UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMÍA Y NEGOCIOS INTERNAC.

HISTORIA ECONOMICA DEL PERU

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :HISTORIA ECONOMICA DEL PERU

1.2 Código :ECON-301
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Créditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO,
1.7 Fecha de inicio/fin :19/03/2018 al 16/07/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
1.10 Profesores : JAULIS QUISPE, DAVID;

II FUNDAMENTACIÓN

El presente curso busca otorgar al alumno las competencias necesarias para que pueda analizar y explicar la relación entre los

hechos históricos y el desarrollo de los mercados y agentes económicos a lo largo de la historia peruana, relacionándolos con la

historia económica mundial.

III SUMILLA

El curso de Historia Económica del Perú forma parte del plan de estudios de la carrera profesional de Economía y Finanzas, y

Economía y Negocios Internacionales dentro del área curricular de formación básica. Este curso se desarrolla a través de

clases teóricas. Tiene como contenidos: ¿Por qué estudiar historia peruana e historia económica? Periodización de la historia

peruana en función de los procesos internos y externos: Pre inca, inca, conquista, república XIX, república XX y, XXI. Rol de los

agentes económicos, la autarquía pre conquista, la división internacional del trabajo, extraversión de la economía (Exportación

de minerales hacia la metrópoli), análisis centro-periferia durante la colonia, rol de Inglaterra y Europa (mercantilismo y

liberalismo); auge y rupturas de la economía peruana, la economía minera, agrícola, la economía de enclave. La época del

guano y del salitre: Causa y efectos para la economía peruana. La guerra con Chile y efectos para la economía peruana. Rol de

los agentes políticos e institucionales en la historia económica republicana. Cambios económicos, sociales e institucionales

desde 1940: Rol del Estado y los otros agentes económicos, migración campo-ciudad, el desborde popular, la política pendular

peruana. Economía peruana en la globalización. Políticas económica y social desde los años 90s. Perspectivas de la economía
 peruana.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

a) Comprende y analiza los hechos históricos económicos en el territorio peruano utilizando lecturas específicas y

especializadas, tomando conciencia de su pasado y valorando su identidad.

b) Comprende y explica la relación entre mercado, Estado y agentes sociales a lo largo de toda la historia peruana,

contrastando hechos coyunturales y estructurales y, participando en forma proactiva en el debate de clase.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Los contenidos del curso de Historia Económica del Perú está dividido dos unidades. En la primera contenidos relacionados al

Perú antiguo hasta la época del Guano y la segunda desde la preeminencia economica inglesa hasta el Perú contemporáneo.

UNIDAD 01 HISTORIA Y DESARROLLO DESDE EL PERÚ ANTIGUO Y COLONIAL HASTA LA EPOCA DEL GUANO

Duración: 19/03/2018 al 13/05/2018

a) Analiza y explica las actividades económicas de las antiguas culturas peruanas en el contexto histórico.

b) Identifica y analiza la dinámica de los agentes económicos y del mercado durante el incanato y la colonia haciendo un

