REPORTE ACADEMICO FINAL

Programa : Integral – Intermedio

Alumnos : Arturo Sánchez

Carla Quelopana
Adela Lazo
Rodrigo Moraga

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 Carlos Elias
Fernando Soriano

Profesor : Juana Olazábal

REPORTE GENERAL:

Arturo Sánchez: El alumno ha desarrollado bastante y de manera constante las

habilidades relaciones a expresión oral, puede expresarse de manera fluida pero aún
presenta ciertas dudas al usar gramática en conversaciones. En el área de escritura y

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 lectura ha presentado un buen trabajo y desarrollo, pudiendo usar sin mayor problema
el vocabulario y la gramática aprendida en clase cuando se requería.

Carla Quelopana: Presenta un constante avance y sólida base gramatical, puede

expresarse con facilidad y utilizando el vocabulario aprendido en clase, participa
activamente en clase con buena disposición. La alumna tiene un muy buen nivel de
fluidez, puede expresar opiniones, espontáneas de manera fluida y utilizando las
palabras adecuadas, así como los conectores y tiempos gramaticales correctos.

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 Adela Lazo: La alumna debe aún trabajar en su fluidez y el uso de conectores al expresar
sus ideas oralmente, si bien no presenta mayores problemas o dificultades en un nivel
gramatical y de vocabulario; ya que sin problema puede resolver los ejercicios y writings
requeridos, podría mejorar su fluidez al hablar, asistiendo a cursos de conversación o
practicando más el cómo expresar sus ideas de manera clara y utilizando lo aprendido
en clase.

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 Rodrigo Moraga: El alumno no se presento a las clases de las últimas semanas. Buena
fluidez, participación activa y constante en temas de conversación en la clase, no
presenta mayor obstáculos para sostener un diálogo extenso en el nivel esperado.

Carlos Elias: El alumno presenta un muy nivel en las cuatro habilidades, mantenidos
durante el curso, puede expresar sus ideas de manera fluida y utilizando el vocabulario
usado previamente durante clases. De la misma manera puede utilizar correctamente
los tiempos gramaticales necesarios para mantener una conversación fluida y sin

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 interrupción o mayor duda. Sólo se le recomendaría practicar con ejercicios de Writing
para poder pulir ese aspecto.

Fernando Soriano: El alumno presenta un avance en el uso del vocabulario aprendido

en clase, si bien necesita refuerzo o se recomendaría practicar las habilidades
relacionadas a Speaking y Writing, el alumno ha hecho un buen trabajo ampliando y
desarrollando dichas habilidades, se recomendaría participar en clases de conversación
para que pueda usar con seguridad y fluidez los tiempos gramaticales adecuados y el
vocabulario necesario para expresarse.
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 En general es un grupo que presenta un avance homogéneo y sólo se necesita asesoría
para pulir aspectos de conversación fluida.

REGISTRO DE NOTAS:

- NOTA DEL EXAMENES PARCIALES:

- NOTA DEL EXAMEN FINAL:

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 - NOTAS GENERALES DE CADA HABILIDAD:

Alumnos Lectura Escucha Escritura Habla Apreciación Académica

Arturo Sánchez 16 17 17 16 16
Carla Quelopana 18 18 17 17 18
Rodrigo Moraga:
Adela Lazo 15 14 15 15 15 (El alumno faltó a las
Rodrigo Moraga 14 14 15 15 14 últimas semanas de clase
por lo que no tiene las
Carlos Elias 17 18 18 17 18 notas finales para ser
promediadas)
Fernando Soriano 15 16 16 16 16

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 - PROMEDIO FINAL:
Alumnos Final
Arturo Sánchez
Carla Quelopana
Adela Lazo
Rodrigo Moraga
Carlos Elias
Fernando Soriano

