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en el Análisis Jungiano
(Traducción de Juan Carlos Alonso ©, de la obra Ed. por Joseph Cambray y Linda
Carter (2004). Analytical Psychology: Contemporary Perspectives in Jungian
Analysis. Hove and New York: Brunner-Routledge)
__________________________________
Colaboradores
Prefacio de la serie
Esta serie se centra en la teoría avanzada y avanzada de la psicoterapia. Sus objetivos son:
presentar la teoría y la práctica dentro de una orientación o enfoque teórico específico en
un nivel avanzado de posgrado; Para avanzar la teoría presentando y evaluando nuevas
ideas y su relación con el enfoque; Localizar la orientación y sus aplicaciones dentro de
contextos culturales tanto históricamente en términos de los orígenes del enfoque como
contemporáneamente en términos de debates actuales sobre filosofía, teoría, sociedad y
terapia; Y, finalmente, presentar y desarrollar una visión crítica de la teoría y la práctica,
especialmente en el contexto de los debates sobre el poder, la organización y la creciente
profesionalización de la terapia.
Como editores de este volumen, Joe Cambray y Linda Carter han encargado capítulos de
alta calidad académica de respetados profesionales y teóricos en el campo de la psicología
analítica. Ellos han construido con gran pensamiento y cuidado un libro que lleva al lector
a través de una serie de debates contemporáneos sobre conceptos y desarrollos claves en
este campo, incluyendo arquetipos, desarrollo humano, conciencia, tipos de personalidad
y sincronicidad. El volumen entero trabaja en lo que los editores llaman (dos) ejes: el
intelectual / histórico – que no sólo forma la matriz cultural para el modelo de Jung de la
psique sino que también actúa como marco para el posterior desarrollo intelectual y
organizacional de la psicología analítica ; Y el desarrollo – que abarca la reconsideración
y la reelaboración de los conceptos básicos de la teoría y el método. Desde su primer
capítulo, que considera la historia de la psicología analítica, el libro sostiene y combina
un enfoque en el pasado, el presente y el futuro. Los contribuyentes se basan en el propio
cuerpo de trabajo de Jung, se centran en, y en cierta medida, el estado actual de la
psicología analítica, y apuntan a futuras áreas de exploración.
Keith Tudor
Introducción
Este volumen llama la atención sobre los recientes desarrollos de la psicología analítica
a lo largo de varios ejes, siendo el primero el fondo intelectual e histórico que en parte
formó la matriz cultural para la articulación de Jung de su modelo de la psique. Esta
perspectiva ha estado emergiendo en los últimos años con numerosos artículos de revistas
sobre las ideas de Jung, así como una serie de nuevas biografías que han arrojado luz
sobre varios aspectos de su trasfondo, la más definitiva es la biografía recientemente
publicada por Deirdre Bair, Jung: A Biography (2003); Y la primera historia intelectual
a gran escala, Jung y la fabricación de la psicología moderna: El sueño de una ciencia por
el historiador de la psicología analítica Sonu Shamdasani. El segundo eje incluye la
reconsideración de los conceptos y prácticas fundamentales de la tradición junguiana, que
pueden ser corroborados, elaborados y mejorados por la afluencia de ideas innovadoras
de diversos campos como la ciencia cognitiva y la neurociencia, la teoría del apego, el
psicoanálisis y la teoría de la complejidad. Estos enfoques han sido cada vez más
empleados en la literatura reciente; Han sido el centro de conferencias multidisciplinarias,
incluyendo el Congreso Internacional de la Asociación Internacional de Psicología
Analítica (IAAP) de Barcelona. España, agosto de 2004. Del mismo modo, estos puntos
de vista se enroscan a lo largo de los capítulos. La integración de esta nueva información
ofrecida en el presente volumen sirve para profundizar y fortalecer, así como para
modificar la posición y la identidad junguiana, al tiempo que ofrece un diálogo con
psicoterapeutas de otras escuelas, psicoanálisis, científicos y eruditos.
El presente texto supone una familiaridad básica con los conceptos jungianos
fundamentales. Para una buena introducción contemporánea al trabajo de Jung, véase
Ann Casement, Carl Gustav Jung (2001); Una presentación concisa y fácilmente
accesible de numerosos conceptos se puede encontrar en Andrew Samuels, et. Un
Diccionario Crítico Análisis Junguiano (1986). El permiso del paciente y la protección de
la confidencialidad se han mantenido en todo el texto.
Entrelaza la biografía con la historia social, dando un fondo y un marco para los siguientes
capítulos. El interés por las múltiples facetas de los estudios históricos sobre Jung, sus
ideas y el movimiento que se deriva de su trabajo se ha hecho evidente a partir de los tres
simposios de historia jungiana muy concurridos encabezados por Tom en colaboración
con uno de los editores de este libro (JC) , Copatrocinado por el CG El Instituto Jung de
San Francisco y la Revista de Psicología Analítica, además de las biografías e historias
intelectuales mencionadas más arriba.
El autor, analista y erudito George Hogenson examina la historia intelectual detrás de uno
de los conceptos de firma de Jung, el arquetipo, en el capítulo 2. Después de introducir
varias opiniones sobre el “arquetipo”, explora los usos del término en la historia de las
ciencias biológicas. Siguiendo su trazado del desarrollo de Jung del concepto, él elabora
el modelo del emergentist que él presentó en su artículo de 2001 del periódico de la
psicología analítica “el efecto de Baldwin revisitado.” Aunque libre, este capítulo también
encaja bien en el corpus de sus otras obras en el área de la historia de las ideas con un
interés especial en las raíces científicas de los principales conceptos de Jung. Estos
estudios han incluido una mirada cuidadosa a las fuentes filosóficas y científicas de Jung
y las diferenciaron de las de Freud.
En el capítulo 3, el analista Jean Knox, coeditor jefe del Journal of Analytical Psychology
y autor del reciente libro Archetype, Attachment, Analysis: Jungian Psychology y
Emergent Mind (2003), presenta un desarrollo Jungian contemporáneo Modelo que
combina la teoría del apego, el psicoanálisis y la teoría junguiana. Sus puntos de vista y
el uso del concepto de arquetipo difieren en formas sutiles pero cruciales de Hogenson,
pero permanecen dentro del paradigma emergente más grande.
El capítulo 7 fue co-escrito por los autores-analistas Tom Singer y Sam Kimbles, ambos
de San Francisco. Vinculan las ideas de Joseph Henderson sobre el inconsciente cultural
con la compleja teoría de Jung para desarrollar su propio modelo de complejos culturales.
A través del trabajo de Singer y Kimbles, una perspectiva emergentista sobre la psicología
en juego entre las capas personal y colectiva de la psique ha sido concebida dentro de un
marco completamente Jungiano. Esto se ilustra muy bien con las experiencias clínicas de
la práctica de Sam y de la representación de Tom del agente complejo cultural en la
Espada de Constantino de James Can-oil. También expanden las opiniones de Donald
Kalsched sobre el trauma, demostrando la relevancia de los complejos culturales dentro
y entre los grupos.
Uno de los editores de este volumen, Joe Cambray, autor del capítulo 9. En el que vuelve
a examinar otro de los conceptos de firma de Jung, la sincronicidad. Esto se elabora
primero en términos de aspectos seleccionados de los antecedentes intelectuales y
culturales de los que surgió la idea. Esto es seguido por una reevaluación de la
sincronicidad en términos del concepto de emergencia de la teoría de la complejidad. Uno
de los ejemplos clínicos de Jung de la sincronicidad se vuelve a examinar a partir de esta
ventaja y un conjunto de viñetas clínicas de la práctica del autor se presenta. Este capítulo
destaca el valor de una teoría de la emergencia para identificar, incluir y trabajar con la
experiencia sincrónica en la práctica psicoterapéutica general.
Referencias
Samuels, A., Shorter, B. and Plaut, F. (1986) A Critical Dictionary ofJungian Analysis,
London: Routledge.
Capítulo I
Thomas B. Kirsch
A través del estudio de la historia de estos dos movimientos, uno puede desarrollar una
comprensión más profunda de por qué los fundadores tuvieron que separarse y recorrer
sus propios caminos. Más allá del choque personal entre los dos hombres, hubo una
amplia divergencia cultural. En pocas palabras, el entrenamiento de Freud fue en biología,
y sus teorías del inconsciente se desarrollaron a partir de un fondo neurofisiológico. Jung,
por otra parte, estaba profundamente influenciado por la filosofía continental,
especialmente las “percepciones inconscientes” de Leibniz, las “representaciones
oscuras” de Kant y el ding-an-sich, la “tendencia del material inconsciente de
Schopenhauer a fluir en moldes bastante definidos” Las ideas de Nietzsche de Así habló
Zaratustra.
Cualquier historia de la psicología analítica debe comenzar con su fundador, C.G. Jung.
No es la intención dar un extenso material biográfico sobre Jung, pero hay hechos
sobresalientes acerca de su vida que han influido en el desarrollo de la psicología
analítica.
Jung nació el 26 de julio de 1875, en un pequeño pueblo suizo, Kesswil, a lo largo del río
Rin. Él vino de una larga línea de ministros protestantes, incluyendo su espuma. Los
antepasados de su madre tenían experiencias mediúmnicas, al igual que ella. Jung tuvo
sueños poderosos a una edad muy temprana, que describe en su autobiografía, Memorias,
Sueños y Reflexiones. Como se mencionó anteriormente, tenía un gran interés en la
filosofía, pero fue a la escuela de medicina en Basilea. Suiza, graduándose en 1900.
En 1924 Jung construyó la torre en Bollingen, sobre todo con sus propias manos; Él
continuó trabajando en él para el resto de su vida. La torre estaba también en el lago de
Zurich, pero estaba en una parte muy aislada, y aquí Jung podía vivir de una manera
simple e introvertida. Pasó muchas semanas a la vez en Bollingen.
Volvamos a lo que le ocurrió a Jung después de la ruptura de su relación con Freud. Jung
sufrió una profunda introversión donde las imágenes del inconsciente lo inundaron. Pasó
mucho tiempo solo y pasó por períodos de desorientación. A la conclusión de la Primera
Guerra Mundial y de este período de lo que él llamó “confrontación con el inconsciente”,
se sentía mucho más seguro y había desarrollado los elementos básicos de lo que debía
llamar su psicología de Bd * – psicología analítica. El primer uso de este término está en
su Pn-chología del Inconsciente, escrito en 1912-1913. Aunque Jung acuñó (el término
de “psicología analítica”, a menudo se ha usado indistintamente con el término
“junguiano”. Muchos analistas modernos se refieren a sí mismos como analistas
junguianos, otros como psicólogos analíticos y otros como psicoanalistas junguianos. Las
identidades diferentes se refieren a varios niveles de compromiso, lealtad e identificación
con ambos Jung y la psicología analítica Parece que a medida que nos alejamos de la vida
y el trabajo de Jung, términos distintos de “analista junguiano” están llegando a un uso
más común.
En 1921 Jung publicó una obra importante, Tipos Psicológicos, donde describió la ya
conocida tipología introversión / extraversión, junto con las funciones sensación /
pensamiento e intuición / sensación. Estos términos han llegado a ser de uso común en
muchos idiomas, y la teoría del tipo psicológico se utiliza ampliamente en las aplicaciones
empresariales.
En los años veinte. La reputación y la psicología de Jung se habían consolidado y su
interés en el proceso creativo lo llevó a atraer a muchos escritores y artistas. Su psicología
atrajo especialmente a estudiantes de Inglaterra y Estados Unidos junto con otros de todo
el mundo. Dio seminarios que atrevían el año académico a sus estudiantes de habla inglesa
en Zurich, y él dio conferencias y viajó extensamente por Europa y Estados Unidos, junto
con viajes a África ya la India. En 1934 se convirtió en presidente de la Sociedad Médica
Internacional de Psicoterapia y en esa capacidad trabajó estrechamente con colegas
fuertemente identificados con la dirección política de la Alemania nazi. Su reputación ha
sido estropeada por esa asociación, que discutiré con más detalle a continuación con la
historia de la psicología analítica en Alemania.
A raíz de una pierna rota, sufrió un ataque al corazón en 1944, y estuvo en semi-retiro
hasta su muerte en 1961. En 1948 inauguró la fundación de la C.G. Jung en Zurich con
una conferencia allí, y cada año hasta su muerte se reunió con los estudiantes del Instituto.
Jung no estaba interesado en promover organizaciones, porque le preocupaba que tienden
a ahogar la creatividad del individuo. Esta impresión parecía resultar de su experiencia
en el liderazgo en la Asociación Psicoanalítica Internacional y la Sociedad Médica
Internacional de Psicoterapia, que no había ido bien.
Jung recibió muchos honores durante su vida, incluyendo títulos honoríficos de Harvard,
Yale, Oxford, Calcutta, Universidad oscura, y muchos otros. Sus libros han sido
traducidos a muchos idiomas, y sus ideas sobre la naturaleza de la psique, incluyendo la
teoría de los arquetipos, el inconsciente colectivo, la extraversión / introversión, el yo
complejo, la individuación y la sincronicidad han acuñado términos que han llegado a ser
comunes.
Suiza
Una nueva separación tuvo lugar el 10 de julio de 1914, cuando Alphonse Maeder llevó
al grupo psicoanalítico de Zurich a una decisión casi unánime de renunciar en masa a la
Asociación Psicoanalítica Internacional y la Asociación Psicoanalítica de Zúrich. Esto
sucedió después de la denuncia de Freud sobre Jung y la escuela de Zurich en su obra La
Historia del Movimiento Psicoanalítico (1914: 70), donde Freud había establecido una
ortodoxia que no permitía la investigación libre y sin obstáculos.
En los primeros días, el camino para convertirse en un analista junguiano era fluido. Jung
escribiría una carta diciendo que la persona había estudiado sus métodos y estaba lista
para practicar como analista. Sin embargo, ver a Jung no era garantía de que un individuo
recibiría una carta de acreditación. Muchas personas que esperaban tal letra nunca
recibieron una, mientras que otras que no planeaban ser analistas recibieron la bendición
de Jung. En algunos casos, Jung recomendó una formación académica adicional a un
analizando, p. Jo Wheelwright, mientras que otros fueron aceptados con muy poca
formación académica, por ejemplo Hilde Kirsch.
Durante la década de 1930, Jung no parecía muy interesado en formar su propia escuela
de psicología y psicoterapia. Como presidente de la Sociedad Médica General
Internacional de Psicoterapia, estaba más interesado en encontrar puntos comunes entre
las diferentes escuelas de psicoterapia. En 1938, firmó una declaración producida por la
Sociedad Médica General Internacional de Psicoterapia, en la que se esbozaban puntos
de acuerdo entre las diversas escuelas psicoterapéuticas. En Suiza, se convirtió en
presidente de la Sociedad Suiza de Psicología Práctica, donde intentó de nuevo
constituirse en una base común y no sectaria para la psicoterapia. Sin embargo, algunos
de sus colaboradores más cercanos durante ese período reconocieron la necesidad de
formar un instituto en Zurich donde la psicología de Jung pudiera ser estudiada. Debido
a la Segunda Guerra Mundial, el plan tuvo que ser puesto en suspenso hasta 1948.
Durante los primeros 20 años de su funcionamiento, el Instituto fue un lugar muy creativo
para ser; Había una intimidad y una intensidad que los estudiantes que asistieron allí
realmente disfrutamos. Jung y la primera generación de analistas a su alrededor eran los
maestros primarios y había una atmósfera de simpatía. Luego hubo un episodio de una
transgresión sexual por el director de estudios de la época, que involucró a todo el
Instituto, así como las estructuras gubernamentales en los Estados Unidos y Suiza. El
asunto produjo una acalorada división dentro de la comunidad del Instituto y, en
consecuencia, el director de estudios se vio obligado a salir. Este acontecimiento fue un
precursor del cambio en el mundo junguiano, ya que la cuestión de las violaciones de los
límites estaba en juego en muchos otros programas de formación junguianos de la época.
Los límites clínicos iban a asumir una mayor importancia en el futuro de todos los
programas de formación, incluido Zurich. Tal vez el cambio ocurrió más lentamente en
Zurich porque la influencia del propio interés de Jung en el simbolismo arquetípico y en
la amplificación mitológica de los sueños dominó las tradiciones clínicas más dominantes
en otros centros de formación, así como la relación de Jung con Toni Wolff.
El Instituto Jung fue la estructura central cohesiva para la psicología analítica en Zurich,
ya que proporcionó la formación y el intercambio de ideas intelectuales. Sin embargo,
existía la necesidad de una organización profesional en Suiza que pudiera ocuparse de las
cuestiones políticas, administrativas y profesionales que afrontaban el creciente número
de graduados que trabajaban allí. Otro desarrollo importante fue el establecimiento de la
Klinik am Zurichberg, una instalación de pacientes hospitalizados utilizando la teoría y
la práctica junguiana. Muchos estudiantes del Instituto Jung hicieron parte de su
formación clínica en esta instalación y, en ese momento, era el único hospital orientado a
Jung en el mundo. Cuando los fundadores del Klinik se retiraron, las divisiones dentro
del personal restante hicieron que la filosofía del hospital volviera a una más tradicional.
A medida que las ideas de Jung se hicieron más populares, el Instituto Jung en Zurich ya
no podía acomodar a todos los estudiantes. En 1973 una vieja mansión, que era poseída
por la comunidad en Kusnacht en el lago de Zurich, estaba disponible, y Adolf
Guggenbiih-Craig, como presidente del instituto, podía arreglar un contrato favorable del
arriendo. Situada cerca: la casa de Jung, el edificio parecía ideal para albergar el creciente
Instituto.
El resultado fue que el “grupo von Franz” formó su propio instituto, el Centro de
Investigación y Formación en Psicología Profunda, que surgió el 8 de mayo de 1994 y
fue incorporado como fundación al día siguiente. En la superficie, los programas del
Instituto Jung y el Centro parecen muy similares. Sin embargo, a medida que uno
investiga más profundamente el corazón y el alma de este nuevo programa, surgen
diferencias significativas. En el Centro, el inconsciente colectivo, o psique objetivo, se
convierte en la guía más central para cada individuo y se minimiza el valor del colectivo
exterior. Los estudiantes en el Instituto Jung original tienen más preocupación por los
valores colectivos y la persona que sus contrapartes del Centro. Los antiguos miembros
del Instituto de Junio cuya lealtad se trasladó al nuevo Centro han renunciado a su
membresía en el IAAP y el SGfAP (la sociedad suiza para la Psicología analítica). Los
candidatos que se gradúen del Centro no serán elegibles para convertirse en miembros en
el IAAP ya que su capacitación no será con Miembros IAAP. El Centro tiene mucho
sentimiento del antiguo Instituto durante los años cincuenta y sesenta, cuando el número
de estudiantes era pequeño y los cursos eran similares en naturaleza al plan de estudios
del Centro.
En este momento tenemos dos entrenamientos en Zurich. Los que quieren estudiar
principalmente von Franz y Jung van al Centro de Investigación, mientras que aquellos
que desean una formación Jungian más tradicional asisten al Instituto Jung en Kusnacht.
He pasado mucho más detalle con Suiza que con otros institutos de formación, debido a
su larga historia y la centralidad de su posición. Es también el único Instituto que se
ejecuta en un modelo universitario; Todos los demás institutos son a tiempo parcial y
adicionales a otras actividades profesionales como la práctica privada, la práctica
hospitalaria o el trabajo en una clínica.
Estados Unidos
El siguiente país donde se desarrolló la psicología analítica fue Estados Unidos. Jung hizo
su primera visita allí en 1909, cuando él, junto con Freud, dio conferencias en la
universidad oscura en Worcester, Massachusetts, donde recibieron doctorados
honorarios. Esta fue la primera de muchas visitas para Jung, pero fue el único viaje de
Freud a América.
La psicología analítica tomó raíces en Nueva York, y dos décadas más tarde se estableció
en San Francisco y Los Ángeles. Estos tres centros se desarrollaron relativamente
independientemente entre sí y tienen historias únicas. Se desarrollaron durante la vida de
Jung, y tuvo contacto con individuos de cada centro. Otros grupos junguianos no se
desarrollaron en los Estados Unidos hasta principios de los años setenta.
Jung hizo tres viajes a los Estados Unidos entre 1909 y 1912 como un adherente del
psicoanálisis y un colega de Freud. Estas visitas fueron principalmente a la costa oriental,
centrada en Boston y Nueva York. Tanto Freud como Jung fueron ampliamente
aclamados en su primera visita y fueron recibidos con entusiasmo por la élite médica y el
establecimiento intelectual. Cuando Jung regresó por tercera vez en 1912 para impartir
una serie de conferencias sobre psicoanálisis en la facultad de medicina de la Universidad
Fordham de Nueva York, expresó públicamente sus diferencias con Freud por primera
vez. Aunque sabemos de la correspondencia de Freud-Jung y de la publicación de Jung
de los Wandlungen und Symbole der Libido en el Jahrbuch (1916/1991) que las
diferencias en los puntos de vista estaban surgiendo, fue sólo en las conferencias de
Fordham Que Jung hizo explícitas y públicas estas diferencias. Al aceptar la concepción
freudiana de la sexualidad infantil, relativizó su importancia y comenzó a afirmar que la
neurosis se desarrolla a partir de un conflicto en el presente y que hay que analizar el aquí
y ahora para librar a la persona del sufrimiento. Además, Jung amplió el concepto de la
libido más allá de la concepción de Freud, que se centró principalmente en impulsos
sexuales y agresivos. Jung definió la libido como energía psíquica en general, incluyendo
el sexo y la agresión, pero también consiste en otros impulsos primarios como el nutritivo
o el espiritual.
El primer Jungian en los Estados Unidos era Beatrice Hinkle, un médico que hizo la
primera traducción inglesa de Wandlungen und Symbole der Libido como Psicología del
Inconsciente en 1916. Beatrice Hinkle tiene la distinción adicional de haber establecido
la primera clínica de psicoterapia de cualquier tipo En los Estados Unidos en el Cornell
Medical College de Nueva York en 1908. Ella estudió y analizó con Jung en 1911 y luego
regresó a Nueva York, donde se unió a Constance Long, un médico británico que también
había analizado con Jung, y dos médicos estadounidenses , Eleanor Bertine e ICristine
Mann. Los cuatro médicos formaron un pequeño grupo de estudio. Las dos mujeres más
jóvenes, Bertine y Mann, se habían reunido como estudiantes de medicina en el Cornell
Medical College, donde Hinkle ocupó un puesto en el Departamento de Neurología. En
1919 Bertine arregló a los doctores Hinkle y Long, analistas establecidos, para hablar ante
una Conferencia Internacional de Mujeres Médicas. El Dr. Mann participó también en
esa conferencia. Después de la conferencia Mann y Bertine fueron a Zurich para el
análisis con Jung. Mientras estaban allí, conocieron a Esther Harding, una médica inglesa,
que también estaba en análisis con Jung. Harding y Bertine desarrollaron una estrecha
relación que continuaría durante los próximos 40 años. En 1924 decidieron trasladarse a
Nueva York. Regresaron a Zurich para el análisis dos meses cada año y pasaron los
veranos en su residencia en la isla de Bailey, Maine, donde también vieron analizandos.
En 1936, después de que Jung recibiera un título honorario de la Universidad de Harvard,
dio un seminario en Bailey Island, donde muchos de sus estudiantes en ese momento
vinieron a escucharlo.
Durante la visita de Jung a Nueva York en 1937, Paul y Mary Mellon lo consultaron y al
año siguiente asistieron a la conferencia de Eranos en Ascona, Suiza3. Permanecían en
Zurich hasta el otoño de 1939 en análisis con Jung. Antes de salir de Zurich, Mary Mellon
discutió su idea de tener las Obras Recopiladas de Jung traducidas y publicadas en inglés.
Antes de que los Mellons pudieran regresar a Zurich y finalizar las negociaciones, Mary
Mellon murió trágicamente en estado asmático en la primavera de 1946. En su memoria,
Paul Mellon creó la Fundación Bollingen, que lleva el nombre de la torre de Jung. El
primer volumen de las Obras Coleccionadas que se publicarán en inglés fue Psicología y
Alquimia en 1953. La Fundación Bollingen subvencionó la publicación de los escritos de
Jung con el fin de ponerlos a disposición del lector general. La Fundación se disolvió a
principios de la década de 1980, y en ese momento la Princeton University Press se hizo
cargo de la publicación de las Obras Completas.
Fundación C.G.Jung
San Francisco
En 1948, cuatro psicólogos, que tenían sus análisis con los analistas médicos, fueron
aceptados como aprendices dentro del grupo profesional. Estos cuatro formaron
inmediatamente la Asociación de Psicólogos Clínicos Analíticos como contraparte del
grupo médico. En aquellos días la rivalidad en los Estados Unidos entre la medicina y la
psicología era aguda y cada disciplina sentía la necesidad de tener su propia organización.
Sin embargo, ambos grupos rápidamente se dieron cuenta de que el análisis no debería
limitarse a una sola disciplina y formaron la Sociedad de Analistas Jungianos del Norte
de California.
Dos psicólogos, Elizabeth Howes y Sheila Moon, hicieron análisis con Elizabeth Whitney
y también habían visto a la Dra. Y la Sra. Jung en Zurich. Los Dres Howes y Moon y su
trabajo profesional estaban fuertemente influidos por un punto de vista cristiano. En 1944
se decidió si debían formar parte del nuevo grupo profesional. Las dos mujeres elegidas
para seguir su propio camino y en 1955 formó el Gremio de Estudios Psicológicos, de los
cuales la Sra. Emma Jung fue un patrocinador fundador. Hasta el día de hoy, el Gremio
ha funcionado como una organización separada, presentando conferencias y talleres a los
participantes interesados. Esta escisión temprana fue significativa porque estableció la
psicología analítica en el norte de California como una disciplina clínica, y los individuos
con una orientación predominantemente cristiana encontraron un nicho en el Gremio. La
separación del Gremio del MSAP, así como el hecho de que la mayoría de los miembros
profesionales eran médicos, llevó a la crítica de que los Jungianos de San Francisco
estaban más interesados en su personalidad médica que en los valores más profundos de
la psicología analítica.
El 13 de julio de 1964, la C.G. El Instituto Jung fue creado como una organización sin
fines de lucro; Posteriormente se reestructuró la formación, se formó una clínica
ambulatoria de bajo costo y se adquirió un edificio para albergar estas actividades. En
1972 ocurrió un evento muy significativo para el Instituto de San Francisco. En su
octogésimo cumpleaños, sus amigos y ex analizandos establecieron una fundación en el
nombre de Frances Wickes. A lo largo de los años, la fundación distribuyó pequeñas
subvenciones, pero en 1972 la junta decidió disolver la fundación y hacer una concesión
terminal de $ 1.500.000 a la C.G. Instituto Jung de San Francisco. Con la concesión, el
grupo de San Francisco compró su residencia actual por $ 150.000 y con el resto
estableció una dotación. Durante los siguientes años, la estabilidad financiera del Instituto
fue asegurada por los ingresos de la dotación, así como por las contribuciones de los
interesados públicos. Los programas existentes del Instituto crecieron rápidamente y se
desarrollaron otros nuevos. Se emplearon nuevos miembros del personal para administrar
la biblioteca, los programas públicos, la clínica y la administración general.
Se han producido cambios en la composición del Instituto Jung de San Francisco, ya que
menos médicos han solicitado formación con el movimiento general: n psiquiatría lejos
de la psicoterapia a un enfoque biológico-farmacológico. Actualmente los solicitantes
vienen de los campos de psicología o trabajo social. Con la enfermera de enfermería
psiquiátrica ocasional o consejero matrimonial y familiar. Las mujeres predominan entre
los actuales solicitantes y los candidatos, lo que representa un cambio de los primeros
días cuando los solicitantes eran principalmente médicos varones. El Instituto San
Francisco Jung cuenta con aproximadamente 125 miembros activos y 50 candidatos en
diversas etapas de capacitación.
El San Francisco Jung Institute ha sido considerado desde hace mucho como uno de los
institutos Jungian más bien establecidos y respetados en el mundo. Desde los inicios,
buenas relaciones con el psicoanálisis. Los Wheelwrights, Joseph Henderson y Elizabeth
Whitney trabajaron bien juntos para fundar el primer grupo profesional. En el momento
de redactar el presente documento no se han producido divisiones graves dentro del grupo
profesional, y un aire de respeto en general prevalece entre los miembros. Desde el
principio ha habido reuniones mensuales de los miembros para que haya una amplia
oportunidad para que los miembros se conozcan en un ambiente menos estructurado.
Los Angeles
La tercera área donde se desarrolló la psicología analítica fue Los Ángeles. Los refugiados
judíos alemanes, James y Hilde Kirsch, y Max y Lore Zeiler, llegaron en 1940 y 1941,
respectivamente. Ninguno de ellos tenía las credenciales apropiadas para practicar como
psicoterapeutas o analistas, de modo que el desarrollo de la psicología analítica ocurrió
fuera de la corriente principal del entrenamiento psicoterapéutico y analítico. Sin
embargo, mucha gente se sintió atraída por la psicología analítica y se formó un Club de
Psicología Analítica. Hubo una fuerte conexión entre Zúrich y Los Ángeles, y en 1950
20 individuos de Los Angeles estaban en análisis en Zurich. Se creó un fondo para llevar
a los profesores de Zurich a Los Ángeles y ha continuado siendo una conexión entre los
dos centros junguianos.
En 1952, los grupos de San Francisco y Los Ángeles planearon cuidadosamente una
reunión conjunta en Santa Bárbara, California, para explorar áreas de interés mutuo.
Esperaban que una reunión entre las dos sociedades pudiera reducir proyecciones mutuas.
La reunión inicial demostró ser fructífera, y las dos sociedades decidieron reunirse sobre
una base anual a partir de entonces. El evento anual se conoció como la Conferencia
Norte-Sur, y fue la primera reunión entre dos sociedades junguianas.
A mediados de los años setenta, Edward Edinger llegó a Los Ángeles desde Nueva York.
Aunque Edinger trajo consigo el conocimiento y la experiencia de un Jungiano clásico,
no tuvo un análisis personal con Jung. El enfoque intelectual de Edinger estaba en los
trabajos de C.G. Jung y Marie-Louise von Franz y sus libros publicados volvieron a
trabajar las ideas de Jung en un lenguaje que parecía más fácil de entender que el de Jung.
Durante más de 20 años, Edinger influyó en muchos analistas de Los Ángeles que
compartieron este punto de vista. Por otro lado, muchos candidatos estaban interesados
en los nuevos desarrollos en psicoanálisis que tenían relevancia para la psicología
analítica y esto llevó a una enorme tensión dentro de la comunidad junguiana de Los
Angeles. En los años noventa, se amplió la división entre los que se apegaron
estrechamente a las palabras de Jung y von Franz ya quienes quisieron incorporar
conceptos psicoanalíticos a la práctica junguiana. Finalmente, después de la muerte de
Edinger en 1998, se formó una segunda sociedad profesional que se ha alineado
estrechamente con el punto de vista de Edinger.
He presentado el desarrollo de Nueva York y las dos sociedades de California con cierto
detalle, en primer lugar porque todos ellos se formaron mientras Jung seguía vivo, y había
comunicación con él sobre su formación. En segundo lugar, no hubo nuevos grupos
junguianos durante otros 30 años, hasta principios de los años setenta, en los Estados
Unidos. En tercer lugar, Estados Unidos ha sido el único país en el que se han desarrollado
las sociedades junguianas independientes. En todos los demás países el desarrollo de los
grupos ha sido a nivel nacional.
A principios de los años setenta, había estadounidenses que se habían entrenado en Zurich
y habían regresado a diferentes zonas de los Estados Unidos. Con el fin de disminuir el
aislamiento de estas personas y promover un programa de formación más amplia, estos
individuos se unieron para formar la Sociedad Inter-regional de analistas junguianos
(IRSJA). Los analistas y sus respectivos candidatos han seguido reuniéndose dos veces
al año para seminarios y exámenes, y cuando han sido certificados suficientes analistas
de un área en particular, el grupo se ha separado y se convierten en una sociedad
autónoma. Esto ha sido parcialmente exitoso, pero a menudo un grupo suficientemente
grande no ha deseado aflojarse. A medida que el grupo interregional se ha vuelto más
grande, ha aceptado candidatos de áreas donde existe una sociedad existente. Esto ha
causado cierta tensión dentro de los diferentes grupos americanos, ya que esto no formaba
parte de la intención original de la IRSJA.
En el momento de la escritura hay grupos en la mayor parte del país. Incluyendo Chicago,
Texas, Nueva Inglaterra y el noroeste del Pacífico, así como partes de Canadá. El espacio
no me permite seguir el desarrollo de los distintos grupos, pero todos ellos han
evolucionado a partir de una combinación de la formación Iter-regional y los graduados
del Instituto Zurich regresar a los Estados Unidos o Canadá. En Nueva Inglaterra, todos
los fundadores eran graduados de Zurich. Y no había miembros de IRSJA por mucho
tiempo.
Las sociedades más nuevas tienen una gama de actitudes con respecto a la psicología
analítica, de mayormente de desarrollo a altamente simbólico. Queda por ver cuánto
tiempo las sociedades pueden permanecer separadas y no formar una organización
nacional. Si se agrega la membresía de todas las sociedades americanas, presenta cerca
de una cuarta parte de la membresía total del IAAP. La psicología analítica en los Estados
Unidos es vibrante y toma muchas formas y formas.
Reino Unido
El Reino Unido proporcionó suelo fértil para el desarrollo del psicoanálisis y la psicología
analítica. Los primeros seguidores de Jung no se ajustaron a una ortodoxia intelectual;
Fue sólo cuando H.G. Baynes, un médico inglés extravertido, fue a analizar a Jung
después de la Primera Guerra Mundial que se estableció una base sólida para la psicología
de Jung (Jansen 2003). Jung dio su primera charla profesional en Inglaterra en 1914, y su
última visita fue en 1938 cuando recibió un doctorado honorario de Oxford. Entre tanto,
realizó numerosos viajes profesionales, organizó seminarios para sus estudiantes y dio
una serie de cinco conferencias en la clínica de Tavistock en 1935 a la que asistieron
muchos médicos y psicoterapeutas británicos prominentes.
Uno de los principales estudiantes de Baysen fue Michael Fordham, quien, en ese
momento. Todavía estaba comenzando como un psiquiatra infantil. Fordham no pudo
tener análisis con Jung, y en su lugar vio un Junguiano neófito en Londres. Fordham se
convirtió en el líder de los junguianos después de la muerte de Baynes, e inició la
fundación de una sociedad profesional, la Sociedad de Psicología Analítica (SAP), así
como la inauguración de una publicación clínica Jungian, el Journal of Analytical
Psychology. El interés de Fordham en el análisis del niño lo llevó a tener contacto
profesional y personal con Melanie Klein y Donald Winnicott. Fue influenciado
fuertemente por ambos, e incorporó muchas de sus teorías en el modelo junguiano clásico.
Esto llevó en los años 60 a la evolución de lo que se conocía como la “escuela de
desarrollo de Londres” contra la “escuela clásica de Zurich.” La escuela de Londres
enfatizó la infancia y el desarrollo infantil temprano, mientras que la escuela de Zurich se
centró principalmente en imágenes arquetípicas y la amplificación de esas imágenes.
A medida que el enfoque de desarrollo dentro del SAP se estableció más firmemente, los
analistas y candidatos que se adherían a un enfoque Jungiano más clásico se volvieron
incómodos. La tensión entre las dos perspectivas se ha descrito a menudo como un
conflicto personal entre Michael Fordham y Gerhard Adier, que Fordham negó, alegando
que las diferencias eran teóricas. Adler se quejó de que sus alumnos no eran aceptables
en el SAP, y que sus seminarios estaban mal atendidos. En 1975 Adler y sus colegas
estaban listos para formar su propio grupo, donde las posiciones más tradicionales de
Jungian podrían ser expresadas; Esto dio lugar a la formación de la Asociación de
Analistas Jungian (AJA). Sin embargo, AJA comenzó a tener sus propios conflictos
internos cuando los analistas llegaron de Zurich y se les pidió hacer más formación en
Londres. Esto dividió al grupo una vez más en los analistas que entrenaron en Zurich y
los que se formaron en el Reino Unido. En consecuencia, más analistas orientados a
Zurich fundaron el Grupo Independiente de Psicólogos Analíticos (IGAP). Tener dos
sociedades jungianas de orientación clásica era políticamente insostenible para el SAP,
que era el grupo original y el que tenía la historia más larga. Los miembros de SAP habían
estado activos durante mucho tiempo en la British Association for Psychotherapy (BAP),
que tenía una sección junguiana. Se llegó a un acuerdo para que la sección junguiana de
BAP se convirtiera en otro grupo con sede en el Reino Unido, con el resultado de que
habría dos “sociedades orientadas al desarrollo” y dos “sociedades de orientación
clásica”. Esa decisión fue alcanzada en 1986, y en los años siguientes cada una de las
cuatro sociedades evolucionó en su propio camino.
En Gran Bretaña, el Reino Unido Council for Psychotherapy (UKCP) y la Confederación
Británica de Psicoterapeutas (BCP) se han creado dos organizaciones paraguas mucho
más grandes. El UKCP es la verdadera organización paraguas para todos los
psicoterapeutas del Reino Unido, y cuenta con más de 3.000 psicoterapeutas de todas las
tendencias. Todas las organizaciones junguianas eran miembros de esta organización
paraguas. En 1992 el BCP se formó para ser una organización paraguas para todas las
organizaciones psicoanalíticas. Los miembros del BCP no estaban cómodos teniendo el
amplio espectro de los psicoterapeutas que representan cuestiones psicoanalíticas. SAP y
BAP, y más recientemente AJA, se han convertido en miembros del BCP, pero IGAP no
ha sido invitado a unirse al BCP. Los estándares son el tema, y esto se expresa en términos
de la frecuencia de sesiones por semana para los candidatos analíticos y la frecuencia con
la cual los pacientes clínicos son vistos por los candidatos.
Fue en esta atmósfera de Sturm und Drang (Londres) que Andrew Samuels publicó su
libro clásico, Jung y el Post-Jungians (1985), en el que desarrolló una clasificación de
psicólogos analíticos que incluía un clásico, un desarrollo, Y una escuela arquetípica.
Brevemente resumido, la escuela clásica, trabajando conscientemente en la tradición de
Jung, se centra en el yo y la individuación. La escuela de desarrollo tiene un enfoque
específico sobre la importancia de la infancia en la evolución de la personalidad adulta y
un énfasis igualmente importante en el análisis de la transferencia y la contratransferencia.
La escuela de desarrollo tiene una estrecha relación con el psicoanálisis, aunque la
influencia en la dirección opuesta no es tan significativa. La escuela arquetípica se centra
en las imágenes en la terapia con poco énfasis en la transferencia abierta y la
contratransferencia. Cuando el libro de Samuels salió en 1985, a la mayoría de los
analistas no les gustaba ser etiquetados de esta manera, ya que iba en contra de la
individualidad y la autenticidad.
Desde la publicación del libro, ha habido una evolución continua de la división tripartita.
Las escuelas clásicas y de desarrollo todavía existen, pero la escuela arquetípica como
disciplina clínica nunca ganó aceptación como una entidad separada en el Reino Unido.
La escuela arquetípica se ha integrado o eliminado, probablemente un poco de ambos.
Otras evoluciones en las escuelas clásicas y de desarrollo, respectivamente, han
conducido a divisiones filosóficas y teóricas adicionales que estiram los límites en ambos
extremos. En el lado clásico, ha surgido un nuevo grupo (ultra-clásico) que enfatiza las
obras originales de Jung y Marie-Louise von Franz. Esta visión es defendida por el Centro
de Investigación en Zurich y la segunda sociedad en Los Ángeles. En el otro extremo del
espectro están los analistas que se han vuelto principalmente psicoanalíticos pero
originalmente entrenados en los Institutos Jungianos. Estos analistas han adoptado las
reglas de la abstinencia y la neutralidad de una manera psicoanalítica, valorando el marco
psicoanalítico sobre la alianza de trabajo y valorando la exploración de transferencia /
contratransferencia sobre la fantasía explícita y las imágenes de sueño. El entusiasmo por
el psicoanálisis se ha producido a través de analistas junguianos que no estaban
satisfechos con sus análisis clásico o de desarrollo jungiano. No se han unido para formar
ninguna sociedad profesional definida.
Alemania
Ha habido una presencia junguiana en Alemania desde principios de los años 20, cuando
Richard Gustav Heyer y Kathe Bugler regresaron de Zurich a Munich después de haber
tenido un análisis con Jung. Varios individuos de Berlín también tuvieron análisis con
Jung, y en 1931 formaron la C.G. Sociedad Jung de Berlín. Wath se llamó una “Sociedad”
en Berlín era equivalente a un Club de Psicología Analítica en otros lugares; Incluía tanto
analistas como analistas. Cuando los nazis llegaron al poder en 1933, los de ascendencia
judía fueron la membresía oficial. Jung dio varios talleres a la Sociedad Jungiana de
Berlín durante la década de 1930.
La historia se vuelve más complicada después de que los nazis lleguen al poder. Hay dos
estructuras que se solapan con las que Jung y Jungians se involucraron. La primera es la
Sociedad Médica General para la Psicoterapia, fundada en 1926 para médicos de
orientación psicoterapéutica. Tenía reuniones anuales con participantes de toda Europa y
Estados Unidos. Jung fue nombrado vicepresidente honorario de esta organización en
1931. Cuando Ernst Kretchmer, presidente, renunció en 1933 por razones políticas, se le
pidió a Jung que se hiciera cargo de la organización. Insistió en que se cambiara el nombre
a la Sociedad Médica Internacional de Psicoterapia y se permitiera que miembros judíos
de Alemania fueran miembros individuales. Los judíos habían sido prohibidos de la
sección alemana Nazified y quería que permanecieran como miembros individuales de la
Sociedad Internacional. También hizo una declaración comparando la psicología aria y la
psicología judía, que fue bastante desafortunada y que ha sido la base para atacar a Jung
como un antisemita, así como a un nazi. Jung permaneció como presidente de esta
organización hasta 1940, cuando finalmente renunció y renunció a intentar mantener a la
organización fuera del fuego político.
El hombre que encabezó la sección alemana de Nazified fue nombrado Matthias Goering,
un autodenominado profesor de psiquiatría Adierian, que también era un primo lejano de
Hermann Goering. El profesor Goering, a través de su primo, tenía estrechas conexiones
con la jerarquía nazi y en 1936 se convirtió en jefe de un instituto de psicoterapia llamado
Instituto Goering. Este se convirtió en el principal centro de formación de psicoterapeutas
hasta el final del régimen nazi. La psicología analítica fue una de las materias enseñadas
en el Instituto Goering por los junguianos que eran miembros del partido nazi (Cocks
1997). Aunque Jung mismo no tenía nada que ver con esto, su psicología fue perpetuada
por el Dr. Heyer y otros en este sistema durante la guerra. Heyer protegió a Bugler, que
era medio judío. Bugler, aunque no era un médico, había sido el primer alemán que Jung
analizó a principios de los años veinte.
Durante este mismo período después de la guerra, Wilhelm Bitter en Stuttgart fundó un
Instituto Jung mucho más alineado con Zurich. El profesor Bitter había estado en Suiza
durante la guerra, y no estaba políticamente asociado con los nazis. En 1958 estos dos
grupos se combinaron para formar la Asociación Alemana de Analistas Jungianos. Con
el tiempo, institutos satélites se han desarrollado en otras ciudades de Alemania como
Munich, Colonia y Bremen. El grupo de Stuttgart se ha mantenido más alineado con
Zurich, mientras que el grupo de Berlín ha sido muy influenciado por el psicoanálisis.
Alemania fue también uno de los primeros países en los que el seguro de salud
gubernamental pagó por el tratamiento psicoanalítico, por lo que un gran número de
terapeutas psicoanalíticamente orientados han tenido apoyo económico. Dado que
Alemania Oriental y Occidental combinada, el apoyo económico para el psicoanálisis ha
tenido que ser modificado. Alemania y otros países europeos están luchando con la
cuestión del reembolso financiero por parte del gobierno, que requiere que el psicoanálisis
se acredite de alguna manera estándar. Así, quien es y quién no es un analista junguiano
de acuerdo con la política gubernamental tiene profundas ramificaciones económicas.
IAAP
Jung tenía una relación decididamente ambivalente con las organizaciones. Las únicas
organizaciones junguianas que existían antes de la formación del Instituto en Zurich eran
los Clubs de Psicología Analítica en algunas de las principales ciudades de Europa y
Estados Unidos. Incluso allí, Jung mantuvo su distancia y nunca se involucró dosamente
en la administración de ninguno de los clubes (incluido el de Zurich); Sin embargo, prestó
apoyo dando conferencias y seminarios.
El trabajo del IAAP ha aumentado notablemente desde su fundación y los líderes tienen
muchos deberes, incluyendo: resolver conflictos entre grupos e individuos; Evaluación
de nuevos grupos e individuos; Llegar a nuevas áreas del mundo en busca de desarrollo,
como Rusia y Asia: organizar congresos; Y la publicación de los procedimientos del
congreso, un boletín anual, y una lista de miembros. Desde el punto de vista político, la
asociación se ha ampliado desde sus raíces del norte de Europa hasta abarcar el resto de
Europa, las Américas, Asia y África. El IAAP, con sus muchas funciones, ha
desempeñado un papel cada vez más prominente en el crecimiento de la psicología
analítica con un mandato primordial de acreditar a los analistas y ofrecer una
identificación organizacional.
En este capítulo me he centrado en Suiza, los Estados Unidos, el Reino Unido y Alemania
porque todos ellos han tenido una presencia jungiana continua desde el momento en que
Jung estableció su psicología independiente a principios de los años veinte. Además, estos
grupos profesionales junguianos se establecieron durante la vida de Jung, lo que significó
que él los conoció y los influyó hasta cierto punto. Sin embargo, hay otros países donde
la psicología analítica se desarrolló y que estaban dentro del ámbito de Jung.
Italia es otro país donde ha existido una presencia junguiana desde mediados de los años
treinta. Ernst Bernhard, jungiano judío alemán que vio a Jung en 1933 para una crisis
espiritual, se estableció en Roma en 1935. Fue protegido durante la Segunda Guerra
Mundial y empezó a practicar de nuevo en 1944. En la actualidad hay dos grandes
asociaciones junguianas en Italia, y los fundadores de ambos tuvieron sus análisis con
Bernhard. El conflicto entre los dos grupos comenzó como un conflicto de personalidad
pero los dos ahora trabajan juntos en muchos proyectos de interés mutuo.
Francia es otro país con una presencia jungiana temprana, que comenzó en 1929. Antes
de la Segunda Guerra Mundial, había un activo Club de Psicología Analítica en París, que
visitaron los Jungs y donde ambos conferencias, Jung en 1932 y Emma a finales de 1930.
Durante la Segunda Guerra Mundial hubo un cese de la actividad junguiana, que no
comenzó de nuevo hasta bien después de su fin. Elie Humbert, un sacerdote católico, vio
a Jung en el análisis a finales de los años cincuenta. Probablemente fue uno de los últimos
pacientes de Jung. Humbert regresó a París, y por la fuerza de su intelecto y su dinamismo
personal, un grupo de individuos comenzó a entrenar para convertirse en analistas
junguianos. Este grupo ha crecido rápidamente y es uno de los más grandes y activos en
el mundo de hoy.
