano R., Dr. Mario Carrión Ch., Dr. Harold Córdova., Dr. Eduardo Villalobos.

Fecha-Semana Tema Actividad Profesores

Clases jueves y
viernes
Martes 20 (Grupo CASO DE ANEMIA. Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y Jueves 22 actualizada sobre la anemia y aplica profesores
(Grupo B) de estos conocimientos para la colaboradores.
junio resolución del caso clínico.
Martes 27 (Grupo CASO DE GRUPOS Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y jueves 29 SANGUÍNEOS. actualizada sobre la incompatibilidad profesores
(Grupo B) de de grupos sanguíneos y aplica estos colaboradores.
junio. conocimientos para la resolución del
caso clínico.
Martes 4 (Grupo FISIOLOGÍA Y Revisa e investiga bibliografía Todos los
A) y jueves 6 FISIOPATOLOGÍA DE actualizada de sobre los efectos de la profesores
(Grupo B) de LA SANGRE Y DEL altura sobre la sangre y el sistema colaboradores.
julio. SISTEMA INMUNE EN inmune, para luego ser analizada,
LA ALTURA desarrollada y expuesta por todo el
grupo a través del seminario y del
caso clínico.

EXÁMENES DE DESAPROBADOS:
Jueves 13 de julio: Examen de desaprobados de Fisiología de la Sangre y del Sistema Inmunológico
Examen de desaprobados de Fisiología Neuroendocrina y de las Glándulas de Secreción Interna
Examen de desaprobados de Fisiología Neuromuscular y de los Sistemas Sensoriales

RESUMEN ACTIVIDADES:

CAPITULO FECHA N° TOTAL DE N° TOTAL DE

PRACTICAS SEMINARIOS

I. Fisiología Neuromuscular y de los Sistemas

21 de marzo al 27 de abril 2 4
Sensoriales
II. Fisiología Neuroendocrina y de las 02 de mayo al 1 de junio 2 3
Glándulas de Secreción Interna
III. Fisiología de la Sangre y del Sistema 06 de junio al 6 de julio 2 3
Inmunológico

VII. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS:

El curso se dividirá por razones didácticas en 03 Capítulos:
  CAPITULO I : Fisiología Neuromuscular y de los Sistemas Sensoriales
 CAPITULO II : Fisiología Neuroendocrina y de las Glándulas de Secreción Interna
 CAPITULO III : Fisiología de la Sangre y del Sistema Inmunológico

Se desarrollará mediante clases teóricas, prácticas de laboratorio y seminarios y discusión de casos. Se fomentará la
participación activa del alumno bajo la estrecha asesoría de los profesores.

Clases Teóricas:
Serán de naturaleza expositivas, a cargo de los docentes, motivando la participación de los alumnos. Los estudiantes
tienen la responsabilidad de ampliar sus conocimientos investigando la literatura actualizada.

Prácticas laboratorio
Permitirán verificar e interpretar en forma objetiva los fenómenos fisiológicos presentados en forma de casos cuando
lo requiera analizándolos para una mejor comprensión de los mecanismos de regulación.
Es obligación de los alumnos acudir a la práctica conociendo el tema, participar activamente y presentar su informe de
la práctica.

Seminarios y discusión de casos clínicos

Es obligación de todos los alumnos concurrir a los seminarios, estudiar los casos cuando se presenten en dicho
seminario. En la primera hora, los alumnos discutirán los casos de la temática señalada en pequeños subgrupos de +-
10 alumnos, para lo cual y con la debida anticipación se les proporcionará la historia del caso a tratar con 10 preguntas
a resolver que conducirá a obtener conclusiones. En la segunda hora se reúne todo el grupo para que un representante
de cada subgrupo exponga sus conclusiones. Estarán orientados y asesorados por el profesor programado.

Búsqueda bibliográfica: Es obligación de los alumnos en el horario que se les publicará, acudir a las bibliotecas a
buscar bibliografía para tener información actualizada la que será presentada y comentada en las teorías, seminarios y
prácticas de laboratorio.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

a. Presentaciones teóricas y seminarios

Ayudas audiovisuales: equipo multimedia, data display. ecram.
Otros: Pizarra acrílica, plumones.
Power lab.

b. Prácticas de laboratorio
Mandil (obligatorio)
Equipos de mediciones fisiológicas; carrete de Ruckoff.
Animales de experimentación: sapos.
Materiales de vidrio, reactivos, etc.

