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UNIVERSIDAD NACIONAL
DE SAN AGUSTIN
FACULTAD DE INGENIERÍA
DE PRODUCCIÓN Y
ESCUELA PROFESIONAL DE
SERVICIOS
INGENIERÍA INDUSTRIAL
CURSO:
DIRECCIÓN DE OPERACIONES
TEMA:
CONSULTORIA DE OPERACIONES
INTEGRANTES:
BERNAL HAYA, GLEYSBY
CRUCES HUARANCA, CINTHIA LIZBETH
JUSTO APAZA, CELINA LUCIA
AREQUIPA – PERÚ
2017
Dirección de Operaciones
Ingeniería Industrial – Universidad Nacional de San Agustín
INDICE
Sin embargo, las empresas que recurren a estos servicios, en no pocas ocasiones,
consideran que las intervenciones de consultoría son ineficaces. Encuestas realizadas,
muestran que algunos clientes de la consultoría afirman que las intervenciones son
moderadamente efectivas o presentan áreas de mejora (Mohe & Seidl, 2007), de tal forma
que los procesos de consultoría son considerados inefectivos, dado que alcanzan sus
metas en parte y con un retraso considerable; el fracaso de las intervenciones de
consultoría está definido en términos del incumplimiento de los alcances, tiempo,
recursos e información empleada en el proceso de intervención (Zackrison & Freedman,
2003).
Kubr (2002) define la consultoría de las empresas como: “un método para mejorar las
prácticas de gestión. Este método puede ser empleado por una empresa privada
independiente, una empresa dependencia interna de consultoría (o algo análogo), en una
organización privada o pública, un instituto de perfeccionamiento del personal de
dirección, de productividad o de fomento de la pequeña empresa, un servicio de extensión
o un particular). Más adelante para continuar ampliando el concepto de consultoría Kubr
cita a Fritz Steele, Peter Block, Larry Greiner y Robert Metzger de la siguiente manera:
Fritz Steele quien define la consultoría como sigue: “Por proceso de consultoría entiendo
cualquier forma de proporcionar ayuda sobre el contenido, proceso o estructura de una
Dirección de Operaciones
Ingeniería Industrial – Universidad Nacional de San Agustín
Otro autor sugiere incluso que "se actúa como consultor siempre que se trata de modificar
o mejorar una situación, pero sin tener un control directo de la ejecución.” (Peter, B.,
1971).
I. Lograr metas;
II. solución de problemas;
III. Nuevas oportunidades;
IV. promoción de aprendizaje;
V. introducción de cambios
Bibliografía