Desde la caída del comunismo y el estado soviético, los países de Europa del Este y Rusia
han mostrado un gran interés en la psicología analítica. Ha sido difícil para la gente de
estas áreas para permitir el análisis personal, que es, por supuesto, fundamental para
convertirse en un analista. Diversas becas y fundaciones han ayudado a apoyar el
entrenamiento analítico para algunos individuos, y los analistas de Occidente se han
comprometido a enseñar en estos países. El ejemplo más destacado de esto es el trabajo
de Jan Wiener y Catherine Crowther que han ido regularmente a San Petersburgo, donde
muchos de los estudiantes se han graduado de un curso de dos años.
La psicología analítica, junto con otras formas de psicología profunda, ha sido atacada en
los últimos años. Los nuevos antidepresivos han cambiado la forma en que se tratan
muchas depresiones, y la psicoterapia ya no es el primer tratamiento de elección. El
seguro de salud, privado y gubernamental, ya no reembolsa la psicoterapia a largo plazo,
amenazando la viabilidad económica de muchos psicoterapeutas, que continúan
aumentando en número. Las condiciones varían de un país a otro, pero la tendencia es la
misma en todo el mundo. Menos personas entran en el psicoanálisis de cualquier tipo,
incluyendo el análisis junguiano.
El psicoanálisis tiene más de 100 años y ya no es la disciplina joven y excitante que alguna
vez fue. No ha cumplido sus promesas de sanar al individuo y de transformar la sociedad;
En la década de 1950 fue visto por muchos como una panacea para los males del mundo.
Aunque el psicoanálisis freudiano tiene el peso de la desilusión, Jung y la psicología
analítica intervienen por su parte de la crítica. Sin embargo, muchas de las ideas de Jung
son ahora parte de la cultura occidental dominante, y gran parte de su terminología
especializada se incorpora al lenguaje cotidiano.
Uno podría preguntar: ¿qué es lo que hace que un junguiano? No es una pregunta fácil de
responder. Para algunos, Jung puede ser como un pariente lejano en el pasado con el que
tienen alguna conexión tenue. Para otros la conexión puede ser más inmediata y personal.
Ya fuese su visión amplia del inconsciente, sus pensamientos sobre la individuación o su
interés por los aspectos más esotéricos de la psique, Jung nos habló de una manera
inmediata y personal. Tal vez nos hemos alejado de esa experiencia inicial, pero todavía
nos aferramos a ella en algún nivel profundo. Jung enfatizó la realidad del inconsciente,
especialmente como se ve a través de los sueños, y parece que la mayoría de los
junguianos toman esto en serio. La realidad del sueño, su potencial para abrir aspectos
cada vez más amplios de la psique, es algo que los junguianos valoran sobre todo.
Claramente, hay espacio para una disciplina clínica del análisis junguiano. Jung, entre
otros, nos ha mostrado que la apertura a formas de experiencia más allá de la realidad
cotidiana es esencial para nuestra humanidad. Si llamamos al nivel de la psique que está
en contacto con esa otra realidad el inconsciente colectivo, el Yo, la imagen de Dios, la
psique objetiva o algo más, siempre ha sido y será siempre parte de nosotros.
Notas
2 En los primeros días del psicoanálisis, el apego erótico entre analista y analizando se
produjo en muchos casos y la relación de Jung con Toni Wolff es un ejemplo. La literatura
reciente ha enfatizado los aspectos destructivos del análisis cuando esto ocurre, y ahora
hay reglas mucho más estrictas relacionadas con este fenómeno.
Referencias
Astor, J. (1995) Michael Fordham: Innovations in Analytical Psychology, London:
Routledge.
Cocks, G. (1997) Psychotherapy in the Third Reich: The Goering Institute, 2nd edition,
New Brunswick, NJ: Transaction Publishers.
Freud, S. (1914) On the History of the Psychoanalytic Movement, Standard Edition XIV,
London: Hogarth Press.
—— (1961) Beyond the Pleasure Principle, New York: W.W Norton & Co.
McGuire, W. (ed.) (1989) Analytical Psychology: Notes of the Seminar Given in 1925 by
C. G. Jung, Bollingen Series XCIX, Princeton, NJ: Princeton University Press.
Maidenbaum, A. and Martin, S. (eds) (2002) Jung and the Shadow of Anti-Semitism,
Berwick, ME: Nicolas-Hays Publishing.
Muser, F.E. (1984) Zur Geschichte des Psychologischen Clubs Zurich von den Anfangen
bis 1928, Zurich Analytical Psychology Club.
Papadopoulos, R. (ed.) (1996) Report on New Center, IAAP Newsletter, 16: 94-97.
Capitulo 2
George B. Hogenson
Entre los conceptos comúnmente asociados con C.G. Jung, pocos son más ampliamente
reconocidos, ni más mal entendidos, que la teoría de los arquetipos. Este estado de cosas
conduce a muchos, tanto dentro de la comunidad junguiana como entre los críticos de
Jung, a hablar con confianza acerca de este concepto central mientras hablaban uno al
otro. Los principales teóricos junguianos y post-junguianos como Anthony Stevens,
James Hillman y Jean Knox pueden asumir posiciones radicalmente divergentes, como la
interpretación profundamente biológica y evolutiva de Stevens (Stevens, 1982, 2003) de
los arquetipos que contrasta fuertemente con lo esencialmente literario o intuitivo Uso del
concepto por Hillman y sus seguidores (Hillman 1983, 1994). Del mismo modo, Knox
utiliza una comprensión sofisticada de los hallazgos recientes en la psicología del
desarrollo y las ciencias cognitivas para presentar una imagen de los arquetipos como
propiedades derivadas del desarrollo dentro de una teoría más general de la mente (Knox
2001, 2003). Algo lejos de estas teorías, encontramos una visión casi cósmicamente
mística de los arquetipos sostenidos por algunos de los seguidores originales de Jung,
quienes se inspiran en la correspondencia de Jung con el físico Wolfgang Pauli para
inspirarse (Gieser 2004). En los últimos años, la diversidad de opiniones sobre la
naturaleza de los arquetipos, combinada con una variedad de nuevos descubrimientos y
teorías en las ciencias relacionadas con la naturaleza de la mente, ha llevado a otras
interpretaciones de la teoría de Jung (Van Eenwyk 1997: Saunders y Skar 2001 Rosen et
al., 1991, Robertson 1987, Pietikainen 1998, Noll 1985, Jung y von Franz 1980). Una vez
más, sin embargo, el consenso elude el comentario, y mientras un discurso rico e
instructivo se ha desarrollado alrededor del tema de los arquetipos, no está claro que la
teoría junguiana está más cerca de realizar un punto de vista unificado sobre este concepto
organizador central.
En este capítulo no propongo resolver todas las cuestiones que rodean la teoría de los
arquetipos. Sin embargo, creo que al menos parte de la confusión y el debate que
caracterizan esta parte del sistema de psicología de Jung se debe a la incapacidad de ver
el desarrollo teórico propio de Jung en su contexto y como un esfuerzo por parte de un
sistema inusualmente creativo e innovador pero También determinadamente riguroso,
investigador para imponer el orden conceptual en algunos fenómenos muy ilusorios. En
pocas palabras, una razón importante para la falta de consenso con respecto a los
arquetipos es que Jung no tenía una teoría de arquetipos. Más bien, quiero argumentar, el
propio Jung nunca llegó a ir más allá del nivel preteórico de hacer observaciones a las
que aplicó sus poderosas facultades intuitivas para enmarcar hipótesis. Por ejemplo, en
su seminario sobre psicología analítica de 1925, el lector encuentra las siguientes
definiciones de un arquetipo: “Los arquetipos son fuentes de energía, si las personas que
no tienen puntos de vista sobre la vida se apoderan de una idea arquetípica, una idea
religiosa, Eficiente “(Jung 1989: 91). “Hay ciertas ideas generales o colectivas a partir de
las cuales el pensador deriva su juicio, y éstas las conocemos como los módulos lógicos,
pero éstos a su vez se derivan de alguna idea subyacente, es decir, los módulos lógicos
vuelven a los orígenes arquetípicos”. Jung 1989: 123). Y finalmente, “los arquetipos son
registros de las reacciones a las imágenes sensoriales subjetivas” (Jung 1989: 135).
Visto desde este punto de vista, el propio proyecto de Jung se convierte en uno de buscar
el marco apropiado dentro del cual poner a prueba sus hipótesis. Sin embargo, este
enfoque del proceso de desarrollo teórico de Jung enfoca un problema que ayuda a
explicar gran parte de la confusión que rodea a la teoría de los arquetipos. Con el fin de
encontrar un lugar científico adecuado para sus hipótesis, Jung se vio obligado a
aventurarse en los dominios teóricos de otras disciplinas. Pero, como Patricia Kitcher
(Kitcher 1995) ha argumentado en su estudio de los esfuerzos interdisciplinarios de
Freud, una vez que un investigador creativo en una disciplina se vuelve dependiente de
los conocimientos de otra ciencia, él o ella siempre es vulnerable a las vicisitudes y
cambios que tienen lugar en esa ciencia . Así, tanto Freud como Jung hicieron un amplio
uso de los escritos antropológicos de sir James Frazer, pero casi ningún antropólogo
tomaría en serio a Frazer. Hasta cierto punto, Jung tenía la ventaja sobre Freud en este
caso, porque era lo suficientemente joven para poder tener en cuenta los dramáticos
cambios que tenían lugar en todas las grandes ciencias a principios del siglo XX. Para
continuar con el ejemplo de la antropología, Jung fue capaz de desviar su atención de
Frazer a las teorías más sofisticadas de investigadores como Lucien Levy-Bruhl, un
movimiento que Freud no pudo hacer debido a su compromiso con las conclusiones de
mediados del siglo XIX extraídas de otros Ciencias. En este capítulo, por lo tanto, espero
arrojar luz sobre la naturaleza del pensamiento de Jung sobre los arquetipos, y su lugar
en la psicología analítica -tanto teórica como clínica- al llegar primero a un acuerdo con
la propia relación de Jung con el problema. Para hacer esto, primero bosquejaré algunos
antecedentes históricos de la noción de estructura arquetípica, señalando dos
interpretaciones distintas de la noción de un arquetipo que eran actuales en el siglo XIX,
cada una de las cuales probablemente influyó en Jung, pero también estableció un
conflicto Incluso antes de comenzar a pensar seriamente en la aplicación del término
“arquetipo” a cuestiones psicológicas. Luego repasaré las maneras en que Jung realmente
aborda la noción del arquetipo.
¿Qué es un arquetipo? En su crítica del innatismo biológico, Susan Oyama (Oyama 2000)
sostiene que un sesgo particular en la tradición filosófica occidental, al menos desde
Platón, asume que la aparición de fenómenos requiere la preexistencia de un plan. Este
sesgo, sostiene Oyama, es uno de los hábitos de pensamiento más arraigados en la
tradición y da forma a prácticamente todas las discusiones sobre el funcionamiento de la
mente en particular. Para Platón, este fue seguramente el caso, como lo deja claro la
doctrina de las ideas. Platón veía el mundo fenoménico poco más que una ilusión sombría,
capturando sólo vagamente el mundo ontológicamente puro de las formas o arquetipos.
Oyama hace el caso de que en la tradición occidental el modelo platónico es una constante
ontológica, independientemente del nivel de análisis empleado. Uno no escapa al
compromiso con un plan preexistente renunciando a un dominio idealizado y trascendente
de las formas a favor de un plan genético, o cualquier otro análogo que elija. Sin embargo,
se podrían hacer diferentes usos de la noción de un plan. Para los neoplatónicos y teólogos
de la Edad Media y de la Edad Media, como Dionisio el Areopagita, la teoría de los
arquetipos ayudó a definir la estructura jerárquica de la creación de Dios. Ni siquiera el
ascenso del nominalismo en la última Edad Media podría desalojar realmente la noción
de universal y jerárquica. En este sentido, que volvería en las dos interpretaciones
seminales del arquetipo en el siglo xix, las de Goethe y Owen, la noción del arquetipo no
se basó tanto en el estatus ontológico del arquetipo como en su utilidad analítica y
descriptiva . Finalmente, con el surgimiento de las ciencias naturales, el análisis
matemático de un arquetipo o plan llegó a desempeñar un papel crucial. Para Newton,
para tomar el mayor de los casos clásicos, la idea de que Dios había creado un universo
ordenado llevó a la creencia de que Su plan podría ser revelado a través del cálculo, una
creencia que claramente fructificó en el surgimiento de la ciencia moderna.
A finales del siglo XVIII, el principal oponente de la ciencia newtoniana fue el poeta y
polímata Johann Wolfgang von Goethe. El enfoque de Goethe a las ciencias se basó en
gran medida en la obra de Kant, él mismo descendiente intelectual de Leibniz, para quien
existía una íntima relación entre lo estético y lo científico. Kant argumentó que en el caso
de los organismos vivos, una comprensión puramente mecánica, como propone Newton,
era insuficiente. Como Anne Harrington resume la posición de Kant, el filósofo propuso
que “al menos para propósitos heurísticos” era necesario en el caso de los organismos
vivos plantear un “propósito natural”, un punto de vista que llevó a Goethe a considerar
el estudio de la naturaleza como un “Estético-teleológico” (Harrington 1996: 5). Como
Harrington caracteriza el enfoque de Goethe:
(Harrington 1996: 5)
La idea de Goethe de que una comprensión completa o holística de un estado natural dado
conllevaba un punto de vista tanto estético como teleológico y que se acercaba a la forma
ur de un fenómeno mediante el examen de los cambios o metamorfosis en una forma dada
, Anticipa los primeros esfuerzos por parte de Jung para ahondar en la estructura imaginal
de la mente, como veremos más adelante cuando retome el libro seminal de Jung.
Transformaciones y Símbolos de la Libido.
El hecho de que Goethe concibiera el arquetipo como algo “más que un simple patrón útil
para la zoología comparativa” pondría su teoría en desacuerdo con la disciplina de la
anatonomía comparativa que se desarrollaba rápidamente. La comprensión de la
distinción que estaba a punto de surgir en la historia de la ciencia es importante para
entender algo de la confusión que persiste alrededor del uso de Jung del concepto del
arquetipo. Una vez más, la distinción surge de las diferentes tradiciones científicas que se
desarrollaron en Inglaterra y Alemania. A principios del siglo XIX. El romanticismo
estaba en su apogeo, y pensamientos en Inglaterra y Alemania estaban persiguiendo sus
propias versiones de una ciencia holística. En Inglaterra, sin embargo, incluso la tendencia
romántica fue sometida a una dosis de practicidad. El eminente anatomista Richard Owen
fue una figura importante en este movimiento y derivó de los románticos alemanes la
noción de un arquetipo. Para Owen, sin embargo, si bien el arquetipo era de hecho un
“tipo de proyecto creativo”, como Adrian Desmond lo expresa, “en términos prácticos,
era simplemente un cuadro de un vertebrado generalizado o esquemático, pero esto en sí
mismo proporcionaba [Owen] Un estándar para medir el grado de especialización de la
vida fósil “. (Desmond 1982: 43). Para Owen, en otras palabras. El arquetipo proporcionó
los medios para establecer una taxonomía de vertebrados u otras especies. Este no era,
sin embargo, el verdadero propósito detrás de la noción de Goethe del arquetipo. Una vez
más, para citar a Richards:
He perseguido esta discusión histórica con cierta extensión para sentar las bases para
entender la premisa fundamental de la teorización contemporánea sobre la naturaleza de
los arquetipos en el sistema psicológico de Jung. El punto de vista que domina cada vez
más las discusiones de los arquetipos enfatiza la dinámica de los sistemas psíquicos más
que las particularidades de uno u otro arquetipo. Así, en su excepcional estudio de las
dimensiones arquetípicas del trauma, Donald Kalsched (1996) centra sus discusiones
clínicas en la dinámica de la división arquetípica profunda y la aparición de imágenes en
la víctima del trauma que actúa de manera defensiva pero puede volverse a atacar como
Progreso del desarrollo. Pero Kalsched tiene poco interés en adjuntar etiquetas a las
figuras imaginales que pueden surgir en estos momentos clínicos. Para él, los procesos
dinámicos son el centro de preocupación, aunque las particularidades del material
imaginario son de gran preocupación para el paciente.
Aunque hay indicios de que Jung tuvo cierta noción de arquetipos bastante temprano en
su carrera, y su familiaridad con Goethe habría reforzado cualquier intuición que tuviera,
el término en sí mismo no es utilizado por Jung hasta 1919 en una conferencia titulada
“Instinto y el inconsciente”, entregado en una reunión conjunta de la Sociedad
Aristotélica, la Asociación Mental y la Sociedad Psicológica Británica (Jung 1919). A
pesar de que el término en sí mismo no aparece en los primeros escritos de Jung, todavía
podemos ver el camino tomado para llegar a la teoría. Creo que vale la pena revisar
brevemente el desarrollo del pensamiento de Jung, tanto porque arroja luz sobre este
concepto central, como porque los diferentes teóricos involucran el pensamiento de Jung
en varios puntos en el desarrollo de su comprensión de los arquetipos.
Fue, sin embargo, en el trabajo sobre la prueba de asociación de la palabra que Jung
formuló por primera vez la teoría del complejo. Aunque el término no se originó con
Jung, le dio un nuevo significado cuando descomprimió los resultados de la prueba de
asociación. Antes del trabajo de Jung en la prueba, había sido utilizado principalmente
como un medio para estudiar las “leyes de asociación”, una tradición en psicología que
se remonta a Aristóteles.
Comenzando con la forma bastante simple de la prueba de asociación utilizada por Wundt
y Gustav Aschaffenburg, que centró la atención en el tiempo de reacción de una respuesta,
pero sobre todo en el contenido real de la respuesta, Jung añadió una serie de medidas
innovadoras a la prueba , Incluyendo el primer uso real de la respuesta cutánea galvánica
y la función cardiopulmonar para obtener una imagen más completa del proceso de
respuesta individual. También bajo la influencia de Bleuler estableció normas básicas de
respuesta en varias clases de personas (normales versus psicológicamente perturbadas,
educadas versus no educadas) y midió el impacto de diversas influencias externas sobre
los sujetos de sus estudios: alcohol, distracción, fatiga Y Riklin 1904). Además de ampliar
el alcance de la prueba, sin embargo, las innovaciones de Jung demostraron que lo
psicológico y lo fisiológico estaban íntimamente implicados entre sí. Como él
argumentaría, fue el tono sensorial el que definió el complejo, no sólo las referencias
asociativas y el retraso cognitivo en respuesta. Esta perspicacia conduciría más adelante
a Jung a postular la existencia de lo que él llamó la naturaleza psychoid de fenómenos
tales como synchronicity, que parecía transgredir los límites asumidos de la causa y del
efecto materiales. Sin embargo, en este punto Jung utilizó la prueba de asociación para
comenzar a definir la estructura más profunda de la psique. Aunque fue Freud a quien se
volvió para guiarlo, realmente le fue más a Janet que le debía las ideas que utilizaba para
ordenar la teoría de los complejos. Específicamente, era la noción de Janet de que la
psique estaba formada fundamentalmente por personalidades parciales, su modelo
disociativo, más que por el modelo de represión de Freud que llevó a Jung hacia adelante.
En la teoría del complejo volvemos a ver los fundamentos de las teorías más
contemporáneas de los arquetipos. Jung sostenía que al observar el comportamiento de
los complejos era capaz de discernir lo que él llamaba un núcleo o núcleo interior del
complejo. A medida que comenzó a ver estas cualidades centrales de los complejos, fue
cada vez más capaz de segregar los complejos en grupos o categorías. Esta característica
del complejo – que exhibió una especie de elemento central típico – se convirtió en la
visión inicial que conduce a la teoría de los arquetipos. Este aspecto de la teoría de los
complejos ha proporcionado el punto de partida para la interpretación provocativa de los
arquetipos desarrollados por Saunders y Skar, que caracterizan al arquetipo como una
clase de complejos que se considera que caen en la misma “categoría”, como dijo Jung.
“En lenguaje matemático”, continúan, “podemos decir que un arquetipo es una clase de
equivalencia de complejos” (Saunders y Skar 2001: 312). Al mismo tiempo, el
reconocimiento de Jung de los aspectos fisiológicos del complejo, así como su carácter
típico, ha proporcionado la base para la interpretación evolutiva de Anthony Stevens de
los arquetipos. En particular, Stevens ha asociado la fisiología y la tipicidad del complejo
con los aspectos biológicos de las teorías de John Bowlby sobre el apego y el desorden
de apego. En el área de los arquetipos, al unir la noción de Bowlby de que el niño tiene
una necesidad innata de apego con la noción de que el complejo surge de un déficit en
alguna necesidad innata, Stevens establece su argumento de que el arquetipo corresponde
a una necesidad genéticamente definida que debe ser Cumplido para desarrollar con éxito.
En este punto, Jung introduce una distinción en la teoría de los arquetipos que nos lleva
de nuevo a la discusión de los arquetipos desarrollada por Goethe y Owen, y que se ha
convertido en el centro de muchos debates contemporáneos sobre los arquetipos. La
distinción que Jung hace es entre lo que llamó el arquetipo como tal y la imagen
arquetípica. La imagen arquetípica es la representación que encontramos en un mito
determinado. Así, Beowulf, Heracles y Hiawatha son todas las imágenes del arquetipo
del héroe, y Jung enfatiza que estas representaciones particulares son de origen cultural y
muestran ciertas variaciones de cultura a cultura. Sin embargo, la evolución ha equipado
de alguna manera a la mente humana con la capacidad y la tendencia a formar o de otra
manera participar imágenes de este tipo. Desafortunadamente, Jung es extremadamente
vago sobre cómo piensa que esto ha ocurrido, o en qué forma el arquetipo como tal debe
ser conceptualizado. Tiende a depender en gran medida de las metáforas para explicar lo
que quiere decir el arquetipo como tal; Es como una rejilla cristalina, implícita en una
solución sobresaturada, o es como el instinto del pájaro tejedor, o de alguna manera es
transmitida por “partículas mendelianas”.
Es en este punto que creo que podemos ver el funcionamiento de los antecedentes de Jung
-y la influencia de Goethe en particular- en el desarrollo de su teoría de los arquetipos. Se
pueden caracterizar los dos modelos del arquetipo propuesto por Owen y Goethe
respectivamente como una distinción entre una estructura fundamental y un proceso
fundamental. Por Owen. El arquetipo de vertebrado define la estructura más fundamental
del organismo vertebrado, es decir, las vértebras simples. Para Goethe, el arquetipo no
consiste en una estructura fundamental, sino en el proceso global que da origen a la
totalidad del organismo, y ese proceso no puede ser definido y especificado de manera
estricta. Jung, en cierto sentido, trata de tener ambas cosas. Sabe, como un científico de
principios del siglo XX, especialmente uno entrenado como médico, que la buena ciencia
procede definiendo estructuras fundamentales en los organismos. Por lo tanto, uno
debería ser capaz de definir categorías de imágenes arquetípicas, tal vez basadas en
categorías de complejos como las propuestas por Saunders y Skar (2001), y al hacerlo
proporcionan una especie de taxonomía o anatomía de la psique de acuerdo con el modelo
de Owen. Por otra parte, se podría adoptar la posición de que los arquetipos forman parte
de un sistema dinámico -ya sea en el sentido freudiano de la dinámica de los modelos
topológicos o en la noción de Jung de las funciones teleológicas de la psique- que se
alinearía una vez más con Goethe, para quien la naturaleza era un fenómeno totalmente
dinámico, basado en procesos, y para quien el modelo estructural de Owen no tiene
resonancia.
El surgimiento de la emergencia
Por otra parte, James Hillman afirma con confianza que “el dato con el que comienza la
psicología arquetípica es la imagen.” La imagen fue identificada con la psique por Jung
(Jung 1966: párrafo 75), una máxima que arquetípica La psicología ha elaborado para
significar que el alma está constituida de imágenes, que el alma es ante todo una actividad
de imaginación presentada de manera nativa y paradigmática por el sueño “(Hillman
1983: 14). Ligeramente más adelante, Hillman elabora su argumento de una manera
directamente contraria a Stevens: “La” base poética de la mente “fue una tesis que
Hillman (1975: xi) expuso por primera vez en sus conferencias de Terry de 1972 en la
Universidad de Yale.Indica que la psicología arquetípica «No se inicia ni en la fisiología
del cerebro, ni en la estructura del lenguaje, ni en la organización de la sociedad, ni en el
análisis del comportamiento, sino en los procesos de la imaginación» (Hillman 1983: 19).
Así que aquí tenemos dos autoridades reconocidas, las cuales pueden citar a Jung como
su inspiración, quienes, sin embargo, están diametralmente opuestas entre sí. Stevens,
desde que apareció su libro Archetypes: A History of the Self (1982), mantuvo una firme
adhesión a una interpretación en gran parte biológica, incluso genética, de la teoría de los
arquetipos, mientras que Hillman mantuvo, con igual firmeza, la posición imaginal .
Hay una serie de cuestiones que diferencian estas posiciones, pero una dificultad crucial
reside en la distinción de Jung entre el arquetipo como tal y la imagen arquetípica. En el
resto de este capítulo argumentaré que esta distinción, que Jung utilizó para defenderse
de las acusaciones de que abogaba por la herencia del contenido cultural, se ha convertido
en el punto crítico de diferenciación entre los teóricos contemporáneos que tratan de
determinar el significado de la noción De los arquetipos. La razón de esto es el aumento
de un punto de vista sobre el origen de los fenómenos que no estaba disponible para Jung.
Ese punto de vista se denomina ampliamente “emergencia”.
La dificultad que surge con [el enfoque de Saunders y Skar y por extensión la de
Hogenson] es que] arquetipos. . . Pierden una característica distintiva clave, la del
arquetipo como un bosquejo primitivo o Gestalt sin información ni contenido
representacional.
Stevens, en su honor, pone su dedo en el problema que está en el centro de este capítulo:
¿qué queremos decir cuando usamos el término “arquetipo”? ¿Qué significaba Jung
cuando lo usaba? La dificultad es que tanto Stevens como Knox, a pesar de opiniones
divergentes sobre muchos aspectos del debate, adoptan la noción, más característica de
Owen que de Goethe, de que en algún nivel se debe describir un modelo sobre el cual
descansan los fenómenos arquetípicos. Además, esta plantilla debe, en cierto sentido
significativo, estar en el individuo, ya sea como codificación genética o como los
esquemas de imagen no muy a priori, pero potentemente prenatales, de la psicología del
desarrollo. Así, Jean Knox escribe sobre el esquema de la imagen y el arquetipo en sí:
El esquema de la imagen, por lo tanto, parecería ser un modelo que, por primera vez,
ofrece una descripción desarrollada del arquetipo-como tal y de la imagen arquetípica. El
patrón abstracto en sí mismo, el esquema de la imagen, nunca se experimenta
directamente, sino como un fundamento o un plan básico que puede ser comparado con
el concepto del arquetipo como tal. Esto proporciona el andamiaje invisible para toda una
gama de extensiones metafóricas que pueden expresarse en imágenes conscientes que,
por lo tanto, parecen corresponder a la imagen arquetípica. Estas elaboraciones
metafóricas se basan siempre en la Gestalt del esquema de la imagen de la cual derivan.
Permítanme ser claro sobre el punto de que Knox ve la formación de la base del arquetipo
como en cierto sentido emergente. Las teorías de la formación emergente del
comportamiento son cada vez más comunes en la psicología del desarrollo (Thelen y
Smith, 1998, Thelen et al., 2001), y Knox es consciente de que el esquema de la imagen
no puede llegar a ser por la programación genética innata. Sin embargo, al leer su trabajo
sobre los esquemas de la imagen, y sus estados sucesores, modelos internos de trabajo,
ella argumenta la necesidad de tener un “plan básico” o de establecer un modelo para la
formación de fenómenos arquetípicos, precisamente el problema identificado en La
crítica de Susan Oyama a la tradición filosófica occidental, y es en muchos aspectos
análoga a la visión del arquetipo de vertebrado propuesto por Richard Owen.
Hay otro problema que surge en este momento en el esfuerzo por entender el uso de Jung
del término “arquetipo-como-tal”. En pocas palabras, debemos preguntarnos si el mismo
Jung concibió realmente el arquetipo -como una estructura endógena del cerebro en
desarrollo, que es la posición implícita en la posición de Knox y Stevens, entre otros. Este
es un punto difícil de dilucidar, porque nos involucra una vez más en la problemática
interpretación de los compromisos filosóficos de Jung. Por qué sería este el caso? Para
responder a esta pregunta es necesario volver a la introducción de Jung de la noción del
arquetipo. En la conferencia en 1919 donde Jung utilizó por primera vez el término,
comentó:
En este estrato “más profundo” también encontramos las formas a priori innatas de
“intuición”, es decir, los arquetipos de percepción y de aprehensión, que son los
determinantes a priori necesarios de todos los procesos psíquicos. Así como sus instintos
obligan al hombre a un modo de existencia específicamente humano, los arquetipos
obligan a su modo de percepción y aprehensión a patrones específicamente humanos.
Lo que es notable en este pasaje es sus resonancias profundamente kantianas. Jung era,
como lo dejó en claro varias veces, fuertemente influenciado por Kant, y frecuentemente
se refirió a la filosofía crítica de Kant. En la Crítica de la Razón Pura (Kant 1787/1929),
donde el tema de la naturaleza a priori de la mente es central, el proyecto de Kant es
argumentar la necesidad lógica de ciertas características de la percepción humana, como
la percepción de todos los objetos que ocurren En el espacio y el tiempo, o que todos los
acontecimientos son percibidos como teniendo una causa. No era la intención de Kant
argumentar que tenía que haber algo en la línea de lo que reconoceríamos como un
programa genético para el espacio y el tiempo o un esquema de imagen para el espacio y
el tiempo. Más bien lo contrario. El argumento de Kant, en efecto, retrocede, tal vez
infinitamente, detrás de tales afirmaciones. En otras palabras, para percibir el
funcionamiento de los genes o los esquemas de imagen que se forman en el recién nacido,
primero hay que percibir en el espacio y el tiempo y en referencia a la causalidad. Así, el
a priori, o como Kant también lo tendría, el estatus trascendental de espacio, tiempo y
causalidad no puede ser probado por la investigación empírica. Todo lo que uno realmente
tiene, en lo que ahora llamaríamos conciencia, son fenómenos. El uso explícito de Jung
de la lengua kantiana de a priori para determinar el “modo de percepción y aprehensión”
universalmente humano parece dirigirnos mucho más decididamente en dirección de un
arquetipo-como-tal infinitamente regresivo y trascendental que deja en su estela la
Fenomenal de la imagen arquetípica, en cuyo caso los planos genéticos o esquemas de
imágenes pueden ser vistos como imágenes arquetípicas en lugar de ejemplos del
arquetipo en sí.
Este sentido de la ilusividad del arquetipo como tal es capturado por Jung mucho más
tarde en la vida. Escribiendo en 1940, Jung declaró rotundamente que:
En cuanto a la psicología de nuestro tema, debo señalar que cada afirmación que va más
allá de los aspectos puramente fenoménicos de un arquetipo se pone abierta a la crítica
que hemos expuesto anteriormente. No por un momento nos atrevemos a sucumbir a la
ilusión de que un arquetipo puede ser finalmente explicado y dispuesto. Incluso los
mejores intentos de explicación son sólo traducciones menos exitosas en otro lenguaje
metafórico. (En efecto, el lenguaje en sí mismo es sólo una imagen). Lo más que podemos
hacer es soñar el mito en adelante y darle un vestido moderno.
De hecho, en 1947 Jung era bastante específico en este asunto. En ese momento, le
pareció que «la naturaleza real del arquetipo no es capaz de hacerse consciente, de que es
trascendente, por lo que la llamo psicoide.» Además, todo arquetipo, cuando está
representado en la mente, ya es consciente y Por lo tanto, difiere en una medida
indeterminable de la que causó la representación “(Jung 1947/1969: párrafo 417).
Implicaciones
Kalsched continúa relatando cómo Ferenczi había encontrado una circunstancia muy
similar en su tratamiento de Elizabeth Severn, que también fue abusada sexualmente
cuando era niña. En el curso del tratamiento, un “supra-individual”, dado el nombre de
“Orpha”, se convirtió en un punto focal en la comprensión del trauma. Kalsched narra la
experiencia de Severn:
“Orpha”, también conocido como “organizar instintos de vida”, fue el nombre que
Ferenczi dio a lo que yo llamaría un objeto interno “daimónico” que había venido al
rescate de una paciente llamada Elizabeth Severn, conocida en el Diario de Ferenczi como
“RN”. Al igual que la “Madre Santísima” de mi paciente, Orpha era el “ángel de la
guarda” de Elizabeth Severn, una parte interna, omnisciente y precozmente intelectual
del ser que parecía tener acceso a poderes superiores. Ferenczi y su paciente fueron
capaces de reconstruir las actividades de la vida de este notable objeto interior. En el
momento del sufrimiento imposible, Orpha saldría a través de un agujero imaginario en
la cabeza del paciente; Asciende a la bóveda estrellada y se convierte en un “fragmento
astral”, que brilla en la distancia como una estrella, lleno de compasión y comprensión,
mientras el cuerpo del paciente estaba siendo torturado y maltratado, luego Orpha bajaría
de nuevo y ayudaría al niño destrozado a reunirse Algún tipo de yo falso que funciona
mínimamente con el cual seguir existiendo.
A riesgo de restar importancia a las notables ideas de Kalsched sobre la naturaleza del
trauma y las dimensiones arquetípicas de la experiencia, creo que se puede argumentar
que se basa demasiado en el vocabulario de las relaciones de objeto para llevar a cabo
importantes partes de su argumento. Mis razones para criticar este elemento, en lo que de
otro modo consideraría quizás la contribución más importante al pensamiento clínico
junguiano en los últimos años, es que creo que la noción del arquetipo como fenómeno
emergente puede llevarnos mucho más allá de las ideas de Teoría de las relaciones de
objeto. ¿Cómo es este el caso? El elemento crucial tanto en el propio caso de Kalsched
como en el caso de Elizabeth Severn es el papel de la figura supraindividual para restaurar
el sentido del yo al niño maltratado. Me parece que en ambos relatos esta función es
central en el funcionamiento de la figura de la Santísima Madre u Orfa. Sin embargo,
desde el punto de vista de la teoría junguiana amalgamada con la teoría de las relaciones
de objeto, estas poderosas figuras corren el riesgo de convertirse en meros sustitutos de
objetos más convencionales en el mundo del niño. Como Kalsched escribe con respecto
a sus propios patienets. “A través de una lente junguiana diríamos que la Santísima Madre
era una figura interior de proporciones” daimónicas “-la Gran Madre” arquetípica “,
activada en el inconsciente para compensar al ego regresivo por el fracaso de la mediación
de la realidad por la madre personal” ( 2003: 480). ¿Pero es ésta una interpretación
adecuada de una figura tan singular en un relato tan extraordinario de la supervivencia?
¿Podemos preguntar la interpretación suficiente del significado de la intervención
simbólica en la vida del niño y, más tarde, en la vida del adulto analizando?
Es en este punto que se hace imprescindible extraer la relación de Jung con los puntos de
vista alternativos sobre la naturaleza del arquetipo con el que comenzó este capítulo. Creo
que la clave para hacer esta determinación radica en el acercamiento de Jung al mundo
simbólico al que da lugar la teoría de los arquetipos. En el caso del paciente de Kalsched,
por ejemplo, la figura de la Santísima Virgen María puede ser interpretada de tal manera
que trasciende cualquier referencia a la madre personal que es difícil ver cómo un análisis
podría permanecer dentro del marco proporcionado por incluso un Jungian Versión de
relaciones de objeto. La inmensa variedad de significados e interpretaciones disponibles
dentro del ámbito simbólico de la Santísima Virgen ha sido documentada por Jaroslav
Pelikan (Pelikan 1996) y se puede ver en su relato cómo la imagen de la Santísima Madre
-y, dadas las características asociadas con Orpha, Esa cifra también llevan la experiencia
imaginal del niño mucho más allá del sentido de las cualidades reconfortantes de la madre
personal ausente. La aproximación de Jung al símbolo arquetípico, que él enfatizó era
radicalmente diferente de lo que llamó el enfoque “semiótico” de Freud, fue clínicamente
definida por el método de Jung de amplificación. Al escribir en 1947 esta innovación
metodológica y su implementación en su enfoque a través de la imaginación activa, Jung
nos proporciona la clave de su aproximación al arquetipo en la forma defendida por
Goethe:
La cosa más notable de este método era que no implicaba una reductio in primam figuram,
sino más bien una síntesis, apoyada en una actitud voluntariamente adoptada, aunque por
lo demás totalmente natural, de influencias conscientes pasivas y inconscientes, De ahí
una especie de amplificación espontánea de los arquetipos. Las imágenes no deben ser
pensadas como una reducción del contenido consciente a su denominador más simple, ya
que éste sería el camino directo a las imágenes primordiales que yo dije anteriormente era
inimaginable; Sólo aparecen en el curso de la amplificación.
Con el regreso de esta distinción, destacada por Owen y Goethe, entre el arquetipo como
el mínimo denominador común o la forma básica versus la dinámica de la metamorfosis
del sistema en su conjunto, volvemos a la cuestión de la emergencia. Vale la pena recordar
que el título del primer intento mayor de Jung para tratar el mito de una manera analítica
fue titulado Wandlungen und Symbole der Libido. Wandlungen, generalmente traducido
como “transformaciones”, comparte un sentido de raíz con la “transubstanciación” más
teológica como en la Misa. Así, la transformación y el símbolo están íntimamente
conectados en la visión de Jung del funcionamiento de la psique. Pero con el sentido raíz
de transubstanciación ocultado en el fondo, podemos ver que Jung no se refiere
simplemente a la posibilidad de un cambio en el desarrollo, sino también al cambio
ontológico. La noción de cambio ontológico capta la profundidad de la transformación
evidentemente experimentada por las jóvenes que fueron capaces de encontrar el
contrapeso a su profundo sentido de la violación a través de una visión transformadora
que dio paso a una recuperación de un sentido perdido de la Sagrado en la persona de la
Santísima Virgen María o en la esencialmente Gnostic Orpha. Esta comprensión de las
dimensiones del cambio previstas en la comprensión de Jung de los patrones arquetípicos
de la psique nos empuja en la dirección del fuerte sentido de emergencia que se discute
en este capítulo. La cuestión que está en cuestión es si o no se podría plausiblemente
deducir el curso probable de desarrollo en el material del caso del material tal como se
presenta. La analogía aquí es con la capacidad de deducir plausiblemente la aparición del
agua de la combinación de oxígeno e hidrógeno.
Esta pregunta adumbre un paso crucial en el desarrollo del punto de vista de la psicología
analítica sobre el arquetipo. Irónicamente, me parece que el curso que habrá que tomar
será por medio de un regreso al principio de la teorización de Jung sobre el arquetipo. La
cuestión es ésta: para Jung la inspiración para la teoría del arquetipo fue su observación
del comportamiento simbólico de los pacientes en el hospital de Burgholzli y el trabajo
que hizo con la prueba de la asociación de la palabra. Vio patrones en ambas situaciones,
pero al principio no sabía qué hacer con ellos. Saunders y Skar han recorrido una gran
distancia al examinar la relación de la teoría del complejo, que deriva de la palabra
asociación test, a la teoría de los arquetipos. Jean Knox, aunque quizás enfatizando
excesivamente la formación real del arquetipo como tal, ha captado temas importantes en
el desarrollo del individuo que avanzan dramáticamente nuestra comprensión clínica. Sin
embargo, seguimos necesitando un relato de la naturaleza y el funcionamiento del
símbolo que es congruente con la teoría de los arquetipos que Jung pasó su vida tratando
de resolver.
Las teorías sobre la naturaleza del símbolo sufrieron una transformación decisiva en la
primera parte del siglo XX, particularmente bajo la influencia del lingüista Ferdinand de
Saussure, cuyo examen de la naturaleza del lenguaje rechazó categóricamente la noción
de que la referencia en el lenguaje fuera distinta de la arbitraria . Esto era contrario a la
mayoría del pensamiento sobre el lenguaje en los períodos antiguos y medievales cuando
al menos algunas formas lingüísticas, y ciertamente actos y representaciones simbólicos,
se consideraban fundadas en sus referentes. Sin embargo, ya no está claro que de Saussure
y los lingüistas que lo han seguido capturaron todas las características del símbolo.
Liderando un movimiento alternativo en el estudio del lenguaje, el antropólogo y
neurocientífico Terrence Deacon ha desafiado gran parte de la doctrina recibida sobre la
naturaleza del símbolo. Su objeción a la noción arbitraria en el mundo simbólico vale la
pena considerar, como se puede oír en ella, resuena con la posición sobre la naturaleza
del arquetipo como un fenómeno profundamente emergente que se ha desarrollado aquí.
El diácono observa con respecto a los factores que pueden constreñir la “evolución” del
lenguaje:
Una teoría de los arquetipos debe dar lugar a una teoría viable de la simbolización que
satisfaga las exigencias del entorno clínico, en el que la amplificación de un símbolo es
capaz de transformar la psique y el comportamiento del analizante y dar cuenta de la gama
de Fenómenos que Jung trató de reunir bajo la rúbrica de los arquetipos del inconsciente
colectivo. La primera regla de la investigación verdaderamente científica es preservar los
fenómenos. Jung se esforzó por hacer que los fenómenos fueran lo suficientemente claros
como para que se pudiera desarrollar la teoría. A veces se perdió claramente la marca,
como en el caso del Hombre Falo Solar, pero si uno debe comprometer a Jung en absoluto,
uno debe empezar tomando en serio el esfuerzo que estaba realizando para llevar el
símbolo a la vida en la vida de Sus pacientes. Su piedra de toque en este esfuerzo fue la
teoría del arquetipo y su manifestación en el mundo simbólico de la psique humana.
Volviendo a la interacción de estos factores proporciona la clave para un mayor desarrollo
en la psicología analítica.
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Capítulo 3
Jean Knox
En este capítulo examinaré las maneras en que los recientes desarrollos en la neurociencia
cognitiva y la teoría del apego pueden arrojar nueva luz sobre ciertas características clave
del modelo de Jung de la psique. Primero daré un breve resumen de los conceptos
centrales de la psicología analítica, destacando la aparición de cada etapa clave del
modelo como pasos en la formación de una teoría integrada.
La psicología analítica empezó a emerger como una disciplina separada cuando Jung
empezó a cuestionar la naturaleza sexual de la libido, que permaneció como la piedra
angular del modelo de la psique de Freud y en la que se ha construido el psicoanálisis.
Para Jung, esto parecía una base demasiado estrecha para la riqueza y complejidad de la
vida psíquica; Su punto de vista de la libido como una forma neutra de energía psíquica
que puede ser atraída por una variedad de propósitos marcó el punto en el que abandonó
sus intentos de reconciliar su modelo con el de Freud, Jung declaró su rechazo de la
sexualidad como la fuente de la psíquica “No puedo ver la verdadera etiología de la
neurosis en las diversas manifestaciones del desarrollo sexual infantil y las fantasías a las
que dan lugar” (Jung 1916: 574).
El rechazo de Jung a la premisa básica del psicoanálisis causó gran angustia a ambos
hombres y finalmente provocó la ruptura permanente de su relación (Freud y Jung 1961:
534-540). También abrió una línea de falla entre los modelos de la mente que cada uno
construyó que persiste hasta el día de hoy. Para Freud, el inconsciente era un “caldero
hirviente” de deseos incestuosos y deseos asociados con el complejo de Edipo, que son
inaceptables para la mente consciente. Una vez que Jung había rechazado la naturaleza
sexual de la libido, en realidad sólo podía ser cuestión de tiempo antes de que desarrollara
una visión muy diferente de la naturaleza de los contenidos inconscientes, que era libre
de explorar como positivos y negativos. En 1930 pudo describir su visión del inconsciente
como “la capa germinal eternamente viva, creativa en cada uno de nosotros” y declarar
que “el inconsciente contiene no sólo las fuentes del instinto y toda la naturaleza
prehistórica del derecho del hombre Hasta el nivel animal, sino también, junto con éstas,
las semillas creativas del futuro y las raíces de todas las fantasías constructivas “(Jung
1961/1930: párrafo 760).
James Astor hace interesante el punto de que la respuesta de Freud a este desarrollo en el
modelo de Jung fue conceptualizar la disociación misma como patológica, en contraste
con la creciente confianza de Jung de que diferentes partes coexisten dentro de la
personalidad como un fenómeno normal y que el inconsciente puede ser a menudo un
disociado En lugar de un inconsciente dinámicamente reprimido (Astor 2002). Aunque
Jung aceptó que la represión y la disociación son ambos mecanismos que sustentan la
compartimentación en la psique, rechazó la opinión de Freud de que la disociación era
siempre un proceso defensivo, con el propósito primario de mantener inconscientes los
deseos instintivos de la conciencia. Jung estaba familiarizado con el trabajo de Janet y su
experiencia clínica en el Burgholzli proporcionó material rico para la evolución de su
propia comprensión distintiva del funcionamiento de la mente humana, como Ellenberger
destaca:
Jung se refirió repetidamente a Janet (cuyas conferencias había asistido en París durante
el semestre de invierno (1902-1903)). La influencia del Automatismo Psicológico puede
verse en la manera en que Jung considera a la mente humana como una serie de
subpersonalidades (las “existencias psicológicas simultáneas” de Janet). Lo que Jung
llamó un “complejo” originalmente no era nada más que el equivalente de la “idea fija
subconsciente” de Janet.
El estudio de Jung sobre las ideas de Janet condujo al descubrimiento de complejos. Jung
los concibió como personalidades fragmentarias o psíquicas astillas, dentro de las cuales
hay percepción, sentimiento, voluntad e intención, como si estuviera presente un sujeto
que piense y esté dirigido a un objetivo. El ego es sólo un complejo entre muchos, y la
conciencia es una consecuencia de la capacidad del ego de apropiarse como propia y usar
con eficacia y libertad los complejos que ya están estructurando la propia existencia. Sin
la auto-reflexión del ego, los complejos funcionan automáticamente y tienen una calidad
compulsiva (Brooke 1991: 126).
Jung pensó que cualquiera que sea su raíz en la experiencia previa, la neurosis consiste
en un rechazo – o incapacidad – en el aquí y ahora para soportar el sufrimiento legítimo.
En vez de eso, este sentimiento doloroso o alguna representación de él se separa de la
conciencia y la totalidad inicial – el Yo primordial – se rompe. Tal división “deriva en
última instancia de la imposibilidad aparente de afirmar la totalidad de la propia
naturaleza” (Jung 1934: párrafo 980) y da lugar a toda la gama de disociaciones y
conflictos característicos de los complejos sensibles. Esta división es una parte normal de
la vida. La totalidad inicial está destinada a romperse y se vuelve patológica o
diagnosticable como enfermedad, sólo cuando la separación de los complejos se hace
demasiado ancha y profunda y el conflicto es demasiado intenso. Entonces los síntomas
dolorosos pueden conducir a los conflictos de la neurosis o al ego destrozado de la
psicosis.
