Grandes inventos del siglo XV

HISTORIA DEL PERÚ – III BIM 5° PRIM
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Grandes inventos del siglo XV
• Imagina que vas a realizar un viaje por el océano. ¿Qué crees que necesitarías para no
perderte en altamar? Elabora una lista.

En la primera mitad del siglo XV aparecieron en Europa nuevos inventos que impulsaron el
desarrollo de la civilización.
Estos inventos fueron:
La brújula: la brújula es un instrumento que sirve de

orientación. Fue conocida primero por los chinos y llevada a
Europa por los árabes donde la perfeccionaron. Su uso es
fundamental para los navegantes.
El astrolabio: el astrolabio es un instrumento que permite ver

las posiciones de las estrellas sobre la bóveda celeste.
Durante los siglos XVI hasta el XVIII el astrolabio fue utilizado
como el principal instrumento de navegación.
Las cartas de navegación: una carta náutica es una

representación a escala de aguas navegables y regiones
terrestres cercanas.
Tradicionalmente, las cartas de navegación estaban
impresas en papel.
La pólvora: la pólvora fue inventada por los chinos para

hacer fuegos artificiales y armas, aproximadamente en el

siglo IX de nuestra era. Los persas y los árabes la

introdujeron en Europa alrededor del 1200.
El papel: en el Antiguo Egipto se escribía sobre papiro (de

donde proviene la palabra papel), los chinos ya fabricaban
papel a partir de los residuos de la seda, la paja de arroz y el
cañamo e incluso del algodón y transmitieron este
conocimiento a los árabes, quienes a su vez lo llevaron a las
que hoy son España y Sicilia desde el siglo X.
La imprenta: la invención de la imprenta, que no es europea,

sino china, se remonta el año 960, durante el período de los
Song (960-1279), en que se usaron en China tipos móviles de
madera. Europa Central a principios del Renacimiento ya
conocía el invento.
La navegación: se construyeron embarcaciones más

rápidas y resistentes a las corrientes marinas, como las
carabelas, esto hizo que los europeos se sintieran confiados
para lanzarse hacia el descubrimiento y conquista de
nuevas tierras.
Factores de los descubrimientos geográficos

Durante casi toda la Edad Media, los conocimientos europeos de navegación se reducían al mar
Mediterráneo, el mar del Norte y las zonas costeras del Atlántico. Solo a fines del siglo XV y a
principios del XVI, los marinos españoles y portugueses se aventuraron a adentrarse en el
Atlántico, en busca de nuevas rutas hacia regiones distantes.
Existían diversas causas que contribuyeron a la realización de los grandes descubrimientos

geográficos; entre ellas, las económicas, las ideológicas y las tecnológicas.
Causa económica

• El tráfico de productos orientales: sedas, porcelanas, piedras preciosas y, sobre todo, las
especias; es decir, la pimienta, la canela, el jengibre, el clavo de olor y la nuez moscada,
estaba manejado por un monopolio, ejercido por los árabes.
Causa ideológica
• Los temores y supersticiones sobre los peligros oceánicos desaparecieron, lo cual

contribuyó a que se realicen los viajes y los grandes descubrimientos.
Causas tecnológicas
• Existían los elementos tecnológicos necesarios para emprender largos viajes marítimos,
entre ellos, un nuevo tipo de barco llamado carabela e instrumentos de navegación como
una mejorada brújula.
• Se desarrolló la Cartografía, con la realización de cartas marinas y los mapas que

describían los puertos y costas.
Todos estos factores hicieron que tanto españoles como portugueses se aventuraran a la
búsqueda de nuevos territorios para colonizar y comercializar productos.
Actividades
• Con ayuda de tu maestra, responde:
1. ¿Cuál fue el primer libro que se imprimió luego de la invención de la imprenta?

____________________________________________________________________
____
2. ¿Qué trascendencia tuvo, en aquella época, la impresión de un libro?
____________________________________________________________________
____
____________________________________________________________________
____
____________________________________________________________________
____
3. Completa el organizador colocando los factores que hicieron posible los
descubrimientos geográficos del siglo XV.

DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS DE SIGLO XV Y XVI
Tarea domiciliaria
• Investiga y luego, responde:
1. ¿Qué ideas tenían los antiguos navegantes, sobre el mar tenebroso?
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
2. ¿Qué intereses tuvieron los monarcas europeos en las empresas descubridoras?
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____

____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
Principales descubrimientos
geográficos
Observa la imagen y contesta:
• ¿Cómo se llama esta embarcación?
____________________________________________________________________
_____
• ¿En qué siglo se inventó?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Con qué fines se utilizó?
____________________________________________________________________
_____
Durante los siglos XV y XVI, se inicia un cambio en la mentalidad de las personas del continente
europeo, lo cual estaba relacionado con el anhelo de gloria, reconocimiento, así como con la
búsqueda de riqueza.
En estos tiempos, el sistema económico estaba regido por el mercantilismo, lo que motivó las
expediciones geográficas que dieron como resultado el descubrimiento y conquista de nuevas
tierras.
España y Portugal fueron los países más interesados en encontrar una vía a través del mar para
llegar hacia las Indias y, de esta manera, evadir aquellas rutas que eran controladas por
genoveses, venecianos y árabes, con la finalidad de conseguir las codiciadas especias.

• Camino al oriente: al encontrarse bloqueadas las rutas comerciales con dirección al

Oriente, las potencias de estos tiempos se vieron en la necesidad de buscar rutas alternas
hacia el continente asiático.
• El interés por llegar al Oriente: el interés por llegar al Oriente giraba en torno a que los
productos de esa zona eran muy cotizados debido a la distancia, dificultades y peligros que
se presentaban durante el trayecto del camino.
• Las rutas conocidas: casi durante toda la Edad Media, los conocimientos sobre navegación
incluían el mar Mediterráneo , mar del Norte y zonas costeras del Atlántico. Sabían que
existía África y el Oriente pero aún se desconocía sus dimensiones.
• Buscando un camino a las Indias: los portugueses iniciaron la búsqueda del camino a las
Indias por el sur rodeando el África; mientras tanto Cristobal Colón con el auspicio de la
corona de Castilla lo buscaba por el oeste, lo que le permitió descubrir América.
• Las expediciones portuguesas: Portugal se caracterizó por dar inicio a expediciones

geográficas, gracias a esto se pudo lograr varios descubrimientos.
Enrique el navegante (1394-1460), fue el que impulsó dichas exploraciones.


DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS DEL SIGLO XV
• Completa el mapa mental con el descubridor y año que le corresponde a cada

descubrimiento geográfico.


¡Aplica lo aprendido!
I. Completa con los conceptos adecuados.
a. Entre los siglos _______________ y _______________ surgió un cambio en la

mentalidad de los ___________________________.
b. El _____________________ propició las ______________________ y dio origen a

los _____________________.
c. ______________________ y _________________________ querían encontrar un

paso a través del mar hacia las _______________________.
d. La ruta hacia las especias estaban controladas por _________________________ y

________________________.
II. Relaciona escribiendo la letra dentro del paréntesis que corresponda.
a. Costas de Brasil ( ) Vicente Yáñez Pinzón
b. América ( ) Vasco da Gama
c. India ( ) Álvarez de Cabral
d. Océano Pacífico ( ) Cristóbal Colón
e. Imperio de los Incas ( ) Francisco de Orellana
f. Río Amazonas ( ) Francisco Pizarro
III. Escribe ( V ) verdadero o ( F ) falso, según corresponda:
a. Cristóbal Colón viajó hacia el Occidente. ( )
b. Los descubrimientos geográficos se realizaron para obtener solo oro y plata.

