El Juego Lúdico en Educación

Asumir el juego desde el punto de vista didáctico, implica que este sea utilizado en muchos
casos para manipular y controlar a los niños, dentro de ambientes escolares en los cuales se
aprende jugando; violando de esta forma la esencia y las características del juego como
experiencia cultural y como experiencia ligada a la vida. Bajo este punto de vista el juego en
el espacio libre-cotidiano es muy diferente al juego dentro de un espacio normado e
institucionalizado como es la escuela.

La lúdica es una dimensión del desarrollo humano que fomenta el desarrollo psicosocial,
la adquisición de saberes, la conformación de la personalidad, es decir encierra una gama de
actividades donde se cruza el placer, el goce, la actividad creativa y el conocimiento.

La lúdica es más bien una condición, una predisposición del ser frente a la vida, frente a
la cotidianidad. Es una forma de estar en la vida y de relacionarse con ella en esos espacios
cotidianos en que se produce disfrute, goce, acompañado de la distensión que producen
actividades simbólicas e imaginarias con el juego. La chanza, el sentido del humor, el arte y
otra serie de actividades (sexo, baile, amor, afecto), que se produce cuando interactuamos
con otros, sin más recompensa que la gratitud que producen dichos eventos.

La lúdica es una manera de vivir la cotidianidad, es decir sentir placer y valorar lo que
acontece percibiéndolo como acto de satisfacción física, espiritual o mental. La actividad
lúdica propicia el desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en las
personas.

Educar a través del juego es educar a través de la acción. Una acción en donde se
involucran un marco de ideas, de valores y objetivos. Los juegos deben proporcionar un
contexto estimulante a la actividad mental de los niños y niñas, y una experiencia de
cooperación.

El juego lúdico articulado con la afectividad, busca promover que los niños y niñas
aprendan, debido a que el juego constituye una actividad vital para ellos (as), es su forma
espontánea de ser y de actuar, exploran, inventan, disfrutan, descubren y aprenden. El juego
facilita interacciones placenteras y naturales que, al mismo tiempo, permitan al niño y la
niña conocer las características del mundo que los rodea. A través del juego pueden
conocer su cuerpo, sus características y posibilidades; sus familiares, su casa, sus juguetes,
los animales, las plantas, su espacio, su rutina; las características de los objetos, de los seres
que lo rodean y las relaciones entre ellos.

A través del juego, tendrán la posibilidad de aprender con los otros, de utilizar las propias
estrategias de resolución de puntos de vistas diferentes, encontraran soluciones comunes,
convertiran los conocimientos en un desafío que contribuyan la confianza y la alegría
porque abren nuevas interrogantes que favorecen el desarrollo de sus capacidades.

Juegos para el Desarrollo de la Velocidad

VELOCIDAD: Es la capacidad condicional de efectuar movimientos en el tiempo más

breve posible.
FRECUENCIA MÁXIMA DE MOVIMIENTO: Por frecuencia se entiende el número de
movimientos completos efectuados en la unidad de tiempo. Máxima, se refiere al mayor
número de movimientos completos ( unión de movimientos rápidos i simples en acciones
complejas), que un jugador pueda realizar en la unidad de tiempo.
VELOCIDAD DE REACCIÓN: Es la capacidad de responder a un estímulo prefijado o
nuevo en el menos tiempo posible.

Los juegos que pueden incluirse en este apartado incitan a actuar y pensar rápidamente.
Este tipo de juego tienen como objetivo las salidas rápidas, el desarrollo de la agilidad, se
desarrollan con un ritmo elevado, se producen cambios de dirección y de ritmo e incluimos
fintas corporales.

Podemos establecer diferentes categorías:

- Juegos de persecución individuales, por parejas, con balón...

1. - LA CADENA
Descripción: Un jugador persigue a los demás. El resto se moverá libremente por todo
el espacio previamente delimitado.
El jugador que persigue intenta tocar o atrapar al resto; cuando lo consigue el jugador
tocado se coge de la mano del perseguidor y juntos intentan atrapar al resto de los
jugadores. A medida que se va tocando gente, estos se suman a la cadena (puede
hacerse cada vez más grande o dividirse en cadenas más pequeñas) que irá
persiguiendo a gente hasta que no quede ningún jugador libre.
Reglas: Las capturas no son válidas si la cadena se rompe (si los perseguidores se
sueltan de las manos) y si un jugador sale de los límites queda eliminado (se suma a la
cadena)
Edad: a partir de 8 años.
2. - LAS LIEBRES, LOS PERROS Y EL CAZADOR
Descripción: Se eligen 3 participantes (2 perros y 1 cazador) que se situaran en la zona
central de campo. Todos los demás (liebres) se colocan a lo largo de la línea de salida
A. Cuando el entrenador de la señal, las liebres trataran de alcanzar la línea de llegada
Z, sin salir de los límites del terreno de juego y sin que el cazador llegue a tocarlos.
Los perros deben moverse con las manos entrelazadas, intentando conducir a las liebres
hacia el cazador, pero sin poder atrapar a ninguna liebre.
El juego prosigue yendo y viniendo las liebres de A hacia Z durante un tiempo
determinado. Cada vez que el equipo (cazador + liebres) consiguen atrapar a una liebre
obtienen un punto. Ganará el equipo que obtenga más puntos.
Reglas : Esta prohibido salir de la zona de juego y los perros no pueden atrapar a nadie
ni soltarse de las manos.
El cazador y las liebres no pueden salir de la zona central.
Edad : A partir de 9 años.