Las profundas implicaciones del concepto Jung del complejo fueron plenamente
reconocidas por Jolande Jacobi, quien escribió que era “el comienzo revolucionario lo
que lo llevó más allá de la psicología tradicional, allanando el camino para su
descubrimiento fundamental de los dominantes del inconsciente colectivo ‘, O arquetipos
“(Jacobi 1959: 30). Jacobi afirmó inequívocamente que “la noción del complejo -si es
para ser plenamente comprendida- llama, espontáneamente, como un intento de aclarar
el concepto del arquetipo” (ibid.). El arquetipo es una característica fundamental del
modelo de Jung, que se ha identificado más en la cultura popular con el nombre de Jung.
El concepto de arquetipos tiene muchas capas, con varios hilos diferentes que se han
vuelto tan entretejidos que se ha vuelto extremadamente difícil distinguirlos; Varios
significados, a menudo contradictorios, han sido explorados por varios autores (Samuels
1985, Carrette 1994, Knox 2003, véase también el capítulo 2). La ambigüedad acerca de
los arquetipos se remonta directamente a la escritura de Jung, en la que se basó en la
filosofía, la religión, la mitología, la física, la biología, la antropología, la psicología, la
psiquiatría y el psicoanálisis y utilizó estos marcos de referencia para explorar los
conceptos que podrían ayudar Él en su lucha por comprender la naturaleza y el
funcionamiento de la psique humana. Cada uno de estos marcos le proporcionó una
perspectiva a través de la cual ver la idea de arquetipo y definir sus rasgos esenciales. A
veces escribía acerca de los arquetipos como estructuras organizativas abstractas, a veces
como realidades eternas, luego de nuevo como significados centrales; En otras ocasiones,
adoptó un punto de vista etológico muy sofisticado, en el que identificó los arquetipos
como manifestaciones del instinto, término que utilizó de una manera mucho más
biológicamente exacta que Freud (Knox 2003).
Es probable que sea inútil arrastrarse minuciosamente a través de las Obras Coleccionadas
de Jung, encontrando evidencia que sugiere que una forma de contemplar los arquetipos
prevalece sobre otra en su escritura. Ni Jung ni sus primeros seguidores, como Jolande
Jacobi, vieron la necesidad de distinguir entre estas formas de conceptualizar los
arquetipos. En cambio, parecían sentir que el hecho de que una variedad de modelos de
estructuras inherentes o innatas dentro de los marcos culturales, religiosos, filosóficos,
psicológicos y biológicos que estudiaron proporcionaron evidencia acumulativa del
concepto de arquetipo (véase también el capítulo 2).
El punto esencial que quiero hacer aquí es que Jung pensó en los arquetipos como núcleos
de significado en la psique, elaborando aún más su modelo de la psique como
compartimentado. La idea de que los arquetipos actúan como núcleos de significado
inconsciente también sustenta la visión de Jung de que el inconsciente no es meramente
una acumulación de todo lo que es inaceptable para la mente consciente, sino que
desempeña un papel activo como co-contribuyente a la construcción del significado
simbólico en el ser humano Psique. Esto le llevó a desarrollar varias ideas clave
relacionadas, las de la autorregulación, la compensación, la individuación y la función
trascendente.
La discusión de estos procesos nos lleva una vez más al rechazo de Jung de la naturaleza
sexual de la libido como la fuerza organizadora fundamental en la psique humana. La
idea de Freud de la pulsión instintiva subsume la mente al cerebro y al cuerpo y decreta
que la concreción del cuerpo, en forma de procesos fisiológicos innatos y sus impulsos
asociados, determina el simbolismo de la mente. El punto de vista de Jung era que esto
ofrecía un modelo cerrado de la mente humana, en el que la naturaleza del contenido
mental estaba predeterminada, una idea que consideraba inaceptable, escribiendo:
Desde esta perspectiva, fue el misterio de la mente en el trabajo lo que también llevó a la
clara distinción de Jung entre un símbolo y un signo. El escribio:
Este rechazo de los procesos corporales como determinantes directos de los contenidos
psíquicos tenía profundas implicaciones; Llevó a Jung a buscar mecanismos alternativos
por procesos que pudieran controlar la organización de los contenidos mentales. Me
parece que la discusión del modelo maduro de la psique de Jung se centra demasiado a
menudo en los aspectos estructurales, como los complejos, los arquetipos y el Yo, al
descuido de su innovadora y original comprensión de los procesos reguladores y
organizadores de la mente humana. Estos procesos son mecanismos para mantener un
equilibrio psíquico y exploraré más adelante en este capítulo la presciencia notable
demostrada por Jung cuando uno examina estos conceptos a la luz de la neurología
contemporánea y la teoría del apego.
Jung desarrolló la idea de que la autorregulación y la compensación son los procesos por
los cuales los prejuicios conscientes son equilibrados por las comunicaciones
inconscientes en forma de sueños, fantasías o incluso síntomas neuróticos. Jung rechazó
enfáticamente la idea de que el análisis debería consistir únicamente en una relación
unidireccional entre partes conscientes e inconscientes de la mente. “Individuación” es el
término que Jung acuñó para describir un proceso separado para producir un cambio
psicológico, y argumentó que es en este proceso que el inconsciente juega un papel activo
y creativo. Jung era bastante específico que el propósito del análisis es permitir que el
sentido de la identidad de una persona amplíe para abarcar material inconsciente, un
proceso que él nombró la “individuación” y definido como:
Dejó claro que el concepto de “todo” debe necesariamente incluir no sólo la conciencia
sino también el campo ilimitado de las ocurrencias inconscientes.
Con declaraciones como esta, Jung apoyó su visión de la psique como auto-reguladora,
con síntomas neuróticos y sueños operando como comunicaciones desde el inconsciente,
para compensar una actitud consciente desequilibrada. Anthony Storr ha señalado que
este concepto recorre todo el esquema de Jung de cómo funciona la mente, apoyando su
clasificación de tipos psicológicos, y lo ha resumido con gran claridad:
En el hombre occidental, debido a los logros de su cultura, había una tendencia especial
hacia la hubris intelectual; Una sobrevaloración del pensamiento que podría alienar a un
hombre de sus raíces emocionales. Los síntomas neuróticos, los sueños y otras
manifestaciones del inconsciente eran a menudo expresiones del “otro lado” tratando de
afirmarse. Había, por lo tanto, dentro de cada individuo, un esfuerzo hacia la unidad en
la cual las divisiones serían reemplazadas por la consistencia, los opuestos igualmente
equilibrados, la conciencia en relación recíproca con el inconsciente.
Jung se dio cuenta de las inconsistencias inherentes al concepto del Sí mismo y las vio
como parte integrante de la idea, escribiendo: “El yo, sin embargo, es absolutamente
paradójico en el sentido de que representa en todos los aspectos tesis y antítesis y al
mismo tiempo síntesis” (Jung 1944: párrafo 22).
La visión de Jung de la libido como energía psíquica neutral y del inconsciente como un
co-contribuidor activo al significado lo llevó a ver la motivación teleológicamente, no
sólo causal. Él aceptó plenamente que las necesidades biológicas son factores de
motivación poderosos y, de hecho, él sentía que la visión de Freud del papel de la biología
era demasiado restringida en su enfoque en el impulso sexual a la exclusión de otras
fuerzas biológicas. Sin embargo, él sentía que la psique también busca constantemente el
significado, una búsqueda espiritual y filosófica que es intencional. David Tresan (2004)
identifica la naturaleza explosiva de una frase aparentemente inocua en “La psicología
del inconsciente”, donde Jung escribe sobre la movilidad de la libido. Tresan reconoce
que este concepto de una libido desmontable y móvil es el núcleo del abandono de Jung
de la teoría sexual de Freud. El último artículo de Jung, “Sobre la energía psíquica”,
desarrolla su punto de vista de que la libido puede dirigir la motivación no sólo hacia una
gama mucho más amplia de gratificaciones biológicas que Freud, sino también, según
Tresan, “hacia la formación de símbolos, la conceptualización y la actividad cultural” :
203). Las hipótesis de Jung sobre la motivación se han dejado en gran parte sin examinar.
Al menos en términos de sus puntos de vista sobre la libido como reflexiones de sus ideas
sobre los factores que motivan el comportamiento humano y el funcionamiento mental.
De hecho, Jung identificó varias motivaciones instintivas: veía el hambre como la
expresión característica del instinto de autopreservación, la sexualidad, el impulso a la
actividad que se expresa en el “impulso de viajar, el amor al cambio, la inquietud y el
juego”. Jung también identificó el instinto reflexivo, mediante el cual “un proceso natural
se transforma en un contenido consciente” y el instinto creador (Jung 1969/1937: párrafo
237-241).
El modelo maduro de la mente de Jung tenía importantes implicaciones para su visión del
proceso de cambio en el análisis. Él era inflexible que el analista no es meramente un
observador neutral e intérprete del inconsciente del analizando. Él sentía que el
acercamiento de Freud condujo a un proceso estereotipado del análisis, en el cual el
analista sabe de antemano qué emergerá del inconsciente del paciente. Jung insistía en
que un análisis eficaz requería que el analista se viera afectado y alterado al mismo tiempo
que el paciente y consideraba el análisis como un proceso dialéctico “en el que el médico,
como persona, participa tanto como el paciente” (Jung 1951 : Párrafo 239). Esta es la base
de la opinión de Jung de que el analista debe primero haber tenido un análisis minucioso
de la formación él mismo, aunque él no estaba en ninguna ilusión que éste sería
“absolutamente un cierto medio de disipar las ilusiones y las proyecciones” (ibid.), Pero
él discutió que por lo menos desarrollaría la capacidad para autocrítica. Continuó
sugiriendo que “una buena mitad de todos los tratamientos que sondeen profundamente
consiste en que el médico se examine a sí mismo, porque sólo lo que puede poner en sí
mismo puede esperar poner a la derecha en el paciente”, y propuso esto como El
verdadero significado del concepto de “médico herido” (ibid.). Este punto de vista
culminó en su diagrama de las relaciones de traspaso consciente e inconsciente de la
transferencia y la contratransferencia que exploró en términos alquímicos y que emergen
en el análisis (Jung 1946: párrafo 422).
Los psicólogos post-junguianos han ampliado muchas de las ideas de junio: el papel
crucial de la experiencia personal forma el fundamento de la escuela de desarrollo de la
psicología analítica. Michael Fordham fue uno de los pioneros de este enfoque y una
importante innovación teórica que introdujo en la psicología analítica fue la exploración
de la aplicación del modelo de Jung al desarrollo del niño. Introdujo el concepto de un yo
primario o original que se desintegra, dando lugar a un ciclo de desintegración-
reinitrificación bajo la estimulación proporcionada por el medio ambiente. Esto
proporciona una reconciliación más completa de la aparente contradicción entre el papel
del arquetipo y el de la experiencia interpersonal:
Me pareció que estaba trabajando en las mejores líneas científicas, estableciendo hechos,
observando, clasificando, describiendo relaciones causales y funcionales, sólo para
descubrir al final que me había involucrado en una red de reflexiones que se extienden
mucho más allá de la ciencia natural y se ramifican en la Los campos de la filosofía, la
teología, la religión comparada y las ciencias humanas en general.
Sin embargo, muchas de las teorías de Jung ahora pueden verse como notablemente
consistentes con los modelos contemporáneos de la psique que están emergiendo en otras
disciplinas psicológicas empíricamente basadas. En mi breve resumen de los principales
elementos del modelo de la mente de Jung, subrayé la opinión de Jung de que una mente
dividida o disociada es un fenómeno normal, y este es un buen lugar para empezar a
examinar la relación entre los conceptos clave de la psicología analítica Y las de otras
disciplinas psicológicas.
Disociación y complejos
El escribe:
La teoría de los modelos mentales supone que comprender es construir modelos mentales
a partir del conocimiento y de la evidencia perceptual o verbal. Formular una conclusión
es describir lo que se representa en los modelos. Para probar la validez es buscar modelos
alternativos que refutan la conclusión putativa.
El concepto de John Bowlby del modelo de trabajo interno ofrece un salto evolutivo en
nuestra comprensión de la psique humana y de la relación entre la realidad interna y
externa. El modelo de trabajo interno es un concepto que proporciona una síntesis del
esquema o teoría del modelo mental con memoria implícita en el contexto de las
relaciones humanas. Los modelos internos de trabajo son los mapas implícitos e
inconscientes de nuestra experiencia acumulada de relaciones pasadas con figuras clave
de apego que nos sirven para anticipar y comprender nuevos encuentros y relaciones
humanas. Las características clave de los modelos de trabajo internos demuestran las
formas en que las experiencias de relaciones clave se registran y luego se organizan y
almacenan en la memoria. En las propias palabras de Bowlby:
Para empezar, podemos suponer que hacia el final de su primer año, y probablemente
especialmente activo durante su segundo y tercer año, cuando adquiere el poderoso y
extraordinario don del lenguaje, un niño está ocupado construyendo modelos de trabajo
sobre cómo podría esperarse el mundo físico Comportarse, cómo se podría esperar que
su madre y otras personas significativas se comporten, cómo se podría esperar que se
comportase y cómo interactúan con el otro. En el marco de estos modelos de trabajo
evalúa su situación y hace sus planes. Y en el marco de estos modelos de trabajo de su
madre y de sí mismo, evalúa aspectos especiales de su situación y hace sus planes de
apego.
Las características centrales de los modelos de trabajo interno son por lo tanto:
Se puede demostrar que la teoría del complejo tiene mucho en común con la del modelo
de trabajo interno. Jung concluyó de sus cuidadosos y rigurosos estudios de asociación
de palabras que un complejo consistía en:
Seria duda sobre la ingenua asunción de la unidad de la conciencia, que se equipara con
la psique, y sobre la supremacía de la voluntad. Cada constelación de un complejo postula
un estado perturbado de conciencia. La unidad de la conciencia se interrumpe y las
intenciones de la voluntad son impedidas o imposibilitadas. Incluso la memoria es a
menudo notablemente afectada, como hemos visto.
(ibídem.)
Jung enfatizó constantemente la base emocional del complejo. También reconoció que la
emoción no es meramente una experiencia visceral o fisiológica, sino que está
inextricablemente ligada a la cognición, una visión que ha sido elaborada
independientemente en un marco de procesamiento de información por George Mandler
(1975: 47) y reforzada por neurocientíficos como Daniel Siegel, quien argumenta que “no
hay límites discernibles entre nuestros ‘pensamientos’ y ‘sentimientos'” (Siegel 1998: 6).
Muchas de estas ideas son sorprendentemente compatibles con los hallazgos de la teoría
contemporánea del apego basada en la investigación, de tal manera que muchas
formulaciones teóricas originales freudianas y kleinianas, como el “impulso”, el “instinto
de muerte” y la “fantasía inconsciente”, son no. Jung reconoció el papel clave
desempeñado por la experiencia real de la infancia, escribiendo que:
Cada vez más el neurólogo de hoy se da cuenta de que el origen del nerviosismo de sus
pacientes es muy rara vez de fecha reciente, pero se remonta a las primeras impresiones
y desarrollos en la infancia.
(ibídem.)
Esta observación resuena con el comentario de Fraiberg que hay fantasmas del pasado no
recordado de los padres en cada cuarto de niños y de la exploración poderosa de Alicia
Lieberman de los procesos por los cuales los bebés “se convierten en los portadores de
los padres” temores inconscientes, impulsos y otras partes reprimidas o rechazadas De
Jung de la naturaleza disociada de la conciencia, de la contribución de la emoción y de la
cognición al complejo y de su conciencia del papel crucial que desempeña la
internalización y la transmisión intergeneracional en la formación de la conciencia. Los
contenidos inconscientes tienen mucho en común con la visión contemporánea de los
teóricos del apego acerca de los modelos internos de trabajo.
Arquetipos
Es crucial enfatizar aquí la base corporal del esquema de la imagen: es una Gestalt mental
que se desarrolla a partir de la experiencia corporal y constituye la base de los significados
abstractos, tanto en lo físico como en el mundo de la imaginación y la metáfora. Un
ejemplo podría ser el esquema de imagen de “contención”.
Nuestro encuentro con la contención y limitación es uno de los rasgos más penetrantes de
nuestra experiencia corporal. Somos íntimamente conscientes de nuestros cuerpos como
contenedores tridimensionales en los que ponemos ciertas cosas (comida, agua, aire) y de
las cuales emergen otras cosas (comida y agua, aire, sangre, etc.).
Los esquemas de imagen, por lo tanto, parecen tener ciertas características clave que son
similares a algunas de las formas en que Jung conceptualizado arquetipos. Si bien los
esquemas de imagen carecen de contenido simbólico en sí mismos, proporcionan un
andamio fiable en el que se organizan y construyen imágenes y pensamientos
significativos, satisfaciendo así la necesidad de un modelo que proporcione el arquetipo
como tal y la imagen arquetípica. El esquema de la imagen parecería corresponder al
arquétipo como tal, y la imagen arquetípica se puede equiparar con las innumerables
extensiones metafóricas que derivan de los esquemas de la imagen. Las extensiones
metafóricas del esquema de imagen pueden proporcionar una rica fuente de imágenes y
fantasía. El carácter de esta imagen se deriva del esquema de la imagen subyacente.
Este modelo de desarrollo para los arquetipos nos obliga a volver a categorizarlos,
sacándolos del reino del contenido mental innato y reconociéndolos como primeros
productos del desarrollo mental. De esta manera, los psicólogos analíticos pueden evitar
caer en la misma trampa que el psicoanálisis que considera las pulsiones instintivas como
la fuente principal de la fantasía inconsciente. Cualquier sugerencia de que la mente
humana contiene innatos paquetes preformados de imágenes y fantasía, a la espera de
estallar dado el disparador ambiental adecuado, está desactualizado y desacreditado.
Por lo tanto, parecería haber una imagen esquemática o arquetípica de casi cualquier
experiencia, y este modelo de desarrollo del esquema de la imagen parecía reforzar así el
concepto del arquetipo, pero al mismo tiempo identificar las características clave de un
evento, Memoria, sueño o fantasía que nos justifican en el uso del término “arquetípico”.
El esquema de la imagen nos permite ver claramente que es el patrón dinámico de las
relaciones de los objetos de nuestro mundo interior que es arquetípico, más que las
características específicas de cualquier objeto particular en la realidad interna o externa.
Autorregulación
No es que los sueños o las fantasías sean síntomas en el sentido de ser formas regresivas
o patológicas. Por el contrario, los síntomas somáticos o psíquicos pueden llevar a cabo
una función simbolizadora progresiva, en el mismo sentido que los sueños y fantasías,
donde otros símbolos no están disponibles para ser utilizados. Los síntomas, como los
sueños, son fundamentalmente intentos de simbolizar, sanar en el dominio psíquico,
aunque los síntomas pueden traer nuevos problemas por su cuenta.
Jung reconoció lo importante que es ser capaz de evaluar experiencias y hacer juicios
sobre ellas. Describió esto como la función de “sentimiento”, que permite a una persona
decidir sobre el valor de un evento o una experiencia, un concepto que anticipaba así el
concepto contemporáneo de valoración. Desafortunadamente, el trabajo pionero de Jung
para identificar la importancia de este proceso no es reconocido por aquellos que ahora
investigan la evaluación desde el procesamiento de la información y las perspectivas
neurofisiológicas. Esto puede deberse en parte al uso frecuente del término “función
sensorial” por los propios psicólogos analíticos. Ann Casement señala que “en particular,
todo tipo de ficciones se congregan alrededor de la función de sentimiento, lo cual, junto
con la función de pensamiento, es una forma de evaluar una experiencia” (Casement,
2001, pág.
El énfasis que Jung pone en el tono emocional de una experiencia también puede
encontrar apoyo en el trabajo de los neurocientíficos y los teóricos del apego. Allan
Schore (2000) se basa en la investigación empírica para apoyar su opinión de que el
hemisferio derecho es predominante en “realizar valencias dependientes, automáticas,
evaluaciones pre-atentas de las expresiones emocionales faciales” y que el sistema orbito-
frontal, en particular, es importante En el monitoreo y monitoreo de experiencias pasadas
y actuales relevantes, incluyendo sus valores afectivos y sociales. Joseph LeDoux destaca
el papel crucial del hipocampo en la integración de información conceptual de diferentes
sistemas de memoria. Él escribe: “debido a que el hipocampo y otras zonas de
convergencia reciben aportes de sistemas moduladores, durante estados significativos de
excitación, la plasticidad en estas redes se coordina con la plasticidad que ocurre en otros
sistemas en el cerebro” (LeDoux 2002: 318).
Cortina vincula los procesos mediante los cuales la mente selecciona, ordena y almacena
información con la visión de Edelman de los mecanismos neurológicos que los sostienen:
Negociación de una secuencia de tareas cada vez más complejas de adaptación o “ajuste”
entre el niño y su entorno de cuidado durante los primeros años de vida. Esta es una
secuencia de negociaciones de conexión en las interacciones entre el bebé y la madre que
construye el puente a la organización a nivel psicológico.
Sander sostiene que cada sistema vivo, cada organismo, se ve así como auto-organizador,
autorregulador y autocorregible dentro de su entorno, su entorno. Sander proporciona un
poderoso apoyo para esta visión con un experimento en el que un grupo de neonatos
fueron alimentados a la demanda, mientras que otro grupo fueron alimentados cada cuatro
horas, independientemente de su estado. Los resultados fueron notables. En unos pocos
días, la muestra alimentada por la demanda comenzó a mostrar la aparición de uno o dos
períodos de sueño más largos cada 24 horas y, después de algunos días más, estos
períodos de sueño más largos comenzaron a ocurrir con más frecuencia por la noche,
Recién nacidos alimentados cada cuatro horas que no mostraron tal cambio. En otras
palabras, los ritmos de sueño de los bebés alimentados por la demanda comenzaron a
sincronizarse con el día diurno de 24 horas del cuidador. Sander concluye:
Fonagy et al. proporcionan una gran cantidad de evidencia que sustenta la opinión de que
el sentido de sí mismo como agente mental no se da innatamente, sino que “surge de la
percepción del infante de su presunta intencionalidad en la mente del cuidador” (Fonagy
et al., 2002: 11). Así como los arquetipos pueden ser reformulados como estructuras
emergentes, el mismo proceso es, por lo tanto, necesario en relación con el concepto del
yo, que necesita ser re-conceptualizado como un logro del desarrollo con etapas
identificables -el yo como agente físico, como social Agente, como agente teleológico y
como agente representativo (ibid.:205-206). Este modelo se hace eco de la obra de
Damasio, que también presenta un modelo evolutivo del yo, el proto-yo, el yo central y
el yo autobiográfico (Damasio 1999). Sin embargo, Fonagy et al. Ofrecen una explicación
más precisa y detallada de los mecanismos interpersonales e intra-psíquicos que guían
este proceso de desarrollo.
Motivación
Uno de los campos que se está desarrollando más rápidamente como el foco de la
investigación en la psicología del desarrollo es el de la motivación. ¿Cuáles son las
fuerzas que orientan la emoción y el interés de un bebé por las características clave de su
entorno? ¿Cómo el niño selecciona los aspectos del ambiente que más permitirán la
supervivencia y el desarrollo? La respuesta de John Bowlby fue que el apego intenso de
un bebé a su cuidador principal es la piedra fundamental y que la selección natural
garantiza que los bebés estén intensamente motivados para buscar y crear relaciones
amorosas con aquellos de quienes depende su supervivencia.
Lichtenberg et al. (2002: 12) se basan en la teoría del apego para sugerir que existen cinco
sistemas motivacionales para los seres humanos; (1) la regulación fisiológica, (2) el apego
humano, (3) la exploración, (4) la evitación y la retirada ante un conflicto o peligro, (5)
la excitación sensual y sexual.
Estos no se superponen directamente a los cinco instintos de Jung (descritos
anteriormente el hambre, la sexualidad, el impulso a la actividad, el instinto reflexivo y
el instinto creador), pero hay claramente algunas similitudes entre ellos, principalmente
en el reconocimiento de que hay múltiples fuerzas motivadoras, En lugar de la única
fuerza motivadora de la pulsión sexual que propuso Freud.
Fantasía inconsciente
Bowlby también estaba bastante claro de que las pulsiones instintivas no desempeñan
ningún papel en la formación del mundo interno y que la fantasía inconsciente no es una
expresión de la libido o el instinto de muerte (Bowlby 1988: 70). Aunque Bowlby estaba
en el análisis con Melanie Klein y más adelante con Joan Riviere, él rechazó
completamente su herencia Kleinian, describiendo Klein como “totalmente inconsciente
del método científico” (Fonagy 1999: 605). Para Bowlby y para los teóricos del apego
subsiguientes, existe un abismo insalvable entre el modelo psicoanalítico en el que los
impulsos instintivos dan lugar a la fantasía inconsciente y definen en gran medida la
naturaleza de los objetos internos y una teoría de la vinculación de la psique, Construido
a partir de la riqueza de la experiencia acumulada en el mundo real y de las relaciones
reales con figuras clave de apego.
He sugerido en otra parte que el modelo de trabajo interno nos ofrece una nueva forma
de conceptualizar la fantasía inconsciente, la cual puede, en esencia, ser considerada como
la evaluación inconsciente de la experiencia y la exploración imaginativa de sus posibles
significados y así desempeñar un papel clave en El proceso de compensación que Jung
identificó (Knox 2001). Eagle también extrae importantes implicaciones para el concepto
de fantasía a partir de la idea de múltiples y frecuentemente conflictivos modelos internos
de trabajo. Sugiere que “algunos modelos de trabajo pueden representar representaciones
idealizadas que reflejen las operaciones de defensa y la fantasía de lo que el niño hubiera
querido que fuera la relación con el cuidador, en lugar de la experiencia real de cuidar”
(Eagle 1995: 127). Los recuerdos exactos de la experiencia pasada pueden coexistir junto
a modelos de trabajo internos defensivos y que satisfacen los deseos, que ofrecen una
imagen intrapsíquica conflictiva. El constante proceso de evaluación y comparación entre
estos modelos internos de trabajo nos da una descripción contemporánea de la función
trascendente y de su contribución a la fantasía inconsciente. Los roles de la emoción y la
motivación también se reconocen plenamente en esta perspectiva de la fantasía
inconsciente, ya que juegan un papel importante en el modelo de trabajo interno como
contenido cognitivo, una opinión respaldada por Lieberman que sostiene que el concepto
de modelos internos de trabajo necesita ser Expandido para “incluir aspectos de impulso,
impulso y afecto no generalmente asociados con el conjunto de reglas y expectativas que
configuran y predicen las relaciones de apego” (Lieberman 1999: 754-755).
El concepto de arquetipo como esquema de imagen también puede contribuir
significativamente al mundo del objeto interno, en el sentido de que las extensiones
metafóricas de los esquemas de imagen pueden proporcionar una rica fuente de
imaginación inconsciente y fantasía, como propone Johnson (1987).
El proceso analítico
El clínico intuitivo y sintonizado, desde el primer punto de contacto, está aprendiendo las
estructuras rítmicas instantáneas no verbales de los estados internos del paciente y
modifica de manera relativamente flexible y fluida su propio comportamiento para
sincronizarse con esa estructura, creando así un contexto Para la organización de la
alianza terapéutica.
El día de hoy muestra con una claridad espantosa lo poco que las personas capaces pueden
dejar de contar con el argumento del otro, aunque esta capacidad es una condición
fundamental e indispensable para cualquier comunidad humana. Todo el que se propone
llegar a un acuerdo consigo mismo debe tener en cuenta este problema básico. En la
medida en que no admite la validez de la otra persona, niega al “otro” dentro de sí el
derecho a existir y viceversa. La capacidad de diálogo interior es una piedra de toque para
la objetividad exterior.
En esta declaración Jung describe el inconsciente como el “otro”, reconociendo que puede
ser proyectado sobre otra persona y relacionado con en esa persona en lugar de en sí
mismo. Sin embargo, Jung usaba el término “función trascendente” para describir la
capacidad de una persona para tolerar la diferencia, una apertura a opiniones y creencias
alternativas, no sólo en otras personas, sino también en sí mismo. Jung escribió: “el vaivén
de argumentos representa la función trascendente de los opuestos” (Jung 1957/1916:
párrafo 189).
En la teoría del apego es el desarrollo de esta capacidad lo que define la función reflexiva,
en el sentido de que la función reflexiva depende de la conciencia de que otras personas
tienen mentes propias con creencias y juicios que pueden diferir de los propios y que no
pueden ser desechados o tratados como insignificantes . Tanto la función trascendente
como la función reflexiva son descripciones de la capacidad de relacionarse con otras
personas tanto psicológicamente como físicamente separadas. El concepto de función
trascendente parecía resonar con los aspectos de la función reflexiva que se relacionan
con la separación psicológica o individuación, que era el término propio de Jung para este
proceso.
Si aceptamos que una parte legítima del trabajo analítico implica proporcionar el
escenario y las oportunidades para la creación gradual de la capacidad del paciente para
la función reflexiva, entonces esto también tiene implicaciones profundas para la técnica
una práctica clínica. Los pacientes cuyos modelos de trabajo internos carecen de
representaciones cruciales de la función reflexiva son incapaces de encontrar significado
o significado simbólico en sus propias acciones o en las de los demás. Con estos pacientes,
la naturaleza de las interpretaciones del analista puede necesitar ser modificada y dirigida
a demostrar la función reflexiva del analista. Esto puede lograrse si el analista muestra
repetidamente su conciencia de que todo el comportamiento del paciente es simbólico, de
que el analista puede encontrar significado en las comunicaciones no verbales del
paciente. En otras palabras, el analista necesita mostrar claramente que él o ella se
relaciona con el paciente como alguien con una mente, incluso cuando el paciente no tiene
sentido de su propia mente en el trabajo. Este método de análisis “sintético” o constructivo
es muy familiar para los junguianos. El propio Jung propuso que “El objetivo del método
constructivo es, pues, obtener del producto inconsciente un significado que se relacione
con la actitud futura del sujeto”, una declaración que demuestra su visión del inconsciente
como un contribuyente creativo al cambio en el análisis (Jung 1921 : Párrafo 702). Este
enfoque es bellamente ejemplificado por Michael Fordham en un pasaje en el que
describe en detalle su trabajo analítico con un paciente que con frecuencia permaneció en
silencio durante largos períodos durante las sesiones (Fordham 1996: 193). La
descripción de Fordham muestra cómo sus interpretaciones demuestran su conciencia de
que hay una comunicación significativa en el comportamiento silencioso del paciente. El
concepto de función reflexiva sólo se ha hecho prominente en los últimos años, por lo
que Fordham no usó un término, pero utilizó interpretaciones de una manera que podría
facilitar el desarrollo de la función reflexiva del paciente. Fordham describió su enfoque
como una versión modificada de la técnica jungiana clásica de amplificación. Se modifica
en el sentido de que Fordham se basó en sus propias respuestas contractransferenciales
en forma de sus pensamientos y recuerdos espontáneos, utilizando como amplificaciones
privadas que no se comunicaban al paciente, sino que eran atraídos hacia su comprensión
de las comunicaciones inconscientes del paciente a él. Estas
Conclusiones
Espero haber convencido al lector de este capítulo de que muchos de los conceptos
centrales de Jung se destacan bien al escrutinio a través de la lente de la neurociencia
cognitiva y la teoría del apego y pueden revitalizarse cuando se examinan de esta manera,
para que se vuelvan más potentes como herramientas teóricas que Puede ayudarnos en
nuestra práctica clínica. Uno de los temas fundamentales del desarrollo contemporáneo
de la psicología es que la mente y el significado emergen de los procesos de desarrollo y
la experiencia de las relaciones interpersonales en lugar de existir a priori. Existe una
tendencia constante entre los analistas junguianos a reificar estructuras inconscientes
como los arquetipos o el Yo y verlos como estructuras innatas de la mente humana.
Heredado con nuestros genes. Una perspectiva del desarrollo y de la teoría del apego
proporciona una gran cantidad de evidencia de que este no es el caso, sino que la mente
y el significado se construyen sobre las piedras fundamentales del cerebro, el instinto y
la percepción, conciliando así el construccionismo y la biología en un modelo de la mente
como sí mismo -organización. Desde esta perspectiva, comprender la forma en que
funciona la mente nos obliga a pasar de una búsqueda de estructuras a una comprensión
de los procesos que sustentan la emergencia del significado simbólico en la mente
humana. Espero haber aclarado algunas de las áreas en las que el interés de Jung por los
procesos mentales con frecuencia anticipaba desarrollos posteriores en la teoría del apego
y la neurociencia cognitiva, y un modelo junguiano puede ser fortalecido estudiándolos a
la luz de estas nuevas áreas de descubrimiento.
Referencias
Bowlby, J. (1969) Attachment and Loss, Vol. 1, Attachment, London: Hogarth Press.
——(1980) Attachment and Loss, Vol. 3, Loss: Sadness and Depression, London:
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Capítulo 4
John Beebe
Este capítulo mostrará cómo la teoría de Jung de los tipos psicológicos, una piedra angular
de su compleja psicología, puede ser utilizada por un psicoterapeuta practicante para
evaluar el desarrollo de la conciencia en el curso de la individuación.
Cuando Jung comenzó a trabajar en el problema psicológico que intentaba resolver con
su teoría de los tipos, tenía una reputación internacional como investigador del
inconsciente. Al principio se había aliado con el floreciente movimiento psicoanalítico,
que había convertido la idea del inconsciente, ya de actualidad a finales del siglo xix, en
una preocupación mundial. Así que en 1921, cuando apareció su libro Tipos Psicológicos
con su descripción de las diversas actitudes de la conciencia, parecía que Jung se había
apartado de las preocupaciones que había abrazado con tanta audacia en la primera parte
de su carrera. Parecía un poco parecido a aquel otro senderista de la preguerra, Picasso,
que eligió en los años veinte abandonar sus exploraciones cubistas de profundidad
pictórica para un estilo conservador y neoclásico que enfatizaba el dibujo del contorno en
una representación convencional de la figura humana. Freud, que desde hacía tiempo
había acusado a Jung de huir del verdadero inconsciente porque no podía aceptar la teoría
sexual, pudo cantar a Ernest Jones:
Al igual que Freud, la mayoría del psicoanálisis asumió que Jung, en pleno retiro de la
psiquiatría dinámica que los padres de su primera carrera habían esperado ayudarles a
construir, había vuelto a la psicología descriptiva que había informado a Kraepelin. Lo
que él ya no estaba dispuesto a tratar, de acuerdo con estos influyentes críticos dentro del
campo en desarrollo de la psicología de la profundidad en la que Jung era todavía
nominalmente una figura principal, era el inconsciente.
Esta percepción, que yo llamaría un prejuicio, ha afectado la recepción del tema de tipo
psicológico entre los psicólogos profundos desde entonces, incluyendo la mayoría de los
psicólogos analíticos que trabajan hoy en día. Recuerdo bien a un amigo en el
entrenamiento analítico que me preguntó hace algunos años cuando mencioné que estaba
trabajando duro para entender la teoría de tipos y su aplicación al trabajo clínico, “¿Es un
método válido de análisis?”. Para él, la tipología de Jung parecía, en el mejor de los casos,
un acercamiento a la psicología consciente, no muy interesante o importante para la
formación de un psicólogo de profundidad. Hoy en día, sin embargo, cuando los
portavoces académicos de los campos de la psicología cognitiva y la neurociencia como
Howard Gardner, Daniel Dennett, Antonio Damasio y Nicholas Humphrey han renovado
el interés público y profesional por la naturaleza de la “conciencia” Para retomar la
cuestión de cómo los pacientes en el análisis se vuelven “conscientes”. Una definición
contemporánea de conciencia es ofrecida por Corsini (2002: 209):
El rasgo distintivo de la vida mental, caracterizado de manera distinta como: (a) estado
de conciencia, así como el contenido de la mente, es decir, la corriente cambiante de la
experiencia inmediata, que comprende percepciones, sentimientos, sensaciones,
imágenes e ideas; (B) efecto central de la recepción neural; (C) capacidad de tener
experiencia; (D) aspecto subjetivo de la actividad cerebral; E) relación del yo con el
medio ambiente; Y (f) la totalidad de la experiencia de un individuo en un momento dado.
En relación con la exploración del inconsciente, el giro de Jung al tema de los tipos de
conciencia no fue tanto una regresión como un reposicionamiento. Se trataba de lo que
describió en otros lugares como reculer pour mieux sauter, retrocediendo para dar un
mayor salto. La teoría de tipos fue una contribución al problema del punto de vista desde
el cual el individuo experimenta el inconsciente. El punto de vista consciente del paciente
difícilmente podía ignorarse. Jung ya había aprendido de su experiencia práctica como
psiquiatra que intentaba comprender los sueños y los síntomas, ya que la postura
consciente del paciente a menudo resultaba ser lo que el inconsciente estaba realmente
respondiendo.
Tomando el modo en que la conciencia está estructurada, Jung se estaba relacionando con
el problema que Friedrich Nietzsche y William James habían reconocido una generación
antes, que la conciencia no puede darse por sentada. Nietzsche había cuestionado
seriamente la identidad de la conciencia como unidad, argumentando que cuando nos
orientamos hacia la realidad no es a través de un punto de vista fijo sino a través de una
serie de perspectivas. Y William James, aún más deconstructivo. Había escrito en 1904:
Yo creo que la “conciencia”, cuando una vez que se ha evaporado a este estado de pura
diafanidad, está a punto de desaparecer por completo. Es el nombre de una no-entidad, y
no tiene derecho a un lugar entre los primeros principios. Aquellos que todavía se aferran
a ella se aferran a un simple eco, el débil rumor que el “alma” desaparecida deja en el aire
de la filosofía. Durante el último año, he leído varios artículos cuyos autores parecían
estar a punto de abandonar la noción de conciencia. . . Y sustituirlo por el de una
experiencia absoluta, no por dos factores [tales como “[pensamientos] y” cosas “,”
espíritu y materia “,” alma y cuerpo “]. Pero no eran lo suficientemente radicales, no lo
bastante atrevidos en sus negaciones. Hace veinte años desconfío de la “conciencia” como
una entidad; Durante siete u ocho años he sugerido su no existencia a mis alumnos, y he
tratado de darles su equivalente pragmático en las realidades de la experiencia. Me parece
que la hora está madura para que sea abierta y universalmente descartada.
Negar negativamente que la “consciencia” existe parece tan absurda a primera vista -
porque innegablemente existen “pensamientos” – que temo que algunos lectores no me
sigan más. Permítanme entonces explicar de inmediato que sólo quiero negar que la
palabra representa una entidad, pero insistir con énfasis en que representa una función.
No hay, quiero decir, ninguna materia aborigen o cualidad de ser, contrastada con aquella
de la que se hacen los objetos materiales, de la cual se hacen nuestros pensamientos sobre
ellos; Pero hay una función en la experiencia que realizan los pensamientos y para cuya
realización se invoca esta cualidad de ser. Esa función es conocer; Se supone que la
“conciencia” es necesaria para explicar el hecho de que las cosas no sólo son, sino que se
informan, son conocidas. Quien borre la noción de conciencia de su lista de primeros
principios debe todavía proporcionar de alguna manera para que la función sea llevada a
cabo.
(James 1904: 477)
Pero algo más se había añadido, a partir de la propia experiencia de Jung, en primer lugar,
con las diferentes interpretaciones del inconsciente entre Freud. Adler mismo que había
dividido el primer movimiento psicoanalítico en “escuelas”, y segundo, con encuentros
imaginativos directos y activos con el inconsciente que le llevaron a la realidad de la
psique. Jung dijo a los estudiantes en su seminario en inglés de 1925 que:
Por el hecho de que estaba preocupado por mi dificultad con Freud, vine a estudiar a
Adler cuidadosamente para ver cuál era su caso contra Freud. Me llamó la atención la
diferencia de tipo. Ambos trataban la neurosis y la histeria, y sin embargo, para el único
hombre lo parecía, y para el otro era muy diferente. No pude encontrar ninguna solución.
Entonces me di cuenta de que posiblemente estaba tratando con dos tipos diferentes, que
estaban destinados a abordar el mismo conjunto de hechos de aspectos muy diferentes.
Comencé a ver entre mis pacientes a algunos que se ajustan a las teorías de Adler y otros
que se ajustan a la de Freud, y así llegué a formular la teoría de la extraversión y la
introversión.
Consciente deriva de con o cum, que significa con o juntos, y scire, “saber” o “ver”. Tiene
la misma derivación que la conciencia. Así, el significado raíz de la conciencia y la
conciencia es “saber con” o “ver con” y “otro”. En contraste, la palabra “ciencia”, que
también deriva de scire, significa conocimiento simple, es decir, saber sin “conness”. Así,
la etimología indica que los fenómenos de la conciencia y la conciencia están de alguna
manera relacionados y que la experiencia de la conciencia está compuesta por dos
factores: el saber y el estar. En otras palabras, la conciencia es la experiencia de saber
junto con otra, es decir, en un entorno de dos.
Algo parecido a lo que Jung entiende por conciencia, es transmitido por la afirmación
mucho más tardía de Heinz Kohut de que “la introspección y la empatía son ingredientes
esenciales de la observación psicoanalítica y que los límites del psicoanálisis son
definidos por los de la introspección y la empatía” (Kohut 1959/1978). En el momento
en que Jung se propuso escribir Tipos Psicológicos, la conciencia había llegado a
significar para él la manera en que se accede y se evalúa la realidad de la psique, o lo que
a veces llamó “entendimiento” (Jung 1972), que él hizo la base de Su enfoque completo
de la psicología. La conciencia, en este sentido, era la herramienta de investigación
indispensable para todo trabajo ulterior sobre el inconsciente.
Cómo se logra esta conciencia es el problema que Jung trata de abordar en su libro. Como
dijo, mucho más tarde: “Consideré mi deber científico examinar primero la condición de
la conciencia humana” (Jung 1957/1977: 341).
La individuación de la conciencia
Por conciencia entiendo la relación de los contenidos psíquicos con el ego … en la medida
en que son percibidos como tales por el ego. En la medida en que las relaciones no son
percibidas como tales por el ego, son inconscientes. La conciencia es la función o
actividad que mantiene la relación de los contenidos psíquicos con el ego. La conciencia
no es idéntica a la psique, ya que, en mi opinión, la psique representa la totalidad de todos
los contenidos psíquicos, y éstos no están necesariamente todos vinculados directamente
con el yo, es decir, relacionados con él de tal manera que asumen la calidad De la
conciencia. Existen muchos complejos psíquicos y éstos no están necesariamente todos
conectados con el ego.
La propia manera de hablar de Jung sobre el crecimiento de la conciencia tiende a ser más
sencilla y, desde un punto de vista contemporáneo, más emotiva. Por ejemplo, una vez se
le preguntó a Jung: “¿Ayuda la conciencia en el proceso de individuación?” Su respuesta
fue:
Vivir conscientemente es nuestra forma de individuación. Una planta que está destinada
a producir una flor no se individualiza si no la produce, y el hombre que no desarrolla la
conciencia no es individuado, porque la conciencia es su flor, es su vida.
Hasta el momento, esto parece una orientación bastante razonable al punto de vista de un
ego tratando de hacerle frente. Pero al hablar de la intuición, la función “difícil” de
explicar, Jung nos dice:
Es una función muy importante, porque cuando vives bajo condiciones primitivas es
probable que muchas cosas imprevisibles sucedan. Entonces necesitas tu intuición porque
no puedes decir por tus percepciones sensoriales lo que va a suceder. Por ejemplo, usted
está viajando en un bosque primitivo. Sólo se pueden ver algunos pasos por delante.
Puede que vayas por la brújula, pero no sabes lo que hay por delante. Es un país
desconocido. Si usas tu intuición tienes intuiciones. Hay lugares que son favorables; Hay
lugares que no son favorables. No puedes decir por tu vida lo que es, pero es mejor que
sigas esos palpites porque cualquier cosa puede pasar, cosas bastante imprevistas. . . Usted
también puede tener intuiciones – y esto sucede constantemente – en nuestra selva
llamada una ciudad. Usted puede tener una corazonada que algo va mal, particularmente
cuando usted está conduciendo un automóvil. Por ejemplo, es el día en que las enfermeras
aparecen en la calle. . . Y luego tienes una sensación peculiar, y realmente, en la siguiente
esquina hay una segunda enfermera que corre delante del automóvil.
Me gusta leer esa amplificación de la función intuitiva como un brillo sobre el propósito
que todas las funciones de la conciencia – el pensamiento, el sentimiento y la sensación
también – sirven. Todos ellos son necesarios porque la vida misma presenta problemas
que ya están diferenciados de tal manera que sólo una función particular de la conciencia
puede resolverlos. En ese caso, estaríamos justificados para hablar de un problema
presentado por un paciente como un problema de pensamiento, un problema de sensación,
un problema intuitivo o un problema de sensación. Del mismo modo, un sueño, que nos
revela “la situación real en el inconsciente” (Jung 1948/1960: 505) de un cliente, nos
presenta la situación de tal manera que podemos “escribirla”, si lo deseamos , Como una
situación de pensamiento, una situación de sentimiento, una situación intuitiva o una
situación de sensación. El problema viene entonces con la función de conciencia
apropiada a la situación, o en otras palabras, el encuentro con la propia conciencia
peculiar de la situación en cuanto a lo que es con una conciencia que coincide con ella.
Desde esta perspectiva, el desarrollo de la conciencia implica la capacidad de convocar
las diversas funciones en los momentos apropiados de maneras apropiadas.
Cabe señalar que esta descripción de la actitud emocional de una función de la conciencia
en la posición inferior es sorprendentemente similar a la descripción de Adier del
complejo de inferioridad (Ellenberger 1970: 612-613).
La descripción de Hillman del complejo que el sentimiento puede mostrar cuando es una
función inferior nos ayuda a reconocer que el comportamiento de una función de la
conciencia se ve afectado por su posición dentro de la jerarquía total de funciones.
Jung había definido esta jerarquía de acuerdo con un modelo cuádruple, especificando
una función superior, una función auxiliar, una función terciaria y una función inferior, a
la que a menudo diagramaba como sigue:
Este diagrama puede leerse como una representación de figura de palo de una persona
diestra, que se podría imaginar de pie erguido con los pies juntos y la espalda colocado al
ras contra una pizarra con sus brazos extendidos, con el fin de revelar las relaciones De
sus funciones de conciencia. Cada uno de los adjetivos calificativos para las cuatro
funciones mostradas en el diagrama – superior, auxiliar, terciario e inferior – describe la
“posición” de una de las cuatro funciones de conciencia de la persona en relación con las
otras. Lo que se sugiere es una jerarquía de las funciones que, aunque comienza según su
grado de diferenciación, termina siendo tan cualitativa como cuantitativa. Es decir, el
modo en que se experimenta la función, tanto por el que la posee como por los demás que
trata, es tanto el resultado de su posición en la jerarquía total de funciones como de su
grado real de diferenciación . Las posiciones mismas transmiten ciertas cualidades a las
funciones que las ocupan, como han demostrado von Franz y Hillman para la función
“inferior” y el autor actual ha procedido a hacer para las otras tres posiciones (Beebe
1984).
Además, estas posiciones nombradas, como muestra el diagrama anterior, definen un par
de ejes, un eje vertical (entre la función superior y la inferior), que considero como la
“columna vertebral” de la conciencia que define el punto de vista consciente de la
persona, y un eje horizontal (entre las funciones auxiliares y terciarias) De los “brazos”
de la conciencia, ya que es tarea de estas funciones articular la relación con el mundo una
vez establecido el punto de vista individual de la persona.
