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2. Antecedentes:
Antecedente inmediato:
María asistió 2 meses a la escuela secundaria, viéndose expuesta al
acoso y las amenazas de jóvenes de otras comunidades.
Antecedente histórico:
30% de mujeres peruanas que viven en zonas rurales no asisten a la
escuela secundaria.
3. Contexto:
Ciudad de Ayacucho, año 2014.
Las mujeres rurales menores de 24 años tienen menor grado educativo.
4. Actores e intereses:
Las mujeres de las zonas rurales no cuentan con igualdad de
posibilidades para poder estudiar o terminar la educación secundaria.
5. Tendencias y conclusiones.
María no podrá cumplir el sueño de ser profesora, siendo probable que
quede como madre de familia, dedicándose a actividades del hogar,
rústicas y/o textiles; lo cual frustrará a esta persona y limitará su desarrollo
personal y socio- económico.
Solución:
Aplicar una política de igualdad de oportunidades para la mujer en
educación, la cual sea supervisada con la finalidad de su cumplimiento y
mejoras constantes.
MÉTODO POLÍTICO – JURÍDICO:
La Realidad Nacional existe en tanto que Estado, es decir como Nación
organizada jurídica y políticamente. No es posible que esta exista sin
normas jurídicas, puesto que estas tienen efectos vinculantes en el
ordenamiento de los poderes públicos (sociedad política) y la vida social
de los ciudadanos (sociedad civil).
Esta aproximación en su aspecto geopolítico también considera que la
Realidad Nacional “es el gran conteniente de los medios del Estado, que
congrega a la totalidad de los recursos tangibles e intangibles, producto
de las situaciones dinámicas y cambiantes: cuantitativos y cualitativos”
Análisis Política
Propuesta de Solución:
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