Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Conmutación
Código del curso 208053
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos/500
Seguimiento y evaluación
puntos
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de 2018 27 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Comunicativas
 Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación oral
y escrita.
 Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el
desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y
electrónica.
Transversales
 Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos
relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica.
 Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional propias
 del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones.
 Realiza actividades de autoevaluación y realimentación.
Específicas
 Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las
redes de conmutación por circuitos.
 Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar
análisis de tráfico en redes conmutadas.
 Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las
redes de conmutación por paquetes.
 Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar
configuración de redes conmutadas por paquetes.

Temáticas a desarrollar:
 Redes de conmutación de circuitos
 Redes de conmutación de paquetes
 Aplicaciones de la conmutación de paquetes

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
En esta actividad final del curso se sustentará la conceptualización y
contextualización de las redes conmutadas por circuitos, redes
conmutadas por paquetes y sus aplicaciones.
Actividades a desarrollar
1. Definir los temas que cada participante del grupo va a sustentar
(se deben abarcar los temas de las 3 unidades del curso).
2. Realizar un video por grupo que incluya la sustentación de cada
participante.
3. Realizar un documento consolidado que respalde la sustentación
realizada (solo 1 documento por el grupo). Este documento debe
contener portada, introducción, objetivos, desarrollo de la
actividad, conclusiones y bibliografía.
Entorno de aprendizaje colaborativo
Presentar en el foro “Unidad 1, 2 y 3: actividad 5 -
Entornos sustentar los temas de las unidades 1, 2 y 3”, como
para su mínimo un avance semanal de las actividades propuestas,
desarrollo participar en la construcción del video y del documento.
Entorno de evaluación y seguimiento
Entregar el documento consolidado con el enlace del video
 de la sustentación.
El documento debe ser entregados en el recurso:
“Actividad 5 – sustentar los temas de las unidades 1, 2 y
3 – entrega de la actividad”, en las fechas indicadas.

Colaborativos:
 Video consolidado con la sustentación.
 Documento consolidado que respalde la
sustentación (1 documento por grupo).
Este producto se debe enviar a través del entorno
Productos de “evaluación y seguimiento”.
a entregar
por el El nombre del documento colaborativo debe tener la
estudiante siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 5.pdf.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación 1. Participar en el foro colaborativo en la definición

de de los temas que cada participante va a
actividades sustentar.
para el 2. Presentar en el foro colaborativo el consolidado
desarrollo del tema que va a sustentar.
del trabajo 3. Participar en la construcción del video de
colaborativo sustentación y del documento consolidado.
A continuación se presentan los roles que cada
Roles a
estudiante puede tomar para dinamizar el trabajo
desarrollar
por el colaborativo:
estudiante  Compilador: Consolidar el documento que se
dentro del constituye como el producto final del debate,
grupo teniendo en cuenta que se hayan incluido los
colaborativo
aportes de todos los participantes y que solo se
 incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo de
la participación de los integrantes del grupo
colaborativo.
Roles y Siguiendo los principios de acción responsable
responsabili estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
dades para coordinado, argumentado y que cumpla con los
la tiempos de entrega de los productos solicitados, por
producción esto es importante que cada estudiante diseñe un plan
de de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la
entregables siguiente manera:
por los
estudiantes Actividad Cronograma Responsables
Lectura de los De: dd/mm/aa
recursos a dd/mm/aa
didácticos
Preparación de De: dd/mm/aa
los aportes a dd/mm/aa
individuales
Interacción del De: dd/mm/aa
grupo con base a dd/mm/aa
en los aportes
individuales
Preparación de De: dd/mm/aa
los entregables a dd/mm/aa
Revisión de De: dd/mm/aa
productos a dd/mm/aa
Entrega del De: dd/mm/aa
trabajo a través a dd/mm/aa
del espacio
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:
1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre
de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el
foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo
entregado y su nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente recurso:
Uso de
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta
referencias
edición. Recuperado de:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
 ?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de intelectuales reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aborda algunos
Aborda los temas conceptos de los No aborda ningún
que le corresponden que le concepto
relacionados con la corresponden relacionado con la
Cobertura
conmutación de relacionados con conmutación de
de temas 25
circuitos, paquetes y la conmutación de circuitos, paquetes
sus aplicaciones. circuitos, paquetes y sus aplicaciones
y sus aplicaciones
(Hasta 13
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
La información
Parte de la
relacionada acerca
La información información
de la conmutación
relacionada acerca relacionada acerca
de circuitos,
de la conmutación de la conmutación
paquetes y sus
de circuitos, de circuitos,
Pertinencia aplicaciones es
paquetes y sus paquetes y sus
de la totalmente
aplicaciones es aplicaciones no es
información incorrecta y/o 25
correcta y actual correcta o actual
en la desactualizada por
evidenciando evidenciando
sustentación lo que no es
apropiación de los mediana
posible determinar
conceptos apropiación de los
la apropiación de
conceptos.
los conceptos.
(Hasta 13
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Contextualiza la Se evidencian No
Contextualiz
conmutación de falencias en el contextualiza la
ación de 25
circuitos, paquetes y dominio y conmutación de
temas
sus aplicaciones, contextualización circuitos, paquetes
 evidenciando la de la conmutación y sus aplicaciones
capacidad de de circuitos, por lo que no es
aplicación de paquetes y sus posible determinar
conceptos en aplicaciones en la capacidad de
entornos prácticos. entornos prácticos. aplicación de
conceptos en
entornos prácticos
(Hasta 13
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
La grabación del La grabación del La grabación del
Calidad de video se ve y se video se ve y se video se ve y se
10
la grabación escucha muy bien escucha regular escucha mal
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
No escoge un rol
Escoge un rol
por lo que no es
desarrollando la
posible establecer
capacidad de
la capacidad de
Asignación realizar una labor No aplica
realizar una labor 5
de rol específica dentro de
específica dentro
un grupo
de un grupo
colaborativo
colaborativo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza algunos
aportes parciales o
Realiza aportes
en los tres últimos No realiza aportes
significativos
días de desarrollo por lo que no es
semanalmente
de la actividad lo posible establecer
construyendo
que evidencia una la capacidad de
colaborativamente
Aportes en mediana construir una base
una base de 10
foro construcción de la de conocimiento
conocimiento
base del relacionada con
relacionada con los
conocimiento los temas de las
temas de las
relacionada con unidades 1, 2 y 3
unidades 1, 2 y 3
los temas de las
unidades 1, 2 y 3
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Realiza pocos No participa de la
Participa aportes a la construcción del
activamente de la construcción del video por lo que no
Participación
construcción del video evidenciando es posible
en
video evidenciando escasas determinar las 10
construcción
capacidades para el capacidades para capacidades para
del video
trabajo colaborativo el trabajo el trabajo
colaborativo colaborativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza pocos
No participa de la
Participa aportes a la
construcción del
activamente de la construcción del
consolidado por lo
Participación construcción del consolidado
que no es posible
en consolidado evidenciando
determinar las 10
construcción evidenciando escasas
capacidades para
del capacidades para el capacidades para
el trabajo
consolidado trabajo colaborativo el trabajo
colaborativo
colaborativo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No entrega el
Entrega el
documento por el
documento por el
Entrega del No aplica entorno de
entorno de 5
documento evaluación y
evaluación y
seguimiento
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125