Como he dado mucha atención al comportamiento de las funciones en cada una de estas
posiciones en el curso de mi propio desarrollo de la conciencia, voy a ofrecer ahora una
serie de viñetas de mi propio proceso analítico. Lo que sigue puede considerarse un
informe autobiográfico de un análisis tipológico.
Darse cuenta de que yo era un tipo intuitivo me dio mucha energía. Los sueños que estaba
grabando diariamente y llevando a mi analista dos veces por semana me daban mucho
que leer, y descubrí que también podía leer libros junguianos que me enseñaban más sobre
la vida interior que estaba descubriendo. En mi alivio al encontrar algo que me gustaba
mucho estudiar, descubrí mi verdadera función auxiliar, el pensamiento introvertido. Mi
propio padre, un militar que había mandado un batallón en Corea, era un tipo de
pensamiento extrovertido, y había comprado mucho en la creencia cultural americana de
que el conocimiento es poder. Cuando yo interrumpía la noticia de las noticias de la noche
para ofrecer opiniones sobre lo que la evolución podía significar, mi padre decía: “Cállate,
hijo, no aprendes de la gente que no sabe nada”. Mi analista, también un hombre, nunca
interrumpió, o casi nunca. Me dejó pensar en voz alta sobre mis sueños y mi lectura para
el contenido de mi corazón. Aunque esto significaba que yo estaba repensando gran parte
de la psicología junguiana y haciéndola mía para poder tomarla (y esto significaba que
no estaba simplemente aceptando la forma de Jung de formular las grandes ideas en las
que mi analista había sido entrenado) , Dejó que mi pensamiento se volviera introvertido
y subjetivo. Sólo aceptaría algo si fuese fiel a mi experiencia, que por supuesto era muy
junguiana de una manera, pero no me permitiría, en otra, aceptar el dogma que la
psicología junguiana ya había comenzado a ser. Siempre estaré agradecido a mi primer
analista por (1) permitirme pensar en su presencia sin quejarse, como muchos otros
terapeutas podrían tener, que estaba intelectualizando y evitando los sentimientos que
eran la “verdadera” materia de trabajo en profundidad y ( 2) tolerar, sin represalias, un
replanteamiento de la misma psicología en la que estaba tan fuertemente investido. De
esta manera, dejó expresarse mi función auxiliar, que nunca había podido hacer antes,
inhibida por el pensamiento extravertido de mi padre y de otras autoridades, incluidos los
profesores de psiquiatría cuyos libros ya no podía leer. Como un psicoanalista podría
haber dicho en ese momento, tuve la suerte de tener una situación de transferencia que
me permitiría resolver mi problema edípico de esta manera.
Desde un punto de vista cultural, me doy cuenta de que yo también estaba aprovechando
una forma de empoderamiento mucho más abierta a los hombres que a las mujeres en
1966 y 1967, cuando estos acontecimientos estaban ocurriendo. Yo era médico, así como
mi analista. Había en la medicina una larga tradición de aprender a pensar y funcionar
médicamente, codificada en el aforismo que a menudo oímos sobre el aprendizaje de
nuevos procedimientos médicos, “Ver uno, hacer uno, enseñar uno”. Esta fue una
tradición totémica, patriarcal, en su mayor parte: en algunas partes de los Estados Unidos,
las mujeres aún no fueron admitidas en la escuela de medicina. Soy consciente de que
tener mi función superior reflejada y mi función auxiliar dada espacio habría sido mucho
menos probable que ocurriera con el mismo analista si hubiera sido una mujer. A pesar
de ser de una problemática diferente de la de mi padre, el anima4 de este analista habría
sido mucho más probable que insistiera en sentir expresiones de una mujer de mi tipo
psicológico, de acuerdo con la noción jungiana entonces predominante de que el
sentimiento era más femenino que pensar .
La apertura de mi tipología llevó a una gran cantidad de energía que vierte en mi psique
del Yo. Mi nuevo problema, reemplazando la depresión con la que había llegado a la
terapia, era una tendencia a excitarme demasiado. A veces me imaginaba que mi intuición
superior era como la cabeza de un cohete, lista para despegar. Necesitaba
desesperadamente mantenerme en la tierra, quedarme con las tareas asociadas con el
entrenamiento médico. En esa etapa temprana, mi función inferior, la sensación,
simplemente no tenía el peso necesario, la gravedad específica, para anclarme. Pero noté
que mis funciones auxiliares y terciarias podían ser alistadas para mantenerme conectado
a las demandas del mundo. Pensando, después de la intuición, mi función más fuerte, y
por lo tanto mi auxiliar, me ayudó a definir mi situación e identificar los problemas que
necesitaba trabajar. Y mi sentimiento, menos confiado y más vulnerable, me hizo adivinar
cuál era mi impacto en otras personas y trabajar para descubrir cuáles eran mis relaciones
reales con ellos. El efecto combinado de usar estos dos procesos, pensamiento y
sentimiento, era retrasarme y mantenerme fuera de los vuelos más irracionales de mi
intuición. En un primer momento me di cuenta de que mi pensamiento y mi sentimiento
forman un eje, como lo hace mi intuición superior y mi sensación inferior, cuando tuve
el siguiente sueño.
Un padre (un hombre de unos cincuenta años) perseguía a su hijo (un joven de veintitantos
años) alrededor de una mesa de comedor, agitando un cuchillo de carnicero.
Trabajando en este sueño en mi análisis, pude asociarme a la imagen del joven. Aunque
los ecos de mis sentidas reacciones ante un padre crítico eran claros, el joven en mi sueño,
en su lágrima, no era nada como mi personalidad despierta. En ese momento, si acaso, no
había aprendido a temer. El hijo en el sueño me recordó a un joven que conocí en ese
momento, que estaba fuertemente sintiendo y que pensaba muy lentamente. El cuchillo
de carnicero, con su capacidad de escindir y disecar, me parecía la imagen de una función
pensante, utilizada para hacer distinciones separadoras entre las cosas. Que un hombre
mayor lo manejó de un modo intimidante hacia un joven me sugirió que una función más
desarrollada era de alguna manera intimidante y menos desarrollada. El sueño puede, por
supuesto, haber sido un comentario sobre la forma en que usé el pensamiento alrededor
de mi amigo de tipo de sentimiento, pero en ese momento estaba más centrado en cómo
me relacionaba conmigo mismo. Decidí que el padre simbolizaba mi pensamiento auxiliar
y el hijo mi sentimiento terciario. Que eran padre e hijo sugirió que estaban en el mismo
eje, pero que estaban involucrados en una interacción sadomasoquista – la persecución
alrededor de la mesa del comedor – sugirió que este eje estaba en disfunción. No era
suficiente para reducir el sueño a las humillaciones que había recibido de mi padre cuando
yo había tratado de expresar mis sentimientos en la mesa de la cena, mientras que su
“briefing de noticias” estaba en la radio. En la forma de una relación de objeto interno,
esta intimidación era algo que ahora me estaba haciendo a mí mismo con mi propio
pensamiento. Castigado por el sueño, poco a poco fui menos agresivo acerca de aplicar
mis formulaciones de pensamiento a la comprensión de mi sentimiento cuando estaba
alterado. Con el tiempo, mi pensamiento confiado tomó una actitud más protectora hacia
mi sentimiento más inmóvil, más tembloroso.
Hasta ese momento, mi uso de la teoría de tipos para tener sentido de mí mismo se había
concentrado en qué funciones eran fuertes y cuáles estaban en riesgo. No estaba
particularmente centrado en si las funciones que estaba descubriendo y analizando eran
introvertidas o extravertidas, y de hecho no podía decidir si debía ser descrito como
introvertido o como un extravertido. Mi primer analista había dicho que era un
“continuum” y mientras la mitad de mis amigos me veían como más extrovertida, otros
que me conocían también me dijeron que yo era el único introvertido verdadero que
conocían! Como ya había entrado en el entrenamiento analítico, era una vergüenza para
mí que yo no sabía. Alrededor de este tiempo, aprendí de un miembro del comité de
formación de mi Instituto, Wayne Detloff, a quien confié mi confusión, que había un
punto de vista que no se expresaba a menudo en los círculos frecuentados por analistas y
candidatos jungianos, La función superior es extravertida, la función auxiliar es
introvertida y viceversa. Aunque en realidad había tomado el Indicador de Tipo Myers-
Briggs, como parte de un estudio de investigación en el que todos los residentes del primer
año en mi residencia psiquiátrica fueron invitados a participar en 1968, y su conclusión
de que yo era un ENTP parecía confirmar el “intuitivo La explicación del Dr. Detloff fue
mi primera introducción a las ideas teóricas de Isabel Briggs Myers sobre el desarrollo
del tipo, que en ese momento se fue en gran parte desatado en mi Instituto.5
La versión recibida del tipo allí fue la de Jo Wheelwright (1982), quien junto a su esposa
Jane y Horace Gray habían creado su propio instrumento de diagnóstico, el Gray-
Wheelwrights Type Test. En él, como en el Myers-Briggs. Yo salí extravertido y un tipo
de pensamiento intuitivo. Y en mi Instituto eso significaba que mis dos funciones
principales eran extravertidas. Se suponía que la introversión que yo tenía provenía de mi
función inferior, la sensación. Pero en verdad, aunque las conferencias sobre la tipología
de Jung ya habían sido publicadas y yo podía seguir este argumento, hasta donde llegaba,
seguía viendo mi función inferior de una manera menos diferenciada, como “sensación
inferior”, y como he Indicó, realmente no estaba tan seguro acerca del diagnóstico
extravertido para mi función superior.
El doctor Detloff, sin embargo, estaba bastante claro de que la sensación introvertida y la
sensación extravertida eran tan diferentes que se preguntaba por qué los llamaban
“sensación”. Más tarde llegué a ver que la sensación introvertida se ocupa principalmente
de encontrar el orden, organizar la experiencia y monitorear la comodidad del cuerpo en
el interior, mientras que la sensación extravertida implica experiencias convincentes, a
menudo compartidas, de las texturas, olores, vistas, sonidos y Gustos del mundo – una
relación directa con la realidad. Del mismo modo, decidí que el sentimiento introvertido
se ocupa principalmente de los valores que más importan para uno mismo, mientras que
el sentimiento extrovertido busca conectarse con los sentimientos de los demás. La
intuición extravertida parecía estar involucrada en captar lo que estaba pasando en la
mente de otras personas, y en ver posibilidades que otros podrían no haber imaginado;
Mientras que la intuición introvertida miraba el panorama general en el inconsciente,
donde las gestalts que movían naciones, religiones y épocas, incluso en medio de una
experiencia aparentemente “individual”. Y los dos tipos de pensamiento, aunque ambos
se ocupan de definir las cosas, lo hicieron también de maneras muy diferentes: el
pensamiento extravertido estaba interesado en definiciones que serían válidas para todos,
según ideas con las que todos pudieran estar de acuerdo, mientras que el pensamiento
introvertido debía reflexionar Si una construcción concreta realmente se ajusta a la
convicción de la verdad interna, independientemente de cuál sea la opinión recibida.
Estas distinciones eran una orientación útil para la psicología de otras personas, pero no
eran del mayor interés personal en esta etapa de mi desarrollo, porque tenía problemas
más urgentes en mi análisis para tratar, o eso creía yo. Mi depresión central aún no había
sido tocada, y aún más años en el análisis, a menudo estaba acosado con migrañas y
estados acompañantes de agotamiento severo. En mis sueños, vi estiramientos de
vegetación escasa y estéril. Mi analista (por esta vez me había cambiado a una mujer)
interpretó esto como una imagen de mi sistema nervioso vegetativo, como se veía durante
estos períodos de agotamiento.
Entonces soñé con una mujer sentada sola en una habitación. Ella era china y tenía una
mirada triste en su cara. La habitación en la que estaba estaba desnuda, sin otros muebles
que la silla en la que estaba sentada. Esto era así porque su esposo gastó todo su dinero
en dopaje y juegos de azar y por lo tanto no tenía nada que traer a casa. Mi analista insistía
mucho en la importancia de este sueño. “Ella no tiene nada”, señaló.
El marido en el sueño que fue dado al juego me pareció representar un lado menos amable
de mi función superior, la intuición extrovertida. Eso parecía encajar con la imagen del
marido como un jugador, alguien que persigue las posibilidades y toma su energía en el
mundo, dejando a su esposa introvertida en casa solo, no dándole mucho. Pero, ¿qué tiene
esto que ver conmigo? Yo no bebía y jugaba, pero me sentía atraído por las posibilidades
de extender mi vida, incluso después de que fuera el momento de irme a casa y descansar.
La última película, el último libro, incluso el próximo sueño que uno de mis pacientes me
traería, me hacían transgredir los límites de mi comodidad personal. Por primera vez, la
importancia de la distinción extravertida / introvertida realmente me vino a la mente. Si
el marido representaba mi extraversión desequilibrada, el claro mensaje del sueño era que
descuidaba el lado introvertido de mí mismo, representado por la figura de ánima
desamparada y sin muebles, la lavandera china. El sueño estaba diciendo, muy
específicamente, que mi introvertida sensación no estaba recibiendo nada de mí. Cuando
dije esta conclusión a mi analista, ella dijo: “No podría estar más de acuerdo”.
Pensé largo y tendido sobre cómo rectificar ese estado de cosas. La sensación introvertida,
yo sabía por este tiempo, vive en el interior del cuerpo, y trata de evitar que se
sobreestimule, recalentado, demasiado cansado, demasiado hambriento, o demasiado
lleno de los alimentos equivocados, etc. Miré lo que estaba sucediendo Con mis pacientes
en mi práctica de psicoterapia en desarrollo. Yo estaba muy emocionada de escuchar todo
lo que me estaban diciendo, tanto que yo estaba escuchando con el aliento halagado,
dejando de respirar adecuadamente. No es de extrañar que llegué a casa a los dolores de
cabeza de migraña: yo estaba reteniendo dióxido de carbono. Me decidí que tendría que
atender a mi respiración mientras escuchaba a los pacientes. Esto abrió una serie de
espacios que me permitieron conocer mi cuerpo mientras practicaba la terapia. Entonces
noté que en mi cuerpo, al asistir a él, eran pistas sobre lo que ocurría en mi paciente más
allá de lo que la interpretación de los sueños pudiera haber revelado. Si mi estómago o
pecho se sentía tenso, eso era una señal de que mi paciente se sentía “tenso”. Encontré
que si asistía a estas sensaciones y, finalmente, retomaba con el paciente los sentimientos
que yo introjetivamente identificaba, surgiría un material relevante que haría avanzar la
terapia. Cuando conseguí que el paciente expresara los sentimientos que mi cuerpo había
recogido, no dejaría la sesión con dolor de cabeza, y yo terminaría el día de hacer
psicoterapia energizada, no agotada. Aparentemente este método era un tónico para mi
vida interior. Un sueño subsiguiente sobre la lavandera china la encontró más feliz: ¡su
marido la había llevado a buscar helado!
Aquí por fin, de manera convincente, las cuatro funciones que Jung había indicado
representaban un ego orientado, la cuatroidad que sugiere un aspecto de la individualidad,
que eventualmente llegué a llamar, rechazando las pesadas implicaciones kantianas del
énfasis de Jung y Neumann en el “ego , “El pequeño” yo “. Esta fue la tipología de mi
experiencia cotidiana, la base de mi conciencia permanente como persona que tiene su
propio punto de vista con sus fortalezas y debilidades inevitables.
Hay algo seductor en el sentido de la totalidad que viene con el número cuatro, que Jung
considera el número arquetípico que designa el gran “S” Self. Estuve al menos siete años
en mi análisis antes de los cuatro funciones que componen mi tipología eran claras para
mí, y era difícil no creer que de alguna manera había llegado “,” desde el punto de vista
de la individuación, a pesar de tener sólo 34 años. Treinta años más tarde, esto parece un
poco como el ingenio de una persona relativamente joven, pero la inflación de auto-
descubrimiento puede amenazar a cualquier edad. Asumir que el desarrollo del tipo
termina con el descubrimiento de la función inferior, momento en el que el Ser se constela
y desde entonces se relaciona con lo inconsciente en su aspecto más profundo, puede
realmente interferir con el desarrollo de la conciencia. En realidad, el tipo sigue siendo
un problema a lo largo del proceso de individuación, aunque los analistas no siempre lo
reconozcan.
Desarrollo de tipos
Para todos los tipos que aparecen en la práctica, el principio sostiene que además de la
función principal consciente hay también una función auxiliar relativamente inconsciente
que es en todos los aspectos diferente de la naturaleza de la función principal.
Las palabras operativas son “en todos los sentidos”. Si el proceso auxiliar difiere del
proceso dominante en todos los aspectos, no puede ser introvertido cuando el proceso
dominante es introvertido. Tiene que ser extravertida si el proceso dominante es
introvertido, e introvertido si el proceso dominante es extravertido.
Myers cita otros dos pasajes de Jung que ella siente apoyar esta interpretación. La primera
se refiere al tipo de actitud de la inferior, auxiliar y las funciones terciarias en alguien
cuya función superior es el pensamiento introvertido.
El segundo se refiere a la actitud de las otras funciones en alguien cuya función superior
es extravertida.
Lo que encuentro más sorprendente en estos pasajes es la suposición de Jung de que sólo
una función, la superior, es probable que sea particularmente diferenciada. Por lo tanto,
las otras funciones asumen todo el carácter inconsciente de la función inferior, y operan
de una manera crudamente compensatoria. Eso realmente describe la manera
indiferenciada que mi inconsciente me compensó antes de entrar en el análisis, pero no
fue particularmente útil para entender las formas en que mis tipos de funciones se
resolvieron, en cuanto a la actitud, una vez que comenzaron a diferenciarse en el análisis.
Una forma de experimentar esta diferenciación era que me estaba volviendo más
particular, y no menos, cuando practicaba la psicoterapia, de modo que a menudo sufría
si una persona en mi práctica había introvertido el sentimiento de que no podía cuidar de
mi sentimiento extrovertido. Dediqué mucha atención a este problema y me ayudó
especialmente con un pasaje del ensayo de von Franz sobre la función inferior en las
conferencias sobre la tipología de Jung (von Franz y Hillman, 1971). Se le había hecho
la pregunta, “¿Una introvertida sentimiento experimenta introvertido el pensamiento, o
es siempre un pensamiento extravertido?” Ella respondio:
En ese mismo ensayo, examiné la otra base potencial de la incompatibilidad que Jung
discute, y que Isabel Briggs Myers explora en gran medida en su libro. Eso para Jung es
si la función superior de la persona es racional (su término para las funciones evaluativas,
pensamiento y sentimiento) o irracional (su término para las funciones perceptivas, la
sensación y la intuición). Debido a que estaba elaborando una prueba de personalidad que
se centraba en comportamientos fácilmente identificables en el mundo exterior, Myers
sentía que tenía que llegar a la diferencia entre los modos de conciencia racional e
irracional mirando la función extravertida principal del individuo, ya fuera superior o
auxiliar . En el indicador de tipo Myers-Briggs (MBTI), esta función extravertida recibe
por lo tanto un código de letra, J o P, para indicar si se trata de una función de juicio (su
manera de referirse a las funciones racionales de Jung) o de una función percibida De
identificar las funciones irracionales de Jung).
A medida que los tipos se volvieron más reales para mí, me volví cada vez más consciente
de los papeles que estaban jugando dentro de mi psique. Siguiendo a Jung (1925/1989:
56-57: 1963: 179 y 173), asocié la función superior fuerte y efectiva con el arquetipo del
héroe. De mi sueño sobre el padre y el hijo agregué la innovación que la auxiliar se
comporta como un padre, sea útil o crítica, la terciaria como un niño, ya sea divino o
herido, y por lo tanto en el lenguaje de la psicología jungiana a. Puer aeternus or puella
aeterna.
Puer aeternus significa “niño eterno”, o como uno de mis pacientes lo llamó, “muchacho
sin fin”. El término fue tomado por Jung de la salutación sabida de Ovid al dios niño
lacchus, que con su “juventud no consumida,” figuró en los misterios Eleusinian de la
renovación: tibi enim inconsumpta iuventa est, tu puer aeternus, tu formosissimus alto
conspiceris caelo; Tibi, cum sine corrdbus adstas (Metamorfosis, libro IV, líneas 18-29
como se encuentra en http://www.sacred-texts.com/cla/ovid/meta/metal03.htm), cuya
última parte se ha traducido Por Roife Humphries (Ovidio 1955) como “He aquí puer
aeternus con su rostro angelical, ¡oh, esos cuernos invisibles!” Esta descripción
arquetípica de un estilo de personalidad se ha aplicado a un problema en el desarrollo
adulto, el del carácter encantador, prometedor, pero en última instancia poco confiable de
ciertos hombres y mujeres eternamente jóvenes ya menudo seductores. Von Franz (1970)
y Henderson (1967), centrándose en su papel en el desarrollo masculino, relacionan la
dependencia excesiva de este arquetipo en las interacciones cotidianas con otros al
complejo narcisista de la madre del hombre inmaduro. Pero Hillman (1989) cree que el
concepto más generalmente “se refiere a ese dominante arquetípico que personifica o está
en relación especial con los poderes espirituales trascendentes del inconsciente colectivo”
y es, por tanto, un aspecto de la creatividad en todos nosotros (1989: 227). ). Estoy usando
este término, en tándem con puella aeterna, latín para “eterna niña”, para referirse a la
juventud eterna en todos nosotros, el lado brillante pero volátil de nosotros mismos que
es a su vez el príncipe o princesa aparentemente inmortal y el impotente Vulnerable,
herido niño o niña.
También había una tradición analítica, transmitida a mí por Bill Alex, que había estado
en la primera clase de entrenamiento en el C.G. Jung en Zurich, que el anima o animus
“lleva la función inferior.” En sus escritos, von Franz ha asociado la función inferior con
anima / animus, pero algo menos específicamente de lo que yo afirmaría. “La función
inferior es la puerta a través de la cual entran todas las figuras del inconsciente, nuestro
reino consciente es como una habitación con cuatro puertas, y es la cuarta puerta por la
cual la Sombra, el Animus o el Anima, Y la personificación del Yo entra. ” Más tarde
añade que “cuando uno se vuelve algo consciente de la sombra, la función inferior dará
al animus oa la figura anima una cualidad especial”, de modo que, si personificado por
un ser humano, el anima o animus “aparecerá muy a menudo como un Persona de la
función opuesta “(von Franz y Hillman 1971: 55-56).
En mi propio trabajo sobre mí mismo y con los pacientes, con mayor frecuencia encontré
la función inferior, con su emocionalidad extraña, de tener el carácter de anima o animus,
el “otro” dentro de nosotros, que se pone profundamente molesto cuando sus ideales no
son Satisfechos y casi extáticos cuando están. Había sido simbolizado así por mis sueños
de la lavandera china. Entonces podría diagramar mis cuatro funciones de nuevo,
mostrando los arquetipos asociados con ellos como los había encontrado.
Mi cambio al latín para nombrar los arquetipos asociados con las funciones terciarias e
inferiores es deliberado. Estas funciones, aunque todavía forman parte del complemento
de las conciencias ego-sintónicas, son más arcaicas que las superiores y auxiliares y se
presentan en formas más “arquetípicas” clásicas, teniendo una cualidad de dios como
derecho, mientras que las funciones superiores y auxiliares Están más adaptados a este
tiempo y lugar y más atentos a las perspectivas de sus contemporáneos.
Este análisis arquetípico de las cuatro primeras funciones sirvió de base para el modelo
de tipo I que se presentó en la Conferencia de Chiron para psicoterapeutas junguianos
celebrada en Ghost Ranch en Abiquiu, Nuevo México en 1983, y para escribir en mi
ensayo de 1984. Ha sido de gran ayuda tanto para mí como para los demás aclarar cómo
una conciencia bien diferenciada podría organizarse en el curso de la individualización.
Podríamos observar varias características de este modelo.
1 El modelo afirma, con Jung y los junguianos posteriores, que si la función superior es
irracional, el auxiliar será racional, y viceversa.
2 Está de acuerdo con Myers y los consejeros de MBTI que si la función superior es
introvertida el auxiliar será extravertido y viceversa.
3 El modelo especifica la función terciaria como opuesta en actitud al auxiliar igual que
el inferior es opuesto en actitud al superior.
5 La función terciaria está representada como la combinación del auxiliar con respecto a
la racionalidad o la irracionalidad.
6 Por lo tanto, el modelo define dos ejes de conciencia, uno entre las funciones superior
e inferior (columna vertebral) y el otro entre las funciones auxiliar y terciaria (brazos). Si
la columna vertebral es racional, los brazos serán irracionales y viceversa. (Ver Figura
4.1.)
Creo que este modelo tiene sentido de la forma en que los tipos se diferencian en alguien
que está mostrando lo que Myers llama “desarrollo de buen tipo” y Jung llamaría
individuating de acuerdo con la ley de su propio ser. No tiene en cuenta las muchas
falsificaciones de tipo (Benziger 1995) que implican la sustitución de otras funciones por
la necesidad de satisfacer o defender contra las demandas tipo de un entorno que no
facilita la individualización.
Tipos de sombra
Como recuerdo, Laura McGrew y yo estuvimos de acuerdo en que la sombra del puer
aeternus que llevaba la función terciaria tenía que ser el engañador. Ni ella ni yo
estábamos satisfechos con las designaciones para el lado sombra del héroe y el lado
sombrío del anima / animus. Estaba claro que el arquetipo sombra tiene la misma función
de conciencia que su contraparte ego-sintónica, pero con la actitud opuesta con respecto
a la extraversión y la introversión.
Lo puse como mi tarea para aprender cómo se expresó realmente esta sombra en mis
sueños y mi comportamiento exterior. De esta manera, pude hacer algo del trabajo que
Paul Watsky sugirió que aún debía hacer alguien que afirmaba “un buen desarrollo de
tipo”, y pude responder empíricamente a la pregunta de Laura McGrew al anotar las
características de Figuras de sueños que parecían mostrar el negativo de mi tipología
preferida. Este trabajo me ocupó por otros siete años, de modo que no fue hasta 1990 que
finalmente había encontrado el siguiente modelo para describir mi sombra en términos de
un complemento de conciencias que eran más negativas y destructivas en su
funcionamiento arquetípico que las conciencias Me había identificado como el mío hasta
ahora en el curso de mi análisis:
Hay mucho en la literatura junguiana ya sobre senex7 y bruja y trickster, así como hay
mucho sobre padre y madre y puer aeternus. Introduje los papeles arquetípicos que
describo aquí como “personalidad opuesta” y “personalidad demoníaca”, y esta
introducción se puede encontrar en la segunda edición revisada de Jungian Analysis
(1995) de Murray Stein, en el capítulo que escribí con Donald Sandner, “Psicopatología
y análisis”, en una sección titulada “El papel del tipo psicológico en posesión”.
Fue en este contexto de sentimiento que llegué más personalmente a entender la diferencia
entre la extroversión y la introversión. Me había concentrado en desarrollar mi
sentimiento extravertido, ya que reconocía que, como una función relativamente débil en
mí mismo, y puesto que esta conciencia fue llevada en mí por el arquetipo del puer
aeternus, podía saltar a alturas inusuales de compasión empática, privilegiando al otro El
sentimiento de la persona por encima de mi propia. Sin embargo, me sumergiría en las
profundidades de la desesperación cuando la persona con la que estaba tratando
abandonara mi sentimiento por ellos mismos y no mostrara ninguna gratitud por la
compasión que dispensaba. Poco a poco, aprendí que ésta era una diferencia normal entre
la extroversión y la introversión. Al encontrar una situación que involucra a otra persona,
la extroversión se mueve para crear una experiencia compartida, intentando “fusionarse”
de alguna manera con la otra persona (Shapiro y Alexander 1975), mientras que la
introversión retrocede de la experiencia para ver si ” Coincide “con un arquetipo dentro
del que lleva una comprensión a priori de lo que se supone que consiste una experiencia
como esta. Cuando aprendí a honrar mi sentimiento introvertido, que a la manera de un
tramposo no se sentía atado por las expectativas culturales médicas y cristianas, aprendí
a hacer declaraciones como “No estoy seguro de poder trabajar contigo si va a ser esto
negativo.” Me había dado cuenta de que la intimidación que había estado recibiendo de
mis pacientes “limítrofes” no estaba de acuerdo con mi sentimiento introvertido de lo que
debía ser un tratamiento médico mutuamente respetuoso y una vez que había
comprendido la validez de esta perspectiva, Para afirmarlo de una manera que, aunque
era una manipulación de la transferencia, permitió que mis pacientes difíciles y yo
trabajáramos juntos en una atmósfera de mayor consideración, si no el uno para el otro,
lo que sería un sentimiento extrovertido, al menos por el valor de lo que estábamos
intentando lograr. Encontré que mis pacientes podían aceptar esto, a pesar de que todavía
tenían mucha ambivalencia, envidia y negatividad para trabajar en su experiencia real de
mí como persona.
Mientras observaba mi sombra, podía ver que también llevaba “conciencia”, pero la
conciencia se usaba de manera antagónica, paradójica, depreciativa y destructiva. Los
complejos arquetípicos de la sombra a veces pueden mover una situación atascada, pero
también pueden ser muy perjudiciales para los demás y para mí. Especificar estas
conciencias defensivas era, sin embargo, útil para conseguir un control sobre ellas y para
desarrollar una medida de elección en cómo las desplegaba.
En este punto, estaba convencido de que había sido capaz de localizar las ocho funciones
de la conciencia en mí mismo y ver cómo los arquetipos que los llevaban operados para
estructurar mi trato con los demás. Lo que entonces comprendí que sería necesario era
una validación de este modelo de ocho funciones / ocho arqueetas como generalmente
aplicable. A pesar de que he experimentado con él a menudo en situaciones clínicas,
viendo las cifras en los sueños de mi paciente como tantas personificaciones de parte-
personalidades tipológicas, que no sólo se podía escribir sino emparejarlo con un
arquetipo dentro del esquema que había desarrollado, me di cuenta de que necesitaría una
arena más generalmente disponible donde los tipos y arquetipos podrían ser fácilmente
visualizados por otros. Esto vino a través de películas, al menos aquellas que podrían ser
reconocidas como expresiones personales de un director de autor poniendo sus propios
complejos para que una audiencia lo vea. Descubrí que mi modelo funcionaba
particularmente bien como una forma de analizar películas (ya de por sí ya un tema de
intenso escrutinio cultural) y he registrado los resultados de este tipo de análisis en
numerosas conferencias y en dos ensayos que analizan El mago de Oz y Los esposos y
esposas de Woody Alien (Beebe 2000, 2002).
El modelo de ocho funciones que he desarrollado (véase la figura 4.2), como una “adición
y extensión” a la psicología analítica de Jung (Henderson 1991), pide que reexaminemos
algunos de los resultados anteriores que nuestro campo hizo sobre el tipo utilizando un
cuatro Modelo de función. Por ejemplo, la descripción de Hillman del “sentimiento
inferior”, citado anteriormente en este capítulo, podría entenderse mejor como una
descripción del sentimiento introvertido demoníaco en un tipo de pensamiento
introvertido.
Notas
2 Para una comparación de las inteligencias múltiples de Gardner y las funciones de Jung
de la conciencia, véase la revisión de Keith Thompson (1985) de Marcos de la mente de
Howard Gardner: La teoría de las inteligencias múltiples (1983). Thompson encontró
fuertes analogías entre las siete “inteligencias” de Gardner y siete de los ocho “tipos de
función” de Jung (la función junguiana para la cual no podía encontrar un análogo en el
sistema de Gardner era intuición introvertida). Este artículo se cita en Gardner (1999).
3 Para una discusión de la obra de Damasio en relación con la psicología analítica, véase
Tresan (1996).
4 Anima es la palabra latina para el alma, definida por Jung en los Tipos Psicológicos
como referente a “un complejo de funciones definitivamente demarcado que se
caracteriza mejor como una” personalidad “(1921/1971: 588). Para Jung, anima como un
sustantivo femenino se refiere al carácter contrasexual de la actitud interior, subjetiva en
un hombre, que a menudo es simbolizada en los sueños por una figura femenina y en el
comportamiento exterior del hombre por el tipo de opinionatedness soul sobre las
obligaciones de la mujer a los hombres Que ahora reconocemos como sexista.
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Capítulo 5
Los métodos para manejar el material inconsciente en análisis, que analizaremos en este
capítulo, específicamente la amplificación, la imaginación activa y el trabajo con
imágenes de sueño, forman un núcleo de métodos que Jung desarrolló después de su
separación y diferenciación del psicoanálisis de Freud tal como se practicaba antes de
1914, Antes de los trabajos de Freud sobre la técnica. Aunque Jung tenía una considerable
experiencia en el trabajo con material de transferencia y contratransferencia,
generalmente no se centró en ellos en su escritura, aunque publicó una monografía
madura dedicada al tema en 1946. El capítulo 6 tomará las opiniones contemporáneas
sobre la transferencia y la contratransferencia.
En el proceso de ruptura con Freud, Jung se resolvió por sí solo tanto en sus formulaciones
teóricas como en sus prácticas clínicas. Sus métodos originados en este período son
profundamente experienciales y privilegian la personalidad del terapeuta. Aunque
refinado por Jung a medida que sus investigaciones de la psique maduraron, estos
métodos permanecieron basados en la inmediatez del material psicológico junto con el
uso del clínico del yo. La primera generación de seguidores de Jung tendió a elaborar
descriptivamente su enfoque. Sin embargo, a medida que el mundo analítico más amplio
llegó a comprender y utilizar cada vez más la contratransferencia como fuente de
información y comunicación, los métodos junguianos experimentaron algunas
alteraciones adaptativas por parte de aquellos seguidores interesados en estos enfoques,
especialmente miembros de la Sociedad de Psicología Analítica (SAP) en Londres y la
Deutsche GeseBscfaft para Analytische Psychologie (DGAP) en Alemania.
Un modelo de individuación
Al reflexionar sobre los métodos, es útil comenzar con el propósito para el cual serán
aplicados. Desde una perspectiva teleológica a la que pueden referenciarse todos los
métodos discutidos en este capítulo, un único y definitivo “objetivo” del análisis
junguiano ha sido, desde la publicación de Tipos Psicológicos en 1921, fomentar o
facilitar el proceso de individuación . Un concepto ricamente matizado, multifacético, la
individuación no puede ser capturado en una sola definición; Sin embargo, algunas
indirectas pueden ser adquiridas de declaraciones básicas de Jung y post-Jungians en la
materia.
En el segundo de los dos ensayos sobre psicología analítica, Jung dedica cuatro capítulos
específicamente a la “individuación”. Comienza diciendo que:
Significa convertirse en un “individual”, y, en la medida en que la “individualidad” abraza
nuestra íntima, última e incomparable singularidad, también implica convertirse en uno
mismo. Por lo tanto, podríamos traducir la individuación como “llegar a la
individualidad” o “autorrealización”.
Una descripción similar de este concepto, del ensayo de Jung “Consciente, inconsciente
e individuación” (1939: 490), ya se ha observado en el capítulo 3 y en una nota a pie de
página (n ° 2) a esa declaración Jung observó: Los físicos modernos (Louis de Broglie,
por ejemplo) usan en lugar de esta [unidad separada, indivisible o “todo”], el concepto de
algo “discontinuo”. “Así, la sensación de plenitud y autorrealización que está entrando en
el pensamiento analítico aquí no está dirigida hacia un enredo amorfo o fusional en la
inconsciencia, ni la dicha oceánica sobre la que Freud escribió ambivalentemente; Sino
que es uno que valora y celebra las cualidades únicas que en los niveles más profundos
definen a nuestros seres individuales. Jung también fue cuidadoso en identificar los
peligros inflacionarios (mal uso narcisista), diferenciando este proceso del individualismo
y del potencial de trauma psicológico si los métodos utilizados para activar los procesos
inconscientes se aplicaban prematuramente.
Para retener al máximo el sistema de Jung se requiere que el yo también sea reconsiderado
como una propiedad emergente de las interacciones de los componentes / complejos que
constituyen la psique. La viabilidad de la formulación de Jung del yo es un área de
discordia entre los psicólogos analíticos, especialmente en su forma innata; Sin embargo,
para los propósitos de la presente discusión, el concepto será retenido. Si se elimina el yo,
el argumento para la emergencia puede mantenerse para un modelo de la psique
compuesto de procesos arquetípicos emergentes, aunque entonces es necesariamente
policéntrico sin una unidad general. Para una discusión de puntos de vista teóricos
alternativos sobre los arquetipos de forma más general, véase el Capítulo 2 y las
referencias en él.
Si, como se propone en varios capítulos de este libro, los patrones arquetípicos son
propiedades emergentes de la psique, entonces la red interactiva de estos patrones sirve
en efecto para identificarlos como nodos o nodos (nodos con un gran número de
conexiones) en lo que son Denominadas redes libres de escala o pequeñas redes
mundiales (Barabasi 2003, Strogatz 2003). Strogatz cita una investigación que demuestra
la tendencia a agrupar la asociación de palabras en frases en inglés, que siguen leyes de
poder, un sello distintivo de la topología libre de escala (Strogatz 2003: 256-257 , Véase
el capítulo 9, nota 3 para una explicación de las leyes de potencia). Los propios
experimentos de asociación de palabras de Jung demostraron agrupación impulsada por
complejos de tono de sensación (1934); Estos estudios fueron el precursor lingüístico de
su método asociativo de amplificación (véase más adelante). La investigación
contemporánea sobre las redes puede demostrar la sabiduría que opera en el uso de la
amplificación de Jung para plasmar patrones arquetípicos, utilizando asociaciones
culturales para identificar nodos de estructura psíquica en ya través del contexto de su
interconexión. Jung, de hecho, observa: “Es una empresa casi desesperada arrancar un
solo arquetipo del tejido vivo de la psique, pero a pesar de su entrelazamiento forman
unidades de significado que pueden aprehenderse intuitivamente” (1940: 302). En la
escala más grande de tal organización dentro del sistema psicológico humano esperamos
encontrar la necesidad de la individuación como la fuerza dinámica de conducción. Por
lo tanto, ahora podemos dirigirnos hacia la metodología para facilitar este proceso, tal
como lo articuló Jung por primera vez y ver cómo los medios de enfoque pueden ser
modificados a la luz de nuestro conocimiento científico creciente de sistemas complejos.
Métodos emergentes
Educado a finales del siglo XIX en el mundo de habla alemana, Jung, como un joven. Se
encontraba entre el grupo de científicos que intentaban reimaginar las disciplinas de la
ciencia de su tiempo desde el positivismo mecanicista, luego en ascenso, hasta un punto
de vista “holístico”, más “conmovedor”, que podía basarse en la escritura de Kant (véase
Harrington 1996 ). En sus intentos de superar las divisiones entre las ciencias físicas,
biológicas y humanas, los modelos disponibles en ese momento eran insuficientes; Las
ideas seguían siendo intuiciones. No fue hasta el desarrollo de la teoría de sistemas
dinámicos y el advenimiento de las computadoras de alta velocidad con la capacidad de
llegar a soluciones comprobables a problemas no lineales previamente insolubles a través
de simulaciones, junto con el trabajo innovador de científicos, como el premio Nobel Ilya
Prigogine En la termodinámica de las estructuras disipativas que no son de equilibrio, que
el avance real en la búsqueda de un paradigma holístico podría estar sujeto a verificación.
Esto no fue realizable hasta casi dos décadas después de la muerte de Jung. Sin embargo,
sus intentos de un enfoque psicoterapéutico que se ocuparía de la personalidad en su
conjunto, en el centro de su metodología, resultan ser congruentes en su mayor parte con
los hallazgos de la teoría de la complejidad moderna.
Esta dialéctica constituye la clave de los métodos reales sugeridos por Jung; ellos deben
ser ingeniosos e inteligentes, vinculando lo sensual con lo mental, abrazando sentimiento
y cognición, o psique y soma incluyendo estados afectivos.
Los métodos recomendados implican permitir que un proceso inconsciente obtenga
expresión en la conciencia, generalmente a través de una receptividad inicial no crítica a
un estado de ánimo, fantasía, parapraxis, sueño o fenómeno similar. La conciencia está
deliberadamente relajada en las dimensiones preconscientes de las modalidades
sensoriales operativas (Jung da ejemplos de imágenes visuales, diálogo interno,
movimiento cinestésico incluyendo danza, escultura, pintura y escritura automática). Sólo
después de que la expresión ha tomado forma y se ha desarrollado en una realidad
psicológica encarnada es una comprensión reflexiva o hermenéutica empleada. Si bien
las formas de estas actividades, obviamente derivadas de las artes, fueron identificadas
como formas de “imaginación activa” por Jung y estaban dirigidas principalmente a
involucrar y metabolizar producciones de fantasía, los métodos pueden utilizarse con
diversas manifestaciones de material dinámico inconsciente. La aplicación a los sueños
será discutida abajo; La relevancia de este enfoque para la dinámica de transferencia-
contratransferencia será abordada brevemente en este capítulo y anotada en la siguiente.
Al pasar, debe señalarse que Jung señaló por primera vez las dimensiones arquetípicas de
las fantasías de transferencia-contratransferencia en su “Psicología de la transferencia”
de 1946.
Los medios abiertos, deliberados y directos que Jung utilizaba para dialogar con material
inconsciente ya no son necesarios en todos los casos, aunque en algunos casos la
incorporación de medios de participación más derivados puede llegar a erosionar el
discernimiento en la calidad de la imaginación (Schaverien, ). Las técnicas analíticas que
permiten el reconocimiento de los procesos inconscientes más cotidianos han entrado y
evolucionado dentro de la comunidad junguiana, especialmente a través de las
investigaciones de Fordham y otros en el SAP y en Alemania a través del trabajo
deDeckeck (1991), así como incorporaciones basadas en préstamos de técnicas De varias
escuelas psicoanalíticas. Así, con Plaut (1966) aprendimos que la capacidad de
imaginarse requiere la capacidad de formar una relación de confianza y que cuando esto
no está intacto, primero debe cultivarse trabajando con estados mentales tempranos en la
transferencia. A medida que el juego de la fantasía inconsciente fue cada vez más
reconocido como la formación del campo interactivo en el análisis, Davidson (1966)
amplió los paralelismos entre estas fantasías y las empleadas en la imaginación activa.
Esto abrió el camino para investigar fantasías contra-transferenciales no sólo para
patología potencial en el analista, o para ayudar a metabolizar las identificaciones
proyectivas del paciente, sino también como un medio para involucrarse en lo aquí y
ahora con lo que está emergiendo en el campo mismo.
Del mismo modo, en la comunidad psicoanalítica los usos de las reacciones contra-
transferenciales se han desarrollado gradualmente. Con esto, ha surgido una nueva
apreciación del valor del preconsciente del terapeuta, especialmente al explorar las
vicisitudes del campo co-construido o del tercero analítico. Aunque esta versión de la
tercera es más contratada que la visión junguiana, carece de una base arquetípica y
objetiva – las innovaciones técnicas derivadas de estas exploraciones desarrolladas por
los teóricos psicoanalíticos pueden transcribirse beneficiosamente en un modo junguiano
sin distorsión excesiva (por ejemplo, Cambray 2001). El estudio de los ensueños del
terapeuta (ver Ogden, 1997), el juego de los enactments (Ellman y Moskowitz 1998) y el
papel de la memoria implícita que se muestra a continuación) que operan en el campo
interactivo son algunas de las vías más útiles para aumentar los métodos para involucrar
emergentes fenómenos. Pasemos ahora a las aplicaciones contemporáneas de los métodos
seleccionados en la psicología analítica (debido a las limitaciones del espacio,
limitaremos la discusión al trabajo con sueños, amplificación e imaginación activa).
Amplificación
Incluso antes de sus primeras formulaciones, en una contribución de 1914, de lo que iba
a ser el método de amplificación (Jung 1914/1915, párrafo 412 ^ 14, también ver el editor
n ° 12), Jung ya había comenzado a explorar la práctica En su libro separatista, ahora
conocido como Símbolos de Transformación (1967b). El método tal como se formuló
consistió en aplicar analogías culturales y arquetípicas contextualmente apropiadas para
expandir y profundizar la comprensión del significado de los contenidos inconscientes
una vez que las asociaciones personales resultan inadecuadas para un análisis completo
de este material (para un resumen convincente del sistema de tres niveles de asociación /
Amplificación véase Hall 1983: 35-36). En estas publicaciones, Jung buscaba una manera
de analizar que no sólo fuera reductiva, sino que se volviera hacia las causas infantiles,
pero constructiva, moviéndose expansivamente hacia la meta subyacente o propósito de
un contenido psíquico (como la bellota al roble). Procediendo de este modo, Jung abrió a
la comunidad terapéutica la posibilidad de un discurso verdaderamente interdisciplinario,
ofreciendo modos tanto subjetivos (personales) como objetivos (culturales y arquetípicos)
a nuestra comprensión de la noción del inconsciente. Como se detalla en otra parte, en el
trabajo clínico, la subjetividad inherente a las elecciones de analogías objetivas que se
aplican también debe tenerse en cuenta y examinarse para los componentes
transcortadores (Cambray 2001).
Como Samuels ha señalado, Jung continuó a lo largo de su vida para refinar y elaborar
sus pensamientos sobre la amplificación (en Casement 1998: 23-24). Con el tiempo, con
la creciente capacidad de sus colegas para utilizar analogías externas y objetivas de
múltiples fuentes (historia, folclore, mito, alquimia, práctica religiosa, teorías científicas,
etc.), para enriquecer la comprensión analítica De material simbólico y para descifrar
patrones arquetípicos, Jung también reflexionó sobre el proceso del método. En sus
conferencias de Tavistock en 1935, después de replantear la amplificación en términos
del descubrimiento del “tejido mental” en el que se inserta un contenido psicológico,
continúa: “Estoy buscando lo que el inconsciente está haciendo con el complejo, porque
eso me interesa mucho Más que el hecho de que las personas tienen complejos “(Jung
1980: párrafo 175, énfasis en el original). Las relaciones implícitas entre los complejos
que se contemplan aquí se puede ver como la formación intrapsíquica, así como los
campos interpersonales, por lo que Jung está articulando una red psicológica con
complejos como nodos recopilación de asociaciones (véase también Jung 1944: 48).
Un paso más hacia el compromiso mutuo, en varios niveles dentro del mundo junguiano
y cada vez más con otras escuelas y disciplinas, ha sido la revalorización de los escritos
posteriores de Jung, especialmente cuando articulan un modelo de campo interactivo. Con
respecto a la amplificación, esto ha sido discutido por Cambray (2001), junto con
referencias a algunos de los elementos jungianos relevantes en literatura sobre campos.
Una colección de diferentes puntos de vista psicoanalíticos se pueden encontrar en el
número de enero de 2002 de la Revista de Psicología Analítica donde un cuestionario
explora cómo el psicoanálisis de varias escuelas ven ideas junguianas seleccionadas; Ver
especialmente las respuestas a la pregunta 3. En el trabajo de 2001 de Cambray se centra
en cómo el terapeuta procesa subjetivamente las cualidades del campo interactivo que se
convierten cada vez que se ofrece una amplificación, o incluso se tiene en cuenta en
silencio, junto con los componentes contractransferenciales tradicionalmente entendidos
en Tales decretos. Al examinar un día analítico (una serie de sesiones en un día en
particular) en lugar del formato habitual de viñetas de casos, él estaba atendiendo a los
patrones de imagen afectiva emergentes en un conjunto de campos que tenían al analista
como un nodo. Aunque no se formuló en tales términos, se observó que un sistema
supraordinado y auto-organizador estaba configurando el campo y una amplificación del
propio paradigma de promulgación se ofreció utilizando el mitologema de Pandora.
