CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÒN: EDUCACIÒN EN EL SIGLO XXI

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN: orientado a la formación integral del ser humano en la medida

que éste pueda constituirse como persona asumiendo un rol activo en la sociedad, así como un
sentido crítico de su situación; por ende sea capaz de propiciar su autonomía.

INMERSO

CONTEXTO: Globalización, postmodernidad: sociedad de la información

PLANTEAN DOS RETOS

El primero se relaciona con la manera el segundo tiene que ver con las capacidades a desarrollar
de transmitir estos conocimientos de en las personas para poder procesar de manera adecuada
manera amplia y diversa estas informaciones sin que éstas lo alienen.

PARA ENFRENTAR ESTOS RETOS

CUATRO PILARES

APRENDER A CONOCER APRENDER A HACER APRENDER A VIVIR APRENDER A SER:

Aprender a conocer es aprender Aprender a hacer está ligado a JUNTOS
a comprender el mundo que nos aprender a conocer y se refiere a Desarrollar en las
rodea, pero también implica el cómo podemos enseñar al Descubrimiento del otro
placer de conocer, de descubrir. alumno a poner en práctica sus personas las capacidades
Ante tal cantidad de información conocimientos.
A medida que avanza la  Conocerse uno mismo que le permitan
la misión de la educación está
tecnología el trabajo que realiza el  Tomar conciencia de comprender el mundo que
en servir como filtro para toda
hombre se va haciendo cada vez nuestras
aquella información, pero
más complejo, ya que la mano de semejanzas e le rodea y adoptar un rol
también enseñar al alumno
obra es sustituida poco a poco por interdependencia
como seleccionar entre todos las máquinas, haciendo que los activo, justo y
los conocimientos los que  Imp: Enseñanza de la
trabajadores, por una cuestión de responsable.
realmente le servirán. Es historia de las
necesidad (de empleo), no sólo
importante que se tenga una utilicen la fuerza física, sino que religiones o de los Para ello vemos necesario
amplia cultura general, puesta tengan que desarrollar usos y costumbres
que la sola especialización de competencias para poder  Util para referencia de el fomento de la
un solo conocimiento trae como desempeñarse mejor. futuros creatividad y la
consecuencia el desinterés. Por Es así, como van creciendo de comportamientos
el contrario el tener distintos manera cuantitativa las  Dialogo y intercambio de imaginación, que
conocimientos hace que en prestaciones de servicios, que argumentos
ahora ya no sólo necesitan a un conforman
nosotros surja el deseo de
querer conocer más y más cada obrero que pueda trabajar con manifestaciones
maquinarias o sin ellas, sino que Tareas y proyectos
día.
se busca a personas capacitadas comunes representativas de la
Para esto se debe ejercitar al
alumno en los diferentes y competentes, que inyecten al
grupo motivación, que manejen  Permiten superar libertad humana, La
procesos de atención, memoria
y pensamiento. Diremos que la muy bien las relaciones hábitos individuales educación constituye ese
interpersonales y que tengan  Valorizar puntos de
enseñanza básica tiene éxito en viaje interior que permite
habilidades sociales. Esto es
la medida que aporte el impulso convergencia
primordial, ya que los demás
y las bases que permitan trabajadores tomarán como  Imp. De la iniciación descubrirnos como
aprendiendo durante toda la modelo a estos sujetos y temprana de los
vida. personalidades únicas y
aprenderán a manejar situaciones proyectos
que el trabajo de ahora demanda. cooperativos también a los demás.