Cuaderno de

Apoyo
Matemáticas

Nombre:__________________________
__________________________________

2º E.S.O._______

1
2
Índice
1º Números naturales ------------------------------------------------------------------- Pág.5
2º Divisibilidad ---------------------------------------------------------------------------- Pág. 7
3º Números enteros ---------------------------------------------------------------------- Pág. 12
4º Potencias -------------------------------------------------------------------------------- Pág. 15
5º Raíces ------------------------------------------------------------------------------------ Pág 19
6º Fracciones ------------------------------------------------------------------------------ Pág 24
7º Números decimales
7.1 Números decimales--------------------------------------------------------- Pág. 33
7.2 Fracción generatriz --------------------------------------------------------- Pág. 37
7.3 La notación científica ------------------------------------------------------ Pág. 39
8º Magnitudes proporcionales
8.1 Proporcionalidad numérica ---------------------------------------------- Pág. 44
8.2 Magnitudes directamente proporcionales --------------------------- Pág. 45
8.3 Magnitudes inversamente proporcionales --------------------------- Pág. 47
8.4 Regla de tres simple directa ---------------------------------------------- Pág. 49
8.5 Regla de tres simple inversa --------------------------------------------- Pág. .50
8.6 Regla de tres compuesta -------------------------------------------------- Pág. 54
8.7 Reparto directamente proporcional: --------------------------------- Pág. 58.
8.8 Reparto inversamente proporcionales: ----------------------------- Pág. 60
8.9 Los porcentajes ------------------------------------------------------------- Pág. 62
9 º Expresiones algebraicas
9.1 Expresiones algebraicas--------------------------------------------------- Pág. 68
9.2 Monomios --------------------------------------------------------------------- Pág. 72
9.3 Polinomios -------------------------------------------------------------------- Pág. 75
10 Ecuaciones
10.1 Ecuaciones de primer grado -------------------------------------------- Pág. 81
10.2 Ecuaciones de segundo grado ------------------------------------------ Pág. 90
11º Sistemas de ecuaciones ------------------------------------------------------------ Pág. 94
12º Funciones
12.1 Coordenadas cartesianas------------------------------------------------ Pág. 100
12.2 Tablas y gráficas. Interpretación -------------------------------------- Pág. 102
13º Función de proporcionalidad directa e inversa ----------------------------- Pág. 107
14º Medidas. Teorema de Pitágoras
14.1 Cálculo de errores --------------------------------------------------------- Pág. 113
14.2 El sistema sexagesimal -------------------------------------------------- Pág. 114
14.3 El teorema de Pitágoras ------------------------------------------------- Pág. 115
15º Semejanza. El teorema de Tales ------------------------------------------------- Pág. 117
16º Cuerpos geométricos
16.1 Poliedros -------------------------------------------------------------------- Pág. 121
16.2 Cuerpos redondos --------------------------------------------------------- Pág. 122
17º Área y volúmenes de los cuerpos geométricos ---------------------------- Pág. 125
18º Estadística --------------------------------------------------------------------------- Pág. 130
19º Probabilidad ------------------------------------------------------------------------ Pág. 136

3
4
1º Números naturales
Un número natural es cualquiera de los números que se usan
para contar los elementos de un conjunto. Reciben ese nombre porque fueron los
primeros que utilizó el ser humano para contar objetos.

Puesto que los números naturales se utilizan para contar objetos, el cero puede
considerarse el número que corresponde a la ausencia de los mismos. Dependiendo del
autor y la tradición, el conjunto de los números naturales puede presentarse entonces de
dos maneras distintas:

 Definición sin el cero:

 Definición con el cero:

donde la N de natural se suele escribir en negrita

OPERACIONES COMBINADAS
El orden en que hay que hacer las operaciones es el siguiente:
1º Paréntesis.
2º Potencias y raíces
3º Multiplicaciones y divisiones.
4º Sumas y restas.
Ejercicios
1º Opera respetando la jerarquía de operaciones
1) 78 – 6 – 12 + 8 – 1 + 7 + 2 – 3 =
2) 189 + 72 – 4 + 53 – 7 + 19 =
3) 700 – 250 · 2 + 9 · 3 – 25 - 1 · 9 =
4) 54 + 45 + 2 · 123 – 2 · 6 – 3 · 5 + 1 ·3 =
5) 5 · 7 – 6 · 4 + 3 · 10 · 5 – 2 – 1 + 150 : 5 + 7 =
6) ( 98 – 89 + 6 · 3 · 2 – 5 · 2 ) : 7 =
7) 25 – ( 46 – 11 ) : 7 + 3 · 8 =
8) ( 14 – 4 ) · 2 + 8 · 7 – 2 + ( 14 – 6 ) : 2 + 7 · 4 =
9) 6 · ( 4 + 2 · 3 ) + 3 – 2 · ( 4 + 25 : 5 ) =
10) 25 + ( 89 – 45 ) : 11 – 4 · 2 + 17 =
11) ( 6 · 4 + 8 · 10 + 11 · 6 ) : ( 26 – 6 · 2 –- 4 ) =
12) [2 · (8 – 5 ) + 4 · 3 – 56 : 7 + 2 ] · 3 =
13) 2 · 9 ·3 – 5 + 4 · 3 – ( 5 · 2 + 4 ) =
14) 89 – 10 – 15 + 7 + 1 – 7 + 24 – 13 =
15) 19 + 42 – 5 + 33 – 17 + 1 =
16) 600 – 120 · 2 + 4 · 5 – 15 – 2 · 6 =
17) 24 + 35 + 2 · 13 – 3 · 5 – 5 · 2 + 6 : 2 =
18) 2 · 7 – 3 · 4 + 2 · 7 · 10 – 8 – 4 + 250 : 25 – 7 =
19) ( 108 – 88 + 3 · 2 · 4 – 2 · 4 + 5 · 4) : 7 =
20) 35 – ( 46 – 11 ) : 5 + 2 · 8 =

5
 21) (8 – 6 ) · 3 + 9 · 7 – 10 + ( 20 – 6 ) : 7 + 9 · 3 =
22) 5 · ( 4 · 2 + 3 ) + 11 – 4 · ( 4 + 15 : 3 ) =
23) 10 + ( 78 – 45 ) :(3 + 8) – 5 · 2 + 25 =
24) ( 5 · 3 + 3 + 11 · 6 ) : ( 18 – 5 · 2 – 2 ) =
25) [3 · (9 – 5 ) + 2 · 5 – 49 : 7 + 3 ] : (12 – 9) =
26) 3·4·5–5+7·3–(6·2+9)=
27) 45 - 5 – 12 + 4 – 1 + 7 + 2 – 6 =
28) 172 + 25 – 4 + 67 – 7 + 15 =
29) 400 – 150 · 2 + 8 · 3 – 25 – 1 + 1 · 9 =
30) 54 – 45 + 2 · 123 – 3 · 6 – 2 · 5 + 2 · 3 =
31) 5 · 7 – 6 · 4 + 3 · 10 · 5 – 2 – 1 + 250 : 5 + 3 =
32) ( 98 – 89 + 6 · 3 · 2 – 5 · 2 ) : 7 =
33) 25 – ( 66 – 13 ) : 7 + 3 · 5 =
34) ( 18 – 4 ) · 2 + 3 · 9 – 2 + ( 12 – 6 ) : 2 – 5 · 5 =
35) 9 · ( 10 – 2 · 4 ) + 3 – 2 · ( 4 + 75 : 5 ) =
36) [ 25 + ( 76 – 13 )] : {11 – 4 · 2 + 8} =
37) ( 5 · 4 +8 · 10 + 11 · 4 ) : ( 16 – 4 · 2 + 4 ) =
38) [ 2 · ( 9 – 5 ) + 4 · 3 – 49 : 7 + 2 ] : 3 =
39) 2 · 9 –5 + 4 · 3 – ( 5 · 3 + 4 ) =
40) [ 25 – ( 5 – 4 + 2 · 6 + 10 ) ] · ( 2 : 2 + 7 –3 ) : ( 5 – 4 + 3 · 2 – 6 ) =
41) [ 5 + ( 10 – 2 – 3 · 4 + 10 ) ] · ( 6 · 2 – 10 + 2 ) : ( 5 + 6 + 4 · 2 – 4 ) =
42) [ ( 15 + 6 ) · 2 : 6 – 3 ] · [ 36 : 2 – ( 4 + 6 ) ] : [ ( 36 – 20 ) : 4 ] =
43) [ ( 15 + 3 ) · 2 : 6 – 3 ] · [ 28 : 2 – ( 4 + 6 ) ] : [ ( 25 – 16 ) : 9 ] =
44) [ 25 – ( 5 – 4 + 2 · 6 + 10 ) ] · [ ( 2 : 2 + 7 –3 ) : ( 5 – 4 + 3 · 2 – 6 )] =
45) [ ( 10 + 4 ) · 3 : 6 – 5 + 2 ] · [ 26 : 2 – ( 4 + 6 ) ] : [ ( 26 – 10 ) : 4 ] =

2º Calcula el valor de las siguientes operaciones combinadas con potencias:

a) 3² (15 + 5)² + 2³ (15 – 5)4 = n)[60+5.(42− 49 ]+5=
b) 5 (4 – 2)² + 1² (2³ - 5)² =
o) (3.7 −42) : 5 + 64 =
c) 560 – 2² (34 –24)² =
p) (8 . 7 – 11) : 9 + 25 =
d) 532 + 2 (4³ - 4²)² =
e) 2 (3² - 3)² + 2² (5² - 5)² = q)  81  3  22  24 
2
.
f) (8 – 5)³ +2 (4² – 13) – 7 (6² – 30) r) 
16  22  32  2 . 52  4 2  
g) 720 + 3² (20 –15) =
s)  
9  5  4  3 9  5 
2 2

h) 3³ - 2² + 4 (7 – 2)² =
t)  4  9   8  2  2  
2
2 2
i) (10 – 3)² + 2 [6 – 5 (3² - 2)²] =
j) [(2 – 1)³ + 2] [2² - (3²)²] = u ) 2  2  64  2  3  5  1 
2 2

k) 4² : (-8) – [9 - (-6)]
22  9  11  24  4  22  3  5  2  3  .
2
v)
l) 
36 . 15  3.(2 3  5)  
m) ( 30 + 5.7 ) : 4 - 25 =

6
2º Divisibilidad
Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de
multiplicar ese número por otros números naturales.
Decimos que un número es múltiplo de otro si le contiene un número entero de veces.

Los divisores de un número natural son los números naturales que le pueden dividir,
resultando de cociente otro número natural y de resto 0.

Número primo es el número natural que solamente tiene de divisores a él mismo y al

número 1
Numero compuesto es el número natural que se le puede obtener como producto de
números primos.
Descomponer un número en factores es ponerlo como producto de factores
primos.-

Para descomponer en factores un número lo dividimos por el primer número primo que
podamos.
- El cociente que haya resultado lo colocamos bajo el número.
- Si podemos seguimos dividiendo sucesivamente ese cociente
por el mismo número primo.
- Cuando no podamos hacer la divisiónpor ese número primo lo
hacemos por el siguiente primo que se pueda.
- Así sucesivamente hasta que el cociente final sea 1.
- Finalmente ponemos ese número como un producto de
potencias de factores primos. 144=24.32

El mínimo común múltiplo de varios números es el número más pequeño que es

múltiplo de todos esos números, sin considerar el 0.
Obtención del mínimo común múltiplo

Para obtener el m.c.m. de dos o más números en primer lugar los descomponemos en
factores primos, después hacemos el producto de los factores comunes y no comunes
elevados a su mayor exponente.

7
El máximo común divisor de varios números es el número más grande que es divisor
de todos esos números.

Obtención del máximo común divisor

Para obtener el máximo común divisor de varios números los descomponemos en

factores primos, y multiplicamos solamente los factores comunes elevados al exponente
menor.

Continuando con el ejemplo anterior

Criterios de divisibilidad
Para saber si un número es divisible por algún otro número utilizamos los llamados
criterios de divisibilidad. Son estos:
• Divisibilidad por 2: un número es divisible por dos si termina en cero o en cifra par.
• Divisibilidad por 3: un número es divisible por tres, si la suma de sus cifras es
múltiplo de tres.
• Divisibilidad por 4: las dos últimas cifras tienen que ser dos ceros o un número
múltiplo de 4.
• Divisibilidad por 5: un número es divisible por cinco cuando acaba en cero o en cinco.
• Divisibilidad por 6: tiene que ser divisible por 2 y por 3.
• Divisibilidad por 9: un número es divisible por nueve cuando la suma de sus cifras es
múltiplo de nueve.
• Divisibilidad por 10: tiene que terminar en cero. de manera similar, si termina en 00
es divisible por 100; si termina en 000 es divisible por 1000.
• Divisibilidad por 11: un número es divisible por once cuando la diferencia entre la
suma de las cifras que ocupa la posición par y la suma de las cifras que ocupan la
posición impar son múltiplo de once.

Ejercicios
1) Descomponer en factores primos los números siguientes:
1. 48 7. 405 13. 1260 .
2. 120 8. 420 14. 1430 .
3. 196 9. 840 15. 2000 .
4. 240 10. 210 16. 2835
5. 225 11. 144 . 17. 2400
6. 360 12. 720 18. 5000
2) Obtener 5 múltiplos cualesquiera de los números siguientes:
a) 4 . d) 10 g) 100
b) 6 . e) 12 h) 125
c) 8 . f) 25 i) 240
3) Completa los huecos con la palabra múltiplo o divisor:
a) 25 es ………… de 5 b) 60 es ………… de 120 c)16 es ……… de 8
d) 11 es ……… de 33 e) 100 es ……… de 25 f) 7 es ………… de 63
g) 333 es …..de 4 h) 343 es ….. de 7 i) 35 es………… de 70

8
 4) a) Busca un múltiplo de 26 comprendido entre 300 y 350.
b) Busca todos los múltiplos de 15 comprendidos entre 151 y 200.

5) Hallar el m.c.m. de los números siguientes:

a) 36 : 14 ; 18 .- e) 9,12 ; 21 i) 12 ; 8 ; 6 .
b) 56 ; 40 ; 24 .- f) 12 ; 40 ; 36 j) 20 ; 15 45 .-
c) 8 ; 32 ; 26 ; 4 .- g) 35 ; 21 14 . k) 35, 125, 28
d) 8 ; 15 ; 84 .- h) 27 ; 9 ; 18 ; 4 . l) 32, 40, 100
6) Hallar el m.c.d. de los números siguientes:
a) 72, 108 y 60 b) 50, 300, 150 c) 24, 72,48
d) 30, 150,180 e)35, 70, 140 f)72, 900, 180
g) 56, 112 y 84 h) 8, 12, 4 y 20 i) 20, 30, 40, 50 y 60
7) Calcula:
a) M.C.D. (72, 108) e) M.C.D. (560, 588
b) M.C.D. (270, 234) f) M.C.D. (210, 315, 420)
c) m.c.m. (72, 108) g) m.c.m. (560, 588)
d) m.c.m. (270, 234) h) m.c.m. (210, 315, 420)

Problemas de aplicación de múltiplos y divisores

1. Para saber si un año es bisiesto se comprueba si es múltiplo de 4 (¿te acuerdas de su
regla de divisibilidad?). Esto no se cumple para aquellos años que terminan en dos
ceros (00) si, al suprimirlos, el número que quede no es múltiplo de 4. Por ejemplo, el
año 1700 no es bisiesto porque si le quitamos los ceros queda 17, que no es múltiplo
de 4.. Sabiendo esto, razona si serían bisiestos los años siguientes: 1324 ; 1658 : 1800
; 1936 ; 2000 3500 ; 3600 ; 4328.
2. A un alumno le dan las notas cada 6 días. Razona si se las darían en los días del curso
siguiente: 18 ; 36 ; 47 ; 54 y 68.
3. Cada 6 días tomamos melocotón de postre y cada 8 días spaghettis. Razonar si en los
siguientes días de funcionamiento de comedor coinciden ambas cosas: 16; 24; 32; 48;
54; 64 y 72.
4. Los alumnos de un Colegio no sobrepasan los 2200 y se pueden agrupar de 15 en 15, de
20 en 20, de 25 en 25 y de 35 en 35. ¿Cuántos alumnos hay?.
5. En un pueblo hay tres iglesias cuyas campanas tocan cada 15 minutos, cada 20 minutos
y cada 35 minutos. Suponiendo que en este instante han coincidido tocando las tres a la
vez, ¿cuándo volverán a coincidir?.
6. Una señora tiene tres ahijados que van a verla, uno cada 4 días; otro, cada 6 y otro, cada
8. Hoy han coincidido en la visita los tres. ¿Cuándo volverán a coincidir?.
7. Un enfermo tiene que tomarse una pastilla cada 4 horas, un jarabe cada 6 horas y han de
ponerle una inyección cada 8 horas. En este instante han coincidido las tres. ¿Cuándo
volverán a hacerlo?
8. A la entrada de un puerto hay tres faros: El A luce cada 20 minutos, el B cada 30 minutos
y el C cada 25 minutos. A las 6 de la tarde se encienden los tres a la vez. ¿Cuándo
volverán a coincidir encendidos?

9
9. En una carretera hay indicadores de distancia cada 20 metros, postes de telégrafos cada
12 metros y señales de tráfico de una clase u otra cada 504 metros. Hemos pasado un
punto en donde coinciden los tres. ¿A cuántos metros se producirán las siguientes tres
coincidencias?
10. Nos encontramos en un puerto del que han salido tres buques de pasajeros que
siguen las líneas A, B y C. El A sale cada 6 días, el B cada 8 y el C cada 9. ¿Cuándo
tendremos que volver para ver partir otra vez a los tres?
11. En un rascacielos de 160 pisos hay tres tipos de ascensores: el A, que sólo para en los
pisos 3, 6, 9, 12, ...; el B, que para de 4 en 4 pisos; y el C, que para en los múltiplos de 6. Se
desea saber: a) ¿Cuál es el piso más bajo donde coinciden los tres ascensores?.- b)
¿Coincidirán en el piso 84?.- c) ¿Cuál es el piso más alto en el que coinciden?.- d) ¿Cuáles
son los ascensores que coinciden en el piso 36?.- e) El ascensor A y C, ¿coinciden
siempre?. ¿Por qué?.- f) Donde para el C, ¿para el A?. ¿Por qué?.
12. ¿Cuál es el menor número de caramelos que hay en una bolsa si se pueden
amontonar de 4 en 4, de 6 en 6 y de 15 en 15, sin que sobre ninguno en cualquier caso?.
13. Una madre, para la fiesta de la Piñata de Reyes de sus hijos ha comprado para repartir
20 mata- suegras, 40 globos, 30 silbatos y 10 caretas. ¿Cuántos hijos tiene y cuántos de
estos utensilios entra en cada bolsa?.
14. Se tienen 324 chicles de limón, 252 de menta y 648 de fresa. ¿Cuántos paquetes
pueden hacer- se?.¿Cuántos chicles de cada clase entran en cada paquete?.
15. Una editorial fabrica sobres de cromos decidiendo meter en cada uno de los tipos A,
B, C. Habiendo editado 72.000 cromos del tipo A; 108.000 cromos del tipo B y 180.000
del tipo C, ¿cuántos sobres puede obtener y cuántos cromos mete en cada sobre?.
16. Tenemos 110 bolas de color rojo, 88 amarillas, 132 verdes y 66 azules. Deseamos
hacer paquetes de ellas, de tal forma que entren el mismo número de cada una.
¿Cuántos paquetes haremos y cuántas bolas de cada clase entran en cada paquete?.
17. Se disponen de 54 barras de turrón de la clase A, 36 de la clase B y 90 de la clase C
que van a formar parte de cestas de Navidad. ¿Cuántas cestas hay y cuántas barras de
cada clase se van a poner en cada cesta?.
18. Se van a confeccionar cajas de botellas de vino con las 208 botellas de la marca A, las
312 de la marca B y las 468 de la marca C. ¿Cuántas cajas van a confeccionarse y cuántas
botellas de cada clase entran en cada caja?.
19. Andrés va a celebrar su cumpleaños y desea hacer bolsas-sorpresas para sus amigos.
Para ello dispone de 156 caramelos; de 84 chocolatinas y 72 chicles; y quiere que, en
cada bolsa, entre el mismo número de golosinas. ¿Cuántas bolsas puede hacer y cuántas
golosinas de cada clase entrarán en cada bolsa?.
20. En un Colegio se quieren hacer paquetes de regalos de lectura disponiéndose de 45
libros, 90 cuentos y 60 tebeos. ¿Para cuántos chicos pueden hacerse paquetes, si todos
ellos tienen que llevar el mismo número de elementos de lectura?.¿Cuántos de ellos
entran en cada lote?
21. En una tienda hay 288 canicas verdes, 360 rojas, 216 azules y 252 amarillas. Como no
se venden, se ha ideado repartirlas en número igual en bolsas. ¿Cuántas bolsas pueden
hacerse y cuántas canicas entran en cada bolsa?.

10
22. Una confitería fabrica paquetes de merienda de bollos suizos, torteles y bizcochos.
Elabora 84 suizos, 56 torteles y 168 bizcochos. ¿Cuántas bolsas pueden hacer y cuántos
bollos de cada clase entran en cada bolsa?.
23. Un muchacho dispone de 180 sellos de España, 120 de Francia y 96 de Gran Bretaña.
Decide repartirlos en sobres de regalos para sus compañeros de clase. ¿A cuántos
compañeros les va a regalar los sellos y cuántos de éstos entran en cada sobre?.
24. Ana viene a la biblioteca del instituto, abierta todos los días, incluso festivos, cada 4
días y Juan, cada 6 días. Si han coincidido hoy. ¿Dentro de cuántos días vuelven a
coincidir?
25. María y Jorge tienen 30 bolas blancas, 27 azules y 42 rojas y quieren hacer el mayor
número posible de hileras iguales. ¿Cuántas hileras pueden hacer?
26. Un ebanista quiere cortar una plancha de 10 dm de largo y 6 de ancho, en cuadrados
lo más grandes posibles y cuyo lado sea un número entero de decímetros. ¿Cuál debe
ser la longitud del lado?
27. La alarma de un reloj suena cada 9 minutos, otro cada 21 minutos. Si acaban de
coincidir los tres dando la señal. ¿Cuánto tiempo pasará para que los tres vuelvan a
coincidir?
28. En una peluquería se utilizan 3 tipos de champú. Disponen de 1500 cm3 para cabello
graso, 1750 cm3 para cabello seca y 2500 cm3 para cabello normal. Se quieren envasar
en frascos de la mayor capacidad posible y todos de igual capacidad. ¿Cuántos cm3
medirá el frasco?
29. Un reloj suena cada 10 minutos y otro cada 25. ¿Cada cuánto tiempo sonarán los 2 a la
vez?
30. Los autobuses de la línea 26 pasan por una parada cada 9 minutos, y los de la línea 33
cada 12 minutos. Si acaban de salir ambos de la parada, ¿cuánto tardarán en coincidir
otros 2 autobuses?
31. 3 barcos realizan sus recorridos entre las islas Canarias en 6, 9 y 12 días,
respectivamente. El día de la Candelaria coincidieron en el puerto de la Luz. ¿Cuándo
volverán a coincidir en ese puerto?
32. Una pajarería quiere enviar 18 loros y 24 periquitos en jaulas iguales, sin mezclarlos,
de modo que en todas quepa el mismo nº de animales. ¿Cuántos animales deben ir en
cada jaula si su nº es el mayor posible?
33. Un autobús de la línea A pasa por cierta parada cada 9 minutos y el de la línea B cada
12 minutos. Si acaban de salir ambos a la vez, ¿cuánto tardarán en volver a coincidir?.
34. Un pastelero utiliza 20 vasos de harina en la receta de las magdalenas y 30 vasos en la
receta de los bollos suizos, pero resulta demasiado laborioso medir la harina vaso a
vaso, por lo que decide usar un recipiente mayor. ¿Cuál debe ser la capacidad, en vasos,
del mayor recipiente posible para que le sirva para medir la harina en ambas recetas?
35. Cinco timbres tocan simultáneamente y volverán a tocar cada 6, 7, 8, 9 y 10 segundos,
respectivamente. Si coinciden a las 11 de la mañana. ¿A qué hora volverán a coincidir?
36. Dos cometas se acercan al Sol, uno cada 100 años y otro cada 75 años. Si se han
aproximado juntos al Sol en 1990. ¿Cuándo se volverán a encontrar?

11
3º Números enteros
Los números enteros son un conjunto de números que incluye a
los números naturales distintos de cero (1, 2, 3, ...), los negativos de los números
naturales (..., −3, −2, −1) y al cero, 0.

- El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra ℤ = {..., −3, −2,
−1, 0, +1, +2, +3, ...},

La recta numérica
Los números enteros negativos son más pequeños que todos los positivos y que el
cero. Para entender como están ordenados se utiliza la recta numérica:

Se ve con esta representación que los números negativos son más pequeños cuanto
más a la izquierda, es decir, cuanto mayor es el número tras el signo. A este
número se le llama el valor absoluto:
El valor absoluto de un número entero es el número natural que resulta de
quitarle el signo. El valor absoluto de 0 es simplemente 0. Se representa por dos
barras verticales «| |».

El opuesto de un número entero a, es el mismo números pero con el signo

cambiado
Ejemplos: opuesto de 2 =−2 y opuesto de−5=5

Regla de los signos

 (+) × (+)=(+)Más por más igual a más.

 (+) × (−)=(−)Más por menos igual a menos.
 (−) × (+)=(−)Menos por más igual a menos.
 (−) × (−)=(+)Menos por menos igual a más.

Ejercicios
1. Calcula el valor absoluto de los siguientes números enteros:
a)  15 d) 200
b) 153 e)  16
c)  1 f)  25

2. Calcula el opuesto de los siguientes números enteros:

a)  18 d)  96
b) 25 e) 135
c)  37 f)  49

12
3. Para los siguientes números enteros:  8 , 6 , 0 , ,5 , 12 ,  7 , 10 , 8 :
a) Calcula el valor absoluto de cada uno de ellos.
b) Calcula el opuesto de cada uno de ellos.
c) Ordénalos de menor a mayor.
4. Realiza las siguientes multiplicaciones de números enteros:
a)  18  5  e)  3  4   5 
b) 14   6  f) 40   3   10 
c) 6   85  g)  5  5   5 
d)  2   8 
5. Realiza las siguientes divisiones de números enteros:
a)  72 :  6  e)  375 :  15 
b) 70 : 14  f) 432 : 6 
c)  77 : 11  g)  504 :  42 
d) 294 :  7 
6. Aplica la propiedad distributiva y resuelve:
a)  3  5  6  9 
b) 5   1  7  2 
c) 4   6  2  5   1  6  8 
d)  7  6  10  2   3  1  5 
7. Sacar factor común en las siguientes expresiones y resolver:
a)  8   5   8  6  9   8   8 
b) 3  3  3  8  3  6  3  3   10 
c)  77  56  35  28 
d) 5  8  25  7  5  100 
e) 2   3  2  5  30  10  9 
8. Realiza las siguientes operaciones combinadas de números enteros:
1) 3 - { 2 - 3 - [ - 2 + (1 + 3)] - 3} =
2) 2 - 4 - (- 2 - 3) - {2 - [- 2 - ( - 2 + 3)] - 1} + 2 =
3) 5  4  3  9  18  25 
4)  10  25  7  15  23  7 
5)  12  15  50  25  10  9  7 
6) 12   17   5  19  57  10  19 
7)  7  8  5  8  2   3  5  4   12 :  3 
8)  11  9   6  16 : 7  3  4  2   9 
9) 4  34 : 2  9  3  8  72 : 6  54 : 6 
10) 1 6  4  4  8 : 2  9 : 3 
11) 32  27   10  35 :  5 
12)  5  4   2  8  3  15   4 
13) 8   5  2  88 :  7  4  2  7  4 
14) 12 :  2  4  8  10 : 7  2  7  9  3 

13
 15)  7   6  5  3  2   6  4  8 
16)  5   4 : 2   5   10   2 :  5 
17)  10   15 :  3   4  7 : 7   4   5 
18) 2  15 :  5   3  7  4   13   18 :  3 
19)  8   4  15 :  5   4  6 
20) 6   5   3   4 :  4  5  8 
21) 16 :  4  3   5  6   3 
22) 8 :  2  32 : 4   12 : 2  3   2  7  4 
23) 2   4  5  5  27 : 3  6  14 :  7 
24) 5   2  12 : 3  18 : 15  21   8  90 :  10 
25) 6  2  7  14 : 9  2  57  35 : 33  5  7 
26)  25  3  66 : 11  81 : 9  32 : 9   1  7  7 
27)  72 : 8  60 : 12   10  15 : 3  25  15  2 
28)  3   4   5  32 :  8  3   4   6   3 
29) 32

 50  5   9  7 
3
 52  22  2  .
30)
2

 52  25   9  34  8   1  23 
10

31)  12   13   7  3   22   1  32   2 
32)  3  4  52   32  3   14  5  20   22 
9. Operaciones con potencias:
1. ( 2 + 3 )2 – 22 + 32 = 15. 10 – 33 + 03- (- 4)2 =
2. 33 – 32 + ( 4 – 3 )2 = 16. 72- (- 7)2 + 31 – 13 =
3. 32 + 32 : 30 – 33 = 17. 3 + 3 · 22 – (2 – 5)2 =
4. 4 + 3 · 22 – (3 – 5)3 = 18. 4 – (32 + 5 · 7) =
5. 5 – (32 + 4 · 3) = 19. ( 2 + 3 )2 – 22 + 32 =
6. 3 + 2 · (6 – 23 : 4) = 20. 33 – 32 + ( 4 – 3 )2 =
7. 7 + 3 · [5 + (6 -8)3] = 21. 32 + 32 : 30 – 33 =
8. 2. 3 + 3 · 22 – (2 – 5)2 = 22. -8 + 2 · (2 – 23 : 4) =
9. 4 – (32 + 5 · 7) = 23. 6 + 3 · [4 + (3 -5)3] =
10. -8 + 2 · (2 – 23 : 4) = 24. (- 4)2 + (- 4)3- 42 -(- 4)
11. 6 + 3 · [4 + (3 -5)3] = 25. 8 + 4 · (- 2) + 4 : 2 - 2 =
12. ( 5 + 6 )2 – 52 + 62 =
26. 16 - 5 · 9 + 4 · (-2)2=
13. 42 – 32 + ( 4 – 3 )2 + 16 =
14. 20 + 42 : 40 – 23 =

27. 4 – 33 + (-1)3 · [(4– 32) – 32]=

28. -33 + 2 · [3 – 2 · (-5 + 2 · 42)] =
29. (3 – 4 – 2)2 + (7 - 4 – 2)3 + (-1)15- (- 2)4 =
30. (- 10)1 + (- 1)3 - (- 2)2 + (- 3)4 =
31. [(- 2)2·(- 2)3 ]2 - (- 5 + 9 -8)3 + 50 =
32. ( 23 · 24) : 26 + 22 ·( 25 : 24 ) + 64 -30 =

14
4º Potencias
El producto a × a × a × a × a × a × a tiene sus siete factores iguales. Este producto
se puede indicar de forma abreviada como a7.
_ a7se llama potencia, y al factor a, base.
_ El número de veces que se repite el factor se llama exponente.
La potencia x2 se llama cuadrado, y la potencia x3, cubo. Las siguientes se llaman
cuarta, quinta, sexta ….y, en general, enésima potencia.
La potencia an, (n > 1), es el producto de n factores iguales a la base:

an= a × a × a ×…..× a (n veces)

Propiedades de las potencias

El producto de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene por
base la misma y por exponente la suma de los exponentes.
am× an= am+n

El cociente de dos potencias de la misma base es otra potencia que tiene por
base la misma y por exponente la diferencia de los exponentes.
am: an= am-n

El producto de dos potencias con el mismo exponente es otra potencia que

tiene por base el producto de las bases y por exponente el mismo.

am⋅bm= (a ⋅b)m

El cociente de dos potencias con el mismo exponente es otra potencia que tiene
por base el cociente de las bases y por exponente el mismo.

am : bm = (a : b) m

La potencia de una potencia es otra potencia que tiene por base la misma y por
exponente el producto de los exponentes.

