Historia, Geografía y Ciencias

Sociales 3° básico

Evaluación sumativa
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Nombre: Fecha:
Nivel de Puntaje Ideal: 43 Puntaje Obtenido: Nota:
exigencia: 60% puntos

Objetivos de aprendizaje: Evaluar contenidos de la unidad “¿Cómo no ubicamos en

nuestro planeta?”
Indicadores de Evaluación:
- Identifican los puntos cardinales.
- Usan líneas de referencia en una cuadrícula para ubicar elementos.
- Ubican puntos específicos en una cuadrícula, siguiendo instrucciones.
- Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los
círculos polares y los polos.
- Reconocen y rotulan los continentes y los océanos en mapas o en globos terráqueos.
- Ubican las principales zonas climáticas del mundo (cálidas, templadas y frías).
- Describen, con sus propias palabras, algunas características de las zonas climáticas de
la Tierra (caluroso o frío, lluvioso o seco, mucha o poca vegetación.
Habilidades:
- Pensamiento temporal y espacial

Puntos cardinales.
I.- Marca con una ✗ la opción que consideres correcta. (1PTO c/u)

1. ¿Qué son los puntos cardinales?

A. Puntos de referencia para orientarse.
B. Líneas de referencia de la cuadrícula.
C. Características de los distintos paisajes.
D. Nombres de líneas que dividen la Tierra.

2. ¿Para qué nos sirven los puntos cardinales?

a) Para observar.
b) Para orientarnos en la dirección correcta.
c) Los puntos cardinales no son útiles.
c) Ninguna de las anteriores.

II.- Orientación en el espacio geográfico.

1.- Observa la imagen e identifica la línea de referencia que en ella se explica.

A. Línea del ecuador.

B. Trópico de Cáncer.
C. Círculo polar antártico
D. Trópico de Capricornio.
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2.- Une los conceptos según corresponda. . (1PTO c/u)

Columna Horizontal

Fila Vertical

3.- Observa la siguiente cuadricula y escribe las coordenadas de los animales.

(1PTO c/u)
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4.- Ubica las siguientes coordenadas en la cuadrícula. (1PTO c/u)

A B C D E F G H I ( D , 7)

1 ( A , 4)

2 (I,8)

3 ( E , 1)

4 (G,3)

____/ 16 puntos

III.- Continentes y océanos

1) En la siguiente representación de la Tierra realiza lo siguiente: (1PTO)

¿Cuál es el continente que se aprecia en la imagen?

______________________________
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2.- Escribe los nombres de los continentes y océanos indicados. (11puntos)

CONTINENTES:

OCEANOS

3.- Completa con las palabras del recuadro (5 puntos)

Templado- pacífico- continentes- océanos- América

Nombre del océano que baña las costas chilenas ____________________________

Clima que tiene temperaturas moderadas y cuatro estaciones ______________

Grandes porciones de tierra rodeadas de océanos ___________________________

Superficie de la tierra cubierta por aguas marinas_____________________________

Continente en el que se encuentra Chile _____________________________________

____/ 17 puntos
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IV.- Zonas climáticas.

1.- En el esquema de la Tierra que se presenta a continuación, los números 1, 2
y 3, corresponden a las siguientes zonas climáticas: (1 punto)

A) 1 Zona tropical, 2 Zona fría, 3 Zona templada.

B) 1 Zona templada, 2 Zona fría, 3 Zona tropical.
C) 1 Zona tropical, 2 Zona templada, 3 Zona fría.

2) La vegetación en la zona tropical es:

A) Escasa
B) Abundante
C) Es abundante, hay selvas y sabanas

3) En la zona templada el clima se define por:

A) Cuatro estaciones que se diferencian claramente.
B) Calor durante todo el año
C) Frío durante todo el año

4) La temperatura de la zona fría es:

A) Muy baja
B) Muy alta
C) Están las cuatro estaciones

5) Adaptarnos al entorno significa que las personas debemos:

A). Acostumbrarse y mantener las cosas como están.
B). Buscar otro lugar mejor y cambiarse a ese nuevo espacio.
C). Conocer el lugar y crear condiciones para vivir bien en él.

____/ 5 puntos