4. ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN POR ÁREAS PARA EL DESARROLLO.

Aquí pueden incluir algunas actividades de estimulación para

el desarrollo.
a. AREA MOTRICIDAD GRUESA:

Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

MOTRICIDAD GRUESA General de 2 a 3 años

1
Tema: Movimiento de su cuerpo

Nombre de la actividad: “El Capitán Manda” Objetivo: Desarrollar la coordinación de los movimientos de los brazos y piernas
durante la marcha.

Materiales a utilizar:

 Un espacio vacío
Descripción y desarrollo de la actividad:
Este es un juego de grupo y al aire libre.
 Primeramente, reunir a los niños y niñas en un círculo.
 La educadora iniciará con la actividad, ella será “el capitán” y su tripulación serán los niños y niñas.
 El capitán ordenara a sus marineros como deben marchar.
 El líder es el inicio, para servir de modelo:
 Desplácense libremente marchando de manera coordinada, elevando brazos y piernas rítmicamente.
 Camine en círculo alrededor del árbol.
 Ahora realicen pasos de gigante, pasitos de enano…
 Camine con los brazos estirados, con los brazos en la cintura, con los brazos hacia delante.
Duración de la actividad: 15 minutos Observaciones: la educadora es quien da la explicación durante toda la actividad.

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

MOTRICIDAD GRUESA General de 2 a 3 años

2
Tema: Desarrollo del equilibrio

Nombre de la actividad: “Hago equilibrio sobre una Objetivo: Desarrollar el equilibrio y la valentía para enfrentarse a desafíos.
tabla”

Materiales a utilizar:

 Una tabla para caminar, 2 metros de largos por 20 centímetros de ancho, la cual debe estar colocada a 10 centímetros
del suelo, suspendida sobre dos pequeños soportes colocados en los extremos de la misma.
Descripción y desarrollo de la actividad:

Actividad al aire libre, sobre césped.

La educadora primeramente explicara lo que se debe realizar, ella se subirá y caminara sobre la tabla.

Posteriormente la maestra, pedirá que realicen lo mismo que ella hizo, dándoles la siguiente consigna:

 “Muéstrame cómo puedes caminar sobre la tabla”.

 Intenta caminar hacia atrás.
 ¿Puedes caminar de lado?
 Intenta caminar hasta la mitad de la tabla, dar la vuelta y regresar acá.
De esta manera ver las distintas formas o modos en que los niños y niñas puedan caminar sobre la tabla y adquirir el equilibrio.

Duración de la actividad: 15 minutos Observaciones: De esta manera ver las distintas formas o modos en que los niños y niñas puedan
caminar sobre la tabla y adquirir el equilibrio.

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 b. AREA MOTRICIDAD FINA

Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

MOTRICIDAD FINA General de 2 a 3 años

1
Tema: Desarrollo la de prensión pinza.

Nombre de la actividad: “ Coso alrededor de una Objetivo: Estimular la prensión pinza y coordinar los movimientos mano-brazo y manos-dedos.
figura”

Materiales a utilizar:

 Silueta de una ratita con perforaciones, hecha en cartón grueso.

 Lana .

Descripción y desarrollo de la actividad:

 Para iniciar primeramente la educadora procederá a explicar a los niños en que consiste la actividad realizando ella el ensartado.
- Se le dará a cada niño – niña una silueta del ratón perforado y un cordón de lana.
- Luego procederán a introducir la lana por los agujeros. “pase la lana alrededor de la silueta de la ratita”, posteriormente “modelamos el
cocido, pasamos por debajo, hacia arriba, de arriba hacia abajo.”
-
Duración de la actividad: 15 minutos Observaciones:

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

MOTRICIDAD FINA General de 2 a 3 años

2
Tema: Desarrollo de la coordinación visomotora.

Nombre de la actividad: “Hago grandes círculos en Objetivo: Desarrollar la coordinación ojo mano, pensamiento simbólico mediante la representación
papelotes pintando con mis dedos” gráfica de los aros.

Materiales a utilizar:

 Pintura al dedo
 Papelografos
 Aros
Descripción y desarrollo de la actividad:

- Primeramente, la profesora explicara en que consiste la actividad.

 “Coloque en el suelo los papelotes. luego miren que es lo que tengo acá, son aros, ahora las estoy haciendo girar, ahora ustedes van
a dibujar con el color que ustedes quieran con sus dedos, lo que han visto”.

Duración de la actividad: 15 minutos Observaciones: ponga música si usted así lo prefiere para acompañar los movimientos de los brazos
y los dedos.

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 c. AREA COGNITIVO

Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

COGNITIVO General de 2 a 3 años

1
Tema: Establecer relaciones entre objetos y palabras.

Nombre de la actividad: “Juego de la caja de Objetivo: Estimular la discriminación auditiva y la asociación entre los objetos y sus cualidades
sorpresas” sonoras.

