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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

“PRONUNCIAMOS UN DISCURSO ACADÉMICO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VII
1.3. N° de horas : 06 horas
1.4. Grado y Seccs. : 5° A-B-C-D-E
1.5. Docente : Wilmer Neyra Tequén – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES


COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES
. Expresa con claridad sus ideas. . Ordena sus ideas en torno a un tema, especifico a partir
de sus saberes previos y fuentes de información,
Se expresa
oralmente evitando contradicciones
. Comunica su punto de vista, posturas, validez y
efectividad de los argumentos de manera efectiva,
utilizando recursos verbales, paraverbales y no verbales

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN


SECUENCIA DE LA
SESIÓN SITUACIONES DE APRENDIZAJE

. Se plantea a los estudiantes las preguntas: Si vieras un video de charla académica


¿crees que podrías expresarte mejor? ¿Qué elementos tendrías en cuenta?
INICIO
. Esta ficha busca que el estudiante identifique y comprenda el tipo de texto oral que
una exposición académica demanda, teniendo en cuenta la transmisión de ideas
El profesor guiará las actividades
. Verán un video en:www.youtube.com/watchv=ja Z4Rmw24ko
. Los estudiantes revisan los aspectos influyentes en las variaciones lingüísticas
situacionales de la ficha 01 para que sepan cómo presentar su discurso
DESARROLLO
. Comentan de manera grupal las pautas que deben seguir como oradores y oyentes
. Se sugiere un tema vinculado a su contexto
. Leen textos de las unidades 2 y 5 del texto escolar
. Los estudiantes responden en sus cuadernos las preguntas de la autoevaluación
CIERRE
. Se realiza la metacognición: ¿Cómo logré elaborar el esquema de mi discurso? ¿Cuál
fue la mayor dificultad al desarrollar la aplicación?

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