IX. EVALUACIÓN:
Todas las actividades realizadas durante la asignatura se evaluarán permanentemente siguiendo las normas vigentes
del Reglamento del Régimen de Estudios y del Sistema de Evaluación de los Estudiantes de la Facultad de Medicina
(R.D. Nº 3170). Lo que no se exprese en el Sílabos se regirá al Reglamento de la Facultad.

a. Evaluación de los conocimientos teóricos:

La evaluación de los conocimientos de cada capítulo se realizará mediante un examen parcial escrito de tipo
cancelatorio. Por tanto, al final del curso cada alumno tendrá 3 notas de teoría correspondientes a cada capítulo y el
promedio corresponderá el 60% de la calificación del curso.
Los exámenes escritos no rendidos se calificarán con la nota CERO (0).

b. Evaluación de las Prácticas de laboratorio y Seminarios:

La evaluación de las prácticas y seminarios de cada capítulo se promediarán para obtener la 4ta. nota y que
representará el 40% de la calificación del curso.
De acuerdo a las características del curso y por disposición expresa del responsable del capítulo, se podrá obtener la
nota de la práctica a través de:
b.1 Los informes de las Prácticas (presentación individual) y/o
b.2 Presentación de una monografía en relación con el Seminario desarrollado que puede ser:
b.2.1. En cuadernillo espiralado ó
b.2.2. En un cd. y/o
 NOTA IMPORTANTE: Se entiende por monografía al trabajo intelectual producto de la lectura de textos
recomendados y artículos científicos, por lo que cualquier frase copiada de dichas referencia constituye
PLAGIO, que de comprobarse, el grupo de seminario automáticamente quedará con calificativo de 0
(CERO) en el capítulo así como se les cursará memorándum para conocimiento del Sr. Decano, Sr.
Coordinador Académico y Jefe de la Sección para que se tomen las medidas correctivas que correspondan.

Con el examen teórico se tomará adicionalmente en cada capítulo un examen de seminario que constará de 5
preguntas y otro de prácticas de 5 preguntas. La calificación y promedio de estos dos últimos corresponderá a la nota
de práctica del capítulo evaluado.

c. Exámenes de Desaprobados:
c.1 Es requisito para rendir los exámenes de desaprobados el haber aprobado como mínimo dos (2)
exámenes escritos parciales escritos durante el periodo lectivo evaluativo.
c.2 Solo se podrá rendir como máximo hasta un (1) examen de desaprobados.
c.3 La Nota del examen de desaprobados reemplazará la nota de teoría del capítulo.
c.4 La calificación máxima alcanzada en estos exámenes de desaprobados no sobrepasará el promedio
ponderado de las notas de todos los alumnos aprobados del capítulo respectivo.

INSTRUCCIONES GENERALES
Los alumnos tendrán derecho a la revisión de sus evaluaciones parciales en un lapso no mayor de 72 horas posteriores
a su publicación. Pasado este periodo las notas se convierten en definitivas.
La nota final del capítulo se obtendrá de lo siguiente:
Del promedio de las 3 notas de las evaluaciones teóricas de cada capítulo, correspondiendo el 60%.
Del promedio de las notas de la práctica, correspondiendo el 40%.

Para tener derecho a la nota por capítulo, el alumno deberá cumplir con lo siguiente:
a. Asistencia mayor del 80% a la totalidad de las actividades del capítulo.
c. Asistencia mayor al 80% en cada una de las siguientes actividades; seminario, práctica y clase
teórica

Para tener derecho a la nota final, el alumno deberá cumplir con lo siguiente:
a. Haber aprobado como mínimo dos (2) exámenes parciales escritos
b. Asistencia mayor del 80% a la totalidad de las actividades del curso
c. Asistencia mayor al 80% en cada una de las siguientes actividades; seminario, práctica y clase
teórica

Los alumnos que no cumplan con algunos de estos requisitos automáticamente tendrán una nota que no será mayor de
diez (10), aún cuando el promedio de las calificaciones resulte aprobatorio

X. BIBLIOGRAFIA

Textos Básicos:

 Barret, Kim., & Barman, Susan. GANONG Fisiología Médica (25ª ed.). México:
Mc Graw Hill; 2016.
 Guyton, A., & Hall, J. Tratado de Fisiología Médica (13ª ed.). Barcelona, España: Elsevier;
2016.

Textos de Consulta:

 Best & Taylor. “Bases Fisiológicas de la Práctica Médica”14°ed. Edit. Médica Panamericana.
Madrid, España; 2010.
 Mezquita, C. “Fisiología Médica. Del razonamiento fisiológico al razonamiento clínico”. Ed.
Médica Panamericana. Madrid, España; 2011.
 Stuart, I. “Fisiología Humana” 12°ed. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana. Madrid, España;
2011.
 Tortora-Derrickson. “Principios de Anatomía y Fisiología” 11°Ed. Editorial Panamericana. Madrid,
España; 2011.
  Tresguerres J.A.F. “Fisiología Humana” 4°ed. Editorial Mc Graw Hill-Interamericana. Madrid,
España; 2010.

REVISTAS DE LAS ESPECIALIDADES, INTERNET.

http://physiologyonline.physiology.org/
http://ajpendo.physiology.org
http://ajpgi.physiology.org
http://ajpheart.physiology.og
http://ajplung.physiology.org