3. - BALÓN CORREDOR
Descripción : Un jugador la liga (para, atrapa) y le denominaremos el gato, que lleva
una pelota con las manos y debe atrapar al resto de jugadores tocándolos con ella, pero
sin soltarla.
El jugador que es atrapado se convierte también en gato, a partir de ese momento, los
dos gatos pueden pasarse la pelotimagea entre ellos para tocar a otro jugador. El juego
termina ciando quede un solo ratón.
Reglas : Los gatos no pueden lanzar la pelota para tocar a un jugador, deben llevarla
siempre en las manos.
Edad : A partir de 9 años.
4. - LOS BRUJOS
Descripción: Un jugador, el brujo, persigue a los demás intentando atraparlos. Los
jugadores cuando son tocados por el brujo deben quedarse inmóviles en su sitio, en una
posición definida previamente (sentados, de pie con los brazos en cruz...). Cualquier
jugador libre puede salvar a sus compañeros petrificados por el brujo en la forma
anteriormente fijada (saltando por encima de ellos, pasando por debajo de las piernas,
tocándolos...)
Reglas: No se puede salir de la zona de juego. Para salvar a un compañero hay que
cumplir la norma que el entrenador haya fijado.
Edad: A partir de 6-7 años.

Juegos para el Desarrollo de la Fuerza

El entrenamiento de “la fuerza” se caracteriza por la prudencia, ya que básicamente se

realizan juegos de transporte hasta la edad de 12 –14 años, que es el momento en que se
comienza a insistir en este aspecto.

FUERZA RÁPIDA : Es la capacidad condicional que permite desarrollar una fuerza

relativamente elevada en el tiempo más breve posible manteniendo una amplitud de
movimientos. Esta fuerza la encontramos sobre todo en el salto y la fuerza de lanzamiento.
FUERZA RESISTENCIA : Es la capacidad de repetir tensiones musculares con
resistencias pequeñas, poniendo en primer plano las funciones cardio-vasculares i
respiratorias.
RESISTENCIA A LA FUERZA : Capacidad de poder repetir más veces tensiones
musculares relativamente elevada, sin variar el desarrollo del ejercicio.
5. - FÚTBOL DE CANGREJOS
Descripción: El juego se desarrolla en un campo pequeño de 5 a 6 metros de ancho por
12 a 15 metros de largo. Los equipos se forman con pocos jugadores (3 a 5) de forma
que se pueda realizar varios partidos al mismo tiempo y que se organicen como si fuera
un torneo.
Los jugadores se mueven a 4 patas como los cangrejos y el balón sólo puede jugarse en
esta postura. En el momento en que se chuta la pelota, las nalgas deben levantarse del
suelo, utilizando los brazos como apoyo.
Cada partido se juego durante 5 minutos.
Reglas: El balón no puede ser tocado con las manos.
Edad: A partir de 10-11 años.

6. - LOS JINETES CON BALÓN

Descripción: Los jugadores forman un doble círculo, siendo los jugadores exteriores
llevados en la espalda de los jugadores interiores (caballos) para pasarse el balón a
cuestas. Si uno de los jugadores no atrapa el balón, todos los jinetes tienen que saltar de
sus caballos y escapar. Uno de los caballos coge el balón y trata de dar a uno de los
jinetes. Si lo acierta se produce un cambio de papeles y si no, queda el reparto caballo /
jinete tal y como estaba..
Reglas: Está prohibido salir de los límites de terreno de juego.
Edad: A partir de 12-13 años

A la edad de 12 a 14 años podemos comenzar a introducir elementos para comenzar a

trabajar lo que puede denominarse como fuerza especial, teniendo en cuenta las
particularidades de cada niño y su desarrollo.
Dentro de este aspecto podemos encontrar diferentes tipos de fuerza a trabajar.

Juegos para el Desarrollo de la Fuerza Velocidad

Este aspecto se caracteriza por la explosividad de la contracción muscular, la aceleración y

los saltos de forma que el jugador desarrolla en muy poco tiempo una fuerza máxima.

