Pca 5to

I.E.P.
CARMELITAS NEW SCHOOL

BARRANCO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

NIVEL PRIMARIA - 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.P. : CARMELITAS NEW SCHOOL

1.2. UGEL : 07 San Borja
1.3. GRADO : 5to. Grado
1.4. SECCIÓN : Única
1.5. ÁREA : Comunicación Integral
1.6. N° DE HORAS : 7 horas semanales
1.7. DOCENTE : Jennifer Rossana Becerra Cornejo.
II. FUNDAMENTACIÓN:
Esta área tiene como finalidad principal desarrollar en los estudiantes un eficiente manejo de la lengua para expresarse,
comprender, procesar y producir mensajes. El desarrollo del área está sustentado en un enfoque comunicativo y textual de
enseñanza de la lengua.
III. COMPETENCIAS DEL CICLO:
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL: expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en
forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.
COMPRENSIÓN DE TEXTOS: comprende textos informativos, instructivos, poéticos dramáticos describiendo los aspectos
elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector valorando la información como fuente de saber.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS: produce con seguridad textos informativos, instructivos y poéticos y dramáticos a través de los
cuales expresa sus ideas, intereses, sentimientos, necesidades, y emociones, haciendo uso reflexivo de los elementos
lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia de los textos
I.E.P. CARMELITAS NEW SCHOOL
BARRANCO
ORGANIZACIÓN DE UNIDADES:
N° DE LAS NOMBRE CRONOGRAMA

UNIDADES
I “SIENDO RESPETUOSOS NOS INTEGRAMOS CON Del de marzo al de marzo

ALEGRIA A NUESTRO COLEGIO”
II “PRACTICAMOS LA PUNTUALIDAD” Del de abril al de mayo.
III “RESPETEMOS Y VALOREMOS NUESTRA BANDERA Del de mayo al de junio

NACIONAL”
IV “CELEBREMOS CON AMOR Y CONCIENCIA NUESTRO Del de junio al de julio

ANIVERSARIO Y LAS FIESTAS PATRIAS”
V “FESTEJEMOS CON DEVOCIÓN Y AMOR” Del de agosto al de set.
VI “COMPARTIMOS CON ENTUSIASMO NUESTRA Del de set. al de oct.

AMISTAD”
VII “COMPARTIMOS NUESTRA FE Y DEVOCIÓN” Del de oct. al de nov.
VIII “RECIBIMOS CON ALEGRÍA Y ESPERANZA LA Del de nov. al de dic.

LLEGADA DE NUESTRO NIÑO JESÚS”
BARRANCO
IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Estrategias Técnicas
 Activo  Lluvia de ideas

 Lúdico  Diálogo
 Analítico - sintético  Dinámica grupal
 Observación
 Recortes de revistas y periódicos.
V. EVALUACIÓN:
5.1. Evaluación de contexto.

5.2. Evaluación de proceso.
5.3. Evaluación de salida.
5.4. Evaluación de actitudes.
VI. RECURSOS
 Cuaderno triple reglón.

 Textos.
 Pizarra, plumones, mota.
 Materiales para la dinámica.
 Dibujos, etc.
VII. BIBLIOGRAFÍA
BARRANCO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014
I BIMESTRE
GRADO: 5to. De primaria
AREA: Comunicación Integral Profesor (a): Jennifer Becerra Cornejo.
I UNIDAD II UNIDAD
Expresión y comprensión oral
 La narración oral  Narración de tradiciones
Comprensión de textos
 Lectura de textos.  Lectura de textos.
 Análisis de una lectura  Análisis de una lectura
 El uso del diccionario  La descripción oral.
 El cuento y su estructura.
Producción de textos
 La comunicación y el lenguaje.  El sustantivo y sus clases.
 Núcleos del sujeto y el predicado.  Palabras agudas.
 El punto.  Palabras graves.
 La mayúscula  Palabras esdrújulas.
 Palabras sobreesdrújulas.
Razonamiento verbal: Razonamiento verbal:
 Oraciones incompletas.  Sinónimos
 Palabras homógrafas  Antónimos.
 Palabras homófonas
BARRANCO
II BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 El diálogo  La conversación
 Las ideas principales y secundarias  El resumen.
 La infografía.  El guion de radio
 Los determinantes.  Los determinantes numerales.
 Diptongo.  Usos de la coma.
 Hiato.