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 RESUMEN DE DESARROLLO
CARACTERISTICAS INICIALES DE LA HABILIDAD
LECTURA:
- Arturo Sánchez: El alumno presenta un
buen nivel de comprensión lectora,
aunque con ciertos obstáculos de
comprensión ante nuevas figuras
gramaticales.
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EVOLUCION FINAL DE LA HABILIDAD
LECTURA:
- Arturo Sánchez: El alumno ha
mantenido su nivel de comprensión,
además de expandir su vocabulario.
- Carla Quelopana: La alumna ha
mantenido su nivel de comprensión,
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 - Carla Quelopana: La alumna presenta
una sólida base en comprensión
lectora en inglés.
- Adela Lazo: La alumna presenta
dificultad de comprensión en textos
largo o con tiempos gramaticales
complicados.
- Rodrigo Moraga: El alumno tiene un
buen nivel de comprensión lectora.
- Carlos Elias: El alumno presenta un
buen muy nivel respecto a compresión
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además de haber expandido su
vocabulario.
- Adela Lazo: La alumna aún presenta
dificultades al responder preguntas
basadas en textos leidos, pero con
mayor facilidad y con ayuda de una
2da lectura puede llevar a cabo los
preguntas.
- Rodrigo Moraga: Hasta la última clase
a la que asistió el alumno mantuvo un
buen nivel de comprensión y lectura
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 lectora, sin mayor obstáculo para
trabajar posteriormente con el texto
leído.
- Fernando Soriano: El alumno puede
sin dificultad analizar un texto con
distintos tiempos gramaticales, pero
presenta varias dudas respecto a
vocabulario.
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sin mayor obstáculo que pequeñas
dudas respecto al vocabulario.
- Carlos Elias: El alumno identifica con
facilidad el nuevo vocabulario y tiene
un sólido nivel de comprensión
lectora.
- Fernando Soriano: El alumno ha
mantenido su buen nivel de
comprensión y lectura además de
haber expandido su vocabulario.
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 ESCUCHA:
- Arturo Sánchez: El alumno puede
comprender lo que el interlocutor
expresa, con ciertas dudas respecto a
vocabulario.
- Carla Quelopana: La alumna puede
procesar bien conversaciones o
diálogos escuchados, con ciertas dudas
respecto a vocabulario.
- Adela Lazo: La alumna presenta
dificultad al captar las palabras que
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ESCUCHA:
- Arturo Sánchez: El alumno tiene más
práctica ante el constante uso de
nuevo vocabulario y pronunciación
correcta de manera que se le hace más
fácil identificar lo que sus
interlocutores dicen.
- Carla Quelopana: La alumna ha
mejorado sus habilidades referentes a
listening de manera que se le hace fácil
identificar palabras nuevas para su
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 sus interlocutores dicen.
- Rodrigo Moraga: El alumno tiene un
buen nivel de habilidad de listening.
- Carlos Elias: El alumno no presenta
mayor dificultad al comprender lo que
sus interlocutores expresan.
- Fernando Soriano: El alumno puede
sin dificultad analizar e identificar
palabras durante diálogos o
conversaciones espontáneas.
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posterior análisis.
- Adela Lazo: La alumna aún presenta
ciertas dificultades referentes a la
comprensión de palabras y diálogos
expresados oralmente.
- Rodrigo Moraga: El alumno mantiene
su nivel en habilidades de listening.
- Carlos Elias: El alumno mantiene un
muy buen nivel de listening e
identifica con facilidad el vocabulario
nuevo.
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ESCRITURA:
- Arturo Sánchez: El alumno presenta
dificultades referentes al uso de
vocabulario técnico o formal así como
el uso correcto de tiempos
gramaticales en escritos.
- Carla Quelopana: La alumna puede
producir textos de manera fluida y
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- Fernando Soriano: El alumno ha
mantenido su buen nivel respecto a las
habilidades de listening.
ESCRITURA:
- Arturo Sánchez: El alumno maneja de
manera más fluida nuevo vocabulario
y tiempos gramaticales al producir
textos.
- Carla Quelopana: La alumna ha
mantenido su nivel además de utilizar
correctamente el vocabulario
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 utilizando los tiempos gramaticales
correctos.
- Adela Lazo: La alumna presenta
dificultad al producir textos debido a
que encuentra ligeramente confuso el
uso de tiempos gramaticales
complejos.
- Rodrigo Moraga: El alumno tiene un
buen nivel escritura.
- Carlos Elias: El alumno presenta un
buen muy nivel respecto a escritura.
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aprendido durante clases.
- Adela Lazo: La alumna puede producir
con mayor facilidad textos, aunque
aún necesita hacer un doble chequeo
del uso correcto de la gramática y
vocabulario aprendido.
- Ricardo Moraga: Hasta el último día de
asistencia el alumna presentaba un
buen nivel de escritura, con ciertas
dudas respecto a al gramática.
- Carlos Elias: El alumno produce con
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 - Fernando Soriano: El alumno presenta
cierta dificultad al producir textos con
el vocabulario y gramática requerida.
HABLA:
- Arturo Sánchez: El alumno presenta
ciertos obstáculos respecto a fluidez y
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facilidad textos utilizando el
vocabulario correcto así como los
tiempos gramaticales analizados en
clase.
- Fernando Soriano: El alumno puede
producir con mayor facilidad textos
utilizando el vocabulario recomendado
en clase.
HABLA:
- Arturo Sánchez:El alumno ha logrado
expandir su vocabulario así como
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 pronunciación de ciertas palabras.
- Carla Quelopana: La alumna tiene un
muy nivel de speaking y puede
comunicarse con facilidad.
- Adela Lazo: La alumna no puede
expresarse o seguir conversaciones de
manera fluida debido a falta de
vocabulario.
- Rodrigo Moraga: El alumno tiene un
buen nivel al expresarse oralmente.
- Carlos Elias: El alumno puede
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corregir la pronunciación de ciertas
expresiones al momento de hablar.
- Carla Quelopana: La alumna puede
comunicarse de manera fluida,
utilizando el vocabulario aprendido y
tiempos gramaticales correctos.
- Adela Lazo: La alumna puede
expresarse con mayor facilidad y
utilizando el vocabulario adecuado,
aún presenta confusiones al momento
de utilizar tiempos gramaticales en
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 comunicarse de manera fluida, sólo se
recomendaría expandir vocabulario.
- Fernando Soriano: El alumno presenta
cierta dificultad respecto a vocabulario
pues no encuentra las palabras
correctas para expresar ciertas ideas.
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una conversación.
- Rodrigo Moraga: El alumno mantiene
un buen nivel al expresarse oralmente.
- Carlos Elías: El alumno ha logrado
expandir su vocabulario y se comunica
de manera fluida y adecuada.
- Fernando Soriano: El alumno se
comunica de manera fluida, con mayor
uso del vocabulario recomendado y la
gramática estudiada en clase.
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 CONCLUSIONES:

El grupo presenta un avance homogéneo, salvo por el alumno Rodrigo Moraga que no estuvo presente
en ciertas clases.
Los alumnos Arturo Sánchez, Carla Quelopana, Adela Lazo, Carlos Elías y Fernando Soriano se muestran
aptos para continuar con el siguiente nivel correspondiente.

PLANEAMIENTO DE CONTINUIDAD DE PROGRAMA:

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 COORDINACION ACADEMICA
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