( )
c. Los portugueses navegaron hacia el Sur. ( )
d. Enrique, el navegante, favoreció los descubrimientos españoles. ( )

IV. Responde:
a. ¿Por qué los europeos temían navegar hacia el Oeste?
____________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________
________
b. ¿Qué hubiera sucedido si nos hubiesen conquistado los portugueses?
____________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________
________
____________________________________________________________________
________
Tarea domiciliaria
Investiga y responde:
1. ¿Qué abusos se cometían contra los indígenas americanos durante el Virreinato?
____________________________________________________________________
_______

____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
_______
2. En nuestra sociedad, ¿aún existe la discriminación? ¿Qué podemos hacer para mejorar
esta situación?
____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
_______
Un gran descubrimiento: América

• ¿Quién es este personaje?
____________________________________________________________________
_____
• ¿A dónde crees que están llegando?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Para qué realizaron este viaje?
____________________________________________________________________
_____
Durante ocho siglos, los árabes controlaron la península Ibérica, pero después de constantes
luchas los españoles volvieron a reconquistar sus territorios y expulsaron a estos invasores.
Posteriormente, a finales del siglo XII se formaron los reinos de Aragón, Austrias, Castilla y
Navarra que eran reinos cristianos.

Con el matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla se incluyó el reino de Granada y se

consolidó la monarquía para luego expulsar de estos territorios a los árabes en 1492.
Este acontecimiento hizo que España se encuentre lista para iniciar sus conquistas con el afán de
hallar una nueva ruta hacia las Indias, porque la ruta conocida hasta ese entonces ya había sido
bloqueada por los turcos.
Bajo estas circunstancias surge la idea de Colón, que dio como propuesta una vía diferente para
llegar a las Indias, teniendo en cuenta que la Tierra era redonda. Es así que se llevaron a cabo
cuatro viajes desde 1492 hasta 1502.
Actividades
A continuación, se presentan los mapas indicando las rutas seguidas por Colón durante sus
cuatro viajes. Observa y completa los espacios con el nombre del lugar que corresponda:
A. Primer viaje (1492)

• Descubre la isla de __________________ y la
denominó __________________.
• Observa la isla de Cuba a la que llamó
___________________________________
_.
• A la isla de Haití la denominó
___________________________________
_.
B. Segundo viaje (1493)

• Tomó posesión de ___________________ y
___________________________________
_.
• Fundó la primera ciudad llamada
______________________. Posteriormente
se denominó ________________________.
C. Tercer viaje (1498)

• Llegó a las costas de ________________ en

_________________________________.
• Descubrió la desembocadura del río
______________________________ y la
isla ______________________________.
D. Cuarto viaje (1502)

• Exploró las costas de ________________.


I. Completa los espacios en blanco con las palabras del recuadro.
a. Durante ____________________ los ____________________ dominaron la

Península Ibérica.
b. A fines del siglo ____________________ se formaron los reinos de

____________________,
______________________, ______________________ y Navarra.
c. En _______________________ se expulsó a los árabes de

________________________.
d. ____________________ propuso una nueva ruta para llegar a las

____________________.
II. Pinta del mismo color los recuadros de cada viaje con el descubrimiento correspondiente.

III. Marca solo los enunciados correctos:
a. Con el matrimonio de Fernando de Aragón e Isabel de Castilla se consolidó

la monarquía española.
b. La primera ciudad fundada se llamó posteriormente “La Española”.
c. En el tercer viaje, Colón exploró las costas de Panamá.
d. Para lograr su proyecto, Colón realizó cuatro viajes.
e. Los viajes de Colón finalizaron en 1500.
IV. Responde:
a. ¿Qué opinión te merece el hecho de que los Reyes Católicos no cumplieron el

acuerdo con Cristóbal Colón?

____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
b. ¿Cuál es la trascendencia de los descubrimientos de Cristóbal Colón?
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____
Tarea domiciliaria
1. ¿Quién fue Américo Vespucio? ¿Qué descubrimiento importante realizó?