(an) m = an.m

Las potencias de exponente negativo: se definen

1
a n 
an

15
Ejercicios
1) Realiza las siguientes operaciones dando el resultado en forma de potencia

1. 33 · 34 · 3 = 13. (25)4 = 25. ( - 23 )5 · (25 : 22)=

2. 57 : 53 = 14. [(23 )4]0= 26. ( 710 · 75 ) : (-7)3· 70 =
3. (53)4 = 15. (272)5= 27. -(86 : 84 )2·(- 8)2 =
4. (5 · 2 · 3)4 16. (43)2 = 28. 58 : (53 · 52)=
5. (34)4 = 17. (45 · 43)4 : 42 = 29. (-6)2 · (-6)3 =
6. [(53)4 ]2 = 18. (25)2 · (22)3 = 30. ( 33 )5 ·(32)4=
7. (82)3 19. (-55)3 : (53)3 = 31. 43· 40 · (-4)2 =
8. (93)2 20. (65 : 62) · (- 6)2 = 32. 26 : (-2)4 · 23 =
9. 25 · 24 · 2 = 21. (- 3)2· (- 3)4 · (- 3)7 = 33. [(- 36 : 6)3]5 =
10. 27 : 26 = 22. (- 7)3 · 74· ( 72)5 = 34. (25 : 22) · (- 2)2.23=
11. (22)4 = 23. [(- 3)4]2: (- 3)4 =
12. (4 · 2 · 3)4 = 24. [(- 49 : 72)3]5 =

2) Operar:
a) 22.22.25.2.24 l) 2  6 3

s)
x  . y  x y. y  .x 
5 3 6 4 7 3 3 4 2

b) a3.a4.a.a5.a3 m) a  4 3
 x .x . y  .x  . y
8 4 6 2 3 4 4

c) x4.x2.x.x3.x7.x2 2 5
a .b
d) m4.m.m.m7.m3. n)
a.b 2

t)
    
3
a 9 . b7 .c 12 . b 8 . c 5
2 3


e) x3·x5·x· y4·y3·x·y2
f) x4.x3.y2.y2.y4.x3.x2.x5 o) x  
3 2 b  .a  .c  .b
4 6 3 2 5 4 3

g) 22·a3·a · b2·b4·23 = x  .x  

3 3 5 2

a8
h) 3 
p)
x  2 4 u)
m  n  n  n  m 
4 4 6 3 2 7 5 3 6 3

a m n m  n  m  m n 
5 4 3 4 2 6 3 3 4 5 2

x5 q)
a  .a .b 
5 4 2 8
=
i)
x2
 b  .a 
3 2 3 4
x  .x 
3 3 5 2

j)
2 4 .a 3 .b 8
 r)
2  .3  .a  .b
2 3 2 6 4 5 7

v)
x  2 4


22 .b 2 3  .a  .b 
4 2 2 3 2 3

 
k) 24 
2

3) Realizar las siguientes operaciones con potencias:

1)(−2)2 · (−2)3 · (−2)4 = 6) 2−2 : 23 =
2 )(−8) · (−2)2 · (−2)0 (−2) = 7) 22 : 2−3 =
3) (−2)−2 · (−2)3 · (−2)4 = 8) 2−2 : 2−3 = 2
4) 2−2 · 2−3 · 24 = 9)[(−2)− 2] 3 · (−2)3 · (−2)4 =
5) 22 : 23 = 10) [(−2)6 : (−2)3 ]3 · (−2) · (−2)−4 =

16
4) Realizar las siguientes operaciones con potencias:
1) (−3)1 · (−3)3 · (−3)4 = 6) 5−2 : 53 =
2) (−27) · (−3) · (−3)2 · (−3)0= 7) 5 2 : 5 −3 =
3) (−3)2 · (−3)3 · (−3)−4 = 8) 5−2 : 5−3 =
4) 3−2 · 3−4 · 34 = 9) (−3)1 · [(−3)3]2 · (−3)−4 =
5) 52 : 53 = 10) [(−3)6 : (−3)3] 3 · (−3)0 · (−3)−4
5) Efectúa las siguientes operaciones con potencias dando el resultado en forma de
producto o cociente de potencias de base un número primo y exponente positivo:

 
a) 32  23  52  25  33  53     
b) 23  3  52  22  3  5  
 c) 7  4  5  6 
3 3 3 3
d) 7 2
 2  5   2  5  
3 2 2

34  73  213
 e)
3  215
 f) 34   5
 g) 3  a   2 3

 
3
32  25  7 2 3 4
 h)  i) a  3  3  a  j)      3 3 2 2

3  23 3 4 5
6) Efectúa las siguientes operaciones con potencias dando el resultado en forma de
potencia de base y exponentes los que creas más adecuados en cada caso:


a) 4 3  42 
3
 b) 53  5 2  2
  
c) 7  4
2



d) 4,2  4,23
4
  1
 e) 73  75 
2
  
f) 93
3

3


g) 9  9 2 3 2
 
1
h)     
i) 9 2
3

3


j) 27 2  94 
2
 k) 9 2   4
 
l) 27  2  3



m) 82  43  2
 n) 92  35  
2
 
o) 163  83 
4



p) 272  9 2  3
q) 32  35  
2
 
r) 5,1  5,1
5

7 3


s) 53  55   3

t) 3,2  3,23
4
  1
 
u) 73  7  4  2



v) 93  9 7  2
 
w) 9  106  3  104    
7) Efectúa las siguientes operaciones dando el resultado como una sola potencia:

a) 23  25  27  b) 45  4 6  44    3

c) 32  34  35  
d)  2   2
11
 3 2
  e) 42  83  
2
 
f) 8 2  4 3  
3


g) 23  43 
4
 
h) 163  83   
2 4
 
i) 52  252   3


j) 92  274  4
 k)  2  12 3
   8 5
 
l) 63  36 2  1


17
8) Calcula en cada caso el valor del exponente a, para que se cumplan las igualdades:


a) 3a  35 2
 314 
b) 25  2a 2
 26 c) 65   a 2
 610
2

 
3 a 2
 1  1  1  1
d)  5   5   5
5 2
e)               
a 20

 2  2  2  2
a
  1 2   1 4 1
2

f)          g)    49 h) 23  a 2  27
 5    5  a
 

i) 83  a 6  821  
j) a 4
2
 118 k)  34  a 5   311

9) Opera y expresa el resultado en forma de potencia

1) 3x  5x   
2 3 2
3
 k 3t  2
8)  23t


10


2) 27 p 1
9 3 p 2
  k 
n

3) m 3a 1
m 3a 1 3
 
 a 3m 1  a 2 m  2
9) 

 
a 4 m 3
4) y 2
   : 9y
 3y 2
2 2 4


 x 2 a b  x b  2 a 

4 a  3b

3 10)  2 a 3b  
 a 2x   x x 
5)  3  
a  x2
 n5x n 2x 
1 11)  3 x 1  3  
 w 3 m  n n 
6)  m  
 w 
3
 
12) 64 2 x 3 : 128 x 1 5 x 11

 p 2 x 1 
7)  3 2 x  
p 
10)Realiza las siguientes operaciones simplificando al máximo los resultados y dando
este en forma de potencia:

a)
 24  63 
3
 3  9   3
b)        
7 6

 c)  13   23   22 
 4  4 8
3
12

a 3  c 3  b  23  32 22  3  52
d)  e)  1   2    f)  22   14   23 
b 2  a 2  c 4  5 5  23

23  c3  4  33  52 32  5  22 33  52  32  5 22 
g)  2 4  4  h)  1   2    i)   2  
2 4 c  2 2  35 21  2 3  5 
4
25  32  28  36  26   32 3 
j) 4  2 16 5  k)
3 3 2 2
 23      
  54  

l) 36  3 2 
3
 3 2 
 

18
 5º Raíces

La raíz cuadrada es la operación inversa a elevar al cuadrado y consiste en

averiguar el número cuando se conoce su cuadrado.

Calculo de una raíz cuadrada

1º Si el radicando tiene más de dos cifras, separamos las cifras en grupos de dos
empezando por la derecha.

2ºCalculamos la raíz cuadrada entera o exacta, del primer grupo de cifras por la
izquierda.
¿Qué número elevado al cuadrado da 8?
8 no es un cuadrado perfecto pero está comprendido entre dos cuadrados perfectos:
4 y 9, entonces tomaremos la raíz del cuadrada del cuadrado perfecto por
defecto: 2, y lo colocamos en la casilla correspondiente.

3ºEl cuadrado de la raíz obtenida se resta al primer grupo de cifras que aparecen en
el radicando.
El cuadrado de 2 es 4. se lo restamos a 8 y obtenemos 4.

4 Detrás del resto colocamos el siguiente grupo de cifras del radicando, separando del
número formado la primera cifra a la derecha y dividiendo lo que resta por el
duplo de la raíz anterior.
Bajamos 92, siendo la cantidad operable del radicando: 492.
49 : 4 > 9, tomamos como resultado 9.

5 El cociente que se obtenga se coloca detrás del duplo de la raíz, multiplicando el

número formado por él, y restándolo a la cantidad operable del radicando.
Si hubiésemos obtenido un valor superior a la a la
cantidad operable del radicando, habríamos
probado por 8, por 7... hasta encontrar un valor
inferior.

6 Bajamos el siguiente par de cifras y repetimos los pasos anteriores.

19
 7º Bajamos el siguiente par de cifras y repetimos los pasos anteriores.

Como 5301 > 5125, probamos por 8.

Subimos el 8 a la raíz

8º Prueba. Para que el resultado sea correcto, se tiene que cumplir:

Radicando= (Raíz entera)2 + Resto89 225 = 2982 + 421

Ejercicios
1º Completa la tabla

20
2ºEfectua y halla la raíz cuadrada

3º Halla la raíz cuadrada y el resto de:

4º Completa

5º Calcular las siguientes raíces cuadradas.

6 º Calcular las siguientes raíces cuadradas enteras:

7º Calcular :

8 º Calcular:

21
 9º Calcula las siguientes raíces sacando un decimal

a) d)

b) e)

c) f)
10º ¿Qué número multiplicado por sí mismo más 42 es igual a 1.267?
11º La suma de los cuadrados de dos números es 954. Uno de ellos es 15. ¿Cuál es el otro?
12º Hallar las siguientes raíces cuadradas de números decimales

a) d)

b) e)

c)
f)

13ºDos hermanos tienen dos cajas llenas de minerales. En total tienen 1753minerales. Si
las cajas son cuadradas y una de ellas tiene 27 minerales en cada lado, ¿cuántos
minerales hay en cada lado de la otra caja?

14ºQueremos cercar con una valla que cuesta 15,5 € el metro, un terreno cuadrado que
mide 2.916 m2 de superficie. ¿Cuánto nos costará la valla?

15ºDisponemos de 9 cajas de plantas con 484 plantas cada una para plantarlas en un
terreno de forma cuadrada. ¿Cuántas plantas podremos colocar en cada lado?

16ºUn albañil utilizó 4.900 baldosas cuadradas de 20 cm. de lado para cubrir una
habitación cuadrada. ¿Cuántos m. mide el lado de la habitación?

17º Completa

22
18º Piensa un número, lo multiplicas por sí mismo y al resultado le restas 21. Si obtienes
1.500, ¿qué número has pensado?

19º Marca aquellos números que sean cuadrados perfectos:

125 529 216 638 441 242 10.000 731 313

382 784 404 297 1.024 900 812 576 5.625

20º Un alumno ha extraído la raíz cuadrada a un nº y ha obtenido como raíz 53 y como

resto 107. ¿Está bien hecha la operación? ¿Por qué?

21º. - Al cuadrado de un número le sumamos 216 unidades y hemos obtenido 1.240

¿Con qué número hemos operado?

22º . - Al cuadrado de un número le restamos 143 unidades y hemos obtenido

1.378¿Con qué número hemos operado?

23º . - Hemos multiplicado el cuadrado de un número por 17 y hemos obtenido

80.937¿Cuál es ese número?

24º . - Hemos dividido por 3 el cuadrado de cierto número y hemos obtenido 3.072¿Cuál
era ese número?

25º ¿Cuál será el lado de cada pieza de un puzzle si con las 225 piezas iguales que lo
componen se forma un dibujo de 1.089 cm2. de superficie.?

26º¿Cuántas tomates había a cada lado de una caja cuadrada, si después de quitar 111

27º Calcula las siguientes raíces cuadradas con dos decimales

a) d)

e)
b)

c) f)
28º Hemos dividido por 3 el cuadrado de cierto número y hemos obtenido
3.072¿Cuál era ese número?

29º ¿Es posible que la raíz de 65.565 sea 255 y el resto 540 ¿Por qué?

30º . - Halla el número por el que debes cambiar la letra "a" para que la raíz
cuadrada del número 12.32a sea exacta

31. - Elevamos dos números al cuadrado y a continuación sumamos dichos

cuadrados y obtenemos como resultado el número 5.330. Si uno de los dos
números es el 17 ¿Cuáles el otro?

23
6º Fracciones
Se llama número RACIONAL a todo aquel que puede ser expresado como una
a
fracción. Es decir, incluye los números , en los cuales a y b son enteros, y b es
b
distinto de cero.

4 1  15 3 7 0
2 0,5  5 3 1,4  0
2 2 3 1 5 9

− El conjunto de los números racionales está formado por el conjunto de los

números enteros y los números fraccionarios, y se representa con una Q.
− Los números racionales pueden expresarse mediante una fracción, es decir
como el cociente de dos números enteros (con denominador distinto de
cero).
− Así, las fracciones positivas o negativas son números racionales, pues
representan cocientes de números enteros.
− Las expresiones decimales, positivas o negativas, que pueden pasarse a
fracciones son también números racionales.
− Los números enteros son también números racionales, pues pueden ser
expresados como fracciones de denominador igual a 1.

Estructura de los números

24
Ejercicios
1. Calcula las fracciones siguientes:
11 7 3 5 1 5
1) 4   21) ·    ·
3 3 8  3 2  12
1 1 1  5   35  5
2)   22)    :   · =
2 4 8  3  6  2
3 48
3) 7   5   15  5
4 6 23)    :   ·
 3  6  4
1 1 1 1
4)    3   12 
2 4 8 16 24)   2   2   
2   7 
1 1 1 3 2 3 5
5)       1 5 1 1
2 4 8 4 16 4 8 25)      
3 48 3 2 8 3 9
6) 7 3
4 6 2 1 3 2 3 
26)      
9 32 6  3 6   5 10 
7)  ·  
8 5 3 15 5   2 1 
 1  
2   3 4 
27)
( 3) 7 ( 5) 4
8)  ·  
5 2 3 9  7 1  3  3 2 
:     
5 10 2 3 1
8 2  8  5 3 
28)
9) ·   · 
4 4 25 5 2
3 4 2 1 2
5 10 2 16 3 1 29)      
10) : · : · :   6 6   5 3  10
4 4 25 9 15 8
( 3) 7 ( 5) 4  3  2 
11)  ·   30) 1      4 
5 2 3 9  5   10 
( 4) 7 5  5   15  3
12)    31)    :   ·
3 12 4  9  6  2
( 4) ( 7) 5 7 1 2 3 2
13) :   32)       : 3 
3 12 4 8 4 3 2 4
 1 15 9 1 7 35 1 4  3 1
14)  ·  :  33)      
12 8 4 2 18 8  3 2  11  4 5 
3 2 4 5 1 3 3 5  3 1  10  1 3 
15) :  :   : 34)       ·  
5 3 5 4 3 4 7 9  4 2 3 2 5
7 2 5
16)     2 3   5 3 
3 6 9 35) 1  :     :  1 
 5 10   8 4 
4 3 1
17)      3 1  3 2 
6 6 3 36)    2     1 
5 4  4 5 
3 1 1
18) :    6 1 3 
4 2 4 37) 3 :        2 
 5 2 2 
3 1 3
19)   :  2 3   5 3 
 5 2  10 38) 1  :     :  1 
 5 10   8 4 
 1 1  12
20) 1    .
2 3 5
25
  1 3 1 1 1 10 7 2 1  2 3 
39)  1      ·   41) 4      
 3  4 2 3 4 3 3 3 6 3 6
3 1   3 1 2 3  2 7 5 1  4 2 1
40)     1        42)     :   
 5 3    4 2  3 20  3 2 6 4  3 3 6

2. Realiza las siguientes potencias de fracciones

1 5 9

2 6 10

11
3 7

4 8 12

3. Opera

3
 2 36  2 
8) 16 :       
1)  3 25  5 
3
3 3 8  1 3
 2   5  9) 1  .( 3)2     : 
2)   .  9  2 2
 5   3  2 2
 2  5  3
10)  4   :       
2
 4   9 
2
 5  2  4
3)   :  1 1
 7   7   1  4
11)  2   . 1   : 10 
3 –4  2  5
 2   3 
4)   .  2
 5   5   7 6  10  25
12)          ( 7)1 
5 2  3 5  21  49
 3   9  1
5)   :   4  3  5
 4   64  13) : ( 3)1  ( 1)5        
9  5  3
7 3 2
 7   49  1  1 25
  :   14)  ( 2)1      
6)  5   125  4  2 16
3 2
 2–3   4 
7)  – 2   
 3   27 

26
 4. Castillos

1 1 7 9 8 3)
 ,  
4 3  6 4 3
1)
8 2) 
11 4
:
2 7
2  3 8 8 11
  ·  6) 
5  4 9 3 2
4)  5) 4
2 5 5 7 6
 : 9
3 6 3 6 7
7) 8) 9)

2 3  1  1 12)
  3    1 
10) 5 4  11)  2  3
4  2 1 
2
 7 3
     
 5  4  2
13) 1 15)
2 2
3  
3 7
14) 
1
7 
3   2
8 

16)

27
Problemas de aplicación de fracciones
4
1. En un cine hay 56 personas, de las que son chicas. ¿Cuántos chicos y cuántas chicas
7
hay?
2 1
2. Un compuesto químico está formado por de agua, de edulcorante y el resto por
5 5
una composición de distintos elementos. ¿Qué cantidad de cada elemento hay en 10
gramos de dicho compuesto químico?
1
3. Ana ha comprado, con del dinero que llevaba, un ordenador que costaba 1600 euros.
8
2
Posteriormente entró en una tienda de rebajas y se gastó del dinero que le quedaba.
3
¿Cuánto dinero llevaba?¿Cuánto dinero se gastó en la segunda compra?
4. Un señor toma en un bar, de Lunes a
Viernes, las fracciones de tortilla que se La tortilla se Partes que
DÍA divide en partes se come el señor
indican en la tabla adjunta. Se desea
saber: Lunes 8 5
a. ¿Cuántas tortillas enteras y qué
Martes 4 3
fracción de ella se ha comido entre
todos los días? Miércoles 6 7
b. ¿Cuánto ha sobrado de la última
Jueves 4 1
tortilla?
Viernes 3 2

5. Unos amigos se toman en un bar, de

La empanada Partes que
Lunes a Viernes, las fracciones de empanada DÍA se divide en se comen
que se indican en la tabla adjunta. Se desea partes los amigos
Lunes 12 5
saber:
Martes 7 3
1º) ¿Cuántas empanadas enteras y qué
fracción de ella se han comido en esos Miércoles 8 3
días?
Jueves 9 4
2º) ¿Cuánto ha sobrado
Viernes 11 2

6. Se necesitan hacer dos bocadillos para cada uno

de los 123 alumnos de un Colegio: de tortilla y de chocolate. Sabiendo que la barra de
pan se divide en tres partes iguales, la tortilla en 7 partes iguales y la tableta en 8
partes iguales (pastilla), se desea saber:
a) La cantidad de pan que se va a gastar (barra y fracción de ella), las barras de pan que
han de comprarse y la fracción de barra que sobra.-
b) Idem. para las tortillas.-
c) Idem. para el chocolate.
(Para resolverlo, te ayudamos con el siguiente cuadro, que irás rellenando).

28
 Compra
Se comen Sobra
r
Operaciones
Artículo Fracción
Enteras Fracción

Pan

Tortilla

Chocolate

7. El plato de postre para los alumnos de un Colegio consiste en sandía, melón y piña, en el
mismo plato. Cada una de las primeras se divide en 8 partes iguales, el melón en 9
partes iguales y la piña en 11 partes iguales. Teniendo en cuenta que el número de
alumnos que va a entrar en el comedor son 257, se desea saber:

a) La cantidad de sandía (entera y fracción de ella) que se va a comer, las que hay
que comprar y la fracción que sobra.-
b) Idem. para el melón.-
c) Idem. para la piña.
8. En la comida de Navidad se le da a cada uno de los 157 alumnos de un turno, 2 trozos
de turrón blando, 1 de turrón duro, 3 del de fruta y 4 caramelos de una caja de 36. Las
barras de turrón se dividen según la tabla adjunta.

1º) ¿Qué cantidad entera y fraccionaria de cada barra y TURRÓN DIVIDIDAE

N PARTES
caja de caramelos se v a consumir?.- BLANDO 7
2º)¿Cuánto hay que comprar de cada clase de dulce?.-
DURO 6
3º) ¿Cuánto sobra de cada uno?.
FRUTA 8
9. Una madre organiza la fiesta de cumpleaños de su hijo a la
que asisten 37 niños en total. Para la misma tiene previsto dar dos clases de tarta: de
chocolate y de yema. La primera la dividirá en 8 partes iguales; y la de yema en 7
partes iguales. Se pide:
1º) ¿Qué cantidad, entera y fraccionaria, de cada clase de tarta se va a
consumir?.- 2º) ¿Cuántas tartas debe comprar de cada clase
3º) ¿Cuánto sobra?.
4º) ¿Podrían comer el padre y la madre una ración de cada tarta?.

10. Un filántropo dona 6.915 € a un asilo de ancianos, cantidad que van a utilizar para
equipar 22 habitaciones. Los 2/3 lo van a destinar a la compra de camas; el 20 % para
colchones y el resto para ropa de cama. Se desea saber el precio de cada artículo y lo
que ha sobrado en cada caso, sabiendo que ha costado un número entero de euros

29
11. Un cabeza de familia calcula que de los 35.000 € que va a ingresar en el año venidero,
va a destinar los 2/5 a vivienda; los 3/8 a comer y vestir; el 15 % a otros gastos y el
resto lo ahorra. ¿Qué cantidad va a emplear en cada caso?.

12. Los 26 alumnos de la clase de 1º de E.S.O. piensan organizar una fiesta a final de curso e
invitar a los compañeros de otros cursos. Deciden poner cada uno 20 €. Los 3/8 del
total que recojan piensan destinarlos a la compra de refrescos (que cuestan cada uno ¾
de €); la 4ª parte para helados (7/9 de € la unidad); 119 € para bolsas de aperitivos
(4/5 de € /bolsa) y el resto lo piensan gastar para adornos para la fiesta. ¿Cuánto han
comprado de cada artículo y cuánto van a destinar para adorno?.

13. Un residente recibe de su casa al mes 42 € para sus gastos. Los 2/7 piensa dedicarlos a
helados; la 3ª parte a refrescos; 1/6 a bolsas de aperitivos y el resto, para ahorrar.
¿Cuánto comprará de cada clase y cuánto ahorrará si los precios son: Helado = 7/9 de
€.- Refrescos = 3/5 de €.- Bolsa = 3/7 de €.

14. Entre 13 amigos deciden montar un club aportando de salida, cada uno, 90 €. El 50 %
lo destinan a la compra de CD’s (a 4 € cada uno) ; el 20 % a la de cassettes (a 5/2 de €
cada uno); 1/9 a la compra de un reproductor y el resto para instalación. ¿Qué cantidad
han destinado para cada cosa y cuántos CD’s y cassettes han comprado de cada clase?.

15. Un kiosco de periódicos ha gastado 54.000 € en existencias de la siguiente forma: 7/27

en las llamadas revistas del corazón (a 3 € cada una) ; los 5/8 en periódicos corrientes
(a ¾ de € el periódico); 1/9 en revistas culturales (a 7/2 de € cada una) y el resto en
calendarios(a 4 € el calendario). Se desea saber la cantidad destinada a cada partida, el
número de periódicos, revistas de cada clase y calendarios comprados y el dinero
sobrante en cada caso.

16. En unos depósitos hay 84 millones de litros de petróleo de los que se obtienen los 2/7
en gasolina de 87 octanos, que se va a vender a 4/5 de € el litro; 1/3 da lugar a gas-oil,
que se va a vender a 5/7 de € el litro; y 3/8 da lugar a gasolinas especiales que se va a
vender a ¾ de € el litro. El resto se pierde en las transformaciones por diversas causas.
Se desea saber los litros que se lleva cada partida (también las pérdidas) y el dinero que
se recoge.

17. Un señor reparte 216.000 € entre sus hijos de la siguiente forma: los 2/9 a Juan, los
7/18 a Luis; el 25 % a Andrés; y el resto a José. Juan piensa gastar las 3/4 partes de lo
que reciba en un coche, y ahorrar el resto. Luis, los 4/7 de su dinero en un balandro, los
2/7 para viajes, y el resto lo ahorra. Andrés destina los 5/6 en la compra de un piso y el
resto en amueblarlo. José los 5/8 de su parte los piensa dedicar en la mejora de una
pequeña finca que posee, y el resto a la compra de un tractor. Se desea saber la cantidad
que le corresponde a cada uno y el dinero destinado a cada partida.
18. Una señora va con su coche a hacer la compra de la semana a un hipermercado
adquiriendo 3 + 3/4 kg. de pescado, 4 + 3/5 kg de verdura, 9 + 2/3 kg de fruta, además
de otras cosas que pesan 12 + 5/6 kg. ¿Cuánto carga en el coche?. (Dar la respuesta en
kg exactos y en fracción de kg.).
30
19. En una carrera por etapas un automóvil recorre : el primer día 507 + 2/3 km; el 2º
día,413 + 5/8 km ; el 3º, 614 + 8/9 km .Cada km recorrido tiene una prima de 36 €.
¿Cuánto recibió?.En una hora una liebre ha recorrido 109/13 km y un perro 6 + 3/4 km
¿Quién ha recorrido más y qué ventaja le saca al otro?.
20. Tengo que llevar en la cesta de mi bicicleta 3+ 5/6 kg de carne y 2 + 1/3 kg de pescado.
¿Con cuánto tengo que cargar?. ¿Cuánto pesa de más la carne?.
21. Para preparar el examen final un alumno dedica a una cierta asignatura tres días de
repaso. El primero estudia 1/3 de la asignatura ; el segundo, 1/4 y el tercero, 3/8. ¿Le
queda algo por estudiar?. En caso afirmativo, ¿cuánto?.
22. Me he gastado en tres días sucesivos 1/3, 1/6 y 4/9 de mi dinero. ¿Qué fracción me
queda?. ¿Cuánto he gastado y cuánto me queda si tenía 360 € ?.
23. Javier ganó un premio de $4800 y utilizó ese dinero de la siguiente forma: 2/5 para
refaccionar su casa, 1/3 para realizar un viaje y el resto lo guardó en la caja de ahorro
del banco. ¿Cuánto dinero destinó en cada caso?¿qué parte del dinero guardó en el
banco?
24. Del total de turistas que ingresó en una ciudad, la tercera parte son argentinos, y el
resto, extranjeros. De éstos, la cuarta parte proviene de Europa y el resto, de distintos
países de América. Escriban la fracción del total que representan los turistas europeos y
los americanos no argentinos.

25. Las 2/3 partes de una tubería de agua de 150m de largo se encuentran en mal estado.
¿Qué longitud de tubería debe comprarse para sustituir la parte dañada?
26. Juan tiene $180, su hermano Pedro ¼ del dinero de Juan y su hermana Mercedes 1/3
del dinero de Pedro. ¿Cuánto tienen entre los tres?

27. Debemos hacer un recorrido de 800km, las ¾ partes del mismo las haremos en avión y
el resto en automóvil. ¿Qué distancia recorremos en cada medio de transporte?

28. Una muchacha tiene pagado $700 de su equipo de sonido, lo que representa las 4/5
partes del precio total del mismo. ¿Cuánto costó el equipo?

29. Un ganadero propuso en un mercado la venta de 500 reses; un comprador adquirió 2/5
partes de las mismas y otro ¼ del total. ¿Cuántas reses le quedaron?

30. Un trabajador tiene pagado $12000 por una vivienda cuyo precio total es de $40000.
¿Qué parte de la misma es suya?

31. Una fábrica con una plantilla de 1500 trabajadores ha dejado afuera a 300. ¿En cuánto
se ha reducido la plantilla?

32. Un vendedor de autos vende en $3550 un auto que le había costado $2200. Determine
que parte del precio de compra resultan los beneficios.

33. La semana pasada he leído 1/7 de un libro. A lo largo de esta semana he podido leer
4/5 del resto. En total he leído 87 páginas del libro. ¿Cuántas páginas en total tiene el
libro?
31
34. Hemos vaciado agua contenida en un barril, en 41 recipientes de 3/4 litros cada uno.
Todos han quedado llenos salvo uno que se ha llenado por la mitad. En el barril han
sobrado 14 litros. ¿Cuántos litros de agua contenía el barril?

35. Está previsto destinar 3/14 de una finca a plazas de aparcamiento. Pero se han
destinado ¾ de lo previsto a zonas ajardinadas. ¿Qué fracción de la finca se ha
destinado finalmente a zonas de aparcamiento?

36. De un depósito de cereales se han extraído los 8/10 Al día siguiente se extrae 1/4
del resto. ¿Qué fracción del total se ha extraído del depósito?

37. La semana pasada he leído1/3 de un libro. A lo largo de esta semana he podido leer 6/7
del resto. En total he leído 38 páginas del libro. ¿Cuántas páginas en total tiene el libro?

38. De un depósito de cereales se han extraído los 9/11. Al día siguiente se extrae 1/9 del
resto. ¿Qué fracción del total se ha extraído del depósito?

39. En un bosque hay 1500 árboles1/3 son robles, 1/15 son castaños, 250 encinas y el
resto son hayas. Calcula la fracción de encinas y hayas en el bosque.

40. En una concentración juvenil hay 150 chicos/as. Los 3/5 del total son chicas. De los
chicos, la tercera parte son mayores de 16 años y las chicas mayores de 16 años supone
los 2/3 del total de las chicas. Calcula:
- El número de chicos mayores de 16 años.
- El número de chicas mayores de 16 años.
- La fracción de chicos/as mayores de 16 años

41. Los 2/7 de los alumnos de 3º ESO van al teatro, los 3/5 del resto van al museo de
ciencias, quedando en las aulas 32 alumnos. ¿Cuántos alumnos de 3º ESO tiene el
instituto?

42. De un solar se vendieron los 2/3 de su superficie, y después, los 2/3 de lo que quedaba.
El Ayuntamiento expropió los 3 200 m2 restantes para un parque público. ¿Cuál era su
superficie?

32
 7º Números decimales
7.1 Números decimales
Consta de dos partes: entera y decimal.

Cifras decimales

Redondeo de decimales
Para redondear números decimales tenemos que fijarnos en la unidad
decimal posterior a la que queremos redondear. Si la unidad decimal es mayor o igual
que 5, aumentamos en una unidad la unidad decimal anterior; en caso contrario, la
dejamos como está
Ejemplo
2.36105 2.4 Redondeo hasta las décimas.
2.36105 2.36 Redondeo hasta las centésimas.
2.36105 2.361 Redondeo hasta las milésimas .
2.36105 2.3611 Redondeo hasta las diezmilésimas.
Truncar decimales
Para truncar un número decimal hasta un orden determinado se ponen las
cifras anteriores a ese orden inclusive, eliminando las demás.
Ejemplo
2.3647 2.3 Truncamiento hasta las décimas.
2.3647 2.36 Truncamiento hasta las centésimas.
2.3647 2.364 Truncamiento hasta las milésimas.
2.3647 2.3467 Truncamiento hasta las diezmilésimas.

33
Ejercicios

1. Leer los siguientes números decimales:

1) 98’327 6) 762’18 11) 47’325 16) 175’205
2) 43’002 7) 98’732 12) 0’0048 17) 4863’004
3) 0’0013 8) 0’0012 13) 23’185 18) 9’125
4) 18’107 9) 37’003 14) 0’001 19) 8’1702
5) 234’2 10) 193’6 15) 20’00042 20) 106’372.-

2. Escribir los siguientes números:

1) Trescientas veintitrés unidades, cuarenta y dos milésimas .
2) Ochenta y tres diez milésimas .
3) Un millón veintitrés mil unidades, seis cien milésimas.
4) Setecientos tres unidades, una centésima .
5) Tres mil doscientas trece unidades, seis centésimas.
6) tres unidades dos mil cuarenta y nueve millonésimas
7) Doscientas veintitrés unidades, catorce diez milésimas
8) Un millón mil uno unidades, mil uno millonésimas.
9) Cuarenta y seis mil doscientas ocho millonésimas .
10) Siete unidades trescientas veinte mil cinco diez millonésimas.
11) Ocho unidades, ciento catorce cien milésimas.-

3. Escribe mediante truncamiento una aproximación de cada uno de los siguientes

decimales por las centésimas, por las décimas y por las unidades.

Decimal 2'3458 85'5758 855'93 0'1005

Aproximación a las centésimas

Aproximación a las décimas

Aproximación a las unidades

4. Escribe mediante redondeo una aproximación de cada uno de los siguientes decimales a
las centésimas, a las décimas y a las unidades.

Decimal 2'3458 85'5758 0'008 855'93 0'1005

Aproximación a las
centésimas

Aproximación a las décimas

Aproximación a las unidades

34
5. Redondea la parte decimal como se indica:
a. 15.52 al número entero más próximo
b. 7.15 al número entero más próximo
c. 4.54 aproximando a las décimas
d. 3.566 aproximando a las centésimas
e. 34.536 aproximando a la decena
f. 4458 aproximando a la centena
g. 8889.4 aproximando al millar
h. 78208.45 aproximando a la unidad
de millar

Recuerda: Para multiplicar dos números decimales se procede igual que con los números
naturales y al final se coloca la coma contando las cifras decimales que tienen los dos
números que hemos multiplicado.
Si multiplicas por 10, 100, 1000, … sólo hay que desplazar la coma hacia la derecha tantos
lugares como ceros hayan;
Si divides por 10, 100, 100, … igual pero hacia la izquierda.

6. Obtener el resultado de las operaciones siguientes:

1) 472 : 10.000 7) 603’28 x 1.000 13) 4’1002 x 1.000.-
2) 54’16 x 1.000 8) 1004’36 : 1.000.000 14) 0’00092 x 10.000
3) 0’0023 x 100 9) 329’3 x 100.000 .- 15) 5832’7 : 10.000 .
4) 9107’8 : 1.000 10) 0’067 : 1.000 16) 148’004 x 100.000
5) 0’004 : 10 11) 7854 x 100 17) 2’3 : 10.000
6) 0’0018 x 100 12) 597’23 x 1.000.000.000 18) 107’89 : 1.000
7. Operar :
1) 32’57 x 3.000 . 6) 6’108 x 2.300 . 11) 3792 x 10.600 .
2) 0’0032 x 1.700 7) 1’0069 x 95.000 . 12) 4001’8 x 20’200 .-
3) 9371’16 x 2.000 . 8) 600’02 x 456.000 . 13) 0’00183 x 290.000 .-
4) 85’93 x 18.000 . 9) 0’0001 x 19.000 .- 14) 0,2344x 0,002
5) 0’2 x 20 10) 93’409 x 10.500 .- 15) 2042:0,002

8. Realizar las operaciones siguientes :

1) 32’475 + 18’26 + 0’0004 + 63 + 1’003 = 17) 193’385 – 2837’69 – 18’193 – 9’1 =

2) 97’38 + 2’356 + 7’483 + 123 + 0’17 = .- 18) 65’237 + 473’9 – 48’7 + 14 + 32’28 =
3) 48’312 + 983’12 + 2’003 + 1’8 + 6’004 = . 19) 2847’32 + 1469’002 + 34’645 – 83’5 =
4) 42’001 + 32’18 + 487’3 + 23’8 + 12 = .- 20) 38’37 x 29’485 =
5) 40’325 + 205’19 + 48’007 + 3’27 + 2’008 = 21) 25’481 x 0’0006 =
6) 96’0007 + 383’64 + 165’02 + 1’0003 = 22) 834’102 x 2’0004 =
7) 91873’368 – 487’3602 = 23) 2’63 x 43’15 =
8) 23 – 0’004 = 24) 193’004 x 0’1008 =
9) 528’37 – 149’2 25) 36483 x 38’76 =
10) 187’2 – 6’002 = .- 26) 100’385 x 4’37 =
11) 91004’369 – 8742’2 = 27) 256’328 x 0’007
12) 1002’69 – 73’008 = 28) 108’297 x 19’23 =
13) 83’107 – 65’32 = .- 29) 45’658 x 78’302 =
14) 9183’2 + 18’73 – 18’6 + 2’3 = 30) 23’645 x 48’003
15) 3’4092 – 47’307 + 1002’3 – 17 + 6’8 = 31) 6’457 x 127’12 =
16) 734’69 – 986’2 – 235 + 87’1 – 65’002 = 32) 5793’857 : 379’0046 =
35
 33) 4376’89 : 234’56 = 40) 846’759 : 639’4003 =
34) 0’000456 : 0’000027 = 41) 0’07295 : 275 =
35) 4569 : 4’3982 = 42) 36’7 : 0’00025
36) 239’583 : 7494 = 43) 97’00375 : 385’75003 =
37) 764003’9 : 295’0004 = 44) 95’047 : 897’4 =
38) 32’7 : 0’0006 45) 96800’04 : 846’75 = .-
39) 7’8743 : 0’0742 =

9. Calcula las siguientes operaciones

a) 37,6 + 25,39 + 2 c) (9,27 + 28,001) · 3
b) (3,75 +2,83) · 4,7 d) (34,87+0,24) – (1,21+5,06)

10. Roberto mide 1,66 m ; Macarena 0,28 m más, y Miguel, 0,23 m menos que Macarena.
¿Cuánto mide Miguel?

11. David ha comprado 15 sellos por 0,21 euros cada uno y un paquete de postales por 1,5
euros. ¿Cuánto dinero se gastó en la compra?

12. Juan salió de comprar con 18,75€. Esta cantidad era insuficiente para la comprar que
debía realizar así que decidió ir al cajero y sacar 35€ más. En el supermercado se
gastó 21,48€ y en la gasolinera 15€. ¿Sabrías decir cuánto dinero le debe quedar en
la cartera?

13. Hemos comprado 300 gramos de jamón. Si el precio del kilo es de 3,25 €, ¿Cuánto hemos
pagado?
14. Un CD tiene un precio de 19,80 €. Si nos hacen un descuento de 3,25 € por cada CD que
compramos, ¿Cuánto hemos pagado por 6 CD’s?
15. Marta quiere hacerse un vestido y necesita 3,5 m de tela que cuesta 5,75 € el metro. La
modista le cobra 32,75 € por hacérselo, ¿cuál será el precio total del vestido?
16. Luis compra tres sobres a 0,38€ cada uno y tres tarjetas a 0,52 € cada una. Si paga con
un billete de 10 €, ¿cuánto le devuelven?
17. Dos muñecos cuestan 88,40 €. ¿Cuánto vale cada uno?
18. Un almacenista compra 1 200 litros de refresco y lo envasa en botellas de 1,5 litros.
¿Cuántas botellas llenará?

19. Para la fiesta de fin de curso, los 28 alumnos de una clase compraron 30 litros de
refresco a 1,2 € el litro, 12,5 kg de patatas fritas a 5,7 € el kilo y adornos para la clase por
8,5 €. ¿Cuánto tuvo que pagar cada uno?