7. - PELEA DE GALLOS
Descripción: Se distribuyen los jugadores en dos equipos y sus jugadores se enumeran
en secreto del 1 hasta el número de jugadores que tengamos. De esta forma cada
jugador tiene un adversario en el otro equipo con el mismo número que él.
Mediante conos, formaremos varios círculos en el suelo, uno para cada pareja, donde
se realizaran las “peleas”. Para iniciar la lucha los jugadores se colocan en cuclillas
(como si fueran gallos) e intentan hacer perder el equilibrio a su contrincante por
medio de empujones con las palmas de las manos.
Cuando un jugador lo logra se le concede un punto y ganará el equipo con mayor
puntuación,
Reglas: No vale agarrar de la ropa. Si dos jugadores no logran derrotarse al término del
tiempo (30 segundos) se declara empate.
Edad: A partir de 9 –10 años.

8. Dominó. Este juego tradicional requiere de veintiocho fichas de mármol blancas o

negras rectangulares con diversos puntos marcados en sus extremos, de manera que
cada una tenga un número del 1 al 6 asignado en cada punta. Las fichas se colocan
 boca abajo y se mezclan, luego se reparten entre 2 o 4 jugadores, hasta tener cada uno
siete. Las reglas del juego varían de acuerdo a la región, pero el cometido del juego
suele ser quedarse sin fichas antes que los demás, jugando una por turno formando una
cadena con las de los demás, pareando los números semejantes.

9. Los atados. Este juego requiere de un grupo grande para practicarse. Un elegido se
posiciona de espaldas al grupo mientras los demás se toman firmemente de las manos
formando una cadena. Entonces los punteros de la cadena deberán moverse entre los
eslabones sin soltarse ni interrumpir la cadena, hasta quedar atados o enredados.
Entonces el elegido debe voltear e intentar desanudar la cadena sin romperla.

10. LA RAYUELA

La rayuela o el avión es un bonito juego para los niños, sólo necesitas una superficie lisa y
una tiza para poder jugar. Con la rayuela los niños aprenderán a mejorar su equilibrio y su
coordinación.

Este popular juego se conoce también como truque, luche, el cuadrado, la chilena o el
volantín. La Rayuela requiere una cierta agilidad, y también ayuda a los niños a aprender
los números.
Cómo jugar a la Rayuela con los niños

1. Dibuja en el suelo, con una tiza, el diagrama para jugar a la rayuela, compuesto por cajas
con números del 1 al 10. Puedas hacer las cajas de distintos tamaños según la edad del
niño, y usar diferentes colores

2. Para empezar a jugar necesitamos una piedra plana. El niño debe situase detrás del
primer número, con la piedra en la mano, y lanzarla. El cuadrado en el que caiga se
denomina "casa" y no se puede pisar.

3. El niño comienza a recorrer el circuito saltando a la pata coja en los cuadrados, o con los
dos pies si se trata de un cuadrado doble. El objetivo es pasar la piedra de cuadrado en
cuadrado hasta llegar al 10 y volver a la casilla de salida.

4. Si el niño pierde el equilibrio o la piedra se sale del cuadrado, se pierde el turno y pasa al
siguiente jugador. Se pueden añadir casillas u obstáculos para aumentar la dificultad del
juego.

Edad recomendada A partir de 4 años

¿Dónde se juega? En exterior (patio, aceras, plazas, o en la playa)
Número de jugadores Más de 1
Materiales necesarios Una tiza

11. El juego de la carrera de carretillas humanas

En qué consiste la carrera de carretillas
Para empezar el juego se crean cuatro parejas o más de hombres o mujeres (dependiendo
del espacio donde estén reunidos). Las parejas deben relajarse pues es un juego recreativo y
muy divertido, por lo que no hay que enojarse con su compañero si lo hace mal.
Básicamente se trata de tomarlo por los tobillos y levantarlo hasta formar una carretilla.
Cada pareja, cada uno de los participantes hará la carretilla de la siguiente forma: se pone
de rodillas y apoya las palmas de las manos sobre el suelo.

Detrás de una línea pintada o por lo menos imaginaria se alistan los participantes, se dará la
voz de salida y las cuatro parejas saldrán corriendo hacia la meta que puede fijarse a unos
diez metros de distancia (puede ser más o menos metros).

Quienes alcancen llegar a la meta, regresarán deprisa al punto de salida, para intercambiar
posiciones, de manera que el participante carretilla sea el que vaya de pie y viceversa.

Nuevamente volverán a salir corriendo, y la pareja que regrese en primer lugar a la línea de
partida, será la que gane esta alegre competencia.

