Módulo: Gestión Comercio

Exterior Unidad 1: Estructura

del Comercio en Chile.
Objetivo Fundamental: Conocer y compilar información tras investigaciones acerca del funcionamiento del Comercio Exterior, permitiendo una visión y
análisis ampliado sobre el desarrollo del Comercio Exterior a través de la historia.
Objetivo Fundamental Transversal: Valorar la importancia del comercio para la vida y desarrollo del ser humano, sus debilidades y fortalezas en la economía
nacional e internacional
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Los alumnos y alumnas: Antecedentes de la economía en  Leen apunte del origen del Evaluación diagnostico
Identifican los factores que Chile comercio - Extraen las ideas
1 (6 intervienen  -Concepto de Comercio. -Concepto principales y realizan una síntesis del
hrs.) en la economía del país de Economía documento. -Definen el concepto de
economía. -Investigan en Internet
como se desarrolla la economía en
Chile.
Sistemas económicos: Definen sistema económico de
Chile.
-Economía de l i b r e –mercado -La función del mercado y el
2 Economía socialista. -Economía Estado.
(6 hrs.) mixta. -Realizan un informe acerca de la
economía
en chile.
-Definen economía de libre mercado y
conocen
su funcionamiento.
-Definen economía socialista, economía
mixta
y conocen su funcionamiento
3 (6 Ministerio de Hacienda. Trabajo de investigación grupal -Los Evaluación acumulativa
hrs.) -Funciones alumnos buscan información sobre el "Rol
del Ministerio de Hacienda en la política
fiscal" - Elaboran un listado de las
funciones del ministerio de Hacienda y
realizan un informe con respecto a lo
investigado.
Normativa vigente de regulación -Identifican los organismos legales que Evaluación acumulativa
de economía. regulan y conducen la actividad
-Ley Antimonopolio, económica del país.
4y 5 -Ley del Consumidor. - Analizan los aspectos fundamentales de
(12hrs.) -Leyes bancarias, de sociedades anónimas, las
de servicios básicos, de AFP e IsapresJ. leyes de regulación de la
Indicadores económicos del país economía.
 -PIB. Realizan una síntesis de cada una
- IPSA • donde
-IPC encierren la esencia de cada una de
ellas.
-Definen el concepto del PIB
-Definen el concepto del
IPSA
- Definen el concepto del IPC

6,7 IPC Definen el concepto del IPC

(12 Definen el concepto de impuesto (IVA,
hrs.) Global complementario e impuesto
de primera categoría)

8 (6 Función del Servicio de impuestos Trabajo de investigación grupal -

hrs.) internos.
-Instrumentos financieros
-Bolsa de Valores de Valparaíso, -
Bolsa de comercio de Santiago -
Bolsa Electrónica de Chile
Commodities en Chile.
9 -Cobre
(6 hrs.)
Averiguan la función que cumple el
SU (servicio de impuestos
internos) en la economía del país. -
Entregan informe escrito.
-Identifican los instrumentos financieros
que operan el país, y su funcionamiento
,definen los procedimientos que utilizan
para transar las acciones.
Definen el concepto de commodities.
-Determinan la importancia l o s
commodities,en nuestra
economía -Analizan la importancia
del cobre en la actualidad

Módulo: Gestión Comercio Exterior

Unidad 2: Procesos de comercialización electrónica.

Objetivo Fundamental: Conocer y manejar procedimientos para Importar y Exportar bienes para su comercialización programada a través de
Internet.
Objetivo Fundamental Transversal: Valorar la tecnología para operaciones que agilicen los procedimientos y las diligencias comerciales a través de la utilización del
comercio electrónico
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Los alumnos y alumnas: Realizan  El comercio a través de Internet.  Definen el concepto de
todas las gestiones requeridas Internet. -Realizan un informe de la
11 (6 para efectuar la compra de reseña histórica del Internet y su utilización
hrs.) bienes y servicios desde el fines de comercialización. -Utilizan las
extranjero a través del servicio aplicaciones que tiene Internet y la
de Internet. evolución que ha ido mostrando en
materia de negocios on-line
12 (6 Prochile, Trabajo grupal y exposición. Evaluación acumulativa
hrs.) Investigan sobre PROCHILE
Su importancia y objetivos, antecedentes
generales.

Proceso de compra electrónica. Investigan de forma grupal los Evaluación del informe
procemientos
existentes en Internet para que las
13 (6 empresas
hrs.) comercialicen sus productos sin tener
que
estar físicamente frente al
comprador o
proveedor.
- Realizan un informe de los
procedimientos
investigados.
-buscan información de sitios de la WEB que
presten
el servicio de intermediario en compra y
venta.
Costo de despacho Identifican procedimientos de como Evaluación formativa.
comprar
y las alternativas que permite las
compras
por Internet.
14 y 15 -Trabajan en laboratorio de enlace
(12 buscando
hrs.) una empresa que ofrezca sus
productos en Evaluación acumulativa
un portal y simular cotizaciones de
compra
o consultas.
-(Trabajo grupal e informe.)
simulan compras y negociaciones en los
portales
que permiten negociar en línea y
ofrecen la
posibilidad de ver un Remate On-
line.
www.chilecompra.cl
Módulo: Gestión Comercio Exterior
Unidad 3: Procesos de importación y exportación.

