Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de México

En asociación con AIESEC

Peñitas por la juventud

Equipo 4
Mirna Jaraset González Ruiz A01373467
Fernanda Fernández A01374188
Daniela Lázaro A01379201
Lua Fernanda Ayón González A01329347
Azael Galicia Padilla A01379622
Gregorio Adad Jiménez Licea A01374759

Expresión verbal en el ámbito profesional

Profesora: Nachyelli Buitrón Morales
Índice

Introducción……………………………………………………………………….. 2
Datos contextuales de la organización……………………............................. 2
Definición del problema social………………………………………………...… 3
Investigación de campo………………………………………………………….. 6
Recuperación de soluciones aplicadas………………………………………… 8

Propuesta de solución
Explicación de la propuesta…………………………………………………….. 8
Relación de la solución propuesta con las causas del problema atendido... 9
Aplicabilidad al problema local…………………………………………………...9
Innovación……………………………………………………………………….. 15
Viabilidad………………………………………………………………………… 16

Plan de Implementación
Etapas del proyecto y modelo de operación…………………………….…...17
Recursos………………………………………………………………………… 20
Talleres ………………………………………………………………………….. 20
Factores de éxito……………………………………………………………….. 34
Conclusiones……………………………………………………………………. 35
Referencias……………………………………………………………………… 36

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Introducción

Hoy en día, la pobreza es una situación grave en el mundo y tiene consecuencias

económicas, políticas, sociales y de seguridad, llegando a c​ausar una marginación
social​, que a la larga propicia a las adicciones​. El consumo de sustancias adictivas
tiene consecuencias adversas en la salud del individuo que las consume, además de
las consecuencias que se presentan en el desarrollo y bienestar social.
En los últimos años se ha desatado una crisis de adicciones en el país,
cobrando un sinfín de vidas que lamentablemente no han tenido el impacto necesario
para generar una concientización tanto en la política, como en la sociedad. Las drogas
se han convertido en un artículo al alcance de cualquiera de una manera fácil y aunque
en la actualidad toda la sociedad está expuesta a las drogas, hay grupos más
vulnerables que otros, como son los jóvenes, que pueden sufrir las consecuencias
negativas de su uso.
El objetivo de este trabajo es denotar el impacto de las adicciones como
problema social en “Peñitas”, debido a que es un evento cotidiano que desemboca en
otros problemas como la delincuencia o la violencia. Nos centraremos en las
adicciones, ya que estamos convencidos que al crear un programa de integración
social, se pueda revertir este problema que a su vez, solucionaría otros que afectan a
dicha comunidad. Además de crear una solución que pueda empoderar a la comunidad
y pueda ponerse en práctica por medio de la organización AIESEC.

Datos contextuales de la organización

AIESEC es una organización fundada en 1948 en 7 países por Jean Choplin,

Bengt Sjostrand y Albert Kaltenthaler. Es una organización de nivel mundial donde los
jóvenes exploran y desarrollan su nivel de liderazgo. Son una organización no política,
independiente, sin fines de lucro que además es dirigida por jóvenes estudiantes y
recién graduados, menores de 30 años, de nivel superior. “Actualmente es la

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organización con la red de jóvenes más grande del mundo que genera un impacto
positivo en la sociedad a través del desarrollo personal y de experiencias
internacionales.” (AIESEC, 2017). Además de que se extiende por más de 126 países.
AIESEC se basa en los Objetivos del Desarrollo Sostenible de la ONU para
poder desarrollar el liderazgo en los estudiantes y adultos jóvenes por medio del
voluntariado internacional. Los voluntariados son posibles gracias a las relaciones que
tienen AIESEC con organizaciones aliadas que aportan donativos para cubrir los
gastos económicos que cada uno de los voluntariados conlleva.

● Visión
“Paz y desarrollo del potencial humano.” (AIESEC, 2017).

● Valores
1. Esforzarse en la excelencia.
2. Demostrar la integridad.
3. Activar liderazgo.
4. Promover la sostenibilidad.
5. Disfrutar la participación.
6. Vivir la diversidad.

Definición del problema social

En nuestro país el consumo de drogas aumentó 47% en los últimos siete años
entre la población de 12 a 65 años de edad, reveló la Encuesta Nacional de Consumo
de Drogas, alcohol y tabaco 2016-2017. Además 8.4 millones de personas del mismo
rango de edad aceptaron haber consumido al menos una vez drogas ilegales.
(Jimenez, 2017).

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 Según la Comisión Nacional contra las Adicciones (Conadic), el Estado de
México, la Ciudad de México y Jalisco encabezan las entidades con más menores
adictos a estupefacientes (Pérez, 2016).

Al encabezar el primer lugar es notorio que el Estado de México tiene gran

problema. La edad promedio en la que los jóvenes empiezan a consumir algún tipo de
droga en el Estado de México es a los 15 años, el 26% de ellos a esa edad empezó a
consumir alcohol, el 23% consumió tabaco y el 19% consumió marihuana. De igual
manera, semestralmente en los diferentes centros de integración del estado de México
se reciben 1,222 hombres y 235 mujeres, que han caído en las adicciones (Vega,
2015). Uno de los municipios más afectado por el problema es Atizapán, donde ​el 98
por ciento de los jóvenes han estado expuestos algún problema de adicciones (2014).
Una de las colonias donde las consecuencias son más notorias es “Peñitas”, las
adicciones están consideradas como una de las problemáticas más graves de la
comunidad, hoy por hoy en esta comunidad existe una crisis de oportunidades para
generar recursos monetarios. Las personas viven con carencias alimentarias, de
capacidades y de patrimonio, provocando así un mal desarrollo de los niños y jóvenes,
los actos criminales que se presentan son una consecuencia de la falta de recursos
educativos (ya que no se encuentran escuelas públicas dentro de esta comunidad) y
económicos. El conjunto de estos factores resulta en un potencial desarrollo de
adicciones en los más jóvenes de la comunidad. Peñitas es una de las colonias más
violentas de Atizapán, el año pasado encontraron los cadáveres de dos hombres, uno
de ellos fue embolsado y el otro desmembrado, así como otro cadáver de un supuesto
delincuente, entre otras noticias. Además de ser una de las comunidades con altos
índices de pobreza y pobreza extrema (Casas, 2017). En esta comunidad el problema
es notorio, existen varios centros de rehabilitación, a poca distancia unos de otros, es
un claro ejemplo de los efectos negativos de las adicciones en una comunidad, algunas
veces la pobreza causa que los pobladores sean más propensos a caer en ellas, para
evadir su realidad o algunos se dedican a la venta de alcohol y sustancias ilícitas. Lo
que es más sorprendente y merece un reconocimiento es que a pesar de la falta de

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recursos buscan ayudar a las personas para poder salir de las adicciones. Como
ejemplo tenemos el centro de rehabilitación “De todos reencuentro a la vida” que nos
dió un espacio para informarnos la lamentable situación que se vive en la comunidad;
ellos nos comentaron que las mayoría de los internos son adolescentes y adultos
jóvenes, nos hablaron de las principales razones de la llegada de nuevas personas día
con día, la mayoría inician en las adicciones, como ya antes mencionamos, en la
búsqueda de un escape de su realidad llena de violencia y pobreza.

Este sector de la población es considerado unos de los más importantes para el

progreso y desarrollo de una comunidad. Por éstas razones, es importante contribuir a
la solución del problema, concientizando a la comunidad que las adicciones no son
más que un retroceso en sus vidas, haciéndolos ver que si en verdad quieren un
cambio en su realidad, debe ser por un cambio positivo en su actitud y disposición al
trabajo duro y honesto.
Una de las soluciones que ideamos para que AIESEC y nosotros podamos contribuir a
disminuir las adicciones en Peñitas, es un programa social. Este proyecto consistiría en
que los voluntarios impartan cursos de cocina, o cualquier otro taller a los internos del
centro de rehabilitación “De todos reencuentro la vida” para que así puedan adquirir
diversos conocimientos y tengan herramientas que les sirvan para su crecimiento
económico, ya que de esta forma pueden obtener un trabajo digno y evitar buscar
refugio en las drogas o en el alcohol. Este tipo de programas ya han sido aplicado en
lugares que se dedican a la salud mental; debido a que ayudan mucho a las personas
que se encuentran consumiendo drogas, ya que mantienen su mente ocupada, para
así no llegar a la tentación de recaer en las drogas.

El consumo de drogas cambia el funcionamiento del cerebro y provoca

conductas fuera de lo normal. Se conoce como adicción a las drogas, o drogadicción, al
consumo frecuente de estupefacientes, a pesar de saber las consecuencias negativas
que producen. Entre otras cosas, modifican el funcionamiento del cerebro y su
estructura, provocando conductas peligrosas. Se considera adicción, porque es difícil

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intentar dejar de consumirlas, ya que provocan alteraciones cerebrales en los
mecanismos reguladores de la toma de decisiones y del control inhibitorio y porque el
usuario de las mismas dedica gran parte de su tiempo en la búsqueda y consumo de
ellas.
Medidas de Prevención contra las Adicciones

Para prevenir el fenómeno adictivo se recomienda:

● Integrar a la Familia en un ambiente de comunicación, respeto y confianza.
● Establecer lazos de afecto y convivencia positiva con familiares, grupos de
amigos,vecinos, maestros etc..
● Reconocer a nuestros hijos los logros, habilidades y capacidades personales.
● Crear el hábito del estudio, lectura y participación en actividades dentro y
fuera de la escuela.

Investigación de Campo

La asociación AIESEC tiene como siguiente objetivo introducir el trabajo de los

voluntarios a la comunidad de Peñitas la cual, es una colonia localizada en el municipio
de Atizapán de Zaragoza, a escasos minutos del Tecnológico de Monterrey, Campus
Estado de México.
Es por esta razón que en nuestra investigación de campo se realizó un recorrido
a través de toda la colonia para poder identificar el problema social; donde observamos
una serie de factores preocupantes que tienen presencia en toda la colonia y que
afectan a su comunidad continuamente. La pobreza, o falta de recursos, es
visiblemente notable en las estructuras de los hogares de las familias que ahí viven; ya
que hay casas con techos de lámina y cortinas de baño que sustituyen la puerta
principal, en la entrada de la colonia se encuentra un río de aguas residuales, además
de que se encuentran terrenos baldíos llenos de basura y calles de terracería que
representan un foco de infecciones y enfermedades para los habitantes. Al caminar

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por las calles de Peñitas, también se puede apreciar una falta de comercio formal e
informal; ya que particularmente en México el comercio informal es de suma
popularidad, con establecimientos como: tiendas de abarrotes, tortillerías, papelerías,
entre otros; de los cuales no hay presencia en la colonia en cuestión. Otro dato del cual
se percató el equipo durante la investigación de campo, fue la ausencia de escuelas,
tanto públicas como privadas, lo que afecta rotundamente en el desarrollo de los
jóvenes de la comunidad.

Peñitas necesita una iniciativa para poder disminuir el consumo y el impacto de las
adicciones, al lograr el objetivo mediante AIESEC, generamos un impacto en la vida de
no sólo las personas adictas, sino de sus familias, generando cambios positivos en sus
vidas para que en un futuro esta comunidad deje de ser conocida por la violencia, e
inseguridad, y sea conocida como un caso de éxito que se pueda replicar en otras
comunidades que como “Peñitas” creen un cambio en sus habitantes.

Es de suma importancia mencionar que AIESEC, la asociación con la que estamos

trabajando, no cuenta con instalaciones dentro la universidad y mantiene una muy mala
comunicación con nosotros; a causa de esto, se tuvieron muchos problemas al inicio,
ya que no se tenían claro los aspectos en los que necesitaban de nuestra ayuda y no
sabíamos si ayudarlos directamente a ellos o enfocarnos en Peñitas. AIESEC no
conoce de manera clara la situación de esta comunidad, debido a que no han acudido
para ver las problemáticas e identificarlas para llegar a una solución juntos. Es

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importante recalcar que se necesita más trabajo grupal y compromiso por parte de ellos
para poder lograr resultados efectivos.

Recuperación de soluciones aplicadas

Algunos lugares donde ya se han presentado propuestas similares es el los DIF de la

Ciudad de México; donde se incita a la población a tomar estos talleres para su
desarrollo personal y profesional. También se dan otros talleres de prevención que
posteriormente los podemos tomar como ejemplo para la aplicación en la comunidad
de Peñitas.

Propuesta de solución

● Explicación de la propuesta

El objetivo es generar una propuesta de solución al problema de adicciones en la

comunidad de Peñitas. La propuesta va dirigida a los individuos dentro de la
comunidad, en ella podrán hacer uso de sus habilidades de manera eficiente, para que
de esta forma puedan ser financieramente independientes, capaces de producir su
propio dinero, además de aprender a usar el capital de manera correcta. Sabemos que
una de las principales causas de las adicciones se genera a partir de la insatisfacción
de los individuos con su situación actual con base en que deriva en las drogas como un
escape o solución a sus problemas; de esta manera el programa social que se
propone, impacta directamente a esta causa, ayudando a generar un sentido de
satisfacción y bienestar en el individuo, ayudándolo a desarrollar sus habilidades.

Con el fin de medir el avance del programa, se puede elaborar una lista de verificación
donde tendremos los aspectos a los que se les dará seguimiento durante un término
de seis meses, como puede ser la continuación de la elaboración de comida, o el
aprendizaje que se ha logrado con los talleres de finanzas y educación. Para esto se

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busca implementar dos talleres distintos, los cuales serán dirigidos a personas en un
rango de edad variado, desde niños a adultos mayores.

● Relación de la solución propuesta con las causas del problema atendido

Una de las causas más palpables sobre las adicciones que pudimos observar en
Peñitas es la pobreza, ya que gran parte de la población vive en condiciones
deplorables. Según el estudio hecho por el CONEVAL, Peñitas es una de las
comunidades con más rezago social, contando con un 37% de su población que no ha
recibido educación media-superior y que viven en condiciones deteriorantes a su salud
como la falta de recursos públicos. En la comunidad se nota una economía en carencia
por la falta de servicios públicos, y los mismos testimonios de las personas. Si bien es
cierto que la pobreza va ligada con la falta de educación En el caso de esta comunidad,
nos percatamos de la falta de escuelas de educación básica en la comunidad, ya que
no hemos encontrado una sola primaria, ni secundaria, solo unos cuantos colegios a
los alrededores de Peñitas.

Tomamos estas dos causas, debido al impacto que tienen estos factores en la vida de
no solo los habitantes de esta zona, sino en todo el mundo. La pobreza crea una
realidad difícil por los gastos que se tienen, por lo que las adicciones se vuelve una
salida fácil, y la falta de educación contribuye a no saber de los impactos en un futuro
de las mismas. En nuestra propuesta atacaremos estas dos causas para resolver la
crisis de las adicciones en “Peñitas” mediante las siguientes medidas:

● Aplicabilidad al problema local

1) Talleres de prevención:
● Este taller está enfocado a niños y jóvenes, exponiendo las causas y
consecuencias de las adicciones con el fin de prevenirlas. Los talleres
serán impartidos en escuelas al igual que en centros de educación
públicos y privados de los alrededores de la comunidad por voluntarios de
cualquier asociación, en este caso AIESEC, que serán de gran ayuda por
ser de otros países. ​La mejor forma para resolver el conflicto en esta

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 comunidad es comenzar desde los más jóvenes, para así lograr la
concientización de los menores y evitar el consumo de drogas a futuro.

2) Talleres recreativos y financieros:

● Los adultos de la comunidad, padres de familia e inclusive adultos con
problemas de adicciones (entre otros), serán los benefactores de estos
talleres. Los talleres recreativos se enfocan a proveer una nueva habilidad
(cocina, carpintería, manualidades) con el fin de que los adultos puedan
tener una fuente de ingresos. Además, se impartirán cursos de ahorro,
crédito y presupuesto, entre otros, impartidos por voluntarios de la
asociación involucrada, con el fin de proveer las herramientas y
conocimiento para que los adultos de la comunidad puedan tener un buen
manejo monetario, esto nos ayudaría a atacar la causa más palpable de
las adicciones que es la pobreza.
Para poder implementar nuestro curso de acción, es necesario tomar en cuenta
cuatro puntos importantes:

1) Conseguir voluntarios y capacitarlos:

● Buscamos atraer voluntarios dentro y fuera de la comunidad TEC que
estén dispuestos a ayudar a terminar con la problemática que se vive en
la comunidad, estos pueden ser alumnos del campus que estudien
carreras relacionadas con los talleres que se quieren impartir o personas
interesadas en el proyecto. La mejor manera en que los voluntarios
puedan aprender acerca de la situación real que se vive en Peñitas es por
medio de capacitaciones, para así saber cómo tratar a personas con
adicciones, los niños y padres de familia de la comunidad, y todas
aquellas personas que sean parte del programa social. También se puede
agregar como un proyecto para el servicio social, donde los alumnos
puedan también cumplir sus horas de servicio (480 horas
aproximadamente).

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2) Establecer un lugar para la realización de talleres:
● Opciones:
○ Pedir el permiso al Tecnológico de Monterrey CEM para que los
habitantes de Peñitas puedan asistir y en algún aula se impartan
los talleres. De esta manera los mismos alumnos del Tec podrán
asistir y así crear conciencia y poder crear un impacto mayor
dentro de la comunidad de la escuela, ya que se podrán dar cuenta
de los problemas que existen cerca la universidad y que en
realidad nos afectan a todos.
○ Buscar escuelas o centros de adicciones cercanos a la comunidad
que presten sus instalaciones y así los talleres se puedan impartir.
Una ventaja muy grande de ello es que solo AIESEC, voluntarios y
personas interesadas son las que deben trasladarse al lugar donde
se encuentra la mayor cantidad de personas y esto ocasiona que el
impacto sería mucho mayor, ya que las comunidades se unirían
para acabar con un conflicto social que existe no solo en Peñitas,
sino en todo México.
○ La mejor manera de atacar el conflicto que se vive en Peñitas es
desde adentro, es decir, no todas las personas que viven en esta
comunidad son adictas; por lo que buscaríamos ayuda en los
centros de rehabilitación que se encuentran dentro de Peñitas,
principalmente “De todos reencuentro a la vida” que se encuentra
dentro de esta comunidad en la calle Francisco Javier Mina #28,
para que así nos puedan ayudar a entender mejor la situación
dentro de la comunidad, podríamos avanzar mucho más rápido y
de manera productiva y así alcanzar nuestros diferentes objetivos.

3) Conseguir materiales por medio de donaciones.

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 ● Para poder realizar el proyecto es necesario tener materiales. Se busca
reunir donaciones dentro del Tec, para así poder tener un sustento y
empezar con la realización de los talleres. Se llevarían a cabo diferentes
campañas de concientización dentro del campus para poder lograr que
los alumnos del Tec se interesen por esta causa, ya que es un problema
que existe muy cerca de nosotros, estas serían conferencias, pláticas y
stands en las que se pueda exponer la situación que se vive cerca de
nosotros. ​Estas campañas durarán alrededor de mes y medio, para que
sea rápido y eficaz y así crear un impacto mayor en las personas. Los
fondos serán recaudados durante el semestre en el que nos encontremos
para poder recaudar los fondos necesarios para poder llevar a cabo
nuestro proyecto y de esta manera tener mejores resultados.

4) Implementación de talleres y pláticas de ayuda.

● Al obtener todos los recursos necesarios, se empezará con la
implementación de los talleres y con pláticas de ayuda enfocadas en
asistir a las personas con problemas familiares, depresión o algún otro
conflicto y así poder entender de mejor manera las diferentes situaciones
que conllevan a las adicciones.

Para poder sustentar nuestro proyecto, es necesario obtener recursos

monetarios a través de diferentes medios:

1) Venta de alimentos dentro del campus:

En algunos de los talleres que se proponen impartir, se les puede enseñar a las
personas de la comunidad a hacer pizzas o postres con el fin de realizar su venta
dentro del campus. Posteriormente se necesitaría un permiso para vender estos
productos dentro del campus y así lograr recaudar más capital. Es importante recalcar
que estos productos requieren de materia prima, como lo son los ingredientes, gas (si

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es que se utiliza), y transporte, así como la comisión que se lleva la escuela al autorizar
la venta de alimentos.
Hay que mencionar que se debe presentar una propuesta al Tec para que se
realice una negociación y además de persuadir a la universidad de que es conveniente
y necesario vender los alimentos para hacer sostenible el proyecto y así lograr el
cumplimiento de nuestro objetivo principal: erradicar las adicciones.

Cabe mencionar de que los alimentos no pueden ser solamente los que realicen
los miembros de Peñitas, sino también de los miembros de AIESEC, es decir, que los
alimentos los compren o los hagan los miembros de AIESEC para así poder venderlos
de una mejor manera.

2) Donaciones:
Actualmente existen páginas en internet que pueden funcionar como plataforma
para crear fondos de donaciones, y que son de gran ayuda si se les ​da publicidad
correcta para que tenga un alcance mayor. Una de ellas de estas páginas está a
nuestro alcance (Facebook), así la gente puede ver la propuesta y donar lo que
deseen.
El punto a considerar, es que Facebook cobra un costo mínimo por hacer publicidad de
aproximadamente $17 pesos mexicanos. Si son otras páginas se debe considerar de
que pueden cobrar alguna comisión de las donaciones totales que se vayan
registrando.
Este fondo de donaciones estará abierto para toda la comunidad Tec y para todas
aquellas personas que buscan ser parte de esta causa, como escuelas, y comunidades
cercanas, como lo son Arboledas, ​San Mateo Tecoloapan, Jardines de Atizapán,
Alfredo Bonfil y Zona Esmeralda. Este fondo estaría abierto por un semestre para lograr
recaudar los fondos necesarios para la realización de nuestro proyecto. ​Esta cuenta
estará a cargo de AGE.

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 3) Patrocinios:

Antes que nada se debe realizar una investigación sobre los datos de contacto
de las diferentes empresas que nos gustaría que formaran parte del proyecto. Para
esto hay que mandar cartas donde se indiquen los aspectos siguientes: su
participación, especificaciones del proyecto, y/o cantidad con la que se puede
participar.

Nota: todos los fondos que se generen, ya sea por venta de alimentos,
donaciones o patrocinios se van directamente a la cuenta de la asociación bajo la
supervisión de AGE; es decir, AIESEC no tiene un acceso directo al dinero que se
genera, debido a que se busca ayudar a la comunidad directamente.

4) Evento:

Realizar un evento donde AIESEC pueda exponer a qué se dedica y qué es lo

que hace, para que así, nosotros y los estudiantes podamos saber un poco más sobre
ellos y su objetivo. Al realizar este evento, se pueden traer de invitados y ponentes a
colegas que trabajan en AIESEC, esto haría que la gente se interesara más y que
obtengan más apoyos, tanto económicos y de atracción de talento.

Todos los recursos necesarios se pedirán a planta física; ya sea micrófonos,

bocinas, sillas, entre otros.

La propuesta del evento deberá ser revisada y autorizada por AGE. Una vez
autorizado el evento, la publicidad deberá ser autorizada de igual manera, como dijimos
se le debe dar una buena difusión. En el caso de que se quieran imprimir carteles o
pósters, ellos deben de asignar una cuenta del Tec que cuente con fondos monetarios
para poder hacer la publicidad.

De acuerdo a lo previamente expuesto, queda claro que las adicciones son un

factor de gravedad que no solo afectan a la comunidad de Peñitas, sino a todo el país
en conjunto, atrayendo diferentes problemáticas como lo es la pobreza, inseguridad,
enfermedades, entre otros. Debemos comenzar a elaborar planes de acción en

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conjunto para así erradicar este problema social, ya que hoy en día no existe la
suficiente concientización acerca del tema en los niños, jóvenes y adultos. Por ello se
elaboró esta iniciativa para lograr un cambio en esta comunidad, puesto que es un
problema que directa o indirectamente nos afecta a todos.

● Innovación

De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española (RAE), se define

como innovación a la “creación o modificación de un producto y su introducción en un
mercado” (Real Academia Española, 2001) y es por esto que nuestra propuesta está
basada en el éxito del proyecto pero también lo que se quiere lograr es el éxito de cada
una de las personas en Peñitas que se vean beneficiadas con cada uno de los talleres
que serán herramientas para que ellos puedan salir del mundo de las drogas. A la vez
en este proceso se integra AIESEC como uno de sus proyecto para los voluntariados
que ellos desean ofrecer.

De la misma manera, todos los involucrados en este proyecto (tanto los

participantes, los voluntarios extranjeros, los voluntarios locales, los chicos que harían
su servicio, además del equipo de AIESEC tienen que estar completamente satisfechos
con la problemática que se intenta resolver.

La innovación del proyecto en sí es empoderar a la comunidad y darles

herramientas para que de esta manera ellos por cuenta propia puedan salir de la
problemática que los rodea. Además del impacto que AIESEC causaría en la
comunidad haría que las personas pudieran asistir de una forma más frecuente a los
talleres que se impartirán.

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Viabilidad

¿Qué impacto tendrá en Peñitas?

Los partícipes de los talleres, así como la
¿Por qué es viable?
comunidad en general, se verán
AIESEC cuenta con los recursos
beneficiados al erradicar o disminuir el
humanos necesarios para impartir los
consumo de drogas. Los miembros de la
talleres y pláticas (voluntarios), y el CEM
comunidad tendrán negocios propios, lo
proporciona los espacios adecuadamente
cual reduce la delincuencia, y estará
equipados para impartir los mismos.
educada acerca de las causas y
consecuencias de las drogas.

¿Cómo se benefician los voluntarios?

Los voluntarios reciben una experiencia
gratificante al poder ayudar a otros. Los
voluntarios conocen gente nueva y son
capaces de enseñarles y guiarlos a través
de los talleres para que puedan tener un
mejor futuro. Los voluntarios no tienen
que trasladarse, ya que los talleres son
impartidos en el CEM.
¿Qué beneficio obtiene AIESEC?
AIESEC ofrece una actividad de alto valor
social a sus voluntarios, ofreciendo una
experiencia enriquecedora que tiene un
gran impacto dentro de una sociedad,
generando así lealtad y compromiso en
sus voluntarios.

● Viabilidad social

Los voluntarios de AIESEC serán los encargados de impartir los talleres

mencionados en la propuesta de solución, lo cual significa que se generará una
convivencia con los participantes de la comunidad de Peñitas, esto los beneficia ya que
conviven y conocen a personas externas a la comunidad que tienen diferentes
experiencias de vida, generando así un intercambio sano y benéfico para ambas
partes.

● Viabilidad financiera

Al escuchar la presentación de AIESEC, nos explicaron que dependen

económicamente de patrocinadores para la recaudación de capital necesario para traer

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y enviar voluntarios. Conforme avanzamos en el proyecto nos dimos cuenta que ese
problema se podía mejorar, si bien es cierto que son indispensables los patrocinadores
por los gastos que implica tener voluntarios, nosotros buscamos es una manera más
rápida y menos dependiente de otros, por medio de la venta de alimentos como fuente
secundaria de ingresos, y a su vez creando difusión de la asociación para que más
personas sepan de esta y puedan donar si lo desean, para lograr que AIESEC no
dependa de los patrocinadores.

Plan de implementación

● Etapas del proyecto y modelo de operación

○ Etapas del proyecto
1. Establecer una relación eficiente con los residentes de Peñitas
2. Conseguir voluntarios (Estos pueden ser estudiantes del Tec que tengan una
carrera en relación con el tema o simplemente interesados en ayudar.)
3. Recaudación de fondos (Donaciones, campañas y venta de alimentos)
4. Selección de equipos específicos para los diferentes talleres
5. Compra de materiales faltantes.
6. Asignar el lugar donde se llevará a cabo (Salones dentro de las instalaciones del
Tec)
7. Colocación de recursos en los diferentes salones.
8. Implementación de talleres.
9. Seguimiento con los involucrados. (AIESEC y comunidad de Peñitas)

○ Modelo de operación

Para la implementación de la propuesta presentada, se necesitará contar con

espacios que cuenten con las características necesarias para impartir los diferentes

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talleres. En primer lugar, el espacio para los talleres de finanzas personales y
prevención necesitan contar con bancas, pizarrón, proyector y una buena iluminación;
por otra parte, los talleres de cocina se deberán llevar a cabo en un espacio que cuente
con utensilios de cocina, horno de microondas, mesas, lavatrastes, parrillas eléctricas y
utensilios de limpieza. Dichos espacios se pueden obtener por medio de las siguientes
opciones:

● Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México

Antes que nada AIESEC deberá hablar con la persona responsable

de los permisos para estos talleres. Al ser una asociación estudiantil,
AIESEC deberá hablar con los coordinadores de AGE, comentarles el
proyecto y posteriormente llevarlo a cabo.

Una vez autorizado el proyecto, el primer paso será hablar con el

departamento de planta física del campus y expresar lo que se necesita
dentro de los espacios, para que estos cuenten con las características
anteriormente mencionadas, y así poder llevar a cabo los talleres de
finanzas y cocina. Planta física se encargará de asignar un salón o
espacio para dicho fin, asignando a su vez la frecuencia y horario en el
que se pueda hacer uso de estos.

Una vez que se tengan los espacios asignados, se deberá solicitar

de igual forma al departamento de planta física el acceso a los inscritos a
dichos talleres; para esto se deberá de contar con una lista en donde se
encuentren los nombres específicos de los participantes, de tal forma que
el departamento de planta física pueda tener noción de la cantidad de
personas a las que se les permitirá el acceso al campus.

Para garantizar un fácil y rápido acceso al campus por parte de los

participantes de la comunidad de Peñitas, se puede acordar con el
departamento de planta física que los participantes puedan recibir un gafete

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autorizado que especifique su nombre y la actividad a la cual están acudiendo
por parte de la asociación de AIESEC.

Aunado a lo anterior, los participantes (tanto voluntarios extranjeros como

participantes interesados en tomar los talleres) deberán de mostrar una
identificación oficial que concuerde con el nombre del gafete, para poder
aseguramos que los participantes puedan acceder al campus con las medidas
de seguridad necesarias. En dado caso que los asistentes lleven a invitados no
registrados en la lista otorgada a planta física, estos deberán de presentar una
identificación oficial en la caseta de entrada y un representante de AIESEC
deberá asistir a la caseta para confirmar o negar la entrada y hacerse
responsable por esta persona.

● Presupuesto para gafete

○ $10ºº por cada gafete
● DIF y escuelas

Ya que se hayan comenzado algunos de los talleres en el campus,

AIESEC tendrá que hacer un acuerdo con el DIF más cercano a la comunidad,
ya que esto ayudará a expandir más los horizontes y de esta manera lograr
realizar más talleres y expandir nuestro alcance. Por otro lado, se busca que
dentro de algunas escuelas cerca de la comunidad de Peñitas, se imparten
algunos talleres o pláticas donde se pueda hablar acerca de situación actual de
México, pero sobre todo, la situación que se vive muy cerca de ellos, ya que de
algún modo les afecta directa o indirectamente.

● Capacitación

Las personas que impartirán cada uno de los talleres serán voluntarios
por parte de AIESEC para que puedan cumplir con sus horas de voluntariado,
las cuales son aproximadamente 25 horas a la semana. Por otro lado, podrán
ser también los alumnos de la escuela que les interese hacer sus horas de

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 servicio social, las cuales son 480 horas; para que esto pueda ser posible,
AIESEC tendrá que llegar a un acuerdo con servicio social para ver si es factible
o no la propuesta, además de acordar las horas de servicio que les darían a los
alumnos por este tipo de actividades.

La capacitación la impartirán los integrantes de AIESEC a los voluntarios

y a los alumnos que realicen su servicio social directamente. En cada una de las
sesiones en las que se de los talleres tendrán que estar 1o 2 miembros de
AIESEC, para que puedan supervisar que el taller se está llevando a cabo de la
manera correcta.

● Recursos

Los recursos que podemos tener son los talleres que a continuación se describen, así
como el compromiso de los voluntarios de dar los talleres de la mejor manera con el
objetivo de impartir conocimiento y la asistencia de los beneficiarios y su disposición
para aprender algo.

Es importante mencionar que los talleres de cocina y prevención están abiertos para
cualquier tipo de público, las recetas son sencillas y económicas. Los talleres
financieros son principalmente para padres o madres de familia, pero de igual manera,
cualquier persona puede tomarlos, porque aportan conocimientos básicos financieros y
sientan las bases para que las personas puedan empoderarse y de igual manera, es
necesario conocer la parte monetaria para emprender, si así lo desean la venta de los
productos que aprendan hacer en el taller de cocina.

Taller 1 (Cocina)

Este taller lo podrían dar uno o dos alumnos y/o voluntarios los cuales anteriormente
revisaron y practicaron la receta junto con los miembros de AIESEC.

● Personal
○ 3 voluntarios y 2 miembros de AIESEC
● Materiales
○ Ingredientes
○ Utensilios
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 ○ Manuales de Cocina para los voluntarios
● Lugar
○ Salón de cocina del CAE.
● Presupuesto
○ Ingrediente por grupo $300ºº
○ Utensilios $100ºº
○ Manuales $0ºº

Manuales de cocina:

El manual tiene como objetivo que los voluntarios sigan ​los pasos que deben seguir y
que junto a los demás logren crear las recetas de manera practica y facil. Contiene
recetas frías en su mayoría, para adaptarse a cualquier medio o lugar que se tenga
disponible.

Recetas:

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 1. Sándwich de malvavisco:

Ingredientes:

1. 21 gramos grenetina
2. 1 taza agua
3. 1/2 taza miel de maíz
4. 1 cucharadita saborizante si se tiene la disponibilidad, porque no es
necesario.
5. 50 gramos glucosa
6. 4 paquetes galletas marias, genéricas o similares
7. 1 manga con duya lisa del número 10 o 12
8. Batidora
9. Recipiente de 500ml o más
10. Una superficie plana para dejar los sandwiches de malvavisco, para
posteriormente empaquetar

Tiempo de preparación aproximado:​ 60 minutos.

Procedimiento:
1. Poner en un recipiente la mitad del agua y la grenetina y dejar reposar hasta que
esponje.
2. En el tazón de la batidora colocar el azúcar, la miel y el saborizante. Reservar.
3. Calentar el agua restante con la glucosa y mezclar hasta que se disuelva.Una
vez disuelta la glucosa se retira del fuego y se añade la grenetina ya hidratada.
4. La mezcla de la glucosa se agrega a la mezcla del azúcar y se bate a velocidad
media durante 1/2 hora, hasta que esponje y aumente su volumen.
5. Llenar una manga con esta mezcla y tomar una galleta, poner en la superficie el
malvavisco y cubrir con otra galleta.
6. Hacer esto con el resto de las galletas hasta terminar la mezcla.

Tip: en caso de que empiece la mezcla a espesar simplemente poner el cazo en un

recipiente con agua caliente.

22
2. Manzanas cubiertas de tamarindo con chile:
Ingredientes:

1. 5 ​Manzanas
2. 300 gr de pasta de t​amarindo
3. 1 taza de c​hamoy​ líquido
4. 1/2 taza de m​iguelito​ en polvo
5. 1/2 taza de c​hile piquín​ en polvo
6. Palitos de madera
7. Brocha para untar de plástico
8. Bolsas para empaquetar las manzanas. (16 - 20 cm aproximadamente)

Tiempo de preparación aproximado:​ 45 minutos.

Procedimiento:
1. Lava y desinfecta las manzanas, clava firmemente los palitos de madera hasta
llegar al centro. *Baña con jugo de limón el extremo del palito que meterás en la
manzana; así evitarás que se oxide.
2. Unta las manzanas con la pasta de tamarindo. Cubrirlas completamente y
refrigerarlas durante 15 minutos o hasta que se endurezca la pasta. Para
suavizar la pulpa de tamarindo, calientala en el microondas por intervalos de 20
segundos
3. Cubre con chamoy las manzanas, barnizarlas con una brocha hasta cubrir por
completo.
4. Coloca el miguelito y el chile piquín en un plato extendido y cubre
completamente las manzanas con el chile.
5. Sacude con cuidado hasta quitar el excedente.

Nota: Todos los ingredientes pueden ser comprados en cualquier tienda de autoservicio
o supermercado. En relación al precio y a la cantidad, las mejores opciones para la
compra de estos productos son tiendas de mayoreo (Costco, Sam’s, entre otras)

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3. Receta de bolis o hielitos de vainilla:

Ingredientes:

1. 2 1/2 litros de leche

2. 2 tazas de azúcar
3. 1 raja de canela
4. 1 pizca de bicarbonato
5. 2 sobres de maizena sabor vainilla
6. Vainilla al gusto
7. Bolsas para bolis del tamaño que necesites (15-20 cm lo recomendado)

Tiempo de preparación aproximado:​ 45 minutos.

Procedimiento:

1. Los dos sobres de Maizena se disuelven en un poco de agua al tanteo.

2. Hervir la leche con azúcar, canela y bicarbonato, una vez que empieza a hervir
se junta con la Maizena disuelta y se deja hervir por dos minutos más.
1. Se puede usar el microondas, pero se debe de estar cuidando el recipiente que
se usa, porque demora menos tiempo en algunos microondas.
2. Dejar enfriar y despues agregar un chorrito de vainilla.
3. Vaciar la mezcla en las bolsas para bolie.
4. Introducir al congelador.

Nota: Todos los ingredientes pueden ser comprados en cualquier tienda de autoservicio
o supermercado. En relación al precio y a la cantidad, las mejores opciones para la
compra de estos productos son tiendas de mayoreo (Costco, Sam’s, entre otras)

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4. Pay de queso sin hornear:

Ingredientes:
1. 170 gramos de galletas Marías molidas
2. 3 cucharadas de mantequilla derretida
3. 3 1/2 cucharadas de azúcar
4. 200 gramos de queso crema Philadelphia®
5. 5 cucharadas de azúcar
6. 2 cucharadas de jugo de limón
7. 1/2 taza de crema ligeramente batida
8. Tazones
9. Molde de vidrio o aluminio para montar en el pay
10. Se pueden agregar fresas rebanadas al gusto (opcional)

Tiempo aproximado de preparación: ​ 20 minutos

Procedimiento:
1. En un tazón, mezcla las galletas, mantequilla derretida y azúcar.
2. Presiona las galleta molida dentro de un molde de pay, cubriendo tanto el fondo
como las orillas. Refrigera.
3. En otro tazón, bate el queso crema, el azúcar extra y el jugo de limón.
4. Suavemente incorpora la crema a la mezcla de queso crema y extiende sobre la
base de galleta.
5. Cubre con papel aluminio y congela durante 1 hora. Mueve el pay al refrigerador
30 minutos antes de servir. Para servir, adorna con rebanadas de fresa.

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Taller 2 (Finanzas)

Estos talleres serán implementados por parte de voluntarios y miembros de AIESEC,

en donde se impartirán clases para las personas de la comunidad de Peñitas, donde
estos puedan aprender sobre el cuidado del dinero y de esta forma, utilizar los
recursos monetarios de manera correcta, para poder ahorrar o utilizar su dinero en
cosas productivas y evitar la compra, venta o consumo de sustancias ilícitas.

Estos talleres podrán ser impartidos por uno o dos alumnos del Tec y/o 4 voluntarios,
los cuales tendrán que haber revisado y practicado el proceso de enseñanza junto con
los miembros de AIESEC.

Requisitos y materiales para el curso:

Temario:

● Problemática económica en Peñitas

● ¿Cómo gasto mi dinero?
● ¿Lo que compro es indispensable?
● ¿Cómo puedo aprender a cuidar mi dinero?
● ¿En que es lo que más gasto? ¿Me sirve?
● Del dinero que gano, ¿cuánto puedo ahorrar? ¿es necesario ahorrar?

● Personal
○ 4 voluntarios y 2 miembros de AIESEC
● Materiales
○ Proyector
○ Copias
○ Cuaderno
○ Lápices
○ Manuales
○ Computadora
○ Presentación
○ USB
○ Pizarrón
○ Plumón

● Lugar
○ Salón normal

● Presupuesto

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 ○ Proyector $0ºº
○ Copias $10ºº por persona
○ Cuaderno $10ºº por persona
○ Lápices $5ºº por persona
○ Manuales $0ºº
○ Computadora $0ºº
○ Presentación $0ºº
○ USB $0ºº
○ Pizarrón $0ºº
○ Plumón $15ºº

Taller 3 (Prevención)

Estos talleres serán implementados para niños, estudiantes e incluso adultos, en donde
se les explicarán las causas, problema y consecuencias, pero sobre todo la forma en la
que pueden prevenir el consumo de las sustancias ilícitas dentro de su comunidad.
Esto será impartido por voluntarios que tengan experiencia acerca del tema, por
estudiantes de carreras relacionadas con el tema, como LPO, o simplemente
voluntarios que busquen ayudar al mejoramiento de una comunidad cercana.

Requisitos y material para el curso​:

Temario:

● Situación actual de la comunidad de Peñitas en relación con el consumo de

drogas.
● Causas generales que conllevan al consumo de sustancias.
● Causas particulares dentro de la comunidad que conllevan al consumo de
sustancias. (Situación económica, social, política y de educación)
● Problemática social dentro de la comunidad.
● Consecuencias del consumo de drogas o cualquier sustancia dañina para la
salud. (Sociales, económicas y de salud)
● Prevención:
1. Dar a conocer las maneras en las que se puede prevenir el consumo de drogas.
2. Qué hacer en caso de querer o necesitar consumir alguna droga.

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 3. A donde ir en caso de necesitar ayuda o atención psicológica.
4. ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando consumo?
5. ¿Qué le pasa a mi mente cuando consumo?

Material

● Presentación (PP, ​Emaze​ o alguna otra plataforma)

● Proyector
● Computadora
● Videos. (Lograr mostrar e impactar a las personas)
● Cuadernos. (1 por persona)
● Plumas ( 1 por persona)

Lugar:

● Un salón dentro del Tec

Presupuesto:

● Presentación (PP, Emaze o alguna otra plataforma): $0

● Proyector. $0
● Computadora $0
● Videos. (Lograr mostrar e impactar a las personas) $0
● Cuadernos. (1 x persona) $10 x cuaderno.
● Plumas ( 1 x persona) $5 x persona.

Total: $15 x persona.

Taller 4 (de ahorro para gente con escasos recursos):

Objetivo:
Brindar las herramientas, habilidades y los conocimientos básicos necesarios sobre el
ahorro, la planificación financiera, con la finalidad de que el participante pueda tomar
decisiones financieras responsables de acorde a sus necesidades e ingresos.
Introducción al taller:

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La escasez de recursos con frecuencia lleva a las personas a un estado de
desesperanza e inercia. Manejar con cuidado el poco dinero que tienen es un factor
decisivo para satisfacer sus necesidades diarias, enfrentar emergencias inesperadas o
aprovechar las oportunidades que se les presentan. El propósito del curso es enseñar a
la gente conceptos sobre el dinero y cómo administrarlo cuidadosamente.
Aprender ahorrar es relevante para todas las personas que toman decisiones sobre el
uso del dinero. Con frecuencia son las mujeres quienes asumen la responsabilidad del
manejo del dinero del hogar en circunstancias inestables y con pocos recursos a su
disposición. Si aprenden ahorrar y manejar su dinero de la mejor manera, estas
mujeres pueden estar preparadas para anticipar las necesidades de cada ciclo de vida
y enfrentar emergencias inesperadas sin tener que endeudarse innecesariamente. En
cuanto a los jóvenes, pueden reducir su vulnerabilidad frente a los muchos riesgos
asociados con su transición a la adultez y a la vez mejorar sus habilidades para
administrar su dinero a medida que ingresan al mundo laboral.

Temario:
1. ¿Qué es el ahorro?
2. Las reglas de ahorro.
3. Formas de reducir gastos.

¿Qué es el ahorro?
Es la parte de nuestro ingreso que se guarda en el presente para usarla en el futuro.
Razones principales para el ahorro:
Protegerse contra eventos inesperados, prepararse para eventos esperados,
inversiones, gastos opcionales.

Las reglas del ahorro:

Gasta menos de lo que ganas.
Ahorra algo cada día o cada semana.

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Formas de reducir los gastos:
Consumir menos en artículos no esenciales (bebidas, dulces, lujos).
Gastar menos en fiestas y salidas.
Ahorrar lo suficiente para comprar en grandes cantidades ciertas necesidades a un
menor costo.
Buscar lugares para comprar más barato, como tiendas minoristas.
Comprar frutas y verduras de la estación.
Planificar con anticipación para comprar ciertas necesidades cuando los precios son
menores. Comprar menos a crédito.
Llevar menos dinero o ahorrar dinero en un lugar seguro; así no existirá la tentación de
gastarlo.

Metas de ahorro:
El ahorro es fundamental para la capacidad de cumplir las metas de nuestras vidas.
Hay que pensar en las metas de ahorro de su propia familia. ¿Para qué necesitan
ahorrar? ¿Cuáles son sus metas de ahorro a corto plazo (menos de un año)? ¿Cuáles
son sus metas de ahorro a largo plazo (más de un año)? Para cumplir sus metas de
ahorro se necesita de un plan que establezca cada meta, con la cantidad de dinero que
necesitarán para cumplir dicha meta y la cantidad de dinero que necesitarán ahorrar
cada semana o mes durante un periodo definido. Lo más práctico y fácil es llevar este
control en una libreta, para tener un mejor control hay que tomar en cuenta nuestros
ingresos y gastos, para poder determinar de cuánto dinero dispone para ahorrar y
decidir sus prioridades de ahorro.

Opciones de ahorro:
Hay varias maneras de ahorrar, como las siguientes:
1. Guardadito: es el dinero que está guardado en la casa, usualmente en un lugar
escondido como bajo el colchón o en una caja.

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 2. Institución financiera regulada: es una entidad regulada por la ley y
supervisada por una entidad gubernamental. Ejemplos: bancos, cooperativas de
ahorro y préstamo, así como microfinancieras reguladas.
3. Tanda: un sistema rotativo de ahorro. Se efectúa entre un grupo de personas
que se tienen confianza entre sí. Por sorteo o por acuerdo se decide el orden de
quién obtiene el fondo en los distintos plazos.
4. Ahorro en animales u otros bienes: inversión en animales u otros bienes con
el propósito de venderlos a un precio mayor en el futuro para obtener efectivo.

Ventajas y limitaciones de cada método:

● Guardadito en la casa:
Limitaciones:
En caso de robo a su casa los ladrones pueden encontrar el dinero ahorrado y robarlo.
El dinero guardado puede ser usado sin aviso por miembros de la familia.
Teniendo el dinero tan a la mano tendrán más tentación de gastarlo.
Ventajas:
Acceso al dinero en cualquier momento, día o noche, en caso de emergencia.
No hay intereses o un pago por el servicio de ahorro.

● Institución financiera regulada:

Limitaciones:
Existen reglas (aunque sencillas) para abrir una cuenta y para el retiro del dinero
ahorrado.
El dinero que se ahorra, a plazos fijos puede no estar disponible cuando lo necesito.
Ventajas:
Los ahorros están asegurados, por ejemplo si se pierden por alguna razón, se
reembolsa por sus pérdidas hasta cierto monto.
Te pueden pagar intereses sobre tu dinero ahorrado, lo cual aumenta la cantidad en la
cuenta.

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Hay varios tipos de cuentas para diferentes necesidades.
El dinero ahorrado pierde menos valor por causa de la inflación.

● Tanda:
Limitaciones:
Acceso limitado a los ahorros, sujetos a ser recibidos en un orden y fecha rígida según
aprobación del grupo.
Seguridad no garantizada, sujeto a robo o mala administración.
Ventajas:
Las reglas del grupo acerca de la frecuencia y monto de los depósitos crean una
disciplina para ahorrar.
Cuando es tu turno, recibes el dinero que se junto de todas las personas participantes.
Generalmente se reciben cantidades buenas de dinero, que te pueden servir para
pagar deudas, abrir tu negocio, comprar la despensa de casa, etc.

● Ahorro en animales u otros bienes:

Limitaciones:
En caso de emergencia puede haber problemas en venderlos rápidamente.
Se pueden perder (robo o muerte del animal).
Su valor puede disminuir con el tiempo y en el momento de venderlos se puede recibir
menos dinero de lo que se pagó originalmente.
Ventajas:
Su valor puede aumentar con el tiempo y en el momento de venderlos se puede recibir
más dinero de lo que se pagó originalmente.
Puedes vender productos del animal.
Te puede servir para iniciar un negocio, dependiendo el animal.
Taller en caso de reincidencia a las drogas por parte de los beneficiarios:
El informe mundial sobre drogas de Naciones Unidas estima que más del 10% de los
consumidores de drogas lo hacen como drogodependendientes, es decir más allá de

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un consumo esporádico. Actualmente, la media de años de consumo antes de acudir a
tratamiento en alcohol son 19 años, en policonsumo de sustancias son 14,4 años, en
cocaína 11,5, cannabis 9,5 y en heroína 12,5.
Superar la adicción a las drogas es posible pero no es fácil, algunas estimaciones
muestran que más de un 60 por ciento de los pacientes están en riesgo de recaída
cuando están en fase de tratamiento o después del tratamiento. Esta alta tasa de
recaídas es uno de los problemas más importantes en el tratamiento de la adicción a
las drogas. El comprender la naturaleza de las recaídas y cuáles son los factores de
riesgo o de protección es fundamental para desarrollar y valorar intervenciones
eficaces. Por ese motivo, la experiencia con las drogas en primera persona ha
demostrados que puede ser útil, la terapia realizada por profesionales adictos
recuperados ha conseguido que más de un 80% de los pacientes consiga salir de su
adicción. El tiempo de consumo condiciona la recuperación. Si se consume durante
años no se puede pretender acabar con la adicción de la noche a la mañana. En
promedio son dos años lo que cuesta cambiar las actitudes y cambiar el modo de
funcionar después de muchos años.
En caso de que los beneficiarios recaigan, tenga ansiedad, necesiten apoyo moral o
simplemente necesiten que alguien lo escuche, se pretende trabajar en conjunto con el
departamento de Consejería y Bienestar, que cuenta con apoyo psicológico por medio
de terapias semanales con una duración de media a una hora. En estas terapias en la
primera sesión el especialista crea un perfil de la persona, le hace un serie de
preguntas, también le pide un cuaderno donde vayan fijando objetivos y haciendo
ejercicios de reflexión. Cada semana tienes que anotar si cumpliste el objetivo o no y
las razones, ella te da seguimiento hasta que empieza a notar mejoras y te da de alta,
pero aún existe un seguimiento, donde se te dan citas con menos frecuencia, por
ejemplo una vez al mes, para estar al tanto de como estás y si lo necesitas volver a
terapias semanales. Pero también puedes abandonar el tratamiento en el momento
que lo creas necesario o si no quieres cambiar. Los especialistas no te obligan a nada,
desde el principio debe existir compromiso y ganas de curarse por parte de los

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beneficiarios. Es por esto que la eficacia de este programa depende mucho de ellos
mismos, porque aunque les brindemos ayuda, ellos tienen que tener la determinación
de salir del vicio que tienen causado por las drogas.
Sugerencias
1. Se pueden agregar otros talleres como de carpintería y también sobre poder
plantar tus propios alimentos desde tu casa. Se recomienda ya tener una
cantidad de personas considerable para poder dar estos talleres.
2. Otro punto importante es que podría poner en contacto en el Banco de
Alimentos y esto ayudaría a la gente de la comunidad a recibir una pequeña
cantidad de víveres que son rechazados por las tiendas de autoservicio por no
tener los estándares de belleza que “deben” tener los alimentos para darlos a la
venta normal. Esto sería a cambio de una pequeña cuota mínima de
recuperación que daría la familia beneficiaría.
3. Se puede aplicar para un financiamiento por parte del gobierno al ver los
resultados, para que se reciba un apoyo y seguir creando talleres y mejorar el
modelo.

● Factores de éxito
El éxito del proyecto depende de muchos factores, en donde todos los involucrados, en
este caso, AIESEC, residentes de Peñitas y voluntarios, se comprometen a trabajar en
conjunto para poder llevar a cabo el proyecto de manera correcta. Estos son:
1- Disciplina.
2- Esfuerzo.
3- Recursos suficientes. (Monetarios, voluntarios y materiales)
5- Lugares seguros y adecuados para llevar a cabo nuestro proyecto.
6- Aceptación por parte de los alumnos y del personal de la asociación.

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 ● Conclusiones
Como equipo nos hemos dado cuenta que se puede generar un cambio radical con
actividades simples y con la participación de todos. En este trabajo proponemos un
cambio que causará un impacto radical en la vida de la comunidad en Peñitas,
buscaremos no sólo alejar a la gente de las adicciones, sino que desarrollaremos sus
habilidades para que puedan generar ingresos y por ende mejorar su estilo de vida.
Concluimos que los problemas sociales requieren que la misma sociedad se organice
para afrontar los problemas y buscar soluciones innovadoras y que realmente ataquen
la causa y no solo cubran el problema y puede buscar a terceros para recibir ayuda
como el gobierno u organizaciones no gubernamentales.

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Referencias:

AIESEC. (2017). ​Acerca de. ​AIESEC. Recuperado de:

https://aiesec.org.mx/acerca-de-aiesec/nuestra-estructura/#toggle-id-3
Anónimo. (2014). ​Combatirán la drogadicción y Alcoholismo en Atizapán. ​Hoy
Estado. Recuperado de:
https://www.hoyestado.com/2014/01/combatiran-drogadiccion-y-alcoholismo-en-atizapa
n/
DIF. (S.F.). ​Sistema integral para el desarrollo de la familia del Distrito Federal.
DIF CDMX. Recuperado
de:http://dif.cdmx.gob.mx/servicios/servicio/talleres-ludicos-culturales-deportivos-y-de-fo
mento-al-empleo-en-centros-dif-cdmx
Jiménez, E. (2017). ​En siete años aumentó el 47% consumo de drogas en
México​. Milenio. Recuperado de:
http://www.milenio.com/policia/encuesta-consumo-drogas-alcohol-tabaco-mexico-manu
el_mondragon-noticias_0_982101961.html
Pérez, G. (2016).​ 10 estados donde los adolescentes consumen más drogas.
Vértigo Político. Recuperado de:
http://www.vertigopolitico.com/articulo/37641/10-estados-donde-los-adolescentes-consu
men-mas-drogas
Real Academia Española. (2001). ​Innovación. ​Diccionario de la lengua española.
Recuperado de: http://dle.rae.es/?id=Lgx0cfV
Vega, D. (2015).​ Informe sobre los datos estadísticos de adicciones en el
Estado de México. ​Inesle. Recuperado de:
http://www.inesle.gob.mx/INVESTIGACIONES/investigacion2015/16-15%20Informe%2
0sobre%20Datos%20Estadisticos%20del%20Estado%20de%20Mexico.pdf

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