En los últimos años, una nueva perspectiva sobre la naturaleza de los procesos
arquetípicos ha ido ganando terreno en la comunidad junguiana, especialmente las
aplicaciones de la teoría de los sistemas dinámicos, como se mencionó anteriormente en
este capítulo. Dos aspectos de esto merecen una mención específica aquí; La primera es
la calidad emergente de los métodos de Jung. La amplificación es una circunvalación
intencionalmente no lineal de una imagen o contenido psíquico; Opera permitiendo que
las asociaciones contextualmente significativas sean recogidas y entren en la conciencia.
A medida que se alcanza el límite de las asociaciones personales, si se requiere más
análisis, la red se amplía para incluir elementos culturales y arquetípicos. Para que esta
expansión siga siendo clínicamente relevante, debe ofrecer una dimensión experiencial
además de ser un acontecimiento intelectual; Afectiva es crucial, como se discutirá con
el trabajo de los sueños.
Una precondición para entrar en un estado de conciencia (analítica) que puede facilitar
un uso mutante de material transpersonal fue señalada por Jung y más ampliamente
discutida por Bion, la suspensión del conocimiento ordinario – este vínculo entre Jung y
Bion fue delineado por Fordham junto con un Número de otras áreas de superposición
entre ellas (Hobdell 1995: 223-224). A través del trabajo de Bion, Thomas Ogden ha
adoptado recientemente una perspectiva similar, encontrando valor e importancia en una
perspectiva emergentista. Observa: “el concepto filosófico del surgimiento se
corresponde estrechamente con la noción de Bion (1970) de la” emergencia “de (0) en el
reino de la experiencia aprehensible, sensible (K) … en el psicoanálisis, el Analista y
analizando hacen “cosas” (objetos analíticos tales como interpretaciones) en forma verbal
y no verbal que emergen de, y gesto hacia, lo que es verdad a la experiencia emocional
presente “(Odgen 2004). La apertura a los procesos inconscientes, con los peligros y la
novedad que el dejar de lado la memoria y el deseo puede inducir, también orienta la
mente hacia el borde del orden y el caos, lugar de una creatividad psicológica más
profunda. Esto es lo que Jung buscaba con amplificación, donde las asociaciones
colectivas estaban destinadas a ser descubiertas espontáneamente de una manera que
permitía un vislumbre de las formas consteladoras arquetípicas, pero sólo después de que
el material presentado ya había sido completamente comprometido. Esta formulación
llegó a su plena expresión en las ideas posteriores de Jung sobre “la imaginación activa”
(vea más adelante), que él veía como un “proceso de amplificación natural” que tenía un
núcleo afectivo profundo esencial para la transformación (véase Cambray 2001: 300, 1) .
Figura 5.1 Red de amplificaciones nodales. A, B, C, D: los elementos del sueño. Los
puntos nodales de la red de conexiones indicadas por la flecha representan los paralelos
o amplificaciones individuales. Reimpreso de Jacobi. (1973) La Psicología de C. G. Jung,
© Yale University Press.
Figura 5.2 Red alrededor de la Calcinatio. Reproducido con permiso de Open Court
Publishing Company, una división de Carus Publishing Company, Perú. IL, de Anatomy
of the Psyche de E. Edinger, copyright © 1985 de Open Court Publishing Company.
Como Barabasi y Bonabeau (2003) discuten, las implicaciones para entender las redes
libres de escala son generalizadas, por ejemplo, permitiendo nuevas estrategias en la
consideración de cómo manejar varios tipos de dilemas sistémicos: desde respuestas
diferenciales a fallos accidentales versus ataques sistemáticos a redes informáticas;
Estrategias de campañas de vacunación (centrándose en el tratamiento de los individuos
del eje), hasta el diseño de fármacos que se centran en las moléculas concentradoras en
ciertas enfermedades, para proteger a las economías de las fallas financieras en cascada.
Aplicado al modelo de Jung, reconocemos que los complejos selectos tienden a infiltrarse
más intensamente en la estructura psíquica, por ejemplo los patrones de interacción
formados temprano en la vida con los padres, es decir, los introyectos identificados por
la teoría de las relaciones de objeto. Mientras que la psicoterapia trabaja generalmente
con estos centros, buscando reparar el daño de acontecimientos traumáticos, internos y
externos, las etapas posteriores del análisis de Jungian nodos del privilegio explorados
menos con frecuencia en otros sistemas. Estos implican varios nodos arquetípicos
activados en el proceso de individuación; Los métodos de amplificación y la imaginación
activa son los medios que Jung ideó para acceder e interactuar con estos organizadores
de experiencias que se encuentran en los lejanos márgenes de la conciencia ordinaria.
Imaginación activa
A través de sus exploraciones, Jung llegó a sentir que un encuentro activo con las
profundidades de la imaginación, a las que se respondió como psicológicamente real,
tendría un impacto beneficioso en la personalidad consciente, haciéndola menos
defensiva y más creativa al tratar los problemas de la vida. Esto, a su vez, se consideró
que tenía un potencial efecto curativo en los síntomas neuróticos. Jung se mostró
cauteloso al aplicar el método, preocupado porque quienquiera que lo intentara tuviera
suficiente fuerza del ego; Sus incertidumbres sobre cómo él y él serían recibidos le
hicieron escribir escasamente sobre la práctica real del método. Por lo tanto, como se
señaló, su primer artículo sobre el tema escrito en 1916 no se publicó hasta 1957. Presentó
sus propias experiencias con el método en sus diversos seminarios y éstos sirvieron como
fuente primaria de información metodológica durante muchos años. El método tiene
plasticidad que permite muchas modalidades de expresión, generalmente comenzando
con una imagen de sueño o un estado de ánimo, cultivando una actitud abierta y curiosa
que busca el compromiso con los contenidos que surgen. Estos contenidos, si se
representan como personajes personificados, se pueden dialogar con ellos, o se pueden
dibujar, pintar, esculpir, bailar, etc. Jung fue de hecho un pionero en la aplicación de las
artes a la psicoterapia. Chodorow, en su reciente recopilación lúdica e intuitiva de la
escritura de Jung sobre el tema, señala que “muchos conceptos fundamentales de la
psicología analítica de Jung proceden de sus experiencias con la imaginación activa”
(1997: 3).
Varios de los primeros seguidores de Jung publicaron monografías sobre el tema (von
Franz 1979; Hannah 1981) así como el australiano Rix Weaver (1973) y el método fue
discutido y debatido desde diferentes perspectivas en el mundo junguiano por sus valores,
peligros y eficacia clínica – para una revisión de determinados aspectos de este debate
véase Cwik, que también vincula estrechamente la práctica con la compleja teoría de Jung
(en Stein, 1995). El privilegio de la imaginería psíquica y la imaginación por los
defensores de este enfoque se convirtió en un principio central de la escuela arquetípica
del análisis (ver Adams en Young-Eisendrath y Dawson 1997). Sin embargo, una de las
observaciones clínicas más interesantes sobre este método fue la de Davidson, que
escribió un artículo titulado “Transferencia como forma de imaginación activa” (1966),
desafiando a los que dividirían los aspectos “clínicos” de la práctica junguiana de Un
enfoque “simbólico”. Este documento también puede ser visto como un precursor para el
pensamiento contemporáneo sobre las aplicaciones del ensueño en investigaciones de
campos de transferencia / contratransferencia.
Esperemos que ahora está claro que la amplificación y la imaginación activa pueden
tratarse como procesos emergentes que pueden fomentar y facilitar un proceso de
individuación. Junto con las exploraciones de la imaginación de los sueños, proporcionan
un potente conjunto de herramientas para interactuar con la gama completa de nuestra
humanidad. En la siguiente sección nos dedicamos al trabajo de los sueños, pero con un
cambio de enfoque en relación con el enfoque de sistemas empleado. Pasamos de la
discusión de redes a recientes hallazgos relevantes en la investigación de neurociencias y
apego. Estos permiten una mirada más cercana a los procesos fisiológicos que se activan
en el trabajo junguiano y ayudar a contextualizar el enfoque junguiano en términos de las
relaciones mente / cerebro / terapéutico-díada.
Sueños
El trabajo de los sueños ha sido y sigue siendo una pieza central del enfoque jungiano del
desarrollo de la personalidad (véase Jung 1974, Hall 1983, Whitmont y Perera, 1989,
Vedfelt 1999). Yuxtaponiendo métodos jungianos tradicionales que valoran la conciencia
mitopoética con el pensamiento neuroscientífico contemporáneo, esperamos demostrar
que ahora hay un sólido apoyo a las prácticas tradicionales que abarcan la historia, la
narrativa y la metáfora. A partir del acto de un cliente que cuenta un sueño en el análisis,
tomado como una especie de ritual de compromiso entre los socios terapéuticos, se
pueden observar actividades dispares de los sistemas cerebro / mente / interpersonales
que operan simultáneamente en varios niveles que se afectan mutuamente. Por ejemplo,
las oportunidades para la integración hemisférica ocurren en concierto con la presentación
de los conflictos centrales dentro del contexto de una díada terapéutica co-construida y
en desarrollo. La formulación de interacciones derivadas de la teoría de sistemas
generales entre estos conjuntos anidados ha sido empleada de manera similar por
investigadores infantes, psicoanálisis y neurocientíficos para explicar un paradigma
emergentista, que como varios capítulos aquí sugieren, resuena con la teoría junguiana
contemporánea sobre procesos inconscientes incluyendo sueños.
El sueño sigue aquí. Incluso cuando me despierto es Sin mí, como dentro de mí; No
imaginado, sentido.
Shakespeare, Cymbeline, Acto IV, Escena II
Esto retrata una especie de conciencia holística más que un pensamiento articulado. Aun
así, los analizandos anotan sus sueños traduciéndolos a la forma verbal, dejándonos
preguntarnos qué se pierde en este tipo de proceso de conversión. A veces, una expresión
artística de una experiencia de ensueño puede representar mejor la esencia del sueño.
Crítico para el valor terapéutico es que el soñador descubre / recupera en el proceso
analítico la experiencia afectiva que reside en el sueño (ver Reed 1976 sobre el arte de
recordar los sueños). Un paralelo de la hipótesis de congruencia de humor se puede
encontrar en LeDoux (2003: 222): “los recuerdos se recuperan más fácilmente cuando el
estado emocional en el momento de la formación de la memoria coincide con el estado
en el momento de la recuperación”. Recuperar una presencia encarnada puede ser
facilitado a través de un espíritu reflexivo y lento de investigación (Fosshage 2004) donde
el analista alienta la elaboración de imágenes de sueño. Las descripciones detalladas
hacen más amplia la calidad efímera del sueño que puede contribuir a su presencia sentida
en el encuentro analítico (por ejemplo, Bosnak 1986, 1996) ya menudo dan la primera
forma a sentimientos que han sido insoportables.
Él continúa diciendo:
Todo sistema viviente debe hacer frente a la incertidumbre que lo sitúa en un estado en
algún lugar entre continuidad y cambio, polaridades centrales para Sander (1982: 318).
En el ámbito terapéutico, las fluctuaciones en la certeza y la duda relacionales
proporcionan un borde emergente a través del cual el tercero co-construido de la relación
se convierte en el locus de la función trascendente. Un núcleo de esto encontrado en Jung
es: “En términos de energía, la polaridad significa un potencial, y donde existe un
potencial, existe la posibilidad de una corriente, un flujo de acontecimientos, porque la
tensión de los opuestos se esfuerza por el equilibrio” (1945 / 1948: párrafo 426). Tal
vacilación puede ser mutativa para ambos compañeros, como lo demuestra la
bidireccionalidad de la influencia que ha sido bien documentada en el
microprocesamiento (vía video) de la interacción madre-niño y convincentemente
aplicada a la díada analítica por Beebe y Lachmann (2002). Jung presagiaba esta idea
fundamental de la siguiente manera: “Cuando dos sustancias químicas se combinan,
ambas se alteran, y esto es precisamente lo que sucede en la transferencia” (1946, párrafo
358). Pero, uno se pregunta, ¿cómo se desarrolla realmente esta transformación?
Un documento seminal del Grupo de Proceso de Cambio dirigido por Daniel Stern,
titulado “Mecanismos no interpretativos en la terapia psicoanalítica: el” algo más “que la
interpretación” intenta responder a esta pregunta describiendo dos sistemas
complementarios de acción terapéutica: , La interpretación orientada al contenido de la
transferencia, la otra está implícita a través del conocimiento no verbal, orientado al
proceso en el contexto de la relación actual compartida:
Los junguianos pueden pensar en esto como intuición. Siguiendo con Stern et al. (1998),
observamos que la interpretación reorganiza la relación explícita y los “momentos de
encuentro” reconfiguran el conocimiento relacional implícito. Dicen que “el cambio (a
través de un momento de reunión) será sentido y el entorno recién alterado entonces actúa
como el nuevo contexto efectivo en el cual las acciones mentales subsiguientes ocurren y
son moldeadas y los eventos pasados son reorganizados” (ibid.). Beebe y Lachmann:
En un momento de encuentro, se combinan dos estados de conciencia de tal manera que
la forma en que uno es conocido por uno mismo es igualada por la forma en que uno es
conocido por el otro (Beebe, 1998). Este partido en el momento de la reunión facilita el
desarrollo de la agencia y la identidad. En el momento de la reunión, se produce un
reconocimiento mutuo que cambia la capacidad del paciente para actuar como agente, en
su propia autorregulación.
Las ideas sobre la memoria implícita y explícita de la neurociencia están siendo integradas
como se ha descrito anteriormente en la teoría y la práctica contemporáneas (véase
LeDou-x 1996. 2002, Pally 1998, Damasio 1999, Fonagy 1999, Kandel 1999, Sieeel
1999: Stern et al. 1998; Knox 2001). La memoria explícita, también conocida como
memoria declarativa, tiende a ser verbal y requiere conciencia consciente y atención focal
para la codificación (Siegel 1999: 33). Incluye tanto la memoria semántica (factual) como
la memoria autobiográfica episódica que empieza a funcionar a los dos años. La memoria
procesal implícita o no declarativa (Siegel 1999: 33) está presente en el nacimiento y
carece de un sentido de recuerdo. Esto incluye la memoria conductual, emocional,
perceptual y quizás somatosensorial. Estos recuerdos nunca han sido, en su mayor parte,
“conscientes” y por lo tanto no pueden ser olvidados. (Una excepción ocurre, por ejemplo,
cuando se aprende una nueva habilidad como tocar el piano: se necesita concentrar la
atención consciente en adquirir la habilidad, pero habiendo logrado esta habilidad, cae en
la memoria procedural). La coordinación e integración de estos dos dominios están
influenciadas A través de experiencias tempranas de apego (Stern et al., 1998, Beebe y
Lachmann 2002) y afectan profundamente las regulaciones auto e interactivas. La manera
en que uno se relaciona con los demás y con el mundo interno emana no sólo de la
interiorización del objeto sino de la internalización del “proceso de regulación mutua”
(Stern et al., 1998: 907). La memoria entonces es una danza entre el contenido fáctico y
los procesos emocionales y corporales más sutiles. Uno puede indicar el otro. Por
ejemplo, un sueño a veces puede ser recordado por tener un sentimiento sobre ella; Por la
misma razón una cara recordada en un sueño puede traer adelante una secuencia
emocional. (Más seguirá, pero es importante señalar aquí que las huellas de conocimiento
explícito e implícito y la memoria pueden surgir en las interacciones entre y entre las
figuras de sueño, la mitología también puede en parte codificar procesos implícitos en los
niveles culturales y arquetípicos).
Otro aspecto de esta danza tiene que ver con la lateralidad del cerebro. Siegel dice que
“los procesos de memoria también están especializados en cada hemisferio” (1999: 197)
y cita a Daniel Schacter de la siguiente manera:
Los neurólogos y neurofisiólogos han sabido durante más de un siglo que el lenguaje y
las habilidades verbales dependen en gran medida del hemisferio izquierdo, mientras que
las funciones no verbales y espaciales son más dependientes del hemisferio derecho. La
memoria se lateraliza de manera similar. Los pacientes con daño en el hipocampo
izquierdo y en el lóbulo temporal medial tienden a tener dificultades para recordar
explícitamente información verbal pero no tienen problemas para recordar diseños
visuales y ubicaciones espaciales. Los pacientes con daño en el hipocampo derecho y en
el lóbulo temporal medial tienden a mostrar el patrón opuesto.
Esta descripción correcta del cerebro encaja bien con la noción de Stem et al. (1998) de
conocimiento relacional implícito como un aspecto fundamental de la acción terapéutica,
que se complementa con la interpretación, asociada con la función cerebral izquierda. La
colaboración de los dos hemisferios depende en gran medida de las primeras experiencias
de apego que han sido reguladoras y seguras, o inadaptadas han sido desreguladoras y
desorganizadas. En este sentido, Schore afirma:
Nosotros vemos el reino implícito como participando del complicado y turbio mundo no
lineal de complejos constelados. Dentro de este dominio, el analista realmente llega a
conocer empáticamente la experiencia del paciente que se siente como presiones,
molestias y ansiedades. Al residir en un estado liminal, el analista puede distraerse por
pensamientos, imágenes y emociones que, si se asisten, pueden ser ensueños que se abren
a procesos emergentes pertinentes al compromiso de aquí y ahora (véase, por ejemplo,
Ogden 1997, 1999). La forma en que se producen estos sentimientos, intuiciones o
intuiciones clínicas es una interesante cuestión abierta. Una suposición es que en
momentos cargados a veces prematuramente (mis) interpretados como sincronicidades en
el trabajo clínico, estamos asistiendo a un conocimiento implícito transmitido en voz,
movimiento y / o expresión facial, residiendo en los bordes de la conciencia, ejerciendo
influencia sobre las percepciones y los juicios y Organización de la interacción.
Viñeta clínica I
Los arquetipos son las estructuras esqueléticas de la psique, pero los huesos son
constelaciones cambiantes o chispas de luz, ondas, movimientos. Son principios de
incertidumbre. Puesto que no pueden ser confrontados directamente, ellos se definen,
como Jung insistió siempre, como “incognoscibles en sí mismos”.
Las metáforas en el análisis se tejen en narrativas, que ofrecen un dominio creativo para
la interacción juguetona y permiten que múltiples hebras de una vida se entreteje. El
psicoanalista Arnold Modell (1997) sostiene que los lingüistas, los neurobiólogos y el
psicoanálisis pueden compartir un paradigma común a través de la metáfora. Sostiene las
fuerzas de la conciencia poética en relación con las teorías contemporáneas sobre la
memoria dentro de una concepción emergentista. Él dice:
Pally observa que tanto Levin (1997) como Modell (1997) creen que el uso de la metáfora
también sirve a la coherencia integrativa bilateral. Ella continúa diciendo que
“conteniendo dentro de ellos elementos sensoriales, imagéticos, emocionales y verbales,
se cree que las metáforas activan simultáneamente múltiples centros cerebrales, son
formas de percibir, sentir y existir” (Pally 1998: 576). Esta simultaneidad puede ser el
correlato neurofisiológico que facilita la función trascendente que relaciona consciente a
inconsciente y afecta a la comprensión y la cognición (Siegelman 1990). Subyacente a la
importancia multimodal de las metáforas, Hillman dice: “Las metáforas son más que
formas de hablar, son formas de percibir, sentir y existir” (1979: 156). Desde nuestro
punto de vista, son los vehículos para el conocimiento explícito e implícito y permiten un
medio complejo y lleno de expresión y comunicación.
Viñeta clínica II
“E”, un hombre de unos treinta años, soñó durante un análisis de tres veces a la semana
que apoyó su coche en la oficina del analista, que tenía dos grandes arcos en ambos
extremos, en un esfuerzo, junto con su esposa, para Llevar a casa un animal de bebé que
crecería al tamaño de un caballo. La analista (LC) estaba en una escalera con la espalda
hacia el analizando arreglando libros y folletos en una estantería. Después de una
discusión del sueño, E decidió trabajar con el sandtray4 y tener una experiencia
tridimensional en la presencia del analista. Lo emocionante de la bandeja fue su
experiencia sentida de la analista que estaba en una escalera con la espalda vuelta, sin
prestar atención al drama en la habitación. Recuperando sentimientos de dolor, decepción
y abandono, entonces se asoció a su madre, que por lo general se distraía con sus tres
hermanos y los deberes de la casa. Herido por esta recurrente falta de sensibilidad y
sintonía con sus necesidades, E se fue de casa a una edad temprana “dándole la espalda”
a su madre. Ver al analista alejado de él nos sorprendió tanto a nosotros como
conscientemente me experimentó como comprometido y presente, en contraste con su
historia con su madre, presentándonos con una aparente paradoja, ya que las presiones
encubiertas hacia la intelectualización no eran aún evidentes. El sueño reveló una
constelación transferencial en oposición polar a nuestra interacción consciente. Lo que
emergió en los siguientes sandtrays basados en la misma imaginería de sus sueños fue su
rabia ante el “analista” (madre) por no mirar, verlo a él ya esta asombrosa criatura en la
habitación. A través de los sentimientos contractransferenciales de ser devaluado y dejado
solo, un vistazo de las lesiones narcisistas sufridas por E entró en el foco, que en la
reflexión permitió la transformación de la frustración inicial en compasión.
Simultáneamente, entre sesiones, E hizo una imaginación activa en la que expresó
poderosamente su enojo y frustración e insistió en que el analista se volviera. Esto fue
seguido por el trabajo en curso de sandtray que implicaba a una figura del analista en la
bandeja que miraba como E jugó con y tomó el cuidado del animal del bebé. No se ofreció
ninguna interpretación, ya que la necesidad de jugar y experimentar tenía la posición
privilegiada como una forma de elaboración.
Juego y metáfora
El neurocientífico Panksepp afirma que “el juego puede ser la contrapartida funcional del
sueño” (1998: 295). Él continúa diciendo que:
El sueño REM puede ejercer los potenciales para organizar la información afectiva en los
circuitos emocionales en la seguridad emocional relativa de un estado afectivo positivo.
En otras palabras, el sueño y el juego pueden tener funciones sinérgicas, proporcionando
oportunidades especiales para ejercer los potenciales psico-conductuales de los sistemas
operativos emocionales dentro de ambientes de apoyo social.
Según Siegelman, que se basa en el trabajo clásico de Plaut (1966), la capacidad de juego
en el análisis depende de la capacidad de confianza que a menudo ha sido dañada en el
nivel preverbal, por lo que requiere reparación no a través de la interpretación sino a
través de lo que hemos llamado “El dominio implícito” (1990: 1-73-174). Ella dice:
Lo que nos esforzamos por proporcionar es, pues, una atmósfera o un ambiente, un
espacio o lugar en el que el paciente pueda contar con nuestra estabilidad, confiabilidad,
falta de juicio benigno, nuestra relativa previsibilidad y nuestra ” Siendo, como Winnicott
lo llama, que puede haber sido tan interrumpido en la infancia del paciente.
La actitud del analista, entonces, apoyar y mejorar el efecto sinérgico de sandplay, trabajo
de arte, y la imaginación activa, así como el trabajo de los sueños como se manifiestan en
la díada analítica.
El juego serio con los sueños en el análisis, activando la función reflexiva y estimulando
la imaginación creativa, puede iniciar la construcción de una narrativa de vida más rica y
matizada. Escribiendo sobre la importancia de la memoria, la narrativa y el sueño, Siegel
hace la siguiente declaración:
Durante el sueño REM tiene lugar la consolidación cortical de la memoria, que conduce
a la narrativización de la memoria episódica (Siegel 1999: 62). El proceso de reportar los
sueños, junto con la metodología enfocada en la imagen, vincula la memoria implícita y
explícita, resultando en la modulación emocional, la autoorganización y la coherencia del
pasado. Presente y futuro (Siegal 1999: 62-63). El sueño animal y el juego de arena
posterior revelan un patrón interactivo implícito de desregulación del pasado que entra en
la transferencia, que al metabolizarse conduce a una lisis de la tensión internalizada
debida al abandono materno. La libido liberada estaba entonces disponible para una
conexión mejorada con uno mismo en el contexto de una relación evolutiva con el
analista. Soñar el sueño permitió la articulación explícita de la decepción y la ira y una
renegociación de esto dentro del marco analítico que facilita una experiencia de la función
trascendente, o lo que el investigador infantil Tronick llama “expansión diádica de la
conciencia”:
Jung creía que las figuras oníricas podían tomarse subjetivamente, reflejando diferentes
aspectos del individuo o reflejando objetivamente las relaciones con otros externos
(Whitmont y Perera 1989: 59). Las interacciones entre las figuras de los sueños a nivel
subjetivo están influenciadas por la historia del apego y por la flexibilidad o rigidez del
ego que puede reflejarse en la calidad de la conexión interpersonal. La capacidad de
aceptar aspectos más problemáticos de uno mismo, como es evidente en las
representaciones subjetivas de la sombra, tiende a depender de cómo la aceptación de
otros significativos ha sido en la vida cotidiana, así como la angustia intrapsíquica
incluyendo el manejo de la vergüenza. En el extremo, por ejemplo, son los sobrevivientes
de trauma que tienden a disociarse bajo estrés leve y cuyos sueños a menudo reflejan esta
fragmentación con afectos asociados que son aterradores; Se ha demostrado que esto
puede ser el resultado de apegos inseguros y desorganizadores (Schore 2003: 66-69). Lo
que se ha representado internamente son las interacciones desreguladoras que se han
vuelto de naturaleza persecutoria y que ahora impiden la relación con uno mismo y con
los demás. La mediación de esto puede venir a través del cerebro derecho al contacto con
el cerebro derecho, proporcionado por el terapeuta empáticamente adaptado dentro del
reino implícito como lo demuestra Wilkinson (12003) dentro de un marco junguiano. Los
supervivientes del trauma no necesitan abreacción, sino expansión de su capacidad de
estar presente, que puede ser modelada por la tolerancia y la atención del terapeuta
regulador (Van der Kolk 2003). Por supuesto, las experiencias disociativas de los
sobrevivientes del trauma representan una versión ampliada de lo que todos
experimentamos como una multiplicidad de yoes, tan bien articulados en la compleja
teoría de Jung y ahora adoptados por el psicoanálisis relacional que dan crédito a Janet
pero rara vez Jung. Y los de Janet, véase Haule, 1999.)
El modelo disociativo de Jung con la creencia de que hay contenidos inconscientes no
debidos a la represión está claramente apoyado por las ideas contemporáneas del dominio
implícito. Lo implícito no es lo mismo que el territorio psicoanalítico de la historia
primitiva reprimida. Se puede encontrar una explicación más detallada de esta idea con
Lyons-Ruth, quien dice:
Notas
2 Estas redes se caracterizan por lo que parece paradójico de las matemáticas de las redes
aleatorias o jerárquicas, es decir, son pequeñas y muy agrupadas al mismo tiempo
(Strogatz 2003: 242). Al igual que con otros fenómenos emergentes, tales redes se
encuentran en todo el mundo natural y humano. Describen la forma de la espina dorsal
de Internet, y de estructuras neurales incluyendo el cerebro, también se encuentran en la
estructura del lenguaje.
3 Aquellos que tienen una componente real e imaginaria (que contiene un múltiplo de la
raíz cuadrada de menos uno), es decir z = x + \ y, donde el número complejo, o función
trascendente, z está compuesto por un número real x más un imaginario Número con i =
raíz cuadrada de-1 e y siendo cualquier número real.
4 Sandplay es un método tridimensional junguiano conocido por Dora Kalff en el que un
analizando está invitado a usar figuras pequeñas en una bandeja de 30 x 20 x 30 pulgadas
de arena que tiene un fondo azul debajo. Para más detalles ver C.G. Jung Institute (1981),
Kaiff (2003) y Weinrib (1983).
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Capítulo 6
Jan Wiener
Probablemente ha habido más palabras escritas sobre el tema de la transferencia y
contratransferencia entre una amplia variedad de diferentes perspectivas que sobre
cualquier otro tema dentro del dominio de la psicología profunda. Esto es tan cierto entre
el psicoanálisis como lo es para los psicólogos analíticos. Hoy en día sigue siendo
“caliente” un tema de debate y disputa como lo fue entre Jung y Freud hace casi un siglo.
Nuestras definiciones de los conceptos y el enfoque de estos debates han evolucionado y
cambiado con el tiempo. Ahora tenemos una riqueza de experiencia clínica y evidencia
teórica acumulada durante estos años. Sabemos mucho más acerca de cómo definir la
transferencia y la contratransferencia, la dinámica de las proyecciones de transferencia
del paciente y su efecto sobre el analista, y cómo técnicamente abordar y trabajar con las
transferencias en la relación analítica.
El movimiento a través del tiempo de ver un fenómeno como un proceso patológico -un
impedimento al análisis- de verlo como una parte normal de todas las interacciones
conscientes e inconscientes no es más evidente que en las discusiones de transferencia y
contratransferencia. Me imagino que sería difícil encontrar un analista junguiano
alrededor del mundo que disputara la inevitabilidad de las proyecciones de transferencia
haciéndose sentir dentro de la relación analítica y su papel significativo al servicio de la
individualización. Sin embargo, pensar y escribir acerca de estos complejos conceptos
plantea hoy la cuestión crucial de si realmente estamos pensando, hablando y escribiendo
sobre la misma cosa. Con el fin de explorar creativamente nuestras opiniones y
diferencias sobre un tema, tenemos que ser claros sobre lo que queremos decir y mientras
que podemos utilizar conceptos cómodamente, a menudo es más difícil describir lo que
estamos haciendo en la sala de consultoría. Los problemas de definición, de diferencias
en el énfasis, el contexto y la cultura, pueden influir en la forma en que el interés en los
conceptos modernos evolucionan, afectando el discurso analítico y conduciendo a veces
a una confusión de dialectos, en lugar de proporcionar un espacio creativo para que se
reconozca la diferencia genuina y se difundan los desacuerdos.
Las nociones de transferencia y lo que queremos decir con ella se basan en nuestros
puntos de vista sobre la naturaleza de la psique y el desarrollo del funcionamiento mental,
la relación analítica y nuestros objetivos de análisis. Esto plantea la cuestión de la
importancia relativa de la transferencia dentro de la red de conceptos que influyen en la
práctica de los analistas, reconociendo, por supuesto, que algunos de ellos pueden no ser
completamente conscientes y de nuevo pueden ser difíciles de verbalizar. Hamilton utiliza
el preconsciente del analista de Freud para explorar variaciones en las creencias
preconscientes y la práctica del psicoanálisis:
Es en el área entre la orientación teórica declarada – “yo soy un freudiano”, “yo soy un
junguiano” – por un lado, y las acciones terapéuticas en los intercambios “aquí y ahora”
de la situación clínica por el otro, que los analistas revelan las confusas coincidencias y
la incómoda convivencia de partes de sistemas de creencias.
(Hamilton 1996: 2-3)
Su interés en la mente del analista pone de relieve el valor de investigar y tratar de aclarar
los principios organizativos de las diferentes psicologías de profundidad para que
podamos aprender más sobre la importancia y énfasis que los diferentes analistas
invierten en conceptos: en este caso, la transferencia y la contratransferencia.
Tengo la impresión de que los analistas tienen diferentes puntos de vista sobre sus
objetivos, sobre lo terapéutico, afectados por sus afiliaciones a los institutos analíticos y
los individuos clave dentro de ellos, los factores sociales, la experiencia clínica y sus
propias personalidades. Una de las creencias centrales que nos unen como psicólogos
analíticos es en el yo como un centro organizador y unificador de la psique – un impulso
arquetípico para reunir y mediar las tensiones entre los opuestos. El análisis busca el
acceso al inconsciente y al yo en todos sus aspectos, pero puede privilegiar diferentes
“sitios de acción terapéutica” (Colman 2003: 352), lo que lleva a diferentes métodos para
dar sentido a los pacientes de su experiencia psicológica. Algunos psicólogos analíticos,
especialmente los influenciados por el psicoanálisis, afirmarían que el trabajo en la
transferencia, esta manera específica de estar con otro individuo y llegar a comprenderlos,
proporciona el acceso más significativo a las partes desconocidas del yo y el desarrollo
de la identidad. Estos analistas privilegian el proceso de la relación analítica sobre su
contenido, prefiriendo que los pacientes utilicen el sofá para facilitar el proceso. Samuels
(1985: 194) se refiere a este método como la dialéctica interaccional. Otros Jungianos
privilegian la psique objetiva, basándose más extensamente en los sueños, las
asociaciones, la imaginación activa y la amplificación para localizar los contenidos
inconscientes de la psique, colaborando más conscientemente con los pacientes para
permitir que diferentes aspectos de la psique entren en mejor alineación entre sí. Samuels
(1985: 194) se refiere a dicho método y el clásico-simbólico-sintético. Aquí, los
contenidos de la psique a medida que surgen dentro de la relación analítica tienen
precedencia sobre el proceso y la transferencia es menos significativa.
Mis objetivos al escribir este capítulo son, en primer lugar, rastrear el desarrollo teórico
y clínico de los conceptos de transferencia y contratransferencia en la psicología analítica
desde Jung hasta la actualidad, recurriendo al psicoanálisis como apropiado. Basándome
en algunas pruebas recientes de la investigación infantil y la neurociencia cognitiva,
entonces ubico lo que creo que son algunas de las actuales controversias centrales teóricas
y clínicas para los psicólogos analíticos, explorando cómo esta nueva evidencia afecta
nuestras conceptualizaciones de transferencia y sus implicaciones para un trabajo
clínicamente fructífero en El servicio de nuestros pacientes.
La teoría es una actividad natural y puede ser un medio para avanzar en el conocimiento
de nuestra profesión. El pluralismo no sostiene una cosmovisión, valorando igualmente
una gama de alternativas que pueden abarcar conflictos y compromisos. Implícitamente
reconoce un papel para la subjetividad. Pero el pluralismo mismo es complejo. Samuels
lo define como una “actitud hacia el conflicto que trata de reconciliar las diferencias sin
imponer una falsa resolución sobre ellas o perder de vista el valor único de cada posición”
(Samuels 1989: 1).
Esta es la cara pública de la teoría. Sin embargo, las proyecciones sobre el concepto de
“transferencia” y su uso en el análisis, la “transferencia a la transferencia”, si se quiere,
revelan un rostro más oscuro y pueden convertirse demasiado fácilmente en el catalizador
de la crítica y el conflicto emocional entre colegas. Las teorías competidoras de la
transferencia encuentran a aquellos que trabajan extensamente en la transferencia
considerada por otros como que han perdido la esencia de su identidad junguiana al
psicoanálisis. Por otro lado, aquellos que minimizan la transferencia, viéndola como una
distorsión de la tarea que es el análisis, a menudo se ven como sobre-intelectual,
aferrándose ciegamente a las ideas de Jung frente a nuevas evidencias o pasando por alto
aspectos significativos de la transferencia que Demanda atención.
El ideal pluralista puede ser muy bien en teoría, pero mucho más difícil en la práctica, ya
que la teoría lleva tanta inversión de sentimientos y, por muy bien analizados que sean, a
menudo es difícil separar las teorías en las que creemos Lealtades a sus defensores
originales, sean objetos internos valorados o despreciados.
Ella piensa que debemos basarnos en la teoría de otra parte, especialmente en las
capacidades cognitivas y de desarrollo que se han verificado empíricamente en otras
disciplinas.
Hamilton (1996: 24) piensa que el pluralismo es un ideal al que raramente vivimos; “El
psicoanálisis se ha convertido en un conglomerado de sistemas monistas que compiten
cada uno avanzando como la explicación más completa de la patología humana y el
desarrollo. “La gente parece aspirar al pluralismo, pero puede parecer gris en
comparación con las teorías más negras y blancas.” Su punto parece resonante con
algunos de los actuales Debates entre el psicoanálisis freudiano y el kleiniano.
No todo lo que traigo es escrito de mi cabeza, pero gran parte proviene también del
corazón, un hecho que pediría al amable lector que no pase por alto si, siguiendo la línea
intelectual del pensamiento, se encuentra con ciertas lagunas que tienen No se ha
rellenado adecuadamente.
Su énfasis es amplio, sobre “contenidos subjetivos de cualquier tipo”. Freud (1912: 104)
reconoció el papel clave de la resistencia de la transferencia: “estas circunstancias tienden
a una situación en la que finalmente todo conflicto tiene que ser combatido en la esfera
de la transferencia”. Vio la transferencia como un aliado en el proceso analítico, y que
podía tomar diferentes formas con diferentes pacientes. Introdujo el concepto de
“neurosis transferencial” (Freud, 1914), la presión para repetir en el presente material
reprimido del pasado, en lugar de recordarlo.
Uno sólo tiene que examinar los escritos de Jung sobre la transferencia para descubrir una
variedad de diferentes puntos de vista. Jung dejó un legado confuso acerca de sus
pensamientos y sentimientos acerca de la transferencia a sus seguidores, lo que puede
aportar calor añadido a la intensidad del debate y la diferencia de hoy. Esta ambigüedad
permite a los autores que desean encontrar evidencia de Jung para sus creencias
personales sobre la transferencia cada oportunidad para el “alisamiento narrativo extenso”
(Spence 1987: 133)!
Steinberg (1988) y Fordham (1974a) han escrito relatos cronológicos de las ideas en
desarrollo de Jung sobre la transferencia que duró más de 35 años. A lo largo de estos
años, fue a menudo contradictorio en sus puntos de vista, a veces incluso dentro del
mismo documento. Los autores desarrollan y cambian sus ideas, esperanzadamente con
humildad, y tales cambios de visión pueden entenderse en el contexto del tiempo en que
fueron escritos, los debates del día ya quienes fueron presentados (Fordham 1974a). Sin
embargo, hay que preguntarse por qué los escritos de Jung sobre la transferencia son tan
ambiguos.
Steinberg (1988) piensa que es la única área en sus escritos donde se pueden observar
contradicciones tan importantes porque Jung estaba herido y enojado con Freud por no
valorar suficientemente sus ideas. Steinberg también opina que Jung tenía dificultades
emocionales con las transferencias de sus pacientes, particularmente el erótico, y su efecto
sobre él: “Esto puede haberlo llevado a minimizar el significado del componente personal
de la transferencia y tratar de encontrar otros Medios de tratar a sus pacientes “(Steinberg
1988: 36).
Personalmente estoy siempre contento cuando sólo hay una transferencia suave o cuando
es prácticamente imperceptible. Mucho menos reclamación se hace entonces sobre uno
como persona, y uno puede estar satisfecho con otros factores terapéuticamente efectivos.
He eliminado de mi corazón toda la amargura contra ti que todavía alberga. Para estar
seguro de que esta amargura no vino de su trabajo … sino de antes, de toda la angustia
interior que experimenté a causa de usted – y que experimentó a causa de mí.
Fordham (1974a: 122) es más generoso acerca de las inconsistencias de Jung en términos
de su actitud hacia la transferencia, encontrando una mayor consistencia de evidencia de
por qué en puntos cruciales Jung sostenía las opiniones que él hacía si el lector mostraba
perseverancia. Él señala útilmente, usando las Conferencias de Tavistock como un
ejemplo, cómo Jung puede haber tomado una visión negativa de la transferencia de la
molestia que su audiencia le distrajo de su estudio dedicado de material de sueño
arquetípico para preguntar acerca de sus puntos de vista sobre la transferencia.
En la Lección 5 (Jung 1935, párrafo 367-380), Jung describe lo que él considera cuatro
etapas necesarias para trabajar con la transferencia. He resumido esto en mis propias
palabras:
1. para ayudar a los pacientes a reconocer y valorar sus imágenes subjetivas, figuras
personales, objetos internos, etc. que se proyectan sobre el analista
2. cuando se trabajan, para ayudar a los pacientes a distinguir entre las proyecciones
personales y las impersonales o arquetípicas
3. ayudar a los pacientes a diferenciar la relación personal con el analista de los
factores impersonales, ayudándoles a darse cuenta conscientemente de que no son
sólo personales sino que llevan un valor impersonal y arquetípico que puede
llevarlos hacia adelante
4. lo que Jung llamó la “objetivación de las imágenes impersonales”, una parte
esencial del proceso de individuación, ayudando al paciente a darse cuenta de que
“el tesoro” está en él, no en el exterior, “ya no en un objeto del que depende”.
Cualesquiera que sean las limitaciones clínicas de sus cuatro etapas, implícitas en ellas
son algunas de las creencias centrales de Jung acerca de la transferencia:
Su mayor ambición [del analista] debe consistir sólo en educar a sus pacientes para
convertirse en personalidades independientes y en liberarlos de su esclavitud inconsciente
a las limitaciones infantiles. Por lo tanto, debe analizar la transferencia, una tarea que el
sacerdote no ha tocado.
Jung hizo una útil distinción entre dos tipos de causalidad, a la que llamó causa efficiens
y causa finalis (Jung 1945: párrafo 281). Causa efficiens busca encontrar razones para los
acontecimientos – “¿por qué sucedieron?”, Mientras que causa finalis hace la pregunta
“¿a qué propósito está sucediendo?” Ayudar a los pacientes a conectar experiencias
pasadas con el presente no es simplemente encontrar causas, sino ayudarlas a seguir
adelante. Comprender las raíces de las dificultades emocionales de los pacientes y la
inevitable regresión involucrada facilita en realidad el movimiento hacia el contacto con
la experiencia arquetípica.
Jung es más cómodo con un método sintético. Él criticó el énfasis pesado de Freud
en la infancia y el método reductivo como no valorar suficientemente el
significado presente al individuo de producciones inconscientes espontáneas tales
como imágenes y síntomas del sueño. Su preferencia (aunque no exclusivamente)
por trabajar hacia un método sintético encarnaba su visión del carácter intencional
del inconsciente y su capacidad de hacer símbolos:
Sabemos que es posible interpretar los contenidos de fantasía de los instintos como
signos, como autorretratos de los instintos, es decir, reductivamente; O como símbolos,
como es el significado espiritual del instinto natural.
Jung hizo una distinción entre la transferencia personal y arquetípica. Las etapas
de Jung del progreso del análisis distinguen entre las imágenes que surgen en la
transferencia de la experiencia personal de los pacientes y las imágenes que
emanan de las estructuras impersonales de la psique. La forma en que escribe Jung
puede fácilmente dar la impresión de que él quería que el personal fuera del
camino, moviéndose con más interés a las transferencias arquetípicas, pero su
reconocimiento del significado de ambos es observable en su escritura:
Las proyecciones personales deben ser disueltas; Y pueden ser disueltos a través de la
realización consciente. Pero las proyecciones impersonales no pueden ser destruidos
porque pertenecen a los elementos estructurales de la psique. No son reliquias de un
pasado que tiene que ser superado; Son, por el contrario, funciones intencionales y
compensatorias de suma importancia.
Este vínculo es a menudo de tal intensidad que casi podríamos hablar de una
“combinación”. Cuando se combinan dos sustancias químicas, ambas se alteran. Esto es
precisamente lo que sucede en la transferencia. . . Este vínculo es de la mayor importancia
terapéutica en cuanto que da lugar a una composición mixta de la salud mental del médico
y al mal ajuste del paciente.
Una vez que la transferencia ha aparecido, el médico debe aceptarlo como parte del
tratamiento y tratar de entenderlo, de lo contrario será sólo otra pieza de la estupidez
neurótica. La transferencia en sí misma es un fenómeno perfectamente natural que no
ocurre en absoluto en el consultorio, que se puede ver en todas partes y puede dar lugar a
toda clase de tonterías, como todas las proyecciones no reconocidas. El tratamiento
médico de la transferencia da al paciente una oportunidad inestimable para retirar sus
proyecciones, para compensar sus pérdidas e integrar su personalidad.
Nada en la experiencia personal necesita ser reprimido a menos que el ego se sienta
amenazado por su poder arquetípico. La actividad arquetípica que forma el mito del
individuo depende del material suministrado por el inconsciente personal … la división
conceptual, aunque necesaria para fines de exposición, se considera indeseable en la
práctica.
(Williams 1963: 45)
Otros autores han hecho puentes entre las ideas centrales de Jung y la práctica moderna.
Davidson (1966) ilustra cómo un buen análisis puede ser pensado como una vivida
imaginación activa, haciendo hincapié en la necesidad de que el analista reciba
proyecciones de transferencia de pacientes con una actitud favorable a un proceso interno
de imaginación activa. Más recientemente, Cambray (2001: 283) se basa en la literatura
sobre subjetividad e intersubjetividad para reformular el método de amplificación de Jung
como un proceso interno que ocurre como parte de las respuestas de contratransferencia
de los analistas a sus pacientes. Su trabajo ayuda a superar la división entre los analistas
que sostienen y los que rechazan el valor de la amplificación en su trabajo, subrayando
que “para emplear más amplificaciones, el reconocimiento de nuestros compromisos con
las imágenes e historias que vienen a la mente es esencial”.
No es en ninguna parte más evidente que en su cita ahora famosa que destaca la
importancia de la personalidad del analista en el tratamiento:
De ninguna manera puede el tratamiento ser nada más que el producto de la influencia
mutua, en la que todo el ser del médico, así como el de su paciente juega su parte. En el
tratamiento hay un encuentro entre dos factores irracionales, es decir entre dos personas
que no son cantidades fijas y determinables pero que traen consigo, además de sus más o
menos campos definidos de la conciencia, una esfera indefinidamente extendida de la no-
conciencia. Por lo tanto las personalidades del doctor y del paciente son a menudo
infinitamente más importantes para el resultado del tratamiento que lo que el doctor dice
y piensa.
Sandier et al. (1992: 84) han señalado que el prefijo “contador” tiene dos significados
diferentes. Transmite algo que es “opuesto”, una reacción a la transferencia del paciente,
pero también algo que es “paralelo”, lo que implica una contraparte. Estas distinciones
han contribuido a la forma en que los escritores contemporáneos han trazado diferentes
tipos de reacción de contratransferencia que el analista puede experimentar.
Entre los psicólogos analíticos, Fordham (1960) desarrolló sus ideas sobre la
contratransferencia a partir del uso de Jung de la empatía y también la participación
mística, un concepto similar a la identificación proyectiva. Hizo una distinción entre la
contratransferencia ilusoria y sintónica. Al igual que Racker, consideró que los analistas
proyectan su propio material en sus pacientes de una manera que oscurece la comprensión
del paciente. Este proceso inconsciente lo calificó de ilusorio. Fordham utilizó el concepto
de contratransferencia sintónica para expresar las identificaciones de los analistas con los
objetos internos de los pacientes. Abarcó las distinciones concordantes y
complementarias de Packer. Más adelante, Fordham (1979, en Shamdasani 1996: 172)
propone restringir el uso de la contratransferencia a lo ilusorio: “es cuando los sistemas
interactivos se obstruyen que una etiqueta especial es necesaria y, en mi opinión, es
entonces que el término contratransferencia es apropiado”. Esta idea no ha sido retomada
por escritores posteriores.
Los autores junguianos han contribuido significativamente a la elaboración de los
aspectos sombra de la contratransferencia. Jacoby (1984: 94-113) describe una serie de
enactments potencialmente peligrosos de contratransferencia por parte del analista,
centrándose en el dinero, el poder, los sentimientos eróticos y la necesidad neurótica de
éxito terapéutico. Lambert (1981) advierte de las promulgaciones en la
contratransferencia cuando el analista se ve atrapado en la ley del talión, tratando
inconscientemente el ataque con contraataque cuando se identifica con los objetos
internos hostiles del paciente. Guggenbuhl-Craig (1971) y Groesbeck (1975) explican
cómo los analistas pueden identificarse con el arquetipo de “sanador”, dejando a sus
pacientes como los únicos “heridos”.