____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
_______
____________________________________________________________________
_______
2. Ilustra:

Decadencia y caída del Imperio

Incaico

• ¿Qué está ocurriendo en esta escena?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Quiénes se están enfrentando?
____________________________________________________________________
_____

• ¿Qué diferencia hay entre el tipo de armas que emplean?
____________________________________________________________________
_____
El Tahuantinsuyo es considerado como un gran imperio que logró su desarrollo en el continente
sudamericano.
Su territorio incluía la mayor parte del sector occidental de América del Sur. Entre sus dominios se
encontraban los actuales países de Chile, Argentina, Bolivia, Ecuador y Colombia.
No obstante de su gran extensión territorial y los logros alcanzados en su administración tuvo un
período de crisis interna a lo que se sumó la invasión realizada por los españoles al mando de
Francisco Pizarro.
Estas circunstancias dieron como desenlace la decadencia y posterior desaparición del

Tahuantinsuyo como estado imperial.
FACTORES QUE DETERMINARON LA CAÍDA DEL TAHUANTINSUYO

a. Rivalidad entre la nobleza del Cusco y la nobleza de Quito.
Tras la muerte de Huayna Cápac y de su heredero al trono ____________________. La
nobleza cusqueña, luego de analizar el problema de sucesión, decidió apoyar a
____________________ proclamándolo como sucesor legítimo.
Es así como se produce la rivalidad entre la nobleza del ____________________ y la
nobleza de ____________________.
Frente a estos sucesos, Atahualpa se autoproclama gobernador de
____________________ inducido por los generales que apoyaron a su padre en la
conquista de este lugar.
Atahualpa pidió a su hermano ser reconocido como gobernante de Quito y Tumibamba a
lo que él respondió con una invitación al Cusco o deponer su pedido para que el Imperio no
sea dividido.
Al no ceder en sus pretensiones se inició la guerra entre ellos. Luego de varios
enfrentamientos cayó prisionero Huáscar y los quiteños ingresaron al Cusco consolidando
de esta manera la victoria de ____________________.
b. Aministración y extensión del Tahuantinsuyo.
Por medio de grandes conquistas y anexiones de otras culturas, el Tahuantinsuyo alcanzó
su mayor extensión; por tanto, ejercer un eficiente control sobre el vasto territorio se tornó
dificultoso.
Por otro lado, el absolutismo del inca provocó rebeldía y resentimientos en los pueblos
sometidos; porque sus dioses fueron suplantados por el ____________________, su

idioma por el ____________________. Asimismo, sus costumbres fueron reemplazadas

por la de los incas.
c. Superioridad bélica de los españoles.
La invasión de los españoles se vio favorecida por el uso de armas de fuego, perros de caza
y armas punzo cortantes.
Aquellos pueblos desplazados por los incas tenían una falsa idea de que los españoles
reivindicarían sus costumbres, por ello decidieron apoyarlos.
Los seguidores de Huáscar clamaban a su dios ____________________ apoyo para
recuperar su libertad.
Más tarde llegaron noticias de la presencia de hombres blancos y barbudos en la costa
norte del Perú . Muchos creían que eran los hijos de Huiracocha o el mismo Huiracocha en
persona que venían a sancionar los abusos cometidos contra ellos.
Se presume que por estas circunstancias algunos pueblos incas colaboraron con los españoles.


I. Escribe ( V ) si es verdadero o ( F ) si es falso.
a. La nobleza del Cusco apoyó a Atahualpa. ( )
b. Atahualpa fue proclamado rey de Quito. ( )
c. El Tahuantinsuyo logró la unidad política. ( )
d. Los pueblos sometidos tenían resentimientos. ( )
e. Los pueblos desplazados por los incas no ( )
apoyaban a los españoles.
II. Ordena con números la secuencia.
Muerte de Huayna Cápac.
Rivalidad entre la Nobleza de Cusco y la Nobleza de Quito.
La Nobleza cusqueña apoya a Huáscar.
Huáscar fue derrotado en la batalla de Cusibamba.
Atahualpa es derrotado en la batalla de Tumibamba.
III. Completa según convenga:
a. Los partidarios de _________________ clamaban ayuda a __________________.
b. El uso de ____________________, ____________________ y

___________________ favorecieron la conquista.
c. En el Tahuantinsuyo creían que los ____________________ eran hijos del dios

Huiracocha, que venían a sancionar al ____________________.

