ICSE SOBRE Nº:

APELLIDO:
1º Parcial Verano
TEMA 2 15/2/2016 NOMBRES: Duración del examen: 1.15hs
DNI/CI/LC/LE/PAS. Nº: CALIFICACIÓN:
E-MAIL:
TELÉFONOS Particular: Celular: Apellido del evaluador:

PRIMERA PARTE:

En cada ejercicio, determine si la afirmación es Verdadera o Falsa, y a continuación elija el enunciado que justifica la
respuesta. Encierre con un círculo la letra que seleccione.

Cada ejercicio vale 1,5 puntos, y no se otorgan puntajes parciales (por ejemplo, si usted respondió bien la parte del V o
F, pero eligió mal la justificación, no obtendrá puntaje por ese ejercicio).

Ejercicio I
El concepto poliarquía,
explicado en el texto de
Margarita Batlle, rechaza la
idea de una democracia
fundamentada en la inclusión
y la contestación.
La poliarquía no tiene relación con la democracia.
A
V La contestación e inclusión se relacionan con la poliarquía por
B medio de la participación y la competencia política.
Porque…
Están vinculadas con las políticas económicas del Estado
C neoliberal, opuesto a la idea de poliarquía.
F
Contestación e inclusión son medidas inaceptables en una
D democracia.

Ejercicio II
Quienes diseñaron la
llamada “Ley Sáenz Peña”
fueron sorprendidos por los
resultados de su primera
aplicación en una elección
presidencial en 1916.
El oficialismo de la época pensaba que ganaría las elecciones sin
A importar los cambios introducidos por la nueva ley.
V La izquierda y el peronismo movilizaban cada vez más gente
B criticando el sistema electoral previo a la Ley Sáenz Peña.
Porque…
El radicalismo yrigoyenista llevó al Congreso esta propuesta para
C volver más transparentes las elecciones.
F
La propuesta tenía como objetivo que la representación
D minoritaria quedara en manos de los partidos tradicionales.

Ejercicio III
Según Romero, la Reforma
Universitaria de 1918
representó las nuevas
tendencias que avanzaban en
la sociedad argentina.
Se trató de un cambio de tendencias científicas que fue más allá
A de las fronteras nacionales.
V Fue un proceso que expresó los límites del gobierno yrigoyenista
B y el avance de los grupos de izquierda en la universidad.
Porque…
Fue una serie de conflictos estudiantiles que buscaban
C modernizar la Universidad de Buenos Aires.
F Fue un proceso que expresó la apertura social e intelectual que
D vivía el país en medio de la democratización.

Ejercicio IV
El IAPI era una organización
peronista crada con el fin de
de perseguir a los dirigentes
opositores.
Se ocupaba de estudiar y catalogar a dirigentes opositores para
A luego encarcelarlos.
V Se trataba de un organismo creado para regular las compras y
B ventas al exterior, controlando a la vez, el uso de divisas.
Porque…
La policía secreta del peronismo estaba inspirada en la KGB
C soviética.
F Regulaba la compra de las personas y el racionamiento de
D combustibles.

 Anote aquí sus respuestas de esta PRIMERA PARTE: ICSE_1er P_Tema 2_15/02

Ej. I: Ej. II:

Ej. III: Ej. IV:

*Recorte este talón a fin de llevarse sus respuestas.

 SEGUNDA PARTE:

En cada ejercicio, determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas, escribiendo V o F en el casillero que
acompaña a cada una. No deje casilleros en blanco.

Cada ejercicio vale 1 punto, y no se otorgan puntajes parciales, es decir, cualquier respuesta incorrecta implicará no
obtener puntaje en ese ejercicio.

Ejercicio V: Ejercicio VI:

Según Nicolás Simone, el concepto de transición a la Entre las características que definen a las instituciones
democracia incluye: informales y formales, Pedrosa afirma que:

Las instituciones informales no están escritas, por eso

La existencia de Estados de bienestar.
no son conocidas, obedecidas ni efectivas.

Las instituciones informales solo existen en países

La participación activa de la sociedad civil.
donde no hay democracia representativa.

Las instituciones informales no existen, solo las

Que el gobierno autoritario se encuentre debilitado.
escritas pueden considerarse instituciones.

El intervalo entre un régimen político y otro. Las instituciones informales son conocidas y
obedecidas, aunque no estén escritas.

Ejercicio VII: Ejercicio VIII:

Según Luis Alberto Romero, la concepción del Romero señala que el gobierno iniciado con el golpe de
peronismo sobre el Estado rompía con la concepción Estado de 1943 tuvo características propias, como ser:
liberal que predominó anteriormente. Esto se debía a
que:
El gobierno de Perón se sostuvo más en la
movilización de sus seguidores que en las Tenía objetivos políticos muy claros y definidos.
instituciones formales.
El gobierno peronista se basaba en el apoyo de los No tenía objetivos políticos claros y definidos.
militares, los sindicatos y la Iglesia.
Durante los gobiernos peronistas (1946-1955) el
Poder Ejecutivo gobernó sin considerar al poder Persiguió a todos los grupos sindicales.
Legislativo ni al Judicial.
Perón estaba muy influido por las ideas del partido Estuvo integrado exclusivamente por civiles.
peronista.

 Anote aquí sus respuestas de esta SEGUNDA PARTE: ICSE_1er P_Tema 2_15/02

Ej. V: Ej. VI:

Ej. VII: Ej. VIII:

*Recorte este talón a fin de llevarse sus respuestas.