20. Silvia ha comprado cinco cuadernos y tres bolígrafos. Cada bolígrafo cuesta 0,35
euros y el precio de un cuaderno es cuatro veces el de un bolígrafo. ¿Cuánto se gastó
en la compra?
21. Dados los números decimales: a = 35,49 b= 67,50 y c= 15,75, calcula:
a) c – a c) b – a e) 4 · a – 2 · c g) b : 2
b) a + c d) 2 · b + 3 · c f) b – 2 · c h) a : 7

36
7.2 Fracción generatriz

Clasificación de las expresiones decimales

♣Expresiones decimales finitas: tienen un número finito de cifras decimales.
♣Expresiones periódicas puras: tienen infinitas cifras decimales periódicas.
♣Expresiones periódicas mixtas: tienen una parte decimal no periódica seguida de otra
periódica
♣Expresiones decimales infinitas no periódicas: tienen infinitas cifras decimales no
periódicas. Constituyen los llamados números irracionales. Por ejemplo:  , 2.

PASAR DE UNA EXPRESIÓN DECIMAL PERIÓDICA A FRACCIÓN

♣Expresiones periódicas puras

♣Expresiones periódicas mixtas

37
Ejercicios
1º Escribe la fracción correspondiente a cada una de estas expresiones decimales, fíjate en el
ejemplo:

Decimal Exacto Periódico Puro Periódico mixto

24 24 721  7 714
a) 0,24 = b) 0, 24 = c) 0,721 = =
100 99 990 990
 
1) 0,016 = 12) 0,516 = 23) 2,35 33) 3,16
 
2) 0,3 = 13) 5,2 = 24) 2,18 34) 2,15

3) 0,236 = 14) 5,9 = 25) 4,16 35) 0, 623
4) 3,5 =  
 15) 0,516 = 26) 2,264 36) 8,2 1
5) 0,6 = 16) 10,01 = 27) 1,163 
  37) 3,6
6) 0,253 = 17) 8, 42 = 28) 4,65
 38) 2,003
7) 0,035 = 18) 1,73 = 29) 1, 621 39) 5,8268
8) 0, 21 = 19) 12,012 =
30) 0,0324 40) 3,0032
9) 0,034 = 20) 0, 314 = 
31) 5,83 41) 0,000026
10) 0,001 = 21) 3,059 =
32) 0,421
11) 0, 45 = 22) 0,005
2º Escribe los siguientes números en forma de fracción y opera
  7
1) (0,3  0,4  1,5) 
11
10) 
2)  24
(1,2  1,2 ) :
= 15

2 

3) 11) 1,0 2 :  2,7.( 0, 6) 

   3
4) 0,3  0,6  0,133   15  
12) 1, 25 :  0, 3 0,2.0, 3 
5) 22
 2 91  
6)    3,5  : 2,7  13)
3 6  14)
0,17  0,09 0,02 1 15)
7)   
0,04  0,2 0,06 1,1
16)

2 
8) 1,0 2 :  2,7.( 0, 6) 
3
17)
9) 100 . 0,32 - 23 . 0,22 -

38
7.3 La notación científica
Es una manera rápida de representar un número utilizando potencias de base diez. Esta
notación se utiliza para poder expresar fácilmente números muy grandes o muy pequeños.
Los números se escriben como un producto:
Siendo:

un número entero o decimal mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el
nombre de coeficiente.
un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.
Operaciones matemáticas con notación científica

Suma y resta
Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar los coeficientes (o restar
si se trata de una resta), dejando la potencia de 10 con el mismo grado. En caso de que no
tengan el mismo exponente, debe convertirse el coeficiente, multiplicándolo o dividiéndolo
por 10 tantas veces como sea necesario para obtener el mismo exponente.
Ejemplos :

a) 2×105 + 3×105 = 5×105 b)3×105 - 0.2×105 = 2.8×105

c) 2×104 + 3 ×105 - 6 ×103 = (tomamos el exponente 5 como referencia)
= 0,2 × 105 + 3 × 105 - 0,06 ×105 = 3,14 ×105
Multiplicación
Para multiplicar cantidades escritas en notación científica se multiplican los coeficientes y
se suman los exponentes.
Ejemplo: (4×1012)×(2×105) =8×1017
División
Para dividir cantidades escritas en notación científica se dividen los coeficientes y se restan
los exponentes (el del numerador menos el del denominador).
Ejemplos:

a) (4×1012)/(2×105) =2×107 b) (4×1012)/(2×10-7) =2×1019

Potenciación
Se eleva el coeficiente a la potencia y se multiplican los exponentes.
Ejemplo: (3×106)2 = 9×1012.

Radicación
Se debe extraer la raíz del coeficiente y se divide el exponente por el índice de la raíz.
Ejemplos:
a) b)
c)
39
1. ¿Cómo pasar un número muy grande a notación científica?

 Se pone como parte entera el primer dígito de la izquierda.

 Seguidamente se pone una coma y varias cifras decimales (dos o tres) con los
siguientes dígitos.
 Como exponente de la potencia de 10 se pone el número de cifras no decimales que
tiene el número menos una (la primera). Es decir, cuántos lugares hemos movido la
coma decimal hacia la izquierda. Es un exponente positivo.
Ejemplo: Poner en notación científica el número 3897000000000000
− Parte entera: 3,897
− Exponente de la potencia de diez: +15 (hay 16 dígitos no decimales, menos uno da
quince)
− El número en notación científica sería: 3,897·1015

2. ¿Cómo pasar un número muy pequeño a notación científica?

 Se pone como parte entera el primer dígito distinto de cero de la izquierda.

 Seguidamente se pone una coma y varias cifras decimales(dos o tres) con los
siguientes dígitos.
 Como exponente de la potencia de 10 se pone el número de cifras decimales que
tiene el número hasta la primera que sea distinta de cero (incluida). Es decir,
cuántos lugares hemos movido la coma decimal hacia la derecha. Es un exponente
negativo.
Ejemplo: Poner en notación científica el número 0,000000000003897
− Parte entera: 3,897
− Exponente de la potencia de diez: -12 (hay 12 dígitos decimales, hasta la cifra 3,
incluyendo dicha cifra)
− El número en notación científica sería: 3,897·10-12

3. ¿Cómo pasar un número en notación científica con exponente positivo a número

normal?

 Se pone la parte entera y se mueve la coma hacia la derecha tantos lugares como
indica el exponente positivo de la potencia de diez.
 Cuando las cifras se acaban se añaden ceros.
Ejemplo: Poner el número que representa 4,567·1012
− Ponemos 4,567
− Movemos la coma hacia la derecha 12 lugares (después de la cifra 7 se añaden los
ceros necesarios en este caso 9 ceros )
− El número que queda es: 4567000000000

4. ¿Cómo pasar un número en notación científica con exponente negativo a número

normal?

 Se pone la parte entera y se mueve la coma hacia la izquierda tantos lugares como
indica el exponente negativo de la potencia de diez.
 Cuando las cifras se acaban se añaden ceros. Al final se pone delante de la coma un
cero.

40
Ejemplo: Poner el número que representa 4,567·10-12
− Ponemos 4,567
− Movemos la coma hacia la izquierda 12 lugares (después de la cifra 4 se añaden los
ceros necesarios)
− El número que queda es: 0,000000000004567

Si todas las medidas de una misma magnitud están expresadas en notación científica, para
compararlas sólo deberemos ver el exponente de la potencia de diez. Ese exponente
representa lo que denominamos grado de magnitud.

Ejercicios
1. Escribe en notación científica:
a) 493 000 000 d) 12,00056
b) 315 000 000 000 e) 253
c) 0,0004464 f) 256,256
2. Escribe con todas sus cifras.
a) 2,51 · 10 6 f) 0´003. 10 3=
b) 9,32· 10 -3 g) 23567. 10-4=
c) 3,21 · 10 5
h) 45`84 . 10 -6
d) 3,01 · 10 -6
i) 0´000053 .102=
e) 2´14.10-3=
j) 72´578 . 103=
3. Los siguientes números no están en notación científica. Escríbelos en dicha notación
a) 12´14. 10 -3= d) 45`84. 10-6
b) 3´032. 103= e) 105´3. 10-2=
c) 23567. 104= f) 72´578. 103=

4. Escribe en notación científica 52 billones

5. Escribe en notación científica
a. La capacidad de una gran computadora para almacenar datos es de quinientos
billones de bytes.
b. El radio del átomo de oxígeno mide sesenta y seis billonésimas de metro.
c. La superficie de la Tierra es aproximadamente de quinientos diez millones de
kilómetros cuadrados.
d. La velocidad de la luz es de trescientos millones de metros por segundo.
e. El virus de la gripe tiene un diámetro en mm de cinco cienmilésimas.
f. En la Vía Láctea hay aproximadamente ciento veinte mil millones de estrellas.
6. Escribe en notación científica las siguientes cantidades

a. 345 millones de litros g. La décima parte de una millonésima

b. 0,0000000745 h. 125100 000 000
c. 35 cienmilésimas i. La décima parte de una diezmilésima.
d. Siete billones de euros j. 0,0000000000127
e. 0,00001234 k. 5 billones de billón
f. 25100000 l. 60250000 000

41
 7. Resuelve las siguientes operaciones utilizando la notación científica.
a) 7,77 · 109- 6,5 ·10 7 k) 8567900 *4,5. 10-4 =
b) 0,07 · 10 + 1,5 ·10
2 3
l) 0,0024 / 1230 =
c) 3,7 · 10-2+ 0,05 ·10 2 m) 3,5 . 107 – 8903456 =
d) (2,3 · 109)·(0,5 ·10 7)
w) 7,078 . 10-6 * 3,21 . 10-10 =
e) (7,5 · 102):( 2,5 ·10 -2)
f) 5,07 · 104+ 1,6 ·10 2 n) 0,0012 – 0,0003 =
g) 0,03 · 10-4+ 8,5 ·10 -3 o) 1 / 6,023 x 1023 =
h) (6,1 · 105)·(0,2 ·103) p) 1,4 . 1035 * 4,7 . 10-45 =
i) (1,8 · 104):( 0,6 ·10 2) q) 4560000000000 + 980000000000 =
j) 0,0000035 + 1,24 . 10 = -4

8. Calcula el término que falta en cada caso:

a) (2,5 · 106) · ¿? = 8,4 · 105
b) (3,6 · 1012) : ¿? = 2 ·1012
9. En las siguientes expresiones escribe los números en notación exponencial y luego
resuelve:
a) 0,08 · 400 480·0,036
g) 
b) 0,36 · 0,005 3) (0,0006) 2 0,12
c) (1200)-1 · 6000 5) (0,002)-2  8000·0,00012
h) 
0,005·0,03 0,002
d) 
0,00015  0,00034·0,0016
i) 
e)
0,48·0,00002
 0,0017·  0,004
0,008·0,00012
0,001·0,0025
f) 
0,0015·5000
10 Opera

d)
a)

e)
b)

c)

1) Sabiendo que cada persona tiene en la cabeza una media de aproximadamente, 1,5 ·
106 cabellos y que en el mundo hay, aproximadamente, 5 ·109 personas, ¿cuántos
pelos hay en la Tierra?

42
2) La siguiente tabla de información sobre nuestro sistema solar:

a) ¿Cuál es el planeta de radio

menor?
b) ¿Cuál es el planeta que está casi
10 veces más lejano al Sol que la
Tierra?
c) Calcula la distancia que hay entre
Venus y la Tierra? Expresa el
resultado en Km.
d) Imagina que se descubriese un
nuevo planeta llamado Vallecus a
25.880.800.000.000 m. del Sol. Expresa esta distancia en notación científica.
¿Cuántas veces estaría más lejos del Sol que la Tierra?
3) La distancia entre La Tierra y el Sol es 1,5 · 108 km, la distancia entre La Tierra y
Júpiter es 9,3 · 108 km y Neptuno está situado a 4.500.000.000 km. del Sol.
a) Expresa en notación científica la distancia del Sol a
Neptuno.
b) Calcula la distancia a la que está situado Júpiter
respecto del Sol.
c) Calcula cuántas veces es mayor la distancia del Sol a
Neptuno que la que hay a La Tierra.

14 Un año–luz es la distancia que recorre la luz en un año. Sabiendo que la luz se desplaza
en el vacío con una velocidad de 3 · 105 km/s, calcula a cuantos km equivale un año
luz.
15 El cabello humano crece, más o menos, un centímetro en un mes. ¿Cuánto crecerá,
aproximadamente, en una hora?

16 El presupuesto de un país es de quince trillones de euros., ¿cuánto tiene que aportar

cada individuo en promedio si el país tiene doscientos cincuenta millones de
habitantes? Teniendo en cuenta que un trillón equivale en español, a 1018, esto es, un
millón de billones

17 La edad del Sol es de aproximadamente 5. 10 9años. Sin embargo, hay cuerpos que
pueden tener 4 veces la edad del Sol. ¿Cuál es la edad de estos cuerpos?

18 Se calcula que en la Vía Láctea hay aproximadamente 1,2 . 10 11estrellas. ¿Cuántos años
le tomaría a una persona contar las estrellas si cuenta una por segundo?
19 En 18 g de agua hay 6,023 . 1023 moléculas de este compuesto. ¿Cuál es la masa en
gramos de una molécula de agua?
20 La masa de un virus del tipo A es de 2’8.10-18kg, mientras que la de otro virus del tipo
B es de 4’7.10-20 kg.
¿Cuánto pesarán 123.000 virus del tipo A? ¿y 64.000 virus del tipo B?

43
8º Magnitudes proporcionales
8.1 Proporcionalidad numérica
Definiciones:
a
 razón: cociente entre dos números r
b
a x
 proporción: igualdad entre razones 
b y

Ejercicios
1. Busca los valores para que las siguientes proporciones sean ciertas:
....  20 45

.... 5 .... 45 ....
 
5 .... , .... 5 , 8 100 , 360 1.000

2. Rellena los huecos que faltan y determina la constante de proporcionalidad:

....  3  1,5

....  ....
9 4 .... 3
3. Por 10 céntimos de euro, Isabel recibe 6 caramelos de menta. María compró 15
caramelos por 25 céntimos. Antonio recibió 3 caramelos por 5 céntimos. ¿Quién los
compró más caros?
4. Aplica la propiedad fundamental y escribe V (verdadero) junto a las parejas que
forman proporción y F (falso) junto a las que no la forman.
2 4 4 10 6 10 10 20 9 3 1.536 9.216
     
3 5 [....], [....],
18 45 [....] 8 12 15 30 [....], 12 4 [....], 1.024 6.144 [....]
5 Completa el valor que falta en las siguientes proporciones:

a) c) e)

b) d)
f)

44
8.2 Magnitudes directamente proporcionales

Ejercicios
1. Indica si las siguientes magnitudes son directamente proporcionales.
a) El peso de unos bombones y el dinero que valen.
b) La velocidad de un coche y el tiempo que tarda en recorrer una distancia.
c) El número de hojas de un libro y su peso.
d) El precio de una tela y los metros comprados.
e) La edad de un alumno y su altura.
2. En una fábrica de ladrillos, 5 ladrillos apilados ocupan 1 metro de altura. Completa
la tabla con los valores correspondientes.
a) Indica si son magnitudes directamente proporcionales.
b) Forma proporciones y halla la constante de proporcionalidad.
c) ¿Qué altura ocuparían 100 ladrillos? ¿Y 500 ladrillos?

3. El telesilla de una gran pista de esquí circula a 4 metros por segundo. Rellena la
tabla de recorridos.
Tiempo (s) 5 15 50 600
Distancia
500 800 2.000
(m)
4. Antonio trabaja en la taquilla de un cine y tiene una lista con los importes de
entradas. Se han borrado algunas cantidades. Ayúdale a rehacer la lista.

Entradas 1 2 3 4 5
Importe 21’00
5. Indica cuáles de las siguientes magnitudes son directamente proporcionales:
a) Cantidad de uva recogida y litros de vino producidos.
b) Espacio recorrido a velocidad constante y tiempo empleado en recorrerlo.
c) Cantidad de lluvia registrada y producción agraria.
d) Cantidad de remolacha vendida e importe obtenido por la misma.
e) Las horas que está funcionando un tractor y la cantidad de gasoil que gasta.
f) El número de trabajadores que hacen un edificio y el tiempo que tardan en
acabarlo.
g) El número de amigos que hay en una fiesta y la parte de tarta que les
corresponde.
h) El número de amigos que hay en una fiesta y el importe que debe pagar cada uno.

45
6. La siguiente tabla muestra la producción de una máquina de tornillos según el
número de horas de funcionamiento. ¿Son magnitudes directamente
proporcionales? Completa la tabla.

Horas funcionando 1 5 13
Tornillos
1.735 3.470
producidos
11 Luisa y Ana tienen que pintar durante el verano la valla de la casa de sus abuelos. La
valla tiene una longitud de 30 metros y su abuelo les ha dicho que por cada 6 metros
que pinten les dará 5 €.
a) Forma la tabla de valores con las magnitudes correspondientes

b) Forma proporciones y halla la constante de proporcionalidad.

c) Si la valla tuviera 42 metros, ¿cuánto dinero ganarían Luisa y Ana?

12 Con 200 kilogramos de harina se elaboran 250 kilogramos de pan.

a) ¿Cuántos Kg. de harina se necesitan para hacer un pan de 2 Kg.?
b) ¿Cuántos panecillos de 150 gramos se podrán hacer con 500 Kg. de harina?
Completa la tabla. ¿ Cómo son las magnitudes?

13 Un metro de cierto tejido cuesta 6 €. ¿Cuánto cuestan dos metros? ¿Cuántos metros

nos darán por 72 €?

Comprueba que se trata de magnitudes proporcionales y completa la tabla

14 Un saco de patatas pesa 20 kg. ¿Cuánto pesan 2 sacos? Un cargamento de patatas

pesa 520 kg. ¿Cuántos sacos se podrán hacer?

Comprueba que se trata de magnitudes proporcionales y completa la tabla

46
8.3 Magnitudes inversamente proporcionales

Se establece una relación de proporcionalidad inversa entre dos

magnitudes cuando:
A más corresponde menos.
A menos corresponde más.

Ejercicios
1. Completa estas tablas de valores inversamente proporcionales

2. La siguiente tabla muestra los pintores necesarios para pintar todas las habitaciones
de un hotel y los días que tardarían. ¿Son magnitudes directamente inversamente
proporcionales? Completa la tabla.

Nº. pintores 1 2 6
Dias necesarios 24 8
3. Se quieren transportar 1.200.000 Kg. de patatas de un almacén a distintas tiendas. En
un determinado tipo de camión caben 8.000 Kg. ¿Cuántos viajes tendrá que hacer
para transportar las patatas?. ¿Y si tuviéramos 3 camiones?
a) Completa la siguiente tabla :

¿Cómo son las magnitudes?

4. A 0º de temperatura, el volumen en litros, y la presión de un gas, medida en

atmósferas, determinan la siguiente tabla:
a) Completa la tabla

b) ¿Cómo son las magnitudes?

47
 5 Diez hombres hacen una obra en 45 días. ¿Cuántos hombres se necesitarán para
hacerla en 15 días? ¿Y en 90 días?.
a) Completa la tabla

b) ¿Cómo son las proporciones?

6 Una piscina se llena en 12 horas con un grifo que arroja 180 litros de agua por minuto
. a) ¿El número de litros que arroja el grifo por minuto y el tiempo que tarda en llenarse
la piscina, son directamente o inversamente proporcionales?

b) ¿Cuánto tiempo tardaría en llenarse la piscina si el grifo arroja 360 litros por minuto?

7. Doce camiones cisterna llenan un depósito en siete horas, ¿cuánto tiempo hubieran
tardado en llenarlo entre dos camiones? ¿Y si hubieran sido tres camiones?

Completa la tabla

8. Completa la siguiente tabla e indica si los pares de valores son directamente

proporcionales, inversamente proporcionales

9. Escribe las proporciones de las siguiente tabla y estudia si son directa o inversas

48
8.4 Regla de tres simple directa

Ejercicios
1. Quince hectáreas producen 90.000 kg de trigo. ¿Cuánto producirán 8 hectáreas del
mismo rendimiento?
2. El caudal de un grifo es de 22 litros/minuto. ¿Qué tiempo se necesitará para llenar un
depósito de 5’5 m3?
3. Cinco fontaneros instalan los cuartos de baño de una urbanización en 16 días.
¿Cuántos fontaneros debe emplear el constructor si quiere terminar la obra en 10
días?
4. Isabel ha comprado al principio de curso 7 cuadernos que le han costado 6’30 euros.
María compró 5 cuadernos. Calcula lo que pagó María.
5. Antonio trabajó 6 días y cobró 190’20 euros. Esta semana ha trabajado 5 días. ¿Cuánto
cobró?
6. Quince hectáreas producen 90.000 kg de trigo. ¿Cuánto producirán 8 hectáreas del
mismo rendimiento?
7. El caudal de un grifo es de 22 litros/minuto. ¿Qué tiempo se necesitará para llenar un
depósito de 5’5 m3?
8. Si 4 pasteles cuestan 12 €, ¿cuánto costarán 6 pasteles? ¿Y 15 pasteles?
9. Tres obreros realizan una zanja de 6 m en un día. Si mantienen el mismo ritmo de trabajo,
¿cuántos metros de zanja abrirán en un día, si se incorporan 5 obreros más?
10. El precio de 12 fotocopias es 0,50 €. ¿Cuánto costará hacer 30 fotocopias?
11. Un excursionista recorre 10 km en 2,5 horas. Si mantiene el mismo ritmo ¿cuántos
kilómetros recorrerá en 5 horas? ¿Y en 7 horas?

12. Ignacio cobra 120 € por cada 5 días de trabajo. ¿Cuánto cobrará por 15 días? ¿Y por
20 días?

13. Si 3 cafés cuestan 2,70 €, ¿cuánto costarán 5 cafés? ¿Y 10 cafés?

14. Un bono de autobús con diez viajes cuesta 6 €. ¿Cuánto cuesta cada viaje? ¿Y cuánto
costarán 3 bonos?

15. Si 4 yogures valen 1,20 €, ¿cuánto cuestan 12 yogures? ¿Y 30 yogures?

16. Isabel ha comprado al principio de curso 7 cuadernos que le han costado 6’30 euros.
María compró 5 cuadernos. Calcula lo que pagó María.

17. Antonio trabajó 6 días y cobró 190’20 euros. Esta semana ha trabajado 5 días. ¿Cuánto
cobró?

49
8.5 Regla de tres simple inversa

Ejercicios
1) Averigua el número de albañiles que realizarían el anterior trabajo si quisiéramos que
lo acabasen en 5 días.
2) Un depósito de agua se llena en 18 horas si un grifo vierte 360 litros de agua cada
minuto.
a) ¿Cuánto tardaría en llenarse si vertiera 270 litros por minuto?
b)¿Y si salieran 630 litros por minuto?
4) Un ganadero tiene 36 vacas y pienso suficiente para alimentarlas durante 24 días. Si
decide comprar 18 vacas más, ¿para cuántos días tendría pienso?
5) Se está construyendo una autopista y hay que realizar un túnel en la montaña. Está
planificado que dos máquinas realicen la obra en 90 días. Para reducir ese tiempo a
la tercera parte, ¿cuántas máquinas harían falta?

6) Tres pintores tardan 2 horas en pintar una valla. Si se incorpora un pintor más,
¿cuánto tiempo tardarán?

7) Si 20 obreros levantan un muro de ladrillos en 6 días, ¿cuántos días tardarían 12

obreros?

8) En recorrer una distancia un camión tarda 4 horas a una velocidad constante de 65

km/h.

9) ¿Qué velocidad llevará un automóvil que recorre la misma distancia en la mitad de

tiempo?¿Y una avioneta que emplease 45 minutos?

50
 Ejercicios Reglas de tres directas e inversas

1) Si 4 metros de hilo telefónico valen 32 euros, ¿cuánto costarán 7 metros?

2) Si con 38 kilos de cebada obtenemos 3 cervezas, ¿cuántas cervezas saldrán de 114
kilos
3) Un tren de alta velocidad va de Madrid a Sevilla en 2 horas a una velocidad de 150
kilómetros por hora. ¿Cuántas horas tardará a una velocidad de 200 kilómetros por
hora?
4) Si 3 pares de zapatos cuestan 360 euros, ¿cuánto costarán 5 pares?
5) Si leyendo a una velocidad de 120 palabras por minuto puedo leer una novela en 7
horas, ¿cuántas horas me costará leerla si leo a 84 palabras por minuto?
6) Si 12 electricistas hacen una instalación en 60 días, ¿cuánto tardarán 3 electricistas?
7) Un ganadero tiene comida para 75 cerdos durante 180 días. ¿Cuántos tendrá que
vender para que le dure la comida un mes más sin variar la ración?
8) Si 3 hombres necesitan 24 días para hacer un trabajo, ¿cuántos días emplearán 18
hombres para realizar el mismo trabajo
9) El automóvil de Almudena gasta 8.3 litros de gasolina cada 100 Km. ¿Cuántos litros
gastará en la ida y vuelta desde Oviedo a Llanera (9 Km)?
10) Si 55 turistas tienen comida para 18 días, ¿para cuántos días habrá comida si
se marchan 12 turistas?
11) Una población ha consumido 28 dam3 de agua en 7 meses. ¿Cuántos dam3
consumirá en un año?
12) Un camión que carga 1 tonelada necesita 14 viajes para transportar cierta
cantidad de tierra. Si alquilamos otro camión que carga 1500 Kg, ¿cuántos viajes
necesitaría este último?
13) La población anterior se abastece de un embalse que contiene 122.5 dam3 de agua.
¿Para cuánto tiempo tiene reservas, aunque no llueva?
14) Nueve picadores de una mina han necesitado 17 días para abrir un pozo. ¿Cuántos
picadores se necesitarían para abrir otro igual en 10 días?
15) Víctor es un ganadero que tiene 640 ovejas que puede alimentar durante 60 días.
¿Cuántas deberá vender si quiere darles de comer durante 74 días sin modificar la
ración de cada animal?
16) Con 1250 metros de tela, Sonia ha hecho 534 pañuelos, ¿cuántos pañuelos podrá hacer
con 50 metros más de tela?
17) Una fortaleza sitiada tiene víveres para 500 hombres durante tres meses. ¿Cuántos
días podrán resistir con ración normal de comida si se incorporan 150 hombres?
18) Si 21 obreros tardan 28 días en realizar un trabajo. ¿Cuántos días tardarán 2
obreros en realizar el mismo trabajo?
19) Imagínate un coche que puede circular a velocidad constante durante un viaje. Si
ha empleado horas en hacer el trayecto a una velocidad de 80 Km/h, ¿cuántas horas
hubiera tardado circulando a 120 Km./h?
20) Un ganadero tiene pienso suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 días.
¿Cuántos días podrá alimentar con la misma cantidad de pienso a 450 vacas
21) Para transportar trigo se necesitan 25 camiones que empleando 12 días. Es
necesario hacer el transporte en 5 días. Si todos los camiones hacen el mismo trabajo,
¿cuántos camiones se necesitarán?

51
22) Un tren con 4 vagones tiene que hacer 6 viajes para transportar cierta mercancía.
¿Cuántos viajes tiene que hacer si se le añaden 3 vagones?
23) Una estaca de 198 cm proyecta una sombra de 0.75 metros. Una torre, a la misma hora
y en el mismo lugar, proyecta una sombra de 17.78 metros. ¿Qué altura tiene la torre?
24) Un profesor reparte positivos en forma directamente proporcional al número de
ejercicios presentados de forma voluntaria. Si una alumna que ha presentado 53
ejercicios le han puesto 10 positivos, ¿cuántos le pondrán a uno que presenta 7
ejercicios?
25) Imagínate un coche que puede circular a velocidad constante durante un viaje. Si
ha empleado horas en hacer el trayecto a una velocidad de 80 Km/h, ¿cuántas horas
hubiera tardado circulando a 120 Km./h?
26) Un ganadero tiene pienso suficiente para alimentar 220 vacas durante 45 días.
¿Cuántos días podrá alimentar con la misma cantidad de pienso a 450 vacas?
27) Cinco fontaneros instalan los cuartos de baño de una urbanización en 16 días.
¿Cuántos fontaneros debe emplear el constructor si quiere terminar la obra en 10
días?
28) En un mapa 14 cm representan 238 km ¿Por qué longitud en el mapa vienen
representados 306 km?
29) Un empleado recibió 240 euros por 5 días de trabajo. ¿Cuánto recibirá otro
empleado de igual sueldo por 7 días de trabajo?.
30) Un propietario tiene 640 corderos que puede alimentar durante 65 días. ¿Cuántos
corderos debe vender si quiere alimentar su rebaño 15 días más dando la misma
ración?.
31) Un grifo que da 18 litros/minuto emplea 28 horas en llenar un depósito. ¿Qué
tiempo tardará si su caudal fuera de 42 litros/minuto?.
32) Por tres horas de trabajo, Alberto ha cobrado 60 € ¿Cuánto cobrará por 8 horas?
33) Tres obreros descargan un camión en dos horas. ¿Cuánto tardarán dos obreros?
34) Trescientos gramos de queso cuestan 6€ ¿Cuánto podré comprar con 4,50€?
35) Un camión a 60 km/h tarda 40 minutos en cubrir cierto recorrido. ¿Cuánto tardará
un coche a 120 km/h?
36) Por 5 días de trabajo he ganado 390 euros. ¿Cuánto ganaré por 18 días?
37) Una máquina embotelladora llena 240 botellas en 20 minutos. ¿Cuántas botellas
llenará en hora y media?
38) - Un coche que va a 100 km/h necesita 20 minutos en recorrer la distancia entre
dos pueblos. ¿Qué velocidad ha de llevar para hacer el recorrido en 16 minutos?
39) Un corredor de maratón ha avanzado 2,4 km en los 8 primeros minutos de su
recorrido. Si mantiene la velocidad, ¿cuánto tardará en completar los 42 km del
recorrido?
40) Un camión que carga 3 toneladas necesita 15 viajes para transportar cierta
cantidad de arena. ¿Cuántos viajes necesitará para hacer transportar la misma arena
un camión que carga5 toneladas?
41) Un padre le da la paga a sus tres hijas de forma que a cada una le corresponde una
cantidad proporcional a su edad. A la mayor, que tiene 20 años, le da 50 euros.
¿Cuánto dará a las otras dos hijas de 15 y 8 años de edad?

52
42) Un ganadero tiene 20 vacas y pienso para alimentarlas durante 30 días. ¿Cuánto
tiempo le durará el pienso si se mueren 5 vacas?
43) - En un campamento de 25 niños hay provisiones para 30 días. ¿Para cuántos días
habrá comida si se incorporan 5 niños a la acampada?
44) - Un taller de ebanistería, si trabaja 8 horas diarias, puede servir un pedido en 6
días. ¿Cuántas horas diarias deberá trabajar para servir el pedido en 3 días?
45) En un día de trabajo de 8 horas, un obrero ha hecho 10 cajas. ¿cuántas horas
tardará en hacer 25 de esas mismas cajas?
46) ¿cuál será la altura de una columna que produce una sombra de 4,5 m sabiendo
que a la misma hora una varilla vertical de 0,49 m arroja una sombra de 0,63 m?
47) Si para pintar 180 m2 se necesitan 24 kg de pintura. ¿cuántos kg se necesitarán
para pintar una superficie rectangular de 12 m de largo por 10 m de ancho?
48) Para hacer 96 m2 de un cierto género se necesitan 30 kg de lana;¿ cuántos kg se
necesitarán para tejer una pieza de 0,90 m de ancho por 45 m de largo?
49) Un automóvil recorre 50 km en 1 h 32 m. ¿en qué tiempo recorrerá 30 km?
50) Doce obreros han hecho la mitad de un trabajo en 18 horas. A esa altura de la
obra 4 obreros abandonan el trabajo. ¿cuántas horas tardan en terminarlo los obreros
que quedan?
51) Un ganadero tiene 36 ovejas y alimento para ellas por el término de 28 días. Con
20 ovejas más, sin disminuir la ración diaria y sin agregar forraje ¿durante cuántos
días podrá alimentarlas?
52) Para empapelar una habitación se necesitan 15 rollos de papel de 0,45 m de
ancho, ¿cuántos rollos se necesitarán, si el ancho fuera de 0,75 m
53) Un comerciante compró 33 kg de yerba a razón de $62 el kg. ¿cuántos kg de $66
podría haber comprado con esa misma suma de dinero?
54) Un trabajo puede ser realizado por 80 obreros en 42 días. Si el plazo para
terminarlo es de 30días ¿cuántos obreros deberán aumentarse?
55) A razón de 70 km/h un automovilista emplea 2 hs 30 min para recorrer cierta
distancia. ¿qué tiempo empleará para recorrer la misma distancia a razón de 45 k/h?
56) Unos 30 soldados cavan una trinchera en 5 días. ¿Cuántos días le costarán a 15
soldados?
57) Unos 6 kilos de bombones cuestan 6,3 euros, ¿cuánto costarán 12 kilos?
58) Un obrero fabrica 200 piezas en 5 horas. ¿Cuántas piezas puede fabricar en 48
horas?
59) Un pintor tarde 3 horas en pintar 30 cuadros. ¿Cuánto tardará en pintar 200
cuadros?
60) Un montador cobra 72 euros por 40 horas de trabajo. ¿Cuánto cobrará por 80
horas?
61) Con 12 kilogramos de manzanas se obtienen 7 litros de sidra. ¿Cuántos litros se
obtendrán con 48 kg?
62) Si 8 metros de cable cuestan 13 euros, ¿cuánto costarán 1
63) Un coche de Teruel a Zaragoza tarda 3 horas a una velocidad de 80 kilómetros por
hora. ¿Cuántas horas tardará a una velocidad de 120 km por hora?
64) Unos 5 albañiles tardan 45 días en hacer un chalet. ¿Cuántos días tardarán en
hacerlo 15 albañiles?
65) . Leyendo 20 páginas cada día terminé un libro en 33 días. ¿Cuántos días tardaré
leyendo 30 páginas diarias?

53
 8.6 Regla de tres compuesta
La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o más
magnitudes, de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las
magnitudes conocidas obtenemos la desconocida.
Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres
simples aplicadas sucesivamente.
Como entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad
directa o inversa, podemos distinguir tres casos de regla de tres compuesta:

Regla de tres compuesta directa

Ejemplo
Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua
por valor de 20 €. Averiguar el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas
durante los mismos días.
A más grifos, más euros Directa.
A más horas, más euros Directa.

9 grifos 10 horas 20 €
15 grifos 12 horas x €

Regla de tres compuesta inversa

Ejemplo
5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días.
¿Cuánto tardarán 4 obreros trabajando 7 horas diarias?
A menos obreros, más días Inversa.
A más horas, menos días Inversa.
5 obreros 6 horas 2 días
4 obreros 7 horas x días

54
 Regla de tres compuesta mixta

Ejemplo
Si 8 obreros realizan en 9 días trabajando a razón de 6 horas por día un muro de 30
m. ¿Cuántos días necesitarán 10 obreros trabajando 8 horas diarias para realizar
los 50 m de muro que faltan?
A más obreros, menos días Inversa.
A más horas, menos días Inversa.
A más metros, más días Directa.
8 obreros 9 días 6 horas 30 m
10 obreros x días 8 horas 50 m

Ejercicios
1) Para cavar una zanja de 30 m. de largo, 4 m. de ancho y 3 m. de profundo, 24
obreros han tardado 10 días trabajando 6 horas diarias. ¿Cuánto tardarán 25 obreros
trabajando 8 horas diarias, para hacer una zanja de 25 m. de largo, 6 m. de ancho y 4
m. de profundidad?.
2) Se calcula que, para una travesía de 15 días, 28 tripulantes disponen de una ración
diaria de alimentos de 3600 grs. Se unen a la expedición 2 tripulantes más,
aumentándose el tiempo de travesía 18 días. ¿A cuánto habría que reducir la ración
de alimentos?.
3) Para vaciar unos depósitos se utilizan 4 bombas que tardan 5 días al trabajar 4 horas
al día. ¿ En cuánto tiempo se vaciarán si utilizamos el doble de bombas, funcionando 5
horas diarias?.
5) ¿Cuánto tiempo empleará un caminante para recorrer 750 km. andando 6 horas al
día, habiendo tarda do 12 días para recorrer 350 km a 7 horas por día?.
6) ¿Cuál es el coste de 7 piezas de paño de 36 m de largo y 4 m de ancho sabiendo que 4
piezas de 25 m de largo por 3 m de ancho costaron 325 euros?.
7) Por el transporte de 925 kg a 47 km. se han pagado 1110 euros. ¿Cuánto costará el
transporte de 1500 kg a doble distancia?.
8) Si 6 personas gastan 9.000 euros durante 20 semanas, ¿qué tiempo necesitarán 7
personas para gastar 6.300 euros con la misma velocidad?.
9) Si 4 hombres ganan 1.080 euros en 12 días, ¿cuánto ganarán 6 hombres en 10 días?.