 El campo semántico.  Los conectores aditivos de ordenación y consecutivos.
BARRANCO
III BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 Exposición  Declamación
 ¿Cómo exponer?  ¿Cómo declamar?
 El tema de un texto  Las anotaciones
 El pronombre  El verbo
 Tilde diacrítica  Formas verbales
 La preposición y la conjunción  El adverbio
 Técnica de expresión oral  Regla ortográfica: B y V
 Regla ortográfica: S, C y Z  Somos publicitas
Razonamiento verbal:
 La serie verbal Razonamiento verbal:
 El término excluido
BARRANCO
IV BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 El discurso.  La dramatización
 Escucho y hago anotaciones.  ¡Vamos hacer imitaciones¡
 Análisis de una lectura  Análisis de una lectura.
 La sumilla  El cuadro de doble entrada
 El aviso publicitario.  Las preposiciones y las conjunciones.
 El adverbio.  Usos de c y h.
 Usos de b y v.  Estructura del sujeto.
 Usos de la g y j.  Estructura del predicado

 Los conectores causales, reformulaciones y conclusivos.  La analogías

BARRANCO


1.5. ÁREA : Ciencia y Ambiente
Esta área tiene como finalidad dar a conocer que en estos tiempos la ciencia y la tecnología ocupan un lugar
fundamental, tanto así que permita conocer a los estudiantes comprender mejor su entorno y relacionarse con él de
una manera responsable.

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD: Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en
armonía con el ambiente, valorando la práctica de higiene, prevención y seguridad integral.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: Relaciona y juzga la intervención del hombre en el
ecosistema del país del mundo, valorando las prácticas de protección y conservación.
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: Elabora ensaya y evalúa estrategias de conservación y
mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos científicos básicos y su comprensión de las
interacciones entre los seres bióticos y abióticos de la naturaleza.
BARRANCO
I BIMESTRE
AREA: Ciencia y Ambiente Profesor (a): Jennifer Becerra Cornejo.
I UNIDAD II UNIDAD
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
 La célula: clases, partes  El sistema excretor
 Sistema nervioso  El sistema endocrino
 Los sentidos  El sistema circulatorio
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

BARRANCO
II BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 La sangre  El sistema respiratorio
 El corazón  Los nutrientes
 Aparato reproductor masculino  El sistema digestivo
 Aparato reproductor femenino  Los dientes

BARRANCO
III BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD

 Las plantas.  Recursos renovables y no renovables
 Importancia de las plantas.  Diversidad de los seres vivos.
 Los órganos de las plantas.  El ecosistema
 Las plantas fabrican su alimento.  La cadena alimenticia
 Plantas medicinales.

BARRANCO
IV BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD

 La materia.  La energía.
 Propiedades generales y particulares.  ¿Cuántas formas de energía hay?
 La materia  Fuentes de energía
 Estados de la materia.  La electricidad.
BARRANCO


1.5. ÁREA : Personal Social
Esta área tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y como miembro activo
de la sociedad. En este sentido, promueve la construcción de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su
autoestima y de la estima hacia otros, mediante el reconocimiento y valoración de las características propias y la de
otros.

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA: Se reconoce como una persona valiosa así
como a los otros e interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda
forma de violencia, corrupción y discriminación, en la convivencia cotidiana.
COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS: Se reconoce como parte de la

historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones
naturales del PERÚ relacionándolas con el desarrollo sociocultural de cada región del país, apreciando su diversidad
natural y cultural.
BARRANCO
I BIMESTRE
AREA: Personal Social Profesor (a): Jennifer Becerra Cornejo.
I UNIDAD II UNIDAD
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
 L a pubertad  Etapas de nuestro desarrollo.
 Los cambios en la forma de pensar.  Nuestra familia
 Asertividad en la solución de conflictos.  El estado peruano
 Importancia de la familia en la formación de valores éticos y  Sistema de defensa civil: desastres naturales
democráticos.
COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEÓGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS

BARRANCO
II BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD

 Ubicación del Perú en América del Sur.  Los primeros peruanos.
 División política del Perú  Las culturas Pre –incas
 Las regiones naturales  cultura Caral
 Las ocho regiones naturales  cultura Chavín
 cultura Mochica
 cultura Paracas
 cultura Nazca


BARRANCO
III BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 Los europeos en busca de las indias  Organización política del virreinato
 Los españoles en América  La economía virreinal.
 La conquista del imperio de os incas  La sociedad virreinal
 La resistencia indígena y las guerras civiles entre los  La cultura en el virreinato
conquistadores

BARRANCO
IV BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD

 Formación del universo.  La Tierra, planeta en constante cambio
 Los elementos que conforman nuestro planeta  El sistema planetario solar
 La litosfera: los relieves en formación  Los polos
 La hidrósfera: fuente de vida  Los continentes
 La atmósfera: Clima y tiempo
BARRANCO


1.5. ÁREA : Religión
Esta área tiene como finalidad dar una propuesta partiendo del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y
la formación de la persona. Propone una formación en valores, contribuyendo al desarrollo y crecimiento integral de
los y de las estudiantes

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA: Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma
de vivir su fe.
TESTIMONIO DE VIDA: Testimonia su fe, comprometiéndose a construir una sociedad una sociedad más justa y más
humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la práctica de valores Evangélicos.
BARRANCO
I BIMESTRE
AREA: Religión Profesor (a): Jennifer Becerra Cornejo.
I UNIDAD II UNIDAD
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
 Dios se da a conocer  Semana Santa.
 Dios se ha dado a conocer a todos los hombres  Jesús eucaristía.
 los cristianos creen en un solo Dios  Aprendiendo la doctrina
 Todos somos hijos de Dios  La misa
 Dios es un Padre que ama a todos los hombres
 Dios prefiere a los pobres y a los que sufren.
 Las bienaventuranzas
TESTIMONIO DE VIDA
BARRANCO
II BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 Jesús nos muestra a Dios  Dios se da a conocer
 Jesús es el hijo de Dios hecho hombre.  La Biblia habla del Espíritu de Dios.
 Jesús es el Mesías prometido por Dios.  Jesús envió el Espíritu Santo a sus discípulos.
 Jesús enseña cómo deben vivir los hombres  Dios quiere la vida
 Jesús venció a la muerte con su cruz y su  Dios creó al hombre a su imagen y semejanza.
resurrección  Jesús enseñó el valor de la vida
 Jesús optó por los pobres y los pecadores
TESTIMONIO DE VIDA
BARRANCO
III BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 ¿Quién era María?  Dios elige a Moisés para una misión
 María escogida de Dios.  Los mandamientos de la ley de Dios
 Virtudes de María  Cristo nos enseña amarnos entre hermanos.
 Santa Rosa de Lima
TESTIMONIO DE VIDA
BARRANCO
IV BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 El Adviento y la Navidad
 Cada año la Iglesia celebra los hechos de la vida de Jesús
 La Iglesia prepara y celebra el nacimiento de Jesús
TESTIMONIO DE VIDA
 Libertad, responsabilidad y conciencia
 Dios creó a los hombres libres
 Los hombres pueden diferenciar el bien y el mal
 Dios nos orienta para hacer el bien
 Dios muestra el camino del bien
 Jesús cumple y supera los mandamientos
BARRANCO


