ELCE Cuadernillo de respuestas de la comprensién Apellidos: .......0.ceceseeereees se Nombre: ...... Fecha nacimiento: ..... cette Edad: Centro: .... Curso: « Profesor: Fecha det examen: Otros datos de interés: ... ararpeperaeasee . Examinador: NIVEL SENSOPERCEPTIVO 1.1 Aspecto seméntico A: Test Metropolitan. ftem 3 (de 4 a 7 aos) Lamina: Censigna: «Sefiala el dibujo que corresponda a lo que te voy a decir» Re Ra Sefiala lo que se usa para jugar al aie libre con la pelota 4 Sefiala lo que se usa para guardar la ropa cuando viajamos fe Sefiala lo que usa el granjero cuando trabaja en su granja e Sefiala lo que indica que dia det mes es a Sefiala Io que se usa para serrar madera > Sefiala lo que pone la gallina Sefiala Jo que se leva en un desfile Seflaia lo que sirve para hacer Fotografias LLL Sefiala lo que se usa para viajar por el mar 10 _| Sefiata lo que se pone en una maquina para oir musica 11__| Sefiala lo que erece debajo de la tierra 12_ | Sefiais to que representa el mundo entero 13 | Sefiala lo que duerme en una cueva todo el invierno 14 | Sefiala 1o que se encuentra en la arena para jugar a la orilla del mar bd1.2 Aspecto analitico-sintético A. ORDENES SIMPLES (Objetos a utilizar: muieca, pelota, silla, botells. peine. zapato, eras. coche, moto, mesa, lapiz, vaso.) Ordenes: «Dame...» R_ Observaciones: Ordenes: Damen R Observaciones: . Mufieca 1. Tijeras 2, Peloa 8. Coche 10. Mesa LL Lapiz 12. Vaso B. ORDENES COMPLEJAS B.1 Ordenes de seleccién de objetos (Antes de pasar de una orden a otra, cambiar completamente el orden de los objetos sobre la mesa.) Edad_Objetos Ordenes: «Dame...» R__Observaciones 3 | mua, pelota, silla, peine pelota, peine 4 | muvieca, peiota, silla, botella, zapato | mufieca, zapato, sitla 5 | muiieca, pelota, silla, botella, zapato, | moto, silla, muiieca, pelota moto B.2 Ordenes de ejecucién de mandatos (Colocar delante det nifio tos objetos necesarios para la ejecucién de las 6rdenes correspondientes a su edad.) Edad Ordenes R_ Observaciones 4 | Guarda la pelota en ta caja y dame la mufieca 5. | Abre la puerta, dame el peine y coge el lipiz 6 | Pon ef vaso sobre la silla, la botella en el suelo, cierra la puerta y encitnde ta luz 7 | Pon la mufieca sobre la mesa, el zapato en la caja. dame el peine y sigatate B.3 Ordenes complejas de seleccién y ejecuctin {Colocar para cada orden los cinco objetos a utilizar: vaso. lipiz, botelta,silla y zapato.) Edad Ordenes RK Observaciones Pon el vaso encima de la mufieca 4 | Pon ef lapiz ariba del gato y 1a botelia arriba de la planta 5 | Pon el vaso sobre 1a cabeza de la nena, Ia silla sobre el perro ¥ toca los pajaritos. 6 | Por el zapato sobre la jaula, el lapiz sobre la maceta, la sMla sobre __LLta petota y tocale ta cola al gato,1.3 Aspecto de pensamiento A. TEST DE DECROLY. Forma a Pregunta: Lamina causa (verbal) Respuesta: efecto (sensoperceptivo) Casas Re Al nifio se le cae una botella al sueto. Seftala el dibujo que muestre lo que asd después 2. | Liueve mucho. Sefiala el dibujo que muesire lo que pasé después 3 | Dos barcos chocan, cau pas6 después? 4 | Elsefior fue a pescar, cqué trajo después? 5_| La sefiora tira agua por la ventana, Zqué fue lo que paso después? 