d. Al Tahuantinsuyo llegaron noticias de la presencia de ___________________,

___________________ y ___________________ en la costa norte del Perú.
IV. Responde:
a. ¿Por qué en el Tahuantinsuyo algunos apoyaron a los españoles?
____________________________________________________________________
__
____________________________________________________________________
_
b. ¿Qué opinas sobre esta actitud?
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
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Tarea domiciliaria
1. ¿Cómo fue la conquista de los aztecas? Ilustra.
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Primeros intentos de invasión y

conquista del Tahuantinsuyo

• ¿Quién es este personaje?
____________________________________________________________________
_____
• ¿En qué lugar se encuentra?
____________________________________________________________________
_____
• ¿A dónde querían llegar?
________________________________________________________________________
_

El descubrimiento del Mar del Sur
Ruta del viaje de Núñez de Balboa al Mar del Sur en 1513.

Vasco Núñez de Balboa tomando posesión del Mar del Sur.
Nuñez de Balboa recibió la noticia de un mar rico en oro; por tanto, tomó la decisión de regresar a
Santa María para disponer de un mayor número de hombres, pero fue denegado por España así
que tuvo que continuar su viaje con los recursos que tenía.
Los que acompañaron a Núñez de Balboa se internaron en las cordilleras del río Chucunaque ya
que según informaron nativos del lugar desde la cima se podía observar el mar.
Núñez de Balboa se adelantó y antes del mediodía pudo llegar a la cima desde donde vio las
aguas del mar, hasta entonces desconocido.
Posteriormente, erigieron pirámides de piedra y grabaron cruces e iniciales en la corteza de los

árboles del lugar para dar fe que había realizado el descubrimiento el 25 de setiembre de 1513.
Francisco Pizarro no fue el único en desear la conquista del Tahuantinsuyo. Después que Balboa
descubrió el Oceáno Pacífico se enteró de la existencia de un imperio donde abundaba el oro y la
plata, por este motivo decidió iniciar el descubrimiento y conquista de ese lugar, pero fue
interrumpido por Pedro Arias Dávila, quien desempeñaba la función de gobernador de Panamá,
este lo acusó de traición y ordenó su ejecución.

Posteriormente, Pedro Arias Dávila (Pedrarias) fundó la ciudad de _____________________ y

se convirtió en el punto de partida de las expediciones españolas.
En 1522, Pascual de Andagoya, partió de Panamá con la intención de conquistar el imperio de los
incas, lo cual no se concretó por su delicado estado de salud y se vio obligado a retornar a
Panamá.
• Rumbo a la conquista del Tahuantinsuyo: en 1524 se formó la empresa descubridora,

cuyos miembros eran: Francisco Pizarro, jefe de expedición; Diego de Almagro, encargado
de proveer alimentos y soldados y; Hernando de Luque, clérigo que se encargó de
proporcionar el dinero.
Para consolidar esta empresa se firmó el Contrato de Panamá.


I. Completa con los conceptos adecuados.
a. La noticia de un nuevo ___________________ rico en oro fue tomada en cuenta

por ___________________.
b. Los que siguieron a Balboa se internaron en las ___________________.
c. El descubrimiento del Mar del Sur se realizó el ___________________ de

___________________.
d. Los hombres que llegaron, ___________________ y grabaron cruces sobre los

___________________.
II. Referente a las afirmaciones, marca solo las correctas.
a. Pedro Arias ordenó la ejecución de Balboa por traición.
b. Panamá era el punto de partida de expediciones españolas.
c. Francisco Pizarro fue el único que quizo conquistar el Imperio Incaico.
d. Pascual de Andagoya desistió de los planes de conquista.
III. Relaciona uniendo con líneas de colores.
a. Mar del Sur • Se formó la expedición descubridora
b. Fundó la ciudad de Panamá • Vasco Núñez de Balboa
c. 1524 • Pedro Arias Dávila
IV. Responde:
A los pueblos que tienen diferentes culturas, ¿debería respetárseles su forma de vida? ¿Por
qué?
____________________________________________________________________
_____

____________________________________________________________________
_____
________________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
• Crea y escribe una historia del encuentro entre españoles e indígenas donde se resalte el
respeto y la solidaridad. Ilustra.
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_

