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Línea: Teórica.
Profesor: Susana Isabel Calderón González.
Tema: Organizador gráfico: “Enfoques Constructivistas”.
Bloque II: Paradigmas Psicológicos en Educación.
Elaborado por:
LUCERO MORENO MURGUÍA
A) Realiza la lectura de los textos: El constructivismo hoy: enfoques constructivistas en
educación. Revista Electrónica de Investigación Educativa Serrano, J.M. y Pons, R.M.
(2011), “El constructivismo y sus implicancias en educación”, de Caloma Carmen y Tafur
Rosa M., Revista EDUCACIÓN. Vol. VIII. No. 16. e identifica ideas relevantes.
B) Elabora un organizador gráfico en el que presentes tus reflexiones con respecto a las dos
lecturas realizadas.
La mayoría de las veces los alumnos se quedan en la instrucción, sin que lleguen a
interiorizar o apropiarse del conocimiento, por lo que pocas veces llega a ser
constructivismo.
¿Cuál es el sentido de aprender a aprender?
b) ¿Qué rol tiene el alumno desde la teoría y que rol tiene realmente en la práctica
que realizas?
Sin embargo,
c) ¿Cómo se concibe el papel del docente desde la teoría y cuál es la realidad que
observas en tu quehacer cotidiano?
A la luz del paradigma constructivista el papel ideal del docente es:
El docente enlaza, los procesos de construcción del alumno con el saber culturalmente
organizado. (No siempre se logra el anclaje, pues a veces la docente no escudriña
exhaustivamente los conocimientos previos).
Facilitador de entornos donde los estudiantes interactuen entre sí. (Se logra en
ocasiones a través de dinámicas y proyectos).
Ayudar a los alumnos a darse cuenta de lo que están aprendiendo, (para que se hagan
responsables y conscientes de su propio aprendizaje, pero difícilmente se logra).