55
10) Una familia de 9 personas puede mantenerse 8 meses con 17.280 euros. ¿Cuántas
personas podrían mantenerse durante 16 meses con 92.160 euros con el mismo
gasto diario?.

11)¿Cuántas horas durante 5 días tendrán que trabajar 28 operarios para igualar a 14
obreros que trabajan 10 horas durante 8 días?.
13) Un caminante recorre durante 7 días 140 km andando 7 horas diarias. ¿Qué
distancia recorrerá en 21 días andando sólo 3 horas al día?.
15) Un albañil cobra 468 euros trabajando 8 horas diarias durante 15 días. ¿Cuánto
recibirá por 7 horas diarias durante un mes (30 días)?.
17) Una obra puede ser hecha por 20 obreros en 14 días. ¿Cuántos hay que añadir para
que la obra se termine en 8 días?.
18) Cuatrocientos tripulantes tienen provisiones para 63 días, siendo la ración de
3.900 grs. ¿Cuál sería la ración para que duren 80 días y para 140 hombres más?.
19) Se ha realizado un trabajo por 32 hombres en 20 días de 450 minutos diarios.
¿Cuántos hombres se necesitarían para hacerlo en 8 días de 10 horas?.
20) Si 7 hombres ganan 5.670 euros en cierto tiempo. ¿Cuántos hombres ganarían
5.940 euros con el mismo jornal en 2/3 de tiempo?.
21) Una guarnición asediada de 600 hombres tiene provisiones para 35 días con cierta
ración. ¿Para cuántos días habría provisiones si fuera reforzada la guarnición con 300
hombres y la ración se redujera hasta los 5/6 ?
22) 55 obreros trabajando 5 horas al día durante 36 días realizan un trabajo. ¿Cuántas
horas diarias habrían de trabajar, durante 22 días, 18 obreros para realizar las 3/5
partes del trabajo?.
23) Una pieza de tela de una cierta longitud y anchura cuesta 324 euros. ¿Cuánto
costaría otra de la misma clase si tuviese de anchura los 4/9 y de largo los 2/3 ?.
24) Tres técnicos trabajando en un proyecto 10 horas diarias han tardado 14 días. Por
un error han de volver a hacer de nuevo sus 3/7 partes. ¿Cuántas horas han de
dedicarle al día si han de acabar el proyecto en 5 días?.
25) Seis tejedores tejieron 60 m de tela de 1´50 m de ancho. ¿Cuántos metros tejerán
12 obreros de una tela de 2 m de ancho?.
26) Por enviar un paquete de 5 kg de peso a una población que está a 60 km de
distancia una empresa de transporte me ha cobrado 9 €. ¿Cuánto me costará enviar
un paquete de 15 kg a 200 km de distancia?
27)Una pieza de tela de 2,5 m de larga y 80 cm de ancha cuesta 30 €. ¿Cuánto costará
otra pieza de tela de la misma calidad de 3 m de larga y 1,20 m de ancha?
28) Cinco máquinas embotelladoras envasan 7 200 litros de aceite en una hora.
¿Cuántos litros envasarán 3 máquinas en dos horas y media?

56
29)Doce obreros, trabajado 8 horas diarias, terminan un trabajo en 25 días. ¿Cuánto
tardarán en hacer ese mismo trabajo 5 obreros trabajando 10 horas diarias?
30)Cincuenta terneros consumen 4 200 kg de alfalfa a la semana. ¿Cuántos kilos de
alfalfa se necesitarán para alimentar a 20 terneros durante 15 días?
31) Una familia compuesta de 6 personas consume en 2 días 3 kg de pan. ¿cuántos kg
de pan serán consumidos en 5 días, estando dos personas ausentes?
32) Para cavar una zanja de 78 m de largo, 90 cm de ancho y 75 cm de profundidad, se
necesitan 39 obreros .¿cuántos obreros habrá que disminuir para hacer en el mismo
tiempo una zanja de 60 m de largo, 0,5 m de ancho y 45 cm de profundidad?
33) Se han pagado $144 000 a 24 obreros que han trabajado 8 días de 8 horas diarias.
¿cuánto se abonará en las mismas condiciones, a 15 obreros que deben trabajar 12
días a razón de 9 horas por día?
34) Un ciclista marchando a 12 km por hora recorre en varias etapas un camino
empleando 9 días a razón de 7 horas por día. ¿a qué velocidad tendrá que ir si desea
emplear sólo 6 días a razón de 9 horas diarias?
35) Una pileta se llenó en 3 días dejando abiertas 2 canillas que arrojan 20 litros por
hora, durante 6 horas diarias. ¿cuántos días se precisarán para llenar la misma pileta
si se dejan abiertas, durante 5 horas diarias, 4 canillas que arrojan 18 l por hora?
36) Si 24 obreros pueden finalizar un trabajo en 46 días trabajando 7 horas diarias.
¿cuántos días emplearán si se aumenta en un 75% el número de obreros y trabajan 8
horas diarias?
37) Un socio que ha colocado $7000 durante 5 meses, ha ganado $1200. ¿cuál es el
capital de un segundo socio que ganó $4200, si lo colocó durante 7 meses?
38) Cuatro máquinas que fabrican latas para envase, trabajando 6 horas diarias, han
hecho 43200 envases en 5 días . Se detiene una de las máquinas, cuando faltan hacer
21600 envases, que deben ser entregados a los 2 días. ¿Cuántas horas diarias deben
trabajar las máquinas que quedan para cumplir el pedido?
39) Se necesitan 3 bobinas de papel de 350 kg cada una para imprimir 5000 ejemplares
del primer tomo de una obra. ¿cuántas bobinas de 504 kg de papel de igual calidad y
ancho que el anterior se necesitarán para imprimir 8000 ejemplares del segundo
tomo de esa obra, sabiendo que el número de páginas de éste es igual a los seis
quintos del número de páginas del primer tomo?
40)Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el
hotel de 15 personas durante ocho días
41) Con 12 botes conteniendo cada uno ½ kg de pintura se han pintado 90 m de verja
de 80 cm de altura. Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán necesarios para
pintar una verja similar de 120 cm de altura y 200 metros de longitud.

57
8.7 Reparto directamente proporcional:
Cuando la proporcionalidad es directa.

Supongamos que queremos repartir una magnitud A de forma directamente

proporcional a las magnitudes b1, b2, b3….

Sea A 1, A2, A3… la parte que corresponde a b1, b2, b3 … respectivamente. Se tiene que:

A 1+ A2+ A3… =A

Además como el reparto es directamente proporcional:

Entonces, A 1=k b1 ; A2=k b2 ; A3=kb3 …

Ejemplo

Tres almacenistas de madera, importan conjuntamente de guinea madera por valor de

24300€. El primero se queda con 210 m3, el segundo con 330 m3 y el tercero con 270 m3.
¿Cuánto debería pagar cada uno?
Suponemos que el dinero debe repartirse de manera directamente proporcional a la
cantidad de madera comprada por cada uno de ellos ( el que más ha comprado más
paga). Llamemos A1, A2 y A3 a las cantidades que debe pagar cada uno, es decir,
A 1+ A2+ A3=24300.
A 1=k b1 ; A2=k b2 ; A3=kb3 A 1= 210 k; A2=330k; A3=270k
Siguiendo los pasos explicados antes se obtiene que

Y ya podemos determinar la cantidad que debe pagar

cada uno
A 1= 210 k=210·30=6300€; A2=330k=330·30=9900€; A=270k=270·30=8100€
El primero tiene que pagar 6300€, el segundo 9900€ y el tercero 8100€.

Ejercicios
1) Un señor, al morir, deja de herencia 178200 € a sus tres hijos. En el testamento
considera que, de ellos, el que tiene más hijos, necesitará más dinero, por lo que
decide hacer el reparto con arreglo al número de nietos. Sabiendo que éstos son 6, 3
y 2, hallar lo que le corresponde a cada uno de los herederos.
2) Un padre decide repartir entre sus hijos 159 € a la semana en razón directa a las
edades de cada uno (23;18;12 años). ¿Cuánto corresponde a cada hijo
semanalmente?.

58
3) Un señor posee tres fincas de 50; 30 y 16 Ha. Desea invertir 86.592 € anuales entre
las tres en razón directa a su extensión. ¿Cuánto invertirá al año en cada finca?.
4) Un padre, para estimular a sus hijos en el estudio, decide repartir 36 € a la semana
con arreglo al número de problemas bien resueltos que le presenten. Sabiendo que
éstos han sido 9; 6 y 3, hallar el dinero que recibe cada uno.
5) Tres amigos compran lotería de Navidad poniendo cada uno 25, 13 y 18 € . En el
sorteo sale agraciado el número con 56.000 € ¿Cuánto le corresponde a cada uno?.
6) Tres amigos juegan a las quinielas aportando cada uno 8 , 18 y 24 euros. Les resulta
premiado el boleto con 6.250 € . ¿Cuánto cobrará cada uno?.
7) Tres socios deciden repartir al final de año las ganancias de la empresa que
ascienden a 55.986 €. Al iniciarse el negocio pusieron cada uno 4.500 ; 9.120 y
13.040 euros. ¿Cuánto ha ganado cada uno?.
8) En un Colegio se organizan grupos de 10, 12 y 8 alumnos para formar tres disciplinas
deportivas. Para gastos de equipación (supuesto el mismo para cada alumno) la
Dirección concede 1.335 €. ¿Cuánto le corresponderá a cada equipo?.
9) La Directiva de un club de fútbol decide repartir una prima extra de 63.360 euros
entre los tres máximos goleadores del equipo al finalizar el campeonato, con arreglo
al número de goles conseguidos. Sabiendo que éstos han sido 12; 7 y 5, ¿cuánto le
corresponderá a cada uno?.
10) Tres socios deciden vender la empresa que constituyen por 187.680 euros. El
capital aportado por cada uno de ellos ha sido el mismo pero lo han colocado en
distinto período. Así, el fundador lo ha tenido 8 años; y los otros 6 y 2 años. ¿Cuánto
recibió cada uno?.
11) Se desea repartir una cierta cantidad entre tres personas en razón directa sus
edades (25;32 y 43 años).Sabiendo que al de 32 años le han correspondido 1.984
euros se desea saber la cantidad a repartir y lo que le han correspondido a los otros
dos.
12) Un padre ha repartido dinero entre sus cuatro hijos proporcionalmente a sus
edades (6;8;12 y 18años). Sabiendo que al benjamín le han correspondido 72 euros,
hallar lo que le ha correspondido a cada uno de los otros y el total del dinero que
repartió.
13) Para un sorteo de lotería tres señores aportan cada uno 12 ; 27 y 39 euros. Al
que puso 12 €le han correspondido 15.024 € . ¿Cuánto le corresponderá a los
demás?. ¿En cuánto dinero ha sido premiado el billete?.
14) Tres amigos participan en una carrera ciclista acordando repartirse las ganancias
de todos y de acuerdo con lo aportado cada uno para gastos de participación (60 , 75
y 162 euros). Se sabe que el que aportó menos dinero recibió 180 euros. ¿Cuánto
cobraron los otros y cuál es el total ganado por los tres amigos?
15) Se reparte una cierta herencia entre tres señores en razón directa a sus edades
(28; 36 y 48 años).
16) El más joven recibió 11.760 euros ¿Cuánto recibieron los otros y cuál es el total
de la herencia?.

59
8.8 Reparto inversamente proporcionales:

Cuando la proporcionalidad es inversa. Supongamos que queremos repartir una

magnitud A de forma inversamente proporcional a las magnitudes b1, b2, b3 .., hacemos
1 1 1
un reparto de la magnitud A directamente proporcional a
b1 b2 b3

Ejemplo

En las fiestas de verano del pueblo se celebra una carrera, para la cual se destinan 330 €
a repartir entre los tres corredores que acaben en los tres primeros lugares de manera
inversamente proporcional al puesto que ocupa. ¿Cuánto dinero debe recibir cada uno
de los tres clasificados?

Debemos repartir el premio en partes inversamente proporcional a 1, 2 y 3 (el que llega

primero, el uno, recibe más) ; para ellos hacemos el reparto en partes directamente
1 1 1
proporcionales a
1 23

Llamando A1, A2 y A3 a las cuantías de dinero que recibe cada uno y procediendo de igual
forma que en el apartado anterior

Entonces

El primero recibe 180€, el segundo 90€ y el tercero 60€.

Ejercicios
1) Un equipo compuesto por cuatro participantes ha sido premiado con 391 puntos.
Cada uno de ellos ha ocupado los siguientes puestos en la clasificación: 3º, 6º, 8º y
12º. ¿Con qué puntuación ha contribuido cada participante?.
2) Un padre reparte 75 euros semanales entre sus cuatro hijos dando menos dinero al
que ha fallado más problemas de Química en dicha semana. Sabiendo que los
muchachos han realizado mal 4, 6, 8 y12 problemas, ¿qué cantidad le corresponderá
cada uno?.
3) En una prueba de natación reciben premio cada uno de los cuatro participantes. La
cantidad a repartir es de 6.864 euros y el tiempo empleado por cada nadador ha
sido de 2, 3, 6 y 7 minutos. ¿Cuánto le corresponde a cada uno?.

60
4) Se desea repartir 38.527 euros entre tres participantes en una carrera ciclista.
sabiendo que el tiempo que han tardado en el recorrido ha sido de 5, 6 y 8 horas,
¿cuánto le habrá correspondido a cada uno?.
5) Tres socios constituyen una empresa aportando cada uno 3.000 ; 1.800 y 1.200
euros. Se produce la quiebra de la misma y han de satisfacer una deuda de 13.020
euros. ¿Cuánto ha de pagar cada uno?.
6) Tres socios de una empresa acuerdan pagar los impuestos anuales en razón inversa
al capital aportado por cada uno. Sabiendo que éstos han sido 6.000 , 12.000 y
18.000 euros, ¿cuánto tiene que cotizar cada uno si los impuestos totales ascienden
a 6.600 euros?
7) Tres hermanos ayudan al mantenimiento familiar entregando anualmente 5900 €.
Si sus edades son de 20, 24 y 32 años y las aportaciones son inversamente
proporcionales a la edad, ¿cuánto aporta cada uno?
8) Hay que repartir un premio de 3600 € entre dos personas cuyos sueldos mensuales
son 1200 y 1600 €, de modo que quien menos gane reciba mayor gratificación
(repartir 3600 € inversamente proporcional a los sueldos).
9) Divide 3000 inversamente proporcional a 2, 3 y 5 primero, sin aplicar la constante
de proporcionalidad y segundo, aplicándola.
10) Tres amigos se reparten una pizza de forma inversamente proporcional a sus pesos
que son respectivamente 60, 72 y 90 kilogramos. ¿Qué parte de pizza se debe comer
cada uno?
11) Los dos camareros de un bar se reparten al final de mes un bote con 136 euros
12) de propina de forma inversamente proporcional al número de días que han faltado.
Si uno ha faltado 3 días y otro 5, ¿cuántos euros corresponde a cada uno?
13) Según un testamento, una fortuna de 65000 euros, se reparte entre tres personas
en partes inversamente proporcionales al sueldo de cada una de ellas. Si los sueldos
de estas personas son de 900, 1350 y 1800 euros, ¿cuánto le corresponde a cada
una?
14) Repartir 114 caramelos entre cuatro niños de forma inversamente proporcional a
las edades de ellos que son de 3, 4, 5 y 6 años respectivamente.
15) En una competición se van a repartir 174 puntos entre cinco participantes, en
orden inversamente proporcional al tiempo que tardan en realizar la prueba. Si los
participantes tardan 4, 6, 8, 10 y 12 minutos respectivamente, ¿cuántos puntos le
corresponde a cada uno?
16) Repartir 3100 € en partes inversamente proporcionales a los sueldos mensuales de
2, 3 y 5 (miles) i
17) Un padre reparte entre sus tres hijos 420 € de forma inversamente proporcional a
sus edades, que son 3, 5 y 6 años, respectivamente. ¿Qué cantidad le corresponde a
cada uno de ellos?
18) Repartir 20.000 en partes inversamente proporcionales a 2, 4 y 8.

61
8.9 Los porcentajes
Un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (por
ciento, que significa “de cada 100”).

Es a menudo denotado utilizando el signo porcentaje %, que se debe escribir

inmediatamente después del número al que se refiere, sin dejar espacio de separación

Por ejemplo: "treinta y dos por ciento" se representa mediante 32% y significa 'treinta y
dos de cada cien'. También puede ser representado como 32 / 100

El tanto por ciento como fracción

El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fracción. Ejemplo:
Para saber como se representa el 10% en fracción se divide y luego se simplifica:

Una fracción común como porcentaje

La fracción común se multiplica por 100 y se resuelve la operación, como resultado
será el porcentaje.
Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la operación siguiente:

Obtener un tanto por ciento de un número

Para obtener un tanto por ciento se construye una regla de tres simple. Ejemplo:
Para calcular el 25% de 150 se hace la regla de tres: multiplica cruzado y divide por el
que queda solo.

Por tanto: 37.5 es el 25% de 150

Ejercicios
1) Completa la siguiente tabla:

Porcentaje 15% 45% 85%

Fracción 18 10
100 100

Número decimal 0,2 0,3

62
2) Completa la tabla:

250 740 510 480 360 960 1200

40% de

25% de

15% de

20% de

100% de

3) ¿Qué porcentaje expresa cada una de estas fracciones?

1 1 1 1
a) = c) = e) = g) =
2 4 5 10

1 3 4 7
b) = d) = f) = h) =
50 4 5 10

4) Un kilogramo de guisantes contiene: 10 g de grasa; 630 g de hidratos de carbono; 20 g

de sales minerales; 200 g de proteínas y el resto agua. Calcula los tantos por ciento de
cada sustancia que contiene.
5) Aproximadamente, el 80% del peso de una persona es agua. Calcula cuántos
6) El telesilla de una gran pista de esquí circula a 4 metros por segundo. Rellena la tabla
de recorridos.

Tiempo
5 15 50 600
(s)

Distancia
500 800 2.000
(m)

7) Completa las tablas:

Precio Descue Nuevo Precio Incremen Nuevo precio

nto precio to

270 15% 225 5%

300 35% 72 3%

52 30% 420 8%

880 25% 100 10%

16 40% 62 7%

63
8) Por artículo de 1 180 pesetas nos han cobrado 1 357 pesetas. ¿Qué porcentaje de IVA
han aplicado?
9) En el registro municipal hay 12400 electores inscritos. En las elecciones municipales
han votado el 85% de los electores. La señora García ha obtenido el 55% de los votos.
¿Cuántas personas han votado por ella
10) Halla el número decimal correspondiente a cada uno de estos porcentajes:

75% 130% 2% 5,3%

11) ¿Qué tanto por ciento representa 345 de 1500?
12) Halla una cantidad sabiendo que le 12% de ella es 87.
13) Calcula
a) El porcentaje correspondiente a las siguientes fracciones:
7 3 3
25 20 5
b) Calcula el 28% de 375.
c) Halla el tanto por ciento que representa 27 de 216.
d) Si el 62% de una cantidad es 93, ¿cuál es la cantidad?
e) Expresa en forma de fracción irreducible los siguientes porcentajes:
70% 35% 10% 150%
f) Calcula el 150% de 3 500.
g) Halla el tanto por ciento que representa 22 respecto de 25.
h) Halla el porcentaje que corresponde a cada uno de estos números decimales:
14) a)Había ahorrado el dinero suficiente para comprarme un abrigo que costaba 90
€. Cuando llegué a la tienda, este tenía una rebaja del 20%. ¿Cuánto tuve que
pagar por él?
b)En la misma tienda me compré una bufanda, que tenía un descuento del 35%,
pagando por ella 9,75 €. ¿Cuánto costaba antes de la rebaja?
15) a)Una calculadora costaba 15 €, y la rebajan un 35%. ¿Cuál será su precio
rebajado?

b)Otro artículo, que estaba rebajado un 15%, nos costó 19,55 €. ¿Cuál era su
precio antes de la rebaja?
16) a)Una persona pagaba el año pasado por el alquiler de su vivienda 420 €
mensuales. Este año le han subido el precio un 2%. ¿Qué mensualidad tendrá que
pagar ahora?
b) Si su vecino paga este año un alquiler de 459 € al mes, ¿cuánto pagaba el año
pasado? La subida fue también del 2% en este caso .
17) a)El precio de un medicamento, sin IVA, es de 18,75 €. Sabiendo que el IVA es el
4%, ¿cuál será su precio con IVA?
b)Si otro medicamento cuesta 23,4 € con IVA, ¿cuál será su precio sin IVA?
18) a) Un comerciante ha vendido una mercancía que le costó 150 €, obteniendo un
beneficio del 40%. ¿Cuál ha sido el precio total de venta de dicha mercancía?

64
 b)Si en un producto por el que cobró 28,35 € obtuvo un beneficio del 35%,
¿cuánto le costó a él dicho producto?
19) Un medicamento costaba, sin IVA, 12 €. Con una receta médica solo debemos
pagar el 40%, de su precio total. Sabiendo que el IVA es del 4%, ¿cuánto
tendremos que pagar por el, si llevamos la receta?
20) En el mes de enero rebajaron en un 10% un artículo que costaba 52 €. En
febrero lo rebajaron otro 15%, y en marzo, un 15% más. ¿Cuál fue su precio
después de estas tres rebajas?
21) El número de turistas que visitaron cierta ciudad durante el mes de junio fue de 2
500. En el mes de julio hubo un 45% más de visitantes, y en agosto, un 20% más
que en julio. ¿Cuántos turistas visitaron la ciudad en agosto
22) De los 524 alumnos de bachillerato de un colegio, el 12% repite curso y el 13% ha
pasado con alguna asignatura pendiente. ¿Cuántos alumnos han pasado con todas
las materias aprobadas?
23) Entre julio y agosto de 2006, el número de infracciones graves que denunció la
DGT fueron 81835 de las que 72533 correspondieron a hombres. ¿Qué porcentaje
de denuncias correspondieron a mujeres?
24) La información nutricional de una marca de leche dice que, en un litro, hay 160 mg
de calcio, que es el 20% de la cantidad diaria recomendada. Calcula la cantidad
diaria que debe tomar una persona.
25) El número de plazas de un centro escolar es 450. Si el número de plazas solicitadas
fue 540, ¿qué tanto por ciento representan las solicitudes?
26) Los organizadores de un concierto han decidido suspenderlo porque solo se han
vendido el 0,8% de las entradas disponibles. ¿Cuántas entradas se han puesto a la
venta si se han vendido 20?
27) He pagado 870 € por un artículo que costaba 750 € sin IVA. ¿Qué porcentaje de
IVA me han aplicado?
28) El presupuesto de educación de una comunidad autónoma ha pasado de 8,4•106 €
a 1,3•107 € en los últimos tres años. ¿Cuál ha sido la variación porcentual?
29) En una papelería hacen una rebaja del 15% en todos los artículos. ¿Cuál será el
precio que hemos de pagar por una cartera de 24 € y una calculadora de 18 €?
30) Si el precio del abono-transporte de una ciudad subió el 12%, ¿cuál era el precio
anterior si ahora cuesta 35,84 €
31) He pagado 187,2 € por un billete de avión que costaba 240 €. ¿Qué porcentaje de
descuento me hicieron?
32) El precio del kilo de tomates subió un 20% y después bajó un 25%. Si antes costaba
1,80 €, ¿cuál es el precio actual?
33) 1El número de espectadores de un concurso de televisión que comenzó en octubre
aumentó un 23% en noviembre y disminuyó un 18% en diciembre. Si al terminar
diciembre tuvo 2202000 espectadores. ¿Cuántos tenía en el mes de octubre?
34) Si un comerciante aumenta el precio de sus productos un 25% y, después los
rebaja un 25%, ¿cuál ha sido la variación porcentual que experimentan los
artículos respecto al precio inicial? ¿y si hiciera lo mismo aplicando el 50%?

65
35) En una clase de 28 alumnos, 7 suspendieron Matemáticas. ¿Qué porcentaje de
alumnos aprobaron? . Si el precio de venta al público de un producto es de 63,00 €
y está gravado con un IVA del 16%. ¿Cuál es su precio antes de aplicarle el
impuesto?
36) Si el precio de venta al público de un producto añadiéndole el IVA es de 72 € y sin
el IVA sería de 67,29 €. ¿Cuál es el IVA que le aplican? ¿Es un artículo de lujo?
37) En el último mes de julio unos almacenes hicieron una rebaja del 15% sobre los
precios de junio en los artículos de ropa para jóvenes. Un pantalón costaba en junio
14,40 €. ¿Qué descuento hay que aplicarle? ¿Cuál es su precio de venta en julio?
38) En un comercio han rebajado de precio una chaqueta un 20% y ahora se puede
comprar a 28,80 €. ¿Cuál era el precio original, sin rebajar?
39) Un traje marcaba 150 euros antes de las rebajas. En la época de rebajas el mismo
traje costaba 120 euros.
a) ¿Qué rebaja nos hicieron (en %)
b) Si nos rebajasen el 15% ¿cuánto nos costaría?
c) Si los 120 euros son sin IVA y el IVA es del 16% ¿cuánto nos costará el traje?
40) El precio de varios artículos sin IVA es de 25 euros y 17,6 euros. Averigua cuál es el
precio final sabiendo que con el IVA suben un 16%.
41) Si al cabo de varios años el precio de una mercancía se ha multiplicado por 2,23.
¿Cuál ha sido el aumento expresado en %?
42) Un vendedor recibe un 6% de los beneficios de cada venta que realiza. Vende un
piso por 80.000 euros. Si le ganó un 10%. ¿Qué cantidad corresponde al vendedor?
43) Un campesino posee 110 hectáreas de monte y decide plantar un 20% con pinos,
un 25% de abetos, un 35% de roble y el resto de castaños, teniendo en cuenta que
un 5% lo tuvo que dedicar a caminos. ¿Qué superficie plantó de cada tipo de
árboles? ¿Qué porcentaje plantó de castaños?
44) El 20% de los alumnos de 1º de BAC hicieron mal un examen. Si el grupo está
formado por 45 alumnos. ¿Cuántos contestaron correctamente?
45) Al comprar una bicicleta que costaba 50 euros me hacen un descuento del 8%.
¿Cuánto dinero me rebajaron? ¿Cuánto tengo que pagar?
46) Un comerciante compra una bicicleta en 40 euros y la vende en 60. ¿Qué tanto por
ciento se ganó?
47) En una clase de 50 alumnos hay 30 chicas y 20 chicos, de los 50 alumnos un 10%
son repetidores y de estos el 20% son chicas.
a) ¿Qué porcentaje representan los chicos dentro de la clase? ¿Y las chicas?
b) ¿Cuántos chicos repiten curso?
c) Si hay 5 chicas rubias ¿qué porcentaje representan dentro de las chicas? ¿Y
dentro de la clase?
48) Un libro que costaba 18 euros aumenta su precio en el 12%. ¿Cuánto cuesta ahora?
49) El número de parados que había en una provincia era 24.300, y se ha visto
incrementado en el 19%. ¿Cuántos parados hay ahora?
50) El precio de un balón después de un 5% de descuento es de 9 euros. ¿Cuál era el
precio inicial?

66
51) Por una factura de 800 euros nos cobran 640 euros. ¿Qué tanto por ciento de
descuento nos han hecho?
52) A una persona le retienen de su sueldo un 12%. Si cobra mensualmente 836 euros
¿Cuál será el sueldo bruto?
53) ¿Cuánto dinero ha de cobrar una persona que tiene un 6% de comisión sobre los
beneficios de cada venta si realiza una venta de 5 millones de euros con una
ganancia del 1%?
54) En un centro de 800 alumnos aprueban el curso en Junio 400 y en Septiembre 200.
Calcula el porcentaje de aprobados en Junio, Septiembre y el total en el curso.
55) Después de gastar el 15% del depósito de gasolina de un coche quedan 42,5 l. ¿Cuál
es la capacidad del depósito?
56) El 0,8% de la población masculina de una ciudad de 400.000 de habitantes padece
de asma. ¿Cuál es el número de enfermos si el 60% de la población son mujeres.
57) El año pasado me bajaron el sueldo un 5%. Si este año me suben el mismo
porcentaje. ¿Quedaré igual que hace dos años?
58) En las elecciones el porcentaje de abstención en una empresa fue del 25%.
Sabiendo que el número de votantes fue de 240 trabajadores. ¿Cuántos son en
total?
59) Si pagué 40,6 euros en un restaurante con 16% de I.V.A. ¿cuál sería la factura sin
I.V.A.?.
60) De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de
alumnos ha ido de viaje?
61) Una moto cuyo precio era de 5.000 €, cuesta en la actualidad 250 € más. ¿Cuál es el
porcentaje de aumento?
62) Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del
7.5%. ¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?
63) Al comprar un monitor que cuesta 450 € nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto
tenemos que pagar?
64) Se vende un artículo con una ganancia del 15% sobre el precio de costo. Si se ha
comprado en 80 €. Halla el precio de venta.
65) Cuál será el precio que hemos de marcar en un artículo cuya compra ha ascendido
a 180 € para ganar al venderlo el 10%.
66) ¿Qué precio de venta hemos de poner a un artículo comparado a 280 €, para
perder el 12% sobre el precio de venta?
67) Se vende un objeto perdiendo el 20% sobre el precio de compra. Hallar el precio de
venta del citado artículo cuyo valor de compra fue de 150 €.

67
9º Expresiones algebraicas
9.1 Expresiones algebraicas
Concepto de Lenguaje Algebraico.
El lenguaje algebraico utiliza letras, números y signos de operaciones para expresar
informaciones.
Una expresión algebraica es una combinación de números y letras unidos o ligados
por las operaciones aritméticas de:
− Suma.
− Resta.
− Multiplicación.
− División.
. Términos de una expresión algebraica:
Se llaman así a las expresiones numéricas o algebraicas separadas por los signos de
sumar o resta
Los siguientes son ejemplos de las expresiones algebraicas más usadas, en forma verbal y
escrita:
La suma de dos números a + b
La resta o diferencia de dos números x– y
El producto de dos números ab
El cociente de dos números x/y
El cociente de la suma de dos números, sobre la diferencia a+b/a-b
El doble de un número 2x
El doble de la suma de dos números 2(a+b)
El triple de la diferencia de dos números 3(x-y)
La mitad de un número x/2
La mitad de la diferencia de dos números (x-y)/2
El cuadrado de un número x2
El cuadrado de la suma de dos números ( x+y)2
El triple del cuadrado de la suma de dos números. 3.( x+y)2
La suma de 3 números a+b+c
La semi suma de dos números.(a+b)/2
Valor numérico de una expresión algebraica
Es el número obtenido al sustituir la letras por números determinados y efectuar las
operaciones indicadas.
El valor numérico de un expresión algebraica no es único depende del valor que se de
a la letra o letras que en ella intervienen.

Ejemplo: Para la expresión: a3-3b2, calculamos el valor numérico para los números a=4 y
b= 2 , solo tenemos que sustituir estos valores en la expresión anterior, a3-3b2 = 43-
3·22= 64- 3·4= 52

68
Ejercicios
1ºIndica las expresiones algebraicas de las siguientes frases:

a) El doble de un número.
b) El cuadrado de un número menos tres.
c) La suma de dos números.
d) La diferencia de los cuadrados de dos números.
e) La mitad de un número.
f) El cuádruplo de un número.
g) La suma de un número y su cuadrado.
h) El doble de un número menos cinco.
i) La tercera parte de un número.
j) El cuadrado de la suma de dos números.
k) El doble de la suma de tres números.
l) El triple de la raíz cuadrada de un número.
m) La suma de tres números consecutivos.
n) Una cuarta parte de la suma de dos números.
ñ) Un número aumentado en cinco unidades.
o) El doble de un número menos el triple de otro.
p) Las tres cuartas partes de un número.
q) El cubo de la diferencia de dos números.
r) El producto de dos números.
s) La décima parte de un número más el quíntuplo de otro.

2ºEnuncia las frases que traduzcan al lenguaje ordinario las siguientes expresiones
algebraicas:

1 x y l)x2 + 2xy
a) x g) 
4 3 2
b) (xy)3 x 3
m)
2 4
x y
c) 3 (x + y)3 h)  
 3  n)x · (x + 1) · (x + 2)
3x  2 y
d) 1
3 i) x  y 2 ñ) x 3
3
e) x 
x
5
j) 4 (x – 2) o)  x3

f) (x – y)2 x 3x  5
k) 2x  p)
4 12
3ºRepresentamos por x el número de coches que hay en un aparcamiento y por y el
número de motos. Escribe una expresión algebraica que indique el número de ruedas
que hay en total.
4ºAna tiene 2 años más que Juan. Si representamos por x la edad actual de Juan expresa
en lenguaje algebraico la suma de las edades de ambos dentro de 5 años

69
 5º Elige la respuesta adecuada
Expresión algebraica Elige la respuesta adecuada
1 la mitad de un número A) x²
B) 2 · x
C) x/2
2. el doble de un número más tres A) x/2 + 3
B) 2 · (x + 3)
C) 2x + 3
3. el triple de un número menos cuatro A) x - 3 · 4
B) 3 · 4 - x
C) 3x - 4
4. la mitad del cubo de un número A) x3/2
B) 3/2 · x
C) 3 · x /2
 5. siete menos un número A) 7 - x
B) 7 - 3
C) x - 7
 6. el doble de la suma de dos números A) 2 · (m + n)
B) 2 · m + n
C) m + n · 2
 7. la edad de una persona hace cinco A) 5 - x
años B) 32 - 5
C) x - 5
 8. el cuadrado más el triple de un A) x2 + 3 · x
número B) 32 + 3 · x
C) x + 32

 9. la quinta parte del triple de un número A) 3 · 5 /x

B) 3 · x / 5
C) x/3 · 5
 10. el triple de la suma de tres números A) a + b + c · 3
B) 3 + a + b + c
C) 3 · (a + b + c)

6ºEscribe una expresión algebraica que de:

a) El perímetro de un triángulo equilátero de lado x
b) El perímetro de un rectángulo de base x cuya altura mide 1 cm menos que su base.
c) El área de un rectángulo de base x cuya altura mide 6 cm menos que su base.
d) El 30% de un número.
e) El área de un rectángulo de base 3 cm y altura desconocida.
f) El perímetro de un rectángulo de base 3 cm y altura desconocida.
g) El doble del resultado de sumarle a un número entero su siguiente.
h) El triple del resultado de sumar un número con su inverso.
i) El doble de la edad que tendré dentro de cinco años.
j) El quíntuplo del área de un cuadrado de lado x.
k) El área de un triángulo del que se sabe que su base es la mitad de su altura.

