Preguntas sobre la ley de educación superior

LES N°24521

1)¿ Qué instituciones comprende la ley según el artículo 1¿ qué

agentes tiene la principal responsabilidad sobre la educación
superior?.
ARTICULO 1º — Están comprendidas dentro de la presente ley las
universidades e institutos universitarios, estatales o privados
autorizados y los institutos de educación superior de jurisdicción
nacional, provincial o de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de
gestión estatal o privada, todos los cuales forman parte del Sistema
Educativo Nacional, regulado por la ley 26.206 —Ley de Educación
Nacional—.

El Estado nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos

Aires, tienen la responsabilidad principal e indelegable sobre la
educación superior, en tanto la educación y el conocimiento son un
bien público y un derecho humano personal y social en el marco de
lo establecido por la ley 26.206.

2)¿ Qué dice el artículo 2 sobre la gratuidad de los estudios de

grado?
ARTICULO 2º — El Estado nacional es el responsable de proveer el
financiamiento, la supervisión y fiscalización de las universidades
nacionales, así como la supervisión y fiscalización de las
universidades privadas. Las provincias y la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires son los responsables de proveer el financiamiento, la
supervisión y fiscalización de los institutos de formación superior de
gestión estatal y de las universidades provinciales, si las tuviere, de
su respectiva jurisdicción.

3)¿ según el artículo 7 quienes pueden Acceder al nivel de

educación superior?
ARTICULO 7º — Todas las personas que aprueben la educación
secundaria pueden ingresar de manera libre e irrestricta a la
enseñanza de grado en el nivel de educación superior.
Excepcionalmente, los mayores de veinticinco (25) años que no
reúnan esa condición, podrán ingresar siempre que demuestren, a
través de las evaluaciones que las provincias, la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires o las universidades en su caso establezcan, que
tienen preparación o experiencia laboral acorde con los estudios
que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos
suficientes para cursarlos satisfactoriamente.
4)¿ A qué se refieren los artículos 8 9 y 10 cuando hablan de
articulación?
ARTICULO 8º — La articulación entre las distintas instituciones que
conforman el Sistema de Educación Superior, que tienen por fin
facilitar el cambio de modalidad, orientación o carrera, la
continuación de los estudios en otros establecimientos,
universitarios o no, así como la reconversión de los estudios
concluidos, se garantiza conforme a las siguientes
responsabilidades y mecanismos:

a) Las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires

son las responsables de asegurar, en sus respectivos ámbitos de
competencia, la articulación entre las instituciones de educación
superior que de ellas dependan;

b) La articulación entre institutos de educación superior

pertenecientes a distintas jurisdicciones, se regula por los
mecanismos que estas acuerden en el seno del Consejo Federal de
Cultura y Educación; (Expresión "… instituciones de educación
superior no universitaria " sustituida por la expresión "…institutos de
educación superior", por art. 133 de la Ley Nº 26.206, B.O.
28/12/2006)

c) La articulación entre institutos de educación superior e

instituciones universitarias, se establece mediante convenios entre
ellas, o entre las instituciones Universitarias y la jurisdicción
correspondiente si así lo establece la legislación local; (Expresión
"… instituciones de educación superior no universitaria " sustituida
por la expresión "…institutos de educación superior", por art. 133 de
la Ley Nº 26.206, B.O. 28/12/2006).

d) A los fines de la articulación entre diferentes instituciones

universitarias, el reconocimiento de los estudios parciales o
asignaturas de las carreras de grado aprobados en cualquiera de
esas instituciones, se hace por convenio entre ellas, conforme a los
requisitos y pautas que se acuerdan en el consejo de
Universidades.

ARTICULO 9º — A fin de hacer efectiva la articulación entre

institutos de educación superior pertenecientes a distintas
jurisdicciones prevista en el inciso b) del artículo anterior el
Ministerio de Cultura y Educación invitara al Consejo Federal de
Cultura y Educación a que integre una comisión especial
permanente, compuesta por un representante de cada una de las
jurisdicciones. (Expresión "… instituciones de educación superior no
universitaria " sustituida por la expresión "…institutos de educación
superior", por art. 133 de la Ley Nº 26.206, B.O. 28/12/2006).

ARTICULO 10. — La articulación a nivel regional estará a cargo de

los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior,
integrados por representantes de las instituciones universitarias y
de los gobiernos provinciales de cada región.

