examen de los hechos y fenómenos con un objetivo preciso.

No se trata solamente de mirar con

curiosidad al mundo o a un experimento, sino de efectuar un cuidadoso examen de todos
loshechos y factores que r

Ejemplo de observación: El científico observa que los líquidos, guardados en recipientes sin
tapa, disminuyen su nivel amedida que pasa el tiempo, en tanto que en el ambiente se perciben
los olores de las sustanciasexpuestas. Nota también que algunas sustancias requieren, para
impregnar el aire, menos tiempo queotras. Se formula entonces, tomando debida nota, una
cantidad de preguntas tales como:¿Porqué desciende el nivelen los recipientes?; ¿Porqué el aire
se impregna de olores?; ¿Porqué algunos líquidos tardan menos que otros en impregnar el aire?;
etc.-

b) Problema

:Como consecuencia de las observaciones; de su propio razonamiento ; de las preguntas que se

haformulado y del objetivo científico que se ha planteado, el investigador selecciona el

problema

queserá el motivo de su investigación:

Ejemplo de planteo del problema: Basado en las preguntas formuladas y en su propia

experiencia el investigador estima que podráobtener una cantidad de respuestas si estudia
la velocidad de evaporación de los diversoselementos que está investigando. Se plantea el
siguiente problema:

¿Se evaporan todos los líquidos a la misma velocidad y con el mismo régimen?

c)

Hipótesis

:El paso siguiente es establecer un

proyecto de respuesta

, a modo de

hipótesis

, que será luegosometida a toda la experimentación necesaria para determinar su veracidad.-

Ejemplo de hipótesis: El investigador sospecha que los líquidos tienen diferentes regímenes de
evaporación, entonces plantea la siguiente Hipótesis:

“La velocidad de evaporación es diferente para cada caso y depende de

lanaturaleza y características del líquido de que se trate

d) Predicción del resultado

:Este paso de la especulación científica es como un puente entre la

Hipótesis

y el

Experimento

.-El científico razona que, si la

Hipótesis

que se planteó es correcta, entonces el

Experimento

deberámostrar determinados resultados

.-

Ejemplo de predicción del resultado:“Si la velocidad de evaporación depende de la naturaleza

del líquido entonces, igualescantidades de líquidos diferentes, colocados en recipientes iguales y
en idénticas condicionesambientales mostrarán, al cabo de un tiempo, disminuciones de
niveles diferentes en cada frasco

, motivados por la evaporación diferencial.”

e) Experimento

:Es aquí donde se pone a prueba de la validez de la

Hipótesis

, al verificar si las prediccionesefectuadas son ciertas o no.-La correcta realización del experimento
es esencial para que los resultados que se registren seanconfiables. Se deberán tener en cuenta
los siguientes aspectos:1°)La adecuada planificación de la experiencia2°)La selección de la técnica
a utilizar 3°)La habilidad y experiencia del investigador para extraer el máximo de datos útiles
ypara hacer un prolijo y racional registro de los resultados.-4°)Los materiales y enceres5°)El
registro y diagramación de los resultados

Ejemplo de diseño de un experimento

Fisicoquímica – El Método Científico 3/8

 El científico planea el experimento en todos sus detalles: Se expondrán durante 24 horas, en un
ambiente ventilado, 5 recipientes iguales, numerados del 1 al 5 en los que se verterán
cantidades iguales de : agua, nafta, éter, cloroformo y alcohol.-Transcurrido el tiempo
establecido, se medirá nuevamente ,con el mismo procedimiento, lacantidad de líquido de cada
frasco y se registrarán los valores obtenidos.-Con los resultados se completará el siguiente
cuadro:Hora Tiempo Volúmenes (ml) VolumenVolumen % Líquido Inicio Terminación
(h) Inicial Final Evaporado(ml) Evaporado Agua Alcohol Nafta Éter Cloroformo

f)interpretación de los resultados

Este paso significa que el científico tomará cada dato registrado y se interrogará sobre su
significado,examinándolo cuidadosa y pacientemente para arribar a conclusiones valederas.-

Ejemplo de interpretación de los resultados: En nuestro ejemplo y con los datos recogidos a la
vista, nos preguntaremos :¿todos los líquidos se evaporaron de igual modo? . Si así no fue
:¿cuáles se evaporaron más y cuáles menos?,¿qué relación encontramos entre la evaporación
porcentual y la naturaleza de los líquidos?,¿coinciden los resultados con las previsiones?, ¿se
confirma la hipótesis planteada?.-

g) Conclusión:

Si la

Hipótesis

ha sido confirmada, se redactará la

Conclusión

que es la respuesta final al

Problema

que originó la investigación.-Puede ocurrir (y ocurre muy frecuentemente) que las conclusiones de
la investigación pongan enevidencia nuevas incógnitas y planteen nuevos

Problemas

.-En ese caso se realimentará el circuito y se repetirá el procedimiento completo buscando, de

estamanera, las respuestas para las nuevas incógnitas planteadas.-Si el resultado del

Experimento

no confirmara las

Predicciones

, se deberá asumir que la

Hipótesis

no era correcta y deberá ser reemplazada por una

Nueva Hipótesis

que, al igual que laanterior, será sometida a

Experimentación

a los efectos de su comprobación.-El procedimiento se repetirá tantas veces como sea necesario
hasta encontrar una

Hipótesis

quesea finalmente confirmada por la experiencia.-

Ejemplo de Conclusión:Verificada la evaporación diferencial de los 5 líquidos analizados,

podremos redactar laConclusión, que, en nuestro caso, será:“La velocidad de evaporación no es
uniforme para todos los líquidos sino que depende de sunaturaleza”

Si queremos seguir profundizando el estudio del fenómeno, nos deberemos plantear

nuevos problemas como, por ejemplo:

¿Depende la velocidad de evaporación de la temperatura de los líquidos?-

Para encontrar respuesta a este nuevo

Problema,

repetiremos todos los pasos del

Método científicoh) Generalización de los resultados y formulación de Leyes y Principios

:Cuando la Respuesta obtenida pueda significar un

aporte científico

, se deberá enviar un detallado

Informe

a los

Centros e Institutos Especializados

adjuntando todos los antecedentes, para su

Fisicoquímica – El Método Científico 4/8

registro y comparación con otras experiencias similares en todo el mundo y para la difusión
mediante

Revistas

Publicaciones Especializadas

.-En este contexto se elaboran y redactan los

Princios , Leyes científicasi) Teoría científica

:Cuando las Leyes y Principios han sido suficientemente verificados y cuando

los estudios realizadoscubren todos los aspectos del

Problema científico

, se elabora la

Teoría

que pasa a enriquecer el

Conocimiento Científico Universal

EJEMPLOS DE USO EN LA VIDA COTIDIANADEL MÉTODO CIENTÍFICO-----------------------------------------

--------------------------------------- Recordemos que el objetivo de la ciencia es explicar lo que ocurre en
el mundo deforma que pueda hacer predicciones.Para eso se usa el método científico:-observar -
plantear un problema-proponer una hipótesis como solución-predecir: si yo tengo razón
el experimento debe dar tal resultado-experimentar -verificar si el resultado confirma la
predicción-si afirmativo la hipótesis era correcta-si negativo habrá que plantear una nueva
hipótesis y repetir el procesoEn la vida cotidiana aplicamos muchas veces el Método Científico aún
en formaintuitiva.-Veamos algunos ejemplos cotidianos sencillos: