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Propósitos generales
Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
marcadores temporales.
Objetivos pedagógicos
Actividad 1:
Les proponemos el siguiente ejercicio para que sus alumnos pongan en práctica el uso los
A pesar de que
Así que
Aun cuando
Aunque
E
Mas
Ni
Ni… ni…
No obstante
No solo… sino también…
O
O bien… o bien…
Pero
Por consiguiente
Por lo tanto
Por más que
Porque
Puesto que
Sin embargo
Sino
Tanto… como…
U
Y
Ya… ya.
¿Qué información agrega cada uno de estos conectores en las oraciones que redactaron? ¿Qué
pasaría si se sacaran?
Hacer la prueba de cambiar los coordinantes elegidos por otros de la lista. ¿Qué pasa con el
De acuerdo con lo observado en los ejercicios anteriores, corten y peguen los coordinantes y
las conjunciones de la lista anterior en la columna que les corresponda según su significado.
una causa.
una condición.
Actividad 2:
Les proponemos que realicen el siguiente ejercicio con sus alumnos para practicar el uso de
Reponer los coordinantes y las conjunciones que fueron borrados de la canción “Y sin
embargo”, de Joaquín Sabina. Para eso, repasar la lista utilizada en el ejercicio anterior. No se
Comparar el resultado con el resto de sus compañeros y fundamentar las elecciones realizadas.
Por último, los invitamos a leer con sus alumnos “Las últimas miradas”, de Enrique
¿Por qué el autor no habrá puesto conectores? ¿Cómo se relaciona la falta de conectores
con el estado de ánimo del protagonista?
Enlaces de interés y utilidad para el trabajo
Sitio oficial de Joaquín Sabina
Marín, Marta. “Capítulo 28: La gramática y los textos”. En Una gramática para todos. Tinta