5)¿ Qué papel le toca a la actualización docente según los artículos

12 y 13 es un derecho o un deber?
ARTICULO 12. — Son deberes de los docentes de las instituciones
estatales de educación superior:

a) Observar las normas que regulan el funcionamiento de la

institución a la que pertenecen;

b) Participar en la vida de la institución cumpliendo con

responsabilidad su función docente, de investigación y de servicio;

c) Actualizarse en su formación profesional y cumplir con las

exigencias de perfeccionamiento que fije la carrera académica.

ARTICULO 13. — Los estudiantes de las instituciones estatales de

educación superior tienen derecho:

a) Al acceso al sistema sin discriminaciones de ninguna naturaleza.

b) A asociarse libremente en centros de estudiantes, federaciones

nacionales y regionales, a elegir sus representantes y a participar
en el gobierno y en la vida de la institución, conforme a los
estatutos, lo que establece la presente ley y, en su caso, las normas
legales de las respectivas jurisdicciones;
c) A obtener becas, créditos y otras formas de apoyo económico y
social que garanticen la igualdad de oportunidades y posibilidades,
particularmente para el acceso y permanencia en los estudios de
grado, conforme a las normas que reglamenten la materia;
d) A recibir, información para el adecuado uso de la oferta de
servicios de educación superior;
e) A solicitar, cuando se encuentren en las situaciones previstas en
los artículos 1º y 2º de la ley 20.596, la postergación o adelanto de
exámenes o evaluaciones parciales o finales cuando las fechas
previstas para los mismos se encuentren dentro del periodo de
preparación y/o participación.
f) Las personas con discapacidad, durante las evaluaciones,
deberán contar con los servicios de interpretación y los apoyos
técnicos necesarios y suficientes. (Inciso incorporado por art. 2° de
la Ley N° 25.573 B.O. 30/04/2002)
Es un deber.

6)¿ Qué dice La Ley sobre la actividad gremial?

7)¿ realicen una síntesis del capítulo artículo 17 a 22 sobre los

institutos de educación superior.
Artículo 17: Las instituciones de educación superior no universitaria,
tienen por funciones Básicas:
a) Formar y capacitar para el ejercicio de la docencia en los
niveles no universitarios del sistema educativo;
b) Proporcionar formación superior de carácter instrumental en
las áreas humanísticas, sociales, técnico-profesionales y artísticas.
Las mismas deberán estar vinculadas a la vida cultural y productiva
local y regional.
Artículo 18: La formación de docentes para los distintos niveles de
la enseñanza no universitaria, debe realizarse en instituciones de
formación docente reconocidas, que integren la Red Federal de
Formación Docente Continua prevista en la ley 24.195, o en
universidades que ofrezcan carreras con esa finalidad.
Artículo 19: Las instituciones de educación superior no universitaria
podrán proporcionar formación superior de ese carácter, en el área
de que se trate y/o actualización, reformación o adquisición de
nuevos conocimientos y competencias a nivel de postítulo. Podrán
asimismo desarrollar cursos, ciclos o actividades que respondan a
las demandas de calificación, formación y reconversión laboral y
profesional.
Artículo 20: El ingreso a la carrera docente en las instituciones de
gestión estatal de educación superior no universitaria, se hará
mediante concurso público y abierto de antecedentes y oposición,
que garantice la idoneidad profesional para el desempeño de las
tareas especificas. La estabilidad estará sujeta a un régimen de
evaluación y control de la gestión docente, y cuando sea el caso, a
los requerimientos y características de las carreras flexibles y a
término.
Artículo 21: Las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de
Buenos Aires arbitrarán los medios necesarios para que sus
instituciones de formación docente garanticen el perfeccionamiento
y la actualización de los docentes en actividad, tanto en los
aspectos curriculares como en los pedagógicos e institucionales, y
promoverán el desarrollo de investigaciones educativas y la
realización de experiencias innovadoras.
Artículo 22: Las instituciones de nivel superior que se creen o
transformen, o las jurisdicciones a las que ellas pertenezcan, que
acuerden con una o mas universidades del país mecanismos de
acreditación de sus carreras o programas de formación y
capacitación, podrán denominarse colegios universitarios. Tales
instituciones deberán estrechamente vinculadas a entidades de su
zona de influencia y ofrecerán carreras cortas flexibles y/o término,
que faciliten la adquisición de competencias profesionales y hagan
posible su inserción laboral y/o la continuación de los estudios en
las universidades con las cuales hayan establecido acuerdos de
articulación.