enlace con la época republicana.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Presentación del curso.
Conceptualización e
importancia del estudio de la
historia económica peruana. El
• Participa en el debate sobre
antes, durante y después de la
influencia de la historia y
historia económica peruana.
economía en la época
Lectura: Cronología mínima
actual. Demuestra actitud proactiva y
de la historia peruana. Las
• Debate sobre las lecturas participa en el debate sobre
Semana 1 rupturas históricas en el Perú.
obligatorias y sobre el video. l o s h e c h o s h i s t ó r i c o s
Crisis económicas y otras
presentados.
crisis. Enfoque histórico-
• Resolución de balotario de
sistémico aplicado al Perú:
preguntas. Dinámica
Crisis económica/financiera
individual/grupal.
2007-08, como parte de la
historia económica actual.
Video: ¿Por qué se jodió el
Perú?
 La economía en las culturas
preinca. Historia del
Tawantinsuyo. La herencia
económica de los quechuas y
su proyección al futuro.
L e c t u r a o b l i g a t o r i a : L a • Participa en el debate sobre
Demuestra actitud proactiva
economía de las culturas la vigencia del Perú antiguo.
participando en el debate
p r e i n c a . B a l o t a r i o d e • Elabora esquemas sobre la
Semana 2 sobre la relación entre
preguntas sobre la historia relación entre economía y
mercado incipiente y Estado
peruana. Matriz de análisis Estado en el Perú antiguo.
en el Perú antiguo.
d e • Dinámica individual/grupal.
actividades/agentes/hechos
económicos en época
Preinca/Inca. Trascendencia
de la economía
prehispánica. Conclusiones.
• Pregunta, expone y comenta
las principales ideas
planteadas por el historiador
M. Burga.
Exposición – debate:
• Participa en el debate
Lectura obligatoria: “Para Reflexiona en torno a la
teórico-económico
Semana 3 qué aprender historia en el importancia del enfoque de la
contrastando la teoría con la
Perú”. Manuel Burga. historia crítica peruana.
realidad.
Balotario de preguntas
• Resolución de balotario de
preguntas.
•P r i m e r E x a m e n
o r a l / e s c r i t o .
La economía colonial.
Comercio, clases sociales,
mecanismos de explotación de
mano de obra y tierra. Su
relación con el resto del
• Contrasta el análisis entre
mundo. Rol de España y de
economía colonial y Valora el debate sobre la
otras potencias coloniales en
economía del Perú antiguo. incidencia de la economía
Semana 4 la economía colonial del Perú.
• Resolución del Balotario de colonial en la población
M o n e t i z a c i ó n
preguntas. indígena.
colonial. Terminología de la
• Dinámica individual/grupal
historia económica. Balotario
de preguntas.
Lectura: La economía
colonial y su relación con el
resto del mundo.
• Pregunta y expone las
principales ideas planteadas
E x p o s i c i ó n – d e b a t e : por el historiador H. Bonilla.
Lectura obligatoria: “La • P a r t i c i p a e n e l d e b a t e Reflexiona y debate con
independencia en el Perú: t e ó r i c o - e c o n ó m i c o asertividad en torno a la
Semana 5 Clases populares y Estado solucionando el balotario de relación entre mercado y
en el contexto de la crisis preguntas. Estado durante y después de
colonial”. Heraclio Bonilla. la época colonial.
Balotario de preguntas • Resolución de balotario de
preguntas.
• Examen oral/escrito.
 Impacto de la colonización en
la economía y sociedad actual.
Perú republicano y otros
países latinoamericanos:
mercados y organización socio
política. Lugar del Perú en la
división internacional del
• Analiza y debate sobre las
trabajo. Explicación sobre la
variables económicas
revolución industrial y sus
internas y externas que
efectos en el Perú.
relacionan mercado y
Estado en el lapso del Reflexiona individual y
proceso de emancipación grupalmente en torno a la
Semana 6
peruana. importancia de la historia
Lecturas obligatorias: a)
• Elabora mapas mentales colonial peruana.
División internacional del
sistematizando los
trabajo y rol de la economía
problemas económicos -
colonial y republicana. b)
sociales coloniales y
Guano, salitre, minería y
repúblicanos hasta 1930.
petróleo en la economía
peruana, 1820 - 1930. c)
Industria y mercado interno,
1821 - 1930. d) Las finanzas
públicas entre 1821 y 1930.
Vídeo sobre la revolución
industrial.
• Debate y participa en el
análisis de hechos históricos
y económicos de temas
Relaciones entre Estado- específicos de la historia del
mercado- agentes económicos Perú postcolonial.
Demuestra interés y participa
extranjerosentre 1821 y 1930: • E x p o s i c i o n e s s o b r e
en el debate histórico y
Semana 7 Evolución, balances y relación lecturas b, c y d de la etapa
económico del Perú
con el presente. 1821 - 1930. (Libros de
republicano.
Balotario de preguntas sobre h i s t o r i a e c o n ó m i c a
la época del guano. editados por el BCRP)
• Resolución de balotario de
preguntas sobre la época del
guano.
Analiza y explica los hechos
históricos en relación con la Responde con eficacia las
Semana 8 Examen parcial escrito. evolución económica en el relaciones entre historia y
Perú antiguo, colonial y de la economía.
república, s. XIX.

UNIDAD 02 DESDE LA DOMINACIÓN INGLESA HASTA EL PERÚ CONTEMPORÁNEO Y SU CRISIS ACTUAL

Duración: 14/05/2018 al 15/07/2018

a) Analiza y explica la estructura económica peruana antes y después de la guerra del salitre, incluyendo la influencia del auge

del guano.

b) Reflexiona y explica la relación entre Estado Civilista-Aristocrático, caudillista y los agentes económicos extranjeros.