1.5. ÁREA : Arte
Esta área tiene como finalidad contribuir al desarrollo de la capacidad comunicativa en los niños generando vivencias
desde las diversas formas de expresión artística: ARTES VISUALES, ARTE DRAMÁTICO, DANZA Y MÚSICA,
favoreciendo el manejo de los lenguajes: gestual, corporal, gráfico – plástico, sonoro, etc. Para usarlos en libertad al
expresarse y permitir la creatividad así como comprender las expresiones de los demás y realizar manifestaciones
artísticas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad,
haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para
potenciar desde lo concreto a lo abstracto su representación demostrando motivación hacia el arte a través de su
creatividad, innovación individual y colectiva.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA: Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y
culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que
participa brindado sus aportes para mejorarlas y sobre los resultados de su investigación acerca de las
manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.
BARRANCO
I BIMESTRE
AREA: Educación Artística Profesor (a): Jennifer Becerra Cornejo.
I UNIDAD II UNIDAD
Expresión y apreciación artística
Expresión artística Expresión artística
 Arte visuales.(colores primario)  Arte visuales .técnica la gota que camina.(gotero,
 Arte visuales.(colores secundario obtención los colores témpera)
anaranjado ,rosado, morado etc.)  Arte visuales: dibujo y pintura (bolitas de papel crepe)
 Arte visuales. técnica de puntillismo.  Arte visuales: dibujos con lana
 Arte visuales. Técnica del rasgado.  Arte visuales: dibujos con semillas.
Apreciación artística Apreciación artística

 Arte visuales. Técnica del rasgado.  Arte visuales .técnica la gota que camina.(gotero,
témpera)
BARRANCO

II BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 Arte visuales: Trabajo día de la madre.  Arte visuales: Dibujos en la cuadricula.
 Arte visuales: Separador de página.  Arte visuales: Dibujos y pintura.(colorear según la clave)
 Arte visuales: Eje de simetría.  Arte visuales: La dactilopintura.

 Arte visuales: Trabajo día de la madre.
 Arte visuales: Separador de página.  Arte visuales: La dactilopintura.
BARRANCO
III BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 Arte visuales: Línea de curva libre.
 Arte visuales: Ampliación de imagen.  Arte visuales: Rompecabezas
 Arte visuales: Reducción de imagen.  Arte visuales: Técnica del collage.
 Arte visuales: Línea en la naturaleza.

 Arte visuales: Línea en la naturaleza.  Arte visuales: Línea de curva libre.
 Arte visuales: Rompecabezas
BARRANCO
IV BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD
 Arte visuales: Gestos anímicos.  Arte visuales:
 Arte visuales: Armar las figuras.  Arte visuales:
 Arte visuales: Trabajo navideño.  Arte visuales:

 Arte visuales: Armar las figuras.

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I.E.P.

CARMELITAS NEW SCHOOL

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1.1. I.E.P. : CARMELITAS NEW SCHOOL

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

N° DE LAS NOMBRE CRONOGRAMA

I “SIENDO RESPETUOSOS NOS INTEGRAMOS CON Del de marzo al de marzo

II “PRACTICAMOS LA PUNTUALIDAD” Del de abril al de mayo.

III “RESPETEMOS Y VALOREMOS NUESTRA BANDERA Del de mayo al de junio

IV “CELEBREMOS CON AMOR Y CONCIENCIA NUESTRO Del de junio al de julio

V “FESTEJEMOS CON DEVOCIÓN Y AMOR” Del de agosto al de set.

VI “COMPARTIMOS CON ENTUSIASMO NUESTRA Del de set. al de oct.

VII “COMPARTIMOS NUESTRA FE Y DEVOCIÓN” Del de oct. al de nov.

VIII “RECIBIMOS CON ALEGRÍA Y ESPERANZA LA Del de nov. al de dic.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Activo  Lluvia de ideas

5.1. Evaluación de contexto.

 Cuaderno triple reglón.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

Razonamiento verbal: Razonamiento verbal:

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

Razonamiento verbal: Razonamiento verbal:

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

NIVEL PRIMARIA - 2014

1.1. I.E.P. : CARMELITAS NEW SCHOOL

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1.1. I.E.P. : CARMELITAS NEW SCHOOL

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS: Se reconoce como parte de la

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEÓGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEÓGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEÓGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEÓGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1.1. I.E.P. : CARMELITAS NEW SCHOOL

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

1.1. I.E.P. : CARMELITAS NEW SCHOOL

III. COMPETENCIAS DEL CICLO:

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - 2014