SESIÓN DE TUTORÍA un mensaje en una cartulina Cartulina

a Gabriela, donde la alienta a Hojas con los

“DIALOGAMOS SOBRE EL CUTING” que no se corte los brazos. 40´ likes
Después de ello los Pizarra
1. DATOS GENERALES estudiantes recorren el
1.1 IE : FE Y ALEGRIA 49 ambiente y leen los
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 2A mensajes. Deberán colocarle
1.3 DOCENTE : VICTOR M. VELARDE un like a aquellos que más
CARRION llamen su atención.
El mensaje que tenga el
1.4 FECHA : 16/4/18
mayor número de likes, se
pondrá al centro del grupo
2. ¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR? para iniciar el diálogo.
Reflexionar sobre problemática, causas y consecuencias del ¿Por qué se quiere cortar
cutting. Gabriela?
¿Cómo se puede evitar ello?
3. DESARROLLO DE LA SESIÓN ¿Qué consecuencias traería
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS que lo practique?
INICIO El docente inicia con un Pelotas de CIERRRE Luego de conversar sobre Papelotes
saludo ameno. trapo. ello, elaborarán un afiche Hojas de
Se desarrollad la dinámica: 25´ contra el cutting. 25 colores
“yo sé tu nombre”. Se lanza Plumones El docente hace la reflexión
la pelota mencionando el con la ayuda de los
nombre de nuestro pizarra estudiantes.
compañero, el que recibe
también la lanza a otro, y así 4. Bibliografía
sucesivamente. http://www.salud180.com/jovenes/cutting-es-una-nueva-
Luego de realizar la dinámica, moda-entre-adolescentes
se plantea la siguiente
pregunta:
https://larepublica.pe/sociedad/1042994-detectan-primer-
¿Por qué es importante que
nos llamen por nuestro caso-de-cutting-en-un-escolar-de-nueve-anos-en-colegio-
nombre? de-jlo
Las respuestas se registran en
la pizarra.
DESARROLLO El docente entrega la lectura
“Gabriela Mendez, una
historia de Bullying”.
Luego en parejas le escribirán