Materiales a utilizar:

 Caja de cartón
 Pelota, Tornillo, Lápiz, Botón, Llavero, Sonajeros
Descripción y desarrollo de la actividad:

 Antes ya introducir todos los objetos ya mencionados dentro de la caja, para que el niño no lo vea.
 Posteriormente agitar y hacer sonar los objetos que están dentro de ella.
 La educadora luego de tener todo listo, pedir al ni o niña que adivine que cosas hay dentro la caja.
 Finalmente, permitir al niño que mire dentro la caja y encuentre objetos y luego preguntarle: “¿Qué encontraste?”, motivarlo a
que diga el nombre de cada objeto, en caso que no adivine.

Duración de la actividad: 15 minutos Observaciones: se pueden introducir objetos que sean de preferencia de los niños.

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

COGNITIVO General de 2 a 3 años

2
Tema: Desarrollar el tiempo de atención y concentración.

Nombre de la actividad: “Armo un rompecabezas” Objetivo: favorecer la discriminación visual y la relación entre las partes para armar un todo.

Materiales a utilizar:

 Rompecabezas de seis a ocho piezas, con figuras sencillas, grandes y coloridas.

Descripción y desarrollo de la actividad:

 Entregar a cada niño y niña un rompecabezas.

 Posteriormente darles las indicaciones.
- “Miren detenidamente los detalles del dibujo del rompecabezas.”
- “Ahora desármenlo, una vez que retiraron las piezas del tablero, vuelvan a armarlo”

Duración de la actividad: 20 minutos Observaciones: en caso de que los niños no puedan armar, es necesario ayudarlos.

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 d. AREA DEL LENGUAJE

Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

LENGUAJE General de 2 a 3 años

1
Tema: Sonidos onomatopéyicos

Nombre de la actividad: “Guau guau, miau miau” Objetivo: Repetir sonidos onomatopéyicos y producirlos de manera adecuada.

Materiales a utilizar:

 Láminas de diferentes animales pegadas en una cartulina blanca, en la parte posterior de ellas llevara escrito el
sonido que hace el animal y el verbo que lo describe.

Descripción y desarrollo de la actividad:

 Pedirles a los niños que se sienten en el piso, y la educadora junto con ellos.
 Luego cantar la canción incorporando otros animales.
 Posteriormente se le complementara a esta actividad con la memoria de palabras, para favorecer la construcción de oraciones.
 Entonces los niños deberán alcanzar este tipo de lenguaje avanzado “el caballo relincha y trota”.

, “"Duración de la actividad: 20 minutos Observaciones: --------------

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

LENGUAJE General de 2 a 3 años

2
Tema: Vocalización

Nombre de la actividad: “Vocalización” Objetivo: estimular la pronunciación a través de las vocales.

Materiales a utilizar:

 Niños
 Canción (el sapo)

Descripción y desarrollo de la actividad:

 Ubicar a los niños en un círculo.

 Primero cantar toda la canción y luego hay que repetirla verso por verso, para que los niños la aprendan, enfatizando la pronunciación de las
vocales.
 Cambie las vocales, empleando solo la “a”, “e”, “i”, “o”, “u”.

, “"Duración de la actividad: 25 minutos Observaciones: las vocales ayudaran en lo posterior a un buen reconocimiento.

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 e. AREA SOCIO – AFECTIVO – PERSONAL

Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

SOCIO-AFECTIVO General de 2 a 3 años

1
Tema: Autonomía

Nombre de la actividad: “arreglo de la mesa para Objetivo: desarrollar la autonomía en actividades de la vida cotidiana y aprender a participar
comer” en las tareas del hogar.

Materiales a utilizar:

 Mesa
 Platos
 Cubiertos
 Vasos
 Servilleta
Descripción y desarrollo de la actividad:

 Ubicar a los niños en un lugar correspondiente

 Posteriormente la educadora tendrá que explicar a detalle lo que deberían de hacer, modelar la manera de colocar los platos, cubiertos, vasos y
servilletas en cada puesto.
 Luego pedirles que lo hagan solos, esta actividad es útil para desarrollar también lo que es la correspondencia termino a término.
, “"Duración de la actividad: 20 minutos Observaciones: -----------------

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 

 Actividad: Área a trabajar: Edad a trabajar:

SOCIO-AFECTIVO General de 2 a 3 años

2
Tema: Autoconfianza

Nombre de la actividad: “juegos al aire libre” Objetivo: experimentar a través del juego emociones de alegría, miedo y sorpresa.

Materiales a utilizar:

 Niños
 Espacio abierto

Descripción y desarrollo de la actividad:

 Ubicar a los niños en un círculo y pedirles que se tomen de las manos

 Cantar la canción mientras caminan todos en círculo, “juguemos en el bosque hasta que el lobo este, si el lobo aparece, entero nos comerá, ¿que
estás haciendo lobito?, el jugador que hace de lobo responde: “me estoy levantando de la cama, el grupo continúa cantando hasta que finalmente
el lobo esté listo y salga a perseguir a los niños”
 Ayudar a los niños que no disfrutan del juego por angustia o miedo haciéndoles observar las reacciones de sus pares que si disfrutan de la
división lúdica.

, “"Duración de la actividad: 30 minutos Observaciones: ---------------------

DESTREZAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 – 3 AÑOS 8vo “A” – 2017 