6 | El nifio tira al blanco con la lecha, Sefiala el dibujo que representa lo que ocurrié después 7_ | Siusamos la maquina de coser podemos hacer un... 3 | Las cerilas para hacer fuego pueden provocar un... 9. | Elseior pintaba el borde del techo subido en la escalera, Sefala el dibujo aque muestra lo que debid pasar después [10 | Un ciclsta fue en bicicieta durante un largo rato. Sefala el dibujo que indica lo que debio pasar después 11_ | Los aifios peleaban, Sefiala el dibujo que muestre lo que pudo ocurtir 12_| El cazador disparé su escopeta. Sefiala lo que pudo ocurtir 13 _| Et viento sopla con mucha fuerza. Sefala fo que pudo ocurrit [14 | Un nino tird una piedra, cqué pudo pasar? Pregunta Lémina TEST DE DECROLY. Forma b efecto (verbal) Respuesta: causa (sensoperceptiva) Efectos Re éPor qué fa botella esta rota? ior qué hay inundacién? éPor qué se hunde et barco? éPor qué el pez esti en Ia bandeja? éPor qué al sefior le cae agua? éPor qué la flecha esta clavada en el blanco? ‘ion qué se puede coser un vestido? Con qué se encendid el fuego? GPor qué el seiior esta en el suelo? éPor qué el nifio bebe agua de la botella en el camino? Por qué al nifo le sangra la nariz? éPor qué el arbol esta roto? éPor qué el conejo esta herido? GPor qué el vidrio esté roto?B. FEST METROPOLITAN. hem 2 (4 a? aitoss Lamina Consigna: «Seals fa figura de la que te voy a hablar» Re Rd 1 | Busca la nifia que teva un cubo y una pala e 2 | En el zooldgico vimos algunos animales salvajes en sus jaulas Wiferencias entre caiezorias) c 3 | Los niftos colgaron una cesta de flores en la puerta, luego tocaron el timbre y escaparon (ucesin temporal) a 4 | Bn el otofo papa junta las hojas y las quema Wiscriminacién de acciones) b 5 _| En Navidad los nifos prepararon una tarta y la colocaron en una fuente en la ventana (Discriminacién de tugares) e 6 | Maria preparé su cajita con comida, dos libros ¥ una caja de Sépices para evar a la escuela (Discriminacién de situaciones) b 7 | Papa tlevé a Juan y a su amigo Jorge al circo, ali vieron a un payaso montado al revés en un caballo, con una montura muy adormada (Discriminacién de situaciones) a 8 | En Suiza, las vacas usan campanillas colgadas de sus cuellos, de moda ‘que el nifio pueda encontrarlas cuando se alejan (Regulacién nerceptiva) a 9 | Ricardo construy6 una casa de dos pisos y le puso una chimenea (Regulacién perceptiva) b 10} El farmacéutico vende medicinas para la gente enferma (iseriminacién de sinuaciones) c 11 | El hombre estaba teyendo un aviso que colgaba de le valla (Regulacién perceptiva) d 12. | «El hombre cojo no podia caminar. hasta que consiguié unas...» (Definiciones. Completar por el uso) 4 13] «Bt nido del granjero fue al pozo para sacar un..» (Definiciones. Completar por el uso) © 14 | eDespués de cortar fa hierba la guardan en un...» (Sucesin. Complerar por et uso) b2, NIVEL VERBAL PURO ‘Comprensién verbal e integracién gramatical 5 ANOS DEFINICIONES 4, Pelots 2. Perro 3. Moto, 4. Tijeras, 5. Naranja ABSURDOS VERBALES 1. Tii tienes... aflos (decir uno mis o menos de la edad real) 2. Como tlovia mucho, Juan se arrojé al agua para no mojarse 3. La vaca vuela muy ligera 4. Esta Horando fuerte ese lipiz 5. Siempre duerme mucho aquel rosal SEMEJANZAS O DIFERENCIAS 1, £Cual es la linea mas larga? (Mostrar dos lineas de diferente longitud) 2. iCual es el redondel mas grande? (Mostar dos circulos de diferente tamaiio) 3. iQué brilla de noche, el sol o la luna? 4. Quién caza ratones, cel gato o el perro? 5, Quién tiene cuatro patas, cel pato o el elefante? « Cejues saedede Os Seep 3 difeseuis Ciba & a0 pels, tom le sacs we?) # Reyes aes6 ANOS DEFINICIONES 1, Lapiz 2. Cuchara 3. Peine 4, Columpio 5. Abrigo ABSURDOS VERBALES. 1. Felipe, hambriento, entra en un restaurante, {Qué desea usted?, le dijo el mozo. Un plato, un cuchiilo, una servilleta. Eso me gusta. 