Viajes de Pizarro

• ¿Qué lugar representa este mapa?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Quiénes realizaron estos viajes?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Por qué realizaron estos viajes?
____________________________________________________________________
_____
A continuación, observa el mapa y completa los espacios con las letras que le corresponde.
a. Primer viaje
• El 13 de setiembre de 1524 Francisco Pizarro parte de (a) ___________________.
• Su primera escala la realizó en (b) ___________________.
La segunda escala fue en (c) ___________________.
• Posteriormente, llegaron al (d) ___________________, (e) ___________________ y

(f) ___________________.
• Se presentaron dificultades y regresaron a (g) _____________________________.

• Diego de Almagro en compañía de sus hombres llegó hasta (h)

___________________. En este lugar perdió un ojo.
• Almagro en la búsqueda de Pizarro llegó al (i) ___________________ y luego, regresó

para reunirse con Pizarro en Chochama.
b. Segundo viaje
• Almagro consiguió más hombres y partieron de (a) ___________________ en 1526.

Llegaron a (b) __________________________________, continuando su viaje hasta
llegar a (c) ___________________, lugar en el que obtuvieron un botín de oro.
• Posteriormente, Pizarro envió a Almagro a Panamá para traer provisiones. Luego, envió
a Bartolomé Ruíz a explorar las Costas llegando a (d) ___________________.
• Bartolomé Ruíz se encontró con una balsa de tumbesinos en la (e)

__________________.

• Hubieron dificultades, hambre y enfermedades, pero lograron avanzar hasta (f)
_______________________ ; sin embargo los soldados querían regresar, por este
motivo volvieron a (h) ___________________ y decidieron esperar a Almagro con los
refuerzos.
• Pizarro no renunció a la empresa y se trasladó a la isla de ( i ) ___________________

donde esperó al piloto Ruíz.
• La expedición avanzó hasta ( j ) ___________________, allí se encontraron con

indígenas que los guiaron hasta (b) ____________________ donde oyeron relatos interesantes,
por ello avanzaron hasta (k) ___________________ y decidieron regresar a Panamá llevando
con ellos a los tumbesinos como intérpretes.
c.Tercer Viaje
• Gracias al respaldo obtenido con la Capitulación de Toledo, Pizarro inició el tercer viaje.
• Partieron de (a) ____________________ y naveragon hasta la (b)

____________________.Desde allí siguieron a pie por (c) ____________________

hasta (d) ____________________ donde se quedaron varios meses atacados por la
verruga.
• Continuaron por (e) ____________________ hasta llegar a (f)

____________________ de donde se pasaron a la (g) ____________________, en
este lugar se encontraron con más españoles.
• Después se dirigieron a (h) ____________________ donde exploraron y entrevistaron

a los enviados del Inca.
• El 15 de agosto de 1532, Pizarro fundó la primera ciudad española en el Perú (i)

______________________.


I. Relaciona con líneas de colores cada viaje de Pizarro con su respectivo descubrimiento:
a. Primer viaje Piura (Primera ciudad)
b. Segundo viaje Chochama
c. Tercer viaje Exploración de Panamá
II. Completa con los conceptos adecuados.
a. ____________________ descubrió el Océano Pacífico.
b. En ____________________, se formó la empresa del descubrimiento.
c. ____________________, era el jefe de la expedición.
d. Diego de Almagro era encargado de _________________ y _________________.
e. Hernando de Luque se encargó de __________________.
III. Marca solo los enunciados correctos.
a. La Capitulación de Toledo se realizó antes del tercer viaje.
b. Con lo ocurrido en la Isla del Gallo, Pizarro renunció.
c. Pizarro envió a Bartolomé Ruíz por provisiones.
d. La Capitulación de Santa Fe se firmó entre la reina Isabel
y Francisco Pizarro.

e. Pizarro partió de Panamá el 13 de setiembre de 1529.
IV. Imagina que eres un socio de la empresa conquistadora y responde:
a. ¿Qué hubieras hecho al descubrir el Tahuantinsuyo?
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
_
b. ¿Cómo hubieras tratado a los indígenas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_
c. ¿Cuál sería tu actitud hacia ellos?
____________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________
Tarea domiciliaria
1. Imagina y crea una historieta de lo que hubiera sucedido si los españoles llegaban cuando
el Tahuantinsuyo se hallaba unido.