Está más allá del alcance y alcance de este capítulo considerar todos los hallazgos de
investigación de diferentes disciplinas que podrían aportar evidencia de las posiciones de
diferentes autores sobre la teoría de la transferencia y la contratransferencia. Para una
visión general completa, el lector se remite a los capítulos 3 y 5. Ahora hay suficiente
coherencia de vista en los campos de la investigación mente-cerebro y la investigación
infantil para demostrar cómo el desarrollo del cerebro y el desarrollo de la mente están
significativamente relacionados y más , Que el desarrollo de una mente y la capacidad de
hacer sentido surge a través de la relación. Los procesos interactivos no-verbales e
inconscientes continúan continuamente en la infancia y en la edad adulta y, por lo tanto,
por implicación, dentro de la relación transferencia-contratransferencia. El procesamiento
implícito que está más allá de la conciencia puede ser tan importante como lo que es
explícito, consciente o verbal. Ha habido una excelente investigación experimental y
clínica que muestra las implicaciones del daño a estos procesos interactivos implícitos
(Kaplan-Solms y Solms 2000, Davies 2002, Wilkinson 2003).
Schore (1994, 2001) describe cómo el cerebro siempre se organiza en el contexto de otra
persona con otro cerebro. Subraya que la regulación de la influencia subyace y mantiene
el funcionamiento del individuo. A su vez, se ve afectada no verbalmente e
inconscientemente a través de la relación. Sus hallazgos tienen implicaciones tanto para
el psicoanálisis como para la psicología analítica, que han tendido hasta hace
relativamente poco a centrarse más en el significado simbólico de la comunicación verbal.
La investigación de Schore apoya la idea de que la comunicación no verbal regula la
mente y el cuerpo entre las personas y por implicación entre el paciente y el analista:
Como el analista siente, tanto “en el cuerpo” como “en la mente”, puede ser un indicador
tan importante de lo que está sucediendo en el paciente como lo que el analista está
pensando. La manera en que el analista se comunica puede ser tan importante como lo
que dice el analista.
Las implicaciones para los analistas de encontrar la capacidad de acceder tanto a sus
respuestas subjetivas y sus pensamientos racionales son claras. Trabajando desde la
premisa central de que la naturaleza de los procesos interactivos es ahora considerada
como central tanto para el desarrollo infantil como para el éxito del esfuerzo analítico,
Beebe y Lachman (2002) utilizan un modelo de sistemas diádicos para estudiar los
orígenes de la relación y los patrones de la no- Comunicación verbal en la infancia y la
edad adulta:
Stern et al. (1998) capturan la esencia de estas ideas con su frase “conocimiento relacional
implícito”, las experiencias inconscientes intersubjetivas en el análisis que son
“momentos de encuentro”, tan importantes para precipitar el cambio en el análisis como
la interpretación. El proceso de hacer consciente consciente implícito no es lo mismo que
acceder a material reprimido. Lo que es significativo es que estos “momentos de
encuentro” son nuevos; Algo se crea intersubjetivamente que altera la atmósfera analítica.
Lyons-Ruth (1998: 288) subraya que “estos momentos de encuentro abren paso a la
elaboración de una forma más compleja y coherente de estar juntos, con un cambio
asociado en la representación de las posibilidades relacionales en el conocimiento
implícito relacional de cada participante”.
Estos y otros hallazgos dan un apoyo creíble al valor que tienen los analistas de asistir
atentamente a los procesos de transferencia y contratransición, ya que prometen ser
centrales en el reconocimiento y la facilitación del cambio. La teoría junguiana resiste
bastante bien a las pruebas de investigación del tiempo en el contexto del hallazgo de que
la subjetividad es un proceso emergente e interactivo. El énfasis de Jung en la
reciprocidad del cambio en el análisis, y en una esfera indefinidamente extendida de la
no-conciencia, es apoyado por los hallazgos de la neurociencia y la investigación del
desarrollo infantil. El concepto de Jung de la función trascendente, la capacidad en el
individuo que permite que el racional y lo irracional, el consciente y el inconsciente sean
comparados y finalmente se unan, se asemeja bien al conocimiento implícito relacional
de Stern ya la necesidad de que el analista reúna Lo que siente con lo que piensa:
desarrollar una capacidad de autorregulación y una sensibilidad interactiva. Los hallazgos
de la investigación dan lugar a reflexiones sobre cómo podemos entrenar analistas
potenciales para afinar sus experiencias subjetivas con sus pacientes e interiorizar la
capacidad de autorregular y contener la experiencia primitiva. El seguimiento de los
estados afectivos de los pacientes en relación con los del analista parecería ser un
componente esencial de la actitud analítica. Cómo estos pueden ser convertidos en un
lenguaje significativo con el que hablar con nuestros pacientes sigue siendo controvertido.
Las controversias específicas entre los psicólogos profundos sobre la transferencia y la
contratransferencia han sido reestructuradas pero no resueltas. Lo que sabemos ahora de
los campos de la investigación infantil y la neurociencia cognitiva promete ayudarnos a
entender los mecanismos precisos por los que operan los procesos de transferencia y
contratransferencia.
Mi tensión ha sido en la transferencia como una relación en la que algo está pasando todo
el tiempo, pero sabemos que este algo se basa esencialmente en el pasado del paciente y
la relación con sus objetos internos o su creencia sobre ellos y que eran así.
José cree que el sitio principal de la acción terapéutica está dentro de la relación de
transferencia. Me parece que la actitud kleiniana hacia la transferencia se basa en el
significado supremo de la díada madre-niño como localización de la perturbación. Los
problemas comienzan en este primer punto y sólo si estos “puntos calientes” pueden
convertirse en experiencia vivida dentro del análisis, e interpretados a través del aquí y
ahora de la transferencia, que el cambio interno se hace posible. Para ser una regresión,
No se excluyen los intentos apropiados de interpretar la experiencia pasada como una
influencia significativa en el presente, pero son menos defensivos por parte del paciente
o analista y de menor valor terapéutico que las intervenciones aquí y ahora.
Este punto de vista ha llevado a muchas diferencias de opinión entre el psicoanálisis. Hay
un debate en curso entre Blum y Fonagy (2003: 497-515) sobre si la experiencia de
transferencia aquí y ahora del yo y del otro es el sitio más importante de la acción
terapéutica. Dada la distinción de Fonagy (1999) entre memoria explícita e implícita,
cuestiona la utilidad del esfuerzo analítico del proceso de recuperación de recuerdos desde
la infancia y coincide con José cuando afirma que “el trabajo terapéutico debe centrarse
en ayudar al individuo a identificar patrones regulares de Comportamiento basado en la
fantasía y la experiencia de la infancia, para lo cual la memoria autobiográfica no puede
proporcionar explicación “(Fonagy 1999: 220). En su opinión, la única manera en que
podemos realmente saber lo que pasa en la mente de un paciente es en la transferencia.
Blum (Blum y Fonagy 2003: 498) desafía la posición de Fonagy: “no conocemos el
carácter de nuestros pacientes mediante la transferencia sola y el analista no es el único
objeto de transferencia … las interpretaciones extratransferenciales implican
transferencias extra-analíticas”. Blum valora la transferencia como un elemento útil para
entender a nuestros pacientes, pero cree que no es más confiable que otros, como sueños,
síntomas y otros comportamientos. En un tono más emotivo, critica a los analistas cuyo
único enfoque es la transferencia:
Astor (2001), usando material de casos clínicos detallados, considera su relación interna
entre su supervisor psicoanalítico y su supervisor junguiano mientras interactúan y se
juega en el análisis de una paciente. Él traza desde su interior la controversia de la
importancia relativa de la transferencia. Su supervisor jungiano confía en la capacidad de
organización del yo, valora el contenido manifiesto del material de su paciente, encuentra
un papel válido para la empatía y las interpretaciones no-transferenciales. El material de
transferencia no siempre está enterrado. Su supervisor psicoanalítico ve en la tarea del
análisis llevar a la luz la fantasía inconsciente. Las comunicaciones de su paciente siempre
tienen un significado inconsciente en el aquí y ahora de una sesión. Astor utiliza su
empatía e intuición sobre los sentimientos y el estado de ánimo de su paciente para
encontrar un enfoque más útil para ella en ese momento.
Estoy de acuerdo con Fonagy (Blum y Fonagy 2003: 506) en que “el componente crucial
es la provisión de una perspectiva o un marco para interpretar la subjetividad que está
más allá de aquello a lo que el paciente tiene acceso consciente y aparte, aparte del
encuentro analítico”. Desde mi punto de vista, esta perspectiva implica crucialmente la
transferencia. Pero, como Etchegoyen (1999: 83), siento que “no todo es transferencia,
pero la transferencia existe en todo lo que no es lo mismo”.
Bion (1970: 34) evita la memoria y el deseo para que el analista aumente su capacidad
para ejercer “actos de fe”. Esto implica lo que prefiero describir como el “yo del analista”.
Schafer (1983: 291) dice algo similar, discutiendo la necesidad del analista de subordinar
su personalidad en el trabajo analítico y refiriéndose a “un segundo yo.” Piensa que es
artificial separar este segundo yo de la personalidad del analista, pero es “una forma Que
integra su propia personalidad en las limitaciones necesarias para desarrollar una
situación analítica. “Creo que él está hablando de su forma de usar a sí mismo al servicio
de sus pacientes.
Una consideración del papel de la personalidad incluye debates sobre si el análisis es una
relación “real” y cuánto de ellos mismos los analistas deben revelar a sus pacientes.
Aunque Greenson (1973) recomienda que el analista se limite a expresar sentimientos
genuinos a sus pacientes, cita ejemplos frecuentes de situaciones cuando considera que
tales revelaciones son terapéuticamente útiles. Renik (1995) también desafía las ideas
contemporáneas sobre la contratransferencia, creyendo que, puesto que la subjetividad
del analista se transmite inevitablemente al paciente, el analista podría también ensuciar
sus puntos de vista al aire libre. En mi experiencia esto a menudo puede ser
contraproducente. Es un autoconocimiento del analista que los pacientes realmente
necesitan.
En un debate entre Caper (2003) y Colman (2003), Caper, psicoanalista, piensa que
siempre deseamos inconscientemente influenciar a nuestros pacientes en lugar de
analizarlos. Considera que este es un aspecto de la contratransferencia neurótica y que
ocurre porque el analista no puede contener de ofrecerse libremente en presencia de
sufrimiento evidente. Debemos excluir necesariamente “demasiados de los elementos
vitales para cualquier relación humana ordinaria y natural” (Caper 2003: 345). Ser
demasiado real conduce a las colusiones con el paciente e incluso si aparece
superficialmente terapéutico, no es, en su opinión, analítico.
El punto de vista de Caper sobre la postura técnica de los analistas y su actitud hacia la
transferencia podría ser considerado como uno en el que el analista se detiene más que
avanzando. La actitud analítica privilegia la neutralidad porque sin ella los pacientes no
descubrirán sus impulsos destructivos.
Conclusiones
Las controversias discutidas en este capítulo muestran hasta qué punto nuestro apego a
las teorías específicas se vuelve intensamente personal. Puesto que como analistas todos
necesitamos ser expertos en la gestión de la incertidumbre, quizás es comprensible que
anhelemos una teoría coherente, una verdad universal y un método de investigación.
También es comprensible que los vínculos entre el pluralismo y la unidad, entre el
aprendizaje de la experiencia y las ciencias duras no son más potentes que en nuestras
teorías de transferencia y contratransferencia, ya que éstas se encuentran en el corazón de
la reunión subjetiva, personal y única de dos yoes, Tratando de reunirse de una manera
auténtica para hacer sentido juntos.
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Capítulo 7
El propósito de este capítulo es construir para el lector una base paso a paso para una
teoría de complejos culturales. A través de cien años de experiencia clínica, los
junguianos han llegado a conocer bien y aceptar que los complejos son fuerzas poderosas
en la vida de los individuos. Más sencillamente, definimos un complejo como un grupo
emocionalmente cargado de ideas e imágenes que se agrupan alrededor de un núcleo
arquetípico. La premisa básica de este capítulo es que existe otro nivel de complejos
dentro de la psique del grupo (y dentro del individuo en el nivel grupal de su psique). A
estos complejos grupales los llamamos “complejos culturales” y también pueden definirse
como un agregado emocional de ideas e imágenes que se agrupan alrededor de un núcleo
arquetípico.
La teoría junguiana, en su mejor momento, está abierta y en evolución, con una larga y
significativa historia de modificación y adaptación. El propio Jung nunca fue estático en
el desarrollo de sus ideas y como resultado, existen varias “teorías” diferentes que existen
lado a lado: la teoría compleja, una teoría de los tipos psicológicos, una teoría de los
arquetipos y el inconsciente colectivo y, en última instancia, su Teoría del Yo. Estas
teorías tomadas en conjunto forman un todo, pero nunca se pretende que sea una joya
arquitectónica estrecha y cuidadosamente construida. Uno podría pensar en ellos como
un poco destartalado – que es cómo muchos de nosotros como él. Nuestra teoría de
complejos culturales es una nueva adición, concebida en el estilo de una adición de la
granja de Nueva Inglaterra.
Por lo tanto, este capítulo introduce un tema que es a la vez muy antiguo y, al mismo
tiempo, completamente nuevo -o al menos concebido con un nuevo “giro” – en la
psicología analítica. La teoría de Jung de los complejos era su primera contribución
importante a la psicología y sigue siendo uno de los bloques fundamentales de la tradición
de Jungian. Esta es la parte “vieja” de la historia y debe ser familiar a la mayoría de los
lectores de este volumen. La parte “nueva” de la historia que este capítulo quiere decir es
que la compleja teoría de Jung puede y debe aplicarse de manera que hasta ahora la
tradición ha pasado por alto o se ha descuidado. Creemos que la teoría compleja de Jung
puede y debe aplicarse a la vida de los grupos (y de las naciones) y que estos complejos
culturales existen dentro de la psique del colectivo como un todo y de los miembros
individuales del grupo. Esto plantea varias preguntas de inmediato: ¿por qué las llaman
“complejos culturales”? ¿No exploró Jung este tema en su discusión sobre el “carácter
nacional”, una discusión con una historia fea que ha llevado principalmente a la acritud y
rara vez a una aplicación fructífera? Estas y muchas otras preguntas deben venir a la
mente del lector en el trabajo a través de este ensayo y, esperanzadamente, las respuestas
serán más claras a lo largo del camino. Antes de abordar estos temas, sin embargo,
queremos apoyar y sugerir por qué la compleja teoría de Jung no se extendió a la vida de
los grupos y también por qué, en este momento, el tema de los “complejos culturales”
ofrece una avenida tan fructífera Para la exploración creativa e incluso una manera
potencial para nuestra tradición de hacer una contribución psicológica significativa a la
comprensión de las fuerzas que están desgarrando el mundo aparte.
Parte del genio de Jung era su sensibilidad a los peligros de la incapacidad del individuo
en el agarre de la vida colectiva. Como todos los que vivieron durante el siglo XX, Jung
presenció el lado terrible de la colectividad. Comenzando con el efecto amortiguador de
la vida religiosa colectiva sobre el espíritu de su padre, Jung continuó soñando y luego
vio el mapa de Europa y gran parte del resto del mundo bañado en sangre, violencia y
terror a través de dos guerras mundiales (McGuire 1989: 41 ^ 12). En la última parte de
su vida, compartió en la pesadilla el horror de imaginar el holocausto nuclear. Es fácil ver
por qué Jung tenía tanto temor de que la psique cayera en posesión de las fuerzas
colectivas y arquetípicas. Por estas muy buenas razones, la vida colectiva en su conjunto,
a menudo, se ha deslizado a la sombra junguiana – tanto que es fácil sentir dentro de la
tradición junguiana como si la vida del grupo y la participación de los individuos en Existe
en la tierra de un hombre, suspendida en el éter en alguna parte entre los reinos
individuales y / o arquetípicos mucho más importantes y significativos. Argumentamos
que esta tendencia a la vida colectiva cae en la sombra junguiana ha hecho un gran
perjuicio a nuestra tradición y su potencial para contribuir a una mejor comprensión de
las fuerzas del grupo en la psique.
Y, Dios sabe – si él / ella es Zeus, Yahweh, Allah o alguna otra divinidad – que la vida
de grupo está llena de complejos. En todas partes se vuelve hoy, hay un grupo que está
sintiendo los efectos de o está en el apretón de un complejo en sus relaciones y
comportamiento a otros grupos. Los complejos de grupo son omnipresentes y uno se
siente inundado por sus afectos y afirmaciones – si uno todavía tiene la energía de prestar
atención a ellos. A menudo, para sugerir que un grupo está bajo el hechizo de un complejo
en su comportamiento, afecto o estado de ánimo – en particular si hay mérito a la
afirmación de que el grupo ha sido discriminado por un poder colonial o un poder blanco
o un poder masculino o Un poder femenino o un poder negro – es arriesgarse a ser atacado
con la furia completa de las defensas grupales de la psique colectiva. En su mayoría, estos
complejos de grupo tienen que ver con trauma, discriminación, sentimientos de opresión
e inferioridad a manos de otro grupo ofensor, aunque los “grupos ofensivos” pueden
sentirse discriminados e injustamente tratados. Los complejos de grupo cubren el paisaje
psíquico colectivo y son tan fácilmente detonados como las minas terrestres literales que
dispersan el globo y amenazan la vida – especialmente la vida joven – en todo el mundo.
La psicología junguiana -con su teoría de los complejos- estaba bien posicionada en sus
concepciones teóricas más tempranas para comprender estos fenómenos culturales,
colectivos y grupales. Pero, con su propio sesgo anti-grupo y su preferencia por entender
este material en términos de posesión arquetípica, la psicología analítica no ha cumplido
con su promesa y potencial. Nuestra tendencia al reduccionismo arquetípico, nuestro
miedo y disgusto por el colectivo y nuestro enfoque primario y legítimo en la
individuación son factores que no se han prestado a una cuidadosa y objetiva
consideración de los fenómenos grupales dentro de la psique individual y colectiva.
Los arquetipos son complejos de experiencia que vienen sobre nosotros como el destino,
y sus efectos se sienten en nuestra vida más personal. La anima ya no cruza nuestro
camino como una diosa, sino, puede ser, como una desventura íntimamente personal, o
tal vez como nuestra mejor aventura. Cuando, por ejemplo, un muy estimado profesor de
los setenta abandona a su familia y huye con una joven actriz de cabeza roja, sabemos
que los dioses han reclamado otra víctima.
Tomando los tres capítulos anteriores en orden, primero sobre el impacto del desarrollo
de actitudes racionalistas y eurocéntricas sobre los occidentales, encontramos a Jung en
un tono más triste:
Aquí Jung lamenta la pérdida de conexión con nuestros instintos, el inconsciente y el Ser
que han acompañado el desarrollo occidental. Analíticamente, esta pérdida colectiva de
conexión con el Ser significa que los símbolos numinosos que nos agarran y nos permiten
experimentar una relación con el mundo transpersonal han desaparecido en el
inconsciente. Jung sugiere que nuestra psique personal y colectiva está profundamente
perturbada por esta pérdida de conexión con el alma. Hoy en día la conexión con lo
numinoso es probable que se experimente en nuestra mayor sugestibilidad, lágrimas,
prejuicios e irracionalidad que sobreviven dentro de la psique racionalista y se expresan
en “ismos”, cultos, guerras santas, terrorismo, movimientos políticos y una multitud de
otros Procesos. Estas fuerzas representan el retorno de lo transpersonal en horrenda
vestimenta cultural. El lenguaje de nuestros días ha cambiado desde los ataques contra el
World Trade Center de Nueva York y el Pentágono en Virginia el 11 de septiembre de
2001 (en adelante, el 11 de septiembre) para incluir una plétora de palabras y frases
numinosas: Del mal, la jihad (guerra santa), la cruzada, el sacrificio, las armas de
destrucción masiva, el shock y el temor.
1 “vincula la psique de las culturas y los niños primitivos al inconsciente” y “al proceso
evolutivo de la humanidad, que encontró comparable al desarrollo evolutivo de la
conciencia”
2 sostiene la “visión de que” primitivo “es incapaz de reflexión personal que puede estar
sobre y contra el colectivo”
Con una cierta inconsciencia respecto al papel de sus propias suposiciones culturales,
Jung a veces se situó por encima de las tradiciones y las culturas adoptando una
perspectiva arquetípica y parecía perder la conciencia de que su propia actitud y teoría
eran el producto de su tiempo y lugar cultural particular. En general, Jung buscaba la
universalidad humana; El arquetípico tenía precedencia sobre los temas de la diversidad
humana. Parecía asumir que había una simbiosis inconsciente entre lo individual y lo
colectivo. Pero observamos mucha más variedad y vemos más diversidad que la
homogeneidad implícita en el concepto del inconsciente colectivo. En un seminario el 6
de julio de 1925, Jung introdujo un diagrama “geológico” que muestra al individuo
saliendo de un nivel común que conecta ancestros animales, antepasados de primates,
grupos grandes, naciones, clanes y familias. Los individuos son la pequeña punta en la
cima de esta montaña. Pero hay una gran diversidad sugerida en esa vasta región de
grandes grupos, naciones, clanes y familias (McGuire 1989: 133).
Queremos llamar la atención sobre dos aspectos en la definición del Dr. Henderson:
primero, la ubicación del inconsciente cultural y segundo, su énfasis en “un área de
memoria histórica”. La localización define este nivel del inconsciente como un nivel de
grupo inconsciente que no es ni personal ni arquetípico, sino que se basa en el
inconsciente colectivo de una cultura.
Nosotros, junto con Henderson, veríamos ahora ese espacio entre lo personal y lo político
como una manifestación del inconsciente cultural dentro de un campo energético.
La referencia del Dr. Henderson a un área de memoria histórica apunta a una especie de
continuidad viva entre el pasado y el presente a nivel del grupo inconsciente. En su
artículo sobre “El inconsciente cultural”, dice Henderson, “en repetidas ocasiones me ha
rescatado a mí ya mis pacientes de la arrogante suposición de que la historia sólo vive en
los libros y en los pronunciamientos sobre el futuro” (1990: 106). Continúa citando a
Henry Corbin, quien hace una distinción entre la historia como externa y la historia
esotérica que “está en el hombre”. De acuerdo con Corbin, “Por lo tanto, esencialmente,
el hombre siempre trae consigo algo antes de la historia, algo que nunca dejará de llevar
en sí mismo, que lo salvará de la historia externa.” Entonces se transforma en historia
interna, acontecimientos en el Cielo o “Infierno” que el hombre lleva consigo mismo
(Corbin 1980: 8).
Aunque Jung no mencionó específicamente un área de la psique como el “inconsciente
cultural”, implicaba la existencia de un reino intermedio tal como Murray Stein dice en
su artículo “Mirando hacia atrás: los arquetipos en la reconstrucción”:
Henderson señala que “gran parte de lo que Jung llamaba personal estaba realmente
condicionado culturalmente” (1990: 104) y Adams dice que “gran parte de lo que Jung
llamó colectivo fue cultural” (1996: 40). El concepto del inconsciente cultural nos permite
comenzar a tomar conciencia del tejido conectivo en el que la vida grupal se vive, encarna
y se estructura tanto dentro como fuera del individuo. Podemos ser mejores observadores
participantes. El inconsciente cultural se convierte en una forma de comprender una
dimensión simbólica de la experiencia humana creada por las interacciones humanas, las
narrativas y las imágenes que se conservan y transmiten a través de una especie de
dinámica centrípeta. De hecho, a nivel grupal, comenzamos a notar una especie de “piel
de grupo”, una función que contiene funciones de condensación colectiva, vulnerable a
las diseminaciones, rupturas, muertes y renovaciones. La memoria cultural, tal como la
entendemos desde el punto de vista del inconsciente cultural, no es un almacén o un
proceso de recuperación sino un campo vivo y dinámico. Desde el punto de vista del
proceso, este campo es el núcleo de nuestra capacidad de reflexión que en última instancia
permite una relación con la historia viva.
Haciendo que los acontecimientos pasados sean significativos, el historiador ejerce una
importante capacidad psíquica, la de la reflexión: esto no confiere verdad retrospectiva al
pasado -de hecho, casi lo contrario- sino que crea un nuevo sentido que antes no existía,
que no podía existir si no se basaba en hechos pasados y no los transformaba en un tapiz
que los sostenía en un lugar nuevo.
(Bollas, 1995: 143)
Creemos que este lugar o campo energético de transformación está organizado por
complejos culturales.
Es hora de armar los bloques de construcción de la teoría de Jung de los “complejos” con
la teoría de Henderson del “inconsciente cultural” y hacer que el “complejo cultural” se
añada al marco teórico destartalado de la psicología analítica. A medida que los complejos
personales emergen del nivel del inconsciente personal en su interacción con niveles más
profundos de la psique, los complejos culturales pueden ser pensados como surgiendo del
inconsciente cultural en su interacción con los reinos arquetípicos y personales de la
psique. Como tales, los complejos culturales pueden considerarse como los componentes
esenciales de una sociología interna. Pero esta sociología interior no pretende ser objetiva
o científica en su descripción de diferentes grupos y clases de personas. Más bien, es una
descripción de grupos y clases de personas que se filtran a través de la psique de
generaciones de antepasados. Contiene una abundancia de información y desinformación
sobre las estructuras de las sociedades – una verdadera sociología interna – y sus bloques
de construcción esenciales son complejos culturales.
Para llegar a lo que creemos que son los complejos culturales, podemos comenzar con lo
que no son, siguiendo la via negativa de Tomás de Aquino. Los complejos culturales no
son lo mismo que la identidad cultural, aunque a veces pueden parecer imposiblemente
entrelazados. Los grupos que emergen de largos períodos de opresión luchan por definir
nuevas identidades psicológicas y políticas incorporando a veces largas tradiciones
sumergidas, que fácilmente pueden confundirse con potentes complejos culturales que se
han acumulado durante siglos de trauma. En la feroz y legítima protesta para forjar una
nueva identidad de grupo que se libera de los grilletes de la opresión, es muy fácil para
ambas partes en un conflicto de este tipo – opresores y grupos oprimidos por igual –
quedar atrapados en complejos culturales. Y para algunas personas, sus complejos –
culturales y personales – son su identidad. Pero, para muchos otros, hay una identidad
cultural sana que claramente puede ser vista como separada de los aspectos más negativos
y contaminantes de los complejos culturales. Probablemente, Jung también estaba
entendiendo esta idea en su discusión sobre el carácter nacional, pero esa noción tomó un
giro feo y polémico cuando la discusión del carácter nacional se enredó con la
controversia alrededor de Jung y el antisemitismo.
Se podría decir que la discusión de Jung sobre el carácter nacional mismo se contaminó
con el emocionalismo giratorio activado por los mismos complejos culturales que
conducen al fascismo, al racismo ya todos los demás horrores cometidos en nombre de
las diferencias percibidas entre grupos de pueblos. Por lo tanto, la noción de complejos
culturales no es lo mismo que la identidad cultural o el carácter nacional, pero se puede
confundir fácilmente con ellos.
Otra manera de hacer esta distinción más importante es volver a la idea que John Perry
(1970) introdujo en su documento seminal sobre los complejos. Perry habló del ego
cotidiano como algo separado del ego que ha sido tomado por un complejo. Cuando un
complejo se activa, su poderoso efecto y frecuentemente las percepciones unilaterales del
mundo se apoderan del ego cotidiano y crean lo que Perry llamó “el ego-afecto”. La otra
parte del par bipolar se proyecta sobre la persona con la que uno está atrapado en el
complejo y ellos, a su vez, se convierten en lo que Perry denominó un “objeto-afecto”.
Por lo tanto, se obtienen las interacciones desgarradas y altamente cargadas entre un “ego-
afecto” y un “objeto-afecto”. Ninguna de las partes de esta pareja profana suele estar muy
bien. Esta misma noción de “afecto-ego” y “afecto-objeto” puede ser llevada a nuestra
discusión de complejos culturales para ayudar a hacer la distinción entre identidad
cultural y complejo cultural. Una identidad cultural que no está en manos de un complejo
es mucho más libre de interactuar en el mundo de otros pueblos sin estar sometida a
contenidos emocionales tan cargados que pueden alterar rápidamente la percepción y el
comportamiento de los grupos en relación unos con otros. Una vez que el complejo
cultural se activa, sin embargo, la identidad cultural cotidiana puede ser superada por el
afecto del complejo cultural, a menudo construido a lo largo de siglos de experiencia
traumática repetitiva. Entonces usted está en el territorio de lo que Perry llamó “afecto-
ego” y “afecto-objeto”, pero a nivel del complejo cultural que se manifiesta en la psique
del individuo y del grupo como un todo. Por lo tanto, es importante hacer una distinción
entre la identidad cultural, el complejo cultural y el carácter nacional – cómo se
diferencian unos de otros y cómo pueden atraparse fácilmente entre sí.
Habiendo dicho lo que los complejos culturales no son, es hora de ser más específico
sobre lo que son. Los complejos culturales estructuran la experiencia emocional y operan
en la psique personal y colectiva de la misma manera que los complejos individuales,
aunque su contenido puede ser muy diferente. Al igual que los complejos individuales,
los complejos culturales tienden a ser repetitivos, autónomos, resistirse a la conciencia y
recoger experiencias que confirman su punto de vista histórico. Y, como se mencionó
anteriormente, los complejos culturales tienden a ser bipolares, de modo que cuando se
activan el ego del grupo o el ego individual de un miembro del grupo se identifica con
una parte del complejo cultural inconsciente, mientras que la otra parte es proyectada
sobre la Gancho adecuado de otro grupo o uno de sus miembros. Los individuos y los
grupos poseídos por un complejo cultural particular asumen automáticamente un lenguaje
corporal compartido y postulan o expresan su angustia en quejas somáticas similares. Por
último, al igual que los complejos personales, los complejos culturales pueden
proporcionar a aquellos atrapados en su potente red de historias y emociones con una
certeza simplista sobre el lugar del grupo en el mundo frente a incertidumbres que de otra
manera serían conflictivas y ambiguas.
Uno puede fácilmente imaginar cómo el ego del individuo puede identificarse con un
complejo cultural como defensa contra un complejo personal más doloroso y aislante. Es
mucho más fácil separar el sufrimiento individual (o verlo todo como resultado de un
trauma de grupo) y quedar atrapado en un movimiento de masas que cargar con la carga
del dolor individual. Dentro de la propia psicología analítica, existe una tradición
creciente de comentarios arquetípicos sobre la experiencia cultural que tiende a descuidar
cómo el individuo se relaciona con la cultura a través de experiencias y complejos más
personales. El comentario arquetípico de los mitos y fallas subyacentes de la cultura
puede camuflar fácilmente la necesidad de trabajar duro para lidiar con complejos
individuales. Pero también es igualmente cierto que los complejos más personalmente
difíciles pueden tener su base en antiguos complejos culturales. Diferenciar los niveles
personales, culturales y arquetípicos de los complejos requiere una cuidadosa atención a
cada uno de estos reinos, sin colapsar uno en el otro, como si uno fuera más real o
verdadero que el otro.
Los cinco elementos clave a considerar en una definición de trabajo de los complejos
culturales son que: (1) funcionan a nivel del grupo de la psique individual y dentro del
grupo; (2) función autónoma; (3) organizar la vida en grupo; (4) facilitar la relación del
individuo con el grupo y el funcionamiento dentro del individuo; Y (5) puede
proporcionar un sentido de pertenencia, identidad y continuidad histórica.
“Los procesos psíquicos … se comportan como una escala a través de la cual la conciencia
se desliza” (Jung 1947: párrafo 408). Por lo tanto, la conciencia puede manifestarse o ser
tirada en la dirección de la identificación con las expresiones culturales más colectivas de
comportamiento, es decir, musulmán negro, judío jasídico, hasta las expresiones más
individuales, es decir, el negro budista, judío pagano (Kimbles 2000: 160). Basándose en
la bipolaridad inherente a la perspectiva arquetípica:
Los polos individuales y grupales de identidad son manifestaciones diferentes de un
proceso subyacente. A nivel de este proceso subyacente de colectivo e individual, una
actitud psicológica nos permite preguntar qué hace la psique con el hecho de las
diferencias y similitudes, tanto individual como culturalmente.
Un tipo de complejo cultural en la psique del grupo: las defensas arquetípicas del espíritu
de grupo y la Espada de Constantino (de Thomas Singer)
Esta sección del capítulo presenta un ejemplo de cómo el concepto de “complejos
culturales” puede usarse para pensar sobre la psique del grupo. La primera parte de esta
sección describirá un patrón arquetípico que alimenta un tipo de complejo cultural
particularmente explosivo y virulento que uno puede identificar en mi número de
conflictos que ocurren alrededor del mundo de hoy. La segunda parte de esta sección será
un ejemplo específico de cómo este tipo particular de complejo cultural se ha expresado
en la psique colectiva de dos grupos y la psique individual de un escritor extraordinario ,
James Carroll, cuyo Svord de Constantino: La Iglesia y los Judíos: Una Historia (2001)
será examinado como “case audy” de un complejo cultural.
El grupo puede desarrollar un sistema defensivo similar al del individuo, pero en este caso
su objetivo es proteger el espíritu grupal o colectivo más que el espíritu individual. Un
grupo tan traumatizado sólo presenta un «yo falso» al mundo exterior, incapaz de «ver»
al grupo en su identidad más auténtica y vulnerable, tal complejo cultural puede
fácilmente dar origen a un libro como el Hombre Invisible de Ralph Ellison, Donde el
hombre negro es literalmente invisible para el hombre blanco (Ellison 2002), o el resto
del mundo que no forma parte del grupo traumatizado puede no ver el “falso yo” invisible
o complaciente del personaje del grupo, sino ser confrontado Con los hombres o mujeres
frontales “daimónicos” más endurecidos que se identifican con las defensas arquetípicas
del espíritu grupal. Es fácil responder a los portadores de las defensas del grupo como si
su agresividad e impenetrabilidad fueran características de la psique de todo el grupo, por
lo que, por ejemplo, todos los musulmanes son vistos como si fueran parte de Al Qaeda
de Bin Laden.
Los grupos traumatizados con sus defensas del espíritu colectivo pueden encontrarse
viviendo con una historia que abarca varias generaciones, varios siglos o incluso milenios
con experiencias repetitivas e hirientes que fijan estos patrones de comportamiento y
emoción en lo que los psicólogos analíticos han llegado a conocer como ” Complejos “.
Estos complejos de grupo crean campos bipolares de la misma manera que los complejos
personales activan o constelan en la realidad externa las mismas divisiones que han
astillado el mundo interior. La vida traumatizada del grupo se incorpora a la vida interior
del individuo a través de un complejo grupal, que puede confundirse con un complejo
personal o confundirse con él.
Uno sólo tiene que echar un vistazo al diario para ver la proliferación en la cultura popular
de estos complejos de grupo en el trabajo. De hecho, casi se ha convertido en un deporte
nacional para los grupos traumatizados para enviar a Daimones (abogados y otros) para
atacar al público en general por descuidar los intereses legítimos de su grupo particular
víctima. Una gran parte del público se ha cansado de esta institucionalización de las
defensas colectivas del espíritu colectivo. Con frecuencia, los miembros del grupo
victimizado se identifican con ellos mismos como hijos divinos heridos que les resulta
difícil entender cómo sus Daimones-PTotectoT, encarnados en portavoces / atacantes
públicos, son percibidos como un desvío agresivo, destructivo, hostil por aquellos que
son No identificados con su difícil situación. En el ámbito psíquico de nuestra red global
de vida grupal, es como si muchos grupos mostraran signos de trauma grupal, con su
grupo divino niño, y su grupo Daimones (Protectores / perseguidores) listo para entrar en
acción. Tal vez este sea el costo ineludible de vivir en un mercado global donde la
facilidad de transporte, comunicación y la rápida importación / exportación de bienes,
ideas, valores, dinero y personas también facilita el intercambio al por mayor y casi
instantáneo de complejos culturales que están en marcha Alerta, listo para explotar en
cualquier lugar y en cualquier momento.
Una de las muchas revelaciones sorprendentes del viaje histórico de Carroll es que el
sufrimiento y la muerte traumática del joven dios por el que los judíos han sido
considerados responsables no siempre ha estado en el centro de la fe cristiana. De hecho.
El culto de la cruz no parece llegar a la etapa central hasta la época de Constantino en la
primera parte del siglo IV dC. Incluso hoy en día, la Iglesia Ortodoxa Oriental pone más
énfasis en el misterio de la resurrección o renacimiento que la muerte traumática
simbolizada por la crucifixión. Imagínense por un momento cómo podría haber sido la
historia del mundo occidental si el sufrimiento y el trauma no hubieran estado en el centro
de la historia occidental desde la época de Cristo. Por supuesto, ahora sabemos que la
muerte traumática de la crucifixión ha sido el punto focal de la ortodoxia occidental desde
la época de Constantino.
Cuando Constantino cruzaba el Puente Milviano para atacar a Roma en 312 dC, tuvo una
visión y una experiencia de conversión en la que su espada y la cruz se convirtieron en
una. Carroll escribe:
Los grupos atacan en defensa de su espíritu colectivo cuando temen ser aniquilados,
especialmente si hay una historia de trauma en sus inicios. La historia cristiana se origina
en el trauma. Unos trescientos años después de la crucifixión de Cristo, el ser divino
sufriente encuentra en Constantino su arquetípico e histórico Daimone / Protector /
Persecutor, de cuya espada Carroll traza una línea directa a las Cruzadas, la Inquisición y
finalmente el Holocausto. En resumen, en el centro del complejo cultural central y del
acontecimiento narrativo de la psique cristiana occidental está la aparición de una defensa
arquetípica del espíritu grupal cuyas características principales son: (1) lesión traumática
a un ser divino vulnerable Representando el espíritu grupal; (2) temor a la aniquilación
del espíritu grupal; Y (3) surgimiento de defensas vengadoras protectoras / perseguidoras
del espíritu grupal.
Si aplicamos la idea de John Perry de la bipolaridad de los complejos para agrupar la vida
y los complejos culturales, podemos ver en estas terribles historias de judíos y católicos
o judíos y palestinos que cuando se activa el complejo cultural bipolar inconsciente, la
mitad del complejo se apodera del ego cotidiano de la identidad grupal y se convierte en
un yo afecto. La otra mitad del complejo busca su gancho adecuado sobre el cual
proyectarse y que se convierte en el affectobject. Tanto el afecto-ego como el afecto-
objeto son identificables por la intensidad de la emoción generada en su interacción.
Cuanto mayor es la intensidad de la emoción en estos brotes entre dos grupos, más
probable es que se encuentre en el territorio de los complejos culturales. La emoción
colectiva irracional es el sello distintivo de un complejo cultural en cuyo centro hay un
patrón arquetípico.
El libro de Carroll, desde una perspectiva entonces, puede ser visto como el esfuerzo
extraordinario de un individuo para resolver sus complejos personales de un complejo
cultural; Hasta que son conscientemente examinados, son de hecho tan entretejidos y
continuos que sería imposible saber dónde termina la parte personal del complejo y el
complejo cultural. Carroll no describiría su esfuerzo en el lenguaje de la compleja teoría
de Jung, pero está claro que todas sus considerables pasiones emocionales e intelectuales
se han dedicado a burlar los diferentes niveles de conflicto personal, cultural y arquetípico
que están en el corazón de su historia De los católicos y de los judíos. El viaje personal
de Carroll para liberarse del mito de los judíos como “asesinos de Cristo” y toda la
emoción colectiva que se ha encendido en nombre de esa creencia está profundamente
enredado con la larga historia de animosidad, malentendidos, persecución y trauma que
Caracterizar las relaciones judío-cristianas. Uno de los aspectos más importantes de su
libro desde una perspectiva junguiana es que nos da una radiografía de la superposición
de las dimensiones personales, culturales y arquetípicas del complejo que está
investigando. Este enfoque lo abre a la crítica de los historiadores más “objetivos”,
algunos de los cuales han descartado su trabajo como demasiado “personal”.
En el área clínica algunas de las preguntas desafiantes que la exploración de los complejos
culturales plantean son: ¿Cuál es la relación de los complejos individuales con los
complejos culturales? Una pregunta relacionada es cómo los complejos culturales entran
en la situación clínica / analítica? ¿Cuáles son las relaciones de los complejos culturales
con la dinámica de la transferencia y de la contratransferencia? ¿Los complejos culturales
inician dinámicas inconscientes que se expresan en experiencias individuales que se
manifiestan a través de dinámicas de transferencia / contractransferencia? Si es así, ¿cuál
es su propósito? En el siguiente ejemplo de caso, los acontecimientos que rodearon al 11
de septiembre parecieron activar e intensificar un complejo personal mientras expresaban
un complejo cultural. Podemos ver la aparición desnuda de un complejo cultural que se
convierte en parte del proceso clínico en este caso.
Introducción al caso
Estaba en una ciudad destrozada por la guerra. Los soldados estaban por todas partes. En
un momento corrí y me escondí dentro de una puerta a un edificio cerrado. Un soldado
americano con un rifle en su hombro me vio y me indicó que saliera de su escondite. Lo
hice y le ofrecí un puñado de soldados de juguete como los que utilizo en mi trabajo de
sandplay. Él los rechazó y la siguiente cosa que supe que tenía un arma y estaba en un
uniforme del ejército.
El sueño me recordó una línea del I Ching (Hexagrama 7, “El Ejército”). La línea es:
“Cuando el peligro amenaza, cada campesino se convierte en un soldado, cuando la guerra
termina, vuelve a su arado”. Tomé mi sueño para señalar la inevitable transformación que
ocurren en mi psique y la de la mayoría de los estadounidenses a medida que este país se
acercaba a la guerra. Moviéndose colectivamente en esa dirección, no había ninguna
posición en el banquillo y había poco espacio para una actitud simbólica, es decir soldados
de juguete y juego de arena. Mi psique, en un intento de luchar con el proceso colectivo
que yo y muchos otros experimentábamos, produjo este sueño. Pensé en mi sueño como
la expresión de un complejo cultural emergente en el que los dilemas que se crean por la
guerra posible fueron simbolizados por mis esfuerzos para crear una actitud simbólica
durante el tiempo en que una situación colectiva se movía con su propia fuerza y
dirección. En otras palabras, el sueño creció parcialmente de mis reacciones al grupo. Mi
respuesta es una expresión de mi ansiedad en conjunción con la ansiedad del grupo. La
aparición del complejo cultural en mi psique de la época estaba cambiando mi relación
con mí mismo, manifestándose en una sensación aumentada de vulnerabilidad y miedo.
Me sentía menos articulado y que el espacio analítico había sido invadido por los
acontecimientos de la vida cotidiana, activando en mí una especie de confusión arcaica
que pasó a formar parte del análisis, creando así una nueva situación psicológica con la
que tenía que trabajar.
El paciente
Julie es una mujer casada de 57 años. Aunque ayudó a criar un hijastro y una hijastra, no
tiene hijos biológicos propios. La hijastra murió en un accidente automovilístico unos 10
años antes del inicio del análisis. Julie trabaja como abogada en un pequeño bufete de
abogados donde se especializa en derecho patrimonial. Ella comenzó el análisis
quejándose del aislamiento y de la depresión después de haber sufrido una serie de reveses
en el trabajo y en el país. En el trabajo ella no fue seleccionada para un comité importante
porque fue vista por sus compañeros de trabajo como “demasiado unassertive.” En su
matrimonio sentía poca libido, pero se sentía rechazada y no deseada por su marido, quien
paradójicamente expresaba un interés sexual obsesivo y exigente en ella. Ella fue criada
en una comunidad conservadora del Medio Oeste, donde describió a su padre como
dominante, crítico y enojado. Por otro lado, se sentía cerca de su madre pero enojada por
su pasividad que le impedía intervenir con el padre. He trabajado con Julie por cerca de
tres años.
Primera sesión
S: ¿Qué es el?
J: Esta terapia delicada. ¿Qué pasa con la política de lo que está pasando? ¿Arbusto?
¿Irak? ¿La arrogancia de América? ¿Qué está pasando en el mundo? Tú y yo tenemos un
problema. ¡Estás tratando de hacerme renunciar a mis sentimientos políticos! (Julie me
había dicho antes en nuestro trabajo que era un radical de los años 60. Esto se había dicho
de una manera sin emoción y plana y parecía ser dicho de pasada.) Usted no me entiende!
Usted reduce todo a un mundo interno delicado-feely.
S: Usted está haciendo la diferencia entre nosotros dos al poner el mundo de los
sentimientos en mí y el mundo político en ustedes mismos. (Mi interpretación la hizo
enfadar.)
A pesar de que valoro tu pasión, ambos corremos el peligro de ser ahogados por la fuerza
de tus sentimientos y quiero entender mejor lo que es importante para ti aquí. ¡Sam, no lo
entiendes!
J: (En ese momento recordé mi sueño de los soldados y los juguetes de arena, sentí que
ambos estábamos movidos por un complejo cultural emergente relacionado con nuestra
ira, miedo y destreza en relación entre nosotros y la situación mundial).
Segunda sesión
S: Estoy interesado en su actitud hacia el mundo pero igualmente en la parte “para mí”
de su actitud. La parte de ustedes que quiere mi apoyo, el amor y quiere que el mundo sea
un lugar más amoroso.
J: No quería convertir la sesión en una discusión política, pero quiero que se respeten mis
ideas sobre la política.
Discusión
A pesar de que el contenido (¡no lo entiendes!) Expresado por Julie durante su arrebato
conmigo tenía sentido desde el punto de vista político y psicológico (es decir, su
sentimiento no se veía ni se apoyaba en su familia, trabajo, matrimonio y terapia) No me
parecía estar interesada en comprender la relación entre su intensidad emocional y la
actitud política que estaba expresando. Ella fue atrapada en un complejo personal que
reflejaba su sensación de no sentirse segura en una situación en la que ella no sería
apoyada. Además, no sentía que pudiera hablar de la situación en la que vivía. A través
de su política, Julie reflejó un mundo centrado únicamente en la dinámica de poder y esto
reforzó su creencia de que no encontraría comprensión de la impotencia y la
vulnerabilidad que experimentaba en la relación Al evento del 9/11 ya mí. Su
confrontación conmigo fue un intento de expresar su deseo de apoyo y de cubrirlo a través
de un retorno a una posición encapsulada. En resumen, un evento externo, el 11-S, había
activado un complejo cultural (en el campo analítico) expresado a través de una actitud
política y un complejo personal relacionado alrededor de la desconfianza de Julie hacia
los demás. Su deseo de tranquilidad quedó oculto por su arrebato.
Conclusión
Notas
Referencias
Carroll, J. (2001) Constantine’s Sword: The Church and the Jews: A History. Boston and
New York: Houghton Mifflin.
Ellison, R. (2002) The Invisible Man, New York: Random House. Porche, C. (1993)
Against Forgetting, New York: W.W. Norton & Co.
Henderson, J. (1990) “The cultural unconscious”. Shadow and Self, Wilmette, IL: Chiron
Publications.