70
7º Calcula el valor numérico de 3x-5 para:
a) x = 1 b) x = 2 c) x = 0 d) x = -1 e) x = -2
8º Calcula el valor numérico de 4a2-7 para:
a) a = 1 b) a = 2 c) a = 0 d) a = -1 e) a = -2
9º Calcula el valor numérico de 2x3-5x para:
a) x = 1 b) x = 2 c) x = 0 d) x = -1 e) x = -2
10º Calcula el valor numérico de 2a-3b para:
a) a = 1 , b = 2 b) a = -1 , b = 2 c) a = 0 , b = -2 d) a = -1 , b = -1
11ºCalcula el valor numérico de x3-2y para:
a) x = 1 , y = 2 b) x = -1 , y = 2 c) x = 0 , y = -2 d) x = -1 , y = -1
12º Calcula el valor numérico de (a+2b)2 para:
a) a = 1 , b = 2 b) a = -1 , b = 2 c) a = 0 , b = -2 d) a = -1 , b = -1
13ª Calcula el valor numérico de (a+3b)·(a-2b) para:
a) a = 1 , b = 2 b) a = -1 , b = 2 c) a = 0 , b = -2 d) a = -1 , b = -1
14º Calcula el valor numérico de las expresiones algebraicas siguientes, considerando:

Expresión Reemplazar :a = 2; b =5; c=–3; d=–1; f = 0 Resultado

algebraica

3a2-2ab+c-d
4 ab – 3 bc – 15d

6a3f-3ac

3a2-2bc+d3-3f

3(a  b)  2(c  d )

c b a
 
3 5 2
(b  c) 2

71
9.2 Monomios
Definición de monomio
Un monomio es una expresión algebraica en la que las únicas operaciones que
aparecen entre las variables son el producto y la potencia de exponente natural.
2x2 y3 z
Partes de un monomio
Coeficiente
El coeficiente del monomio es el número que
aparece multiplicando a las variables.
Parte literal
La parte literal está constituida por las letras y
sus exponentes.
Grado
El grado de un monomio es la suma de todos los exponentes de las letras o
variables.
El grado de 2x2 y3 z es: 2 + 3 + 1 = 6
Monomios semejantes
Dos monomios son semejantes cuando tienen la misma parte literal.
Ejemplo: 2x2 y3 z es semejante a 5x2 y3 z
Operaciones con monomios
Suma de monomios
Sólo podemos sumar monomios semejantes.
La suma de los monomios es otro monomio que tiene la misma parte literal y cuyo
coeficiente es la suma de los coeficientes.
axn + bxn = (a + b)xn
Ejemplo:2x2 y3 z + 3x2 y3 z = 5x2 y3 z
Si los monomios no son semejantes se obtiene un polinomio.
2x2 y3 + 3x2 y3 z
Producto de un número por un monomio
El producto de un número por un monomio es otro monomio semejante cuyo
coeficiente es el producto del coeficiente de monomio por el número.
Ejemplo:5 · 2x2 y3 z = 10x2 y3 z
Multiplicación de monomios
La multiplicación de monomios es otro monomio que tiene por coeficiente el
producto de los coeficientes y cuya parte literal se obtiene multiplicando las
potencias que tenga la misma base.
axn · bxm = (a · b)xn +m
Ejemplo:5x2 y3 z · 2 y2 z2 = 10 x2 y5 z3
División de monomios
Sólo se pueden dividir monomios con la misma parte literal y con el grado del
dividendo mayor o igual que el grado de la variable correspondiente del divisor.

72
 La división de monomios es otro monomio que tiene por coeficiente el cociente de
los coeficientes y cuya parte literal se obtiene dividiendo las potencias que tenga la
misma base.
axn :bxm = (a : b)xn– m
Ejemplos:

Si el grado del divisor es mayor, obtenemos una fracción algebraica.

Potencia de un monomio
Para realizar la potencia de un monomio se eleva, cada elemento de éste, al
exponente de la potencia.
(axn)m = am · xn · m
Ejemplos: (2x3)3 = 2 3 (x 3 ) 3 = 8x 9
(-3x 2 ) 3 = (-3) 3 (x 3 ) 2 = −27x 6

Ejercicios
1) Indica cuales de las siguientes expresiones son monomios. En caso afirmativo,
indica su grado y coeficiente.
a) 3x3
b) 5x−3 e)
c) 3x + 1 g)
d) 4x2y3 f) h)
2) Completa la tabla

3) Realiza las sumas y restas de monomios.

a) 2x2 y3 z + 3x2 y3 z = h) -8x4 – 4x4 =
b) 2x3 − 5x3 = i) 5x2 + 2x2 =
c) 3x4 − 2x4 + 7x4 = j) x – 8x =
d) 3x2 + 2x2 = k) 4x5 + x5 =
e) 6x - 9x = l) 9x3 – 5x3 =
f) 9x3 + 12x3 = m) 8x2 – 3x3=
g) -5x2 + 9x2 =

73
4) Efectúa los productos de monomios.
a) (2x3) · (5x3) = h) 2x2 . 3x =
b) (12x3) · (4x) = i) 5x4 . 4x2 =
c) 5 · (2x2 y3 z) = j) 3/2 x3-5x2=
d) (5x2 y3 z) · (2 y2 z2) = k) 2x7 . 4x =
e) (18x3 y2 z5) · (6x3 y z2) = l) 2/5 x3 .5x2=
f) (−2x3) · (−5x) · (−3x2) = m) 8x . 3x5 =
g) 3x . 2x =
5) Realiza las divisiones de monomios.
a) (12x3) : (4x) =
b) (18x6 y2 z5) : (6x3 y z2 ) = h)
c) (36 x3 y7 z4) : (12x2 y2) =
d) 15x5 : 3x2 = i)
e) 20x6 : 4x2 =
f) 30x8 :5x= j)
g) 10x : 2 =
6) Calcula las potencias de los monomios.

a) (2x3)3 = c) (-3x2)3 =
b) 23(x3)3 = d) (-3)3(x3)2 =
e)
7) Reduce las siguientes expresiones
a) 2x2 –3x + 4x – 9x2 = j) a+b-4c+3b+c-2a+a-7b+c=
b) 5x3 –7x + 2x – 9x2 + 2x3 – 5x2 = k) 2a2+3b-2a+3b-5a+b-5a2=
c) 3x2 – 1 – 2x2 – x2 +7= l) -3ab-5a+6b-ab+a
d) 6x4 – 2x – 3x4 + 3x = m) 5a+b-2a+3c-5a+2c-a+3b-8a+a-3b=
e) 10x2 –4x + 8x – 3x2 = n) 5x-4y+7x2+y-2z-4y+3x2-3z+x-7y =
f) 12x3 –3x2 – 5x2 + 4x3 – 3x2 = o) a+3b-5a+7b =
g) 8x3 – 2x – x2 +7x= p) h) 3a+2b-4c+b+c-2a+a-4b+c =
h) 9x4 – 2x 3– 5x4 + 3x3 = q) 5a2+3b-2a+b-5a+b-2a2
i) 2a+3b-5a+b = r) ab-5a+5b-4ab-a

8) Realiza las siguientes operaciones con monomios:

1) 3x + 2x = 15)3x - 5x = 29)20x8 : 2x6 =

2) 4x + x = 16)4x2 - 9x2 = 30)16x7 : 8x5 =
3) 5x + 6x = 17)7x2 - 10x2 = 31)6a6 : 2a2 =
4) 8x + 9x = 18)x2 - 5x2 = 32)8b5 : 4b =
5) 3x2 + 2x2 = 19)3x + 6x - 4x = 33)10c8 : 5c5 =
6) 5x2 + 4x2 = 20)2x - 5x - 4x = 34)4x + 7x =
7) 6x + 2x + 5x = 21)x - 3x - 4x = 35)9x + x =
8) 3x + 2x + x = 22)2x2 . 5x3 = 36)2x + 7x =
9) 4x + 8x + 2x = 23)3x . 4x2 = 37)4x + 10x =
10)6x - 3x = 24)5x . 3x4 = 38)12x2 + 4x2 =
11)8x - 5x = 25)4a2 . 5a3 = 39)4x2 + 5x2 =
12)11x - x = 26)3a4 . 6a2 = 40)9x + 3x + 6x =
13)5x - 8x = 27)2b6 . 3b4 = 41)x + 5x + 5x =
14)9x - 6x = 28)12x4 : 3x = 42)3x + 5x + 6x =

74
9.3 Polinomios
Un polinomio es una expresión algebraica de la forma:
P(x) = an xn + an - 1 xn - 1 + an - 2 xn - 2 + ... + a1 x1 + a0
Siendo an, an -1 ... a1 , ao números, llamados coeficientes.
n un número natural.
x la variable o indeterminada.
an es el coeficiente principal.
ao es el término independiente.
Grado de un polinomio
El grado de un polinomio P(x) es el mayor exponente al que se encuentra elevada la
variable x.

Valor numérico de un polinomio

Es el resultado que obtenemos al sustituir la variable x por un número cualquiera.
P(x) = 2x3 + 5x − 3 ; x = 1
P(1) = 2 · 13 + 5 · 1 − 3 = 2 + 5 - 3 = 4
Para sumar dos polinomios se suman los coeficientes de los términos del mismo
grado.
P(x) = 2x3 + 5x − 3 Q(x) = 4x − 3x2 + 2x3
1º Ordenamos los polinomios, si no lo están. Q(x) = 2x3 − 3x2 + 4x
P(x) + Q(x) = (2x3 + 5x − 3) + (2x3 − 3x2 + 4x)
2º Agrupamos los monomios del mismo grado.
P(x) + Q(x) = 2x3 + 2x3 − 3 x2 + 5x + 4x − 3
3º Sumamos los monomios semejantes.
P(x) + Q(x) = 4x3 − 3x2 + 9x − 3
También podemos sumar polinomios escribiendo uno debajo del otro, de forma que
los monomios semejantes queden en columnas y se puedan sumar.
P(x) = 7x4 + 4x2 + 7x + 2 Q(x) = 6x3 + 8x +3

P(x) + Q(x) = 7x4 + 6x3 + 4x2 + 15x + 5

75
Resta de polinomios
La resta de polinomios consiste en sumar el opuesto del sustraendo.
P(x) − Q(x) = (2x3 + 5x − 3) − (2x3 − 3x2 + 4x)
P(x) − Q(x) = 2x3 + 5x − 3 − 2x3 + 3x2 − 4x
P(x) − Q(x) = 2x3 − 2x3 + 3x2 + 5x − 4x − 3
P(x) − Q(x) = 3x2 + x − 3

Multiplicación de un número por un polinomio

Es otro polinomio que tiene de grado el mismo del polinomio y como coeficientes el
producto de los coeficientes del polinomio por el número.
Ejemplo 3 · (2x3 − 3 x2 + 4x − 2) = 6x3 − 9x2 + 12x − 6
Multiplicación de un monomio por un polinomio
Se multiplica el monomio por todos y cada uno de los monomios que forman el
polinomio.
Ejemplo :3x2 · (2x3 − 3x2 + 4x − 2) = 6x5 − 9x4 + 12x3 − 6x2
Multiplicación de polinomios
P(x) = 2x2 − 3 Q(x) = 2x3 − 3x2 + 4x
Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos segundo
polinomio.
P(x) · Q(x) = (2x2 − 3) · (2x3 − 3x2 + 4x) =
= 4x5 − 6x4 + 8x3 − 6x3 + 9x2 − 12x =
Se suman los monomios del mismo grado.
= 4x5 − 6x4 + 2x3 + 9x2 − 12x
Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los polinomios que
se multiplican.
También podemos multiplicar polinomios de siguiente modo:

76
Resolver la división de polinomios:
P(x) = x5 + 2x3 − x − 8 Q(x) = x2 − 2x + 1
P(x) : Q(x)
A la izquierda situamos el dividendo. Si el polinomio no es completo dejamos
huecos en los lugares que correspondan.

A la derecha situamos el divisor dentro de una caja.

Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor.
x5 : x2 = x3
Multiplicamos cada término del polinomio divisor por el resultado anterior y lo
restamos del polinomio dividendo:

Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del
divisor. Y el resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo.
2x4 : x2 = 2 x2

Procedemos igual que antes.

5x3 : x2 = 5 x

Volvemos a hacer las mismas operaciones.

8x2 : x2 = 8

77
 10x − 6 es el resto, porque su grado es menor que el del divisor y por tanto no se
puede continuar dividiendo.
x3 + 2x2 + 5x + 8 es el cociente.

Identidades notables
Binomio al cuadrado
(a ± b)2 = a2 ± 2 · a · b + b2
(x + 3)2 = x 2 + 2 · x ·3 + 32 = x 2 + 6 x + 9
(2x − 3)2 = (2x)2 − 2 · 2x · 3 + 32 = 4x2 − 12 x + 9
Suma por diferencia
(a + b) · (a − b) = a2 − b2
(2x + 5) · (2x - 5) = (2x)2 − 52 = 4x2 − 25

Ejercicios
1.- Halla el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas para los números que se
indican:
a) 3  a 3  b 2  c para a  1, b  2, c  3

1 2 1
b)  2 x 2 y 3  xy2  x 2 y para x  , y  3
3 3 3

2.- Efectúa las multiplicaciones de los monomios siguientes:

a) (9a 3b 2 c)  (3a 2 bc)  (2a 4 b 8 )  

b) 5x 3   2 x 2  3x

3.-Sean los polinomios: A(x) = −3x2+3x; B(x) = 2x2+3; C(x) = 3x4+2x3−x2+5; D(x) =x + 3.
Calcula:
a) A(x) + B(x) + C(x) c) 5 · A(x) − 2 · B(x) e) A(x). D(x)
b) A(x) + 2 · B(x) − C(x) d) A(x) −B(x) +2 C(x) f) B(x). D(x)

78
4.- Dados los polinomios:

P(x) = 4x2 − 1 S(x) = 1/2x2 + 4

Q(x) = x3 − 3x2 + 6x − 2 T(x) = 3/2x2 + 5
R(x) = 6x2 + x + 1 U(x) = x2 + 2
Calcular:
1.- P(x) + Q (x) = 42P(x) − R (x) =
2.- P(x) − U (x) = 5S(x) + T(x) + U(x) =
3P(x) + R (x) = 6S(x) − T(x) + U(x) =
5. -Dados los polinomios:
P(x) = x4 − 2x2 − 6x – 1 Q(x) = x3 − 6x2 + 4 R(x) = 2x4 − 2x − 2
Calcular:
a) P(x) + Q(x) − R(x) = b) P(x) + 2 Q(x) − R(x) = c) Q(x) + R(x) − P(x)=
7.-Multiplicar:
1) (x4 − 2x2 + 2) · (x2 − 2x + 3) =
2) (3x2 − 5x) · (2x3 + 4x2 − x + 2) =
3) (2x2 − 5x + 6) · (3x4 − 5x3 − 6x2 + 4x − 3) =
8.-Dividir:
1) (x4 − 2x3 − 11x2 + 30x − 20) : (x2 + 3x − 2)
2) (x 6 + 5x4 + 3x2 − 2x) : (x2 − x + 3)
3) P(x) = x5 + 2x3 − x − 8 Q(x) = x2 − 2x + 1 P(x):Q(x)

9.-Siendo P(x) = 3x5-5x2+8x-3 , Q(x) = 2x4+6x3+3x2 , M(x) = x3-2x+1, efectúa las

operaciones siguientes:
a) P-Q+M b) P·M c)-P·M d) Q·(-M) e) Q:M f) P:M g) P:Q h) (P-Q):M

10.- Sean los polinomios: A(x) = −3x2+3x; B(x) = 2x2+3; C(x) = 3x4+2x3−x2+5; D(x) =x + 3.
Calcula:
a) A(x) · B(x) c) C(x) · D(x)

b) B(x) · C(x) d) D(x) · C(x)

11.- Usando las fórmulas de las identidades notables: desarrolla las siguientes expresiones:

a) (x + 2)2 e) (2x + 2)2 i) (5x 2+ 2)2

b) (2x − 3)2 f) (3x2 − 3)2 1 2

j) (x2 − )
3
c) (3x2 + 2x)2 g) (3x2 + 2y3)2 x
k) ( + 2y)2
2
d) (2x + 5) · (2x − 5) h) (4x -1) · (4x +1)
79
 12.- Escribe un polinomio con las siguientes características:

a) de grado 4 y con 3 términos

b) de grado 3, con 3 términos, con término independiente nulo y 5 como coeficiente de x2

13.- Efectúa las operaciones indicadas y simplifica la expresión resultante:

a) x(x + 1) − 3x(−x + 3) + 2(x2 − x) d) −3x(x + 7) + (2x − 1)(−3x + 2)

b) (x + 2)(x − 3) − (x − 2)(x + 3) e) (2x2 + x − 1)(x − 3) − (2x − 1)(x2 − x)

c) (3x − 5)(x − 3) − (x + 1)(3x − 7) f) x(x − 3y) − (x − 4y)(x + y)

14.- Extrae el factor común en las expresiones siguientes:

a) 3x2y + 6xy2 − 9x2y3 e) 5x3 + 15x2

b) 8a + 10b − 6c f) 4x3 - 2x2 + 5x
c) 2ab + 7b3 − ba2 g) 8x3y4 + 4x2y
d) 7(x + 2) − 5(x + 2) − 3(x + 2) h) 2a4b3 – a2b3

15.- Utiliza las formulas de las identidades notables para desarrollar:

a) (3x − 5)2 h) (3x + 5)2 m) ( x 2  2)2

b) (x2− y) · (x2+ y) i) ( x  2)2 n) ( x 2  2x )2
c) (4x − 6)2 j) ( x  2)2
d) (x2 − 1)2 g) ( x  2)  ( x  2)
e) (3 − x)2 k) (3x  1)2 h) (3x  1)  (3x  1)
f) (x2 + 1) · (x2 – 1) l) (3x  1)2
g) (2x2 − 3x)2 i)  3  x    3  x 
2 3 2 3

16.- Sabiendo que P(x) = 2x4 + x2 – 4x –1 y Q= 4x4 – 2x. Calcula:

a) P(x) + Q(x) c) 3x2 · P(x) e) Q(x) : (2x)
b) P(x) - Q(x) d) (-2x3) · Q(x)

17.-Expresa como una igualdad notable.

a) x 2  2x  1 c) 4x 2  4x  1 e) x 2  25
b) x 2  2x  1 d) x 2  10x  25 f) 4 x 4  9x 2

18. Divide:
a) P(x ) = 2x 7 + x 6 – 9x 5 – 5x 4 + 9x 2 + 8 entre Q(x ) = x 4 – 3x 2 + x – 5
b) P(x ) = 6x 5 + 2x 4 – 17x 3 + 20x – 25 entre Q(x ) = 2x 3 – 3x + 5
c) P(x ) = 2x 5 – 6x 4 + 20x 2 – 38x + 12 entre Q(x ) = x 3 – 5x + 3
d) P(x ) = 4x 6 – 12x 4 + 8x 3 + 9 entre Q(x ) = 2x 3 – 5x + 1
e) P(x ) = 6x 6 – 13x 5 – 20x 3 + 50x 2 – 4 entre Q(x ) = 2x 3 – 3x 2 + 1
f) P(x ) = x 7 + 3x 6 – 2x 5 – 3x 4 + 5x 2 + 1 entre Q(x ) = x 2 + x – 2
g) (x ) = x 5 – 4x 4 + 2x 2 – 8x + 6 entre Q(x ) = x 2 – 2x + 3

80
10 Ecuaciones
10.1 Ecuaciones de primer grado
Igualdad
Una igualdad se compone de dos expresiones unidas por el signo igual.
2x + 3 = 5x − 2
Una igualdad puede ser:
Falsa:
2x + 1 = 2 · (x + 1) 2x + 1 = 2x + 2 1≠2.
Cierta
2x + 2 = 2 · (x + 1) 2x + 2 = 2x + 2 2 = 2
Identidad
Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor de las letras.
2x + 2 = 2 · (x + 1) 2x + 2 = 2x + 2 2 = 2
Ecuación
Una ecuación es una igualdad que se cumple para algunos valores de las letras.
x+1=2 x=1
Los miembros de una ecuación son cada una de las expresiones que aparecen a
ambos lados del signo igual.
Los términos son los sumandos que forman los miembros.

Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación.

Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea
cierta.
2x − 3 = 3x + 2 x = −5
2 · (−5) − 3 = 3 · (−5) + 2
− 10 −3 = −15 + 2 −13 = −13
El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman
sus miembros.
Tipos de ecuaciones según su grado
5x + 3 = 2x +1 Ecuación de primer grado.
5x + 3 = 2x2 + x Ecuación de segundo grado.
5x3 + 3 = 2x +x2 Ecuación de tercer grado.
5x3 + 3 = 2x4 +1 Ecuación de cuarto grado.

81
 PARA RESOLVER UNA ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA:
1) Se quitan denominadores si los hay:
Se reduce a mínimo común denominador:
a) Se halla el m.c.m. de los denominadores
b) Se divide este m.c.m. por cada denominador y se multiplica por el
numerador
2) Se quitan paréntesis si los hay:
3) Trasposición de términos:
Consiste en pasar todos los términos con incógnita a un miembro y los que no la
tienen al otro.
4) Reducción de términos semejantes
5) Despejamos la incógnita

Ejercicios
.1º Resuelve las ecuaciones:

1) 3x  2  5x  4 14) 3x  100  5(200  3x )

2) 60x  1  80x  6 15) x  1  5(39  x )
3) 5x  8  60  125x 16) 2(9x  49)  15x  46
4) 3x + 5 = 5x – 13 17) 50  2x  3( x  40)
5) 5(7 − x) = 31− x
18) 120  2x  (15  7 x )
6) 4(2 − 3x) = −2x − 27
19) 430  7 y  4 y  43
7) 6x − 8 = 4(−2x + 5)
20) 60x  1  3(3  4x)
8) 3(2x − 2) = 2(3x + 9)
21) 12( x  3)  3(2x  1)  5x  22
9) 3(4x + 7) = 4x − 25
22) 3x  14  5( x  3)  4( x  3)  7
10) 7x + 15 = 3(3x – 7)
23) (3x  5)(6x  7)  2(3x  5)2  75
11) 2x  3  5x  1  7x  2x  10
24) 5( x  1)  2x  7  7( x  2)  ( x  7)
12) ( x  3)  2( x  3)  2x  3
13) 4( x  3)  2  3( x  5)  x  5 25) 4  (15  2x )  32x  9  2(9  x )

26)  3x  5  2(3  5x )  4(2x  1)  2(2  x )  4( x  1)

27) 0'3x  2( x  1)  0'4(2x  3)  2'5( x  3)  7'3
28) 3x(5x  2)  (2x  7)( x  3)  13( x  1)( x  1)  15
29) 9 − 2(x + 4) − 10(25 − x + 4) = 5 − 3x − 4(x +1)
30) (x+1)2– ( x+ 2 )2= 2 – 3 x
31) ( x – 3 )2+ 1 = ( x + 2 )2– 4 x – 3 ( x – 1 )

82
 2º Resuelve estas ecuaciones

x  1 5x 5 x  2 x  1 x 16x 10x  1
2x  1    3x    
1) 3 3 9 16) 5 15 15 5
x  2 x  1 5x  3 x  4 4 x  1 x  1 3x  11
x 1    x 2 2x  5    
2) 4 4 4 17) 4 4 4 2
x  5 2x x  3 x 2x  1 9 x  6 7 x  1
x 4     
3) 5 5 15 18) 6 4 12 6
2x x 7 x  5 x  1 7  x x  4 10  3x 2  x x  3
      
4) 3 5 15 3 19) 5 4 20 10 5
5 x x  4 4 x x 1 4 x  3 x 3x  1
     1
5) 3 6 2 6 20) 6 3 6
7  2x 5 x 7 x x  2 5  x 2x  5 6  x
2    
6) 4 2 4 21) 7 21 21 21
10  2x x  x 4  x 2x  1 5 x x 3
   1  
7) 5 4 20 10 22) 2 2 4
9 x 10  2x 7  x 3x 8  x x
4 3   
8) 3 3 23) 5 10 10 5
9  x 8  x 7  x 2x  1 6  x 2x 23x  1 x
     
9) 21 7 7 21 24) 3 5 15 3
x  5 x 4  x 5  3x x 9x  1
   3x   5  x 
10) 5 10 10 5 25) 7 7
x 1 3x x  2 5  x 2x  7 x  3
x  x 1   
11) 5 5 26) 5 6 5 30
11  x 7  x 21  x x  1 4 x x 2x  1 2  x
     
12) 5 3 15 5 27) 7 2 14 7
x  1 2 x  1 3x  1 x  1 4  x x 20x  3 7 x  3
   2x  1    
13) 4 8 8 2 28) 6 4 12 6
x  3 x 2x  6 7  x x 40  5x 2x  1
x 2   10  3x    
14) 3 3 6 29) 7 28 7 14
x 2x  1 3x 4  x 11  x 1  x
x 1  3 x  
15) 4 8 8 30) 9 9 9

Problemas
MEZCLAS

1) En una bodega se mezclan 6 Hl. de vino de alta calidad que cuesta a 300€/Hl., con 10
Hl. de vino de calidad inferior a 220€/HL. ¿A cómo sale el litro del vino resultante?.
2) Un barril contiene 1 Hl. de vino de alta graduación, cotizado a 3,60€/Hl. Para rebajar
el grado se la añaden 20 litros de agua. ¿Cuál es ahora el precio del vino?
3) El dueño de un restaurante mezcla 3 litros de aceite a 4€ el litro con 2 litros de otro
aceite de mejor calidad que cuesta a 7€ el litro. ¿A cómo le sale el litro de mezcla?

83
4) Para fabricar cierta colonia se mezcla 1 litro de esencia con 5 litros de alcohol y 2
litros de agua destilada. La esencia cuesta 200€/litro; el alcohol. 6€/litro; y el agua
destilada, 1€/litro. ¿Cuál es el coste de un litro de esa colonia?
5) Se mezclan 300 Kg. de pintura de 30€ el kilo con 200 Kg. de otra pintura más barata.
De esta forma, la mezcla sale a24€ el kilo. ¿Cuál es el precio de la pintura barata?
6) Se han mezclado 30 litros de aceite barato con 25 litros de aceite caro, resultando la
mezcla a 3,20€/l. Calcula el precio del litro de cada clase, sabiendo que el de más
calidad es el doble de caro que el otro.
7) Mezclando 15 Kg. De arroz de 1€/Kg. con 25 Kg. de arroz de otra clase, se obtiene una
mezcla que sale a 1,30€/Kg. ¿Cuál será el precio de la segunda clase de arroz?

EDADES.
8) Juanjo tiene el doble de edad que Raúl y Laura, tres años más que Juanjo. Si la suma de
sus edades es 38, ¿cuál es la edad de cada uno?
9) Melisa tiene el triple de edad que su hija Marta. Calcula la edad de cada una sabiendo
que, dentro de 12 años, la edad de Melisa será solamente el doble que la de Marta.
10) María tiene 5 años más que su hermano Luis, y su padre tiene 41 años. Dentro de 6
años , entre los dos hermanos igualarán la edad del padre. ¿Qué edad tiene cada uno?
11) Antonio tiene 15 años, su hermano Roberto, 13, y su padre, 43. ¿Cuántos años han de
transcurrir para que entre los dos hijos igualen la edad del padre?
12) .La suma de las edades de los cuatro miembros de una familia es 104. El padre tiene 6
años más que la madre, que tuvo a los dos hijos gemelos a los 27 años. ¿Qué edad
tiene cada uno?
13) .La edad de Alicia es el cuádruplo de la de Pablo, pero dentro de 16 años será
solamente el doble. Halla la edad actual de Alicia y de Pablo.
14) Un hijo tiene 30 años menos que su madre y ésta tiene cuatro veces la edad de su hijo.
¿Qué edad tiene cada uno?
15) Un señor tiene 42 años y su hijo 10 años. ¿Dentro de cuantos años la edad del padre
será el triple de la del hijo?.
16) Hace 2 años un padre tenía el triple de la edad de su hijo y dentro de 11 sólo tendrá el
doble. Halla la edad que tienen ahora.
17) Una madre tiene 37 años y las edades de sus tres hijas suman 25 años. ¿Dentro de
cuantos años las edades de las hijas sumaran la de la madre?.
18) La edad de un hijo es la quinta parte de la edad de su padre y dentro de 7 años el
padre tendrá el triple de la edad de su hijo. Calculo las edades de cada uno.
19) Un padre tiene 6 veces la edad de su hijo, y la suma de las edades de los dos es 91
años. ¿Cuántos años tiene cada uno?.
20) La edad de un padre es a y la edad de su hijo, b. ¿Dentro de cuantos años la edad del
padre será m veces la edad del hijo?.
21) Un padre tiene 39 años y su hijo 15. ¿Cuántos años hace que la edad del padre sea el
triple que la edad de su hijo?

84
22) Las tres cuartas partes de la edad de la madre de Carlos excede en 15 años a la edad
de esté. Hace 4 años la edad de la madre era el doble de la de la hija. Hallar las edades
de ambas.
23) Una señora tiene 60 años y su hijo la mitad. ¿Cuántos años hace que la madre tenía el
triple de la edad del hijo?.
24) Luis tiene 16 años más que Manuel y dentro de 4 años tendrá el doble. ¿Qué edad
tiene cada uno?
25) La hermana de Juan tiene 13 años más que él y dentro de 6 años tendrá el doble ¿Qué
edad tiene cada uno?
26) Un padre tiene 25 años más que su hijo y dentro de 5 años tendrá el doble ¿Qué edad
tiene cada uno?
27) Ana tiene 7 años más que Pedro y hace 1 año tenía el doble ¿Qué edad tiene cada
uno?
28) María tiene 30 años más que Luis y dentro de 7 años tendrá el triple. ¿Qué edad tiene
29) cada uno?
30) Ana tiene 36 años menos que su padre y dentro de 8 años, su padre tendrá el
cuádruplo de los que entonces tenga ella. ¿Qué edad tiene cada uno en la actualidad?
31) La madre de Luis tiene 26 años más que él y dentro de 3 años tendrá el triple. ¿Qué
edad tiene cada uno?
32) Marisa tiene 20 años más que su hijo y dentro de 5 años tendrá el doble de edad que
la que entonces tenga éste. ¿Qué edad tiene cada uno?
33) La diferencia de edad entre dos hermanos es de es de 5 años y dentro de 2 años uno
tendrá doble que el otro. ¿Qué edad tiene cada uno?
34) La diferencia de edad entre un padre y un hijo es de 32 años y dentro de 5 años la
edad del padre será el triple de la que entonces tenga el hijo. ¿Qué edad tiene cada
uno?
35) La diferencia de edad entre un abuelo y su nieto es de 48 años y hace 4 años el abuelo
tenía 5 veces la edad del nieto. ¿Qué edad tiene cada uno?

GEOMETRÍA
36) .La base de un rectángulo es doble que la altura, y el perímetro mide 78cm. Calcular
las dimensiones del rectángulo.
37) .Sabemos que el perímetro de un rectángulo es de 50m y que la base es 5m más larga
que la altura. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
38) Calcular la longitud de los lados de un triángulo isósceles, sabiendo que el perímetro
mide 50cm y que el lado desigual es 7 cm menor que uno de los lados iguales.
39) .En un triángulo isósceles, cada uno de los lados iguales es 5cm más largo que el lado
desigual. El perímetro mide 55cm. ¿Cuánto mide cada lado?
40) 3Si el lado de un cuadrado aumenta en 7 cm, su superficie aumenta en 301 cm2 Halla
el lado.
41) Si se aumenta la longitud de un cuadrado en 4 m y la anchura en 1,5 m, resulta un
rectángulo cuya área es igual a la del cuadrado aumentada en 28 m2 . Calcula el lado
del cuadrado.

85
42) El perímetro de un triangulo isósceles es 180 cm. Cada uno de los lados iguales es 30
cm mayor que la base. ¿Cuánto mide cada lado?.
43) El perímetro de un rectángulo mide 38,4 m. Determina sus lados, sabiendo que el
menor mide 7/9 de la longitud del mayor.
44) Halla los lados de un triángulo isósceles de 72 cm de perímetro sabiendo que la razón
entre la base y uno de los lados iguales es de 2 a 3.
45) Calcula los ángulos de un triángulo sabiendo que uno es la mitad de otro y que el
tercero es la cuarta parte de la suma de los dos primeros .
46) Un triangulo tiene 72 m de perímetro y es semejante a otro cuyos lados son 3 cm, 4
cm y 5 cm. ¿Cuáles son las dimensiones del triángulo?.
47) En un triangulo rectángulo un cateto mide 24 cm y la hipotenusa mide 18 cm más
que el otro cateto. Halla el perímetro y el área del triángulo.
48) Los radios de dos circunferencias concéntricas difieren en 24 cm y uno mide 5/7 de
la longitud del otro. Calcula el área de la corona circular limitada por las dos
circunferencias.
49) El perímetro de un trapecio isósceles mide 196 m y cada lado oblicuo mide 34 m.

NÚMEROS:
50) .Si a un número le restas 12, se reduce a su tercera parte. ¿Cuál es ese número?
51) La suma de tres números naturales consecutivos es 276.Calcúlalos. Razona la
respuesta
52) .La suma de tres números naturales consecutivos es igual al cuádruplo del menor. ¿De
qué número se trata?
53) Halla un número tal que su doble aumentado en una unidad sea igual que su triple
disminuido en tres unidades.
54) La suma de tres números consecutivos es 144. ¿Cuáles son esos números?
55) Calcula un número cuya tercera parte sumada con el triple del mismo número de
cómo resultado 40.
56) Busca un número, sabiendo que la diferencia entre su cuádruplo y la tercera parte del
número dado menos 4 es triple de la suma de la mitad del número dado más 10.
57) Descompón el número 133 en dos partes tales que, al dividir la parte mayor por la
menor, dé 4 de cociente y 8 de resto.
58) Halla dos números enteros consecutivos tales que la diferencia entre la tercera parte
del mayor y la séptima parte del menor sea igual a la quinta parte del menor.
59) Halla un número de dos cifras cuya suma es 10 y tal que el doble de dicho número
supera en una unidad al obtenido invirtiendo sus cifras.
60) Al invertir el orden de las dos cifras de un número, el número queda disminuido en
36 unidades. Sabiendo que dichas cifras suman 12, hallar dicho número.
61) Busca dos números consecutivos tales que, añadiendo al mayor la mitad del menor,
el resultado excede en 13 a la suma de la quinta parte del menor con la onceava parte
del mayor.
62) La razón de dos números consecutivos es ¾. Si se suman 10 unidades a cada uno de
ellos, la razón es 11/14. ¿Cuáles son esos números?.

86
63) Descomponer el número 200 en 2 partes que están en la relación 2 a 3.
64) Si a los dos términos de la fracción 79/121 se les añade el mismo número, se obtiene
una fracción equivalente a otra obtenida añadiendo ese número a los dos términos de
7/13. Calcula ese número.
65) De la mitad de un número se resta una unidad; de la tercera parte de la diferencia se
resta una unidad; de la cuarta parte de la nueva diferencia se resta de nuevo una
unidad y el resultado es una unidad. Halla el número.
66) Divide el número 68 en dos sumados de tal forma que la diferencia de sus cuadrados
sea 816.
67) Calcula tres números naturales consecutivos, sabiendo que su suma es igual al
cuádruplo del menor.

