Bachillerato alemán: Español como lengua del país

Lista de operadores actualizada al año 2018

(confeccionda por la Prof. Viviana Zientek sobre la base del original en alemán, colegio Goethe de
Buenos Aires)

Requisitos de área I: reproducción y comprensión de texto

Requisitos de área II: reorganización y análisis
Requisitos de área III: valoración, juicio, creación

Operador Definición Ejemplo

Requisitos de área I
señalar dar información sin evaluarla y sin Señale la tesis central del texto
enumerar mayores explicaciones argumentativo.
describir con detalle las cualidades, Describa la estructura de la poesía.
características o circunstancias de algo o Describa las características centrales del
de alguien Expresionismo.
exponer, presentar, de manera objetiva el contexto, Exponga los elementos esenciales de la
expresar (con sus problema, contenido, la estructura, teoría del drama de Brecht.
propias palabras) situaciones Presente la estrategia argumentativa del
autor.
resumir de manera comprimida, ya sea lineal u Resuma las conclusiones de las
orientada a algún aspecto, de forma bien investigaciones propias/ del autor.
estructurada y con las propias palabras
contenidos, contextos, relaciones, textos

Requisitos de área II
analizar, examinar, características de un texto, Analice el comienzo de la novela desde el
investigar circunstancias, hechos o relaciones punto de vista del narrador y de la
orientadas a un criterio, es decir, constelación de personajes.
deducidas de un aspecto y presentadas Examine si en este texto se evidencia la
de manera coherente concepción que su autor tiene del arte.
justificar apoyándose en argumentos lógicos Justifique si el texto corresponde al período
(textuales) los hechos sucedidos, un romántico.
enunciado
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 Operador Definición Ejemplo
Requisitos de área II
caracterizar con exactitud personas, procesos, Caracterice al protagonista en el extracto
circunstancias (sobre todo en el caso del dado.
texto literario) y (de)mostrar su función
en el desarrollo del texto o en la totalidad
de la obra
ordenar, clasificar, circunstancias utilizando sus Clasifique el poema dentro de la historia de
relacionar conocimientos previos (históricos, la literatura.
literarios, temáticos…)y de manera Relacione la actitud del personaje con la
coherente, justifique relaciones desde filosofía de la Ilustración.
una perspectiva personal o determinada
explicar materiales, circunstancias, hechos, tesis Explique mediante citas o aspectos elegidos
agregando eventualmente información en qué medida se refleja la Modernidad en la
adicional y ejemplos, relacionándolos de novela.
manera justificada
deducir, inferir, relaciones entre los materiales que no Infiera el pasado de la pareja a partir de la
resaltar aparecen explícitamente escena dada.
comparar, puntos en común, parecidos y Compare la presentación de la naturaleza en
confrontar diferencias referidos al problema según las poesías de … y de…
puntos de vista solicitados o elegidos

Requisitos de área III

juzgar, valorar un hecho o un enunciado utilizando
saberes técnicos y por medio de
métodos técnicos para lograr una
estimación fundada
evaluar como en el operador “juzgar”, pero
añadiendo los propios criterios bien
justificados
Juzgue qué significado tiene la imagen del
hombre presentada en el texto.
Evalúe la conducta de un personaje frente a
otro personaje considerando el sistema
social de la época.

opinar críticamente con respecto a determinados conceptos,
citas, planteos de problemas y desde
una perspectiva fundada, diferenciada y
valorativa (como en juzgar y evaluar)
discutir, analizar en relación al planteo de un problema o
críticamente tesis elaborando una argumentación que
conduzca a una evaluación justificada
Opine críticamente y con fundamento acerca
de la tesis formulada por…
Analice críticamente en qué medida se
puede considerar que la literatura puede
aportar a la interpretación de materiales
históricos.

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 Operador Definición Ejemplo
Requisitos de área III
examinar, sobre la base de los propios Examine el planteo interpretativo sobre la
comprobar, conocimientos, perspectivas y base de su propia comprensión del texto.
controlar conocimientos del texto una cita, una Examine la vigencia de la tesis en relación
tesis, una argumentación, el resultado de a...(otra obra)
un análisis, un asunto; investigue su
adecuación y llegue a conclusiones

discutir, reconociendo las múltiples perspectivas Delibere si el viaje del personaje ha sido un
deliberar de una tesis o de un planteo de éxito o no.
problema, sopesando diferentes puntos Discuta si el personaje de Quijote sigue
de vista hasta llegar a un juicio valorativo siendo representativo para el hombre
contemporáneo.
elaborar un producto independiente a partir del Elabore la continuación de la historia.
contenido de un texto o de sus Elabore un flyer para el concurso.
características de estilo (tarea creativa y Elabore un monólogo interior en el que el
orientada a la producción) personaje se confronte con la condena de su
pareja.
desarrollar el propio razonamiento valorativo con Desarrolle su propia posición con respecto a
respecto a un tema y llegar a una la lectura de los clásicos en la escuela
conclusión secundaria.
interpretar a partir de la reflexión metódica y del Interprete las declaraciones del personaje en
análisis relaciones significativas entre los el fragmento dado considerando el
materiales para llegar a una desarrollo posterior de la acción.
interpretación completa y concluyente

Operadores transversales, atinentes a la integración de todos los requisitos

Operador Definición Ejemplo
interpretar, Inferencia integrada del temario Interprete el poema…. de….
analizar (contenido, estructura del texto, recursos (textos ficcionales)
estilísticos);
contextualización de la tarea; Analice …
juicio fundado (derivado de la ejecución (textos no ficcionales)
de todos los puntos anteriores);
presentación de los resultados del
trabajo en un texto coherente
(estructurado, expresión adecuada,
terminología técnica, citas)

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examinar, comprensión del problema; Los roles nos sostienen.
comprobar, de ser necesario, definición de Los roles obstaculizan nuestra evolución.
controlar conceptos principales; Discuta la pertinencia de estas tesis sobre la
desarrollo de una estructura orientada a base de la novela…
la tarea;
reproducción explicativa e interpretativa
del texto seleccionado en relación al
problema planteado;
familiaridad metodológica con la
discusión lineal o dialéctica;
consideración de eventuales posiciones
argumentativas antagónicas;
aportación de conocimientos técnicos
vinculados a la tarea;
producción de contextos relacionados;
empleo de estrategias de argumentación
adecuadas;
desarrollo de una argumentación
independiente;
formulación de un juicio de valor lógico
derivado de la argumentación;
inclusión adecuada del propio punto de
vista en el desarrollo de la
argumentación;
presentación de los resultados del
trabajo en un texto coherente
(estructura, expresión adecuada,
terminología técnica, citas)

elaborar comprensión adecuada del texto; Elabore un volante en el que se manifieste la

consideración del contexto; reacción del narrador de la novela … de…
estructuración de su redacción; con respecto a su despido y al de otros
utilización de tipos textuales compañeros.
determinados en la tarea;
de ser necesario, inclusión de recursos
estilísticos específicos;
escritura de un texto relativo a la tarea;
creación de un texto independiente e
imaginativo;
cumplimiento con las tareas

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especificadas con relación al texto dado;
de ser necesario, consideración del
contexto comunicativo solicitado