8)¿ Cuáles son las funciones de la instituciones universitarias?

Artículo 28: Son funciones básicas de las instituciones
universitarias:
a) Formar y capacitar científicos, profesionales, docentes y
técnicos, capaces de actuar con solidez profesional,
responsabilidad, espíritu crítico y reflexivo, mentalidad creadora,
sentido ético y sensibilidad social, atendiendo a las demandas
individuales y a los requerimientos nacionales y regionales;
b) Promover y desarrollar la investigación científica y
tecnológica, los estudios humanísticos y las creaciones artísticas;
c) Crear y difundir el reconocimiento y la cultura en todas sus
formas;
d) Preservar la cultura nacional;
e) Extender su acción y sus servicios a la comunidad, con el fin
de contribuir a su desarrollo y transformación, estudiando en
particular los problemas nacionales y regionales y prestando
asistencia científica y técnica al Estado y a la comunidad.

9) según el artículo 30 las instituciones universitarias puede ser

intervenidas En qué casos?
Artículo 30: Las instituciones universitarias nacionales sólo pueden
ser intervenidas por el Honorable Congreso de la Nación, o durante
su receso y al referéndum del mismo, por el Poder Ejecutivo
nacional por plazo determinado -no superior a los seis meses- y
sólo por alguna de las siguientes causales:
a) Conflicto insoluble dentro de la institución que haga imposible
su normal funcionamiento;
b) Grave alteración del orden público;
c) Manifiesto incumplimiento de la presente ley.
La intervención nunca podrá menoscabar la autonomía académica.

10) Qué dice el artículo 31 sobre la fuerza pública?

Artículo 31: La fuerza pública no puede ingresar en las instituciones
universitarias nacionales si no mediante orden escrita previa y
fundada de juez competente o solicitud expresa de la autoridad
universitaria legítimamente constituida.

11)¿ donde se desarrolla la formación de posgrado Y quién acredita

en esas carreras?
Artículo 39: Para acceder a la formación de postgrado se requiere
contar con título universitario de grado. Dicha formación se
desarrollará exclusivamente en instituciones universitarias, y con las
limitaciones previstas en el artículo 40º podrá también desarrollarse
en centros de investigación e instituciones de formación profesional
superior de reconocido nivel y jerarquía, que hayan suscripto
convenios con las universidades a esos efectos. Las carreras de
postgrado -sean de especialización, maestría o doctorado- deberán
ser acreditadas por la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria, o por entidades privadas que se
constituyan con ese fin y que estén debidamente reconocidas por el
Ministerio de Educación.

12)¿ quiero gente reconoce oficialmente los títulos universitarios Y

qué validez tienen?
Artículo 41: El reconocimiento oficial de los títulos que expidan las
instituciones universitarias será otorgado por le Ministerio de
Educación. Los títulos oficialmente reconocidos tendrán validez
nacional.

13) quién evalúa a las universidades realiza una síntesis de la

sección 3 evaluación y acreditación Qué pasaría si la evaluación de
la institución no es satisfactoria?
Artículo 76: Cuando una carrera que requiera acreditación no la
obtuviese, por no reunir los requisitos y estándares mínimos
previamente establecidos, la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria podrá recomendar que se suspenda la
inscripción de nuevos alumnos en la misma, hasta que se subsanen
las deficiencias encontradas, debiéndose resguardar los derechos
de los alumnos ya inscriptos que se encontraren cursando dicha
carrera.

14)¿ quién crea las universidades nacionales y como es el ingreso?