VARIADOS

68) El perímetro de un cuadrilátero rectángulo es de 32 cm. La altura es un centímetro

mayor que la mitad de la base. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
69) Compro 5 bolígrafos y me sobran 2€. Si hubiera necesitado comprar 9 bolígrafos, me
habría faltado 1€. ¿Cuánto cuesta un bolígrafo? ¿Cuánto dinero llevo?
70) Reparte 1000 entre tres personas de forma que la primera reciba el doble de la
segunda y ésta, el triple que la tercera.
71) Un hortelano planta dos tercios de su huerta de tomates y un quinto de pimientos. Si
aún le quedan 400m2sin cultivar, ¿Cuál es la superficie total de la huerta?
72) Por un videojuego, un cómic y un helado, Andrés ha pagado 14,30€. El videojuego es
cinco veces más caro que el cómic, y éste cuesta el doble que el helado. ¿Cuál era el
precio de cada artículo?
73) Se reparten bombones entre tres niños. Al 2º le dan el doble que al primero y al
tercero el triple que al segundo. Si el total es de 18 bombones. ¿Cuántos bombones
dan a cada niño?
74) En un salón hay doble número de niñas que de niños y la mitad de adultos que de
niños. Si en total hay 35 personas ¿Cuántos niños, niñas y adultos hay?
75) . En una reunión hay 4 veces más niños que mujeres y de hombres 3 veces más que la
mitad de mujeres. Si en total hay 91 personas ¿Cuántos niños, mujeres y hombres
hay?
76) . En un avión viajan el cuádruple de hombres que de mujeres y la mitad de niños que
de mujeres, en total viajan 165 personas. ¿Qué número corresponde a cada tipo de
persona?
77) . Un hombre legó su fortuna de la siguiente manera: la mitad para su esposa, la
tercera parte para su hijo, la octava parte para su sobrina y 180 € a una institución
benéfica ¿Cuánto dinero poseía?
78) . En una clase hay niños de 13, 14 y 15 años. De 14 años hay el doble que de 15 años y
de 13 años el triple que de 14. ¿Cuántos niños hay de cada edad si en total hay 27
alumnos?

87
79) En un autobús viajan triple número de mujeres que de niños y doble número de
hombres que de mujeres y niños juntos. En total viajan 60 personas. Calcula cuántos
niños mujeres y hombres viajan en dicho autobús.
80) Con 12€ que tengo, podría ir dos días a la piscina, un día al cine y aún me sobrarían
4,5€. La entrada de la piscina cuesta 1,5€ menos que la del cine. ¿Cuánto cuesta la
entrada del cine?
81) Me faltan 1,8€ para comprar mi revista de Informática preferida. Si tuviera el doble
de lo que tengo ahora, me sobrarían 2€. ¿Cuánto tengo? ¿ Cuánto cuesta la revista?
82) Dos hermanos tienen 11 y 9 años, y su madre 35. Halla el número de años que han de
pasar para que la edad de la madre sea igual a la suma de las edades de los hijos.
83) Encuentra el valor de los ángulos de un triángulo sabiendo que la diferencia entre dos
de ellos es de 20º y que el tercer ángulo es el doble del menor.
84) Una parcela rectangular tiene 123 metros de perímetro y es doble de larga que de
ancha. ¿Qué superficie tiene la parcela?
85) Tres números se diferencian entre ellos en 5 unidades. La suma de los tres es de 9
unidades. ¿Cuáles son dichos números?
86) La suma de la tercera parte de un número con la mitad de su anterior y la cuarta parte
del siguiente es igual al mayor de los tres. ¿Cuáles son esos números?
87) Una bodega exportó en Enero la mitad de sus barriles, y a los dos meses, un tercio de
los que le quedaban. ¿Cuántos barriles tenía al comienzo si ahora hay 40000 barriles?
88) Juana tiene 5 años más que Amparo. Si entre los dos suman 73 años, ¿qué edad tiene
cada una?
89) Un padre tiene 3 veces la edad de la hija. Si entre los dos suman 48 años, ¿qué edad
tiene cada uno?
90) Determinar tres números consecutivos que suman 444.
91) Tengo 2/3 de lo que vale un ordenador. ¿Cuánto vale el ordenador si me faltan sólo
318€ para comprarlo?
92) . Después de caminar 1500 m me queda para llegar al colegio 3/5 del camino.
¿Cuántos metros tiene el trayecto?
93) . Un pastor vende 5/7 de las ovejas que tiene. Después compra 60 y así tendrá el
doble de las que tenía antes de la venta. ¿Cuántas ovejas tenía en un principio?
94) Determinar un número que sumado con su mitad y su tercera parte de 55.
95) Tres socios tienen que repartirse 3.000€ de beneficios. ¿Cuánto le tocará a cada uno,
si el primero tiene que recibir 3 veces más que el segundo y el tercero dos veces más
que el primero?
96) Mi padre tiene 6 años más que mi madre. ¿Qué edad tiene cada uno, si dentro de 9
años la suma de sus edades será 84 años?
97) Una bicicleta sale de una ciudad con una velocidad de 25 km/h. 3 horas más tarde
sale un coche a la velocidad de 120 km/h. ¿Cuánto tiempo tardará el coche en
alcanzar a la bicicleta?
98) Qué número tengo que sumar a los dos términos de la fracción 15/135 para que se
convierta en 2/7?

88
99) La diferencia entre dos números es 656. Dividiendo el mayor entre el menor, resulta 4
de cociente y 71 de resto. Determinar los números.
100) La suma de tres números impares consecutivos es igual al doble del menor más 1.
Determinar los números.
101) Determinar un número de dos cifras sabiendo que la suma de las cifras es 6 y que
la diferencia entre este número y el que resulta de invertir el orden de las cifras es
18.
102) Dos obreros hacen un trabajo en 3 horas. Uno de ellos solo lo haría en 4 horas.
Determinar el tiempo que tardaría el otro solo.
103) . De los tres conductos que afluyen en una balsa, uno la llena en 36 horas, otro en
30 horas, y el tercero en 20 horas. Calcular el tiempo que tardarán en llenarla juntos.
104) . Un día compre 5 libretas y 8 bolígrafos y pagué 24€. Al día siguiente compré 8
libretas y 5 bolígrafos y pagué 20,85€. ¿Cuánto pagaré otro día por 2 libretas y 3
bolígrafos?
105) Un padre tiene 42 años y sus hijos 7 y 5. ¿Cuántos años tienen que pasar para que
la edad del padre sea igual que la suma de las edades de los hijos?
106) Encuentra dos números de forma que su diferencia sea 120 y el menor sea la
quinta parte del mayor.
107) . Si de los tres quintos de los libros que tiene Juan le quitamos la mitad de los
mismos, nos quedan todavía 50. ¿Cuántos libros tiene Juan?
108) Ernesto tiene 3 años más que Mercedes y esta tiene 5 más que Luis. Calcula la
edad de cada uno si entre los tres suman 58 años.
109) Necesitamos repartir 27 naranjas en dos cajas de forma que en la primera haya 3
más que en la segunda. ¿Cuántas naranjas habrá en cada caja?
110) Después de gastar las 4/7 partes de un depósito quedan 78 litros. ¿Cuál es la
capacidad del depósito?
111) . Al comprar una camisa he pagado 27,59€. Si me han rebajado un 15%. ¿Cuánto
costaba la camisa antes de las rebajas?
112) Juan tiene 400€ y Rosa tiene 350€. Después de comprar las dos el mismo libro a
Rosa le queda las 5/6 partes de lo que le queda a Juan. ¿Cuál es el precio del libro?
113) Se reparten bombones entre tres niños. Al 2º le dan el doble que al primero y al
tercero el triple que al segundo. Si el total es de 18 bombones. ¿Cuántos bombones
dan a cada niño
114) El lado mayor de un romboide mide 57 m más que el menor. Si el perímetro mide
714m, ¿cuánto mide cada lado?
115) Sonia tiene 55 canicas más que Ismael y entre los dos tienen 295. ¿Cuántas tienen
cada uno?
116) Silvia gasta la mitad de su paga en el cine y un sexto en golosinas. Si aún le quedan
4 €, ¿cuánto le han dado de paga?
117) En un jardín, entre sauces, palmeras y pinos hay 91 árboles. Si el número de
palmeras es el doble que el de sauces y el de pinos el doble que el de palmeras,
¿cuántos árboles hay de cada clase?

89
10.2 Ecuaciones de segundo grado
Una ecuación de segundo grado es aquella que puede reducirse a la forma
. donde no se anula a.
Si observamos los coeficientes b y c, las podemos clasificar en incompletas si se anula b o
c, o completas si no se anula ninguno de los coeficientes.
Número de soluciones
Solucionar una ecuación de segundo grado consiste en averiguar qué valor o valores al
ser sustituidos por la indeterminada convierten la ecuación en una identidad.
Ecuación de segundo grado completa
Una ecuación de segundo grado se dice completa si a , b y c son todos no nulos.
Para resolver estas ecuaciones aplicamos la fórmula

Ejemplo

Llamamos discriminante , en función del signo del discriminante

conoceremos el número de soluciones de la ecuación, así:
- Si el discriminante es menor que 0 la ecuación no tiene solución.
- Si el discriminante es 0 hay una solución.
- Si el discriminante es mayor que 0 hay dos soluciones.

Resolución de una ecuación de segundo grado cuando b=0.

Si b=0 la ecuación queda ax2+c=0 , despejando se llega:

Ejemplos

Resolución de una ecuación de segundo grado cuando c=0

Si c=0 la ecuación queda ax2+bx=0.
Sacando factor común se tiene que x(ax+b)=0 de donde se deduce que x=0 ; ax+b=0 por
lo que ax=-b ; x=-b/a. Las soluciones son x1=0 y x2=-b/a.
Conclusión: Las ecuaciones de este tipo siempre tienen solución y una de las soluciones
es x=0

Ejemplos

90
Ejercicios
1º Resolver las siguientes ecuaciones:
1) x2 – 5x + 6 = 0 .- 9) x2 – 7x + 6 = 0 .- 17) x2 – 2x - 3 = 0 .-
2) x2 – 10x + 9 = 0 .- 10) x2 – 7x + 12 = 0 .- 18) x2 + 7x + 12 = 0 .-
3) x2 – 8x + 15 = 0 .- 11) x2 – 4x - 12 = 0 .- 19) x2 – 4x + 3 = 0 .-
4) x2 + 12x + 32 = 0 .- 12) x2 - 6x + 5 = 0 .- 20) x2 - 5x - 6 = 0 .-
5) x2 – 9x + 8 = 0 .- 13) x2 – 3x - 4 = 0 .- 21) x2 – 11x + 24 = 0 .-
6) x2 – 2x - 15 = 0 .- 14) x2 + x - 2 = 0 .- 22) x2 – 3x + 2 = 0 .-
7) x2 – x - 2 = 0 .- 15) x2 – 9x + 20 = 0 .- 23) x2 – 7x - 8 = 0 .-
8) x2 - 3x - 10 = 0 .- 16) x2 - 5x + 4 = 0 .- 24) x2 - 6x + 8 = 0 .-
2º Resolver las siguientes ecuaciones:
1) 14x2 – 13x + 3 = 0 .- 10) 3x2 – 11x + 10 = 0 .- 19) 4x2 + 7x - 2= 0
2) 4x2 – 5x + 1 = 0 .- 11) 4x2 + 3x - 1 = 0 .- 20) 3x2 + 10x - 8 = 0 .-
3) 3x2 + 7x - 6 = 0 .- 12) 4x2 + 8x - 5 = 0 21) 2x2 – 5x + 3 = 0 .-
4) 4x2 + 4x - 3 = 0 13) 9x2 – 18x + 8 = 0 .- 22) 3x2 + x - 10 = 0 .-
5) 15x2 – 26x + 8 = 0 .- 14) 4x2 -16 x + 15 = 0 .- 23) 4x2 – 12x - 5 = 0
6) 3x2 – 2x - 5 = 0 .- 15) 15x2 – 32x + 16 = 0 .- 24) 14x2 - 27x - 20 = 0 .-
7) 4x2 – 17x + 4 = 0 .- 16) 12x2 - 23x + 5 = 0 .- 25) 15x2 – 41x + 28 = 0 .-
8) 6x2 - x - 1 = 0 .- 17) 4x2 – 8x + 3 = 0 .- 26) 6x2 + x – 2 = 0 .-
9) 2x2 – 7x + 6 = 0 .- 18) 2x2 - 9x + 10 = 0 .-
3º Resolver las siguientes ecuaciones:
1) x2 – 2x + 1 = 0 .- 6) 25x2 – 30x + 9 = 0 .- 11) x2 – 8x + 16 = 0 .-
2) x2 + 4x + 4 = 0 .- 7) 9x2 – 12x + 4 = 0 .- 12) x2 + 2x + 1 = 0
3) 4x2 – 4x + 1 = 0 .- 8) x2 - 6x + 9 = 0 .- 13) 25x2 – 20x + 4 = 0 .-
4) 9x2 - 24x + 16 = 0 .- 9) 16x2 + 40x + 25 = 0 .- 14) x2 – 10x + 25 = 0 .-
5) x2 – 4x + 4 = 0 .- 10) 9x2 – 6x + 1 = 0 .- 15) x2 + 20x + 100 = 0 .-
4º Resolver las siguientes ecuaciones:
1) 2x2 – x = 0 .- 10) x2 - 2x = 0 .- 19) 5x2 – x = 0 .-
2) 2x2 – 3x = 0 .- 11) 2x2 – 7x = 0 .- 20) 5x2 - 4x = 0
3) x2 + x = 0 .- 12) 3x2 – x = 0 .- 21) 3x2 – 2x = 0 .-
4) x2 – 5x = 0 .- 13) 4x2 + 7x = 0 .- 22) x2 – 4x = 0 .-
5) x2 + 9x = 0 .- 14) x2 + 7x = 0 .- 23) 5x2 - 2x = 0 .-
6) 2x2 – 5x = 0 .- 15) x2 - x = 0 24) 3x2 – 4x = 0 .-
7) x2 – 6x = 0 .- 16) x2 + 3x = 0 .- 25) x2 - 7x = 0
8) x2 + 2x = 0 .- 17) 3x2 + 5x = 0 .-
9) x2 + 8x = 0 .- 18) x2 - 3x = 0 .-
5º Resolver las siguientes ecuaciones:
1) x2 – 1 = 0 .- 8) 4x2 – 49 = 0 .- 15) 49x2 – 1 = 0
2) 4x2 – 1 = 0 .- 9) x2 – 9 = 0 .- 16) 9x2 – 25 = 0 .-
3) 9x2 – 1 = 0 .- 10) 4x2 – 9 = 0 .- 17) x2 – 36 = 0 .-
4) 16x2 – 25 = 0 .- 11)16x2 – 49 = 0.- 18) 16x2 – 9 = 0 .-
5) 9x2 – 16 = 0 .- 12) x2 – 16 = 0 .- 19) x2 – 49 = 0 .-
6) x2 – 4 = 0 .- 13) 25x2 – 16 = 0 .- 20) 9x2 – 4 = 0
7) 16x2 – 1 = 0 .- 14) x2 – 25 = 0 .- 21) 25x2 – 1 = 0 .-.-

91
Problemas
1) El cuadrado de un número positivo más el doble de su opuesto es 960. ¿Cuál es el
número?
2) . La suma de un número natural y su cuadrado es 42. ¿De qué número se trata?
3) Hallar un número distinto de cero tal que el quíntuplo de su cuadrado disminuido en
treinta veces ese número sea igual a cero
4) La diferencia de dos número es 6 y su suma multiplicada por el número menor es igual
a 36. Encontrar el valor de cada número.
5) Adriana es 6 años mayor que Lupita y la suma de los cuadrados de sus edades es igual a
356.
6) Se quiere vallar una finca rectangular de 3000 metros cuadrados para guardar el
ganado. Si se han utilizado 220 metros de cerca, ¿Cuáles son las dimensiones de la
finca?.
7) El largo de un terreno rectangular es de 18 metros mayor que el ancho y su área es
igual a 360 metros cuadrados. Calcular las medidas del terreno.
8) Halla cinco números enteros consecutivos tales que la suma de los cuadrados de los
dos mayores sea igual a la suma de los cuadrados de los otros tres.
9) La suma de dos números es 5 y su producto es −84. Halla dichos números.
10) Dentro de 11 años la edad de Pedro será la mitad del cuadrado de la edad que tenía
hace 13 años. Calcula la edad de Pedro.
11) Para vallar una finca rectangular de 750 m² se han utilizado 110 m de cerca.
Calcula las dimensiones de la finca.
12) Los tres lados de un triángulo rectángulo son proporcionales a los números 3, 4 y
5. Halla la longitud de cada lado sabiendo que el área del triángulo es 24 m².
13) Un jardín rectangular de 50 m de largo por 34 m de ancho está rodeado por un
camino de arena uniforme. Halla la anchura de dicho camino si se sabe que su área es
540 m².
14) Calcula las dimensiones de un rectángulo cuya diagonal mide 75 m, sabiendo que
es semejante a otro rectángulo cuyos lados miden 36 m y 48 m respectivamente.
15) Halla un número entero sabiendo que la suma con su inverso es 26/5.
16) Dos números naturales se diferencian en dos unidades y la suma de sus cuadrados
es 580. ¿Cuáles son esos números?
17) Dos caños A y B llenan juntos una piscina en dos horas, A lo hace por sí solo en tres
horas menos que B. ¿Cuántas horas tarda a cada uno separadamente?
18) El producto de dos números es 4, y la suma de sus cuadrados 17. ¿Cuáles son esos
números?
19) Halla una fracción equivalente a 5/7 cuyos términos elevados al cuadrado sumen
1184.
20) Un cliente de un supermercado ha pagado un total de 156 € por 24 l de leche, 6 kg
de jamón serrano y 12 l de aceite de oliva. Calcular el precio de cada artículo, sabiendo
que 1 l de aceite cuesta el triple que 1 l de leche y que 1 kg de jamón cuesta igual que 4 l
de aceite más 4 l de leche.

92
21) Un videoclub está especializado en películas de tres tipos: infantiles, oeste
americano y terror. Se sabe que:
22) Dos números que se diferencian en 3 unidades, multiplicados dan 88. Halla dichos
números.
23) Encuentra un número tal que el doble de su cuadrado sea igual a seis veces ese
número.
24) El perímetro de un rectángulo es 42 cm. Si la diagonal mide 15 cm. Halla la anchura
del rectángulo. (Pon un lado en función del otro).
25) La edad de un niño será dentro de 3 años el cuadrado de la que tenía hace tres.
Halla los años que tiene.
26) Al aumentar 5m. el lado de un cuadrado, su área aumenta en 75 m2. Calcula el lado
del cuadrado.
27) Calcula las dimensiones de un rectángulo en el que la base mide 2 cm. menos que la
altura y la diagonal mide 10 cm.
28) Varios amigos se reparten un premio y les toca a 1500 euros a cada uno. Si
hubieran sido cuatro amigos más, les hubiera tocado a 300 euros menos a cada uno.
¿Cuántos eran a repartir?
29) Se tienen dos cuadrados distintos y el lado de uno de ellos es 4 cm. mayor que el
lado del otro. Averigua la longitud de los dos lados sabiendo que la suma de sus áreas
es 808 cm2.
30) Calcula la longitud del lado de un cuadrado sabiendo que su área es la cuarta parte
del área de otro cuadrado cuyo lado es 2 cm. mayor.
31) Halla dos números naturales consecutivos sabiendo que la suma de sus cuadrados
es 103.
32) .La diferencia entre la base y la altura de un rectángulo es 4 m. Halla las
dimensiones sabiendo que el área es 60 m2
33) La diferencia entre la base y la altura de un rectángulo es de 2 m. Sabiendo que el
área es 48 m2, halla la base y la altura del rectángulo.
34) La diferencia entre la base y la altura de un triángulo es de 2 m. Y el área es 24 m2
.Halla la base y la altura del triángulo
35) El producto de dos números consecutivos es 1260. Calcula dichos números.
36) El producto de dos números es 675. Calcula dichos números sabiendo que uno es el
triple del otro.
37) El producto de dos números es 450, sabiendo que uno excede al otro 7 unidades,
Calcula dichos números.
38) El producto de dos números pares consecutivos es 624. Busca esos números.
39) Un número es 5 veces superior a otro y su producto es 320. Busca los dos números
40) Un campo de fútbol mide 30 m más de largo que de ancho y su área es de 7000 m2
, halla sus dimensiones.
41) Reparte el número 20 en dos partes de forma que la suma de sus cuadrados sea
202.
42) Encuentra dos números sabiendo que suma 18 unidades y su producto es 77.

93
11º Sistemas de ecuaciones
Métodos para resolver sistemas
Hay tres métodos: Reducción, sustitución e igualación

Reducción: Consiste en eliminar una de las incógnitas. Pasos:

1. Elegimos la incógnita que queremos eliminar y para que tenga en las dos
ecuaciones el mismo coeficiente (número) multiplicamos la ecuación de arriba por
el coeficiente que tenga la incógnita en la ecuación de abajo y toda la ecuación de
abajo por el coeficiente que tenga la incógnita en la ecuación de arriba.
2. Sumamos o restamos las dos ecuaciones para eliminar la incógnita elegida.
3. Resolvemos la ecuación resultante del paso anterior.
4. Calculamos la otra incógnita sustituyendo el valor obtenido en una de las
ecuaciones del sistema.
Ejemplo:

2x + 3y = 7 Vamos a eliminar las x multiplicamos la ecuación de arriba

por 5 y la ecuación de abajo por 2
5x – 2y = 8

10x + 15y = 35 Como las x tienen el mismo coeficiente y el mismo signo

para eliminarlas basta con restar a la ecuación de arriba la
10x - 4y = 16
de abajo o al contrario.

10x + 15y = 35 Despejamos la incógnita

-10x + 4y =-16

19y = 19

19 Cogemos una de las ecuaciones del principio y sustituimos

y= 1
19 en ella el valor obtenido y así conseguiremos el valor de la
otra incógnita.

2x + 3.1 = 7

2x + 3 = 7 x =2

2x = 7 – 3 R,

2x = 4 y =1

4
x= 2
2

94
Sustitución:

Pasos 1. Se despeja una incógnita en una ecuación.

2. Se sustituye en la otra y se resuelve la ecuación.
3. Se sustituye el valor obtenido en la expresión obtenida en el primer paso.
Ejemplo: 3x – 2y = 12

x + 5y = 38
12  2 y
Primero: Despejamos la x en la primera ecuación x=
3
Segundo : Sustituimos este valor en la segunda ecuación
12  2 y
+ 5y = 38 Resolvemos la ecuación
3
12 + 2y + 15y = 114  17y = 114 – 12
102
17y = 102  y= 6
17
Tercero: Sustituimos la y de la expresión del primer paso por 6 y averiguamos el
valor de la x.
12  2·6 12  12 24
x=   8 R; x = 8, y = 6
3 3 3

Igualación:
Pasos: 1. Se despeja la misma incógnita en las ecuaciones.
2. Como los primeros miembros son iguales se igualan los sendos miembros
y se resuelve la ecuación que resulta.
3. Se sustituye el valor obtenido en una de las expresiones del paso primero.
Ejemplo: 4 x + 2y = 2
3x + 5y = -9

1. Despejamos la x o la y
2  4x  9  3x
y=  y=
2 5
2. Igualamos los segundos miembros y resolvemos la ecuación:
2  4 x  9  3x
  5 (2 – 4x) = 2 (- 9 - 3x )
2 5
10 – 20x = - 18 – 6x  -20x + 6x = - 18 –10
28
-14x = - 28  x= 2
14
3. Cogemos una de las expresiones del primer paso.
2  4 x 2  4·2 2  8  6
y     3 R; x = 2, y = -3
2 2 2 2

95
Ejercicios
1º. Empareja cada sistema con su solución.

 x  y  50  x  4  2y 2 x  y  3 2 x  3 y  3
a)  b)  c)  d) 
2 x  y  87  x  y  1 x  5  y  x  6 y  1

1) x = 1, y = -1/3 2) x = 8, y = 13 3) x = 2, y = 3 4) x = 37, y = 13

2º. De entre los siguientes sistemas encuentra los que sean equivalentes por tener la misma
 x  1
solución: 
y  3

3 x  y  6 3 x  y  6 3 x  y  6 x  y  2
a)  b)  c)  d) 
5 x  2y  1 5 x  2y  1 5 x  2y  1  x  y  4

3º. Resuelve por sustitución.

 3 x  2y  13 g) 7x + 5y = 33
a) 
2 x  y  11 x - y= 3
x  y  5
h) 8x – 3y = 5
b)  2x + y = 3
2 x  3 y  13
i) 2x - y = -2
2 x  y  7
c)  3x + 5y = 23
3 x  2y  0 j) 9x - y = 33
d) 5x – y = 1 6x + 2y = 3
8x + 3y = 20 k) 6x – 2y = 14
2x + y = 8
e) 2x + 5y = 19
x – 2y = -4 l) −x –5y = 16
3x – 4y = 9
f) 6x – y = 9 m) 3x – 2y = −6
x + 3y = 11 4x + y = 25

4º. Resuelve por igualación.

 3 x  2y  13 e) x – 7y = 13
a) 
2 x  y  11 8x + 9y = 39
x  y  5 f) − 6x + 5y = 2
b)  2x - y = -2
2 x  3 y  13

2 x  y  7 g) 8x – 2y = 8
c) 
3 x  2y  0 −x + 9y = 34
d) −5x –3y = 1 h) 8x – 3y = 15
6x + 7y = -8
4x + 2y = 18
5º. Resuelve por reducción.

96
1. 5x – 2y = 4 2x+3y =13
6x – 3y = 3 7. 2x + 7y = 23
2. 3x + 4y =15 3x + y = 6
6x + 5y = 21 8. 2x – y = 7
3. 7x – 3y = 29 3x + 2y =0
8x + 4y = 48 9. 3x +2y = −13
4. 5x – 3y = 7 2x + y =11
10. 7x + 4y = –12
7x + 2y = 16
3x – 2y = –7
5. 8x + 2y = 10
9x – 3y = 6 11. 3x – 5y = 9
6. x + y= 5 6x – 2y = –6

6º. Resuelve por el método que quieras o consideres más adecuado.

a) x = 2y + 5
3x – 2y = 1 j) 2·x - y/2 = 9/2
2y x - y/5 = 9/5
b) x=
5 x – 2·y -1 = 0
x −4y= – 9 k) y – 2·x + 2 = 0
5x = 2y – 2
 y  30  x
 l) 4x = 20 – 2y
c) 2x  y  50 x y
  9
2 3
3x  7 y  6 l) 
d)   x  3( y  2)  1
 5x  3 y  10 
5 10

x 3 3y 1 y 1
y 5 x     x 3
e)   4 2 2
 y  3( x  1) 
 x  7  2 y  3 y  1
i) 
 3
2( x  1)  y  5
f) 
3( x  1)  2( y  2)  7 j) 3 (x+2) – 5 (y+1) =9
g) 3·y + 8·x -1 = 0 53y
4x + =5
y = 5 – 2·x 2
h) x + y = 50 k) 3(x –1) +3 (y 4) =2(3x+y) –9
x/y = 4 x y
 3
i) x/5 - y = -2 2 3
4·x + y/4 = 41

97
Problemas
1) Calcula dos números cuya suma sea 191 y su diferencia 67.
2) Dos kilos de peras y tres de manzanas cuestan 7,80 €. Cinco kilos de peras y cuatro de
manzanas cuestan 13,20 €. ¿A cómo está el kilo de peras? ¿Y el de manzanas?
3) Para pagar un artículo que costaba 3 €, he utilizado nueve monedas, unas de 20
céntimos y otras de 50 céntimos. ¿Cuántas monedas de cada clase he utilizado?
4) Una empresa aceitera ha envasado 3 000 litros de aceite en 1 200 botellas de dos y de
cinco litros. ¿Cuántas botellas de cada clase se han utilizado?
5) En un bar se venden bocadillos de jamón a 3,5 € y bocadillos de tortilla a 2 €. En una
mañana vendieron 52 bocadillos y la recaudación final fue de 149 €. ¿Cuántos se
vendieron de cada clase?
6) Una empresa fabrica dos tipos de bicicletas, A y B. Para fabricar una del modelo A, se
necesitan 1 kg de acero y 3 kg de aluminio, y para una del modelo B, 2 kg de cada uno
de esos materiales. Si la empresa dispone de 80 kg de acero y 120 kg de aluminio,
¿cuántas bicicletas de cada tipo puede fabricar?
7) En una excursión hay 141 entre alumnos y alumnas de un IES. El número de chicas es
doble que el de chicos. ¿Cuántos chicos y chicas van?
8) Juan e Isabel tienen formada una sociedad. Si Juan compra a Isabel 2 de sus acciones,
los dos tendrán la misma participación en la empresa. Si Isabel compra tres acciones a
Juan, la participación de Isabel será 6 veces mayor que la de Juan. ¿Cuántas acciones
tiene cada uno?
9) Un total de 6 hamburguesas y 2 refrescos cuestan 20 €. Lo mismo que 4 hamburguesas y 8
refrescos. ¿Cuánto cuesta una hamburguesa?
10) Jesús tiene en su monedero 15 monedas por un total de 2,10 €. Sólo lleva monedas
de 20 céntimos y de 5 céntimos. ¿Cuántas lleva de cada clase?
11) En una tienda hay 15 lámparas de 1 y 3 bombillas. Si las encendemos todas a la vez, la
tienda queda iluminada por 29 bombillas. ¿Cuántas lámparas de cada tipo hay?
12) En un corral hay conejos y gallinas contabilizándose 30 cabezas y 94 patas. ¿Cuántos
animales hay de cada clase?
13) Se han comprado 41 libros entre Matemáticas y Física ascendiendo la factura a un
coste de 309 euros. Sabiendo que el libro de Matemáticas vale 7 € y el de Física 8 €
¿cuántos libros se han comprado de cada clase?
14) Antonio y Luis han cobrado en una semana 116 € trabajando Antonio 5 días y Luis 4
días. La semana siguiente, Antonio trabaja 3 días y Luis 6 días cobrando en total 120 €.
¿Cuál era el jornal diario de cada uno
15) En un garaje hay motos de dos cilindros y coches de 6 cilindros. En total hay 80
cilindros y 58 ruedas. Calcular el número de motos y de coches.
16) Para pagar una factura de 2.640 € se entregan 30 billetes. Unos son de 20 €; otros,
de 50 € y otros de 200 €. ¿Cuántos billetes se dan de cada clase sabiendo que el
número de billetes de 50 € es el doble que el de 20 €?
17) Dos obreros reciben 98 € por un trabajo. Si el primero ganara 7 € más y el segundo
5 € más, hubieran recibido 110 €. ¿Cuánto ganó cada uno?
18) Antonio dice a Pedro: "el dinero que tengo es el doble del que tienes tú", y Pedro
contesta: "si tú me das seis euros tendremos los dos igual cantidad". ¿Cuánto dinero
tenía cada uno?
19) En una tienda de anticuario hay 12 candelabros de 2 y 3 brazos. Si para utilizarlos se
necesitan 31 velas, ¿cuántos candelabros hay de cada tipo?

98
20) Entre Andrés y Jorge tienen 36 canicas. Si el primero da al segundo los 2/5 de ellas,
Jorge tiene doble número de canicas que Andrés. ¿Cuánto tiene cada uno?
21) Un ejercicio realizado en clase consta de 16 cuestiones. El profesor suma 5 puntos
por cada respuesta correcta y resta 3 puntos por cada cuestión no contestada o mal
contestada. Si un alumno ha obtenido 32 puntos en el ejercicio, ¿cuántas cuestiones ha
contestado correctamente?
22) Un moderno buque de turismo tiene camarotes dobles ( dos camas ) y simples ( 1
cama ). Si se ofertan 65 camarotes que en total tienen 105 camas, averiguar el número
de camarotes de cada tipo.
23) Hallar las edades de dos personas sabiendo que la suma de las mismas es,
actualmente, 50 años y que la razón entre las mismas era, hace 5 años, igual a 1/3.
24) La factura de un restaurante es de 774 €. Se sabe que los niños pagan 31 € y los
adultos 42 €. Si el número de niños hubiera sido el de personas adultas, y al revés, la
factura habría sido de 686 €. ¿Cuántos comensales había de cada clase?
25) Dos números suman 456. Si el primero lo dividimos por 5 y el resultado lo
multiplicamos por 4 nos resulta lo mismo que si el segundo lo multiplicamos por 9 y lo
que dé lo dividimos entre 3.
26) La diferencia de dos números es 6.400. Si dividimos el primero entre 8 y el resultado
lo multiplicamos por 3 da igual que los 7/2 del segundo. ¿Cuáles eran dichos números?
27) Tenemos dos cajas de caudales, A y B. Si quitamos de la caja A 12 € y los ponemos
en la caja B, las dos cajas tendrían igual cantidad de euros. Pero si a A le quitamos 52 €
y los ponemos en B, entonces ésta contendría los 11/7 de A. ¿Cuánto había en cada
caja?
28) Cuántos objetos tiene Aníbal y cuántos Bernardo sabiendo que si Bernardo le da a
Aníbal 5 objetos, éste tiene el triple de los que le quedan a Bernardo y que ambos
quedan con el mismo número de objetos si Aníbal le da a Bernardo 6 objetos.
29) Hallar la base y la altura de un rectángulo sabiendo que si se aumenta 3 cm a la
altura y se disminuye 2 cm a la base, su área no aumenta ni disminuye, siendo además
la altura 2 cm mayor que la base.(
30) Si el largo de un rectángulo fuese 9 cm más corto y el ancho fuese 6 cm más largo, la
figura sería un cuadrado con la misma área que el rectángulo. ¿Cuál sería el área del
cuadrado ?.
31) Descomponer el número 48 en dos sumandos, tales que dividiendo uno por otro se
obtenga de cociente 3 y 4 de resto
32) Juan tiene ahora 20 años más que Pedro. Dentro de 10 años tendrá el doble que
Pedro. ¿Cuántos tiene ahora cada uno ?
33) . La edad de María es doble que la edad de Julia. Hace diez años la suma de las
edades de las dos era igual a la edad actual de María.
34) En un colegio, entre chicos y chicas, hay 300 alumnos. Del total asisten a una
excursión 155 alumnos. Se sabe que a la excursión han ido el 60 por 100 de los chicos
y el 40 por 100 de las chicas
35) ¿Cuál es el área de un rectángulo sabiendo que su perímetro mide 16 cm y que su
base es el triple de su altura?
36) La edad de un padre es doble que la de su hijo. Hace diez años la edad del padre era
triple que la del hijo. ¿Cuáles son las edades actuales del padre y del hijo?
37) Un padre desea repartir entre sus hijos una cantidad de 1.000 € Al hijo mayor le
quiere dar 200 € más que al pequeño. ¿Cuánto corresponderá a cada hijo?.
38) Jorge tiene en su cartera billetes de 10€ y 20€, en total tiene 20 billetes y 440€
¿Cuántos billetes tiene de cada tipo?

99
12º Funciones
12.1 Coordenadas cartesianas

Ejercicios
1º Completa la tabla y representa

100
2º Observa los siguientes puntos y representa.

3º Representa los siguientes puntos en un sistema de ejes cartesianos: A (0, +3); B (+2,
−2); C (+6, −1); D (−4, −4); E (−5, 0); F (−3, +5).

4º Observa la figura adjunta.

a) Indica las coordenadas de los vértices
A, B, C y D.
b) Indica las coordenadas de los vértices
de la figura simétrica: A’, B’, C’ y D’.

5º Representa y une mediante segmentos los

siguientes puntos en orden alfabético. ¿Qué se obtiene?:
A(6, 5); B(5, 3); C(2, 1); D(3, –1); E(1, – 2); F(0, – 3); G(–1, – 3); H(– 2, – 4); I(– 3, – 3);
J(– 4, – 3); K(– 4, 2); L(– 5, 2); M(– 5, 4); N(2, 4); O(2, 5)

6º Dibuja en unos ejes coordenados los siguientes puntos y únelos en orden alfabético:
A(0, 0), B(4, 0), C(2, –2), D(–2, –2), E(–3, 0), F(0, 0),
G(0, 2), H(0, 6), I(–3, 2), J(0, 2)
¿Qué figura se obtiene?