c) Comprende y explica el comportamiento de la interrelación entre Estado – Mercado – Sociedad Civil teniendo en cuenta la

estructura y la coyuntura económica contemporánea peruana.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 Entrega de resultados y
soluciones del examen parcial.
La estructura económica de la
naciente república. Economía
sectorial de la época. Crisis
económica e institucional. El
caudillismo y militarismo
imperante. Las casas
comerciales y la dominación
Semana 9
inglesa. Efectos de la
revolución industrial en la
economía peruana. Cambio en
la matriz de producción de
recurso natural: El salitre y
otras materias primas.
Videos: La época del
guano. Balotario de
preguntas.
Exposición – debate:
Lectura obligatoria: “Un
siglo a la deriva”: Economía
peruana 1850 – 1930 e
influencia de la guerra del
Pacífico. H. Bonilla. El costo
de la Guerra del Pacífico;
Semana 10 actores sociales y agentes
económicos de la época.
Relación entre mercado y
Estado antes y después de la
guerra con Chile.
Vídeos sobre la guerra con
Chile. Balotario de
preguntas.
Crisis de reconstrucción y
hegemonía civilista. Un siglo
de vida política y económica
peruana. Cambio de
Semana 11 dominación y hegemonía
norteamericana.
Lectura obligatoria: El
desarrollo peruano después
de la guerra del salitre.
La economía entre 1930 –
1968: sectores económicos
motores del crecimiento
económico. Influencia de
economías extranjeras y la
economía de enclave. El
modelo de sustitución de
Semana 12
importaciones. ¿Existencia de
otros modelos de crecimiento
económico? Lectura
obligatoria: Panorama
histórico de la economía
peruana. Balotario de
preguntas.
• Participa en el debate sobre
influencia de la
independencia política y de
la dependencia económica
Demuestra actitud proactiva y
peruana.
participa en el debate sobre
•Debate y responde
los hechos económicos e
preguntas sobre el video
históricos presentados.
presentado.
• Resolución de balotario de
preguntas.
• Dinámica individual/grupal
• Pregunta y expone las
principales ideas planteadas
por el historiador Heraclio
Bonilla.
• Participa en el debate Demuestra actitud proactiva
histórico-económico participando en el debate
contrastando los hechos sobre la guerra del salitre.
económicos e históricos.
• Resolución de balotario de
preguntas.
• Dinámica individual/grupal
• Analiza y debate sobre las
variables económicas
internas y externas que
r e l a c i o n a n m e r c a d o y Reflexiona en torno a la
Estado en el lapso del v i g e n c i a d e c o n c e p t o s
proceso de post guerra del h i s t ó r i c o s y e c o n ó m i c o s .
Pacífico.
• Influencia del civilismo en la
economía peruana.
• Contrasta el análisis entre la
historia tradicional-
cronológica y la
historiografía moderna.
Valora el enfoque de la
• Participa en el debate sobre
historia crítica peruana.
la economía de latifundio y
de enclave.
• Resolución de balotario de
preguntas.
 1940 -1965 en la historia
peruana. Ruptura de 1968.
Política pendular y su
influencia en la economía
peruana. La migración campo
– ciudad y el desborde
popular. Análisis económico y
sistémico de la historia • Analiza y explica los
peruana contemporánea. El procesos de ruptura y
fenómeno de la economía política pendular existentes
Reflexiona en torno a la
informal. La democracia y su en los últimos 70 años de
influencia de los procesos
Semana 13 impacto en el crecimiento y vida económica y política
históricos sociales y políticos
desarrollo económico peruano. peruana.
sobre la economía.
Balotario de preguntas • Resolución de balotario de
sobre: 1.Empleo y pobreza. preguntas.
2.La economía informal. • Examen oral/escrito.
3.Cultura chicha y desborde
popular. 4.Crisis social y
organización socioeconómica.
5. Modernización del Estado
(Local-Regional-Nacional) 6.
Política económica y
crecimiento económico.
Exposición-debate: Lectura
obligatoria: “El Hombre de la
Bandera”. E. López Albujar.
Límites de la política. Crisis
institucional y cultural peruana
como causa/efecto exógeno • Expone, debate y analiza la
Reflexiona en torno a la
de los modelos económicos. relación entre cultura,
influencia de la economía
Semana 14 Influencia de lo económico en identidad y economía.
sobre los procesos histórico
la situación actual. Enfoque • Resolución de balotario de
sociales.
histórico-sistémico aplicado preguntas.
al Perú, (conclusiones)
Vídeos sobre problemas
económicos y no
económicos del Perú actual.
Balotario de preguntas.
Indicadores socioeconómicos
desde los años 90s. La política
económica y la política social.
El rol del economista en la
Demuestra actitud proactiva
sociedad y, en el mercado Expone y debate la historia
participando en el debate
Semana 15 frente a la historia peruana. El económica, política y social de
sobre las relaciones entre
proyecto Nacional. El Acuerdo los últimos 25 años.
economía, política y sociedad.
Nacional. Perspectivas de la
economía peruana en el
contexto global.
Conclusiones del curso.
Analiza y elabora un enfoque
Responde con eficacia el
Semana 16 Examen escrito final. holístico de la situación
examen escrito final.
peruana a inicios del S. XIX.
Examen escrito de todo el Desmuestra capacidad de
Semana 17 curso como última oportunidad Examen escrito. mejora en su rendimiento
para poder aprobar el curso. académico.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 La asignatura se desarrolla en la modalidad de seminario taller, de manera práctica aplicando metodologías activas,