Las guerras civiles entre los

conquistadores

• ¿Qué ofreció Atahualpa para su liberación?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Por qué les interesaba tanto el oro y la plata a los españoles?
____________________________________________________________________
_____
• ¿Qué provocó la ambición por estos metales entre los conquistadores?
____________________________________________________________________
_____

Después de obtener el “rescate” ofrecido por Atahualpa a cambio de su libertad, Pizarro envió la
quinta parte del tesoro al rey Carlos V de España, posteriormente este ordenó la repartición de los
territorios sometidos por los conquistadores en dos gobernaciones que fueron:
a. Nueva Castilla para ____________________________.
b. Nueva Toledo para ____________________________.
Los dos conquistadores creían que el Cusco se encontraba dentro de su gobernación ya que en
ese momento aún no se tenía un conocimiento preciso de la extensión de los territorios.
El afán por querer tomar posesión del Cusco desencadenó en una guerra civil entre los
conquistadores que luego se convirtió en una guerra general.
Los primeros años de la conquista fueron trágicos y violentos. En un primer momento el

enfrentamiento se dio entre españoles y nativos, luego nativos entre sí; y por último, entre los
mismos europeos que se agruparon en bandas quienes se disputaban por obtener los beneficios
del reparto de riquezas y territorios.
LA CAPITULACIÓN DE TOLEDO (1529)
En este documento se estableció, entre otros beneficios para los socios de la conquista, lo
siguiente:
a. Pizarro recibió los títulos de: _________________________,

_________________________ y _________________________ de Nueva
Castilla.
b. Almagro fue nombrado _________________________ de la fortaleza de Tumbes.
c. Luque recibió el _________________________ de Tumbes.
d. Bartolomé Ruíz fue hecho _________________________ del Mar del Sur.
e. A los Trece del Gallo se los hizo _________________________.

En 1538, Almagro fue derrotado y ejecutado, fue entonces que ambos reinos pasaron a manos de
los Pizarro.
Gonzalo Pizarro fue nombrado por su hermano como gobernador de Quito y bajo este cargo
organizó la expedición al Oriente, lo cual permitió la llegada de Orellana al río Amazonas.
En 1541, la hegemonía de Francisco Pizarro culminó cuando fue asesinado por un grupo de
almagristas. Después proclamaron “general” del Perú a Diego de Almagro “el mozo”, hijo de
Almagro.
El mandato de Almagro “el mozo” duró pocos meses y luego fue ejecutado por Cristóbal Vaca de
Castro quien fue el primer enviado de la corona para instaurar la autoridad real.
Sucesivamente Blasco Núñez de Vela aplicó las Nuevas Leyes de nuestro continente ya que
también tenía el cargo de Virrey del Perú (representante del Rey en las colonias) y tenía plenos
poderes.



I. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso donde corresponda.
a. Los primeros años de la Conquista fueron pacíficos. ( )
b. Las guerras civiles eran enfrentamientos entre españoles e indígenas. ( )
c. Pizarro envió a Carlos V la quinta parte del tesoro de Atahualpa. ( )
d. Pizarro y Almagro se disputaron el control del Cusco. ( )
e. Orellana no llegó al río Amazonas. ( )
II. Completa con los conceptos adecuados.
a. En América del Sur se crearon las gobernaciones de ______________________ y

______________________.
b. Los españoles buscaban beneficios al repartir ______________________ y

______________________.
c. Cuando ejecutaron a _______________ todo pasó a manos de _______________.
d. Francisco Pizarro llegó a su fin en ______________________ cuando los