101
 12.2 Tablas y gráficas. Interpretación

Ejercicios
1º Las alturas (en cm) de un grupo de alumnos son Antonio: 150 cm, Ana: 160 cm, Juan:
170 cm, María: 140 cm, Pedro: 120 cm, Eva: 130 cm y Elena: 160 cm. Forma una tabla
con los pares de valores y represéntalos en un sistema de ejes. (Inicia los valores de
altura en 100 y luego auméntalo de 10 en 10.)
a) ¿Qué alumno es el más alto?
b) ¿Qué alumno es el más bajo?
c) ¿Hay alumnos con la misma altura.
2º Las temperaturas medias (en °C) de los meses del año han sido: enero: 6 °C, febrero: 8
°C, marzo: 10 °C, abril: 16 °C, mayo: 18 °C, junio: 22 °C, julio: 30 °C, agosto: 36 °C,
septiembre: 26 °C, octubre: 16 °C, noviembre: 12 °C y diciembre: 8 °C.
a) Forma una tabla de valores con las magnitudes correspondientes.
b) Representa los pares de valores en un sistema de ejes cartesianos.
c) Realiza una interpretación de los datos: mes más frío, mes más cálido, meses con
igual temperatura, diferencias de temperatura más acusadas entre meses, etc.

102
3º La siguiente tabla dos muestra la variación del precio de las patatas, según el número
de kilogramos que compremos.
a) Represéntala
b) Señala cuál es cada variable. Kg de patatas 1 2 3 4 5
c) ¿Es creciente o decreciente?
Precio en € 2 4 6 8 10
4º En una tienda 1 metro de tela
cuesta 4 €. ¿Cuánto costarán 2, 3, 4, 5 y 6 metros de tela?
a) Forma la tabla de valores con las magnitudes que intervienen.
b) Indica la variable independiente y la dependiente.
c) Representa los valores en un sistema de ejes y traza la gráfica correspondiente
5º Si en una cafetería hemos pagado 15 euros por 6 cafés:
a) Realiza una tabla de valores donde figuren el número de cafés y el precio.
Representa la gráfica.
b) Señala cuál es cada variable.
c) ¿Es creciente o decreciente?
6º La temperatura media durante el año pasado en un lugar viene determinada por la
siguiente tabla de valores.

a) Representa los valores en un sistema de ejes y traza la gráfica correspondiente.

b) Indica las variables dependiente e independiente.
c) ¿Cuál fue el mes con menor temperatura media?
d) ¿Y el mes con mayor temperatura?
7º El gráfico representa la evolución del dinero de la paga de Ana durante la última
semana.
a) Le dan la paga el viernes y no se gasta nada.
¿Cuánto le dan de paga?
b) ¿Qué día de la semana es el que más dinero
tiene? ¿Cuánto?
c) ¿Qué día de la semana es el que menos dinero
tiene? ¿Cuánto?
d) ¿Cuánto dinero tiene cuando empieza la
semana?
e) ¿Cuánto dinero tiene cuando termina la
semana?
f ) ¿Cuánto ha ahorrado esta semana?

103
8º Dada la gráfica del crecimiento de una planta en las
primeras semanas de vida:
a) ¿Es una gráfica de puntos o de líneas?
b) ¿Es creciente o decreciente?
c) ¿Cuánto mide la planta a las 6 semanas?

9º Dada la gráfica de los beneficios de una empresa:

a) ¿Es una gráfica de puntos o de líneas?
b) ¿En qué momento alcanza los máximos y cuál es el
mayor de ellos?
c) ¿En qué momento alcanza los mínimos y cuál es el
menor de ellos?
d) ¿Durante qué años han crecido los beneficios?
e) ¿Durante qué años han decrecido los beneficios?
10º Di cuál de las siguientes gráficas corresponde a una función y cuál no, e indica el
porqué:

11º) Analiza la siguiente función y señala los intervalos constantes, los de crecimiento y
los de decrecimiento, e indica sus valores máximos y mínimos:

12º) Elabora la tabla de valores de cada una de las siguientes funciones y represéntalas
a) y = x +2 h) y = -x o) y=4x -3
b) y = 2x −1 i) y = 3x p) y= −2x −2
c) y = 2x + 1 j) y = x+5 q) y= −2x
d) y = −3x k) y= x-6 r) y= −x−3
e) y=2−x l) y= −x+2 s) y= 3
f) y=x−5 m) y=2x-2
g) y = -4 n) y=2x

104
13º) Un kilogramo de pescado cuesta 2 €, y su función viene definida por la expresión
y = 2x.
a) Elabora una tabla de valores para el precio de 2, 3, 4, 5 y 6 kg de pescado.
b) Representa los valores en un sistema de ejes y dibuja la gráfica obtenida.
c) Describe alguna característica de la gráfica.
14º) Un rectángulo tiene de base 5 m y altura x.
a) La expresión de la función que expresa el área del rectángulo es: .
b) Elabora una tabla de valores para estas alturas (en m): 2, 3, 4, 5 y 6.
c) Representa los valores en un sistema de ejes y une los puntos.
d) Describe alguna característica de la gráfica.
15º) Indica cuál de las gráficas siguientes representan una función. En caso de ser
función, indica su dominio y su imagen.

105
 16º) En las siguientes gráficas determina los intervalos de crecimiento y
decrecimiento e indica los mínimos o máximos relativos (si los tiene).

17º) Indica en las siguientes gráficas :

Dominio e Imagen
Simetrías
Intervalos de crecimiento y decrecimiento
Continuidad
Máximos y mínimos

18º) La siguiente gráfica muestra la velocidad de un móvil en

función del tiempo:
a ) ¿Cuál es el dominio de definición?
b) Describe el crecimiento y el decrecimiento de la función.
c) En uno de los tramos su velocidad es constante, ¿en qué tramo
y cuál es esa velocidad?. d) ¿En qué momento alcanza la
velocidad máxima? ¿Cuál es esa velocidad?
e) ¿Qué velocidad lleva al cabo de los 5 segundos? Está parado

106
 13º Función de proporcionalidad directa e
inversa
La función lineal es del tipo: y = mx

Su gráfica es una línea recta que pasa por el origen de coordenadas.

Ejemplo: y = 2x

La función afín es del tipo: y = mx + n

m es la pendiente de la recta.
La pendiente es la inclinación de la recta con respecto al eje de
abscisas.
Dos rectas paralelas tienen la misma pendiente.
n es la ordenada en el origen y nos indica el punto de corte de la
recta con el eje de ordenadas.
Ejemplo y=2x+3

La función que relaciona dos magnitudes inversamente proporcionales es

La función de proporcionalidad inversa y= k / x
donde K es la constante de proporcionalidad

Ejemplo y =2/k

1º La razón de proporcionalidad entre dos magnitudes es 3.

a) Escribe la fórmula de la función que relaciona las dos magnitudes.
b) Representa gráficamente la función.
2º Las siguiente tabla representa el número de video juegos vendidos y el precio . Escribe
su ecuación y represéntala ( Indicación gradúa el eje OY de 20 en 20 unidades)

3º Manuel ha comprado 3 kilos de naranjas por 6 euros.

a) Construye una tabla de valores y halla la constante de proporcionalidad.
b) Escribe la función asociada.
c) Representa la función.
4º Representa la función ¿Es creciente o decreciente?

107
a) y=−4x. b) y=2x c) y= -3x d) y = x

108
5º En unos ejes de coordenadas, marca los puntos A(2, 3) y B(4, 5); únelos y prolonga la
recta hasta que corte los ejes.
a) Indica dónde corta el eje Y. e) Cada vez que avanzamos una unidad sobre el eje
b) Indica dónde corta el eje X. X avanzamos también una unidad sobre el Y.
c) ¿Pertenece C(3, 4) a la recta? ¿Cuánto vale la pendiente de la recta?
d) ¿Pertenece D(2, 4) a la recta? f) Con los apartados b y e, da la ecuación de la recta.

6º Asocia cada fórmula de las siguientes con la gráfica que le corresponda

7º Indica cuál es la pendiente y la ordenada en el origen de cada recta de la actividad

anterior.
8º Dada la función: y=−2x + 3
a) Da la pendiente y la ordenada en el origen.
b) Represéntala.
9º . Halla la función lineal que pasa por los puntos A(3, 3) y B(−6, −3).
10º Dadas las rectas y = 3x−1 e y = 3x + 7, ¿podrías decir, sin representarlas, si son
paralelas? ¿Por qué?
11º Dada la ecuación de la recta y = 2x + 3, escribe la ecuación de la recta paralela que
pasa por (0, 1). Represéntalas en los mismos ejes.
12º Halla el punto de corte de las rectas r: y = 2x − 1 y s: y=−x − 4. Para ello:
a) Resuelve el sistema de ecuaciones que forman las rectas.
b) Representa ambas rectas en la misma gráfica y encuentra su intersección.
13º El supermercado Mastodonte aumenta los precios de los artículos de la sección
"Zapatos" un 6%. Designamos por x el precio de un
artículo antes del aumento y por y el precio del
mismo artículo después de la subida.
a) Completar la tabla:
b) En unos ejes, dibujar los puntos cuyas coordenadas x e y están indicadas en la
tabla anterior.
c) Obtener la fórmula que permite obtener y en función de x.
14º En la función de proporcionalidad y =mx
a) ¿Qué representa la letra m? ¿Qué significa?
b) En las ecuaciones siguientes indica cuál es la pendiente y que significa en cada uno
de los casos:
1) y = 3x 2) y =−2x 3)y =3/4 x 4) y = −1/2 x
15º Halla la pendiente de estas rectas, después de representarlas gráficamente:
a) Recta que pasa por el punto P(3,1) y por el Origen de coordenadas.
b) Recta que pasa por los puntos A(4,6) y B(3,-2).

109
16º La función afín tiene como ecuación y = mx + b.
a) ¿Qué representa la letra b? ¿Qué significa?
b) En las ecuaciones siguientes indica cuál es la pendiente y la ordenada en el origen,
explicando que significan en cada caso:
a) y = 2x +3 b) y = 3x – 1 c) y = -4x +1 d) y = -x – 3
17º.- Representa gráficamente las rectas que cumplan estas condiciones:
a) Pasa por el origen y tiene de pendiente 2.
b) Pasa por el punto P(2,3) y tiene de pendiente 3.
c) Tiene de pendiente -2 y su ordenada en el origen es 3.
d) Tiene de pendiente +3 y su ordenada en el origen es -2.
e) Escribe las ecuaciones de las rectas que has representado.
18º .- Representa estas gráficas en los mismos ejes:
a) y = 2x b) y = 2x + 5 c) y = 2x – 6
¿Qué observas? ¿Qué se puede deducir de esa observación?
19º La cuota de abono mensual de Telefónica es de 9,6 euros y cada paso cuesta 0,03
euros. Encuentra la ecuación que permita calcular el gasto del teléfono y
represéntala gráficamente.
20º Dada la ecuación de la recta y = 5x + 9, se pide:
1º) Los puntos pertenecientes a ella de abscisas: x = -1 ; x = 3 .-
2º) Dos puntos cualesquiera de ella de abscisas no coincidentes con las anteriores.-
3º) Razonar si los puntos (-1,3) y (-2,-1) pertenecen o no a la recta.-
4º) Representar la recta y, en el mismo gráfico, todos los puntos calculados
anteriormente.
21º Calcula el punto de intersección de las siguientes rectas y comprueba el resultado
gráficamente:
1) 5x – y = 1 6) 2x - y = – 2
8x + 3y = 20 3x + 5y = 23
2) 2x + 5y = 19 7) 9x – y = 33
x – 2y = -4 6x + 2y = 30
3) 6x – y = 9 8) 2x + 3y = 7
x + 3y = 11 5x – 7y = 3
4) 7x + 5y = 33 9) 6x – 2y = 14
x - y= 3 2x + y = 8
5) 8x – 3y = 5 10) x –5y = 16
2x + y = 3 x – 4y = 9
22º. Dada la recta y = 8 – 2x.
a. Calcula la ecuación de una recta paralela que pase por el punto A (0,3)
b. Calcula la ecuación de una recta paralela que pase por el origen de coordenadas
c. Calcula la ecuación de una recta que no sea paralela que pase por B(2, -1)
d. Calcula la ecuación de una recta paralela cuya ordenada en el origen es 3
23º Dada la recta y = 5x + 6.
a. Calcula la ecuación de una recta paralela que pase por el punto A (4,-2)
b. Calcula la ecuación de una recta paralela que pase por el origen de
coordenadas
c. Calcula la ecuación de una recta que no sea paralela que pase por B(1, -1)
d. Calcula la ecuación de una recta paralela cuya ordenada en el origen es -3

109
24º Dada la recta - 3x + y = 5 .
b. Calcula la ecuación de una recta paralela que pase por el punto A (1,-3)
c. Calcula la ecuación de una recta paralela que pase por el origen de coordenadas
d. Calcula la ecuación de una recta que no sea paralela que pase por B(7, -5)
e. Calcula la ecuación de una recta paralela cuya ordenada en el origen es 4
25º Calcular la ecuación de la recta y representar en los siguientes casos:
1) pendiente 3 y ordenada en el origen –3
2) pendiente -2 y ordenada en el origen 3
3) pendiente -5 y ordenada en el origen 2
4) pendiente 5 y ordenada en el origen -3
5) pendiente 3 y pasa por el punto P (1,2)
6) pendiente 2 y pasa por el punto P (2,1)
7) Es paralela a la recta y=-3x+1 y pasa por el punto P(-1,-2)
8) Es paralela a la recta y=3x-1 y pasa por el punto P(2,-2)
9) Es paralela a la recta y=4x+1 y pasa por el punto P(2,-2)
10) Es paralela a la recta y=2x-1 y pasa por el punto P(1,-2)
26º Una piscina se llena en 12 horas empleando un grifo que arroja 180 litros de agua por
minuto.
a) ¿Cuánto tiempo tardaría en llenarse la piscina si el grifo arrojase 360 litros de agua
por minuto?
b) ¿Cuál es la constante de proporcionalidad?
c) Escribe la función asociada.
d) Representa gráficamente la función.
26º Compara las funciones que representan la relación entre el número de fotocopias
realizadas en varios establecimientos y su importe. Obtén la tabla de valores, la
función lineal y la gráfica correspondiente.
Establecimiento 1: cada fotocopia cuesta 2 céntimos de euro.
Establecimiento 2: cada fotocopia cuesta 3 céntimos de euro.
Establecimiento 3: cada fotocopia cuesta 1,5 céntimos de euro.
27º Rosa ha pagado 6.000 € de entrada para comprar un piso y tiene que abonar
600 € mensuales.
a) Haz una tabla que refleje lo que ha pagado al cabo de 1, 2, 3, …, 6 meses

b) Escribe una función que exprese el dinero pagado en función del número de
meses transcurridos.
c) Representa la gráfica de la función
d) ¿Cuál es la pendiente?
e) ¿Y la ordenada en el origen?

110
28º Une mediante flechas las rectas
paralelas
29º Halla la ecuación de la recta paralela a
y = 5x −3 y que pasa por el origen de
coordenadas.
30º Representa las siguientes funciones. Escribe su pendiente y señala cuáles son
paralelas o secantes.
y = −x + 1 y = 3x + 2 y = −x + 5 y=x+1
31º En una granja avícola hay 300 gallinas que se comen un camión de grano en 20 días.
a) Con el mismo camión de grano elabora una tabla para 100, 200, 300, 400,500 y
600 gallinas .
b) ¿ De qué función se trata?, ¿ Cuál es la constante de proporcionalidad?
c) Halla la función y represéntala.
32º En un establo 22 caballos consumen un camión de heno en 9 días
a) Con el mismo camión elabora una tabla para calcular los días que tardan en
consumir el heno ,11, 22, 33, 44, 55 caballos
b) De qué función se trata?, ¿ Cuál es la constante de proporcionalidad?
c) Halla la función y represéntala

33º Una cuadrilla formada por 4 obreros alicata un muro de una nave industrial en 12
días. ¿Cuántos obreros debe tener la cuadrilla para hacer el mismo trabajo en 3 días?
a) Elabora una tabla con los resultados para 1, 2,, 3,4, 5 y 6 obreros
b) De qué función se trata?, ¿ Cuál es la constante de proporcionalidad?
c) Halla la función y represéntala
34º Las magnitudes x e y de la tabla siguiente son inversamente proporcionales:
a) ¿Cuál es su constante de
proporcionalidad?
b) ¿Que´ relación funcional presentan?
c) Completa los valores que faltan en la
tabla. Y represéntalos
35º En recolectar las uvas de un viñedo, 18 personas tardan 12 días. Se pide:
a) ¿Cuántos días tardarán en hacerlo el propietario y sus 3 hijos?
b) ¿Cuántos trabajadores se necesitaran para vendimiarla en 9 días?
c) Halla la función y represéntala
36º Un alumno estudiando 4 horas emplea 20 días para preparar un examen. ¿Cuánto
tiempo empleará si estudia 5 horas por día?
a) Elabora una tabla para representar los días si estudia 1,2,3,4,5,6 horas
b) Hallar la función y represéntala
37º Un camión recorre una distancia de 120 km, de modo que si aumenta la velocidad,
hasta un límite de 80 km/h, tardará menos tiempo en recorrer dicha distancia. La
función que relaciona el tiempo que tarda (y) con la velocidad (x) viene definida por
la expresión . y= 120/x
a) Elabora una tabla de valores para estas velocidades (en km/h): 40, 65, 70 y 80.
b) Representa los valores en un sistema de ejes y dibuja la gráfica obtenida.
c) Describe alguna característica de la gráfica.

111
38º La siguiente tabla de valores muestra la evolución de la
temperatura de un vaso de leche a medida que pasa el
tiempo.
a) Representa la función en un sistema de ejes.
b) Halla el valor de la temperatura a los 18 minutos.
c) Describe alguna característica de la función.
39º Un rectángulo tiene de base 5 m y altura x.
a) La expresión de la función que expresa el área del
rectángulo es:
b) Elabora una tabla de valores para estas alturas (en m): 2,
3, 4, 5 y 6.
c) Representa los valores en un sistema de ejes y une los
puntos.
d) Describe alguna característica de la gráfica.
40º Un grifo de caudal fijo llena un depósito en 6 horas. Si en lugar de uno hubiera 4
grifos.
a) Elabora una tabla para 1,2,3,4,5,6,7,8,9, y 10 grifos
b) Escribe y representa la función que corresponde a la relación entre el número de
grifos y el tiempo que tarda en llenar el depósito.
41º Un grifo de caudal fijo llena un depósito en 8 horas. Escribe la función que relaciona el
número de grifos y el tiempo. Si en lugar de uno hubiese 5, ¿cuánto tardaría? Elabora
una tabla y represéntala
42º Observa la tabla
c) De qué tipo de
proporcionalidad se trata
d) Halla la función y
represéntala
43º Doce camiones cisterna llenan un depósito en siete horas, ¿cuánto tiempo hubieran
tardado en llenarlo entre dos camiones? ¿Y si hubieran sido tres camiones?
a) Calcula la función de proporcionalidad,
b) Elabora una tabla con 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, y 12 camiones y represéntala
44º Cuatro palas excavadoras hacen un trabajo de movimiento de tierras en 14 días.
¿Cuánto se tardaría en hacer ese mismo trabajo si se dispusiera de 7 palas
excavadoras?
a) De qué tipo de proporcionalidad se trata.
b) Elabora una tabla para 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8,9 y 10 excavadoras
c) Halla la función y represéntala con los datos anteriores
45º Un coche, a 90 km/h, hace un recorrido en 5 horas. ¿Cuánto tiempo ganaría si
aumentara su velocidad en 10 km/h?
a) De qué tipo de proporcionalidad se trata.
b) Elabora una tabla para 50,60,70,80,90,100,y 110 km
c) Halla la función y represéntala con los datos anteriores

112
14. Medidas. Teorema de Pitágoras
14.1 Cálculo de errores: error absoluto, error relativo.
Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta (utilizando una fórmula)
existe un tratamiento de los errores de medida. Podemos distinguir dos tipos de
errores que se utilizan en los cálculos:
Error absoluto. Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como
exacto. Puede ser positivo o negativo, según si la medida es superior al valor real o
inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la
medida.
Error relativo. Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se
multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error
absoluto puede ser positivo o negativo (según lo sea el error absoluto) porque puede
ser por exceso o por defecto. no tiene unidades.
Ejercicios
1º Si el valor considerado como real es de 3,6 kg y una de las medidas realizadas era de
3,5;
a) calcula el error absoluto
b) ¿ El error relativo de la pregunta anterior es ?y , en tanto por ciento

2º Aproxima los siguientes números a dos cifras decimales y calcula, en cada caso, el error
absoluto cometido
a) 0,1256 c) 0,0951 e) 56,3456
b) 15,031 d) 2,345 f) 0,00897

3º Aproxima, en cada caso, al orden de la unidad indicada y calcula el error absoluto

cometido
a) 125,3 a las unidades d) 0,0234 a las centésimas
b) 25,321 a las décimas e) 123,43 a las décimas
c) 5 935 a los millares f) 23,44453 a las milésimas

4º Aproxima, en cada caso, al orden de la unidad indicada y calcula el error absoluto

cometido
a) 3,1258 a las centésimas d) 0,0012345 a las diezmilésimas
b) 12127 a las centenas e) 1,2356 a las décimas
c) 0,0645 a las milésimas f) 22,9876 a las centésimas

5º Aproxima los siguientes números a las centésimas y calcula el error absoluto y relativo
cometido en cada caso
a) 18,373 c) 5,097 e) 21,94856
b) 4,7558 d) 4,34567 f) 32,7668
6º Calcula el error absoluto si se redondea a una cifra decimal los siguientes números:
d) 19.89 g) 56,0789
a) 8,09
b) 0,213 e) 23.987 h) 21,112
f) 5,067
c) 2,15

113
14.2 El sistema sexagesimal
El sistema sexagesimal es un sistema de numeración en el que cada unidad se divide en
60 unidades de orden inferior, es decir, es su sistema de numeración en base 60. Se aplica
en la actualidad a la medida del tiempo y a la de la amplitud de los ángulos.

1h 60 min 60 s

1º 60' 60''

1º Calcula los segundos que hay en:

a) 3 h 19 min 26 s c) 4 h 58 min 40 s
b) 1 h 42 min 33 s d) 59 min 59 s
2º Expresa en horas, minutos y segundos.
a) 2.300 s c) 4.042 s
b) 6.400 s d) 16.579 s
3º Expresa en horas y minutos.
a) 150 minutos c) 300 minutos
b) 240 minutos d) 1 día, 3 horas y 30 minutos
4º Efectúa las siguientes operaciones.
a) 15° 22’ 30” + 8° 27’ 41” c) 50’ 43” + 13’ 10
b) 1° 44’ 11” + 5° 16’ 9” d) 2° 7’ + 17° 49’ 54”
5º Un ciclista ha empleado, en las dos etapas de contrarreloj, los siguientes tiempos.
– 1.ª etapa: 2 horas, 41 minutos y 44 segundos.
– 2.ª etapa: 1 hora, 20 minutos y 18 segundos.
¿Cuánto tiempo ha empleado en total?
6º Efectúa las siguientes operaciones.
a) 4° 11’ 17” − 1° 16’ 32” c) 50’ 43” − 3’ 50”
b) 11° 44’ 11” − 5° 16’ 39” d) 12° 7’ 55” − 7° 49’ 54”
7º Ángel ha estado conectado a Internet 1 h 10 min por la mañana y 2 h 25 min 40 s por la
tarde.
a) ¿Cuánto tiempo ha estado conectado en total?
b) ¿Y cuánto tiempo ha estado conectado más por la tarde que por la mañana?
8º Efectúa las siguientes operaciones.
a) (14° 21’ 7”) ⋅ 5 c) (50’ 43”) ⋅ 6
b) (9° 30’ 10”) ⋅ 5 d) (2° 7’ 55”) ⋅ 12
9º Elena utiliza un bono telefónico para hablar con su hijo Andrés, que está en
Inglaterra. Hablan a diario 25 minutos y 30 segundos. ¿Cuánto tiempo habla por
teléfono Elena de lunes a viernes?
10º Efectúa las siguientes operaciones.
a) (44° 21’ 37”) : 5 c) (50’ 43”) : 6
b) (39° 3’ 40”) : 3 d) (42° 17’ 55”) : 12
11º Antonio realiza durante 10 días un paseo en el que tarda 2 h 15 min 18 s. Si cada día
hace tres paradas para dividir el trayecto en tres tiempos iguales, calcula.
a) El tiempo total que pasea en los 10 días.
b) El tiempo que tarda diariamente entre parada y parada.

114
 14.3 El teorema de Pitágoras

Ejercicios
1º Hallar la longitud de a y b

2º Un triángulo cuyos lados miden 3 , 4 y 5 cm. ¿es un

triángulo rectángulo? Justifica tu respuesta.

3º Calcula el área de los cuadrados A y B

4º Calcula el lado desconocido en cada

triángulo de la imagen superior y de la
derecha, redondea a las décimas si es
necesario

5º Una escalera de 65 dm de longitud está

apoyada sobre la pared. El pie de la
escalera dista 25 dm de la pared.
a) ¿A qué altura se apoya la parte superior de la escalera en la pared?
b) ¿A qué distancia de la pared habrá que colocar el pie de esta misma escalera
para que la parte superior se apoye en la pared a una altura de 52 dm?

115
6º Se cae un poste de 14,5 m de alto sobre un edificio que
se encuentra a 10 m de él. ¿Cuál es la altura a la que le
golpea?
7º Calcula el perímetro de un rectángulo cuya diagonal
mide 5,8 cm, y uno de los lados, 4 cm.
8º Halla la diagonal de un cuadrado cuyo perímetro mide 28 dam
9º Calcula la longitud que falta en los siguientes trapecios

10º Calcula la medida de los lados del rombo

11º En las fiestas de un pueblo, cuelgan una

estrella de 1 m de diámetro en medio de
una cuerda de 34 m que está atada a los
extremos de dos postes de 12 m separados
30 m entre sí. ¿A qué altura del suelo
queda la estrella?
12º Halla el perímetros de las siguientes figuras

13º Calcula la altura de un cono en el que el radio de la base mide 9 m

y la generatriz mide 15 m
14º Calcula la apotema de una pirámide
cuadrada en la que el lado de la base
mide 24 cm, y la altura de la pirámide, 16 cm
15º Un futbolista entrena corriendo la diagonal del terreno
de juego de un campo de fútbol, ida y vuelta, 30 veces
todos los días. ¿Qué distancia total recorre? El terreno de
juego tiene unas medidas de 105 x 67 m.

116
15º Semejanza. El teorema de Tales
El teorema de Thales
Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas paralelas,
los segmentos determinados en una de las rectas son
proporcionales a los segmentos correspondientes en la otra.

El teorema de Thales en un triángulo

Dado un triángulo ABC, si se traza un
segmento paralelo, B'C', a uno de los lados
del triangulo, se obtiene otro triángulo AB'C', cuyos lados son
proporcionales a los del triángulo ABC.

Aplicaciones
El Teorema de Tales nos permite dividir un segmento
en partes iguales
Un segmento, de longitud x, es cuarto proporcional a
otros tres de longitudes a, b y c si se verifica que:
a c

b x
Figuras semejantes
Dos figuras son semejantes si sus segmentos
correspondientes (homólogos) son
proporcionales y sus ángulos iguales. Es
decir; o son iguales, o tienen la misma forma
y sólo se diferencian en su tamaño.
Cada longitud en una de las figuras se obtiene
multiplicando la longitud correspondiente en
la otra por un número fijo que se llama razón de semejanza.
Ampliación, reducción y escala
La semejanza de figuras nos permite hacer representaciones de objetos reales a un
tamaño más grande (ampliaciones) o más pequeño (reducciones)
En las representaciones de objetos la razón de semejanza recibe el nombre de factor de
escala
La escala se expresa en forma de cociente: 1:200
En este caso, 200 es la razón de semejanza o factor de escala. La
figura representada será 200 veces más grande que la real. En
un plano a escala 1:200 cada centímetro equivale a 200
centímetros en la realidad

117
Ejercicios
1º Las rectas a, b y c son paralelas. Halla la longitud de x

2º Las rectas a, b son paralelas.

¿Podemos afirmar que c es paralela
a las rectas a y b?

3º Calcula la longitud de A’B’ en las figuras adjuntas

4º Dibuja un segmento de 8 cm de longitud y divídelo en 7 partes iguales.

5º ¿Cuánto medirá un segmento que sea cuarto proporcional a tres segmentos de
longitudes 3, 4 y 5 cm?
6º Calcula el valor de x en las siguientes figuras

7º Un árbol proyecta una sombra de 6 m y, a la misma

hora y en el mismo sitio, un palo de 1,5 m proyecta una
sombra de 2 m. Calcula la altura del árbol.

8º Los lados de un rectángulo miden 4 cm y 6 cm. ¿Cuánto

medirán los lados de un rectángulo semejante al anterior
si la razón de semejanza, del segundo al primero, es r=1,3?
9º El lado de un triángulo equilátero mide 4 cm y el de otro triángulo equilátero 6 cm.
¿Son semejantes ambos triángulos? ¿Por qué? En caso afirmativo, calcula la razón de
semejanza.
10º Los lados de un triángulo miden 3 cm, 7 cm y 8 cm. ¿Cuánto medirán los lados de un
triángulo semejante al anterior si la razón, del primero al segundo, es r=2?

118
11º En una fotocopiadora hacemos una ampliación de una hoja al 135%. En dicha hoja
aparecía un círculo de 4,8 cm de diámetro. Calcula el diámetro del círculo en la
ampliación. Halla la razón de semejanza del círculo grande con respecto al pequeño.
12º Un cuadrilátero tiene de lados 3, 4, 7 y 8 cm. El lado menor de otro cuadrilátero
semejante a él mide 32 cm. Calcula la razón de semejanza del cuadrilátero grande
respecto al pequeño y la medida de los otros lados.
13º Los lados de un triángulo miden 2, 5 y 7 cm y los de otro 4, 10 y 13 cm. ¿Son
semejantes? En caso afirmativo, calcula la razón de semejanza.
14º Un triángulo rectángulo tiene un ángulo de 30° y un lado de 56 cm. Otro triángulo
rectángulo tiene un ángulo 60° y un lado de 34 cm. ¿Son semejantes ambos triángulos?
15º Di si son semejantes dos triángulos ABC y A’B’C’ con los siguientes datos:
a) Â = 30°, AB=4 cm, AC=5cm, Â’ =30°, A’B’=12 cm, A’C’ = 15 cm.
b) AB=7cm, BC=4cm, AC=9cm, A’B’=14 cm, B’C’=8 cm, A’C’=18 cm.
16º Un muro proyecta una sombra de 32 m al mismo tiempo que un bastón de 1,2 m
proyecta una sombra de 97 cm. Calcula la altura del muro.
17º Un observador, cuya altura hasta los ojos es de 1,67 m, observa, erguido, en un espejo
la parte más alta de un objeto vertical. Calcula la altura de éste, sabiendo que el espejo
se encuentra situado a 10 m de la base del edificio y a 3 m del observador.
18º Un círculo tiene una superficie de 34 m2, ¿Qué superficie tendrá un círculo el triple de
ancho que el anterior?
19º En un mapa a escala 1:150.000, la distancia entre dos puntos es de 3,5 cm. ¿Cuál es
distancia real entre ellos?
20º Dos pueblos, que en la realidad están a 36 km de distancia, se sitúan en un mapa a
7,2 cm. ¿Cuál es la escala del mapa?
21º En un plano a escala 1:75, ¿qué dimensiones tendrá una mesa de 2,25 m x 1,5 m?
22º En un plano se ha representado con 3,5 cm una distancia real de 1,75 m. ¿Cuál es la
escala del plano?
23º Una maqueta de una casa, a escala 1:200, tiene una longitud de 3,5 cm, una anchura
de 2,7 cm y una altura de 2 cm. ¿Cuáles son las medidas reales de dicha casa?
24º En un plano, a escala 1:500, una parcela tiene una superficie de 12 cm2. ¿Qué
superficie tendrá en la realidad dicha parcela?
25º Calcula la distancia real que habrá entre dos ciudades que están a 4,5 cm de distancia
en un mapa en el que otras dos ciudades, que distan 39 km en la realidad, aparecen a
7,8 cm.
26º Una pareja, que va a comprar una casa, consulta un callejero a escala 1:30 000, mide
la distancia de esta al metro y resulta ser de 2 cm. ¿Cuál es la distancia real?
27º Por otro lado, saben que la distancia de esa casa a la guardería es de 1,5 km. ¿A qué
distancia se encontrarán en el callejero?
28º En la orilla del río Sena (París) hay una réplica a escala 1:4 de la Estatua de la
Libertad que mide 11,5 m. Halla la altura de la estatua de Nueva York.

119
En Cenicero, un pueblo riojano, hay una Estatua de la Libertad de 1,2 m. ¿Cuál sería la
escala de esta con respecto a la de Nueva York?
29º Las medidas de un coche teledirigido de “Fórmula 1”, a escala 1:40, son: 11,75 cm de
largo, 5 cm de ancho y 3 cm de alto. ¿Cuáles son las dimensiones reales del coche?
30º Sabemos que los
siguientes triángulos son
semejantes. Halla los lados
y los ángulos que faltan.
31º Los lados de un triángulo
miden 7,5 cm, 18 cm y
19,5 cm. Se construye otro
semejante a él cuyo lado menor mide 5 cm.
a) ¿Cuál es la razón de semejanza?
b)¿Cuánto medirán los otros dos lados del segundo triángulo?
c) Sabiendo que el primer triángulo es rectángulo, ¿podemos asegurar que el segundo
también lo será? Compruébalo aplicando el teorema de Pitágoras a los dos triángulos.
32º Un rectángulo tiene unas dimensiones de 10 cm por 15 cm. El lado menor de otro
rectángulo semejante a él mide 12 cm. Halla:
a) La razón de semejanza para pasar del primer al segundo rectángulo.
b)El lado mayor del segundo.
c) Las áreas de ambos rectángulos.
33º¿Cuál es la distancia entre el chico y
la base de la torre (el chico ve la
torre reflejada en el agua)?
34º Para determinar que la altura de un
eucalipto es de 11 m, Carlos ha
medido la sombra de este (9,6 m) y la suya propia (1,44 m), ambas proyectadas por el
Sol a la misma hora. ¿Cuánto mide Carlos?
35º ¿A qué altura del mar se encuentra el foco del faro?

36º ¿Cuánto mide

el alto de la
estatua del
dibujo?

37º Halla la altura del edificio sabiendo que:

• La mesa tiene 1 m de altura.
•AB = 80 cm •BC = 52 cm

120
16. Cuerpos geométricos
Los cuerpos geométricos se pueden clasificar en poliedros o cuerpo geométrico redondo.

16.1 Poliedros

Los poliedros o cuerpos planos, son

cuerpos geométricos cuyas caras son
todas figuras geométricas planas
exclusivamente.
Loss poliedros pueden ser convexos o
cóncavos

Un ángulo diedro es la región del espacio delimitada por dos semiplanos.

Un ángulo diedro es convexo si es menor que un llano y en caso contrario se dice que es
cóncavo
Elementos de un poliedro.
En un poliedro podemos distinguir los siguientes elementos:
− Caras: son los polígonos que forman el poliedro.
− Aristas: son los segmentos en los que se intersecan (cortan) las caras.
− Vértices: son los puntos donde se intersecan las aristas.
− Además podemos citar los ángulos diedros delimitados por dos caras que se cortan
y los ángulos poliedros determinados por las caras que inciden en un mismo
vértice
Prisma
Un prisma es un poliedro determinado por:
 dos caras paralelas que son polígonos iguales
 tantas caras laterales, que son paralelogramos, como lados tienen las bases.
Un prisma es convexo o cóncavo si respectivamente sus bases son polígonos convexos o
cóncavos.
La altura del prisma es la distancia entre las bases. Si la altura coincide con las aristas
laterales el prisma recto, en caso contrario es oblicuo.
Las caras laterales de los prismas rectos son rectángulos.