fomentando la discusión crítica. Las experiencias de aprendizaje se desarrollarán orientadas con los siguientes métodos activos:

a) Método basado en problemas: Análisis de la realidad peruana: Estructural y coyuntural, dinámica de los mercados,

indicadores macroeconómicos negativos y otros. b) Lecturas dirigidas: Lecturas obligatorias seleccionadas por el docente con

las cuales, los alumnos deberan iniciar el debate de preguntas, opiniones y exposiciones INDIVIDUALES. c) Vídeo-foro:

Visualización de vídeos sobre la realidad peruana en diferentes épocas. d) Discusión en pequeños grupos: Dinámica grupal

para solucionar los balotarios de preguntas y lecturas obligatorias. e) Seminario: Todas las semanas el docente presentará al

menos una exposición sobre el temario correspondiente del presente sílabo. f) Trabajo de investigación: En las semanas 3, 6 y

13, los alumnos analizarán los temas específicos sobre la realidad económica con la asesoría del docente. DE ACUERDO A

LOS CONTENIDOS, EL PRESENTE CURSO TIENE UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y DEBATE PERMANENTES,

BASADOS EN LECTURAS OBLIGATORIAS Y DE BÚSQUEDA E INVESTIGACIÓN SOBRE LOS TEMAS PROPUESTOS;

LECTURAS IMPORTANTES Y PERTINENTES RECIÉN PUBLICADAS PUEDEN INCLUIRSE EN EL TEMARIO DEL CURSO.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

El docente y los alumnos utilizarán un cañón multimedia para la etapa de exposición. Así mismo, el docente propondrá lecturas

referentes al tema a tratar, las cuales serán publicadas en la página Web de la universidad o serán entregadas en fotocopia

anticipadamente a los alumnos. Para el desarrollo del curso se necesitará además plumones, pizarra, mota, libros, entre otros.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

Los componentes son dos. Un primer control de lectura y un segundo control de lectura, cada uno con un peso de 100%.

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 100%*CL1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
CL1 CONTROL DE LECTURA

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 100%*CL2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
CL2 CONTROL DE LECTURA 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Se propone que cualquier dificultad académica o personal que tenga el alumno respecto al presente curso sea comunicada y

compartida con el docente. Se asume la buena fe y veracidad del alumno al respecto y por ello, el docente está disponible para

cualquier entrevista o consulta adicional, al final de cada clase.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
10.1. Bibliografía básica

1. Álvarez Rodrich, Augusto: Economía. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

2. Bonilla, Heraclio et al.: Un siglo a la deriva, ensayos sobre el Perú, Bolivia y la guerra. Edit. IEP, Lima, 1980.

3. Bonilla, heraclio et al.: La independencia en el Perú. Edit. IEP, Lima, 1981.

4. Burga, Manuel: Para qué aprender historia en el Perú. Edit. Derrama Magisterial, Lima, 1993.

5. Cayo Córdova, P.: República. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

6. Contreras, Carlos; Cristina Mazzeo y Fransisco Quiroz: Guerra, Finanzas y Regiones en la Historia Económica del Perú. IEP

y BCRP, Lima, 2010

7. Contreras, Carlos: La economía pública en el Perú después del guano y del salitre. IEP y BCRP, Lima 2012

8. Cosamalón, Jesús, et al.; Economía de la primera centuría independiente. Tomo IV, BCRP - IEP; Lima, 2011.

9. Degregori, Iván: Diversidad Cultural. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

10. Del Busto, J. A.: Conquista y Virreinato. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

11 Makowski, K.: Primeras Civilizaciones. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

12. Manrique, Nelson: Sociedad. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

13. Rostworowski, María: Incas. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

14. Rubio Correa, Marcial: Organización del Estado. Enciclopedia Temática del Perú. Edit. El Comercio, Lima, 2004.

10.2. Bibliografía complementaria:

1. Macera, Pablo: Visión histórica del Perú. Edit. Milla Batres, Lima, 1978.

2. Web, R.; Fernández Baca, G.: El Perú en números. Edit. Cuánto, Lima, 2010.

3. Société des Andes, Jacques Malengreau. Edit Karthala, Paris, 1995.

10.3. Bibliografía virtual:

1. http://www.inei,gob.pe

2. http://www.bcrp.gob.pe

3. http://www.eclac.cl

4. http://www.gestion.pe

5. http://cies.org.pe

6. http://www.eumed.org (Portal web de literatura económica y social de la U. de Málaga)

7. http://www,pucp.edu.pe