Objetivo Fundamental: Realizar gestiones administrativas relativas a operaciones de Importación / Exportación.

Objetivo Fundamental Transversal: Valorar la importancia del comercio para la vida y desarrollo del ser humano, sus debilidades y fortalezas en la economía
nacional e internaciona
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
16 (6 Los alumnos y alumnas: Importaciones Definen el concepto de Evaluación acumulativa
hrs.) Manejan conceptos de  Importaciones.
-Enumeran los pasos que se requieren
importaciones, identificando para
los agentes que intervienen Importar
en este proceso -Trabajo de investigación
grupal:
-Los alumnos buscan una empresa
dedicada
a las importaciones, averiguan las
limitaciones
que tiene y que productos son
los
comercializados.
 -Realizan un Informe escrito
No rma tiva vigente de Nombran las cláusulas de
importaciones. compraventa -Identifican los
procedimientos para establecer el precio
17 (6 de las mercancías a importar, lugar de
hrs.) entrega y momento de entrega y Tas
-Concepto de Incotermes. responsabilidades de vendedor y
comprador. -Definen el concepto de
INCOTERMS -Realizan una tabla de
relación entre el proveedor extranjero con
el importador nacional. - Escriben
características de cada uno de ellos
Documentos de importación. Confeccionan documentos del proceso Evaluación formativa
de importación de mercancías, aplican
Factura pro forma cálculos matemáticos. (Actividades
-Informe de Importaciones de Apoyo)
18,19 -Conocimiento de embarque
(12hr -Carta de porte aéreo - C9nocen la documentación para el
s.) -Carta de crédito proceso
-Factura comercial de importaciones
-Nota de gastos Relacionan el documento con el
procedimiento que se debe realizar
 Banco Central. Elaboran documentos relacionados Evaluación formativa
con la
20 (6 actividad de importación, desde la
hrs.) iniciación
de actividades.
Trabajo grupal
-Definen la importancia de El Banco
Central

Conceptos relacionados con la Definen Solicitud de Apertura de Carta

importación: de
Crédito
-Admisión Temporal de mercancías -Definen el concepto de Admisión
21 extranjeras. Temporal
(6 hrs.) -Reimportaciones de mercancías extranjeras
-Zona Franca -Definen concepto de
-Almacenes Particulares Reimportaciones
-proceso de operación de embarque y -Definen concepto de Zona
contratación del flete Franca
-Definen concepto de Almacenes
Particulares
-Manejan el proceso de operación
de
embarque y contratación del
flete

Seguros, sus pólizas y las tazas de Conocen y manejan el concepto de Evaluación formativa
embarque seguros,
-operación de retiro de las sus pólizas y las tazas de
mercancías embarque.
22 - Proceso de pago al exterior -Identifican el procedimiento de
(6 hrs.) recepción
de las mercancías
-Identifican el procedimiento de la
operación
de retiro de las mercancías
- Manejan el proceso de pago al Evaluación Parcial
exterior.
-Forman grupos de trabajo y
simulan
actividades de importación de algún
tipo de
mercancía a elección.
-Enumeran todos lo procedimientos a
realizar
para la importación, tomando en cuenta
cada
 uno de los conceptos vistos
Manejar conceptos de Exportaciones Definen el concepto de exportación.
Exportaciones, identificando -Procesos de exportación -Reconocen el proceso de
los agentes que intervienen Exportación -Identifican los factores
en este proceso negativos y positivos que vive la nación
23 (6 cuando el precio de la moneda utilizada
hrs.) para las transacciones esta demasiado
baja.

Requerimientos -Identifican los procedimientos que

para la exportación: se
requieren para Exportar.
-Iniciación de Actividades - -Investigan en Internet el inicio de
24,25 Inscripción en el Banco Central de actividades,
(12 hrs.) Chile. realizan un informe de los
procedimientos a
seguir.
-enumeran los pasos a seguir para
realizar
la Inscripción en el Banco Central de
Chile
como exportador.
-Confeccionan en forma grupal una
empresa
Procedimientos de Pago: dedicada a la exportación de frutas o
- Carta de crédito. -Tipos de carta de madera.
-Comienzan por la iniciación de
crédito actividades.
-Confeccionan un catalogo con lista de
precios,
detallando costos de transporte, validez
de
la oferta y la factura pro forma.
-Determinan la mejor forma para
tomar la
decisión de exportar.
-Manejan la documentación necesaria
para
la operación de Exportación
-Realizan un Informe de
Exportación
-Identifican los procesos de elaboración de
una
Carta de Crédito e Informe de
Exportación
 Acreditivo o crédito documentarlo Elaboran distintos tipos de Carta de Evaluación formativa
-Cobranza extranjera -Pago contado Crédito.
-Definen cada una de las formas de
pago
26 (6 de las exportaciones:
hrs.) .Carta de crédito, acreditivo o
Seguros de exportación. crédito
- Pólizas documentario
.Cobranza extranjera
.Pago contado
-Elaboran ejercicio practico de una
forma de
pago por concepto de
exportaciones
-Definen los seguros para las
exportaciones:
-Los tipos de pólizas y sus
factores
Elaboran cálculos matemáticos Evaluación formativa
27 utilizando los factores de las pólizas
(6 hrs.) de seguros

Trabajo de investigación Evaluación Parcial

-Buscan una empresa Chilena dedicada
a las exportaciones, que productos
28 comercializan y el grado de participación que
(6hrs.) tiene hoy en día en los mercados locales y
extranjeros. Entregan de informe escrito y
exposición grupal

Investigan de manera grupal los

procedimientos
Procedimiento para el Transporte para llevar a cabo la selección y
de mercancías. contratación del
transporte para el traslado de las mercancías
29 -Mandato. y la
(6hrs.) -Nota de embarque. documentación requerida para ello.
-Orden de embarque. -Definen los conceptos relacionados
-Cálculo de Cubicaje y valor CIF con el
procedimiento de transporte:
(Mandato, nota de Embarque,
 orden de Embarque)
-Identifican la formula para obtener los
cálculos
del Cubicaje y Valor CIF
Manejan los procemientos para llevar a Evaluación formativa.
cabo el
Divisas pago de la carta de crédito. Evaluación Parcial de contenidos
Confeccionan documentos de pago, Carta de
30 Crédito
(6hrs.) - Trabajo grupal de investigación.
-Definen el concepto de divisas.
-Investigan las formas para realizar el
informe al
Banco Central de Chile de las divisas por
concepto
de exportaciones
-Investigan sobre los beneficios que se
obtienen
por concepto de exportaciones
Conocer la forma de fiscalización a Servicio Nacional de Aduana. Identifican la función del Servicio
los procesos de Nacional
Importaciones y -Jurisdicción aduanera. - de Aduana
Exportaciones Zona primaria. -Zona -Trabajo de Investigación grupal
Secundaria. -Ordenanza -Elaboran un afiche con información
31,32 de aduanas. sobre el
(12 hrs.) Servicio Nacional de Aduana
-Definen la Jurisdicción
Aduanera
-Definen Zona primaria y
secundaria
-Manejan la ordenanza de
Aduanas
-Manejan Tramitaciones
Aduaneras
-Identifican la forma de presentación
de las
mercancías a la Aduana
Identifican la función del Agente de
Aduana
y los roles que cumple
Definen concepto de Despachadores
Realiza las diligencias para Documentación y Gestión de de Aduana, determinan la forma de Evaluación acumulativa
desaduanar los bienes Aduanas gestionar el despacho de las
autorizados para la - Despachadores de Aduana. mercaderías. -Definen al
comercialización - Apoderado Especial. Apoderado Especial y los requisitos
- Pedidos Arancelarios. que debe cumplir. -Definen Pedidos
33,34 - Administrador Aduanero Arancelarios y sus obligaciones
(12hrs.) - Tramitaciones obligatorias.
Normativa vigente de la ley de aduanas
y responsabilidades -Conocen
la función del tramitador
Administrador Aduanero -Conocen las
Tramitaciones obligatorias para
desaduanar los bienes autorizados
para la comercialización

Módulo: Gestión Comercio Exterior

Unidad 4: Registros comerciales.
Objetivo Fundamental: Registrar la operación comercial de importación de bienes. Preparar informes económicos-financieros por las importaciones
realizadas.
Objetivo Fundamental Transversal: Valorar la importancia del comercio para la vida y desarrollo del ser humano, sus debilidades y fortalezas en la economía
nacional e internacional
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIÓN
Los alumnos y alumnas: Concepto de empresa. - -Definen el concepto de empresa. Evaluación formativ
Contabiliza correctamente Formación de una empresa. - - Clasifican los tipos de empresa.
las operaciones Registros contables -Forman grupos de trabajo, escogen un
comerciales en los Libros a.-Libro Diario. b.-Libro tipo
35,36 exigidos por la Ley para el de Contabilidad. de empresa e inician de actividades
(12 comercio exterior.  comerciales.
hrs.) - Definen el concepto de registros
contables.
-Conocen un Libro Diario y conocen su
- formalidad
Conocen un Libro contabilidad y
conocen su
formalidad
-Elaboran Registro de operaciones
comerciales
en los Libros de contabilidad, Diario

37,38 Libro mayor. Conocen Libro Mayor y como se pueden Evaluación formativa
(12 registrar datos en el.
hrs.) -Elaboran Registro de operaciones
comerciales en Libro Mayor.
d.-Balance general Definen Balance General su formalidad Evaluación sumativa
y
39,40 aplicación
(12 - Practican la confección de un balance
hrs.) general
con la ayuda del profesor.
Confeccionan un Balance General, de
acuerdo
a los datos entregados por el profesor