121
Pirámide
Una pirámide es un poliedro limitado por una base, que es un polígono con una cara; y
por caras, que son triángulos coincidentes en un punto denominado vértice de la
pirámide, aunque una pirámide tiene más vértices, tantos como el número de
polígonos que lo limitan.
Tipos de pirámides
− Una pirámide recta es un tipo de pirámide cuyas caras laterales son triángulos
isósceles..
− Una pirámide oblicua es aquella en la que no todas sus caras laterales son
triángulos isósceles.
− Una pirámide regular es una pirámide recta cuya base es un polígono regular.
− Una pirámide convexa tiene como base un polígono convexo
− Una pirámide cóncava tiene como base un polígono cóncavo.
Existen tres tipos de pirámides cuyas caras son triángulos equiláteros, con bases de 3, 4 y
5 lados respectivamente. Un tetraedro regular es una pirámide cuyas caras (base y
caras laterales) son triángulos equiláteros.

16.2 Cuerpos redondos

Los cuerpos redondos son aquellos que
tienen, al menos, una de sus caras o
superficies de forma curva.[cita
requerida] Entre los más conocidos:

Esfera
En geometría, una esfera es un cuerpo geométrico limitado por una superficie curva
cerrada cuyos puntos equidistan de otro interior llamado centro de la esfera.
Cono
En geometría, un cono recto es un sólido de revolución generado por el giro de un
triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos. Al círculo conformado por el otro
cateto se denomina base y al punto donde confluyen las generatrices se llama vértice.
Se clasifican en
− Cono recto, si el vértice equidista de la base circular
− Cono oblicuo, si el vértice no equidista de su base
Cilindro
Un cilindro, en geometría, es la superficie formada por los puntos situados a una distancia
fija de una línea recta dada, el eje del cilindro. Como superficie de revolución, se
obtiene mediante el giro de una recta alrededor de otra fija llamada eje de revolución.
Un cilindro puede ser:
 cilindro rectangular: si el eje del cilindro es perpendicular a las bases;
 cilindro oblicuo: si el eje no es perpendicular a las bases;

122
La fórmula de Euler establece que, en un poliedro convexo, el número de caras más el
números de vértices es igual al número de aristas más dos. Llamando C al número de
caras, V al de vértices y A al de aristas se
tiene que: C + V = A + 2

Ejercicios
1º Di, justificadamente, qué tipo de
poliedro es cada uno de los siguientes:
¿Hay entre ellos algún poliedro regular?

2º Clasifica los siguientes poliedros:

( regular, irregular, cóncavo, convexo)

3º ¿Con cuáles de los siguientes

desarrollos se puede completar un
poliedro?
Contesta razonadamente.

4º Dibuja el desarrollo de:

a) Un tetraedro regular de 3 cm de
arista.
b) Un cubo de 3 cm de arista.
c) Un octaedro de 2 cm de arista
5º Dibuja el desarrollo plano de un
prisma recto cuadrangular
en el que la arista de la base mide 3
cm, y la altura, 5 cm.
6º Dibuja un ortoedro cuyas dimensiones sean 6 m, 3 m y 4 m, y dibuja una diagonal.
Calcula la longitud de dicha diagonal.
7º Dibuja un tetraedro y comprueba el teorema de Euler en él.
8º Dibuja un prisma pentagonal y comprueba el teorema de Euler en él.
9º Dibuja un prisma oblicuo de base triangular10º
10º El número de vértices de un prisma es 20 ¿Cuántas caras tiene?
11º ¿Puede existir un poliedro regular cuyas caras sean octógonos?
12º Un prisma tiene 18 aristas. ¿Qué polígono tiene por bases?
13º ¿Cuántos lados como máximo puede tener como máximo las caras de un poliedro
regular?
14º Un prisma tiene 9 caras. Por tanto es un prisma…
15º Un prisma tiene 15 vértices, por lo tanto las bases son…

123
16º Preguntas tipo test sobre primas

1. En los prismas inclinados: 2. Un ortoedro tiene:

a. Todas las caras son rectangulares. a. Todas sus caras pentagonales.
b. Alguna cara puede ser un rectángulo. b. Todas sus caras iguales.
c. Ninguna cara puede ser rectangular. c. Todas sus caras perpendiculares
entre sí.

3. Un cubo es: 4. Si las caras laterales de un prisma son

a. Un pentaedro. rectángulos:
b. Un tetraedro. a. Es recto.
c. Un exaedro b. Es oblicuo.
c. Es un ortoedro
5. Todos los prismas tienen: 6. Los paralelepípedos:
a. El doble de vértices que lados tiene a. Pueden ser prismas triangulares.
una base b. Han de ser prismas cuadrangulares
b. El mismo número de vértices que c. No tienen por qué ser prismas
lados tiene una base cuadrangulares..
c. Tantos vértices como números de
lados de una base más dos.
7. Si las bases un prisma son rectángulos: 8. Un prisma pentagonal tiene:
a. Puede ser un romboedro. a. Quince caras, diez aristas y siete
b. Es recto. vértices.
c. Puede ser oblicuo. b. Diez caras, siete aristas y quince
vértices
c. Siete caras, quince aristas y diez
vértices

17º . Comprueba que se cumple la relación de Euler en una pirámide cuya base es un
octógono.
18º Comprueba que se cumple la relación de Euler en el icosaedro.
19º . Comprueba que se cumple la relación de Euler en el dodecaedro.
20º Un poliedro tiene 20 caras y 36 vértices. ¿Cuántas aristas tiene?
21º Un poliedro tiene 21 caras y 40 aristas. ¿Cuántos vértices tiene?
22º. Si cogemos un rectángulo ¿se obtiene el mismo cilindro doblándolo por la base o
por la altura?
23º. Queremos construir un bote cilíndrico que tenga 9 cm de alto y el radio de la base
mida 1,5 cm. Dibuja su desarrollo plano.
24º Dibuja el desarrollo de un cono con radio de la base 5 cm. y de generatriz 10 cm.
25º Cogemos un triángulo de base 4 cm. y altura 8 cm. Al girarlo sobre la altura
obtenemos un cono. ¿Cuánto mide su generatriz?
26º El desarrollo plano de la cara lateral de un cono ¿Puede ser un círculo completo?
27º Al girar un cuarto de círculo por uno de los radios que lo limitan ¿Qué figura
obtenemos?
28º Al girar un círculo alrededor de un eje exterior a él ¿Qué figura obtenemos?

124
17º Áreas y volúmenes de los cuerpos
geométricos
..

125
Ejercicios

1º Calcular el área lateral y el área total de un prisma triangular de 40 centímetros de

altura y 25 centímetros de arista de la base.
2º Calcular el área lateral y el área total de un prisma de base cuadrada de 36 centímetros
de altura y 21 centímetros de arista de la base.
3º Calcular el área lateral y el área total de un prisma hexagonal de 10 centímetros de
altura y 10 centímetros de arista de la base.
4º Calcula el área lateral y el área total de una pirámide hexagonal de 30 cm de arista
lateral y 12 cm de arista de la base.
5º Calcula el área lateral y el área total de un tronco de pirámide pentagonal de 15 cm de
arista lateral y 18 y 24 cm de aristas de las bases respectivamente. Las apotemas de
las bases miden 12,39 y 16,52 cm respectivamente
6º Calcula el área lateral y el área total de un cilindro de 19 cm de altura y 7 cm de radio
de la base.
7º Calcula el área lateral y el área to tal de un cono de 40 cm de altura y 9 cm de radio de
la base.
8º Calcula el área lateral y el área total de un tronco de cono de 22 cm de altura, 18 cm de
radio de la base menor y 24 cm de radio de la base mayor.
9º Calcula el área de una esfera de de 1 metro de radio.
10º Calcular el área total de las siguientes figuras

11º Una lata de conservas tiene 16,6 cm de altura y 8,4 cm de radio de la base. ¿Qué
cantidad de metal se necesita para su construcción? ¿Qué cantidad de papel se necesita
para la etiqueta?
12º Se quiere tratar dos depósitos con pintura antioxidante. Los depósitos tienen 7,3
metros de alto y 9,7 metros de radio de la base. El precio por pintura de cada metro
cuadrado es de 39 euros. ¿Cuál es el precio final de la pintura, sabiendo que sólo se
pinta la base superior de cada uno?
13º Una copa tiene forma de cono de 10,2 cm de generatriz y 9,5 cm de diámetro de la
circunferencia superior. La base es una circunferencia de 4,9 cm de radio. Cada vez que
se limpia, ¿qué superficie de cristal hay que limpiar?
14º a) Calcula la superficie de una pelota de 5 cm de radio.
b) Calcula la superficie de una pelota de radio doble de la anterior.
c) Calcula la superficie de una pelota de radio 10 veces mayor que la primera.

126
15º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen de un cubo de 10 cm
de lado
16º Halla el área total y el volumen de un prisma de base pentagonal (4 m de lado y 3 de
apotema) y 10 m de altura.
17º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen de un prisma de
base hexagonal (10 cm de lado de la base) y 25 cm de altura.
18º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el
volumen del siguiente prisma cuyas bases son triángulos
equiláteros
19º Una piscina mide 20 m de largo, 5 m de ancho y 2,5 m de alto.
a) Calcula la capacidad de la piscina en litros
b) Si pintamos las paredes y el suelo de la piscina y nos cuesta
0,5 euros el m2 ¿Cuánto nos cuesta pintar la piscina?
20º En un prisma regular de base cuadrada de 8 cm de lado de la base y 10 cm de altura,
calcule:
a) Diagonal de la base. c) Volumen del prisma.
b) Diagonal del prisma. d) Superficie total
.
21º Un carpintero me cobra 5 euros el metro cúbico de madera. Si necesito un tablero que
mida 3 metros de largo, 2 metros de ancho y 10 centimetros de grosor.
a) Dibuja el tablero
b) ¿Cuánto me cuesta el tablero?
22º La pared de una presa tiene 96,8 m de altura, 9,8 de largo y 7,6 m de ancho. Si cada
metro cúbico de piedra pesa 3 toneladas y cada kg. cuesta 0,05 euros. ¿Cuál es el coste
de la piedra empleada en construir la presa?.
23º La señora García quiere cambiar las puertas de su casa. Las nuevas puertas miden 2
m de alto, 80 cm. de ancho y 4 cm. de espesor. Necesita cambiar 8 puertas. El
carpintero le cobra 200 euros por instalar cada puerta, 6 euros por m2 en concepto
de barnizado, más el coste de la madera, que es de 300 euros el m3.
a) Calcule el coste de la madera de cada puerta más su instalación.
b) Calcule el coste del barnizado de cada puerta, si solo se cobra el
barnizado de las dos caras principales.
24º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen del
siguiente cilindro:
¿Cuántos litros de agua cabrán en un deposito igual que este cilindro?
25º Halla el área lateral, el área total y el volumen de un cilindro de
11,12 cm de altura y 8,6 cm de diámetro.
26º Halla la capacidad, en litros, de un depósito cilíndrico cuya circunferencia de la base
(longitud de la circunferencia) mide 21, 98 m y la altura 6,3 m.
27º Halla la altura de un cilindro cuyo volumen es 825,192 cm3 y el radio de la base 6 cm.
28º Averigua cual es el área lateral, el área total y el volumen de un cilindro cuya área de
la base mide 50,24 cm2 y la altura 8,5 cm.

127
29º La base de una pirámide regular es un cuadrado de 6 dm de lado. Su altura es de 4
dm. Halla su área total y su volumen.
30º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen de una pirámide
pentagonal, sabiendo que su base es un pentágono de 10 cm de lado y 8,5 de apotema,
y que la altura de la pirámide mide 45 cm.
31º Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular sabiendo que el lado de la base
mide 6 cm. y la apotema mide 10 cm.
32º Calcula las hectáreas de terreno que ocupa la pirámide del problema anterior.
33º Calcula el volumen de una pirámide regular cuya base es un hexágono de 20 cm de
lado y su arista lateral es de 29 cm.
34º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen del
siguiente cono:
35º Halla el área de la base, el área lateral, el área total y el volumen de
un cono cuya generatriz mide 10 cm y el radio de su base es de 2,5
cm.
36º Halla el área lateral, el área total y el volumen de un cono de 2,4 cm de altura y cuyo
radio de la base mide 1cm.
37º Calcula el área lateral, el área total y el volumen de un cono cuya generatriz mide 6
cm y la altura 4,8 cm.
38º Calcula el volumen de un cono cuya longitud de la circunferencia de la base mide
75,36 cm y su área lateral es 753,6 cm2 .
39º Halla el área y el volumen de la siguiente esfera (radio = 10 m):
40º Halla el área y el volumen de una esfera de 10 cm de diámetro
41º Halla el área y el volumen de una esfera cuya circunferencia máxima (longitud de la
circunferencia mide 47,1 cm). 4)
42º Halla el radio de una esfera cuyo volumen es 113,04 cm3 .
43º Si el área de una esfera es 100 cm2 determina su diámetro
44º Calcula el área total y el volumen de
estos cuerpos

128
45º Calcula el volumen de los siguientes cuerpos

10

129
18º Estadística
La Estadística trata del recuento, ordenación y clasificación de los
datos obtenidos por las observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar
conclusiones
efinición de variable
Una variable estadística es cada una de las características o cualidades que poseen los
individuos de una población.
Tipos de variable estadísticas
- Variable cualitativa
Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden
ser medidas con números.
Por ejemplo: El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado,
separado, divorciado y viudo.
- Variable cuantitativa
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se
pueden realizar operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
Tipos de variables cuantitativas
- Variable discreta
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite
valores intermedios entre dos valores específicos.
Por ejemplo: El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
- Variable continua
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos
números.
Por ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
Distribución de frecuencias
La distribución de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenación en forma de tabla
de los datos estadísticos, asignando a cada dato su frecuencia correspondiente.
Tipos de frecuencias
-Frecuencia absoluta: Es el número de veces que aparece un determinado valor en
un estudio estadístico. Se representa por fi. La suma de las frecuencias absolutas
es igual al número total de datos, que se representa por N.
-Frecuencia relativa Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado
valor y el número total de datos.
-Frecuencia acumulada Es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por Fi.
-Frecuencia relativa acumulada: Es el cociente entre la frecuencia acumulada de un
determinado valor y el número total de datos. Se puede expresar en tantos por
ciento.
Distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las
variables toman un número grande de valores o la variable es continua. Se agrupan los
valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase
se le asigna su frecuencia correspondiente.
Marca de clase:Es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo
el intervalo para el cálculo de algunos parámetros.

130
Gráficos estadísticos
-Diagrama de barras: Se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos
cuantitativos de tipo discreto. Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje
de abscisas se colocan los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas las
frecuencias absolutas o relativas o acumuladas. Los datos se representan mediante
barras de una altura proporcional a la frecuencia.
-Polígonos de frecuencia: Se forma uniendo los extremos de las barras mediante
segmentos. También se puede realizar trazando los puntos que representan las
frecuencias y uniéndolos mediante segmentos
-Diagrama de sectore: Se puede utilizar para todo tipo de variables, pero se usa
frecuentemente para las variables cualitativas. Los datos se representan en un círculo,
de modo que el ángulo de cada sector es proporcional a la frecuencia absoluta
correspondiente. El diagrama circular se construye con la ayuda de un transportador
de ángulos.
- Histograma: Es una representación gráfica de una variable en forma de barras. Se
utilizan para variables continuas o para variables discretas, con un gran número de
datos, y que se han agrupado en clases. En el eje abscisas se construyen unos
rectángulos que tienen por base la amplitud del intervalo, y por altura, la frecuencia
absoluta de cada intervalo.
Medidas de centralización
Nos indican en torno a qué valor (centro) se distribuyen los datos.La medidas de
centralización son:
-Media aritmética: Es el valor promedio de la distribución. La media aritmética es el
valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de
datos. es el símbolo de la media aritmética. x
Para calcularla

Para datos agrupados

- Mediana: Es la puntación de la escala que separa la mitad superior de la distribución
y la inferior, es decir divide la serie de datos en dos partes iguales. Es el valor que
ocupa el lugar central de todos los datos cuando éstos están ordenados de menor a
mayor Me. La mediana se puede hallar sólo para variables cuantitativas.
Cálculo de la mediana
1 Ordenamos los datos de menor a mayor.
2 Si la serie tiene un número impar de medidas la mediana es la puntuación central
de la misma. 2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6Me= 5
3 Si la serie tiene un número par de puntuaciones la mediana es la media entre las
dos puntuaciones centrales. 7, 8, 9, 10, 11, 12Me= 9.
- Moda: Es el valor que más se repite en una distribución.,la moda es el valor que tiene
mayor frecuencia absoluta. Se representa por Mo. Se puede hallar la moda para
variables cualitativas y cuantitativas.
Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia
es la máxima, la distribución es bimodal o multimodal, es decir, tiene varias modas.

131
Medidas de dispersión
Las medidas de dispersión nos informan sobre cuanto se alejan del centro los valores
de la distribución. Las medidas de dispersión son:
-Rango o recorrido: Es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una
distribución estadística.
- Desviación media: Es la media aritmética de los valores absolutos de las
desviaciones respecto a la media. La desviación respecto a la media es la diferencia en
valor absoluto entre cada valor de la variable estadística y la media aritmética.
Di = |x - x|

Se calcula:

Para valores agrupados

Ejemplo:
Halla la media, la mediana, la moda el rango y la desviación media de estos conjuntos de
datos: 2, 4, 4, 41, 17, 13, 24.

Media= 15

Mediana = 13 (2, 4, 4, 13, 17, 24, 41)

Moda = 4
Rango= 41-2=39

Ejercicios
1º Halla la media, la mediana, la moda el rango y la desviación media de estos conjuntos
de datos:
a) 2, 4, 6, 15, 17, 13, 24. c) 1, 3, 8, 9, 4, 1, 1, 7, 10, 10.
b) 1, 3, 5, 4, 2, 8, 9, 6, 10, 6. d) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,19,11,12
2º Los datos corresponden al número de llamadas telefónicas que reciben al día 30
personas. 0 8 8 8 3 9 0 4 4 7 9 7 2 7 4 4 9 1 4 1 4 5 6 4 9 8 1 8 4 8
Dibuja el diagrama los polígonos de frecuencia y de frecuencia acumuladas que
representa los datos anteriores
3º Los datos corresponden al número de
faltas de ortografía en el mismo texto
de 30 estudiantes. Representa el
diagrama de sectores correspondiente.
222112320032103332300
122130322
4º Completa la tabla de frecuencias,
representa mediante diagrama de

132
 barra y halla media, mediana y moda de las siguientes tablas
5º Se ha lanzado un dado 40 veces, obteniéndose los siguientes resultados: 5, 6, 2, 5, 3, 3,
5, 3, 4, 4, 1, 1, 3, 1, 4, 2, 4, 4, 6, 5, 1, 2, 3, 6, 4, 3, 5, 2, 3, 5, 6, 3, 5, 4, 2, 3, 5, 6, 2, 4:
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla de frecuencias absolutas y relativas.
c) Calcula la media y la moda.
6º Se ha estudiado el tiempo, en horas,
que tarda un antibiótico en hacer
efecto sobre un tipo de bacteria,
obteniéndose los siguientes resultados:
a) Completa la tabla de frecuencias
b) Halla la marce de clase de cada intervalo
c) Representa mediante histogramas
7º Se ha realizado un estudio sobre el peso de un grupo de jóvenes, obteniéndose los
siguientes resultados:
a) Clasifica el
carácter estudiado.
b) Escribe la marca
de clase y completa una tabla de frecuencias absolutas y relativas.
c) Represéntalo mediante histogramas
8º Haz la representación gráfica más
idónea del número total de revistas de
software editadas por una empresa en 5
años e interpreta el resultado:
Completa la tabla de frecuencias y calcula media, mediana y moda
9º Construye una tabla de datos para el siguiente histograma
a) Calcula la marca de clase de cada intervalo
b) Completa la tabla de frecuencias
c) Calcula media mediana y moda
d) Calcula rango y desviación media
10º Los goles que ha conseguido por partido un
equipo escolar durante los últimos 25 partidos,
han sido: 1, 2, 1, 1, 1, 3, 1, 3, 2, 1, 3, 5, 4, 2, 4, 2, 3,
2, 2, 2, 2, 5, 3, 2, 2:
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla de frecuencias absolutas y relativas.
c) Calcula la media y la moda.
d) Calcula el rango y la desviación media
11º Los siguientes datos son el número de CD vendidos en una tienda durante el mes de
junio: 77, 70, 60, 70, 88, 71, 61, 77, 85, 75, 62, 63, 74, 63, 72, 65, 83, 66, 71, 72, 88,72,
73, 83, 75, 82, 76, 81, 79, 86
a) Calcula la tabla de frecuencias
b) Representa los datos mediante diagrama de barras y polígono de frecuencias
c) Calcula media mediana y moda
d) Calcula rango y desviación media

133
12º Observa el siguiente pictograma que
representa el número de coches vendidos
en un concesionario.
Calcula la tabla de frecuencias la moda
mediana y media
13º En una encuesta sobre el número de
televisores que tienen en el hogar, se han
obtenido las siguientes respuestas:
1, 3, 1, 2, 4, 2, 1, 3, 1, 2, 3, 2, 5, 1, 1, 2, 1,
1, 3, 4
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla de frecuencias.
c) Calcula la media y la moda.
14º La siguiente tabla representa el número
de enfermos de gripe en un centro
escolar durante el último curso
a) Calcula la tabla de frecuencias
b) Representa los datos mediante
diagrama de barras y polígono de
frecuencias
c) Calcula media mediana y moda
d) Calcula rango y desviación media
15º El número de barras de pan consumidas
durante 25 días por una familia es:
1, 2, 2, 3, 4, 2, 3, 1, 1, 3, 3, 4, 2, 4, 3, 2, 3, 4, 4, 3, 3,
3, 4, 1, 2
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla de frecuencias.
c) Calcula la media y la moda
d) Calcula rango y desviación media
16º Haz la tabla de frecuencias correspondiente al
siguiente diagrama de barras, en el que se recoge
la distribución del número de veces que van al
cine en un mes un grupo de 35 personas: Calcula
la media mediana y moda
17º Las edades de los componentes de un club juvenil de ajedrez son las siguientes:
13, 13, 13, 13, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 14, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15, 15,
15, 15, 15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 16, 16, 16, 17, 17, 17, 17
a) Haz una tabla de frecuencias. y representa mediante diagrama de barras
b) Calcula la media, mediana y moda.
c) Calcula el rango y la desviación media
18º Se ha medido la temperatura máxima
en una ciudad durante los últimos días,
obteniéndose los siguientes
resultados:
a)Calcula la tabla completa de frecuencias y la marca de clase de cada intervalo
b) Calcula media mediana y moda
c) Calcula rango y desviación media
134
19º El número de horas al día, por término medio, que unos jóvenes dedican a la lectura,
es:
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla con las frecuencias
acumuladas y relativas.. Calcula la
marca de clase de cada intervalo
c) Representa mediante histogramas y haz el polígono de frecuencias
d) Calcula media, moda y mediana
e) Calcula rango y desviación media
20º Haz la representación gráfica más idónea para el tiempo semanal que emplean unos
jóvenes en ayudar en las labores domésticas en su casa:
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla con las frecuencias
acumuladas y relativas..
c) Calcula la marca de clase de cada
intervalo
d) Calcula media, moda y mediana
e) Calcula rango y desviación media
21º La talla de los nacidos en una clínica en un
determinado día se ha recogido en esta
tabla:
a) Clasifica el carácter estudiado.
b) Haz una tabla con las frecuencias acumuladas y relativas.. Calcula la marca de clase
de cada intervalo
c) Representa mediante histogramas y haz el polígono de frecuencias
d) Calcula media, moda y mediana
e) Calcula rango y desviación media
22º Observa el siguiente gráfico que
representa los pesos de paquetes de
café
a) Construye la tabal de frecuencias
y la marca de clase de cada
intervalo
b) Calcula media moda y mediana
c) Calcula rango y desviación media
23º Se han cortado unos trozos de cable
cuyas longitudes se han recogido en la
tabla:
a) Construye la tabal de frecuencias y la marca de
clase de cada intervalo
b) Calcula media moda y mediana
c) Calcula rango y desviación media

135
19º Probabilidad
• Experimentos aleatorios Un experimento aleatorio es aquel que antes de realizarlo
no se puede predecir el resultado que se va a obtener. En caso contrario se dice
determinista.
Aunque en un experimento aleatorio no sepamos lo que ocurrirá al realizar una
"prueba" si que conocemos de antemano todos sus posibles resultados.
• El espacio muestral es el conjunto de todos los resultados posibles de un
experimento aleatorio. Se suele designar con la letra E. Cada uno de estos posibles
resultados se llama suceso elemental.
• Llamaremos suceso a cualquier subconjunto del espacio muestral.
• El mismo espacio muestral es un suceso llamado suceso seguro y el conjunto vacío,
Ø, es el suceso imposible.
• Suceso contrario de A al que ocurre cuando no ocurre A, lo indicaremos A
• Cuando dos sucesos no pueden ocurrir simultáneamente nunca, se dice que ambos
son incompatibles.
Probabilidad de un suceso
La probabilidad de un suceso, S, indica el grado de posibilidad de que ocurra dicho suceso.
Se expresa mediante un número comprendido entre 0 y 1, y lo escribimos P(S). Si P(S)
está próximo a 0 el suceso es poco probable y será más probable cuanto más se
aproxime a 1, que es la probabilidad del suceso seguro, P(E)=1.
Regla de Laplace

Propiedades de la probabilidad
Al asignar probabilidades mediante la regla de Laplace o utilizando la frecuencia relativa
puedes comprobar que se cumple:
• 0≤P(A)≤1. La probabilidad de un suceso es un número comprendido entre 0 y 1.
• P(E)=1, P(Ø)=0. La probabilidad del suceso seguro es 1 y la del suceso imposible 0.
• La probabilidad del suceso contrario P( A )=1-P(A)

Ejercicios
1. Indica cuáles de los siguientes experimentos son aleatorios y en caso afirmativo halla
su espacio muestral:
a) Extraer una carta de una baraja española y anotar el palo.
b) Pesar un litro de aceite.
c) Medir la hipotenusa de un triángulo rectángulo conocidos los catetos.
d) Elegir sin mirar una ficha de dominó.
e) Averiguar el resultado de un partido de fútbol antes de que se juegue.
f) Sacar una bola de una bolsa con 4 bolas rojas.
g) Sacar una bola de una bolsa con 1 bola roja, 1 verde, 1 azul y 1 blanca.
h) Lanzar al aire una moneda y observar el tiempo que tarda en llegar al suelo.

136
2º¿Cuáles de los siguientes experimentos son aleatorios?
a) Abrir un libro por una página cualquiera y anotar el número de la página de la
derecha.
b) Realizar el sorteo del cupón de la ONCE.
c) Extraer sin mirar una bola de una bolsa que contiene 5 bolas azules y 6 verdes.
d) Abrir las compuertas de un pantano lleno de agua.
e) Medir la longitud de una circunferencia de 5 m de radio.
f) La celebración de las elecciones generales.
g) Lanzar un dado y anotar el resultado que se obtiene.
3º Lanzamos una chincheta y observamos si cae con la punta hacia arriba o no.
a) ¿Es una experiencia aleatoria?
b) ¿Escribe el espacio muestral.
4º En una urna hay 10 bolas de colores numeradas.
a) ¿Es una experiencia aleatoria?
b) Escribe el espacio muestral y seis sucesos.
5º Indica para cada uno de los siguientes experimentos que resultados se pueden obtener
al realizarlo:
a) Lanzar un dado. d) Lanzar un dado de quinielas.
b) Lanzar una moneda. e) Hacer girar la ruleta.
c) Extraer una carta de una baraja.
6º Di si son compatibles o incompatibles los siguientes sucesos asociados al experimento
de lanzar un dado.
a) A = {1, 3} y B = {4, 5, 6}
b) A = {3, 4, 5} y B = {2, 4, 6}
c) A = {2} y B = {1, 2}
d) A = {3, 4, 5} y B = {1, 2, 3, 4, 6}
7º En una urna hay 9 bolas numeradas del 1 al 9. ¿Son compatibles o no los siguientes
pares de sucesos?
a) A = {salir par} y B = {salir impar}
b) A = {salir múltiplo de 3} y B = {salir número primo}
c) A = {salir múltiplo de 4} y B = {salir múltiplo de 5}
d) A = {salir número menor que 4} y B = {salir número mayor que 6}
8º Observa las siguientes bolsas y di en cuál de ellas son equiprobables los sucesos:
A = {extraer bola blanca} y B = {extraer bola negra}

9º ¿De cuál de las siguientes bolsas es más probable sacar una bola blanca?

137
10º En una caja hay 10 bolas numeradas del 1 al 10. Escribe los sucesos contrarios de los
siguientes sucesos.
A = {2, 3, 6} B = {1, 5, 9, 10} C = {6} D = {2, 5}
12º Considera ahora el experimento de extraer una bola de la bolsa siguiente:
Completa

13º . Halla las siguientes probabilidades cuando se lanza un dado al aire:

a) El resultado es par.
b) El resultado es un número primo.
c) El resultado es múltiplo de 3.
d) El resultado es múltiplo de 2.
e) El resultado es mayor de 1.
f) El resultado es menor de 5.
g) El resultado es menor de 1.
14º . En un examen de geografía hay que saber situar obre un mapa del mundo 20 ríos.
Aitana sólo se ha estudiado 15 de ellos.
a) Si en el examen le piden situar uno, ¿cuál es la probabilidad de que sea uno de los
que sabe? ¿Y de los qué no sabe?
b) Si le piden que sitúe uno de los que no sabe y, en lugar de no contestar, lo hace a
boleo. ¿Cuál es la probabilidad de que acierte?
15º En un campamento hay 32 alumnos europeos, 13 americanos, 15 africanos y 23
asiáticos. Se elige al azar un alumno para que sea el portavoz. ¿Qué probabilidad hay
de que sea europeo?
16º Se extrae una carta de una baraja española. ¿Son compatibles los siguientes sucesos?
a) A = {salir oros} y B = {salir as}
b) A = {salir sota} y B = {salir caballo}
c) A = {salir bastos} y B = {salir espadas}
d) A = {salir copas} y B = {salir rey}
17º Tengo en la mano 10 cartas con los números del 1 al 10. Una amiga escoge una carta
al azar. Halla la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Salir un nº menor que 3. c) Salir un nº divisible por 3.
b) Salir un nº mayor que 3. d) Salir un nº divisible por 3.
18º Una bolsa contiene 5 bolas rojas y 7 azules y otra bolsa contiene 9 bolas rojas y 13
azules. ¿En qué bolsa es más fácil obtener bola azul?
19º Una urna contiene 5 bolas rojas, 3 verdes y dos amarillas, y se extrae una bola sin
mirar. Halla la probabilidad de que sea:
a) amarilla b) roja c) verde d) no amarilla e) no verde f) no roja

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20º Se lanza un dado de quinielas. Halla la probabilidad de que salga el 1, el 2 y la X.
21º Se le pregunta a una persona por su fecha de nacimiento. Calcula la probabilidad de
que esa persona:
a) Naciera en diciembre.
b) Naciera el día 20 de mayo.
22º Se lanza un dado que tiene tres caras con una A, dos caras con una B y una cara con
una C. ¿Qué letra es más probable que aparezca?
23º Se lanza un dado con las caras numeradas del 1 al 6. ¿Cuál es la probabilidad de que
el número obtenido sea mayor que 2?
24º Una urna tiene siete bolas azules y seis verdes. Se extrae una bola al azar. Halla la
probabilidad de estos sucesos.
a) Sacar bola azul.
b) Extraer bola verde.
25º . En un aparcamiento están aparcados ahora mismo 32 coches y 8 motos. Se oye el
motor de un vehículo. ¿Qué probabilidad hay de que sea un coche?
26º En el experimento aleatorio de lanzar un dado, halla el espacio muestral y calcula la
probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Obtener un múltiplo de 3
b) Obtener un número menor o igual a 3
c) Obtener un divisor de 6
27º Se lanzan 3 monedas al aire y se anotan los resultados. Dibuja un diagrama de árbol
para analizar los casos posibles. ¿Cuál es la probabilidad de obtener una cara y dos
cruces?
28º En el experimento de lanzar 2 dados y hallar la suma de los dos números, halla el
espacio muestral. ¿Cuál es el suceso contrario a que la suma sea menor a 6? ¿Qué
probabilidad tiene ese suceso?
29º Halla la probabilidad de los siguientes sucesos asociados a extraer una carta de una
baraja española:
a) Que sea un as. e) Que sea el rey de bastos.
b) Que sea una espada. f) Que sea una figura.
c) Que sea un rey. g) Que sea un número mayor que 7.
d) Que sea la sota de copas. h) Que sea el as de bastos.
30º Una bolsa contiene 10 bolas rojas, 6 azules y 4 amarilla. Se extrae una bola sin mirar.
Halla la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Que sea roja. d) Que no sea roja.
b) Que sea azul. e) Que no sea amarilla.
c) Que sea amarilla. f) Que no sea azul.
31º Una urna tiene 3 bolas blancas y 5 bolas negras. En otra urna hay 6 bolas blancas y 9
negras. ¿En cuál es más fácil sacar una bola blanca al azar?
32º La urna de un sorteo contiene 100 bolas numeradas del 1 al 100. Asier lleva todas las
papeletas de los números que terminan en 5 y Maitane todas las papeletas de los números
que son múltiplos de 11. ¿Quién tiene más probabilidad de ganar?

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33º . En una rifa se han vendido 500 papeletas numeradas del 1 al 500. ¿Cuál es la
probabilidad de que el premio corresponda a un número de una cifra? ¿Y de dos cifras?
¿Y que empiece por 3?
34º Se lanza un dado tetraédrico como el de la figura que tiene 4
numeradas del 1 al 4, y anotamos el resultado de la cara oculta.
a) Halla el espacio muestral.
b) Escribe el suceso obtener múltiplo de 3.
c) Escribe el suceso obtener múltiplo de 2.
d) Halla la probabilidad de los dos sucesos anteriores.
e) ¿Son compatibles o incompatibles?
35º . En una nevera hay 6 refrescos de cola, 12 de naranja y 5 de limón. Cuando Nekane
iba a coger un refresco se fue la luz, y por tanto, lo tomó al azar. Halla la probabilidad
de:
a) Que sea de cola. d) Que sea de cola o limón.
b) Que sea de naranja. e) Que no sea de limón.
c) Que sea de limón. f) Que no sea de naranja.
36º En una urna hay 3 bolas verdes y 5 bolas rojas. Añadimos cuatro bolas de cada color.
¿Cuándo es más fácil sacar una bola roja?
37º En una caja hay 9 bolas numeradas del 1 al 9. Si se extrae una bola al azar, halla la
probabilidad de que sea
a) La bola 5. c) Mayor que 6.
b) Inferior a 4. d) Mayor que 2 y menor que 6.
38º Juegos de azar: miles de personas apuestan cada semana a distintos juegos de azar
con la esperanza de que algún día la suerte les sonreirá. Pero, ¿sabes cuántas
probabilidades hay de ganar?
a) En el sorteo de la Lotería Nacional hay 100000 billetes. ¿Cuál es la probabilidad de
acertar el primer premio?
b) En un sorteo de la ONCE entran en juego 100000 números distintos con 1000
series por número. ¿Cuántos boletos entran en juego en un sorteo? ¿Cuál es la
probabilidad de llevarse el premio? ¿Durante cuántos años crees que tendríamos que
jugar en el sorteo si compramos un boleto por día si queremos ganar?
c) Sabiendo que la probabilidad de ganar el primer premio en la Lotería Primitiva es
1/13983816 y que una apuesta cuesta 1€, ¿cuántos euros nos tenemos que gastar
para asegurarnos que nos llevaremos el primer premio en un sorteo?
39º En un intercambio cultural participan 17 alumnos españoles, 8 italianos, 4 franceses y
2 holandeses. Elegido un alumno al azar, halla:
a) P(ser francés)
b) P(ser italiano)
c) P(ser holandés)
40º En una biblioteca están estudiando 5 alumnos de 3.º de ESO, 7 de 4.º, 11 de 1.º de
Bachillerato y 15 de 2.º Elegido un estudiante al azar, halla la probabilidad de:
a) Ser un alumno de ESO.
b) Ser un alumno de Bachillerato.

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