12. El juego de las estatuas

El juego de las estatuas consiste en que los niños y niñas empezarán a bailar la música que
suena en ese momento y luego deberán detenerse cuando el encargado apague el sonido.
Un divertido juego de niños para fiestas en donde debes prestar total atención al ritmo.

El ganador del juego de las estatuas será aquél invitado que se quede quieto y no realice
ningún movimiento hasta que lo indique el organizador. A medida que las canciones
avancen, los niños empezarán a cometer errores y por lo tanto, serán eliminados.

Cómo se juega a El juego de las estatuas

 Se selecciona a los niños que participarán y se colocará la música con volumen

suficiente para que bailen sin parar.
  El encargado de la música detendrá el sonido en cualquier momento y los niños
deberán quedarse totalmente quietos.

 El organizador pasará por el lado de los niños y observará quién comete el error de
mover alguna parte de su cuerpo, esto implica también el pestañeo. Si alguien se
mueve será separado del grupo.

 Empieza de nuevo la música y continúa así la eliminación de más niños hasta llegar
al ganador, quién será premiado con un regalo sorpresa.

Observaciones

Se recomienda que las canciones sean alegres para poder realizar movimientos libres y
divertidos.

13. Ponle la Cola al Burro

DEFINICIÓN
Intentar poner la cola a un burro pintado con los ojos vendados.

OBJETIVOS
Estimular la confianza.

PARTICIPANTES
Grupo de 4 años de edad en adelante.

MATERIAL
pintar el burro con tizas de colores o crayolas, recortar en papel una cola en la punta poner
cualquier material que pegue y una venda para los ojos.

CONSIGNAS DE PARTIDA
No pueden decir si puso o no la cola correctamente.

DESARROLLO
Se venda los ojos al niño, se le da la colita del burro y se le da 3 vueltas y si el niño esta
acertando hay que decirle "ponle la cola al burro" si no decirle "el burro no tiene cola", para
que sepa si lo esta haciendo bien.
 14. Carrera de sacos. Juegos para niños
Juegos tradicionales para jugar con los niños al aire libre

La carrera de sacos, un juego tradicional al que los niños han jugado desde hace varios
siglos. Según parece, esta actividad podría datar del siglo XVII cuando los hortelanos
realizaban carreras después del almuerzo.

Se trata de un juego muy sencillo en el que sólo se requiere una bolsa o saco y bastante
habilidad y equilibrio de los niños. Es un juego clásico ideal para fiestas de cumpleaños,
picnics, barbacoas o pasar un día divertido al aire libre.

Cómo se juega carrera de sacos con los niños

Para jugar a las carreras de sacos, cuantos más niños participen, será más divertido. Con
este juego, los niños ejercitarán su velocidad, el esfuerzo y la resistencia. Es un juego
perfecto para que los niños hagan nuevos amigos, aprendan a compartir y mejoren su
coordinación.

 Edad recomendada: a partir de 7 años.

 ¿Dónde se juega? la hierba, el parque, la playa, el jardín o pistas deportivas.
 ¿Cuántos participantes? más de 2
  Materiales necesarios: bolsas, sacos tejidos, sacos de patatas o arroz, que llegen
hasta la cadera de los niños.

Así se juega a las carreras de sacos, paso a paso:

1 - Los niños deben meter los pies dentro del saco o la bolsa y esperar que alguien dé la
orden de salida.

2 - Para iniciar la carrera, los niños deben mantener agarrado el saco con una mano para
evitar que caiga por debajo de las rodillas y mantener mientras el equilibrio para poder
saltar.

3 - Durante toda la carrera los niños debe tener las dos piernas en la bolsa hasta llegar a la
línea de meta.

4 - Gana quien llega primero a la línea de meta.

Importante: Los niños deben jugar en una superficie segura y sin muchos obstáculos, ya
que las caídas son inevitables

15. Policías y ladrones

EDAD: A partir de seis años

OBJETIVOS

 Trabajar en equipo
 Usar estrategia común

MATERIALES: Algo para dejar pistas.

DESCRIPCIÓN

Se hacían dos bandos, unos los policías y otro los ladrones. Los ladrones se escondían, y los
policías los tenían que encontrar. Los ladrones van dejando unas pistas para poderlos
localizar, se hacía para saber por donde empezar. Cada vez que encontraban a un ladrón lo
llevan a la cárcel, que podía ser un pajar. Allí podía ser salvado por otro ladrón así que
siempre quedará un policía vigilando. El juego acababa cuando se cogían a todos los
ladrones.

EVALUACIÓN

 ¿Saben trabajar en equipo?

 ¿Emplean estrategia en común?

VARIANTES

Si no se encuentra un lugar cerrado como es el pajar se puede dibujar con una tiza en el
suelo un cuadrado o círculo y será allí dónde estarán los ladrones.