2. Contémplate con los oidos abiertos 3. Tanto sol mojard el suelo SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS: En qué se parecen: 1. Perro-conejo 2. Lépiz-boligrafo 3. Coche-moto COMPRENSION DE SITUACIONES 1. &Qué hay que hacer cuando se tiene frio? 2. Qué hay que hacer cuando se tiene hambre? 3. 6S llueve en el momento de ir a la esscucla? 4. éSi ves quemarse tu casa? 5. éSi tienes que ir a alguna parte y pierdes el tren? “TERMAN Asic VL + Gwagh & wSuse a Vecabulave (6) Ge ueleyies paises fave sate ot Vocobuiave 6 ) oO yee pea i Dopo (prow Ye, las py nba cola pe © Baer wus Canaeont einen7 ANOS DEFINICIONES 1, Termémetro 2. Carta 3. Tenedor 4, Mosca 5. Almohada 6 Unir ABSURDOS VERBALES 1, Han condenado a un hombre a tres meses de prisién por haber salvado a una nifia que se ahogaba. 2. Un chico me tir6 una piedra y me lastimé el ojo. Le estoy muy agradecido. no ha robado nada a nadie, 3. Conozoo a un ladrén que en suv SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS: En qué se parecen: 1. Mariposa-mosca 2. Abrigo-jersey 3. En qué se parecen y difesencian: Platano-limén ANALOGIAS OPUESTAS Qué es lo contrario de...? 1. Dormido 2. Barato 3. Ariba 4. Ancho COMPRENSION DE SITUACIONES 1, Situ papd famase, qué le regelarias, cuna bicicieta, un paquete de cigarillos o un libro? 2. £Qué harias si te quemaras? 3. Qué harias si tu mama te manda a comprar leche y te dicen que 10 queda? 4. Qué harias si un nifio/a te da un pisotén sin querer? TTERMAN AGe wit Oeseys spp Regehr 3 evhwo sore hey 2 copes (ues boat we ae abe i8 ANOS DEFINICIONES 1. Martilte 2. Pulpo 3. Castillo 4, Trueno, 5S. Fantasma 6. Décil 7. Pestaita ABSURDOS VERBALES 1 ijo mio, el viento ha parado, ve pues a volar tu cometa 2. Alfredo juega mal a ta pelota, porque tiene los dientes careados 3. No veo bie Jo que me ensefias, porque soy corto de vista. Voy a alejarme un poco para ver mejor SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS: En qué se ... 1, Parecen la miel-mermelada 2. Diferencian tenedor-cuchitlo 3. Diferencian papel-cartén 4. Pacecen y diferencian plévano-manzana ANALOGIAS OPUESTAS 1. Las ofejas del conejo son largas, las del ratén son. 2. La nieve es blanca, el carbon es. eee ana uando n istes, estamos, 3. Cuando no estamos tristes, 4. Cuando no somos valientes, somos. COMPRENSION DE SITUACIONES 1. Qué debes hacer si te encuentras a un nifio de tres afios perdido en una calle de la ciudad? Qué harias si estropeas un libro que te fran deiado? 2 3. &Qué arias si vas camino del colegio y ves que vas retrasado? 4. éPor qué es mejor alumbrar una habitacién con luz eléctrica que con velas? TTEAMAN Ame vult ; G Scorers 4 dilpevatas © Mivievin Toca a BAA RICA CE Avowuier vuelto9 ANOS DEFINICIONES 1. Resbalar 2. Astuto 3. Repasar 4. Empapado 5. Tostar 6 Bozal 7. Deprisa ABSURDOS VERBALES 1. Pablo ha saltado por encima de su sombra con restos de mi comida SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS: En qué se - 2. Como debo hacer economia, ahora alimento a mi perro con carne, leche y azticar, antes Io hacia 1, Parecen agua-accite 2. Parecen hierro-oro 3. Diferencian zapato-guante 4. Diferencian miel-pegamento ANALOGIAS OPUESTAS 1. Los lobos son salvajes, 1os perros son... 2. El ago es tranquilo, el mar es. 3. Cuando el pan no esté blando, esta. COMPRENSION DE SITUACIONES 1. ePor qué se ponen puertas a las casas? 2. iQué harias si ves que se han dejado una hoguera encendida en el campo? 3. GPor qué en invierno nos ponemos ropa de lana? 4. dPor qué es importante que te den un tiquet de las cosas que compras? “ERAN bao X © Bowes 2 Richa Apel _9- 7 E Aimeiar vb Ade eamane fata