FORMATO DE EVIDENCIA

Programa de Formación: Tecnólogo en Producción de Multimedia

1. Identificación de la Evidencia

Nombre del Proyecto: Producción de Aplicativos Multimedia para el Sector Productivo.

Fase del Proyecto: 1. ANÁLISIS
Código de la Guía: TPM-AP01-GD06
Nombre de la Definición de los requerimientos del cliente
Actividad de Proyecto:
Evidencia: Exploración de la “Lógica Cotidiana”

2. Objetivo:

 Descubrir a partir de microhistorias cotidianas, algoritmos sencillos y funcionales, de

modo que se fortalezca el desarrollo de la lógica en la solución de problemas.

3. Instrucciones
Para presentar esta evidencia tenga en cuenta:

1. Explore el recurso didáctico “Lógica Cotidiana”, publicado en el espacio virtual del

programa;

2. Visualice cada una de las microhistorias, las cuales presentan desde la vida cotidiana,
situaciones o problemas a resolver;

3. Construya los seis (6) flujogramas de las estructuras lógicas (algoritmos) visualizadas
en el recurso didáctico.

Las estructuras lógicas son:

 If Then - Si, entonces
 If Then Else - Si, entonces /sino
 While - Mientras que
 For - Repetir para
 Do while - Hacer mientras.
 Si múltiple

4. Criterio de Evaluación
 - Descubre algoritmos relacionados con acciones de la vida cotidiana en el recurso
didáctico
- Explora la metodología (pasos, procedimientos o acciones) de algoritmos sencillos y
funcionales.
- Identifica la secuencia ordenada y cronológica de las estructuras lógicas
presentadas en el recurso didáctico (diagramas de flujo).

5. Desarrollo de la Evidencia

a) “Exploración de la “Lógica Cotidiana”

Publique los diagramas de flujo que construyo de cada una de las estructuras lógicas
visualizadas en el recurso didáctico.

Pablo desea observar una fotografía en el celular de la mamá; pero este tiene
If Then – contraseña. Si pablo se sabe la contraseña, podrá acceder y observar la foto.

Si,
entonces

El profe Juan está dando la nota final a sus estudiantes, la máxima nota es 5.
If Then Aquel estudiante cuya nota sea mayor o igual a tres, ha aprobado el curso de
Else – lo contrario, lo ha perdido.
Si,
entonces
/sino

Los estudiantes de quinto de primaria van entrando al salón, el profesor dio

While – la orden de cerrar la puerta cuando todos entraran, en total son 15
estudiantes.
Mientras
que
 Pablo y Carlina están contando unos juguetes, ellos llenan tres cajas con 5
For – juguetes cada uno.

Repetir
para

Carlos está tocando la puerta de su casa, adentro estaá su hermana, pero no lo

Do while – ha oido. Carlos siguió intentando y su hermana le abrió a la quinta vez de
haber tocado la puerta.
Hacer
mientras
 Antonio le está enseñando los numero del uno al tres a su hijo, él le enseña la
Si múltiple forma de cada número para que aprenda a identificarlos.
 6. Instrucciones para presentar la Evidencia

Enviar al instructor los 6 diagramas a través del link de actividades publicado en el

espacio virtual del Programa.

Indicaciones:
1. Clic en el botón actividades.
2. Clic en la carpeta fase Análisis.
3. Clic en la carpeta actividad de Proyecto 1: Definición de los requerimientos del
cliente.
4. Clic en la carpeta Enlaces de envío de evidencias Actividad de Proyecto 1
5. Clic en la carpeta: Evidencias actividad de aprendizaje 4
6. Evidencia 2: Exploración de la lógica cotidiana.

7. Evidencia presentada por

Nombre Manuel González Reyes Código 1413120

Aprendiz Ficha