______________________ lo asesinaron.
III. Relaciona escribiendo dentro del paréntesis la letra que corresponda a cada socio con el
beneficio que recibió.
a. Pizarro ( ) Hidalgos
b. Almagro ( ) Títulos de Gobernador
c. Luque ( ) Alcalde de Tumbes
d. Bartolomé Ruíz ( ) Obispo de Tumbes
e. Los Trece del Gallo ( ) Piloto Mayor del Mar

del Sur

IV. Responde:
a. ¿Cuál fue el final de Francisco Pizarro?
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
_
____________________________________________________________________
_
b. ¿Qué sucedió con las riquezas y territorios que obtuvo?
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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c. ¿Qué enseñanza nos deja este acontecimiento?
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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Tarea domiciliaria

• ¿Quiénes eran los vikingos?¿Qué descubrimientos realizaron y en dónde? Ilustra.
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
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Actividades
•Realiza la lectura.
CAPTURA Y MUERTE DEL INCA

El 15 de noviembre de 1532 los españoles llegaron a Cajamarca. Desde allí pudieron observar
Pultumarca, donde estaba el campamento inca. Pizarro envió a Hernando de Soto y Hernando
Pizarro, acompañados de otros españoles y de los intérpretes indígenas, Martinillo y Felipillo , a
hablar con el inca e invitarlo a comer. El inca se negó a comer con los españoles, pero a cambio,
ofreció encontrarse con ellos a la mañana siguiente en la plaza de Cajamarca. Atahualpa llegó
por la tarde, el 16 de noviembre de 1532. El Inca salió de su campamento cerca de los baños y
entró a la Plaza de Cajamarca. Una vez dentro de la plaza, Atahualpa preguntó, por los españoles.

Los indios le contestaron que se habían escondido. Luego apareció Fray Vicente de Valverde, un
sacerdote dominico. Dejó que se le acercara. El fraile se puso delante suyo y le aplicó la fórmula
del “requerimiento”, la cual consistía en un pequeño discurso que los conquistadores, en este
caso Fray Valverde, debían recitar antes de cualquier batalla con los indios. A través del
“requerimiento” el conquistador hacía saber que el Papa era el señor de todo el Mundo y como tal
había confiado el dominio de esos indios al Rey de Castilla, Carlos V. El conquistador, como
representante del Papa y del Rey, exigía la obediencia de los indios. Si los indios no aceptaban el
“requerimiento”, los españoles consideraban que tenían todo el derecho para atacarlos.
Al escuchar Atahualpa hablar de un Dios desconocido, de un Papa que estaba en Roma y de un

Emperador, preguntó a Valverde de dónde sacaba esos nombres; pero para darle una respuesta
a Atahualpa, le señaló la Biblia. El Inca tomó el libro en sus manos, lo miró, lo palpó, lo acercó a su
oreja y luego lo arrojó, al no encontrarlo interesante. Valverde comenzó a correr gritando:
“Cristianos, ¿qué esperan ustedes? los Evangelios están por tierra”. Valverde tenía todo el
derecho, dentro de la mentalidad europea de esa época, de indignarse.
Pizarro ordenó disparar un arcabuz y agitar una bandera blanca. A estas señales y la voz de
¡Santiago! salieron. El caos reinaba en la Plaza, y Pizarro logró llegar a la tierra del Inca y lo tomó
prisionero.
Bibliografía: Historia del Perú 3

Rocío Chirinos Montalnetti
Ma. Luisa Palacios
•Organízate con tus compañeros para dramatizar la captura y muerte del Inca teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
¿Cómo hubieras reaccionado tú de ser el Inca Atahualpa?
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
_____

____________________________________________________________________
_____
¿Qué hubieras hecho si fueras uno de los conquistadores? ¿Cómo hubieras interpretado la
actitud de Atahualpa?
____________________________________________________________________
_____
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
_____

Tarea domiciliaria
• Imagina y crea una historieta de lo que hubiera sucedido si los españoles llegaban cuando
el Tahuantinsuyo se hallaba unido.

BIBLIOGRAFÍA
•www.profesorenlinea.cl
• www.es.wikipedia.org
• www.colombiaaprende.edu.co
• www.es.encarta.msn.com
• www.lahistoriaperuana.blogspot.com
• www.cusco-peru.com
• www.educared.edu.pe

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