“FOMENTANDO LA EMPATÍA”

OBJETIVO: Reconocer la importancia de establecer relaciones centradas en la empatía, favoreciendo el desarrollo de recursos
personales y sociales.

FASE ACTIVIDAD OBJETIVO DESARROLLO MATERIAL TIEMPO

• Explicación • Reflexionar en Darle a conocer que tiene que realizar o hacer en • No existe algún material
de las torno al concepto toda la sesión. de uso ( Dialogo con los
INICIO actividades de empatía niños y jóvenes) 10 min
que se va a
trabajar.
• Mostrar la • Aprender a • mostrándoles el panel de las emociones, • Un panel de emociones
importancia ponerse en el donde ellos podrán colocar su foto en la dónde los niños deban
de lugar de otras emoción que creen que tienen. colocar su foto en la
potenciar la personas. • Cuando ya se ha visto esto, les emoción que sienten cada
empatía • Fomentar expondremos, de manera magistral, los día.
para actitudes pro conceptos elementales sobre la empatía
• Una presentación de
proveer un sociales. y las emociones básicas.
metaplanes donde se les
adecuado (comportamientos • Ya expuestos los conceptos básicos
expone los conceptos que
desarrollo de carácter social sobre la empatía y las emociones
deben aprender y las
socio- y positivo). básicas, se mostrará el cuento `los
actividades que van a
emocional, • Destacar la viajeros`.
desarrollar.
se explicará importancia de ser • Después de esto, realizaremos a los
DESARROLLO una de las responsable. niños un conjunto de preguntas guía las • El cuento titulado `Los 45 min
DEL TEMA actividades • Favorecer el cuales les ayudarán a comprender mejor viajeros`, en el que podrán
que desarrollo de las el vídeo visto. Con estas preguntas, los ver cómo sin cruzar
podemos habilidades educadores detectarán la capacidad palabra dos seres pueden
utilizar para sociales. atencional y de compresión que llegar a comunicarse y
trabajar • Identificar sus muestran los niños. entenderse.
dicha propios • A continuación, realizaremos una
habilidad sentimientos, actividad denominada `Me pongo en tu • Posteriormente se les
en los logrando conexión lugar`. Aquí uno de los alumnos tendrá pasará una hoja de
niños. con ellos que representar un personaje (famoso o preguntas que nos servirá
de oficios) mediante la mímica y sin como guía para ver si han
utilizar la palabra. El resto de entendido y atendido el
compañeros tendrán que adivinar a cuento.
quién representa.
 • Finalmente, vamos a desarrollar una • Un cuestionario de
actividad denominada `Conociendo a conocimiento y
mis compañeros`. Esta actividad sentimientos para pasarlo
consiste en realizar una serie de con el compañero.
preguntas al compañero con el objetivo
• Tarjetas en las que
de conocerle aun más en profundidad
aparezcan diferentes
haciendo un recorrido por sus
personajes.
preocupaciones, anhelos, sueños,
deseos, sentimientos y emociones.

Reconocer la • Comprender la • Cuando actuamos con empatía nos • Sorpresas.

situación y las relevancia de la ayuda a resolver y prevenir conflictos
emociones que empatía en personales con los demás. Empezar a
logran identificar en relación a la concientizar a los niños y jóvenes
las escena del resolución de presentes).
cuento y las conflictos. - Cuando somos empáticos enseñamos a los
diferentes dinámicas • Reflexionar acerca demás a ser empáticos.
que se presentarán. de la modulación
DESPEDIDA - Cuando somos empáticos sabemos a quién 10 min
afectiva y la
tenemos que ayudar.
importancia del
autoconocimiento. - Cuando somos empáticos nos rodeamos cada
• Averiguar sus día de más amigos.
expectativas
respecto al taller. - Cuando somos empáticos nos llevamos mejor
con la familia y los profesores.

- Cuando somos empáticos somos más felices..