Jung, C.G. (1935) Archetypes and the Collective Unconscious, CW 9i, Princeton, NJ:
Princeton University Press.
—— (1989) Memories, Dreams, Reflections, A. Jaffe (ed.), rev. edn, New York: Vintage
Books.
——(1992) C.G. Jung Letters, vol.1, 1906-1950 (eds G. Adier, A. Jaffe and R.F.C. Hull),
Bollingen Series XCV, Princeton, NJ: Princeton University Press.
Kalsched, D. (1996) The Inner World of Trauma: Archetypal Defences of the Personal
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Kimbles, S. (2000) “The cultural complex and the myth of invisibility”, in T. Singer (ed.).
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McGuire, W. (ed.) (1989) Jung’s Analytical Psychology: Notes on the Seminar Given in
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Perry, J.W. (1970) “Emotions and object relations”, Journal of Analytical Psychology,
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Singer, T. (ed.) (2000) The Vision Thing: Myth, Politics and Psyche in the World, London:
Routledge.
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baby Zeus, Elian Gonzales, Constantine’s sword, and other holy wars”, The San
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Waldron, S. (2003) “Cultural property and the dilemma of the collective unconscious”,
Quadrant, XXXIII, 35-49.
Capítulo 8
Murray Stein
La función religiosa
Jung propuso que existe una función religiosa nativa dentro de la psique humana (véase,
entre muchas referencias, Jung 1966: párrafo 150). Homo religiosus no es en absoluto
una criatura excepcional. De hecho, todo el mundo está en cierta medida inclinado
religiosamente, al menos implícitamente. La función religiosa es un instinto mitopoético
de tipo, y muestra la tendencia inherente de la humanidad a crear mito. Esta función se
manifiesta dondequiera que la gente hace la cultura y trata de encontrar significado. Surge
espontáneamente en los individuos y puede estudiarse en los registros históricos de las
religiones y en las prácticas rituales de todos los seres humanos en todos los períodos de
tiempo. |
En los tiempos modernos, también, la función religiosa sigue mostrando sus efectos.
Puesto que estos pueden estar vestidos con nuestras modas contemporáneas de
pensamiento e imaginación, a menudo no son reconocidos como fenómenos religiosos.
Jung (1958) discutió las frecuentes “observaciones” de las naves espaciales extraterrestres
circulares como evidencia de que se estaba elaborando un nuevo mito en la psique
colectiva de las personas occidentales en un último artículo titulado “Platillos voladores:
un mito moderno de cosas vistas en los cielos” . Cuando los seres humanos confrontan lo
desconocido -en este caso el “espacio exterior” y la perspectiva de explorarlo o de ser
confrontados por sus habitantes- se proyectan y experimentan imágenes arquetípicas y
patrones psicológicos. La manifestación de estas imágenes primordiales, tejidas en
estructuras narrativas típicas comunes a las mitologías desde tiempos inmemoriales,
representa la activación de la función religiosa cuando los seres humanos intentan trazar
el mapa más allá de las fronteras de lo conocido. La muerte es otra de esas fronteras, y
las imágenes arquetípicas de la vida futura se generan en esta zona fronteriza con el fin
de obtener algún tipo de dominio consciente sobre el misterio de la muerte.
Cuando una persona entra en el análisis también, un espacio para proyecciones se abre y
se hace disponible para que la función religiosa sea estimulada en acción. Al principio,
este territorio es desconocido. La realidad del analista es y sigue siendo en gran medida
un enigma, al igual que la noción general de “el inconsciente” de la cual derivan tantas
interpretaciones. Los aspectos del mundo interior que se encuentran más allá del alcance
de la simple reflexión e introspección presentan un rompecabezas desafiante.
Mucho necesita ser hecho consciente y resuelto. A medida que uno entra en este terreno,
se hace evidente que más de recuerdos personales y asociaciones están ocultos aquí.
Factores dinámicos peculiares entran en juego en la transferencia y por eventos
sincrónicos que no pueden ser fácilmente explicados o entendidos. En el análisis una
persona está entrando en una terra incógnita, y por lo tanto las proyecciones arquetípicas
se llaman adelante.
Como observó Jung, la función religiosa está presente y activa en la relación analítica,
típicamente elaborándose en la transferencia. Es instructivo notar que cuando Jung
introduce la noción de arquetipos en su obra seminal, Dos Ensayos en Psicología
Analítica (1966), lo hace discutiendo la transferencia. El analista se mitologiza en la
psique del analizando porque la realidad del analista permanece más o menos oculta y
envuelta en la oscuridad a lo largo del tratamiento analítico. Las imágenes arquetípicas
(por ejemplo, héroe o demonio, salvador o gurú) y temas (por ejemplo, ir a una aventura,
cruzar los mares abiertos) se tejen en la experiencia concreta de este íntimo encuentro
humano.
Jung utilizó ambas de las dos derivaciones posibles de la palabra “religión”. Por un lado,
puede ser visto como originario del latín relegere, que significa “reunirse, leer”;
Alternativamente y quizás con mayor precisión se considera derivar de religare, que
significa “bind fast” (Cebollas 1966: 754). Jung empleó ambas opciones: la “actitud
religiosa” (de relegere) implica pagar “atención cuidadosa y escrupulosa” a la experiencia
numinosa; La “función religiosa” (de religare) vincula o une la conciencia del ego y los
niveles arquetípicos del inconsciente.
Jung consideró el vínculo vital entre el ego y el nivel arquetípico de la psique, más tarde
denominado “eje ego-yo” de Erich Neumann y Edward Edinger, esencial para la salud
mental. Esto constituye el fundamento mismo y la precondición necesaria para la totalidad
humana. La neurosis se produce cuando este vínculo se altera, es decir, cuando el ego
consciente se aleja de sus amarras demasiado lejos en un estado de alienación interna del
Ser, la fuente psíquica y el fundamento de su existencia. Jung llamó a esta condición
patológica “unilateral”. La función religiosa llama a una persona a la fuente, y por lo tanto
el esfuerzo innato de la psique por su propia salud y totalidad está íntimamente
relacionado con la función religiosa. Puesto que el objetivo del análisis, como Jung lo
practicó y lo enseñó, es fomentar la integridad psicológica, su propósito coincide con el
objetivo de la función religiosa. En este sentido, el análisis está al servicio de la función
religiosa. Ambos buscan fomentar y promover la totalidad psicológica creando y
manteniendo una conexión fuerte y vital entre el ego consciente y el fundamento interior
de su existencia, las imágenes arquetípicas primordiales del inconsciente colectivo en
cuyo centro está el Yo. Como comentario secundario aquí, cabe señalar que Jung (y la
mayoría de los analistas después de él) encontraron con demasiada frecuencia que los
analizandos se habían apropiado y utilizado las enseñanzas y estructuras de la religión
establecida para frustrar realmente el trabajo de la función religiosa. La práctica de la
religión organizada se interpone en el camino de la función religiosa cuando se utiliza a
la defensiva o se toma demasiado concretamente y se aplica por las operaciones
defensivas del ego. En lugar de ayudar a las personas a establecer y mantener un contacto
vital con las imágenes primordiales de la psique, las creencias y prácticas religiosas
pueden ser mal utilizadas por la gente principalmente para defenderse contra la ansiedad
de abandono o los miedos de aniquilación. Si la creencia religiosa ofrece la reconfortante
y calmante doctrina de la vida eterna para sus adherentes, por ejemplo, pueden caer en la
trampa de la dependencia infantil de los sacerdotes y de las autoridades religiosas que
controlan los medios de gracia. En este caso, el análisis pretende deshacer los efectos de
los hábitos religiosos que fomentan los rasgos neuróticos y los patrones de conducta como
los trastornos obsesivo-compulsivos (“escrupulosidad”), las reacciones de culpa
exageradas por los pecados percibidos, el temor al castigo por las figuras parentales, la
dependencia infantil de Otros, y así sucesivamente. Las religiones no son una panacea
para las enfermedades mentales. Por el contrario, pueden exacerbarlo, si no realmente
animar o incluso crearlo. Los líderes religiosos son famosos por traumatizar a la gente
hacia la creencia y el discipulado.
Análisis y modernidad
El análisis surgió dentro del contexto cultural e histórico de la modernidad (para una
excelente discusión de esto, ver Homans (1995), donde encontró su papel especial como
método para la “curación de las almas”. El análisis como una profesión distinta de la
psiquiatría médica Nunca se ha apoderado de una cultura tradicionalmente religiosa, que
cubre las contingencias del significado a su manera y ofrece otros métodos para lidiar con
el conflicto mental y la angustia emocional. Hasta el día de hoy, el análisis prospera sólo
donde la modernidad ha echado raíces profundas y ha dado forma Expectativas culturales
y ansiedades concomitantes.Las sociedades tradicionales, y las partes más tradicionales
de las sociedades modernas, son generalmente inhóspitas para la profesión analítica.Por
cierto, muchos tradicionalistas religiosos y fundamentalistas consideran el análisis
subversivo y peligroso.
Jung era muy consciente de su contexto cultural y lo comenta en muchos lugares de sus
escritos. En general, las personas que acudían a él ya sus seguidores y estudiantes para su
análisis eran “personas modernas”. Es decir, no eran religiosos en el sentido familiar de
la palabra, aunque muchos de ellos habían crecido en familias y alrededores
tradicionalmente religiosos, al igual que Jung mismo. En su propio análisis de la situación
cultural en la que se encontraba trabajando como médico y analista, Jung siguió la
conocida distinción entre las culturas tradicional y moderna. Las tradicionales están
arraigadas y basadas en el mito religioso, mientras que la cultura moderna surgió de una
crítica racional (“iluminada”) de la religión con sus imágenes míticas y suposiciones
metafísicas. Como Karen Armstrong ha escrito con tanta persuasión en La batalla por
Dios, utilizando la distinción útil entre las formas de pensar del mito y el logos, las
culturas tradicionales se basan en el mito y la cultura moderna se basa en el principio del
logos. El análisis se originó y sigue teniendo su hogar principalmente en la cultura del
logos de la Europa posterior a la iluminación, es decir, en la modernidad. Jung se
consideraba kantiano en el sentido de que aceptaba la crítica de Kant a la razón pura y al
conocimiento metafísico. Jung no creía que uno pudiera probar la existencia de Dios o
que la teología tiene acceso a un conocimiento especial (“revelación”) sobre la naturaleza
del cosmos. Como la mayoría de la gente alrededor de él, él suscribió al acercamiento
científico al conocimiento. Era “moderno”.
Los problemas religiosos y espirituales que Jung abordó en su trabajo práctico con los
pacientes y en sus escritos son los de las personas modernas que se han alejado de las
creencias de la tradición religiosa. Ya no están contenidas religiosamente en un sistema
de creencias definido y deben hacer su camino espiritualmente dentro de una cultura
científicamente orientada que ofrece poca orientación sobre cuestiones de naturaleza
espiritual. La modernidad rechaza (si no ridiculiza realmente) todos los patrones de
pensamiento y comportamiento basados en mitos. La gran ventaja de la cultura científica
moderna es que funciona. Ha producido una mejora constante en la eficacia técnica de las
herramientas e instrumentos que pueden influir poderosamente y cambiar la naturaleza.
No obstante, no logra entregar lo que las culturas mythos pueden, es decir, un sentido de
destino y significado personal dentro del marco de la historia y un sistema de símbolos
cosmológicos.
Por otra parte, la persona moderna, una vez inculcada con el mundo científico e ilustrado
(logos) woridview, encuentra imposible volver a la religión tradicional como una fuente
de significado. Una compra existencial en el mito se vuelve esencialmente imposible. La
creencia religiosa es indefensible desde una perspectiva científica. A diferencia de la
cultura basada en el mito, el logos -cvdture opera estrictamente sobre la base de la
racionalidad científica, donde cada “verdad” es continuamente cuestionada y no hay
certezas permanentes. No hay hechos espirituales incuestionables, sólo teorías, y toda
teoría está abierta a la duda ya la revisión. Así, parece que la gente moderna está
condenada a vivir una vida de pobreza psicológica y parcial en medio de la abundancia
material, sin la opción de la totalidad porque la función religiosa ha sido inhabilitada. No
pueden crear un vínculo efectivo con los arquetipos numinosos del inconsciente colectivo.
Deben vivir una estéril existencia egoica, impía. Sin significado trascendente, y sellado
del acceso a capas más profundas de la psique. Ellos no tienen mito para vivir y son
maldecidos para hacer prescindir.
Este es el dilema que Jung trató de abordar en el análisis. ¿Es posible la totalidad para la
gente moderna? ¿Hay alguna manera de permitir que la función religiosa haga su trabajo
psicológico natural dentro de la cultura de la modernidad?
¿Cómo pueden las personas ser espirituales manteniendo sus conexiones culturales con
la modernidad y su compromiso con un enfoque científico del conocimiento? De esta
pregunta florecieron muchas de las declaraciones escritas de Jung sobre la relación del
análisis y la función religiosa. En obras como “Psicología y religión”, “La vida
simbólica”, “Psicoterapeutas o el clero”? “El psicoanálisis y la curación del souis” y “Un
estudio en el proceso de individuación”, Jung expuso el caso para atender a las
necesidades espirituales de los hombres y mujeres modernos dentro del marco de la
práctica analítica. (En los últimos tiempos, el término “espiritual” ha sustituido a
“religioso”, para dineralizarlo de las formas y prácticas religiosas tradicionales.) Para
muchas de las personas que vinieron a verlo para el tratamiento psicológico, Jung declaró
más de una vez, No era médico sino espiritual. Se trataba del problema de la ausencia de
sentido y de la falta de contacto con el arquetípico. Ellos estaban sufriendo de falta de
totalidad porque la función religiosa no estaba operando efectivamente. Estaban alienados
de sus propias raíces psicológicas, sin amarre interior, a la deriva en los mares abiertos de
la modernidad sin una brújula. Jung también reconoció que los síntomas neuróticos
podían ser una expresión de necesidades espirituales insatisfechas y, por lo tanto, eran a
menudo la expresión distorsionada de una función religiosa mal operativa. De vez en
cuando afirmaba que la gente debía estar agradecida por sus neurosis porque esto les
impedía ir aún más hacia la unilateralidad racionalista. La neurosis, paradójicamente, trae
de vuelta a sí mismos ya la observación cuidadosa y escrupulosa de los poderes en acción
en la psique que no pueden ser controlados por el ego. Neurosis es, irónicamente, un tipo
moderno de actitud religiosa, Woody Allen sería ernblematic de este estado de cosas.
No importa lo que pueda estar pasando en la superficie de la vida consciente, Jung teorizó,
la función religiosa puede seguir siendo activa en el inconsciente. Por lo tanto, alistó
sueños para estudiar la función religiosa en el trabajo dentro del inconsciente de los
científicos modernos, sobre la teoría de que los sueños ofrecen una especie de rayos X de
lo que ocurre bajo la superficie en el inconsciente. En uno de estos estudios, presentado
como una interpretación de una serie de sueños en Psicología y Alquimia, Jung trató de
demostrar el movimiento teleológico de la psique hacia los símbolos de la totalidad. El
soñador era un “hombre moderno” con altas credenciales científicas (ahora sabemos que
fue Wolfgang Pauli, el físico) quien estaba bajo el tratamiento psicológico de un
estudiante de Jung. En este trabajo, Jung argumentó que la función religiosa podía ser
detectada en la producción de símbolos de ensueño. En su comisión no dice nada sobre
los aspectos personales del “caso”. Se aferra a las imágenes de los sueños y los vincula a
una cadena de piezas que conduce a varios símbolos simbólicos, numinosos y elevados
del yo.
Lo que Jung hizo en el análisis con los pacientes se convirtió en un medio para abrir a la
persona moderna a la función religiosa activa dentro del inconsciente. Si los “hechos” del
inconsciente, a medida que se hacen disponibles a través de los sueños y la transferencia,
son cuidadosamente seguidos y observados en el curso de un análisis detallado, el
analizante entra en contacto con el rector espiritual (es decir, la función espiritual) que
reside intrínsecamente Dentro de la psique. Este contacto provoca una ruptura de las
defensas modernas contra lo espiritual (el sesgo cultural de la modernidad) y abre el
camino para un nuevo tipo de conciencia espiritual y religiosa fuera de cualquier tradición
religiosa definida. El análisis se convirtió para Jung en un camino alrededor del
estancamiento espiritual creado por la modernidad.
Los seguidores de Jung: los junguianos y los post-junguianos
Este camino fue pesadamente traficado por los seguidores de Jung, quienes ampliaron sus
ideas originales y llevaron su modelo de análisis a muchas otras áreas del mundo. Incluso
una revisión modesta y superficial de la literatura junguiana sobre el tema de la
espiritualidad y la función religiosa en el análisis produce una plétora de autores y autores.
Entre los más notables en la primera generación de Jungians fue C.A. Meier (1977), cuyo
pequeño libro, Jungs Analytical Psyclhology and Religión, resume muy bien los puntos
de vista de Jung y las adiciones mínimas de los primeros junguianos. Muchos otros
jungianos bien conocidos de esa generación también contribuyeron a este tema: Gerhard
Adier, Barbara Hannah, Esther Harding, Jolande Jacobi, Aniela Jaffe, James Kirsch, M.L.
Von Franz, para nombrar sólo algunos de los más destacados. El Gremio para la
Psicología Pastoral en Londres – para el cual el mismo Jung dio una charla en 1939
titulada “La vida simbólica”, James Kirsch ofreció la primera conferencia pamphieta
sobre “El aspecto religioso del inconsciente”, y Michael Fordham (quien no era conocido
Para un énfasis en la función religiosa) dio la conferencia cuarenta y seis pamphiet en “la
psicología analítica y la experiencia religiosa” – ha estado patrocinando conferencias
anuales sobre el tema de la psicología analítica y la espiritualidad desde 1939. El número
de pamphiets publicó ahora es casi 300. Esto es una indicación de la cantidad de atención
dada a la función religiosa por los junguianos durante el transcurso de las últimas siete
décadas. No todas las cosas tienen que hacer, por supuesto, con la espiritualidad en el
análisis, pero casi todas las obras de los junguianos asumen el análisis como el lugar
principal en el cual el espiritual toma forma dentro del contexto cultural de la modernidad.
Con la era de los “post-junguianos”, que comúnmente se identifican como aquellos que
siguieron a la primera generación de “junguianos”, un cambio en el tono y se dio énfasis
y un nuevo grupo de autores con un tipo diferente de sensibilidad entró en escena. Los
primeros libros de James Hillman Suicide and the Soul (1964) e Insearch (1967)
golpearon el nuevo tono. Hillman dio el término “alma” definición psicológica y amplia
credibilidad en el mundo de habla Inglés. Esto culminó en su best-seller, The Soul’s Code
(1997). Entre los post-junguianos que siguieron el ejemplo de Hillman, la espiritualidad
quedó subsumida bajo el término “arquetípico”, que fue redefinido sutilmente para
significar “esencial” o “importante” sin referencia al “inconsciente” o “los arquetipos del
inconsciente colectivo”. La “psicología arquetípica” de Hillman también desafió
poderosamente la noción de “monoteísmo” psicológico, representada por la centralidad
del Yo en los escritos de Jung y su primera generación de seguidores. En cambio, propuso
abrir la psicología al “politeísmo”, que presentaba un tipo de espiritualidad con una
multiplicidad de imágenes y centros. Llegando a los mitos de los griegos como el témplate
para esta versión de la acción de la función religiosa en la psique, la aparición de lo
espiritual en el análisis se hizo más ampliamente disponible y generalizado. Ahora
también se incluirá la aparición de imágenes arquetípicas en la conciencia, ya sea desde
“lo inconsciente” como en sueños, desde “proyecciones” como en la transferencia, o
desde el mundo fenomenal de la experiencia cotidiana. La vida contemporánea en la
ciudad y en el cine, en las relaciones como el matrimonio y la amistad y en la vida
familiar, así como en el análisis, fue escaneada por imágenes arquetípicas en juego.
Dondequiera que se encuentren estas serán la ocasión para una epifanía momentánea, una
penetración en la psique como un unus mundus o anima mundi subyacente que habita
todo el mundo fenoménico. Las puertas del análisis se abrieron de par en par y la
psicología profunda fue sacada del contexto clínico en el mundo en general. Esto ofrecía
una especie de re-sacrilización psicológica del mundo moderno, ya que la creación de
mitos podía ser tomada por individuos con un ojo para la imagen y estructura arquetípicas.
La espiritualidad se convirtió en una manera de ver, a través de una perspectiva
arquetípica. A su vez, esta sensibilidad a la imagen arquetípica en la experiencia
consciente fue retomada en el análisis, donde se encontró una multiplicidad de campos
arquetípicos constelados en la interacción dinámica de los picos dentro del contexto
analítico.
De la obra de Hillman surgieron los libros populares de Thomas Moore (por ejemplo,
Care of the Soul: Una guía para cultivar la profundidad y la sagrada en la vida cotidiana),
las obras más devocionales de Robert Sardello (por ejemplo, Love and the Worid: , Los
libros psicológicos y teológicos y las conferencias de David Miller (por ejemplo, el nuevo
politeísmo: el renacimiento de los dioses y las diosas), y las obras filosóficamente
inclinadas de Robert Romanyshyn (por ejemplo, espejo y metáfora: imágenes y historias
de la vida psicológica).
Lo que hace diferente el análisis jungiano moderno del análisis tradicional es una actitud
crítica con respecto a la técnica y la interpretación, así como la incorporación de
perspectivas de figuras psicoanalíticas modernas como Winnicott y Bion. A medida que
el análisis junguiano evolucionó durante los años transcurridos desde la fundación de los
institutos formales de formación después de la Segunda Guerra Mundial, se produjo un
debate fuerte y continuo (y todavía continúa en cierto grado) entre lo que a veces se
denomina clínica y simbólica o desarrollo Y clásicos, enfoques de análisis. Este
argumento, a veces bastante acrimonial, ha agudizado el pensamiento de ambos lados de
la división, y en los últimos tiempos se ha producido una especie de acercamiento en el
sentido de que ambos lados parecen oír y entender y respetarse unos a otros. Por otra
parte, hoy en día hay muchas “mezclas” de los dos polos opuestos que intentan incorporar
las fortalezas de cada uno y minimizar los déficits.
La forma en que aparecieron las líneas de falla fue la siguiente. El énfasis en los aspectos
simbólicos (es decir, arquetípicos y espirituales) del análisis fue visto como característico
de la escuela de Zurich y los más influenciados directamente por el propio Jung. La crítica
que surgió en contra de esto, derivada principalmente de la escuela londinense dirigida
por Michael Fordham y sus estudiantes, fue que el enfoque simbólico dejó de lado
importantes rasgos del trabajo analítico al pasar por alto las características personales de
la transferencia y el desarrollo temprano. Los analistas de las escuelas de Londres,
profundamente influenciados por la teoría de las relaciones de objeto tal como se estaba
elaborando en Inglaterra en los años cuarenta y cincuenta, trataron de acercar el análisis
junguiano a la nueva técnica y comprensión psicoanalítica (es decir, kleiniana y media).
Su fuerte énfasis en la mayor frecuencia de las sesiones (cuatro o cinco veces por semana
vs dos veces por semana Zurich estándar), el uso del sofá en lugar de sentado frente a la
valoración positiva puesta en la regresión en el análisis a la infancia y los niveles infantiles
De la transferencia, y el trabajo detallado de las primeras fases del desarrollo dentro del
espacio estructurado de análisis parecía contradecir el énfasis de Jung en la experiencia
de lo numinoso, en la elaboración del significado personal en la vida y en el destino que
mira hacia adelante y en lo simbólico. Mientras que Jung enfatizó el aspecto religioso del
análisis en la atención cuidadosa y escrupulosa a la actividad de los factores arquetípicos
en el proceso analítico, los críticos atacaron su dependencia en la interpretación de los
sueños y la activación de las capas arquetípicas del inconsciente a través de la
imaginación activa y su relativa negligencia de Transferencia personal. Afirmaron que
los analistas de Zurich (“clásicos”) estaban perdiendo las dimensiones más importantes
del análisis, a saber, la reconstrucción cuidadosa del desarrollo psicológico temprano y el
vínculo entre padre e hijo, ya que se reexperimentó en la transferencia. En resumen, el
enfoque simbólico, argumentaron, no era clínicamente nítido y suficientemente
fundamentado. No abordó las dificultades psicológicas de los pacientes que buscaban
ayuda para sus condiciones neuróticas comunes, la mayoría de las cuales giraban en torno
a problemas con sus relaciones.
A medida que los debates se intensificaban en los congresos y publicaciones, las dos
partes comenzaron gradualmente a oírse y se produjeron cambios en ambas partes. El
pueblo de Zurich se volvió menos arquetípico y simbólico, y el pueblo londinense empezó
a hablar del Sí mismo de una manera que podía justificar la capitalización de la palabra.
Una importante figura de cruce es Mario Jacoby, un analista de formación senior en
Zurich, pero que hizo parte de su propia formación en Londres. Su libro sobre la
transferencia, The Analytic Encounter, demuestra una unión fluida de perspectivas y
técnicas clínicas y arquetípicas / simbólicas. Del mismo modo, Rosemary Gordon, una de
las doyennes de la escuela londinense, ha escrito obras que abarcan la actitud simbólica
y la perspectiva y la tejen junto con un sólido enfoque clínico en obras como “La
experiencia simbólica como puente entre lo personal y lo colectivo” Y “Masoquismo: el
lado sombra de la necesidad arquetípica de venerar y adorar”.
Esta visión de que la función religiosa tiene un potencial negativo no es totalmente ajena
a la propia obra de Jung. Jung reconoció claramente el lado sombrío del Ser en obras
como Respuesta a Job, pero él y sus seguidores inmediatos no emplearon esta visión en
su trabajo clínico con los pacientes. Más tarde, cuando los analistas comenzaron a trabajar
con trastornos de la personalidad narcisistas y fronterizos, ese aspecto de la función
religiosa comenzó a entrar en una visión clara. (El mismo fenómeno se puede encontrar
en reacciones sociales y políticas a la guerra y al trauma económico. Las sociedades y las
culturas muestran la misma propensión a recurrir a las defensas religiosas a medida que
buscan proteger sus identidades nacionales y culturales embajadas. El “espíritu de grupo”
se convierte en el centro de las acciones defensivas, que a menudo tienen el efecto de
traumatizar aún más a las personas que se supone que están recibiendo protección.)
Los analistas junguianos de todas las escuelas de hoy están capacitados para estar abiertos
a la manifestación de la función religiosa en el análisis, ya sea que se manifieste
positivamente en los símbolos de los sueños numinosos, por ejemplo, o negativamente en
las defensas del Ser. ¿Qué significa esto en la práctica? Fundamentalmente, esto significa
que los analistas están dispuestos a prestar “atención cuidadosa y escrupulosa” a los
factores inconscientes que actúan en el proceso analítico, que pueden aparecer en forma
de imágenes de sueños reportados, fenómenos de transferencia y contratransferencia,
reacciones defensivas o cualquier otro campo Fenómenos “que pueden aparecer en el”
aquí y ahora “del análisis. Es importante notar, también, que a los analistas se les enseña
a abstenerse de “sugerencia” y en su entrenamiento no se les anima a crear “enactments
espirituales” dentro del marco analítico. Esta combinación de apertura a las emergencias
espirituales y religiosas (es decir, arquetípicas) de la psique, combinada con la abstinencia
de sugerir o ejecutar escenarios espirituales (tales como oración, cita del texis bíblico,
estímulo de estados alterados de conciencia dentro de la sesión) es lo que He venido a
llamar “espiritualidad negativa”. Con este término quiero distinguirlo de la
“espiritualidad positiva” que se practica en entornos religiosos como iglesias, templos,
mezquitas, etc., donde la acción ritual se dirige precisamente a invocar o invocar los
poderes numinosos de la dimensión arquetípica.
Los adjetivos “negativo” y “positivo” no denotan valor sino más bien la ausencia o
presencia de contenido. Esta distinción entre espiritualidad “negativa” y “positiva” toma
prestada de la distinción de Isaiah Berlín entre dos tipos de libertad. La “libertad negativa”
es la libertad de la compulsión externa y la restricción; “Libertad positiva” es la libertad
de llevar a cabo un programa de acción. En el análisis, se practica la disciplina del vacío
(“abstinencia”), que establece un “espacio libre y protegido” (en la frase fina de Dora K-
alffs) para que la psique del analizante entre y se revele lo más plenamente posible.
Voy a ofrecer algunos ejemplos clínicos para ilustrar cómo entiendo la espiritualidad
negativa en el análisis. El primero es un caso en el que el espiritual aparece como una
peligrosa figura depredadora al acecho, un ángel oscuro. Un nuevo paciente trajo un
primer sueño al análisis. Está desayunando en una habitación de hotel y la ventana está
abierta. Afuera ve el océano. Una brisa marina moderadamente fuerte hincha una cortina
blanca en la habitación. Le pido que describa este detalle con más atención.
“Es una brisa suave”, dice, “muy fresco, a veces hay una ráfaga de viento y la cortina, ya
sabes, las olas”, añade, gesticulando ampliamente con sus brazos. “Es un día soleado y la
brisa es bastante fuerte, pero no amenazante, es un buen día para la playa o para la vela”.
Como él me dice esto, él entra en un estado suave de revene, y lo sigo. Por un momento
parece que hemos entrado en el sueño juntos y casi puedo sentir la brisa y el sabor del
aire salado. Sigue asociándose a la imagen, y me consigo a mí mismo: la ventana está
abierta, hay acceso al inconsciente, y el momento parece propicio. También pienso: viento
= pneuma = espíritu. Algo mildiy espiritual está revolviendo. También me dice que yo,
el analista, aparece en el sueño. Lo estoy viendo desayunar, y se pregunta si voy a
criticarle. Así que me doy cuenta de que una transferencia potencialmente negativa ya
está en el trabajo, y que fácilmente puede convertirse en juzgar y rechazar la figura
paterna.
Varias semanas más tarde trajo un segundo sueño, que se convirtió en la pieza central del
trabajo analítico durante meses. En éste, él está parado en el banco de un río grande. Una
vez más el elemento de agua es central. A su alrededor y en el agua ve a muchas mujeres
y niños jugando, bañándose, y generalmente relajándose. Es una escena pacífica, casi
paradisíaca. A medida que entra en el agua y empieza a nadar, anota lo claro y deán este
río. Puede ver el fondo, y disfruta de la refrescante sensación de frío del agua deán en su
piel desnuda. Nade una larga distancia y está a punto de dar la vuelta a una curva cuando
repentinamente aparece la forma de un gran tiburón blanco que yace tranquilamente en
el fondo del río unos 20 ó 30 pies bajo la superficie. Está aturdido, rápidamente se vuelve
hacia atrás y sale del agua. No puede entender por qué las mujeres y los niños no parecen
preocuparse y seguir nadando y jugando en el agua. Ellos no ven al tiburón ¿O saben que
no es peligroso? ¿O ha alucinado al tiburón y no es real? El no sabe.
Este sueño era inquietante pero en realidad no terriblemente peligroso. Él asocia al tiburón
a una pausa psicótica que tuvo durante un viaje de drogas muchos años antes. Esta fue
una experiencia traumática importante en su vida. Su Vida fue completamente cambiada
por ella, y le llevó años recuperar la integridad del ego. En el estado de paranoia que entró
durante la experiencia de la droga, dijo: “Yo estaba congelado en el ojo de Dios. Yo podía
ver mi pecado. Dios señalaba su dedo de acusación directamente a mí. Era totalmente
corrupto y podrido, todo lo que hacía era malo, yo era el mayor pecador del mundo, y no
había nadie más alrededor: yo era todo lo que Dios miraba y su juicio era absoluto y
definitivo “.
El gran tiburón blanco -un depredador psíquico- había atacado y devastado su ego. Para
él esta fue una experiencia espiritual de primer orden, pero también resultó en una
reacción severamente patológica. El lado enojado y rechazante de un terrible Dios de
juicio apareció en la experiencia de la droga, y su ego debilitado quedó gravemente
traumatizado. A nivel personal, podría asociar esto a escenas de regaño y brutalidad de la
infancia entregadas por un padre alcohólico. Sus padres no eran confiables. Cosas
asombrosas y aterradoras pueden ocurrir de repente y sin previo aviso.
“Es por eso que salí del río de la vida”, dijo, refiriéndose al mal viaje de la droga. “Mi
vida se detuvo en ese momento, anhelaba volver a ser la persona que era antes del ataque,
pero no pude. Estaba atrapado por este conocimiento que Dios me tenía en su visión y
que era totalmente malo. No pude entender por qué otras personas no estaban igualmente
devastadas por este conocimiento “. El famoso predicador y divino puritano, Jonathan
Edwards, habrían reconocido esta crisis espiritual como bastante familiar.
En esta imagen de sueño del tiburón latente, producida en el contexto del análisis muchos
años después, se nos da un punto de entrada a un evento traumatizante y un ego
traumatizado. El sueño apunta al factor arquetípico subyacente, el lado sombrío del Ser.
La presencia de esta fuerza potencialmente traumatizante en el inconsciente continuó
atormentándolo en los años siguientes. Y ahora entra en el espacio analítico, pareciendo
lo suficientemente suave y dócil en este momento, pero potencialmente explosivo y
peligroso. Quizás pueda domesticarse y metabolizarse a través de la reflexión y ser algo
más benigno a través de la experiencia de la transferencia.
Una araña extraña, que tiene tres partes en su cuerpo (una cabeza, un tórax y un cuerpo
propio), se asienta sobre una esfera plástica, que es un recipiente hueco lleno de líquido
del que puede alimentarse. [Ver dibujo del paciente, Figura 8.1.] La esfera cuelga en la
veranda delantera de una casa, cerca de la entrada. Vivo en la casa con otras personas, tal
vez miembros de la familia. La araña parece sintética, pero está viva y real. Las piernas
son huecas, la cabeza es azul y esférica, y algunos elementos parecen una especie de
resumen. Es una araña femenina, una madre con hijos. La araña está completamente feliz,
encantada y totalmente viva, haciendo lo que necesita estar haciendo. De repente y sin
provocación lo mato. Saqué cuatro patas. Hace muecas en la agonía mientras destruyo su
mundo completo y entero. Entonces miro la esfera y veo que la araña ya no existe. Estoy
muy molesto al ver que su lugar está vacío. Alguien en la casa pregunta: “¿Dónde está la
araña?” La araña es, por supuesto, insustituible. Me siento terrible por matarlo, y me doy
cuenta de que algo esencial ha desaparecido de la casa. Me siento muy deprimido al
despertar.
Ofrezco esto como un ejemplo no de brillo clínico o interpretativo por mi parte o la suya.
Es más bien un ejemplo de lo que quiero decir con “espiritualidad negativa”, que se
asemeja a la llamada “capacidad negativa”, propuesta por John Keats y recomendada a
los poetas. Un sueño propuso un rompecabezas, y otro sueño respondió al rompecabezas.
La tarea del analista aquí es simplemente mantener el espacio lo suficientemente abierto
para recibir ambos y vivir con la frustración y la ambigüedad de no saber la respuesta
hasta que la psique ofrece su propia solución.
Referencias
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Capítulo 9
Joseph Cambray
El objetivo de la ciencia no son las cosas mismas, como lo imaginan los dogmatísts
en su sencillez, sino las relaciones entre las cosas; Fuera de estas relaciones no hay
realidad cognoscible.
Antecedentes históricos
El fondo de este interés persistente tiene varias fuentes, desde la capacidad de Mesmer
para curar a los pacientes a través del uso del “magnetismo animal” – una victoria sobre
Gassner con su método tradicional de exorcismo (Ellenberger 1970: 53-57) – al
surgimiento del popular El uso de estas técnicas permitió la primera diferenciación clínica
de los pacientes con enfermedades funcionales (síntomas psicologicamente basados) de
las técnicas de hipnotismo propias, especialmente en Francia durante el siglo XIX.
Aquellos con problemas “orgánicos” (que tienen impedimentos neurobiológicos
primarios) y se convirtió en parte de un régimen de tratamiento psicológico. Si
mantenemos una actitud de apertura con los datos clínicos, independientemente de su
“ajuste” con la teoría prevaleciente, entonces una de las fuentes más inmediatas e
importantes para la fascinación de la psicología profunda con fenómenos anómalos puede
ser rastreada a la Society for Psychical Research (SPR) Una serie de experimentos de
“transferencia de pensamiento”. Frederic W.H. Myers, que fue miembro fundador de la
SPR, renombró la “transferencia del pensamiento” con el neologismo “telepatía” (tacto
emocional a distancia) en el contexto de las “tele- tecnologías” emergentes (el telégrafo
y el teléfono el más prominente). Myers en sus trabajos posteriores dibujó paralelismo
entre sus propias nociones de una “conciencia subliminal” (derivada de la obra de
Charcot) y el inconsciente de Freud – Myers también fue responsable de introducir el
pensamiento de Freud en Inglaterra en 1897 y, según Luckhurst, sus escritos fueron la
fuente Del primer contacto de Joan Riviere y James Strachey con las ideas de Freud
(Luckhurst 2002: 269 y 94, Thurschweil 2001: 19 y 21); Incluso Ernest Jones, uno de los
más firmes opositores al interés de Freud por el ocultismo, había leído a Myers al
comienzo de su carrera (Luckhurst 2002: 270 y 95). La influencia de Myers en el
pensamiento de Jung se ha destacado en una conferencia de Journal of Analytical
Psychology (JAP) por Eugene Taylor y Sonu Shamdasani (Taylor 1998; Shamdasani
1998); En Ellenberger (1970), el capítulo introductorio de la selección de Main’s (1997)
de los escritos de Jung, las numerosas publicaciones de Sonu Shamdasani y F.X., se
pueden encontrar otros aspectos del interés de Jung por las sesiones, los asuntos ocultos
y otros relacionados. Charefs (1993) libro.
Chertok y Stengers han examinado la ansiedad detrás del pensamiento de Freud sobre
esto:
Si los pensamientos pudieran ser transferidos de una manera directa, entonces, ¿cómo se
podría distinguir la sugerencia y el análisis? … Tal como lo describe Freud, el contexto
es una rivalidad potencialmente peligrosa entre la ciencia del psicoanálisis por un lado y
el carácter oculto y fascinante de la telepatía por el otro … La tarea del psicoanálisis, por
un lado , Para evitar ser fascinado por la telepatía, y por otro, elucidar los materiales de
la transferencia del pensamiento al igual que elucida fantasías, sueños ordinarios y otras
producciones subjetivas.
La preocupación con la relación entre los que tienen límites y los que no lo son, o como
Mayer lo ve, estados de mente mentalmente conectados, fue presentada por ella en un
documento JAP (2002b) y más extensamente en una conferencia JAP sobre “La ciencia
y el mundo simbólico”. La divergencia fundamental del modo de la naturaleza de la
psique, implícita en las visiones científicas que informan a cada uno, hace que los hilos
trenzados del pensamiento junguiano y freudiano se dirijan en el mejor de los casos,
requiriendo una postura postmoderna y multi-perspectival para sostener la tensión
necesaria para que cualquier síntesis surja . Un intento interesante en esta dirección es un
grupo ecléctico de ediciones editado por Nick Totton (2003) con contribuciones de una
selección multicultural y multidisciplinaria de eruditos y analistas. Todos estos esfuerzos
obligan a los lectores a considerar las experiencias fuera de los confines tradicionales de
la psicología ego, requiriendo que examinemos el espectro de nuestra credulidad. Este
fue uno de los problemas persistentes para el SPR en su fracasado intento de despojarse
del espiritualismo decimonónico y poner sus datos en la firme base “científica” del día, y
este enfoque aplicado a la investigación parapsicológica ha tendido a reunirse con
Dificultades similares. En lugar de tratar de encajar estas experiencias en un paradigma
científico que está siendo profundamente reconsiderado por sus limitaciones, este
capítulo se verá hacia el modo científico que deliberadamente exploran fenómenos
complejos que a menudo no pueden ser completamente descritos por soluciones
matemáticas inequívocas.
Coincidencia
El primer uso formal de Jung del término “sincronicidad” fue el 4 de diciembre de 1929
en un seminario sobre los sueños; Su primera mención pública (y publicada) del término
se siguió unos meses más tarde el 10 de mayo de 1930 en su discurso conmemorativo
para su amigo, el sinólogo Richard Wilheim (1930: párrafo 56). Pero fue con cierto temor,
después de su ataque al corazón, que Jung procedió a instar a Wolfgang Pauli a publicar
los detalles de sus ideas sobre la sincronicidad en 1951 y 1952 -las cartas entre Jung y
Pauli, editado por C.A. Meier, han aparecido recientemente en inglés con una instructiva
introducción por Beverley Zabriskie, bajo el título Atom and Archetype (Meier 2001).
Aunque la obra de Rin y el uso de Jung de ella han sido objeto de críticas a través de los
años, la hipótesis de la energía en el núcleo del argumento de Jung para un principio
acausal operativa en la coincidencia significativa no ha sido explorada adecuadamente
hasta la fecha. La comprensión de Jung de la energía se basó en las leyes de la
termodinámica articuladas en el siglo XIX, que se aplicaban sólo a sistemas cerrados en
o cerca del equilibrio. La descripción científica de los procesos energéticos en sistemas
abiertos lejos del equilibrio no estaba disponible en los días de Jung. Como lo señalan los
científicos modernos: “Las declaraciones comunes de la primera y segunda ley son que
la energía se conserva y la entropía aumenta respectivamente.La entropía se define
estrictamente sólo para las situaciones de equilibrio, por lo que estas afirmaciones no son
suficientes para discutir situaciones de no equilibrio, De todos los sistemas auto-
organizadores incluyendo a Ufe “(Schneider y Kay 1994: 631).
Antes de explorar esto, sin embargo, veamos primero los puntos de vista modernos de
eventos de “casualidad” que no se consideran psicológicamente significativos.
Generalmente la aparición de estos eventos se ha modelado usando técnicas estadísticas
y teoría de probabilidad. Una de las aplicaciones más importantes de tal modelado ha sido
en el estudio de la evolución biológica a través de la selección natural basada en la teoría
de las mutaciones genéticas. Al azar, los acontecimientos fortuitos, como la radiación o
los cambios inducidos químicamente en los componentes del ADN, se han tomado como
líderes en casos raros a la ventaja adaptativa. Esto da a las criaturas con rasgos derivados
de tales cambios una ventaja competitiva para la supervivencia. Por lo tanto, la
descendencia de individuos con tales rasgos, si se heredan, tienden a persistir en un
ambiente estable sobre otros que carecen de estos rasgos. Se observan pequeñas
variaciones que se acumulan gradualmente, creando el complicado orden y órganos que
vemos en los diversos organismos de nuestro mundo. Esta visión de la evolución
biológica es nuevamente cartesiana, puesto que la psique no ha tenido ningún papel. En
efecto, la coincidencia impulsa la evolución, pero se explica únicamente a través de la
teoría de las probabilidades y se considera totalmente accidental.
Una vez que dejamos a un lado las coincidencias que tienen causas aparentes, cuatro
principios explican un gran número de coincidencias restantes: causa oculta; Psicología,
incluyendo memoria y percepción; Multiplicidad de puntos finales. Incluyendo el conteo
de “cióse” o eventos casi iguales como si fueran idénticos; Y la ley de números realmente
grandes, que dice que cuando un enorme número de eventos y personas y sus
interacciones se acumulan con el tiempo, casi cualquier evento indignante está destinado
a ocurrir. Estas fuentes explican gran parte de la fuerza de la sincronicidad.
Dejan una puerta entreabierta, sin embargo, al final de su arricia: “Donde tenemos un
sólido control y conocimiento, las tasas de ocurrencias parecen como esperadas … pero
nuestra inexperiencia con y falta de información empírica sobre los tipos de problemas
Las coincidencias presentes hacen muchas sorpresas “(ibid .: 860). En el modelo
estadístico utilizado hasta la fecha, el significado se trata como totalmente subjetivo, no
inherente en el mundo. Esto abarca de nuevo una separación cartesiana de los mundos
interno y externo en lugar de explorar su interpenetración.
Pauli en sus interacciones con Jung adopta una postura radicalmente diferente, como
cuando comenta: “siempre que una aplicación de métodos estadísticos, sin tener en cuenta
el estado psíquico de las personas involucradas en el experimento, no muestra tal”
influencia perniciosa ” Método estadístico sobre la determinación de la sincronicidad],
entonces hay algo muy diferente de la sincronicidad en curso “(Meier 2001: 54). Pauli se
refería aquí a la observación de Jung de que un primer conjunto de respuestas sincrónicas
a una encuesta que había hecho para su monografía sobre el tema se había desvanecido y
se había perdido con la posterior recopilación de datos, junto con la disminución del
interés afectivo en el proyecto, En el enfoque estadístico.
Aparición
Otro ejemplo llamativo del mundo de los insectos fue observado en Scientific American
por Diane Martindale:
Cientos de las parásitas diminutas larvas de escarabajo ampolla se agrupan para imitar la
forma y el color de una abeja hembra. Cuando una abeja amorosa macho intenta
aparearse, las larvas del escarabajo agarran su pelo del pecho y se llevan. Luego, cuando
el macho engañado se aparea con una abeja hembra real, las larvas se trasladan a su
espalda y van al nido, donde se ayudan al polen. El comportamiento cooperativo de las
larvas de escarabajo había sido prácticamente desconocido en el mundo de los insectos,
excepto entre las especies sociales como las abejas y las hormigas. El informe también
señala que los grupos de larvas de escarabajos también deben oler como las abejas, porque
los modeis pintados no engañan a la abeja macho.
(Martindale 2000)
Como sistemas abiertos capaces de disipar la energía del medio ambiente, el CAS no está
restringido por las consideraciones termodinámicas que Jung sostenía en su enmarcado
original de sincronicidad y así permitir la reconsideración de la definición de causalidad
que se utilizará al evaluarlas. En este punto de vista, los fenómenos emergentes parecen
significativas, aunque inexplicables, coincidencias con la conciencia ordinaria. Aspeéis
de las estructuras superiores o estructuras supraordinadas reunidas pueden aparecer en la
mente como imágenes, como las identificadas por Jung como símbolos del Sí mismo, que
cuando se relacionan afectivamente a menudo coinciden con un sentido de un propósito
o función más profundo que a menudo apenas se puede intuir, Si se perciben en absoluto.
Esto me lleva a sugerir que las sincronicidades pueden ser exploradas como una forma de
emergencia y pueden tener un papel central en la individuación o maduración psicológica
(tomada como un homólogo de la evolución biológica), fortaleciendo esta línea del
pensamiento de Jung.