Artículo 48: Las instituciones universitarias nacionales son personas
jurídicas de derecho público, que sólo pueden crearse por ley de la
Nación, con previsión del crédito presupuestario correspondiente y
en base a un estudio de factibilidad que avale la iniciativa. El cese
de tales instituciones se hará también por ley. Tanto la creación
como el cierre requerirán informe previo del Consejo Inter.-
Universitario Nacional.
Artículo 49: Creada una institución universitaria, el Ministerio de
Educación designará un rector-organizador, con las atribuciones
propias del cargo y las que normalmente corresponden al Consejo
Superior. El rector-organizador conducirá el proceso de formulación
del proyecto institucional y del proyecto de estatuto provisorio y los
pondrá a consideración del Ministerio de Educación, en el primer
caso para su análisis y remisión a la Comisión Nacional de
Evaluación y Acreditación Universitaria, y en el segundo a los fines
de su aprobación y su posterior publicación. Producido el informe de
la comisión, y adecuándose el proyecto de estatuto a las normas de
la presente ley, procederá el Ministerio de Educación a autorizar la
puesta en marcha de la nueva institución, la que deberá quedar
normalizada en un plazo no superior a los cuatro (4) años a partir de
su creación.
Artículo 50: Cada institución dictará sobre regularidad en los
estudios, que establezca el rendimiento académico mínimo exigible,
debiendo preverse que los alumnos aprueben por lo menos dos (2)
materias por año, salvo cuando el plan de estudio prevea menos de
cuatro (4) asignaturas anuales, en cuyo caso deben aprobar una (1)
como mínimo. En las universidades con mas de cincuenta mil
(50.000) estudiantes, el régimen de admisión, permanencia y
promoción de los estudiantes será definido a nivel de cada facultad
o unidad académica equivalente.
Artículo 51: El ingreso a la carrera académica universitaria se hará
mediante concurso público y abierto de antecedentes y oposición,
debiéndose asegurar la constitución de jurados integrados por
profesores por concurso, o excepcionalmente por personas de
idoneidad indiscutible aunque no reúnan esa condición, que
garanticen la mayor imparcialidad y el máximo rigor académico. Con
carácter excepcional, las universidades e institutos universitarios
nacionales podrán contratar, al margen del régimen de concursos y
sólo por tiempo determinado, a personalidades de reconocido
prestigio y méritos académicos sobresalientes para que desarrollen
cursos, seminarios o actividades similares. Podrán igualmente
prever la designación temporaria de docentes interinos, cuando ello
sea imprescindible y mientras se sustancia el correspondiente
concurso. Los docentes designados por concurso deberán
presentar un porcentaje no inferior al setenta por ciento (70%) de
las respectivas plantas de cada institución universitaria.

15)¿ De dónde viene el dinero que sostiene a las instituciones de

educación superior?
Artículo 58: Corresponde al Estado nacional asegurar el aporte
financiero para el sostenimiento de las instituciones universitarias
nacionales, que garanticé su normal funcionamiento, desarrollo y
cumplimiento de sus fines. Para la distribución de es aporte entre
las mismas se tendrán especialmente en cuenta indicadores de
eficiencia y equidad. En ningún caso podrá disminuirse el aporte del
Tesoro nacional como contrapartida de la generación de recursos
complementarios por parte de las instituciones universitarias
nacionales.
Artículo 60: Las instituciones universitarias nacionales podrán
promover la constitución de fundaciones, sociedades u otras formas
de asociación civil, destinada a apoyar su labor, a facilitar las
relaciones con el medio, a dar respuesta a sus necesidades y a
promover las condiciones necesarias para el cumplimiento de sus
fines y objetivos.
Artículo 61: El Congreso Nacional debe disponer de la partida
presupuestaria anual correspondiente al nivel de educación
superior, de un porcentaje que será destinado a becas y subsidios
en ese nivel.

16)¿ Qué dice La Ley en el artículo 62 y cómo se relacionan con el

artículo 2?
De las instituciones universitarias privadas
Artículo 62: Las instituciones universitarias privadas deberán
constituirse sin fines de lucro, obteniendo personería jurídica como
asociación civil o fundación. Las mismas serán autorizadas por
decreto del Poder Ejecutivo nacional, que admitirá su
funcionamiento provisorio por un lapso de seis (6) años, previo
informe favorable de la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria, y con expresa indicación de las carreras,
grados y títulos que la Institución puede ofrecer y expedir.
Artículo 2: El Estado, al que le cabe responsabilidad indelegable en
la presentación del servicio de educación superior de carácter
público, reconoce y garantiza el derecho a cumplir con ese nivel de
la enseñanza a todos aquellos que requieran hacerlo y cuenten con
la formación y capacidad requeridas.

17) registrar todas las otras leyes a la que hace referencia la LESy
Buscar de qué se trata (sólo saber el título de esas leyes para poder
vincular las con la LES)
Sistema Educativo Nacional regulado por la ley
ley 20.596LEY NACIONAL LICENCIA ESPECIAL DEPORTIVA.
ARGENTINA
ley 24.195 Ley Federal de Educación en la República Argentina.
Preguntas para trabajar sobre el texto la coneau y el sistema
universitario argentino.

19) Qué es la coneau quién la creó y Cuándo empezó a funcionar?

La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria
(CoNEAU) es un organismo público argentino dependiente de la
Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación,
encargado de la evaluación de las universidades públicas y
privadas y la acreditación de sus respectivas carreras de grado y
posgrado y de sus correspondientes títulos. Comenzó a funcionar
en 1996 tras su creación en 1995 como parte de la ley 24.521 de
Educación Superior (LES) impulsada durante el gobierno de Carlos
Menem en respuesta a las exigencias del Banco Mundial,
integrando a la Comisión de Acreditación de Posgrados creada un
año antes.
20)¿ Cómo se designan sus integrantes y como desempeñan sus
funciones?
La CoNEAU está integrada por 12 miembros: tres de ellos se
encuentran designados por el Consejo Interuniversitario Nacional —
universidades nacionales—, uno por el Consejo de Rectores de
Universidades Privadas, uno por la Academia Nacional de
Educación, tres por el Senado de la Nación, tres por la Cámara de
Diputados de la Nación y uno por el Ministerio de Educación. A su
vez, la Comisión posee un equipo técnico autónomo dividido en las
distintas áreas que la conforman: Evaluación y Proyectos
Institucionales, Acreditación de Carreras de Grado, Acreditación de
Posgrados, Desarrollo y Relaciones Institucionales, Dirección de
Administración, Sistemas y Registro de Expertos y Biblioteca.
Las evaluaciones se realizan con expertos convocados ad hoc
organizados en consultorías, comités asesores y comités de pares,
sobre la base de los cuales se asientan las decisiones de la
CoNEAU en cada caso. Los integrantes de los comités asesores y
de pares actúan en forma autónoma, según un código de ética y
tienen la posibilidad de abstenerse de abrir juicio si lo consideran
pertinente.

21)¿ Cuáles son las direcciones que forman parte de su estructura

organizativa?
Desde el año 2009, la Comisión se integra por cuatro Direcciones:
la Dirección de Evaluación Institucional; la Dirección de Acreditación
de Carreras; la Dirección de Desarrollo, Planeamiento y Relaciones
Internacionales y la Dirección de Administración, además de un
Departamento de Asesoría Letrada (CONEAU, 2012).

22)¿ Qué significa las resoluciones de la CONEAU son vinculantes

cuándo recomiendan no autorizar instituciones?
Los procesos de acreditación se inician cuando la CoNEAU realiza
una convocatoria para un número determinado de carreras, que
vencido un plazo se torna obligatoria. Todas las universidades
deben entonces comenzar el proceso de acreditación de las
carreras reguladas, el cual sigue una serie de pasos
predeterminados. La primera fase corresponde a la autoevaluación,
donde cada universidad debe realizar un informe donde evalúe la
situación de las carreras a acreditar. El informe resultante pasa a
manos de un comité de pares designado por la Comisión, que tras
hacer las observaciones pertinentes da lugar a un dictamen
(favorable o desfavorable).

23)¿ Cuáles son las áreas de las cuales se encarga la dirección de

evaluación institucional?
La Evaluación Institucional llevada adelante por la CONEAU se
encuentra establecida en la Ley 24.521 y abarca tanto proyectos de
creación de instituciones universitarias privadas, nacionales y
provinciales como instituciones universitarias
Las atribuciones y responsabilidades de la CONEAU se limitan a la
acreditación de las carreras, entendiéndose por acreditación un
proceso de evaluación de la calidad académica, complementario de
la evaluación institucional y dirigido a su mejoramiento que tiene
objetivos exclusivamente académicos, efectos sociales y
eventualmente políticos, pero no jurídicos.
Las encargadas son Dos áreas proyectos institucionales y
evaluación externa.

24) Realicen una síntesis de lo que dice la LES en los artículos 46 y

63 y lo que dice la CONEAU sobre los proyectos institucionales.
3ñ para acreditación de carreras la dirección de acreditación
concentra las funciones de evaluación y acreditación de carreras y
proyectos de grado cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés
público poniendo en riesgo de modo directo a la salud y la
seguridad los derechos los bienes o la formación de los habitantes
de acuerdo al artículo 43 de la les está funciones de acreditación
están distribuidas en dos áreas acreditación de grado y acreditación
de posgrado.
Artículo 63: El informe de la Comisión Nacional de Evaluación y
Acreditación Universitaria a que se refiere el artículo anterior, se
fundamentará en la consideración de los siguientes criterios:
La responsabilidad moral, la viavilidad, El nivel academico, La
calidad Los medios económicos, Su vinculación internacional .

25) Qué contiene un informe de la CONEAU?

La CONEAU difunde los procesos y resultados de evaluaciones y
acreditación es a través de trabajos y ponencias en diversos
ámbitos en temáticas relacionadas con los sistemas de
aseguramiento de la calidad.
26) Cuál es la función de la CONEAU en el seguimiento de la
autorización de las instituciones universitarias privadas?
La ley de educación superior (LES)Establece que la autorización
provisoria para el funcionamiento de instituciones universitarias
privadas y extranjeras que otorga poder ejecutivo nacional requiere
un Informe favorable previo de CONEAU.
27)¿Qué contiene una resolución favorable de la CONEAU para el
reconocimiento definitivo ?
El artículo 65º de la Ley de Educación Superior (LES), establece
que una vez transcurrido el lapso de seis años de funcionamiento
provisorio, las instituciones pueden solicitar su reconocimiento
definitivo.
La recomendación favorable de la CONEAU para el otorgamiento
del reconocimiento definitivo a una institución universitaria avala
que dicha institución ha logrado un desarrollo académico e
institucional calificado y suficiente, de modo tal que asegura no
requerir la tutela, fiscalización y verificación sistemática y frecuente
por parte del Estado.
28)¿Qué rol tiene la CONEAU en la puesta en marcha de las
universidades nacionales?
En el caso de la Argentina, la aprobación en 1995 de la Ley 24.521
de Educación Superior (LES) estableció un nuevo marco regulatorio
que modificó el control que ejercía el Estado sobre las instituciones
universitarias al introducir la evaluación y el aseguramiento de la
calidad como nuevo eje de la política universitaria. La Comisión
Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) fue
creada por la LES. Es un organismo descentralizado que actúa en
jurisdicción del Ministerio de Educación de la Nación (ME) y
comenzó a funcionar en agosto de 1996.
29)que son las Epaus y como se relacionan con la CONEAUS ?
La CONEAU es el único organismo público nacional de evaluación y
acreditación universitaria. Sin embargo, la Ley de Educación
Superior (LES) autoriza la creación de entidades privadas de
evaluación y acreditación (EPEAUs), reconocidas por el MECyT
previo dictamen de la CONEAU.
30)averiguar que es el consejo de universidades y que es el
CEPRES
El Consejo de Universidades es un órgano de tipo
parlamentario integrado por el Comité Ejecutivo del Consejo
Interuniversitario Nacional (CIN), la Comisión Directiva del
Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), un
representante de cada uno de los siete Consejos Regionales de
Planificación de la Educación Superior (CPRES) y un
representante del Consejo Federal Educación.
31)cuantos tipos de evaluación hay y quienes las llevan a
cabo?
La CONEAU tiene mandato legal para intervenir en la
autorización de nuevas instituciones universitarias
pronunciándose acerca de la consistencia y viabilidad de los
proyectos institucionales para que el Ministerio de Educación
autorice la puesta en marcha de nuevas instituciones
universitarias nacionales previamente creadas por ley nacional,
para el reconocimiento de instituciones universitarias
provinciales creadas por ley provincial y para el otorgamiento
de autorización provisoria de nuevas instituciones
universitarias privadas así como su seguimiento y
reconocimiento definitivo.
Evaluación institucional La Dirección de Evaluación
Institucional concentra un total de once funciones. Las distintas
tareas que lleva adelante fueron institucionalizándose a lo largo de
los primeros seis años de funcionamiento de la CONEAU (1996-
2002), siendo las de análisis de solicitudes de autorización
provisoria y evaluación externa de instituciones universitarias las
que primero se implementaron, entre los años 1996 y 1997,
respectivamente. Estas distintas funciones se organizan en dos
áreas: Proyectos Institucionales y Evaluación Externa.
32)Cuales son las dos áreas en que se desempeña la dirección de
Acreditacion de carreras?La Dirección de Acreditación concentra las
funciones de evaluación y acreditación de carreras y proyectos de
grado cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público
poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los
derechos, los bienes o la formación de los habitantes (de acuerdo al
artículo 43º de la LES), y la evaluación y la acreditación de carreras
y proyectos de carreras de posgrado de todas las disciplinas (de
acuerdo al artículo 39º de la LES). Estas funciones de acreditación
están distribuidas en dos áreas: Acreditación de Grado y
Acreditación de Posgrado.
33)que institución acredita las carreras de grado y como lo hace?
La Dirección de Acreditación concentra las funciones de evaluación
y acreditación de carreras y proyectos de grado cuyo ejercicio
pudiera comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo
directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la
formación de los habitantes (de acuerdo al artículo 43º de la LES), y
la evaluación y la acreditación de carreras y proyectos de carreras
de posgrado de todas las disciplinas (de acuerdo al artículo 39º de
la LES). El ME, en acuerdo con el Consejo de Universidades,
determina la nómina de títulos declarados de interés público y
establece los estándares que la carrera debe cumplir para su
acreditación. Mediante una Resolución Ministerial, que es la norma
fundamental para la acreditación de cada carrera de interés público,
se determinan las actividades reservadas al título, la carga horaria
mínima, los contenidos curriculares básicos y los criterios de
intensidad para la formación práctica. La emisión de estas
resoluciones marca el ritmo de incorporación de carreras a los
procesos de acreditación.
34)cuales son los tres resultados posibles de la CONEAU para la
acreditación de
. Los resultados pueden ser: 1) Acreditación por un período de 6
años: para aquellas carreras que cumplan con el perfil previsto por
los estándares. 2) Acreditación por un período de 3 años: para
aquellas carreras que: a) aunque reúnan el perfil previsto no tengan
un ciclo completo de dictado y, por lo tanto, carezcan de egresados;
b) a pesar de no haber logrado el perfil previsto por los estándares,
presentan elementos suficientes para considerar que el desarrollo
de los planes de mejoramiento permitirá alcanzarlo en un plazo
razonable. 3) No acreditación: para aquellas carreras que no
cumplan con los criterios de calidad previstos y cuyos planes de
mejoramiento sean considerados no factibles o insuficientes para
poder alcanzar el perfil de calidad fijado en la resolución ministerial.
35)que son los comités de pares?
 36)quien solicita las categorización de las carreras? Es obligatoria
?cuales son los tres niveles?
De categorización ?
ETAPAS DE LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROYECTOS
DE POSGRADO 1º. Convocatoria.- En cumplimiento de la Ley de
Educación Superior, la CONEAU convoca periódicamente a la
acreditación de carreras y proyectos de carreras de posgrado
mediante comunicaciones dirigidas a las instituciones universitarias
estatales y privadas a las que envía directamente el modelo de
solicitud informatizado e impreso con las correspondientes
instrucciones. Al mismo tiempo, informa al Consejo Interuniversitario
Nacional y al Consejo de Rectores de Universidades Privadas y
difunde públicamente la noticia de la convocatoria. 2º.
Presentación de la solicitud.- En el plazo fijado en la convocatoria,
las instituciones universitarias presentan, con nota del respectivo
rector, las solicitudes de acreditación y el nombre, domicilio y fax de
un coordinador que actuará como nexo entre la CONEAU y la
institución durante el proceso de acreditación. La solicitud se
acompaña, bajo sobre cerrado, con otra nota en la cual se expresa
si se solicita o no la categorización de la carrera. En la cubierta del
sobre, que se abre sólo después de finalizada la evaluación de la
carrera, se coloca el nombre de la institución, la carrera y la leyenda
“Categorización”. 3º. Examen preliminar.- Presentada la solicitud,
la CONEAU verifica si se satisfacen todos los aspectos formales y
confecciona un informe técnico preliminar. En caso de que la
información requerida esté incompleta o mal presentada, se solicita
al coordinador designado por la institución completarla o presentarla
debidamente dentro del plazo de 20 días corridos, bajo
apercibimiento de no darse curso a la solicitud. 4º. Medidas
preparatorias.- De acuerdo con el número y las áreas temáticas de
las carreras presentadas, la CONEAU aprueba la nómina de los
Comités de Pares evaluadores y la de sus posibles integrantes y lo
comu nica a las instituciones respectivas, a fin de que, dentro del
plazo de 20 días corridos, hagan las observaciones que consideren
pertinentes y ejerciten el derecho de recusar a uno o más
evaluadores (Ver la sección III.6 de este documento). Asimismo,
designa a los expertos que habrán de visitar las sedes de las
carreras presentadas, a los efectos de constatar y complementar la
información sobre su infraestructura y equipamiento técnico,
bibliográfico e informático. 5º. Actuación de los Comités de
Pares.- Vencido el plazo para las recusaciones, la CONEAU
designa, convoca y presta apoyo técnico a los integrantes de los
Comités de Pares evaluadores. Cada Comité evalúa las carreras y
proyectos que le han sido asignados, aplicando los estándares y
criterios preestablecidos, debidamente ajustados a las
especificidades de los respectivos campos disciplinarios y
orientaciones. A tal fin analiza la solicitud presentada, el informe del
personal técnico de la CONEAU y el de la visita de constatación.
Finalmente emite una recomendación debidamente fundada de
acreditación o no acreditación de la carrera o proyecto, y, sólo en el
caso de habérselo solicitado expresamente y de tratarse de una
carrera (no de un proyecto), de categorización. 6º. Resolución de
acreditación.- La CONEAU analiza cada solicitud de acreditación
tomando en consideración la recomendación del Comité de Pares,
el informe de su propio personal técnico, el del experto que realizó
la visita de constatación y cualquier otra información
complementaria. Puede asimismo solicitar al Comité la ampliación
de su informe e, incluso, excepcionalmente, convocar a otro Comité.
Finalmente, cuando considera que corresponde acreditar la carrera
o el proyecto de carrera, dicta la correspondiente resolución de
acreditación, fija el término de su vigencia, la notifica y la publica.
7º. Recomendación de no acreditación. En los casos en que el
Comité de Pares recomienda la no acreditación de la carrera o el
proyecto, la CONEAU da vista del informe del Comité a la
correspondiente institución universitaria, por el término de 30 días
corridos, para que ésta manifieste lo que considere oportuno antes
de dictarse resolución. En caso de que la institución haga uso de
este derecho, se corre traslado de sus manifestaciones al Comité
de Pares para que éste modifique o mantenga expresamente su
informe anterior, luego de lo cual la CONEAU procede a analizar la
solicitud según lo indicado en el punto 6º y dicta finalmente la
resolución que corresponda. 8º. Reconsideración.- Conocida la
resolución de la CONEAU, la respectiva institución universitaria
puede solicitar su reconsideración dentro de los 30 días corridos de
la notificación, acompañando los elementos ? PAGINA 7 ?
PRESENTACIÓN GENERAL DE LA ACREDITACIÓN DE
CARRERAS DE POSGRADO puntuales en que ella se funde, con
especial referencia a las debilidades señaladas en la resolución
recurrida. La CONEAU resolverá el recurso sin más trámite, con lo
que quedará agotado el proceso de acreditación.
PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS
7.QUE es la evaluación externa y para que sirve?
La evaluación externa es la mirada que desde afuera, permite
observar las fortalezas y deficiencias de las instituciones educativas
con el objetivo de corroborar o modificar la visión que tiene de sí
misma la entidad, lograda por su evaluación interna. Se basa en el
análisis crítico de programas de estudio, métodos de enseñanza,
organización interna, para mejorarlas, y que cada organismo sea
responsable de la educación que imparte.

8)quienes intervienen en las evaluaciones externas?

La institución a cargo de la evaluación externa es la CONEAU

9)¿Qué función cumplen los expertos y en que casos son

convocados?
En la mayoría de los casos, la CONEAU contrata expertos con el fin
de analizar la justificación, viabilidad y consistencia del proyecto
institucional y académico y su adecuación a los principios y normas
de la LES, el nivel académico del cuerpo de profesores con el que
la institución contará inicialmente, así como su trayectoria en
investigación científica y en docencia universitaria, la calidad y
actualización de los planes de enseñanza e investigación
propuestos, los medios económicos y la vinculación internacional,
acuerdos y convenios.
10)¿Cómo realizan su evaluación?¿constituyen un comité?