Stuart Kaufman, miembro fundador del Instituto Santa Fe, ha publicado en varios libros
un reexamen del papel de los sistemas autoorganizados en los orígenes y la evolución de
la vida. Aclamados por eminentes biólogos como Steven Jay Gouid, los trabajos de
Kaufman han presentado en detalle cómo el CAS es un factor de igual importancia para
la selección natural en la evolución. K-aufman señala: “Las redes en el régimen cerca del
borde del caos, este compromiso entre el orden y la sorpresa, parecen estar en mejores
condiciones para coordinar actividades complejas y con la mejor capacidad para
evolucionar. Atractiva hipótesis de que la selección natural consigue redes reguladoras
genéticas que se encuentran cerca del borde del caos “(1995: 26). Si esta hipótesis
proporciona una comprensión más completa de la evolución somática, podemos anticipar
que también tendrá correlatos en la evolución de la psique, pues como señaló Jung en
“Sobre la naturaleza de la psique”: “En vista de la estructura de la Cuerpo, sería
asombroso si la psique fuera el único fenómeno biológico para no mostrar rastros claros
de su historia evolutiva, y es totalmente probable que estas marcas estén estrechamente
conectadas con la base instintiva” (1947/1954: párrafo 398.) Incluso más allá de esto en
una carta a Ench Neumann (10 de marzo de 1959) hablando de los acontecimientos
involucrados en mamíferos Evolución, Jung continúa comentando:
En este caos del azar, los fenómenos sincrónicos fueron probables en el trabajo, operando
ambos contra las conocidas mandíbulas de la naturaleza para producir, en momentos
arquetípicos, síntesis que nos parecen milagrosas. . . Esto presupone no sólo un sentido
latente, omnipresente, que puede ser reconocido por la conciencia, sino durante ese
tiempo preconsciente, un proceso psicoideo con el que coincide un acontecimiento físico.
Aquí el significado no puede ser reconocido porque todavía no hay conciencia.
Miradas clínicas
El núcleo del trabajo analítico puede ser visto como una apertura y experimentación de
las propiedades emergentes de la psique, es decir, entrando en contacto con niveles de
organización psicológica que trascienden la psicología del yo, como detectados a través
de coincidencias significativas -en realidad todo descubrimiento de la vida mental
inconsciente Se deriva de la observación y atribución del significado a la “coincidencia”
entre los patrones de la vida consciente y la dinámica inconsciente. Las manifestaciones
de emergencia que son potencialmente transformadoras pueden ser anticipadas para
involucrar campos arquetípicos constelados, especialmente aquellos que implican
encuentros con el Sí mismo, el principio de organización supraordinada postulado por
Jung compuesto por la red de todos los nodos arquetípicos. El estado mental óptimo para
el trabajo analítico a partir de un modelo de CAS sería que las personalidades
involucradas estuvieran situadas cerca de la interfaz del orden y el caos – el borde creativo
(NB: Jung se refirió a la sincronicidad como un “acto de creación”). Una forma de dar
una buena técnica analítica es verla como orientadora y cuando es posible tratando de
cambiar la díada analítica en un campo intersubjetivo hacia esta región. Un reciente libro
de Palombo, The Emergent Ego (1999), proporciona un valioso modelo analítico basado
en esta perspectiva, pero para mí es incompleto ya que carece de discusión de una
dimensión emergente o supraordinada hacia el yo.
Una joven paciente que, a pesar de los esfuerzos hechos en ambos lados, demostró ser
psicológicamente inaccesible. La dificultad radicaba en el hecho de que siempre sabía
mejor de todo. Su excelente educación le había proporcionado un arma idealmente
adaptada a este propósito, a saber, un racionalismo cartesiano altamente pulido con una
idea impecablemente “geométrica” de la realidad. Después de varios intentos
infructuosos de endulzar su racionalismo con un entendimiento algo más humano, tuve
que limitarme a la esperanza de que surgiera algo inesperado e irracional, algo que
estallaría la réplica intelectual en la que se había sellado. Bueno, yo estaba sentado frente
a ella un día, con mi espalda a la ventana, escuchando su flujo de retórica. Había tenido
un sueño impresionante la noche anterior, en el que alguien le había regalado un
escarabajo de oro – un pedazo de joya. Mientras ella todavía me decía este sueño, oí algo
detrás de mí, golpeando suavemente la ventana. Me di la vuelta y vi que era un insecto
volador bastante grande que estaba golpeando contra el cristal de la ventana desde fuera
en el obvio esfuerzo de entrar en la habitación oscura. Esto me pareció muy extraño. Abrí
la ventana de inmediato y cogí al insecto en el aire cuando volaba. Era un escarabajo
scarabaeid, o Cetonia aurata común, cuyo color dorado más parecido a un escarabajo
dorado. Entregué el escarabajo a mi paciente con las palabras, “Aquí está su escarabajo.”
Esta experiencia perforó el agujero deseado en su racionalismo y rompió el hielo de su
resistencia intelectual. El tratamiento se puede continuar con resultados satisfactorios.
Los ejemplos del primer grupo se presentan a menudo como soporte para la hipótesis
arquetípica. Un peligro con esta postura es que los contenidos arquetípicos pueden ser
fácilmente sobrevalorados o reificados y tomados como la única fuente legítima de
motivación para la transformación; La dimensión relacional del intercambio es empujada
en el fondo. Clínicamente, tal enfoque corre el riesgo de estasis, especialmente si las
experiencias simbólicas se prescriben y se toman como la meta del tratamiento. Descrita
en términos energéticos, esto sería un retorno a un estado de equilibrio del sistema
cerrado. El efecto neto de tal actitud será, en realidad, una disminución de la experiencia
emergente a medida que el análisis retroceda hacia la seguridad de la racionalidad
ordinaria que precede a la incertidumbre sostenida de permanecer cerca del borde del
compromiso con los procesos inconscientes. Cuando esta postura está en ascenso, los
eventos sincrónicos pueden reducirse a ser el medio para desmantelar la irritación de la
resistencia, rompiendo las resistencias para que el negocio “real” de análisis pueda
continuar. Tal enfoque carece de reflexiones dinámicas sobre la significación de la
experiencia en el contexto específico en el que se inserta el evento. Así Fordham criticó
el manejo de Jung del incidente del escarabajo para su ignorando la transferencia.
Añadiría con énfasis las implicaciones de la contratransferencia del evento: como se
describe en Memories, Dreams, Reflections, la madre de Jung tenía para él un fuerte
sentido de lo asombroso asociado con un aspecto de su personalidad, que servía de
modelo parcial a sus opiniones sobre Él mismo (sus personalidades uno y dos). En las
historias de Jung sobre su madre, ella inconscientemente apoya los comportamientos
narcisistas agresivos de su hijo (1963: 48-50). Estos elementos se pueden ver infiltrando
el tratamiento de Jung de su paciente: su irritación con su racionalismo, esperando el
ingreso del irracional para ayudarlo y el placer apenas ocultado que él tomó en ofrecer el
escarabajo synchronicistic con un flourish, prácticamente un gesto mágico, Una
conjuración que produjo “resultados satisfactorios”. En un nivel más profundo parece
haber roto el silencio que lo limitó con su madre; por ejemplo, después de que su madre
ha tenido un desliz de la lengua que confirma inconscientemente su acuerdo con su
“creciente escepticismo religioso” se centró en quejas sobre “la tontería de las melodías
de ciertos himnos”, Jung comenta: “Como en el pasado fingí no haber oído y había
cuidado de no gritar En alegría, a pesar de mi sentimiento de triunfo ” (1963: 50).
Paúl Bishop (2000: 17 y 24) también ha señalado que Jung relató una imaginación activa
en 1913 en el momento de su dolorosa ruptura con Freud, que incluía un “gigantesco
escarabajo negro y … un sol rojo y recién nacido que se levantaba Fuera de las
profundidades del agua “que Jung amplificó como una imagen de renacimiento. Sin
embargo. La imaginación activa también contenía imágenes del cadáver de un joven con
una herida en la cabeza y jets de sangre que conmovieron a Jung; Se dio cuenta de la
calidad anormal de la imagen y en ese momento “abandonó todo intento de entender”
(Jung 1963: 179). Así, cuando encontró una imagen paralela en el sueño de su paciente,
podemos especular que habría habido alguna activación de sus propios procesos
preconscientes e inconscientes, ya que la imagen evocó un momento de gran sufrimiento,
tanto personal como colectivo, que no podía ser relevado por Entendimiento racional.
Esto, por supuesto, fue al menos parte de la contribución de Jung al campo analítico en
este caso y ofrece una idea de su alivio al poder finalmente capturar metafóricamente,
penetrar y fijar el “escarabajo”.
Por otra parte, la actitud del segundo grupo, orientada al aspecto interactivo de tales
acontecimientos, intenta evitar la grandiosidad frecuentemente asociada a estas
experiencias pero luego se inclina hacia una patologización de tales acontecimientos. Las
ocurrencias sincrónicas se consideran en términos de complejos no resueltos del paciente
y, a veces, del analista. El objetivo implícito en este grupo es analizar el material hasta
que cesen tales ocurrencias, que luego se lee como una resolución al menos parcial del
complejo. Si bien esto tiene mérito clínico, creo que es una distorsión sutil de la teoría de
la sincronicidad.
Robert Aziz señala que en los fenómenos sincrónicos los eventos participan “de la
complementariedad mutua en lugar de la de la identidad mutua” (1990: 188). Él señala
que la sincronicidad descrita por Jung debe ser entendida simbólicamente, no
concretamente, y por lo tanto no es una cuestión de mística de la participación porque el
sujeto y el objeto son finalmente dirferenciados. Aziz argües en cambio que es una
reacción anormal para los individuos involucrados no distinguir y distinguir lo que
“pertenece” a cada uno en el sentido compensatorio. Se procede a identificar tres tipos de
reacciones patológicas a los eventos sincrónicos: primero,
Así, observa que las típicas interpretaciones erróneas de estos acontecimientos se basan
en el empleo psicopatológico de defensas como la identificación arcaica del sujeto con
objeto así como estar al servicio de la grandiosidad de los sujetos.
El enfoque esbozado por Aziz es, creo, de acuerdo con Jungls ver que las experiencias
sincrónicas son “normales”, pero que las dificultades surgen de cómo se interpretan. De
hecho, Jung hizo argüe por la calidad no patológica de estas experiencias cuando
respondió a L. Kling, MD, un psicólogo analítico, con respecto a su pregunta acerca de
las ideas de referencia y sincronicidades que ocurren en el tratamiento de los
esquizofrénicos: “el efecto sincronístico shouid Ser entendido no como un fenómeno
psicótico sino como un fenómeno normal “(1975: 409). En el presente modelo esto
significaría que la capacidad de detectar e intuir con precisión los procesos emergentes
de la psique a través de la entrega de coincidencias significativas puede verse
comprometida por cualesquiera estructuras y dinámicas patológicas operativas en y
alrededor de tales eventos. Esto está, por supuesto, de acuerdo con el requisito reconocido
para el analista de emplear reflexiones auto-analíticas en el campo analítico según sea
necesario, es decir, la personalidad de los analistas es crucial como instrumento de
análisis. Lo que puede ser nuevo aquí es la oportunidad de considerar más
sistemáticamente el uso de coincidencias significativas como guía para tal reflexión. Con
este fin, he propuesto un breve resumen de la forma en que las sincronicidades pueden
distorsionarse en sectores seleccionados de la psique asociados con diferentes formas de
patología.
En una publicación anterior he dado los rudimentos de una nosología para eventos
sincrónicos que ocurren dentro del contexto clínico (Cambray 2002). Aquí voy a incluir
varias viñetas clínicas para dar al lector un sentimiento de la forma en que pienso sobre
la aplicación de este modelo en la práctica real. En el primer ejemplo, un paciente
gravemente traumatizado en múltiples veces / semana de análisis durante el primer año
de tratamiento requirió hospitalización profiláctica en torno a las pausas en el tratamiento
de una semana o más. Después de un trabajo analítico considerable, la paciente pidió
permanecer fuera del hospital durante un intervalo de 10 días con el uso de su
psicofarmacóloga como respaldo y con una llamada programada de mi parte.
Los síntomas psicosomáticos forman otro conjunto de observaciones clínicas que han
sido debatidas en la literatura junguiana en cuanto a la participación de la sincronicidad.
C.T. Frey-Wehrin (1976) y M.L. Von Franz (1992: 249-251) han defendido una visión
causal de la relación psique-soma, mientras que C.A. Meier ha defendido la tesis de una
conexión acausal entre ellos. Él dice:
Se propone abordar todo el problema de los fenómenos psicosomáticos como una relación
acausal, de acuerdo con los puntos de vista de los médicos de la antigua Grecia,
expresados en la palabra sintoma [sinónimo griego de coincidencia latina], coincidencia
acausal pero significativa de al menos Dos magnitudes distintas. Este concepto es idéntico
al expresado en el término moderno de sincronía; Presupone un terüum, más alto que el
soma o la psique, y es responsable de la formación de los síntomas en ambos –
aproximándose a la teoría del subtítulo. . . Parece que la curación sólo puede tener lugar
a través de la constelación de un tertium de un orden superior -un símbolo o el arquetipo
de la totalidad-, pero como un evento sincrónico y no como una cadena de causa-efecto.
(1986: 188)
Esto conduce al segundo ejemplo clínico: un joven bastante obsesivo había estado en un
tratamiento de la semana con mí por aproximadamente un año en que tuvimos las dos
sesiones siguientes. En la primera, nos encontramos en la última hora de un día bastante
largo, no en su tiempo habitual; Había solicitado que se reprogramaran varias semanas
antes. La sesión fue laboriosa para mí. Mientras estaba familiarizado con los estados
estrechados que a menudo acompañaban sus dificultades para expresarse, especialmente
si se trataba de sentimientos, me sentía inusualmente agotado a medida que la sesión iba
pasando. En los últimos minutos de la hora, el paciente sorprendentemente produjo un
sueño que contenía la imagen de un niño en un armario. No hubo tiempo para
asociaciones o exploración de las imágenes. Después de que él se fue, me sentí tan
agotado que necesitaba acostarme y descansar antes de conducir a casa; Me sentí al borde
de la gripe; Sin embargo, me sentí bien al día siguiente. La semana siguiente nos
conocimos en nuestra hora diurna habitual. Y mientras que el campo de afecto no fue
muy diferente que la semana anterior, pudimos regresar al sueño; El paciente no parecía
haber notado mi estado de fatiga en la sesión anterior (no se detectaron referencias o
derivados en el material que discutió). Al explorar las imágenes del sueño, sin embargo,
descubrimos un poco de su historia desconocida para mí. Al preguntar a la edad del niño
en el armario, y luego obtener asociaciones a ese momento en su vida, me encontré con
que había tenido una alergia alimentaria específica, los síntomas de los cuales eran
notablemente similares a lo que había experimentado después de la sesión de la anterior
semana. Durante la siguiente fase del análisis esta figura de ensueño llegó a ser entendido
por nosotros como representando un tiempo en su vida cuando gran parte de su
espontaneidad natural había retrocedido. Comenzar a tener el juego asustado y congelado
“fuera del armario” fue el punto de partida para un trabajo largo, a veces tortuoso sobre
defensas obsesivas que operaban a un nivel somático.
Este caso estaba simétricamente invertido del anterior. Aquí el paciente estaba varado,
encerrado en un orden rígido que restringía el cuerpo y la psique. En un modelo de curador
herido. Yo, como analista, absorbí involuntariamente una parte de las defensas
inconscientes; Me enfermé pero logré metabolizar bastante del complejo en el campo con
la ayuda del sueño para recuperar una medida de orden en mi propia mente, reconociendo
la coincidencia significativa entre mis síntomas y su historia para que pudiera comenzar
una disolución lenta de las defensas.
En 1997 George Bright publicó un artículo clave, “La sincronicidad como base de la
actitud analítica”. En esto él convincentemente argües que la teoría de Jung de la
sincronicidad ofrece una orientación hacia la experiencia psicológica donde las
conexiones se hacen sobre la base del significado más bien que a través de atribuciones
de la causa y del efecto (algo que Winnicott era también agudamente enterado), y que en
el disfraz de Las formulaciones de transferencia / contratransferencia aplican “una presión
implacable tanto en el analista como en el analizante para intentar imputar el significado
y el orden” (Bright 1997: 613) en lugar de permitir que ambos sean encontrados y creados,
objetivos y subjetivos. Dentro de este modelo “cualquier atribución consciente de
significado, tal como una interpretación analítica, debe ser visto como subjetivo y
provisional” (ibid .: 618). Si tomo en serio, creo que esto permite una mayor tolerancia
de la incertidumbre y aumenta la capacidad de otorgar un mayor grado de autonomía a
los procesos inconscientes como ocurren en el contexto clínico.
Con respecto a su paciente, es muy correcto que sus sueños son ocasionados por usted …
En el sentido más profundo no todos soñamos fuera de nosotros mismos sino fuera de lo
que está entre nosotros y el otro.
Con los gestos breves y firmes, tocó primero mi frente, luego la suya, y con mucha fuerza
dibujó un gran círculo con la mano en el espacio entre nosotros; Las tres mociones
subrayaron las tres cláusulas de esta declaración; “En resumen, uno no sueña aquí, y uno
no sueña aquí, uno sueña allí.” Y allí la mano seguía girando, como la honda mencionada
y la idea, como el mensajero, fue lanzada.
Esto puede operar con el material de sueño de los analistas, así como con el análisis. De
hecho, esto fue corroborado en el caso de un hombre que a pesar de los numerosos
abandonos tempranos había llegado a ser bastante exitoso en los negocios, pero estaba
propenso a subtie disociaciones disociativas cuando ocurrió la siguiente “coincidencia”
de sueño. En medio de una sesión en la que habíamos tocado un doloroso afecto con el
cual el paciente se estaba permitiendo poco a poco entrar en contacto limitado,
obligándome a permanecer en silencio pero receptivo, me encontré repentinamente
recordando un sueño de la noche anterior. En aquel momento estudiaba la significación
psicológica de un texto renacentista y en el sueño había estado desconcertando una
imagen real de este manuscrito en la que tres pájaros están peleando o muertos dentro de
un frasco – no había ninguna referencia o conexión evidente en el sueño En este caso
particular. Cuando el sueño volvió a la conciencia, me pregunté cómo podría estar atado
al momento presente y observé a mi paciente con cuidado, discerniendo una mirada
ligeramente vidriosa sobre él. Cuando se le preguntó sobre esto, él sheepishiy informó
haber “salido de la habitación”. Tratando esto como un fenómeno de campo, observé que
me había encontrado reflexionando sobre mis propias imágenes antes de ese momento y
me preguntaba de qué podría tratarse este estado difuso. Esto redujo su sentimiento de
vergüenza y exposición, lo que le permitió ir más lejos en su “desaparición”.
Posteriormente descubrimos un intento de suicidio inconsciente que había hecho cuando
era niño, cayendo en un hoyo y quedando inconsciente. Esto había ocurrido en un
momento de soledad abyecta, pero nunca había sido conscientemente reconocido como
un asalto interiial o intento de aniquilarse a sí mismo. Era como si “mi” sueño estuviera
siendo redreamt dentro de la hora, amplificando el estado del campo con la rabia
inconsciente que estaba eliminando la conciencia a través de la disociación. El uso
compartido de esta coincidencia, aunque no se hizo explícito, ayudó a cambiar la terapia
en una fase nueva, más afectivamente cargada.
Notas
1 Partes de este capítulo fueron publicadas por primera vez en American Imago (59 (4),
2002) y aspeéis de la sección de antecedentes históricos fueron presentados en la revista
Journal of Analytical Psychology conferencia “Science and the Symbolic Worid” en abril
de 2003. Como se trata de una publicación en serie avanzada, se supone que el lector tiene
una familiaridad básica con las ideas de Jung. Además de su monografía Synchronicity:
An Acausal Connecting Principie, el lector que desee obtener información más detallada
se beneficiaría de la lectura de Jung: Jung sobre la sincronicidad y el paranormal
seleccionado e introducido por Roderick Main, y la Psicología de la religión y la
sincronicidad de Jung por Robert Aziz . Ambos los últimos volúmenes tienen ensayos
críticos y escolares sobre el tema. Para el lector especialista, un texto esencial es la
Sincronicidad y la Intuición Intelectual en Kant, Swedenborg y Jung de Paúl Bishop.
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Capítulo 10
Quizás una de las razones de la escasez de teoría sobre los orígenes y dinámicas de la
actitud ética en la literatura analítica y psicoanalítica pertenece a un aspecto de sombra
de nuestra profesión, una suposición común de que mientras el Código de Ética no haya
sido violado, y los principios que lo subyacen, no es necesario pensar en ello. Es como si
pensar en cuestiones éticas fuera una perturbación o una intrusión impúdica en la tarea
analítica real. Me parece que donde existe esta actitud, hay un déficit ético. Las renuncias
o negaciones, conscientes o inconscientes, sobre el lugar de la ética en la práctica analítica
o en una organización constituyen los signos reveladores del lado de la sombra de la ética
profesional.
¿De dónde derivan los principios éticos que los clínicos están ansiosos de enfatizar bajo
su práctica profesional? ¿De dónde viene una capacidad para el pensamiento ético y el
comportamiento? ¿Es la actitud ética innata, o la aprendemos? ¿Los principios éticos que
forman la base profesional de nuestra práctica clínica están relacionados con nuestras
profundas teorías psicológicas? ¿Es una capacidad para el pensamiento ético y el
comportamiento un potencial arquetípico que espera la activación por las circunstancias
correctas, o lo aprendemos a través de procesos de socialización y la calidad de nuestras
relaciones de objeto? ¿Y por qué hay tan poco sobre los orígenes de la actitud ética en la
literatura analítica?
Perspectivas históricas
Una y otra vez en las Obras Completas, Jung subrayó la centralidad de los valores morales
y éticos como profundamente implicados en el tratamiento psicoterapéutico. Hizo
hincapié en el valor emocional de las ideas éticas y la fací que las cuestiones éticas
requieren que el afecto y el pensamiento luchen juntos para alcanzar el discernimiento
ético (véase, por ejemplo, Jung (1964), párrafo 855).
Para Jung, la comprensión del despliegue teleológico del yo que opera a través de la
función trascendente sobre las etapas de una vida entera subraya una visión de la
capacidad ética de los seps. En particular, el reconocimiento y la integración de la sombra
es crucial para que el potencial se desarrolle y crezca, para individualizar y así cumplir
con la naturaleza ética. Como Murray Stein (1995) ha dicho, “para Jung … la ética es la
acción de toda la persona, del yo”.
Jung reconoció en repetidas ocasiones (por ejemplo, Jung (1959/1968), párrafos 14-16)
que la sombra es un problema moral que desafía a toda la personalidad, requiriendo un
considerable esfuerzo moral para superarla y encontrar una considerable resistencia
infernal en el proceso De adquirir autoconocimiento. La sombra, esa parte del yo que el
ego desespera y proyecta como no deseada, lleva lo que es antiético e inmoral dentro de
sí y lo oculta, relegando su contenido a áreas inconscientes dentro de la psique donde
Puede entonces ser vivido en la proyección, usando y abusando del otro como un vehículo
para sostener los aspectos malos del uno mismo. Retirar proyecciones de sombra puede
requerir una tremenda lucha de naturaleza ética, llevando a la conciencia lo que es
inconsciente y proyectado. Beebe ha enfatizado las poderosas fuerzas negativas activadas
en la lucha contra la sombra que amenazan la integridad: la ansiedad, la duda, la
vergüenza, el dolor, la ausencia de bienestar y el deseo de reparar la relación dañada
(Beebe 1992: 38).
Perspectivas filosóficas
Es evidente que no es posible revisar en este capítulo toda la literatura filosófica sobre
ética. Es verdaderamente vasto y se extiende a lo largo de más de dos mil años de
investigación filosófica registrada. Aquí quiero presentar tres axiomas o principios que
sustentan mi enfoque de la ética personal y profesional y que reúnen, a mi juicio, las
principales líneas del pensamiento filosófico sobre la ética relevante para esta discusión.
Por lo tanto, podemos preguntarnos, ¿de dónde proviene este valor y significado, este
sentido de responsabilidad incondicional? ¿Cómo explicamos la necesidad de tolerar la
carga ética, esa verdadera lucha que implica la retirada de las proyecciones y la
integración de la sombra?
Perspectivas neurocientíficas
Al considerar estas preguntas y perspectivas, deseo ofrecer una imagen para resaltar un
potencial arquetípico de capacidad ética. Al pensar en los posibles orígenes de la actitud
ética, surge una imagen primordial de una función parental combinada. Lo que estoy
combinando son las funciones maternas y paternas: combinando, por un lado, la noción
evocadora de Winnicotfs (1964), la madre primordialmente preocupada, precursora de la
madre ordinariamente devoto; Y, por otra parte, la noción de la función de discernimiento
y discernimiento del pensamiento, que a menudo se representa simbólicamente en
términos masculinos y paternos. Es a través de la combinación de estas funciones – de
devoción y pensamiento – que la actitud ética se mantiene en la pareja paterna, y
finalmente internalizada en la psique. La idea de la madre habitualmente dedicada, o
cuidadora, representa un modo profundamente ético en la devoción instintiva e
incondicional a otra, la niña, mientras trabaja para superar sus necesidades narcisistas y
frustraciones, proyecciones de sombra, resistiendo en gran medida el impulso de Desviar
el desarrollo de su infante a través de la aquiescencia indebida a sus requisitos. En un
punto apropiado se iniciarán los procesos de socialización, una parte tan necesaria del
desarrollo ético – la capacidad de decir, de diferentes maneras, “no”, estableciendo así
fronteras y expectativas de autorregulación, particularmente en relación con los demás.
La activación del potencial arquetípico para una eventual conducta ética se reforzará así
en situaciones normales de buena calidad por parte de cuidadores capaces de compartir
actos de dedicación pensativa y de pensamiento empático sobre su hijo. Esta visión
combinada arquetípico-evolutiva del logro gradual en etapas de una capacidad ética ha
sido discutida por Stein, refiriéndose a la obra de Bachofen (Stein 1993: 67).
Gran parte del trabajo entre el paciente y el analista se refiere a las vicisitudes en los
modos y la capacidad de coniunctio entre ellos. Jung enfatizó la importancia de la
mutualidad en la relación entre paciente y médico, y era muy consciente de los peligros
psicológicos y las presiones éticas que se derivan de ello, como aspeéis de lo que él llamó
identidad inconsciente o participación mística (Jung 1964: 852) , Generalmente
conceptualizada como identificación proyectiva, en la cual los niveles primitivos de
comunicación pueden conducir a estados de considerablemente reducida diferenciación
psicológica entre los dos individuos dentro del par que los relaciona. Esto se considera
ahora como la dinámica de la relación de transferencia y contratransferencia. Sin
embargo, estos estados útiles pueden estar en proporcionar conductos inmediatos para la
comunicación inconsciente, aumentando así la comprensión clínica, los peligros muy
reales son claros. La identificación inconsciente sin la función discriminante del
pensamiento y la reflexión puede conducir a la perversión de la actitud ética. Las fronteras
pueden entonces ser cruzadas, las promulgaciones siguen sin ser metabolizadas, las
actuaciones se convierten en posibilidades y la seguridad del contenedor se pierde,
reduciendo así la libertad psicológica necesaria para llevar a cabo el trabajo analítico
(ejemplos expuestos en detalle por Gabbard y Lester )).
El «acto especial de reflexión ética», tal como lo llamó Jung (Jung, 1964, párrafo 852),
tal como aparece en la consulta, requiere condiciones especiales, en particular el
mantenimiento y la protección del espacio circunscrito, el vas bene clausum o En
términos de Langs (1974), el marco analítico. En la relación analítica desigual, el
mantenimiento de un espacio limitado garantiza que el trabajo analítico pueda proceder
con seguridad y con la libertad analítica necesaria para que pueda producirse una
regresión y estados de desintegración poderosa ya veces de desintegración dramática.
Inevitablemente, el marco analítico puede ser cuestionado, y Wiener (2001) ha discutido
algunas de las cuestiones que pueden estar involucradas, requiriendo el mantenimiento
de lo que ella ha llamado “espacio ético”. Esto indica la importancia de la supervisión o
consulta continua en la práctica analítica post-calificación. Una consecuencia de esto para
la formación es la necesidad de revisar un objetivo de formación primaria anterior, que
había sido preparar y evaluar que los candidatos están dispuestos a trabajar
“independientemente”. Volveré a este punto en breve.
Jung subrayó la visión teleológica del yo en la cual la capacidad innata para que el yo se
convirtiera a sí mismo a través del proceso de individuación era un aspecto fundamental.
Una actitud éticamente madura no se basa en el comportamiento ético del otro hacia el
yo, sino que se basa en la experiencia más antigua de la devoción incondicional de otro
en relación con el yo, independientemente de la relación de los éstos con el otro. Por otra
parte, la capacidad de culpabilidad, preocupación y deseo de reparación que se observa
en el niño resulta, según Klein, de la capacidad de imaginar el daño que ha causado al
otro y, por tanto, de cómo el deseo o la capacidad del otro de seguir amando Y el cuidado
del yo puede disminuirse o desaparecer. También representa la preocupación y el temor
de la pérdida de la propia interna! Buenos objetos que son necesarios para sostener la
viabilidad continua del yo y sin la cual puede ocurrir la disolución psíquica (véase Klein
1935, 1940). He aquí un sistema de contabilidad interna en el trabajo que sigue
relacionado de esta manera con las ansiedades evocadas por la ley talión de la posición
paranoide-esquizoide.
Al hablar de la lucha con un conflicto ético que puede dejar a la persona sintiéndose
encerrada en un dilema del que no parece haber ningún desarrollo o recurso posible, Jung
afirma:
El factor decisivo. . . Procede no del código moral tradicional, sino del fundamento
inconsciente de la personalidad. La decisión es tomada de las aguas oscuras y profundas.
. . Si uno es lo suficientemente concienzudo, el conflicto se mantiene hasta el final. . . La
naturaleza de la solución está de acuerdo con los fundamentos más profundos de la
personalidad, así como con su totalidad; Abarca consciente e inconsciente y por lo tanto
trasciende el ego … un conflicto de deber encuentra su solución a través de la creación
de un tercer punto de vista.
El niño necesita no sólo una sino otras dos personas, una de las cuales, al menos en teoría,
podría ser sólo la idea del niño de un tercero. . . El niño debe pasar de interactuar con su
madre a comprender la idea de que tanto su perspectiva sobre el mundo como la suya son
perspectivas “, que existe un tercer punto de vista posible, más inclusivo que el suyo, del
cual tanto la madre como la suya pueden Ser vistos y de los cuales la interacción entre
ellos puede ser entendida.
Es en este sentido que podríamos hablar de la aparición de la identidad del niño, separada
de su madre, a través de la provisión de una tercera perspectiva. Para Jung, esto sería
pensado como la aparición gradual del yo, a través de sucesivos estados de transformación
e individuación a través de la función trascendente.
Observamos en los dos sexos los mismos elementos: una pareja parental … un deseo de
muerte hacia el padre del mismo sexo; Y un sueño o mito de satisfacer los deseos de
tomar el lugar de uno de los padres y casarse con el otro.
Britton evoca la noción de triangulación interna, que requiere la tolerancia de una versión
interna de la situación edípica. Describe el “espacio psíquico triangular” como “una
tercera posición en el espacio mental … de la cual el yo subjetivo” puede ser observado
teniendo una relación con una idea “(ibid .: 13). Concluye que “en todos los análisis la
situación básica de Edipo existe siempre que el analista ejerce su mente
independientemente de la relación intersubjetiva entre el paciente y el analista” (ibid .:
44).
En la medida en que este espacio triangular creado por supervisión es necesario para la
higiene de la pareja analítica (del mismo modo que el principio paterno-reflexivo es
esencial para la higiene de la díada madre-infante, proporcionando el espacio para el
crecimiento psicológico) Tiene un papel ético y clínico y didáctico en todos los trabajos
analíticos y terapéuticos, a pesar de los años de experiencia del practicante. Si la
supervisión se proporciona de la misma manera que durante la capacitación, con
reuniones semanales en una situación de uno a uno con un médico mayor o en consultas
con un practicante senior a intervalos acordados, o si la supervisión por pares en pequeños
grupos se selecciona como medio de proveer el espacio triangular, son preguntas que cada
clínico debe decidir, según su necesidad personal, inclinación y recursos disponibles.
En el caso del análisis y supervisión de los candidatos a la formación, en los que existen
problemas de límites en curso y otras presiones inherentes a la situación de formación
que no suelen referirse en el trabajo con pacientes no formados, como la necesidad de ver
a un paciente bajo control regular Supervisión, con una cierta intensidad mínima, durante
un período mínimo de tiempo, la supervisión ayudará a identificar y trabajar bajo estas
restricciones sin renunciar a la actitud analítica. Esto, a su vez, fomentará en el candidato
su propia actitud ética, ya que internalizan la expectativa de que todo el trabajo analítico,
incluyendo el trabajo de su propio analista y supervisores, sea supervisado. El aprendiz
sabrá desde el principio de su formación que siempre hay un tercer espacio creado en el
que él o ella como paciente o como supervisado será pensado por otro par de supervisores
y practicantes.
Conclusión
En este capítulo he explorado formas en que el yo encuentra, define, crea y lucha con el
valor ético. Me parece que el concepto de la actitud ética puede funcionar como un
concepto fundamental en el trabajo psicológico de profundidad. Lo hace porque hace que
el clínico se estire profundamente en las bases de la psique en desarrollo e incluya valores
colectivos comúnmente aceptados, proporcionando así una oportunidad para el estudio
conjunto de las fuentes y condiciones para mantener una de las expresiones más profundas
de nuestros valores más altos Y el funcionamiento mental. Además, la forma en que las
cuestiones éticas pragmáticas se tratan en la consulta, en las organizaciones analíticas y
con los colegas es una preocupación común que todos los profesionales deben abordar.
La actitud ética es una parte esencial e integral de la relación analítica, y no es sólo una
adición al trabajo del practicante. Si el analista lo experimenta como un problema externo,
entonces el trabajo analítico puede convertirse en algo más que un ejercicio intelectual y
el Código de Ética un mero checkiista que puede ser olvidado mientras no sea
transgredido. La práctica analítica y la actitud ética están íntimamente unidas; Cada uno
impregna al otro y define y da valor al otro. Esto refleja la relación analítica en sí misma,
en la cual, como subrayó Jung, ambos socios se ponen a disposición de, y pueden ser
cambiados por, el encuentro con el otro. Esta es la esencia tanto del trabajo analítico como
de la actitud ética. Así, podemos decir que la actitud analítica es en esencia una actitud
ética, y por lo tanto que nuestra actitud analítica y ética está profundamente arraigada
dentro de nuestra humanidad.
Agradecimientos
Un borrador de este capítulo fue presentado en una conferencia titulada “Ethics Matters”,
organizada por el IAAP en Cambridge, Reino Unido en julio de 2003. Una versión
anterior de este documento fue dada en una conferencia titulada “Diversity and its Limits:
New Directions in Analytical Psicología y Psicoanálisis “, organizado por la Revista de
Psicología Analítica en Praga en mayo de 2001. Esto también apareció como el
siguiente:” El yo ético “, en Christopher, E. y Solomon, H. (eds), pensamiento junguiano
en el Moderno Libros Libres de la Asociación, 2000; “Orígenes de la actitud ética”,
Revista de Psicología Analítica, 46 (3), 2001; “La ética de la supervisión: perspectivas
evolutivas y arquetípicas”, en Christopher, E. y Solomon, H. (eds), Práctica Clínica
Jungiana Contemporánea, Karnac Books, 2003; “La actitud ética: un puente entre el
psicoanálisis y la psicología analítica”, en Solomon, H. y Twyman, M. (eds), La actitud
ética en la práctica analítica, Free Association Books, 2003; “La ética de la supervisión:
perspectivas evolutivas y arquetípicas”, en Solomon, H. y Twyman, M. (eds), La actitud
ética en la práctica analítica. Libros de Asociación Gratuitos, 2003.
Referencias
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Winnicott, D.W. (1964) “Further thoughts on babies as persons”, in The Child, the Family
and the Outside Worid, London: Penguin Books.
Capítulo 11
Notas finales
Beverley Zabnskie
Las notas finales tienen un propósito que desmiente su nombre. Colocados al final de un
texto, están, aparentemente, destinados a revisar, recapitular y resumir, para resumir los
temas presentados, sugiriendo cómo los asuntos cubiertos han llegado a su estado actual.
Pero traemos a las conclusiones finales una expectativa de que demostrarán que las
cuestiones de que se trata son tan relevantes, dignas y de importancia que requieren y
merecen mayor atención. Las notas finales colocan el material presentado en un filo.
Henee, mientras que pretenden “terminar”, las notas de final son también sugerir que por
el bien de lo que está por venir, puede haber una reelaboración de lo que acaba de ser
discutido.
Como una retrospectiva también anticipa una perspectiva, las notas finales insinúan que
si hay que avanzar más, podemos anticipar una corrección, un reequilibrio, y de hecho un
poco desentrañando el cuerpo actual de conocimiento ante la información futura. Incluso
puede haber un descarte de lo que ahora se entiende y se pone de relieve en el servicio de
lo aún por descubrir y por conocer.
En este sentido, las notas finales son vectores disfrazados. ¡Si hacen su trabajo apropiado,
buscan lo que surgió! En el disfraz del statu quo.
Avanzando la teoría
Dentro de una tradición o movimiento, a menudo lleva algún tiempo antes de que los
últimos practicantes de una escuela se pongan al día con el genio del fundador.
Precisamente en este momento, las advócales de una teoría y práctica simultáneamente
confirman y añaden sustancialmente a las intuiciones heredadas, por lo que demuestran y
hacen avanzar el proceso de comprensión y compromiso en el campo de la conciencia.
Como ciudadano del mundo, uno puede comprometer este trabajo por las muchas
maneras en que aumenta las percepciones del entorno exterior de uno y el lugar temporal
y espacial de éste en él. Con sus referencias e inclusiones de lo simbólico y lo mitológico,
lo antropológico y lo filosófico, lo científico y lo artístico, lo literario y lo cultural, sus
contenidos agregan a la apreciación de los múltiples torces que obra en nuestro entorno y
los múltiples modos de nuestra aprehensión de ellos. Los capítulos siguen los dictados de
Jung de que todos los aspectos de la realidad pueden ser comprometidos y expresados
por la psique humana, y así los modos descubiertos e inventados en cada esfera de la
investigación y la renunciación pueden ser adoptados como analogías para otras
consideraciones.
Como persona privada, con curiosidad sobre el ambiente interior – del cerebro y del
cuerpo, la mente y la imaginación, la emoción y el instinto – se encuentran ideas sobre
los ingredientes de la personalidad humana y sobre las dinámicas de la experiencia y las
relaciones humanas. Nos emocionan las observaciones de las primeras resonancias y
huellas de las etapas infantiles del desarrollo humano, e impresionadas por las
asignaciones cada vez más convincentes de las neurociencias.
Para un clínico, este volumen da entrada a las intensidades del proceso analítico entre el
analista y el analizando, la dinámica dentro de cualquier esfuerzo terapéutico y la
elaboración de las cuestiones en el trabajo con individuos y con grupos. Es
particularmente exitoso en vincular la lengua jungiana clásica -como el modelo
coniunctio Jung adoptado de la filosofía de la alquimia y los fenómenos de campo a los
que fue sensibilizado a través de Wilham James- con las formulaciones actuales de la
observación infantil, la teoría del apego y la nueva psicoanalítica Conciencia de la
importancia del “tercero” en la relación analítica diádica.
La discusión del modo jungiano de los tipos psicológicos realza la apreciación de las
énfasis y perspectivas específicas que comprenden la experiencia individual y relacional.
Los estudios de las dimensiones colectivas y culturales alertan sobre su impacto tanto en
el profesional como en el paciente. Y finalmente, se insta a la vigilancia sobre las
consideraciones éticas intrínsecas a la relación auténtica, especialmente dentro de la
disciplina empática necesaria para el trabajo analítico en profundidad.
Esto sería suficiente tarifa para el estudiante más buscador y buscador. Pero además,
tenemos exploraciones de largo alcance que enlazan fenómenos más allá de lo individual
y lo personal, de los que especula Jung: los que Jung llamó arquetípicos se examinan en
relación con la filosofía; Esos sucesos aparentemente coincidentes que él denominó
sincronía se persiguen a través de la teoría de la complejidad de la física; Modeis para el
proceso asociativo interno, las relaciones interpersonales y la conversación analítica se
ponen en contra de los gráficos de “redes sin escala”.
Jung en el tiempo
Para comprender el espectro de estos estudios y apreciar la vasta gama abarcada por este
volumen, es útil señalar el lugar pivotante y transicional de Jung y la psicología analítica
en las tradiciones intelectuales y clínicas prominentes al comienzo y al final de su era, es
decir Para ver su posición en la historia de los acontecimientos y del intelecto.
Cuando C.G. Jung nació en 1875, Franz-Joseph fue monarca de los reinos austro-
húngaros, Alemania era un imperio, Victoria tenía 26 años más en el trono inglés y la
guerra civil estadounidense había terminado sólo una década antes. La identidad se basaba
en dualismos cartesianos entre ser y pensar y una separación del yo en mente vs cuerpo.
Desde el comienzo de la iluminación y la ciencia estadística, los experimentos de la
alquimia para transmutar la materia habían sido descartados como locos en el mejor de
los casos, y fraudulentos en el peor de los casos. La física mecanicista de Newton y las
ideas clásicas del tiempo lineal eran modos dominantes de entender el espacio y el tiempo.
Cuando Jung murió en 1961, había visto las dos “guerras mundiales”, Europa estaba
dividida por el Muro de Berlín, Kennedy estaba en la Casa Blanca, los estadounidenses
en Vietnam y los años sesenta comenzaban. El espacio-tiempo se había introducido como
relativo más que como lineal y absoluto. La física se había alejado de lo mecánico hacia
lo cuántico. Los reactores habían cambiado la estructura y la energía de la materia,
permitiendo los horrores de las explosiones atómicas.
La evolución del pensamiento de Jung es evidente en sus 60 años de escritura, desde su
tesis universitaria de 1902, “Sobre la psicología y la patología de los llamados fenómenos
ocultos” hasta el ensayo de 1961 “Acercarse al inconsciente”, terminado diez días antes
de su muerte. A lo largo de todo, él demtrata su convicción central: que para comprender
la naturaleza microcósmica de la psique y su relación con el macrocosmos, cualquiera de
sus miríadas de expresiones vale la pena perseguirla como una forma de psique.
Al ver a Jung a través de su propia teoría de los tipos psicológicos, durante las dos últimas
generaciones, la psicología analítica ha tendido a centrarse en el introvertido Jung de su
mediana edad interior y reflexiva, cuando se centró en sus sueños, pintó sus cuadros,
trabajó Con sus piedras, y construyó su torre. Siguiendo su imagen de hombre sabio, Jung
y los junguianos fueron percibidos como centrados sólo en la vida interior del individuo.
Un cambio en este enfoque para la psicología analítica se hizo evidente para mí como
presidente del programa para el Congreso Científico 2004 de la Asociación Internacional
de Psicología Analítica, en Barcelona. Muchas de las 250 propuestas y presentaciones de
analistas de todo el mundo se dirigían a cuestiones y preocupaciones culturales y políticas.
Este es un retorno, diría yo, a las inquietudes más amplias de toda la vida de Jung.
Como el capítulo 1 indica, desde la época posterior a la muerte de Jung, los capítulos de
su vida han sido disecados y leídos como si bits de sus entrañas, en medio de conflictos
y disputas respecto a qué lecturas eran más verdaderas, la mayoría de la quintaesencia.
En retrospectiva, las idealizaciones, las reminiscencias y las rivalidades parecen
emblemas de luto, las negaciones de la muerte de Jung, o quizás erupciones de una pre-
separación colectiva, fase de pre-individuación.
Ahora son 43 años desde la muerte de Jung – un tiempo cronológicamente corto, pero
psicológicamente un pivote. Pronto, no habrá nadie que analizara con Jung, o con alguien
a quien Jung analizara. Sin su peso personal, lo que en última instancia importa es la
relevancia de sus ideas e ideas. Sin un Jung real o un Jung reificado, sus observaciones
empíricas serán o no serán relevantes en el proceso en curso de la humanidad que busca
entender a sí misma ya su mundo.
Como se muestra en el capítulo 2, para Jung, todo el contenido de la psique, todos sus
intentos de expresión de lo que entendía o intimaba: lenguaje, imagen, símbolo; Tesis,
fórmula, creencia; Rito, ritual, creación, experimento – eran apropiados para el estudio
profundo de los psicólogos. Convocó así las narraciones e imágenes que la mente humana
ha registrado y producido, desde la mitopoesis del pasado arcaico hasta las pruebas más
actuales de la ciencia moderna.
Como se indica en el capítulo 3, Jung concibió la psique sana como un vector dinámico
que emerge de los dualismos y las disociaciones en equilibrio más o menos estable. A
través de su interacción, se establece una actitud efectiva capaz de constancia e
inclusiones posteriores – a través de regresiones esenciales y progresiones ambiguas, a
través de disociaciones y reintegraciones.
Especialmente en los capítulos que tratan de las resonancias actuales con la teoría del
apego, el modo de desarrollo y los contenidos personales de la transferencia, este volumen
ofrece un sano y necesario reequilibrio del posterior énfasis de Jung de material
impersonal tal como aparece en la psique personal. Pero también involucra a la psique
como un campo de afirmaciones e interacciones dinámicas, en constante proceso entre la
conciencia personal y la inconsciencia, entre lo consciente y lo inconsciente, lo personal
y lo colectivo, lo uno mismo y lo otro.
Como todos los autores han sugerido, en muchos campos, las especulaciones de Jung
están demostrando tener moneda. Se han incorporado a la cultura las premisas psicofísicas
de la palabra asociación test y los contornos básicos de su tipología, aunque reificada.
Aunque a veces mal comprendido, la terminología del arquetipo, y cada vez más de la
sincronicidad, es de uso común.
Como hemos leído, sus hipótesis sobre la mente están siendo confirmadas por el
funcionamiento demostrable del cerebro. Las analogías informadas e intuitivas de sus
inferencias sobre la naturaleza de la realidad parecen cada vez más plausibles a medida
que las órdenes implícitas de nuestra existencia son cada vez más explícitas por las
ciencias naturales.
Más que en ninguna otra tradición clínica, la psicología analítica sitúa la psique entre un
ego personal lineal, limitado por el tiempo y el espacio, y la relatividad espacio-temporal
del inconsciente del tiempo del sueño, entre un saber ignorante y un conocimiento
ignorante.
En su última década, Jung amplió la comprensión temprana de los campos en formas que
están en consonancia con los vectores más avanzados de la ciencia moderna. Los
contribuyentes a este volumen están entre aquellos que ahora están alcanzando los límites
del pensamiento de Jung y añadiendo su propio conocimiento y experiencia para crear
caminos hacia una nueva comprensión.
Tal vez Jung muestra plenamente su posmodernidad en sus discusiones sobre la psique
en relación con el tiempo. En un ensayo del New York Times del 1 de enero de 2004, el
físico Brian Greene, un exponente de la teoría de las supercuerdas, escribe así el tiempo:
Los científicos de hoy en día que buscan combinar la mecánica cuántica con la teoría de
la gravedad de Einstein (la teoría general de la relatividad) están convencidos de que
estamos al borde de otro gran trastorno, que señalará los conceptos más elementales de
los cuales emergen el tiempo y el espacio. Muchos creen que esto implicará una
formulación radicalmente nueva de la ley natural, en la cual los científicos serán
obligados a comerciar la matriz espacio-temporal dentro de la cual han trabajado durante
siglos para un “reino” más básico que está desprovisto de tiempo y espacio.
(Greene 2004)
Jung continúa:
Este volumen nos mueve, nos lleva, y nos avanza a tales bordes de consideración.
Referencias
Greene, B. (2004) “The time we thought we knew”, The New York Times, 1 January.
Jung, C.G. (1928) “On psychic energy”, CW 8, Princeton, NJ: Princeton University Press.
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